山东省德州市夏津县期末卷-【黄冈名卷·山东德州期末】2024-2025学年五年级上学期语文真题汇编卷(统编版)

2024~2025学年第一学期期末考试（夏津县） B.竹喧归浣女，莲动下渔舟 (1)地球的表面积约是5,1亿平方千米，而人类生活的陆 五年级语文 C,院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的 地只占其中的大约十分之三。 叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。 (2)日光灯和普通电灯比起来，具有功率小、亮度大、使用 (时间：90分钟。满分：100分) D,满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。 寿命长等优点， 夏津县教研室命题 6,扬帆中队的同学举行了民间故事读书分享会，下列发言 (3)环境监测是环境保护的耳目和哨兵。 不恰当的一项是()。(1分) A.④②©B.①④③C.①②③ D.①②④ 题号 总分 A.为了让故事更有新鲜感，可以大胆想象，为故事增加合理 10.对课文的解读，下列描述不准确的一项是()。(1分) 得分 的情节，也可以变换情节，先讲故事中最吸引人的地方。 A.《牛郎织女》是我国古代著名的历史故事之一，千百年 B.读《孟姜女哭长城》时，我查阅了一些资料，收看了影视 一、积累与运用(44分) 来，流传不绝。 视频，我对这个故事更熟悉了。 1.根据语境，看拼音写词语。(6分) B.《父爱之舟》中描写了“我”与父亲逛庙会的场景，流露 C.读《猎人海力布时，我直接跳过了很多过程中的场景 镜头下，xun chang( )的瞬间常常定格美好。 出父子之间的温情。 描写直接看结尾，我的阅读速度很快。 镜头下的大自然是一首zhipǔ( )又充满韵味的诗， C.《长相思》中“夜深千帐灯”里的“千”不是精确的数字， D.当我们读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要 让我们感受到四季的shi qing hud yi( 而是为了点明军帐之多，突出队伍庞大 地介绍给别人时，就需要缩写故事，让它变得短一些、 镜头下的ying xiong( )人物用故事述说着信念与 D,《四季之美》的作者用细致的笔触描写不同时间里不 简单一些。 追求：镜头下的经典书籍，让我们收获了búji gi sh心 同景物的细微动态变化，营造了美的氛围。 7.以下是莫言小时候的读书故事，对这段话的意思概括最 )的精神财富：镜头下的生活碎片，留住 11.经典句段填空。(20分) mang lù( )日常中的平凡与幸福。 准确的一项是()。(1分) (1)看到白鹭，我不由感叹：白鹭实在是一首诗，一首韵在 莫言童年时既没有电影，更没有电视，连收音机都没 2.欧阳询的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折 骨子里的 。秋天最美是黄昏。夕阳西 有。在那样的文化环境下，看“闲书“便成为他最大的乐 处一丝不苟。下列作品是欧阳询楷书代表作《九成宫醴 沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人 趣，一有空就看“闲书”。父亲反对他看“闲书”，怕固看 泉铭》（局部）的一项是( )。(1分) 。 林升用“ ,西湖歌舞几 “闲书”耽误了割草放羊，他希“闲书”就只能像地下党搞 今自 之宝建面 时休”表达对统治者深深的谴责：梁启超以“ 秘密活动一样。后来，班主任家访时对他的父母说其实 丽象設高 ,来日方长”表达对中国少年的衷心祝 有不 為南有 可以让他适当地看一些“闲书”，这样形势才略有好转。 福。我们继承先辈的遗志，牢记葛洪所说的“ 思地 D. 属外琳之 京入傳 家羽宫門 A.莫言童年时既没有电影，更没有电视 星周菜身 ,不弃功于寸阴”。 B.