精品解析：陕西省商洛市山阳县2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

绝密★启用前 2025————2026 学年度第一学期期中学业水平测试 九年级语文试题(卷) 老师真诚地提醒你： 1.本试卷共 8 页，满分 120 分； 2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚； 3.书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。 一、语言运用·参加实践活动(共 7 小题，计 24 分) 学校文学社将推出“青春少年·破茧成长”专刊。你作为文字编辑需完成以下任务。 【淬羽成光】 请解决栏目《少年》导语中的语言文字问题。 在广袤的青春原野上，少年们正经历着破茧的阵痛。他们曾以天马行空的幻想丈量世界，却在现实的隔膜前学会恪守本心。那些姿睢的冲动渐次沉淀，如同褪去的蝉衣，露出坚硬的翅膀。不必旁骛他人的轨迹，每一道成长的裂痕都是光的通道。 1. 请确认导语中加点字的读音。(只填序号) （1）广袤（A.máo B. mào）（2）恪守（A. kè B.gè） 2. 校对导语时发现其中有错别字，请改正。 （1）姿睢 （2）旁鹜 【诗韵人生】 3. 请补充诗文名句，完成栏目二《感悟》的寄语。 古往今来，多少文人墨客在诗文中道尽人间百态。温庭筠用“______ ，_______”（《商山早行》）的白描手法，把早行情景写得历历在目，不说辛苦愁思，而意味自在其中；苏轼用“______ ，_______ ”（《水调歌头》）来表达对人生的美好祝愿，道尽了千载离人心愿；李白用“______ ，_______”[《行路难》（其一）]道出人生困顿之时要坚信希望就在前方的志趣；范仲淹用“________，后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》）展现出其旷达的胸襟与伟大的抱负；毛泽东用“俱往矣，______，还看今朝”（《沁园春·雪》）抒发自己要创造空前历史伟绩的自信。 【自强不息】 下面是栏目三《人生》中的一段文字，请完成编辑任务。 ①人的一生中，每个人都在攀登自己心中的高峰。 ②在这条路上，我们常常会遇到荆棘丛生的自卑谷，也会攀登到视野开阔的自信峰，更需要依靠自己的双脚才能最终达到顶峰。 ③自卑、自信、自立、自强这四个看似简单的词语，蕴含着深刻的 ，它们相互交织、相互影响，构成了我们人生道路上最基本的 ，也构成了人生一个完整的 。 ④它们之间存在着微妙而深刻的联系，理解这些联系，或许大概能帮助我们更好地认识自己，走出心灵的迷雾，找到前行的方向。 4. 请提取第①句的主干，写在下面的横线上。 5. 请将下面的语句分别填入第③句的横线处。（只填序号） A.发展链条 B.人生哲理 C.心理坐标 6. 第④句中有一处语病，请将修改意见写在下面的横线上。 【追寻光华】 7. 学校开展整本书阅读活动，栏目四《星光》要刊载读书心得。 理想，是西南联大师生心中不灭的灯塔，指引着他们于黑暗中前行。请联系创作背景，分析《艾青诗选》中“太阳”这一意象体现了作者怎样的理想。 二、综合阅读·提升思维品质（共 13 小题，计 46 分） 【现代文阅读】（共 7 小题，计 30 分） （一）（9 分） 阅读下面材料，完成各题。 【材料一】 ①7月伊始，伴随全国中小学陆续放假，2025年暑期旅游热潮全面涌动。多家在线旅游平台报告显示，亲子家庭仍是暑期旅游市场核心主体，带动“课本游”等文化深度体验走热，“研学”与“休闲”呈现双轨并行态势。 ②面对游客日益多元的需求，供给侧加速升级迭代，通过产品创新、服务优化和场景营造，精准适配个性化、品质化的消费期待。 ③2025年暑期旅游画卷正火热铺展。繁荣景象背后，消费多元化、体验沉浸化、服务精细化趋势日益凸显。中国旅游研究院院长戴斌表示，当前更多的旅游者关注旅游过程中的故事感、生活感，情绪价值成为文旅市场的新引擎。这意味着，供给侧需要更加注重满足旅游者个性化、品质化、多样化的旅游需求。唯有打造有特色的旅游环境，才能持续吸引旅游者前往。 （摘编自《暑期游迎接品质大考》2025.7.13《经济日报》） 【材料二】 ①演出、赛事，是文旅行业新的旗舰产品。对于演唱会，业内素有“1：4.8”的说法，即花费1元门票，能带动同期周边消费4.8元。最直观的感受是，不管演出还是比赛，都必然会把“过路游”变成“过夜游”。演出、赛事已经成为文化消费的一个风向标，在文旅产业中的重要性日益凸显。 ②这样的“演赛经济”，正是人文经济学的体现。从“人文”的角度看，产品的供给，要聚焦人的文化需求。为一记扣杀呐喊，为一段唱腔沉醉，人们期待在演出、赛事中，收获更好的文化体验。不管是点燃激情的国际赛事、精心打磨的名团名剧，还是持续火爆的旅游演艺，都应实实在在着眼人们精神生活、立足当地文化资源。一场场演出、一个个赛事，提升城市文化品位、涵养人们精神力量，也让当地流量和口碑实现双丰收。 （摘编自《让观众的欢呼激发文旅“复利”》2025.8.13《人民日报》） 【材料三】 ①暑期，寓教于乐的研学游成为文旅消费热点。感知人工智能、参观航天发射、探秘热带雨林……一批研学游产品研得更深、学得更广、游得更远，较好地满足了市场需求。当前，研学游市场也出现了冷热不均、良莠不齐的现象。如何促使研学游市场发展得更健康、更可持续？今年5月，文化和旅游部发布的有关研学游的3项行业标准正式实施，对研学游产品和服务的总体要求、产品和服务内容、服务主体、人员配置与岗位职责、安全管理等进行了规范，明确要求建立质量管理体系，对研学游服务各环节实施情况开展评估。 ②一些地方正探索将资质过硬的机构引入研学游市场。如在浙江衢州，当地教育部门直属事业单位衢州市中小学素质教育实践学校，就推出了200余门校内综合实践活动课程和16条精品研学线路。 ③“海南省旅文执法部门正联合相关单位机构，探索建立研学机构白名单制度。”海南省旅文厅相关负责人表示，在加强监管、规范秩序的同时，还要鼓励和引导机构从“跑马圈地”转向“精耕细作”，为满足市场需求提供充足且优质的产品。 （摘编自《研学游，目标瞄准品质优》2025.8.20《人民日报》） 【材料四】 ①今年暑期，受签证政策便利化、通航国家增多等因素影响，我国入境游市场热度持续攀升，越来越多的外国游客开启“中国游”，他们不仅逛胡同、品尝地道小吃、体验城市骑行，还会沉浸式感受中国传统文化。 ②从暑期数据来看，中国游正在成为全球的新时尚。不仅是传统的旅游客源国，欧洲国家和全球南方国家也更愿意到中国来旅游，把中国作为他们首选的旅游目的地。更多的游客愿意深入到田间地头、休闲场景、历史文化街区，全方位体验当代中国的美好生活。 （摘编自《暑期旅游火热持续“中国游”圈粉全球》2025.9.1 央视新闻客户端） 8. 2025年暑期旅游市场呈现出哪三大趋势？请结合【材料一】概括 9. 结合【材料三】，说说如何推动研学游市场健康、可持续发展。 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 2025年暑期，亲子家庭作为旅游市场唯一主体，带动“课本游”等文化体验类产品走热，“研学”与“休闲”呈现双轨并行态势。 B. 演出、赛事能带动同期周边消费，其“1：4.8”的说法指花费1元门票可带动同期周边4.8元消费，还能将“过路游”转化为“过夜游”。 C. 文化和旅游部今年5月实施的3项研学游行业标准，仅对产品服务内容和安全管理作出规范，未涉及人员配置要求。 D. 2025年暑期我国入境游市场热度攀升，外国游客选择逛胡同、品尝小吃等传统项目，且客源国主要是传统的旅游客源国。 （二） 阅读下面的文字，完成各题。 江上明灯 习毓琪 ①黄河巨波挟泥沙冲过，一旁是淳朴的乡村，一旁是繁华的城市。 ②“爷爷，别人家都在点大灯笼照亮游子归来的路，您怎么只是在拉二胡呀?” ③“当归即当归，将离即将离，强求不得，强求不得。”爷爷拉奏着《黍离》，仿佛他就是周朝大夫，途经故都，满心哀怨。“南枝，去把孔明灯拿来。” ④“今天是中秋节，夜色晴好，看来爷爷是要放孔明灯报平安了。”黄纸糊的灯上，被爷爷用正楷写了“胡马依北风，越鸟巢南枝”。父亲名北风，我名南枝，看来爷爷很喜欢这两句出自《行行重行行》的诗。可一个在北，一个在南，细想哪里又不太对⋯⋯南枝稚嫩的心里总爱推测大人的心思。 ⑤“爷爷，我听说城里都是高楼大厦，爸爸妈妈能看见您放的孔明灯吗?” ⑥爷爷摸了摸南枝的头，“明明如月，是不会有粲然星辰的，一点缓缓升起的光，就是爷爷的问候，爸爸妈妈会识得的。”南枝似懂非懂地点了点头，他望着那缓缓升起的光，如同望到了大河另一边眼中闪烁着光亮的人。 ⑦倏忽过年了，爸爸妈妈终于在升腾的晨雾与厚实的白雪中回来了。 ⑧雪夜，烛影摇红…… ⑨“南枝不想再和爷爷待在这乡下了，外面的世界，一定很大，很美吧?” ⑩“不，这里的天地最寥廓，这里的草木最芬芳，这里的民风最淳朴，这里的生活最幸福……”北风很享受地斜躺在炕上，很享受地念叨着，这里似乎什么都是最好的。 ⑪大雪初停，商星摇曳。两个艰难地骑着自行车的背影后，多了一个小心翼翼的影子。“知道了去河边的路，有了船，就可以去爸爸妈妈那里了。”沙沙雪声中，竟荡起了《听松》的旋律……南枝太稚嫩了，根本追不上骑自行车的爸爸妈妈。耳畔乐曲至高潮，南枝也不禁摔倒在雪中，爸爸又把他送回到了那二胡常起处。可是南枝依然向往着都市的繁华，想冲破那青砖黛瓦，去看看霓虹高楼。 ⑫惊蛰，春虫伏蛰。那个万物复苏的夜晚，爷爷又放飞了一盏孔明灯，只是这次是他托举着南枝来点。爷爷说：“南枝呀，这是你最后一次陪爷爷放孔明灯了，过一两个月劳动节放假，爸爸妈妈就会接你过去。”幼小的心先是一惊，又是一喜。 ⑬“爷爷您说的是真的吗?” ⑭“一旦羽翼成，随风四散飞，将离即将离，当归即当归，强留不得，强留不得。” ⑮爷爷的声音，安慰中蕴含失落，铿锵中饱含沧桑。南枝心中虽有不舍，虽有不忍，但更向往城里的生活。 ⑯终于，离开了青砖黛瓦，渡过了汹涌大河，到了霓虹高楼。南枝颤颤巍巍地放飞了儿童玩具般的孔明灯，可它根本没有飘过高楼，根本没有与星辉同闪。 ⑰端午节那天，流行之乐击断了丝弦之声，南枝在楼顶坐了很久，但还是没有等到爷爷放的孔明灯。北风多次唤他回房睡觉，南枝喃喃道：“天还没亮，爷爷可能一会儿就放灯了。”北风哀伤而又一本正经地说：“其实这里根本看不到爷爷放的孔明灯，你不要等了。”“为什么，你们从来没有看到吗?没有看到过用正楷写着‘胡马依北风，越鸟巢南枝’的孔明灯吗?你们为什么不告诉爷爷?” ⑱“爷爷也知道这儿看不到。” ⑲“‘胡马依北风，越鸟巢南枝’的后面是‘浮云蔽白日，游子不顾返’，爷爷在怪你们，怪你们忘了家乡故土，忘了本，忘了根，你们却不知！” ⑳“‘浮云遮蔽白日，遮蔽孔明灯，但求游子安然，莫要顾及故乡’。游子有错，但这错很难改，尽管游子很想改。爷爷也不愿意我们太担忧，可他又不愿意离开那片故土。爷爷每一支二胡曲都有哀有乐，万事皆如此，我又岂能让他为难?”“那我要回去陪他，陪他一起守着故土。”南枝清亮的声音，坚定的语气，丝毫不容置疑。南枝立志要让故土成为父母向往归来之地。 ㉑数十年后，在政府的支持下，故土成了旅游胜地，众游子相约，在中秋之夜归来。这时，全村老少同聚在黄河边，放飞千盏孔明灯，映着明月，映着黄河，映着古色的村庄与繁荣的城市。 （有删改） 11. 阅读文章，按照时间线索梳理故事情节，补全下面的空缺部分。 中秋节，爷爷拉二胡、放孔明灯，南枝思念父母→春节，①__________→惊蛰，南枝即将去往城市，最后一次陪爷爷放孔明灯→端午节，②__________→数十年后，故土成为旅游胜地，游子归来，千盏孔明灯被放飞。 12. 