天津市耀华中学2025-2026学年高一上学期期中考试历史试卷

天津市耀华中学2025--2026学年度第一学期期中学情调研 高一年级历史学科 一、单选题(共30题，每题2分，总计60分，请将答案填涂在答题卡上。) 1. 我国水稻栽培历史悠久，水稻作为重要的粮食作物被列为五谷之首。袁隆平先生成功 培育出优质杂交水稻，为人类解决“温饱”问题做出重大贡献。目前已知水稻种植最早 出现于下列哪一地区 A. 黄河中游 B. 长江下游 C. 珠江流域 D. 辽河流域 2. 远古传说中，教民稼穑的是 A. 燧人氏 B. 有巢氏 C. 神农氏 D. 伏羲氏 3. 下图所示为西周一项重要制度的示意图。该制度是 ( A. 分封制 B. 宗法制 C.世袭制 D. 礼乐制 ) 4. 公元前651年，齐桓公大会诸侯于葵丘地区(今天河南兰考地区),并立盟约规定： 诸侯要和好，不要乱筑堤坝壅塞水流，不要阻碍粮食流通，不要废黜太子，不要以妾为 妻，不要让妇人参与政事，不要擅杀大臣等。这一事件反映的时代特征是 A. 万邦并立、王位禅让 B. 天下归嫡、贵贱有序 C. 诸侯争霸、礼崩乐坏 D. 国家一统、中央集权 5. 春秋战国时期，民族同源共祖的意识开始形成，炎黄被尊奉为华夏人文始祖，并被周 边民族认可。这反映了 A. 君主专制的强化 B. 华夏认同观念已经出现 C. 民族矛盾已经消亡 D. 血缘是维系国家的纽带 期中学情调研 高一年级历史学科 第 1 页 共 8 页 6. 战国时期，代表下层平民利益，主张“兼爱”“非攻”“尚贤”的思想家是 A. 孟子 B. 荀子 C. 韩非子 D. 墨 子 7. 秦朝建立的专制主义中央集权制度中，负责监察百官的是 A. 丞 相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 郡守 8. 秦朝政治制度的核心是 A. 皇帝制度 B. 三公九卿 C. 郡县制 D. 官僚制 9. 秦朝末年，“斩木为兵，揭竿为旗”,提出“王侯将相宁有种乎!”的农民起义领袖是 A. 黄巢 B. 张 角 C. 刘邦、项羽 D. 陈胜、吴广 10. 西汉初期，为恢复经济、巩固统治，统治者采用的指导思想是 A. 儒家思想 B. 法家思想 C. 黄老无为 D. 墨家思想 11. “此举打通了中国通往西方的道路，中国开始与中亚甚至欧洲接触，这在世界文明史 上具有重要意义”。材料盛赞的是汉武帝时期 A. 颁布“推恩令” B. 实施尊崇儒术 C. 卫青出击匈奴 D. 张骞出使西域 12. 《史记》是我国历史上第一部纪传体通史。下列史实不能在《史记》中查到的是 A. 周武王伐纣 B. 刘秀建汉 C. 大泽乡起义 D. 秦朝统一 13. 三国两晋南北朝时期政权更迭频繁，下图在序号3应填写 A. 东晋 B. 先秦 C. 西晋 D. 宋 期中学情调研 高一年级历史学科 第 2 页 共 8 页 14. 归纳总结历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法。下列对魏晋南北朝时期历史 发展总体特征的表述，正确的是 A. 社会稳定，经济繁荣 B. 北民南迁，南方崛起 C. 政权稳固，国家一统 D. 社会动荡，民族交融 15. 东晋初，高门士族琅琊王氏当权。其代表人物王导在朝中担任宰相，其弟王敦统重 兵坐镇长江中游，内外相应。时称“王与马，共天下”。由此可知 A. 社会阶层的有序流动 B. 东晋出现分裂割据 C. 东晋门阀政治的发展 D. 君主专制得到强化 16. 东晋以来，由于北民南渡，建置了许多侨郡。南朝以来为了招抚屯聚于江汉流域的 诸州蛮部，又在侨郡的邻近地区设置了许多左郡。以致荆、郢等地形成了侨郡、左郡夹 杂交错的局面。据此可知，侨郡、左郡的设置 A. 促进了民族的交流交融 B. 强化了对少数民族的管理 C. 稳定了北方的社会秩序 D. 完善了地方行政管理制度 17. 隋朝大运河的中心是 A. 长安 B. 洛阳 C. 涿郡 D. 余杭 18. 唐王朝在西南边疆地区对归附的少数民族，设置羁縻府、州、县，封少数民族酋领 为都督、刺史、县令，略微加以管束。元初，推行土官制，朝廷对归顺的西南各族首领 授予原职，允许世袭，而在其境内派宗王率部驻守以进行监督。这一变化 A. 实现了对西南边陲的垂直管理 B. 反映出当地民族融合趋势加强 C. 