父亲反对莫言看“闲书”。 职司道 兆北始 之垣富故 (2 片冰心在玉壶。未觉池塘春草 C.莫言童年时迷恋看“闲书”。 3.下列加点字词的解释有误的一项是( )。(1分) 梦，阶前梧叶 D.莫言的班主任支持他看书 纸上得来终觉浅， A.天戴其苍，地履其黄。（头顶着】 绝知此事婴 莫笑农家 8.下列句子中，加点的俗语和括号里的词语意思不相近的 B.九州生气恃风雷。（坚持） 丰年留客足鸡豚 ?尘暗旧貂表。 是哪一项？()(1分) C.家祭无忘告乃翁。（你们的父亲） A.如果做事情过分小心谨慎，就会变得前怕狼后怕虎 12.句子训练。(6分) D.干将发刷，有作其芒。（古代宝剑名） (畏首畏尾)》 (1)照样子，把画面写具体。 4.下列句子所描述的情景表现了()这个成语的意思。(1分) B.吃水不忘挖井人，爱党爱国爱人民，努力学习报党恩。 例：院子的中央，有一棵桂树。 渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我文 (饮水思源) 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏 发现了一块“绿洲”—小镇的文化站有几百册图书！我 C.干什么事情都要有个轻重缓急，切忌眉毛胡子，把抓。 疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。 每天一放下书包就直奔那里。几个月的工夫，这个小图 (双管齐下)》 眼前是一片金色的田野。 书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。 D要想取得好的学习成绩，要有打破砂锅问到底的劲头。 A.如饥似渴B.牵肠挂肚C.应接不暇D.不求甚解 (刨根问底) 5.下列句子或诗句运用了动态描写或静态描写，与其他三 9,对下列句子所使用的说明方法，判断正确的一项是 句不同的一项是()(1分) ()。(1分) (2)通过这次丰富多彩的研学之旅，使我增长了见识。 A.那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。 ①列数字②举例子③打比方①作比较 (用修改符号修改) 第1页（共4页） 第2页（共4页） 13.语言表达。(3分) (二)阅读感悟。(17分) 1,阅读短文，想场景，并用简洁的语言概括文章中的镜头。(4分》 “这么近，那么美”节目组走进大美夏津，请你化身小主 母亲（节选） 中 小妹守着母 播来介绍家乡的一种特产或一处名胜。（用上一两种说 粱晓声 亲的落发思 明方法) 我想念我的母亲 mmmm含母养 我很小的时候，母亲常一边做针线活，一边讲地的往 镜头一镜头二镜头三镜头四镜头五 二、阅读与理解(26分) 事一一兄弟姐妹众多，七个，或者八个。一年农村闹天花， 2.文中有许多形象鲜明的人物，请你任选一位，结合事例与 (一)阅读实践。(9分) 只活下了三个—母亲、大舅和老到。 细节评一评。(3分) 朱熹谈读书 母亲讲时，眼泪扑簌簌地落，落在手背上，落在衣襟上， 我选择的人物：① 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则 也不找，也不拾头。与其说母亲是在讲给我们几个孩子听， 我的评价：② 眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不 莫如说更是在自言自语，更是一种回忆的特殊方式。 能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 母亲为了微薄的工资在铁路工厂微临时工。翻砂一 3.当小妹醒来又哭闹着要妈时，“我”会怎么回答呢？联系 曾国藩谈读书 那是男人干的很累很危险的重活，稍有不慎，便会被铁水烫 文章，在横线处填写。(2分) 4,在课文《慈母情深》中用到了多处反复的手法，在镜头五 盖①士人读书，第一要有志，第二耍有识，第三要有恒。 