读第⑳段画线的句子，为什么说“游子有错，但这错很难改，尽管游子很想改”？请说说你的理解。 13. 文中爷爷通过“孔明灯”与“二胡曲”两种意象传递情感，请结合具体内容，分析爷爷这一人物形象。 14. 小说结尾“千盏孔明灯”意象有何深意？请结合文章内容分析。 【古诗文阅读】（共 6 小题，计 16 分） （三）（12 分） 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 山无麓，乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里，草木渐秀润，山竦出，崭然露芒角①。水声锵然鸣于两峰间，心始异之。又盘山行十许里，四山忽合，若拱而揖，环而卫者。嘉木奇卉被之，葱茜浓郁。风自木杪②起，纷披震荡，山与木若相顾而坠者，使人神骇目眩。又行数里，得泉之泓澄渟溜③者焉。洑④出石罅⑤，激而为迅流者焉。阴木荫其颠，幽草缭其趾。宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。”即下马，披草踞石列坐，诸生渝觞⑥以进。酒数行，客有指其西大石曰：“此可识。”因命余。余乃援笔，书凡游者名氏及游之岁月而去。 （节选自麻革《游龙山记》） 【注释】①芒角：形容山峰突出。②杪（miǎo）：树梢。③泓澄渟溜：泓澄，水深而清。渟，水积聚而不流动。溜，迅速的水流。④洑（fú）：同“伏”，水伏流地下。⑤罅（xià）：裂缝。⑥渝（yuè）觞（shāng）：把酒烫热。 15. 根据提示，解释下列句子中加点词语。（4 分） 文言语句 方法提示 解释 得之心而寓之酒也 成语推断法：寓情于景 （1） 云归而岩穴暝 语境分析法：联系上下文推敲 （2） 环而卫者 课内迁移法：环滁皆山也 （3） 书凡游者名氏及游之岁月而去 查阅词典法：①距，距离。②离开。③赴，前往。④表示行为的趋势。 （4） 16. 下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 太守与客来饮于此 海运则将徙于南冥（《北冥有鱼》） B. 野芳发而幽香 聚室而谋（《愚公移山》） C. 心始异之 何陋之有（《陋室铭》） D. 诸生渝觞以进 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） 17. 请将文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2）山与木若相顾而坠者，使人神骇目眩。 18. 【甲】【乙】两文所写之景与所叙之事有哪些相似之处？请结合文章概括两点。 （四）（4 分） 阅读下面的诗歌，完成各题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 19. 本诗作者在酬答中用“凄凉地”和“弃置身”举重若轻地概述了自己长期谪居的生活，字里行间表达出① ______之情；接着又用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故充满哲思地表达自己② __________之情，为后面抒情蓄势。 20. 诗的尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”中的“暂”字传达出诗人怎样的心理和情感？请说说你的理解。 三、写作表达·展现生活体验（50 分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 “路”是由“足”和“各”组成的。它告诉我们，路就在脚下，我们各自有各自的路，我们要走好已选择的路，而不是只选择好走的路。 请结合自身生活实际，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①题目自拟；②自选角度，符合文体特征；③不要套作，不得抄袭；④文中不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025————2026 学年度第一学期期中学业水平测试 九年级语文试题(卷) 老师真诚地提醒你： 1.本试卷共 8 页，满分 120 分； 2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚； 3.书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。 一、语言运用·参加实践活动(共 7 小题，计 24 分) 学校文学社将推出“青春少年·破茧成长”专刊。你作为文字编辑需完成以下任务。 【淬羽成光】 请解决栏目《少年》导语中的语言文字问题。 在广袤的青春原野上，少年们正经历着破茧的阵痛。他们曾以天马行空的幻想丈量世界，却在现实的隔膜前学会恪守本心。那些姿睢的冲动渐次沉淀，如同褪去的蝉衣，露出坚硬的翅膀。不必旁骛他人的轨迹，每一道成长的裂痕都是光的通道。 1. 请确认导语中加点字的读音。(只填序号) （1）广袤（A.máo B. mào）（2）恪守（A. kè B.gè） 2. 校对导语时发现其中有错别字，请改正。 （1）姿睢 （2）旁鹜 【答案】1. （1）B （2）A 2. （1）“姿睢”改为“恣睢” （2）“旁鹜”改为“旁骛” 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 （1）广袤（guǎng mào）：指土地的长和宽，东西长度为“广”，南北长度为“袤”，常用来形容地域极其辽阔。故选B。 （2）恪守（kè shǒu）：严格遵守、谨守。故选A。 【2题详解】 本题考查字形。 （1）姿睢——恣睢。意思是放纵，凶暴。形容凶残横暴，想怎么干就怎么干。 （2）旁鹜——旁骛。指不专心正业，而去追求正业以外的事。 【诗韵人生】 3. 