山东省德州市夏津县期末卷-【黄冈名卷·山东德州期末】2024-2025学年六年级上学期语文真题汇编卷(统编版)

2024~2025学年第一学期期末考试（夏津县） 4.在参观书法艺术展厅时，小沛同学看到一幅书法作品用 11,读到“坚如磐石”一词，英英想到了以下的画面，最不恰 六年级语文 笔结构精妙、瘦硬挺拔，请你选出最有可能和下列哪位书 当的一项是()。(1分) (时间：90分钟满分：100分) 法家的创作风格，致().1分) A.面对突如其来的洪灾，老支书镇定指挥村民过桥。 A.0 B.⑧ C.© D.@ B.狼牙山五壮士屹立在顶蜂，面对敌人的逼近，毅然决 夏津县教研室命题 5.正当小沛同学惊叹于书法的精妙时，一旁的同学不以为 然纵身跳下深谷。 题号 总 分 然地说：“书法只属于过去，已不适合新时代的我们。”对 C.邱少云为了不暴露队伍位置，忍受烈火烧身之痛。 得分 此，你怎么看？试简述理由。(3分) D.风雨交加的夜晚，桑娜抱回邻居西蒙的孩子，等丈夫 回家。 一、积累与运用。(41分) 12.选择词语依次填空，最恰当的一项是()。(1分》 山东博物馆是新中国成立后建立的第一座省级综合性 元旦联欢会上，伴随者老师在钢琴前弹出的 地志博物馆。育才小学六年级(2)班的同学在这里近距离 6.“近日，央媒发声，呼吁解除烟花爆竹禁令，让中国人找回 同学们纷纷走上舞台 ,动作 ,好看极了。 地感受到了艺术的魅力，下面是小沛同学为此次研学活动 那份久违的年味儿.”对于这个话题同学们展开了相关讨 搜集的三组资料，请你认真阅读，完成下面小题。 论。你认为下列行为不恰当的一项是()。(1分) A.高山流水笔走龙蛇栩栩如生 B.余音绕梁巧夺天工妙笔生花 第一组：①琴弦②乐普③锣鼓④入场券⑤唱白脸 A.小刘同学赞同央媒的观点，但还没有说完就被小张同 ⑥戛然而止⑦行云流水图粉墨登场 学打断。 C.黄钟大吕画龙点睛惟妙惟肖 ⑨巧夺天工⑩笔走龙蛇 B.小王同学虽然不同意小虎同学的观点，但仍然认真 D.天籁之音轻歌曼舞行云流水 第二组：①独坐幽芝里，弹琴复长啸 倾听。 13.下列关于课文内容及表达方法的描述，错误的一项是 ②张弛有度浪淘沙，笔力道劲得妙法。 ()。(1分) C.小艾同学通过未禁前和禁止后火灾，伤亡和环境等方 ⑧撞期久已没，世上无知音。 A,《丁香结》在描绘丁香花时融人了丰富的想象，表达了 面具体对比数据，不赞同全面解禁烟花爆竹。 @世间无限丹青手，一片伤心画不成。 作者豁达的人生态度。 D.小周同学从文化传承，邻里氛围，经济影响等方面充分 第三组：⑤王羲之⑩怀素⑦颜真狮⑧柳公权 B.《狼牙山五壮士》用点面结合的方法描写战斗场面，展 说明全面解禁烟花爆竹的好处 ©欧阳询@赵玉领 现了五壮土的英雄气概。 7.下列路牌或人名中拼写有误的一项是( )。(1分) 1.下列词语中加点字的读音、字形或理解正确的一项是 C,《桥》这篇小说主要通过鲜明的语言描写、丰富的心理 A.孙悟空(Sun Wukong) B.庆春路(QINGCHUN LU) ）。(1分) 描写来塑造老汉的人物形象。 A.琴弦(xudn) B.人场券(juan) C.北凫(BEIFU) D.诸葛亮(ZHUGE LIANG) D,《夏天里的成长》围绕中心意思，从不同方面写出夏天 C.乐普 D.戛然而止（象声词）》 8.下列四组词语中，不完全与戏曲有关的一项是( 是万物生长的季节。 2.小沛同学搜集的第二组资料中，有一项和音乐、绘画、书 (1分) 14.经典句段填空。(20分) 法关联性不强，请你帮忙选出。()(1分) A.亮相跑龙套粉墨登场 (1)①这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四 A.① ·B.@ C.8 D. B.