伤或被铸件砸伤压伤。母亲几乎没有哪一天不带着轻伤回 家的，母亲的衣服被迸溅的铁水烧了片片的洞。 中，反复写到了“① ”(1分)，这样写的好处 有志则断印不甘为下流①：有识则知学问无尽，不敢以一得回 母亲每天回到家里的时间，总在七，点半左右，吃过晚饭， 是什么？ 自足，如河伯之观海，如并蛙之窥(ku)天，皆无识者也：有 恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。 往往九点来钟。我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅 ② (2分)密 0支光（这里指灯泡的亮度）的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯 5.文中“母亲分明是用她的心锲而不舍地衔着一个乐观。” 【注释】①盖：发语词，没有实际意思。②恒：恒心。③断：绝 光为我们补衣裤。当年城市里强行节电：居民不允许用超过 那“乐观”究竟根据什么呢？下列说法不正确的一项是 对，一定。④下流：下品，劣等，⑤一得：一点儿收获。⑥河伯：为 40支光的灯泡。母亲的双眼就是在那些年里熬坏的。 ( )。(2分) 传说中的黄河之神。《庄子·秋水》中写到他看到税水汪洋一片，就 清晨·在我们横七竖八陈列一床酣然梦中的时候，母亲 A.母亲的乐观源于她坚定地认为生育了“我们”，就应该 以为天下之美尽在此，后见到大海，方感到惭愧， 把“我们”抚养成人。 1.【小古文我会读】流利诵读是表演的基本功，下列句子朗 已不吃早饭，带上半饭盒生高粱米或生大饼子，悄没声息地 B.母亲的乐观源于她的坚强和耐心，她相信自已能够战 读节奏划分不正确的一项是()。(2分) 离开家，迎着风或者冒着雨，像一个习惯了独来独往的孤单 旅者似的，“翻山越岭”，跋涉出连条小路都没给留的“围困” 胜苦难。 A,余/尝谓读书/有三到，谓/心到、眼到、口到 地带去上班。 C.母亲的乐观源于她有一个圆满的家庭。 B.有恒者/则断无不成之事。 才三岁多的小妹她想妈，哭闹着要妈。我告诉母亲小 D.母亲的乐观源于她对子女的爱与期待，她相信自己的孩子。 C.有志则断/不甘为下流：有识则知/学问无尽 线 妹想她 6.梁晓声笔下的母亲是千千万万的母亲中的一个代表。他 2.【小古文我会译】读懂意思能帮助我们更好演绎情景剧， “恩，恩…”母亲倦得闭着眼睛脱衣服，一边说：“我知 说：“一个个写来，都是些充满了苦涩的温馨和坚忍之精 下列带点字解释不正确的一项是()。(2分) 道，知道的。别跟妈妈说话了，妈困死了…” 神的故事吧。”我们每个人都有自己的母亲，读了文章，结 A.心眼既不专一，却只漫浪诵读（随意） 话没说完，搂着小妹便睡了。 合你的生活实际，谈谈母亲对你的爱。(3分) B.三到之中，心到最急（着急） 第二天，小妹醒来又哭闹着要妈 C.如井蛙之窥天，皆无识者也（观看） 我说：“ 3.【小古文我会演】情景刷表演即将开演，请将剧本对话补 枕上深深的头印中，安歌着几茎母亲灰白的落发。 三、书面表达(30分) 充完整。(5分) 我用两根手指捏起母亲的落发给小妹看，小妹亦用两根手 题目： 即景 曾国藩：朱兄，久仰大名，您的文章让我深受启发。 指将母亲的落发从我手中捏过去，神态异样地细眼：接着将母 一年四季景色变化万千，四季美景时刻装点着我们的生 您侣导读书要有“三到”，其中“ ”是最重要 亲的落发放在地留于枕上的深深地被汗渍所染的头印中，趴在 活，浸润着我们的心灵。请你观察一种自然现象或一处自然景 的。您强调了读书要掌握正确的 枕旁，守着。好似守着的是母亲… 观，重点观察景物的变化，按照一定的顺序，写下观察所得。 朱熹：曾兄，您对于读书的见解也让我受益匪浅啊！ 生活没能将母亲变成个懊丧的怨天怨地的女人。母亲 要求：(1)发挥想象，运用动静结合的描写方法，写清楚 您指出读书要有“三要”，即有志、有识、有恒，明确这三者 分明是用她的心锲而不舍地衔着一个乐观。