请补充诗文名句，完成栏目二《感悟》的寄语。 古往今来，多少文人墨客在诗文中道尽人间百态。温庭筠用“______ ，_______”（《商山早行》）的白描手法，把早行情景写得历历在目，不说辛苦愁思，而意味自在其中；苏轼用“______ ，_______ ”（《水调歌头》）来表达对人生的美好祝愿，道尽了千载离人心愿；李白用“______ ，_______”[《行路难》（其一）]道出人生困顿之时要坚信希望就在前方的志趣；范仲淹用“________，后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》）展现出其旷达的胸襟与伟大的抱负；毛泽东用“俱往矣，______，还看今朝”（《沁园春·雪》）抒发自己要创造空前历史伟绩的自信。 【答案】 ①. 鸡声茅店月 ②. 人迹板桥霜 ③. 但愿人长久 ④. 千里共婵娟 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 先天下之忧而忧 ⑧. 数风流人物 【解析】 【详解】本题考查名句默写。注意易错字词：茅、霜、愿、婵娟、沧海、数。 【自强不息】 下面是栏目三《人生》中的一段文字，请完成编辑任务。 ①人的一生中，每个人都在攀登自己心中的高峰。 ②在这条路上，我们常常会遇到荆棘丛生的自卑谷，也会攀登到视野开阔的自信峰，更需要依靠自己的双脚才能最终达到顶峰。 ③自卑、自信、自立、自强这四个看似简单的词语，蕴含着深刻的 ，它们相互交织、相互影响，构成了我们人生道路上最基本的 ，也构成了人生一个完整的 。 ④它们之间存在着微妙而深刻的联系，理解这些联系，或许大概能帮助我们更好地认识自己，走出心灵的迷雾，找到前行的方向。 4. 请提取第①句的主干，写在下面的横线上。 5. 请将下面的语句分别填入第③句的横线处。（只填序号） A.发展链条 B.人生哲理 C.心理坐标 6. 第④句中有一处语病，请将修改意见写在下面横线上。 【答案】4. 每个人攀登高峰 5. B；C；A（依次填入第③句横线） 6. 删去“或许”或“大概”（语义重复，二者保留其一即可） 【解析】 【4题详解】 本题考查提取句子主干。 句子主干通常由主语、谓语和宾语构成，它们共同表达了句子的主要意思。第①句“人的一生中，每个人都在攀登自己心中的高峰”中，“人的一生中”是时间状语，用来修饰整个句子，说明动作发生的时间背景，不属于主干部分；“每个人”是主语，表示动作的执行者；“都在攀登”是谓语，表示主语正在进行的动作；“自己心中的高峰”是宾语，是动作的对象。 因此，第①句的主干是“每个人攀登高峰”。 【5题详解】 本题考查句子衔接。 第一个空，根据语境“自卑、自信、自立、自强这四个看似简单的词语，蕴含着深刻的……”可知，这里需要一个名词来描述这四个词语所蕴含的深层意义或道理，B.人生哲理最为贴切，因为它指的是关于人生的深刻道理或智慧。 第二个空，根据语境“它们相互交织、相互影响，构成了我们人生道路上最基本……”可知，这里需要一个名词来描述这四个词语在人生道路上的基础性作用或定位，C.心理坐标较为合适，因为它可以象征这四个词语在心理层面上的指引或定位作用，帮助人们在人生道路上找到方向。 第三个空，根据语境“也构成了人生一个完整的……”可知，这里需要一个名词来总结这四个词语在人生中的整体作用或构成，A.发展链条最为恰当，因为它可以形象地表示这四个词语在人生发展中相互衔接、相互促进的关系，构成一个完整的发展过程。 因此，本题应依次填入：B；C；A。 【6题详解】 本题考查病句修改。 第④句“它们之间存在着微妙而深刻的联系，理解这些联系，或许大概能帮助我们更好地认识自己，走出心灵的迷雾，找到前行的方向”中，“或许”和“大概”都表示了不确定性或推测的语气，但在这里同时使用显得冗余，使得句子表达不够简洁明了。 因此，修改意见为：删去“或许”或“大概”。 【追寻光华】 7. 学校开展整本书阅读活动，栏目四《星光》要刊载读书心得。 理想，是西南联大师生心中不灭的灯塔，指引着他们于黑暗中前行。请联系创作背景，分析《艾青诗选》中“太阳”这一意象体现了作者怎样的理想。 【答案】《艾青诗选》创作于民族危难之际，“太阳”象征光明、希望与胜利。作者借“太阳”表达了对民族解放、光明未来的热烈追求，以及在黑暗中坚守信念、渴望唤醒民众、推动社会进步的理想，体现了强烈的爱国情怀与时代责任感。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和意象分析。 《艾青诗选》收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品。艾青早期的诗歌，注重通过描写具体的事物来捕捉和选择意象以凝结成形象，形成了他早期诗歌艺术显著的特征之一。在艾青的诗歌中，“太阳”不仅仅是自然界的实物，它更是具有丰富的象征意义。 根据《太阳》中“从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来”可知，太阳冲破黑暗与死寂，带着磅礴的力量降临，象征着打破黑暗枷锁、驱散迷茫的光明之力，是对黑暗现实的强烈抗争。 根据《向太阳》中“我奔驰/向着太阳奔驰/带着一片赤诚的热爱”可知，太阳是诗人追寻的信仰与希望，凝聚着对美好生活的向往，诗人以炽热的情感歌颂太阳，传递出对未来的坚定信念。 根据《黎明的通知》中“我将带光明给世界/又将带温暖给人类”可知，太阳兼具光明与温暖的特质，既照亮黑暗的现实，又给予人们心灵的慰藉与力量，象征着民族复兴的希望与人类解放的理想，承载着艾青对祖国、对人民的深沉热爱与责任担当。 综上，艾青诗歌中的“太阳”意象，是光明、希望与抗争精神的集合，既象征对黑暗的冲破，又凝聚着对未来的向往与民族复兴的期盼。 