行当唱白脸字正腔圆 望， 3.在参观艺术展厅时，小沛和同学们热切地交流，他发现许 C.压轴死对头有板有眼 ②锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴 多和艺术相关的词语内涵变得丰富了，请你帮忙选出下 D.行头对台戏科班出身 列加点词语使用不恰当的一项()。(1分) 9,下列哪一项作品不是鲁迅写的？()(1分) 清风半夜鸣蝉。 A.学校运动会上，六年级(2)班的同学表现积极，时刻准 A.《故乡》B.《有的人》C.《少年闰土》D.《好的放事》 备着粉墨登场 ④野旷天低树， B,大书法家王羲之的行书如行云流水一般，是我国不可 10.与“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”结构相同的一句 ⑤九曲黄河万里沙 多得的艺术瑰宝。 是()。(1分) (2)① ,何时缚住苍龙？ C,北京故宫太和殿前的石雕，栩栩如生，真是巧夺天 A.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 ②天若有情天亦老， 工啊！ B.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 ③离别家乡岁月多，近来人事 D.父母在我们的家庭教育中，往往一个唱白脸，一个唱 C.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅薄走泥丸 ④已是悬崖百丈冰，犹有 红脸 D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 ⑤ ,看红装素裹，分外妖娆 第1页（共4页） 第2页（共4页） 15.句子训练。(6分) 3.以上片段主要是通过对人物的( ）来推动故事情节， 的责备。 (1)偏偏后面的同学不知趣，看得人了迷，伸长脖子，根 表现人物形象的。（单选）(1分) ⑥如今奶奶已离我而去。在我的梦里，奶奶仍坐在满 不能从我们肩膀上探过来。（仿照例句，写一写表示 A.动作描写B.神态描写C.语言描写D.心理描写 树的繁花下，满地的浓荫里，张望复张望，或不时地要我给 “兴奋”的情景) 4.在小说单元的读书活动中，我学会了两种阅读方法：一是 她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我 有的小说人物比较多，理清 能够帮助我们更 的思念，和我永生的痛悔。 好地读懂故事：二是关注 也能让我们更好地 (节选自史铁生《老海棠树》) (2)我们在391高地的山坳里，找了一条比较隐藏的山 感受人物形象。(4分) 1.请简要概括奶奶做的四件事。（每空不超过5个字）(4分) 沟潜伏起来。（先抄写原句，再用修改符号修改） (二)阅读感悟。(16分) 老海棠树（节选） 2.“奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。”对“张 ①奶奶和一棵老海裳树，在我的记忆里不能分开，因为 望”的理解正确的一项是()。(2分) 奶奶一生一世都在那裸老海案树的影子里张望 A.奶奶的张望是为了寻求“我”的帮助。 二、阅读与理解。(29分》 ②春天，老海棠树摇动满树紫花，摇落一地雪似的花 B.奶奶的张望是为了监督“我”学习 (一)阅读实践。(13分) 瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不 C.奶奶的张望是希望有一份工作，或者有精神上的寄托， 童年（节选）】 下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一 不被时代抛弃。 