那乐观究竟根 景物的变化：(2)把题目补充完整，内容具体，450字左右： 。尤其是“有识”，您还巧妙运用了 据什么？当年的我无从知道，如今的我似乎知道了，从母亲 (3)文中不能出现真实的校名、人名。 的方法，强调了读书的 欧默地望着我们时目光中那含蓄的欣慰. 第3页（共4页） 第4页（共4页）9.C10.D 精度的定位、导航等服务，我同把卫星导航系统命名 13.手应标题和开头结构完整，主题更突出，强调了“父亲的 ①童年美好的回忆 11.示例：我认为陆绩的孝顺固然不错，但这样直接取物 为“北斗”，不仅体现了它能指引方向这一作用，还赋 泥脚"给作者留下了深刻的印象，同时也更强烈地表达了 13.示例：我没有糯过雪花，但我摇过桂花，我把布铺在桂 且不通知主人的行为还是不太好的，所以我觉得表现 予了它神话色彩和文化内酒，生动形象 作者对父亲的做爱和酸仰之情，也希望父亲能以他为豪 花树下，一切准备就绪， ,开始！我在心里划 孝心也要用适当的方式。 14.(1)①背循②秘密地团赶走①因此 14,示例：亲爱的父亲，感谢您多年来的辛苦付出和对我 着，数完，就开始摇了起来。小小的桂花真的如下雨般 12,一般鸟类：产卵解卵有雏 (2)①他的父母担心他会生病，禁止他这样做，却设饱 无私厚重的爱。您用一双泥脚，为我走出了一条幸福 地落了下来，落得我满头满身都是的。真好玩呀！ 杜鹏：找别的鸟巢寄主鸟代斜 使他停止读书。 的人生之路，以后我一定会好好孝敬您的。 1.①同杜火是临汾人欢振的大团圆。②阳杜火是在展 13.A ②（粗莹）用他的衣服和被子追盖窗户和门，相心漏 15.划去：确定艰苦 布分人4叶上作事中浮止食0 14,想要巧妙的手段，结果反面坏了事 光，被家里人发觉 16.抓关键词句的方法 活动范围繁殖情况 火是在迎接春天 15,不赞成。杜鹘的这种行为过于残忍，既没有与其他鸟 (3)燃火夜读示倒：①程门立雪②凿壁偷光 17.B具体说明了熊猫幼崽的小，充分说明了大熊猫繁 15.(1)运用动作描写，使用“打“扭”“跑”等一系列动词， 类友好相处，也没有兄弟姐妹之闻的友爱互助 15.(1)母亲毫不犹豫地为“我”买下心仪的衣服 殖力低，且不易成活，进一步突出了大能的珍贵 生动形象地描绘了闹社火的欢快场面，表现了人们对 16.示例：唐伯虎微微一笑，手指轻轻一弹，那黑墨团儿仍 母亲怕“我”冻伤，跑到车站为“我”送判绒服 18.示例：我们学校有一幢高大的教学楼，那是一棉三层 周汁火的2之青 佛被施了魔法一般，爽然动了起来。 只见一只麻雀的 (2)示例：B 此处是对母亲的动作描写，通过“不犹 的楼房，高钓十米 (2)运用比险的修辞书法，把高攀灯笼追逐鼓车的人 轮露渐新清晰，它似乎刚刚从沉腰中苏醒，扑腾了儿 豫”这个词可见母亲对“我”的大方，表达了母亲对 19,不能副去。“左右”一词体现了说明性文章语言准确 群”比作“一条腾飞的火龙”，把“笑脸”比作“春花”，生 下翅膀，便振翅高飞，消失在了蓝天白云之间。 “我"深深的爱 的特点，表明是“不完全统计”的大概数，去掉就变成 动形象地写出了夜色下高聚灯笼的欢乐氛围，表达了 17.B18.才华横溢、机智出默，技艺高超。 (30A CC COB 准确数字了，不够严谨准确。 作者的赞美、惊叹之情。 19.示例：白蛇传许仙和白娘子 白娘子与许仙的爱情 (4)示例：妈妈给我洗脚 20.略 16,示例：看着眼前这藏烈的鼓车竞赛场，我的心也跟 故事以及法海的阻挠。 妈妈一手拿着我的脚.一手撩着热乎乎的水朗我脚心 2024~2025学年第一学期期末考试 着提到了嗓子眼儿，那两架鼓车好似两头被藏怒的 20,示例：内容丰富多彩，盖了各个民族的传统故事，如 里泼！两只脚在她的手里被轮换着用水撩着，痒痒 (夏津县) 猛兽，间就冲了出去，鼓手奋力擂鼓的样子，后生 《牛邹织女3孟姜女哭长城》等，让我门在阅读中领略 的，反暖日9*+* 、1,寻常质朴诗情而意英维不计其数忙绿 们拼尽全力奔跑的姿态，都让我热血沸腾。