二、综合阅读·提升思维品质（共 13 小题，计 46 分） 【现代文阅读】（共 7 小题，计 30 分） （一）（9 分） 阅读下面的材料，完成各题。 【材料一】 ①7月伊始，伴随全国中小学陆续放假，2025年暑期旅游热潮全面涌动。多家在线旅游平台报告显示，亲子家庭仍是暑期旅游市场核心主体，带动“课本游”等文化深度体验走热，“研学”与“休闲”呈现双轨并行态势。 ②面对游客日益多元的需求，供给侧加速升级迭代，通过产品创新、服务优化和场景营造，精准适配个性化、品质化的消费期待。 ③2025年暑期旅游画卷正火热铺展。繁荣景象背后，消费多元化、体验沉浸化、服务精细化趋势日益凸显。中国旅游研究院院长戴斌表示，当前更多的旅游者关注旅游过程中的故事感、生活感，情绪价值成为文旅市场的新引擎。这意味着，供给侧需要更加注重满足旅游者个性化、品质化、多样化的旅游需求。唯有打造有特色的旅游环境，才能持续吸引旅游者前往。 （摘编自《暑期游迎接品质大考》2025.7.13《经济日报》） 【材料二】 ①演出、赛事，是文旅行业新的旗舰产品。对于演唱会，业内素有“1：4.8”的说法，即花费1元门票，能带动同期周边消费4.8元。最直观的感受是，不管演出还是比赛，都必然会把“过路游”变成“过夜游”。演出、赛事已经成为文化消费的一个风向标，在文旅产业中的重要性日益凸显。 ②这样的“演赛经济”，正是人文经济学的体现。从“人文”的角度看，产品的供给，要聚焦人的文化需求。为一记扣杀呐喊，为一段唱腔沉醉，人们期待在演出、赛事中，收获更好的文化体验。不管是点燃激情的国际赛事、精心打磨的名团名剧，还是持续火爆的旅游演艺，都应实实在在着眼人们精神生活、立足当地文化资源。一场场演出、一个个赛事，提升城市文化品位、涵养人们精神力量，也让当地流量和口碑实现双丰收。 （摘编自《让观众的欢呼激发文旅“复利”》2025.8.13《人民日报》） 【材料三】 ①暑期，寓教于乐的研学游成为文旅消费热点。感知人工智能、参观航天发射、探秘热带雨林……一批研学游产品研得更深、学得更广、游得更远，较好地满足了市场需求。当前，研学游市场也出现了冷热不均、良莠不齐的现象。如何促使研学游市场发展得更健康、更可持续？今年5月，文化和旅游部发布的有关研学游的3项行业标准正式实施，对研学游产品和服务的总体要求、产品和服务内容、服务主体、人员配置与岗位职责、安全管理等进行了规范，明确要求建立质量管理体系，对研学游服务各环节实施情况开展评估。 ②一些地方正探索将资质过硬的机构引入研学游市场。如在浙江衢州，当地教育部门直属事业单位衢州市中小学素质教育实践学校，就推出了200余门校内综合实践活动课程和16条精品研学线路。 ③“海南省旅文执法部门正联合相关单位机构，探索建立研学机构白名单制度。”海南省旅文厅相关负责人表示，在加强监管、规范秩序的同时，还要鼓励和引导机构从“跑马圈地”转向“精耕细作”，为满足市场需求提供充足且优质的产品。 （摘编自《研学游，目标瞄准品质优》2025.8.20《人民日报》） 【材料四】 ①今年暑期，受签证政策便利化、通航国家增多等因素影响，我国入境游市场热度持续攀升，越来越多的外国游客开启“中国游”，他们不仅逛胡同、品尝地道小吃、体验城市骑行，还会沉浸式感受中国传统文化。 ②从暑期数据来看，中国游正在成为全球的新时尚。不仅是传统的旅游客源国，欧洲国家和全球南方国家也更愿意到中国来旅游，把中国作为他们首选的旅游目的地。更多的游客愿意深入到田间地头、休闲场景、历史文化街区，全方位体验当代中国的美好生活。 （摘编自《暑期旅游火热持续“中国游”圈粉全球》2025.9.1 央视新闻客户端） 8. 2025年暑期旅游市场呈现出哪三大趋势？请结合【材料一】概括。 9. 结合【材料三】，说说如何推动研学游市场健康、可持续发展。 10. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 2025年暑期，亲子家庭作为旅游市场唯一主体，带动“课本游”等文化体验类产品走热，“研学”与“休闲”呈现双轨并行态势。 B. 演出、赛事能带动同期周边消费，其“1：4.8”的说法指花费1元门票可带动同期周边4.8元消费，还能将“过路游”转化为“过夜游”。 C. 文化和旅游部今年5月实施的3项研学游行业标准，仅对产品服务内容和安全管理作出规范，未涉及人员配置要求。 D. 2025年暑期我国入境游市场热度攀升，外国游客选择逛胡同、品尝小吃等传统项目，且客源国主要是传统的旅游客源国。 【答案】8. ①消费多元化（亲子家庭为核心，“课本游”等文化体验走热，“研学”与“休闲”并行）；②体验沉浸化（游客关注旅游中的故事感、生活感，情绪价值成新引擎）；③服务精细化（供给侧通过产品创新、服务优化、场景营造适配个性化、品质化需求）。 9. ①实施行业标准（文化和旅游部发布研学游行业标准，规范产品、服务、安全等）；②引入优质机构（如浙江衢州引入资质过硬的实践学校，推出课程与线路）；③加强监管与引导（如海南探索建立研学机构白名单，鼓励机构“精耕细作”）。 10. B 【解析】 【导语】这几则材料围绕暑期旅游展开，从不同角度呈现其特点与趋势。材料一指出亲子游带动“课本游”，消费呈现多元等趋势；材料二强调演出赛事成文旅旗舰产品及“演赛经济”的人文内涵；材料三聚焦研学游热点及规范发展；材料四说明入境游升温。整体展现暑期旅游市场的繁荣与多元发展态势。 【8题详解】 本题考查内容理解和概括。 根据【材料一】，2025年暑期旅游市场呈现出以下三大趋势： ①消费多元化：结合第①段“亲子家庭仍是暑期旅游市场核心主体，带动‘课本游’等文化深度体验走热，‘研学’与‘休闲’呈现双轨并行态势”可知，以亲子家庭为核心，旅游消费不再单一，多种文化体验和旅游形式并行发展。 ②体验沉浸化：结合第③段“当前更多的旅游者关注旅游过程中的故事感、生活感，情绪价值成为文旅市场的新引擎”可知，游客更加注重旅游带来的情感体验，追求沉浸式的旅游感受。 ③服务精细化：结合第②段“面对游客日益多元的需求，供给侧加速升级迭代，通过产品创新、服务优化和场景营造，精准适配个性化、品质化的消费期待”可知，旅游服务供应方积极提升服务质量，满足游客个性化、品质化的需求。 【9题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合【材料三】，推动研学游市场健康、可持续发展可从以下三方面着手： ①实施行业标准：结合第①段“今年5月，文化和旅游部发布的有关研学游的3项行业标准正式实施，对研学游产品和服务的总体要求、产品和服务内容、服务主体、人员配置与岗位职责、安全管理等进行了规范，明确要求建立质量管理体系，对研学游服务各环节实施情况开展评估”可知，通过行业标准规范市场，保障研学游质量。 ②引入优质机构：结合第②段“一些地方正探索将资质过硬的机构引入研学游市场。如在浙江衢州，当地教育部门直属事业单位衢州市中小学素质教育实践学校，就推出了200余门校内综合实践活动课程和16条精品研学线路”可知，引入优质机构，能提供更丰富、优质的研学产品。 ③加强监管与引导：结合第③段“‘海南省旅文执法部门正联合相关单位机构，探索建立研学机构白名单制度。’海南省旅文厅相关负责人表示，在加强监管、规范秩序的同时，还要鼓励和引导机构从‘跑马圈地’转向‘精耕细作’，为满足市场需求提供充足且优质的产品”可知，加强监管能规范市场秩序，引导机构提升产品质量，促进市场可持续发展。 【10题详解】 本题考查内容理解和辨析。 A.根据【材料一】第①段“亲子家庭仍是暑期旅游市场核心主体，带动‘课本游’等文化深度体验走热，‘研学’与‘休闲’呈现双轨并行态势”可知，亲子家庭是“核心主体”，并非“唯一主体”，该选项表述错误。 C.根据【材料三】第①段“今年5月，文化和旅游部发布的有关研学游的3项行业标准正式实施，对研学游产品和服务的总体要求、产品和服务内容、服务主体、人员配置与岗位职责、安全管理等进行了规范”可知，该行业标准对人员配置要求也有规范，并非“未涉及”，该选项表述错误。 D.根据【材料四】第②段“不仅是传统的旅游客源国，欧洲国家和全球南方国家也更愿意到中国来旅游，把中国作为他们首选的旅游目的地”可知，客源国不只是传统的旅游客源国，还包括欧洲国家和全球南方国家，该选项表述错误。 故选B。 （二） 阅读下面文字，完成各题。 江上明灯 习毓琪 ①黄河巨波挟泥沙冲过，一旁是淳朴的乡村，一旁是繁华的城市。 ②“爷爷，别人家都在点大灯笼照亮游子归来的路，您怎么只是在拉二胡呀?” ③“当归即当归，将离即将离，强求不得，强求不得。”爷爷拉奏着《黍离》，仿佛他就是周朝大夫，途经故都，满心哀怨。“南枝，去把孔明灯拿来。” ④“今天是中秋节，夜色晴好，看来爷爷是要放孔明灯报平安了。”黄纸糊的灯上，被爷爷用正楷写了“胡马依北风，越鸟巢南枝”。父亲名北风，我名南枝，看来爷爷很喜欢这两句出自《行行重行行》的诗。可一个在北，一个在南，细想哪里又不太对⋯⋯南枝稚嫩的心里总爱推测大人的心思。 ⑤“爷爷，我听说城里都是高楼大厦，爸爸妈妈能看见您放的孔明灯吗?” ⑥爷爷摸了摸南枝的头，“明明如月，是不会有粲然星辰的，一点缓缓升起的光，就是爷爷的问候，爸爸妈妈会识得的。”南枝似懂非懂地点了点头，他望着那缓缓升起的光，如同望到了大河另一边眼中闪烁着光亮的人。 ⑦倏忽过年了，爸爸妈妈终于在升腾的晨雾与厚实的白雪中回来了。 ⑧雪夜，烛影摇红…… ⑨“南枝不想再和爷爷待在这乡下了，外面的世界，一定很大，很美吧?” ⑩“不，这里的天地最寥廓，这里的草木最芬芳，这里的民风最淳朴，这里的生活最幸福……”北风很享受地斜躺在炕上，很享受地念叨着，这里似乎什么都是最好的。 ⑪大雪初停，商星摇曳。两个艰难地骑着自行车的背影后，多了一个小心翼翼的影子。“知道了去河边的路，有了船，就可以去爸爸妈妈那里了。”沙沙雪声中，竟荡起了《听松》的旋律……南枝太稚嫩了，根本追不上骑自行车的爸爸妈妈。耳畔乐曲至高潮，南枝也不禁摔倒在雪中，爸爸又把他送回到了那二胡常起处。可是南枝依然向往着都市的繁华，想冲破那青砖黛瓦，去看看霓虹高楼。 ⑫惊蛰，春虫伏蛰。那个万物复苏的夜晚，爷爷又放飞了一盏孔明灯，只是这次是他托举着南枝来点。爷爷说：“南枝呀，这是你最后一次陪爷爷放孔明灯了，过一两个月劳动节放假，爸爸妈妈就会接你过去。”幼小的心先是一惊，又是一喜。 ⑬“爷爷您说的是真的吗?” ⑭“一旦羽翼成，随风四散飞，将离即将离，当归即当归，强留不得，强留不得。” ⑮爷爷的声音，安慰中蕴含失落，铿锵中饱含沧桑。南枝心中虽有不舍，虽有不忍，但更向往城里的生活。 ⑯终于，离开了青砖黛瓦，渡过了汹涌大河，到了霓虹高楼。南枝颤颤巍巍地放飞了儿童玩具般的孔明灯，可它根本没有飘过高楼，根本没有与星辉同闪。 ⑰端午节那天，流行之乐击断了丝弦之声，南枝在楼顶坐了很久，但还是没有等到爷爷放的孔明灯。北风多次唤他回房睡觉，南枝喃喃道：“天还没亮，爷爷可能一会儿就放灯了。”北风哀伤而又一本正经地说：“其实这里根本看不到爷爷放的孔明灯，你不要等了。”“为什么，你们从来没有看到吗?没有看到过用正楷写着‘胡马依北风，越鸟巢南枝’的孔明灯吗?你们为什么不告诉爷爷?” ⑱“爷爷也知道这儿看不到。” ⑲“‘胡马依北风，越鸟巢南枝’的后面是‘浮云蔽白日，游子不顾返’，爷爷在怪你们，怪你们忘了家乡故土，忘了本，忘了根，你们却不知！” ⑳“‘浮云遮蔽白日，遮蔽孔明灯，但求游子安然，莫要顾及故乡’。游子有错，但这错很难改，尽管游子很想改。爷爷也不愿意我们太担忧，可他又不愿意离开那片故土。爷爷每一支二胡曲都有哀有乐，万事皆如此，我又岂能让他为难?”“那我要回去陪他，陪他一起守着故土。”南枝清亮的声音，坚定的语气，丝毫不容置疑。南枝立志要让故土成为父母向往归来之地。 ㉑数十年后，在政府的支持下，故土成了旅游胜地，众游子相约，在中秋之夜归来。