家里面一切都是严格地分开的：今天是外祖母出钱买 句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说： 3.第⑤自然段中“小心地 到我跟前”的横线处应填密 菜做午饭，明天就该外祖父买菜和面包。轮到他买的那天， “有我爸妈养着您，您干吗这么累啊！”奶奶于是不再吭声 下面哪个字，写出理由。(4分) 午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大 就采呆地张望一从粉白的花间，一直到无限的天空。 A.拿 B.凑 C.递 肠，肝、肺、牛肚子。茶叶和糖各人保存各人的，但是在一个 ③夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓前里， 我选 (填选项)，理由： 茶壶里煮茶，外祖父惊慌地说： 又不知从哪儿找来了补花的活儿，战着老花镜，一针一线地 “别忙，等一等！你放多少茶叶？” 缝。天色暗下来时地冲我戒：“你就不能劳驾去洗洗莱？没 4,短文在标点的运用上十分恰当。例如文章画线的句子中， 他把茶叶放到手掌上，细细地数，说道：“你的茶叶比我 见我忙不过来吗？”我跳下树，洗莱，胡乱一洗了事。奶钙生 “奶奶。”“奶奶！”“奶奶—”，作者三次喊“奶奶”的语气不同， 的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。” 气了：“你上学地这么湖弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边 标点也不同，请简要分析“我”当时的心理变化。(3分) 他十分注意外祖母倒给自己的和给他的茶是不是同 重新洗菜，一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有 样的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要平均。 我自已的工作？”这回是我不再吭声。 线 “喝最后一杯吧？”在倒净所有的茶之前，她问道 ①有年秋天，老海窠树落叶纷纷。那时我大些了，在外 5,选文中最后一句“这形象，逐年地定格成我的思念，和我 外祖父看了看茶壶，说道：“好吧，喝最后一杯！” 工作，从陕北回来看地，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏 永生的痛悔”，如果还有机会弥补，你觉得“我”会怎样做？ 暗，奶奶就起来去扫院子，“喇啦唰啦”的声音把我惊醒，赶 (3分) 连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的。在共同劳动 紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶 了五十年之后，竞千出这等事！看着外祖父这些鬼把戏，我 奶不要我帮：“啊，你呀，还不懂吗？我得劳动。”我这才明 又好笑又厌恶，而外租母只觉得可笑」 白，曾经地为什么执意要糊纸聚、补花，不让自己闲着。她 三、书面表达。(30分) “你算了吧！”她安慰我说，“怎么回事啊？老头儿越老， 为的是劳动，为的是一份工作，这大概就是地的张望吧。 “以立意为宗，不以能文为本。”文章重在立意，请选取生 反倒越棉涂他八十岁的人了，也同样倒退八十！让他糊 ⑤⊙冬天，窗外，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦 活中最触动你心灵的事物写一篇习作。可以写生活中发生 涂去吧，看谁倒霉：我来挣响们俩的面包，怕什么！” 着窗棂。奶奶常常在灯下学习。那一回，奶奶举着一张报 的事情，也可以写给你带来触动的人或景物。