我景景摸 到不同民族的风情和文化。书中的故事语言生动，销 16.路 2CB4.A5.B6.C7.C8C9.B10.A 着攀头，目不转睛地盯着，心里不停地为他们呐碱 节曲折，引人人胜，能够藏发我们的想象力和创造力 2024~2025学年第一学期期末考试 11.(1)散文诗心广神怡山外青山楼外楼前途似询 成：”知计网.斗决一点【这餐赏的技西，序城目的0 同时，这些故事也蕴含着深刻的道理，如善恶有报、忠 不饱食以终日(2)洛阳亲友如相阿已秋声 躬行 声还有众人的响碱声交织在一起，仿佛要把我也卷人这 城勇敢等，对我们的成长有着积极的启示作用，此 (2)紧耻粟 腊酒浑关河梦断何处 激烈的竞争中。我从未感受过如此震撼的场面，只觉得 外，书中还配有精美的插图，使得阅读体验更加恰悦 2.A3.D 12.(1)示例：放眼知去，金色的稻穗沉甸的，把稻子压弯 酒军几自自面腰都在碳烧，是全会被这边南正极 21.第 一行：偷糖果 向卖糖果的人坦白是“我”输来的 4.①闻②津津讳④请果位置①知解 了腰，整个田野就像一块无边的金色地毯，一库秋风吹 17.D 替他拆箱卸货作为赔偿第二行：他却说该放手了， (1)③① 过，稻浪此起被伏，就像金色大海中的波浪，十分壮观 18.表大任若计专流化的实知美，以及为危子牛 挥于要妈妈走开 第三行：掉眼泪 (2)示例：直是难以置信，这么小的孩子竞然能写出这 (2)通过这次丰富多彩的研学之旅，我增长了见识 活的向往和追求。同时，也慢递出一种积极向上，乐 22,示例：文中的父亲确实以自己的方式表达了爱。放手 么好的诗 观整达的思想感情 止孩子自己尝试车，在孩子结婚时的不舍表现的细 (3)廉颇 13.示例：夏津的特产是桑据，猜盛时期，夏津境内有8万 相如示例：望梅止渴 余亩桑林。桑槛具有个头大、顾色紫，口感好的特点 三、略 节，都体现了父亲对孩予的关心和爱 在古代被作为贡品上贡给皇帝 2024~2025学年第一学期期末考试 23.不会 母亲的爱是直接的，外显的。文中用大量的文 6,(1)示例：①榜晚，天空出现了一绝美的，灿烂的晚固 .(一)1.A2.B3.心到阅读方法缺一不可对 (临邑县) 字表现母亲的这种爱，恰恰是为了衬托出父亲那深沉 挂作。 ②大课间，同学们在操场上随着节奏，证着整 比重性 1.忙绿应接不暇平南幢惰冠军 而理智的爱，所以，这样的写法不仅设有削主题，反 齐的步伐飞操。《（任选其一即可） (二)1.①母亲边做针线活边回亿往事。②母亲在铁路工 2.A.不弃功于寸阴B.旧书不厌百回读C,克俭于家 而更加突出了主题 (2)示例：（暖空气）：北大西洋暖流从直布罗陀海峡进 厂做临时工 。③母亲在昏暗的灯光下补衣裤。④母亲 D问果那得清如许抄写路。 24.略 人h中 “翻山越岭”地去上班， 3.B4.A 2024~2025学年第一学期期末考试 (心中温顾的感觉)：他的这香话让我场到一股暖流从 2.示例：①母亲 ②母亲关爱子女，即便工作了 天，在 6.(1)示例：她拿起筷子向一盘色泽鲜艳的菜钟去，轻轻夹 县) 、市 很累的情况下，地还是情助昏暗的灯光给子女补衣裤 起一片，左手在筷子下方接着，小心翼翼地跟陆着筷子 1.联结饱览置信寻常诗情面意殿 (3)示例：①花花沙漠，由于气候干早，土壤条件恶劣，所 3.示例：妈妈是援着你睡的！不信？你看看这是什么？ (2)示例，看门前小可的水潺器地流过去听风吹过树 2.C3.B4.A5.D 有草本植物无法生长，到处光秃秃的，呈现出一片荒凉 ,①母亲的落发②连续几个“母亲的落发”，写出了小练 抹的我七山丽誉家多尼上尚若东 6.示例：同学们热火天地商讨着不同时期的文字作品 与死寂。 ②小张刚得了大奖，他手舞足蹈，边走边用 对母亲的想含，同时也写出了母亲工作的艰辛与不易： 7,韵在骨子里的散文诗明月松问瓢清泉石上南 小文感叹：“一开始的字可真像曲册呀”小雨说：“我觉 一不小心，撞到了电线杆上。（任选其一即可） 明还地照套找门购眼情技无比年 得甲骨文最有意思。