这时，全村老少同聚在黄河边，放飞千盏孔明灯，映着明月，映着黄河，映着古色的村庄与繁荣的城市。 （有删改） 11. 阅读文章，按照时间线索梳理故事情节，补全下面的空缺部分。 中秋节，爷爷拉二胡、放孔明灯，南枝思念父母→春节，①__________→惊蛰，南枝即将去往城市，最后一次陪爷爷放孔明灯→端午节，②__________→数十年后，故土成为旅游胜地，游子归来，千盏孔明灯被放飞。 12. 读第⑳段画线的句子，为什么说“游子有错，但这错很难改，尽管游子很想改”？请说说你的理解。 13. 文中爷爷通过“孔明灯”与“二胡曲”两种意象传递情感，请结合具体内容，分析爷爷这一人物形象。 14. 小说结尾“千盏孔明灯”的意象有何深意？请结合文章内容分析。 【答案】11. ①. ①爸爸妈妈归来，南枝向往城市却未追上父母，仍被送回爷爷身边； ②. ②南枝在城市等爷爷的孔明灯，知晓爷爷放灯的深意，立志让故土成为父母向往之地。 12. “游子有错”指父母离开故土前往城市，未能常伴爷爷左右，忽略了爷爷对故土的眷恋与对家人团聚的期盼；“错很难改”是因为父母在城市生活，受现实条件（如工作、生活环境）限制，难以轻易回归故土；“很想改”体现父母理解爷爷的心意，也有对故土的牵挂，只是现实阻碍难以立刻改变，展现了游子在现实与亲情间的矛盾与无奈。 13. ①从“孔明灯”看：爷爷在中秋、惊蛰等节点放孔明灯，灯上写“胡马依北风，越鸟巢南枝”，既寄托对子女的思念，又暗含对故土的坚守，体现他重亲情、恋故土的形象；明知子女在城市看不到灯仍坚持放，展现他内敛深沉、不强迫子女的温和性格。②从“二胡曲”看：爷爷拉《黍离》《听松》，乐曲中“有哀有乐”，既流露对离别、故土的怅惘，也蕴含对生活的通透态度，体现他有文化底蕴、心境豁达的形象。 14. ①“千盏孔明灯”呼应前文爷爷独自放灯的孤独，象征游子对故土的回归与对亲情的团聚，弥补了过去的遗憾；②千盏灯映照着古村、城市与黄河，象征故土在发展中兼顾传统与繁荣，成为连接游子与家乡的纽带；③“千盏”数量众多，体现“归乡”不再是个人行为，而是众多游子的共同选择，凸显“故土情结”的传承与“破茧成长”后对根的回望，深化主题。 【解析】 【导语】这篇小说以孔明灯为线索，通过乡村与城市的对比，展现了现代社会中传统与变迁的冲突。爷爷坚守故土，用二胡和孔明灯传递思念，象征着传统文化的根脉；南枝对城市的向往则代表新一代的追求。文中“胡马依北风”的诗句暗含游子思乡与离乡的矛盾，最终千盏孔明灯的意象寄托了对文化传承与融合的美好愿景。小说情感真挚，意象丰富，引发对乡土情怀与现代生活的思考。 【11题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合第⑦段中“倏忽过年了，爸爸妈妈终于在升腾的晨雾与厚实的白雪中回来了”，第⑪段“大雪初停，商星摇曳。两个艰难地骑着自行车的背影后，多了一个小心翼翼的影子。‘知道了去河边的路，有了船，就可以去爸爸妈妈那里了。’沙沙雪声中，竟荡起了《听松》的旋律……南枝太稚嫩了，根本追不上骑自行车的爸爸妈妈。耳畔乐曲至高潮，南枝也不禁摔倒在雪中，爸爸又把他送回到了那二胡常起处”可知，过年之际，爸爸妈妈历经旅途回到家中，给南枝带来了短暂的团聚。南枝内心对城市生活充满向往，看到爸爸妈妈骑车离开时，便悄悄跟在后面，想着顺着去河边的路，乘船就能去到爸爸妈妈所在的城市。然而，他年纪太小，根本追不上骑自行车的父母，在追逐过程中还摔倒在雪地里，最终爸爸又把他送回了和爷爷一起生活的地方，也就是那二胡声常常响起的家中。可概括为：爸爸妈妈归来，南枝向往城市却未追上父母，仍被送回爷爷身边； 第二空，结合第⑯段“终于，离开了青砖黛瓦，渡过了汹涌大河，到了霓虹高楼。南枝颤颤巍巍地放飞了儿童玩具般的孔明灯，可它根本没有飘过高楼，根本没有与星辉同闪”，第⑰段中“端午节那天，流行之乐击断了丝弦之声，南枝在楼顶坐了很久，但还是没有等到爷爷放的孔明灯。北风多次唤他回房睡觉，南枝喃喃道：‘天还没亮，爷爷可能一会儿就放灯了。’北风哀伤而又一本正经地说：‘其实这里根本看不到爷爷放的孔明灯，你不要等了。’‘为什么，你们从来没有看到吗？没有看到过用正楷写着‘胡马依北风，越鸟巢南枝’的孔明灯吗？你们为什么不告诉爷爷？’”⑱段“爷爷也知道这儿看不到”，⑲段“‘胡马依北风，越鸟巢南枝’的后面是‘浮云蔽白日，游子不顾返’，爷爷在怪你们，怪你们忘了家乡故土，忘了本，忘了根，你们却不知！’”、⑳“‘浮云遮蔽白日，遮蔽孔明灯，但求游子安然，莫要顾及故乡’。游子有错，但这错很难改，尽管游子很想改。爷爷也不愿意我们太担忧，可他又不愿意离开那片故土。爷爷每一支二胡曲都有哀有乐，万事皆如此，我又岂能让他为难?’‘那我要回去陪他，陪他一起守着故土。’南枝清亮的声音，坚定的语气，丝毫不容置疑。南枝立志要让故土成为父母向往归来之地”可知，南枝来到城市后，在端午节这天，像在故乡时一样期待着爷爷放的孔明灯。他放飞了自己手中的孔明灯，可它根本无法飘过高楼与星辉同闪。南枝在楼顶等了很久，始终没有等到爷爷的孔明灯。在和父亲的对话中，他得知这里根本看不到爷爷放的孔明灯，同时明白了爷爷放孔明灯时所写诗句“胡马依北风，越鸟巢南枝”以及背后“浮云蔽白日，游子不顾返”的深意，意识到爷爷是在怪父母忘了家乡故土、忘了本和根。父亲也解释了爷爷的复杂心情，既希望游子安然，又不愿离开故土。南枝听后，坚定地表示要回去陪爷爷，守着故土，并立志让故土成为父母向往归来之地。可概括为：南枝在城市等爷爷的孔明灯，知晓爷爷放灯的深意，立志让故土成为父母向往之地。 【12题详解】 本题考查内容理解。 “游子有错”：结合⑫段中“惊蛰，春虫伏蛰。那个万物复苏的夜晚，爷爷又放飞了一盏孔明灯，只是这次是他托举着南枝来点。爷爷说：‘南枝呀，这是你最后一次陪爷爷放孔明灯了，过一两个月劳动节放假，爸爸妈妈就会接你过去。’