450字左右。 1.《童年》是苏联作家 以自身经历为素材创作的 纸，小心地 到我跟前：“这一段，你给我说说，到底 写作提示：1.围绕中心意思，自拟一个题目。 一部自传体小说，故事的主人公是 ·(2分) 什么意思？”我看也不看：“不知道。再说，您学那玩意儿有 2.尝试运用所学的表达方法（点面结合、细节描写、场 2.短文采用了 的表现手法，突出表现了外祖父 用吗？”奶奶立刻不语，低头盯着那张报纸，半天目光都不移 景描写等)，围绕中心意思，选取不同方面或不同事例，抒发 的性格特点，以及外祖母 动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶 真情实感 的性格特点。(6分) 奶！”“奶奶—”她终于抬起头，眼里竞全是惭愧，毫无对我 第3页（共4页） 第4页（共4页）贵的(3)一一缕轻秒就的微云卷起了巨浪 (4)示例：贴春联放维炮年年吃饺子挂灯笼穿 宝，它承载着文化内，有助于个人专注力和前心的培 19,阴谋诡计慎怒和谴责机智勇收赞美和敬佩 12.(示例)普通市民：我认为应该燃放烟花煤竹。燃放解花 衣 择，能小的提开，可也量个人面的原是，在 20. 退竹回以婚加年使，计所年镇相 (5)示例：①作为青少年，我们可以开展写春联活动，组织 十今开发有挎获登义 21示例：这段文字慨描述了整个战斗的意烈场面（面的 环卫工人，我认为不应该燃放烟花爆竹。每到新年，烟 热爱书法的少年写春联，送春联。②我们还可以走进刊 6.A7.D8.C9.B10.C1L.D12D13C 描写)，又具体描写了中国守军莫杀敌的衡节 点 花爆竹燃放后的碎屑遍布大街小巷，不但清理起来麻 区，宣传春节文化 14.《1)①又想坐下低跨一首奇丽的小诗四以为世无 的描写)。通过“刀光闪闪，鲜血四藏”等细节描写 ，雨且还污染了环境。 16.(1)- (2)①上方插枝条②顶端透行装饰 足复为鼓华者③明月别枝惊筋 ④江清月近人 g了的范所和正想，同时后片出图 清所队员：我认为不应该燃放州花爆竹。每到新年，由 ③巾问穿过杠杆(3)C ③浪泡风簧自天鞋(2)①今日长绥在手②人闹 的腹积和失败。这种点面结合的描写方法，使得战 于燃放烟花爆竹造成火灾或者人员伤亡的事件样别多 任务四 正道是沧桑半清磨①花枝销须晴日 斗场面更加生动，具体，增强了文章的感染力 安金隐患极高。 17.3 15,《1)示例：妈妈接到电话，一蹭三丈高，情不自禁地欢 三、 任务二 2024~2025学年第一学期期末考试 呼起米：“太好了，我载奖了，” 2024~2025学年第一学期期末考试 13.形状颜色习性14.有的只有 庆 云县) (2)我们在391高地的山坳里，找了一条比较意 (临邑县 15.品行高洁，不畏严寒 一、1，干燥束缚澄碧 磷目 的山沟潜伏起米 动 16.示例：熙然不足为奇 被 2.描风3.A4.B5,A 17,冬天上山拉柴火：在山里烤火并烤土豆吃 二、（一）1.高尔基阿廖沙2.对比 之 18.美在洁白的雪地上跳跃着一橘黄色的火焰，以及“我” 6.(1)《三国演义》是中国古典四大名若 良3C4,人物关系故事情节 相奶奶泰上去烤火利场景 作者是罗贯中写的 (二)1，糊纸袋补花扫院子夜读报纸2.C 19.C 3,B“凑”是接近的意思，表现了奶奶小心谨慎的样子， (2)(示例)张慧很平静“妈妈，您就让我参加春游吧 20,表达了作者对生活的热爱和积极乐观的人生态度 传神他表达奶奶对用只的求 好处可多呢。首先，春游是老师要求我们参加的集体 刘禹锡诗 21.对比22.B23.C24.A25.D 4.第一次呼唤写出了“我”有点不安，如道伤了奶奶的心 曲黄河万里沙 浪沟沙 活动，我不想当·逃兵”，不去的话会没面子的：其次 任务三 的心理：第二次呼唤写出了“我”急于想得到奶奶原琼 春游可以开圆视野，增长见识，还可以银炼身体：最 26.