“我不同意，每种文字那有它们的 (4)(示例)落花生：埋在地里的关味 父爱之舟：承 .示例：妈妈是我的“铁杆”支持者，每当我取得好成绩的 山外青山楼外楼不拘一格降人材王师北定中原日 魅力，我们要静下心来去欣赏，”涛涛说。 载着无尽关爱与挥慧的航船， 时候·妈妈总是在远处高高地竖起大指，为我祝 伍青 一日雄再晨岁月不待人只争朝夕 7.① 示例：他的眼睛大大的，显得格外精神 (5)C 每当我失败的时候，妈妈总是鼓励我维续努力。 前途似海 8.非是籍秋风明月松间照 (6)王母娘娘发誓要把织女捉回来，给她顶历害的惩罚 三、略 8.(1)①C②F③D④A⑤H@B⑦G®E 月落乌墙霜满天聒碎乡心梦不成故园无此 7,(1)红日初升其道大光(2)不拘一格降人材 2024~2025学年第一学期期末考试 (2)D(3)B 王师北定中原日不判格降人村 (3)莲动下渔舟半亩方塘一鉴开 江枫渔火对愁眠 县 9.(1)碰到.遇到(2)而对面站立 9. (4)心到.眼到.口到岁月不待人 一，1.(1)应接不暇津弹悠然追逐忙碌恩惠 10.有一天，父亲留客人在家饮酒，派儿子到城甲买肉 10. 题临安 8.示例：①遵守秩序，排队打餐。②节约粮食，健壤伏食。 (2)x16s0(3)B 11.示例：为人不能层强周执，使气斗跟，要学会谦让谅 校木 9.C1)A 2.C3.D4.B5.B 解，要有宽广的胸怀 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ (2)示例：我要分享的是（宝莲灯》的主人公沉香。他本 6.示例：联欢会上洋苦着欢乐的气氛，五彩的灯光下，同学 12.摇落下来的桂花就像下用一样13，浸C 风霜得游人醉，直把杭州作汴州 是刘家村一个普通的少年，生活安定，没有远大的理 们个个笑客满面，热佩的音乐中夹杂着输快的交读声和 14.水 对故乡的深深思念红豆糕对母亲的深切怀 11.B 12.ABC 想。然而事与愿违，当他得知自己身负法力，知道自已 时退发出时更街，字中若梦香节目的 示例：一轮明月前行的道路更相光明 13(1)(示例)起因：女褐因补天累得病倒，又赶上大早，她 想念的母亲被压在华山下时，便毅然决然走出刘家村， 7,(1)少年强则国强(2)知之为知之不知为不知敏而好 的女儿为了教地到处找水 经过：在白胡子老人的 睛上救母的征途。这是一个一心母的孝顺孩子，也 学不耻下问(3)问渠那得清如许为有源头活水来 16.①始终緘默②啊笑③惊喜.赞赏 唇助下，女儿找到水并在七颗勺星的指引下可到了家 是一个坚强勇敏的少年。 4)雪风米补、h含力排草功平叶川5》日 17,和蜡梅形成对比，体现出蜡悔开花迟.沉得住气的特点， (2)①“北斗系统“有其独门绝技短报文”，遭受严 10.①父亲等了一双新的蓝布鞋来看“我” ②父亲光 二，8.B9.36.27%非遗+社区 48.04% 非遗十校园 18.拟人将蜻梅人格化，生动形象地展现了蜡梅低调从 破坏时，能保证通信杨通。②通信能力显著提升，能 着脚担着旧皮箱送“我”上县城搭车。③又气又急 10.①积极培养非遗传承人。②全国文旅积极推进，努力 容，默默生长的形象，表达了作者对蜻梅的赞赏之情 精准告诉你所处的位置 ④终生难 弘扬非遗的时代价值，展现非遗的时代风采。 0坚持 19,B 3)) 11,动作外貌示例：是啊，我这样不穿鞋就到学校来，背 守正创新，采取多种方式，如非遗项目跨领域慰合形 20.作者表达了白己能从容地面对生活中的苦难的生活 (4)示例：材料一写了与北斗屋”有关的神话故事，它 定给孩子丢了，我怎么就没想到呢？真是太不应该了 式，以现代审美拓展中华优秀传统文化表现力 态度 挂在天空中，为在黑夜中远行的人们指引方向：材料 12.示例：从不穿鞋的父亲，为了满足孩子的虚荣心，竟然 11.A 21.略 二写了“北斗系统”能为人们提供全天候、全天时，高 穿上了鞋，突出表现了父亲对孩子深深的修爱 12.①迫切，盼望必撒动，兴奋③动作 第3页 第4页