强化了少数民族文化认同意识 D. 利于稳定西南边地的社会秩序 19. 唐朝三省六部制中，负责审核政令的机构是 A. 中书省 B. 门下省 C. 尚书省 D. 枢密院 20. 下表为唐玄宗天宝八年(749)和唐德宗建中元年(780)岁入总数和岁入钱数统计 表。造成二者不同的主要原因是 期中学情调研 高一年级历史学科 第 3 页 共 8 页 年代 种类 岁入总数 岁入钱数 唐玄宗天宝八年 钱、粟、绢、棉、布 52,300,000+ 2,000,000+ 唐德宗建中元年 钱、谷 27,065,000(包括盐利) 10,898,000+ A. 赋税制度的调整 B. 经济重心的南移 C. 土地买卖的盛行 D. 商品经济的发展 21. 有学者指出，曾经左右中国政治四五百年的士族势力，至唐代“安史之乱”以后终 于走上末路。推动士族势力走上末路的原因有 A. 藩镇割据的形成 B. 三省六部制的确立 C. 科举制的完善 D. 两税法的实施 22. 世界上现存最古老的石拱桥赵州桥的建造者是 A. 李世民 B. 商鞅 C. 李春 D. 朱元璋 23. 唐朝对外交通发达，与域外的经济文化联系频繁。观察《唐朝对外主要交通示意图》, 下列说法正确的是 A. 法显在贞观初年西行前往①地取经 B. 高僧鉴真六次东渡到②地传授佛法 C.③ 地向唐派遣了许多使节和留学生 D. 向西经丝绸之路最远可以到达④地 期中学情调研 高 一 年 级 历 史 学 科 第 4 页 共 8 页 24. 以下科技发明成果，属于魏晋南北朝时期的是 A. 蔡伦改进造纸术，纸成为主要书写材料 B. 祖冲之算出圆周率在3.1415926～3.1415927之间 C. 中国第一部药物学专著《神农本草经》 D. 雕版印刷品《金刚经》 25. 北宋政府派文官出任地方各州的长官知州，用文官担任枢密院长官。这 A. 提高了行政效率 B. 加强了中央集权 C. 杜绝了地方叛乱 D. 导致了财政危机 26. 北宋初年，为防止宰相权力过大，威胁皇权，宋太祖采取的措施是 A. 废除宰相 B. 分化事权 C. 设置通判 D. 控制禁军 27.《宋史 ·职官志》记载：“诸路监司(包括转运司、提刑司等)巡按所部州县，‘凡官 吏贪浊弛慢者，具名以闻；其治绩显著者，亦以名闻’。”又规定，监司“‘所至之处，莫 得迎送；所受之物，莫得受纳’,若有违反，‘以违制论’。”这主要说明宋代 A. 地方财政监察趋于严格 B. 监司掌地方最高行政权 C. 地方吏治考核趋于规范 D. 重视规范地方治理行为 28. 元朝重新开通了大运河，改变了隋唐时迂回曲折路线，缩短了航程。其主要目的是 A. 扭转南北经济差距扩大趋势 B. 推动南北商贸的发展 C. 加强对南方行省的监督管理 D. 将南方征收财赋北运 29. 辽朝北面官系统内保留契丹旧俗“夷离毕院”掌管刑狱，南面官系统内设置的司法 官制总体承袭唐宋。这体现了辽朝 A. 多元一体 B. 赏罚分明 C. 因俗而治 D. 尊崇汉制 30. 元朝根据吐蕃地区普遍信仰藏传佛教的实际，将吐蕃划归掌管全国佛教事务的机构 宣政院管辖，并根据当地需要设分院驻理，分别掌管军事、民事等地方事务。此举反映 了元朝 A. 努力维护藏传佛教地位 B. 民族认同观念开始出现 C. 西藏地区归属中央管辖 D. 边疆内地管理制度相同 期中学情调研 高一年级历史学科 第 5 页 共 8 页 二、非选择题(共3题，总计40分) 31. (12分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦始皇统一六国后，在地方行政体制上，废除地方分权的封建制，建立直属 于中央的郡、县两级行政区划。郡的长官是郡守，其副职是郡尉(分管军事),另外还配 备郡监(监郡御史),直属于中央的御史大夫，代表中央监控地方。这些官僚都是由皇帝 任免的，概不世袭。县以下设乡、里和亭，皇帝的政令，通过三公九卿，直达于郡、县、 乡、亭、里。 ——摘编自樊树志《国史十六讲》 材料二 “汉高祖……矫秦县之失策，封建王侯，并跨州连邑，有逾古典。”这些受封的 诸侯王和列侯都是“有土之爵”,在其封地上享有两大特权： 一是“自置吏”,二是“得 赋敛”。 ——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》 (1)根据材料一，指出秦始皇在地方行政体制上采取的主要措施，并结合所学知识分析 其意义。