略 自己的心理：第三次呼唤写出了“我”襄求奶奶原谅自 后，春游还是一种让我们同归自然、放松心情的活动 2024~2025学年第一学期期末考试 己的限 形式” 2.沮丧 胸襟 馨登 拥成 (武城县) 5,示例：对老人多些关爱，多些耐心，让他们越觉到自己 3.4.115 (3)示例：如果用有一片绿洲，我就用我的汗水去浇灌 任务一 是百H的+整石秋少的. 它：如果拥有一片绿洲，我就用我的心去改造它： 6.(1)反同句：句土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我 1.(1》①豪迈四排伟③无媚①爆发⑤荡漾 三、略 果拥有一片绿洲，我就用我的智慧去开垦它 往常的图友所不加道的，雄道不让我羡慕妈？ 举杯⑦间谐写(2)： 7.(1)时何酒满了银光 镜一镂轻纱似的微 2024~2025学年第一学期期末考试 双重否定句：创土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我 2.A3.B4.D5.C6.B 住常的左所不知道的，不能不让我 任务二 (2)大渡桥横铁索寒(3)路转溪桥忽见 一，1.红军不远征难，方水干击等。 (4)茅檐长扫净无苔花木成雕手自 (2)示例：阵阵松祷声 哗哗的深布声和山鸟的鸣叫声 2.(1)奋战谱写酒税排山倒海毖再攀登据 7.(1)推持彩练当空舞 白雨跳珠乱人船万誓干红总是 5)求到封边公合青形外 (2)gi0bing (3)显发→爆发内涌→潮涌 明月别枝惊鹊 (6)同君能有几多愁恰似一江春水向东流 (4)示例一，推荐①“岁月如歌”。该主题富有诗意，将 海风 九曲黄河万里 (2)不可以尺寸与人红军不怕远征雅 (7)示例，苟利国家生死以岂因祸福避趋之林则徐 历史比作歌曲，寓意历史如同一首波端壮圆的歌，能 (3)笑问客从何处米 既使人惊叹 又叫人舒服又想 刘禹锡诗 8.示例：先在和平路站乘105路，到华西路口站转乘7石 路下氏号首春解的小寺 簸自天涯 引发同学们对历史的同忆与思考，也体现了历史的丰 路，到凯旋路站下车 高写重 机：推2“名记力，国有里” 8。戏曲耳去影宠前 9C H 这个主题直接点明了话动的目的，强铭记历史的重 9.示例：妈妈，参加社团可以培养我的兴趣爱好，提高我的 10.(1)开头称呼没有顶格写。《或：开头称辱不应该空 要性和我们肩负的强国使命，更具感染力和号石力， 市美能力，扩大我的加识而。我会处理好爱好和学习之 两格，)(2》、：(3》提示：按格式填写即可 激发同学们的爱国热情和责任感， 间的关系，请妈妈支持我参加社团 8.(1)①胜日寻芳酒水滨 ②无边光景一时新 南朝四 二、( )11.(1)一会儿.不久(2)摇着尾巴 3.B4.H5,)6. 10.(1)D(2)F(3)BH(4C(5G(6E(7)A 百八十等①多少楼台烟雨中⑤更喜眠山1千里雪 123 7.(1)位未敢忧国 粗宗霸土当以死守 活动二 三军过后尽开颜 13.认为世上再没有偵得他为之弹琴的人了 (2)大護桥横铁常寒 为民请命金身求法 (一)11，标示名 (2)示例，⑦天门中断楚江开⑧③开轩面场圆 14.示例：伯牙绝弦“伯牙绝弦”是这篇文章事件的结 (3》一水用客 两山排闼送青来稻花香里说 被应用于书画鉴置.出现闲章，艺术性大增 9.示例：只见老师聚精会神地看着台上的小演员们，地时 果，与文章结尾相呼应，可以很好总结文章内容，引 丰年 听取蛀尚 为明清起的印章流派，刻学的发展览定了基础 而微笑，时而点头，时面跟着节拍为大家鼓拿，直到音乐结 起读者阅读兴厘， 8.这难道不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？ 12.篆书红军不怕远征推三军过后尽开颜毛泽东 束很久，老每才回过神来 15.非牛不闻，不合其耳也示例：与人交流，要找到懂 9。示例：妹蛛跑到我面前，眨限睛，一隐无章：“姐姐 13.AC 10.老师说，让我把灯光紧焦到舞台中央，他（地）看一下 自已己的对象：做事要契合受众，不然即使精心准备， 我不小心把你的玩具弄坏了，” (二)14.(1)月四(2)① 效果 更能挂劳无功 10.示倒：奔胞在野上快奔胞在田野上，阳光西 15.动作神态战士门：抗敌人的英勇顾强和满整怒火 11,示例：爸爸，参加新春晚会既能欣置桔彩的节目，也能让 16,示倒：的牙对看老牛弹琴，可眼前老牛只顺草，偶 在我的身上，春风轻抚着我的头发，小鸟在我身旁飞 16.点而结合①②③④⑤既能展示出全体战士的 您在忙绿的工作之余得到放松，还能陪我一起参与亲子 尔粉眼，眼神情懂，对这天籁毫无德动。伯牙见状， 来飞去，明着欢快的歌 英勇无畏，丈能突出个体的鲜明形象，使情节更加生动 话动，请您抽空暗我一起去吧！ 无奈停手，叹如音难觅，纵妙音也枉然， 11.示例：《童年》外相健外祖，给阿廖沙讲故事，教给 且索 12.B (二)17.B 阿廛沙为人处世的道理，在外祖母的难有下，阿密沙生 17.不能。因为这两句进一步展示了战士们战斗的艰辛，强 任务三 18.点语言不只像其他人一样救火，还在指挥救火， 成了一善思是非分明，敢爱敢的灵瑰。 调了战斗的藏烈，也反陕出了战士们最后的胜利成果 13.①童年四高尔基③阿摩沙 呼吁街坊邻居教火，足见其临危不机的品质。 二、（一）2，智能化技术在我国多领域兴起 能信曲重者亚子柜理解和受子到七们切无楼的 ①示例：三位小主人公都是著良，勇收的人 19,环境承上启下，极写火势之大，为后文人物的慌张 13.示例：聪聪专心致志地听着讲解，他两具眼睛饲炯有 精神 14.(1D陈祥格祖宗都土，当以死守，不可以尺寸与人 作铺护，突出了外祖母临危不乱的品质。 地看着限前的”无人义车机器人”，有时若有所思地点点 (三)18.示例：英维无名 9用火车得到翻毛 (2)①昆仑山巍峨高大，是我回的边重地，我儿子抵 20.示例：外相母给“我”带米了生活的希望，使“我”充满 头，有时拿出笔记本做笔记 抗外敌的时候，勇啦吗？ 了坚强的力量以成对困苦的生活，抽数火时的果数 20.征用火车伤病员们无法及时同到后方得到教治 14.YANGGUANG LU ②特军问答说：“我们心爱的将士样榕，是军队耳最勇敢 和冷静情简理在幼小的~我“的心里，影响了“我” 15.示例：爷爷，您可以乘坐86路公交车，从科技馆站上 不征用火车无法在限定的时呵内将军用物资送到前线 最勇的！” 21.D0 21.D 是为材托外粗母临危不、沿事沉着冷静的 车，坐8站，到恰园站下车 15.(1)①是对中华优秀传统文化的高度认可与赞誉：②具 品质服务的。 16,示例：①妈妈，科技馆里有很多有趣的展览，我门可 22.示例：有的伤员佃匐着来到车幅门口艰难爬下了火车 有重婴的时代价值：③更是对全球文化多样性的尊重与 三、22.略 23.示例：千千万万的志愿军战士因为战争尚柄性，身份无法湖 以一起学习新知识。②团妈妈，我长大了，想去科技馆 识，大伯不要立碑是缅怀战友的 种方式，在大伯心中， 指t 2024~2025学年第一学期期末考试 探索科学奥秘，您陪我去吧！ 要的不是留名，而是为祖国无私奉献的精神。 (2)C(3)示例：在卷节，无论身处何方，人门都会跨感 (夏津县) (二)17.战 活动三 千山万水，同到粗同怀抱。在外的案人也会同家与亲人 =.1.D2.03.A4.B 18.①偷袭卢海桥②第二天凌晨③奋勇反击 24.略. 州聚，幸福热地过春节 5.我认为这种说法是错误的，书法是中国传统文化的瑰 第3页 第4页