(8分) (2)依据材料二并结合所学知识，指出汉初为“矫秦县之失策”,在地方实行什么制度? 列举汉武帝解决王国问题的具体措施。(4分) 期中学情调研 高一年级历史学科 第 6 页 共 8 页 32. (10分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 “……若使天下兼相爱，非相攻……视人之室若其室，谁窃?视人之身若其身， 谁贼?视人之家若其家，谁乱?视之若其国，谁攻?” 材料二 “王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨” 材料三 “天下皆知美之为美，斯恶矣?皆知善之为善，斯不美矣!故有无相生，难易 相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随。” 材料四 “治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不 可非，而循礼者不足多。” (1)分别概括四则材料的观点或主张。(4分) (2)根据相关观点，分别指出上述四则材料所代表的学派。(4分) (3)结合所学知识，写出材料二学派在战国时期的两位代表人物。(2分) 33. (18分)唐朝是中国历史上一个重要的朝代。这一时期统一的多民族中央集权国家进 一步发展，经济繁荣、政治开明、社会开放、科技文化高度发展，中国进入蓬勃兴旺的 隆盛时代。阅读下列材料，回答问题： 材料一 在唐初诸帝时代，中国的温文有礼、文化腾达和威力远被，同西方世界的腐败、 混乱和分裂成为鲜明对照。 — — 韦尔斯《世界史纲》 材料二 天下英雄入吾彀中矣。 ——唐太宗 材料三 文皇南面坐，夷狄千群趋。 ……献号天可汗，以覆我国都。 —柳宗元 期中学情调研 高一年级历史学科 第 7 页 共 8 页 (1)请列举材料一中“唐初诸帝时代”两个最典型时期。(4分) (2)材料一中“中国……威力远被”,请写出唐朝时期中华文化影响日本的两个历史事 件。(4分) (3)材料二中唐太宗盛赞的是哪一制度?根据材料分析，该项制度的作用是什么?(6 分 ) (4)材料三中唐太宗被少数民族称为“天可汗”,请列举一个他统治时期与西南少数民 族友好交往的事例。(2分) (5)根据题干并结合所学知识，概括唐朝的时代特征。(2分) 期中学情调研 高一年级历史学科 第 8 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $天津市耀华中学2025-2026学年度第一学期期中学情调研 高一年级历史学科参考答案 一、 单选题（供30题，每题2分，总计60分，请将答案填涂在答题卡上。） 题号 1 2 3 4 5 6 8 9 10 答案 B C A C B D C A D C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D B C D C A B D B A 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C C C B B B D D C C 二、非选择题（供3题， 总计40分) 31.(12分) (1)措施：推行郡县制，设郡守、郡尉、郡监，县以下设乡、里、亭；官僚由皇帝任免， 不世袭。(4分)意义：加强中央集权，巩固国家统一；奠定后世地方行政制度基础。(4 分) (2)制度：郡国并行制。2分)措施：颁布推恩令”；设置刺史监察地方。(2分) 32.(10分) (1)材料一：主张“兼相爱，非相攻”。材料二：主张统治者推行仁政”。材料三：认为事 物存在对立统一的关系。材料四：主张治国不应拘泥于古代制度。(4分) (2)材料一：墨家。材料二：儒家。材料三：道家。材料四：法家。(4分) (3)人物：孟子和荀子。(2分) 33.(18分) (1)贞观之治；开元盛世(4分) (2)遣唐使来华学习；鉴真东渡(4分) (3)科举制；便于在全社会范围内选拔人才，扩大了中央政权的社会基础；加强了中央 集权。(6分) (4)文成公主入藏(2分) (5)繁荣与开放的时代(2分) 期中学情调研 高一年级历史学科（参考答案） 第1页共2页