幼小的心先是一惊，又是一喜”，⑭段中“一旦羽翼成，随风四散飞，将离即将离，当归即当归，强留不得，强留不得”，⑮段中“爷爷的声音，安慰中蕴含失落，铿锵中饱含沧桑。南枝心中虽有不舍，虽有不忍，但更向往城里的生活”可知，父母作为游子，离开故土前往城市谋求发展，这一行为使得他们无法常伴爷爷左右。爷爷一直坚守在故乡，他内心深处有着对故土深深的眷恋，同时也满心期盼着家人能够时常团聚。就像文中爷爷在中秋节拉二胡、放孔明灯，通过这些举动寄托着对远方家人的思念与牵挂，希望他们能感受到自己的问候；惊蛰时，爷爷又放飞孔明灯，并告知南枝过段时间父母会接他去城市，这其中既有对南枝的不舍，也有对一家人能以另一种方式相聚的期待（第⑫到⑮段）。然而父母长期身处城市，没能很好地回应爷爷这份情感，忽略了爷爷内心对故土的坚守以及对家人团聚的热切期盼，所以说“游子有错”。 “错很难改”：结合⑯段中“终于，离开了青砖黛瓦，渡过了汹涌大河，到了霓虹高楼。南枝颤颤巍巍地放飞了儿童玩具般的孔明灯，可它根本没有飘过高楼，根本没有与星辉同闪”可知，父母在城市里生活，面临着诸多现实条件的限制。城市有着不同的工作机会和发展空间，他们为了生活、为了给家人创造更好的条件，在城市中努力打拼，已经逐渐适应了城市的生活节奏和环境。就像文中描述的城市有“霓虹高楼”，与故乡的“青砖黛瓦”形成鲜明对比，这种生活环境的差异使得他们难以轻易放下城市的一切回归故土。而且工作上的压力和责任也让他们无法说走就走，比如可能有着稳定的工作岗位、一定的社交圈子等，这些都束缚着他们回归故乡的脚步，所以“错很难改”。南枝到城市后放飞的孔明灯根本无法飘过高楼与星辉同闪，这也暗示着城市与故乡之间存在着难以跨越的隔阂，父母想要回归故乡面临着诸多阻碍。 “很想改”，结合⑲段中“‘胡马依北风，越鸟巢南枝’的后面是‘浮云蔽白日，游子不顾返’，爷爷在怪你们，怪你们忘了家乡故土，忘了本，忘了根，你们却不知！’”，⑳段中“‘浮云遮蔽白日，遮蔽孔明灯，但求游子安然，莫要顾及故乡’。游子有错，但这错很难改，尽管游子很想改。爷爷也不愿意我们太担忧，可他又不愿意离开那片故土。爷爷每一支二胡曲都有哀有乐，万事皆如此，我又岂能让他为难?’‘那我要回去陪他，陪他一起守着故土。’南枝清亮的声音，坚定的语气，丝毫不容置疑。南枝立志要让故土成为父母向往归来之地”可知，父母并非不理解爷爷的心意，他们内心深处也有着对故土的深深牵挂。从父亲和南枝的对话中可以看出，父亲知道爷爷放孔明灯的深意，明白爷爷怪他们忘了家乡故土、忘了本和根（第⑲⑳段）。这表明父母其实一直都知道爷爷的情感需求，也意识到自己离开故土的行为可能让爷爷感到失落。他们也很想改变这种现状，回到故乡陪伴爷爷，重新找回那份浓浓的亲情和故乡的归属感。只是现实的重重阻碍让他们无法立刻做出改变，这种矛盾与无奈的心情体现了游子在现实与亲情之间的挣扎，所以说“很想改”。 【13题详解】 本题考查人物形象。 从“孔明灯”看爷爷形象：结合第④段中“‘今天是中秋节，夜色晴好，看来爷爷是要放孔明灯报平安了。’黄纸糊的灯上，被爷爷用正楷写了‘胡马依北风，越鸟巢南枝’。父亲名北风，我名南枝，看来爷爷很喜欢这两句出自《行行重行行》的诗。可一个在北，一个在南，细想哪里又不太对⋯⋯南枝稚嫩的心里总爱推测大人的心思”，第⑫段“惊蛰那天……爷爷又放飞了一盏孔明灯，告诉南枝，过段时间，爸爸妈妈就会来接他去城市了”，第⑰段“其实这里根本看不到爷爷放的孔明灯，你不要等了”⑱段“爷爷也知道这儿看不到”可知，爷爷在中秋、惊蛰等重要时刻放飞孔明灯，灯上书写“胡马依北风，越鸟巢南枝”，这饱含着他对身处城市子女的深切思念。他希望借孔明灯传递自己的牵挂，让子女知晓无论他们身在何处，自己都心系着他们。同时，诗句所表达的依恋故土之情，也反映出爷爷对故乡的深厚情感，他不愿离开这片生他养他的土地，就像胡马依恋北风、越鸟眷恋南枝一样，体现了他重亲情、恋故土的形象特质。 爷爷清楚子女在城市里无法看到自己放的孔明灯，但他依旧年复一年地坚持放飞。他并非是要以此强迫子女回到身边，而是以这种含蓄而深沉的方式抒发内心的情感。他将思念与牵挂默默融入孔明灯中，让它带着自己的心意飘向远方。这种不刻意表达、不强行要求的行为，彰显出爷爷内敛深沉的性格。他尊重子女在城市的生活选择，以温和包容的态度对待他们，不将自己的意愿强加给子女，展现出一位长辈的豁达与慈爱。 从“二胡曲”看爷爷形象：结合第③段中“爷爷拉奏着《黍离》，仿佛他就是周朝大夫，途经故都，满心哀怨”，第⑪段中“沙沙雪声中，竟荡起了《听松》的旋律……”，第⑳段“爷爷每一支二胡曲都有哀有乐，万事皆如此，我又岂能让他为难”可知，爷爷能够熟练演奏《黍离》《听松》等具有深厚文化内涵的二胡曲目。《黍离》的旋律如泣如诉，传递出离别的哀愁；《听松》则展现出坚韧不拔的精神。爷爷通过演奏这些曲目，不仅展现了自己高超的二胡技艺，更体现出他对传统文化的深入理解和热爱。每一首曲子都蕴含着丰富的情感和文化意义，反映出爷爷是一个有着深厚文化底蕴的人。 爷爷拉的乐曲中“有哀有乐”，这并非简单的情绪表达，而是他对生活的一种深刻洞察和感悟。他明白生活中既有离别的痛苦，也有希望的曙光，就像二胡曲中的哀与乐相互交织。他以一种豁达通透的心境看待生活中的种种，不被一时的困难或离别所困扰。他深知万事皆有其两面性，能够坦然面对生活的起伏，这种对生活的通透理解，体现出爷爷心境豁达、睿智的形象特点。 【14题详解】 本题考查内容理解。 结合第④段中“‘今天是中秋节，夜色晴好，看来爷爷是要放孔明灯报平安了。’黄纸糊的灯上，被爷爷用正楷写了‘胡马依北风，越鸟巢南枝’。父亲名北风，我名南枝，看来爷爷很喜欢这两句出自《行行重行行》的诗。可一个在北，一个在南，细想哪里又不太对⋯⋯南枝稚嫩的心里总爱推测大人的心思”，⑫段中“惊蛰，春虫伏蛰。那个万物复苏的夜晚，爷爷又放飞了一盏孔明灯，只是这次是他托举着南枝来点”可知，爷爷常常独自在特定时刻放飞孔明灯。爷爷独自放灯，那孤独的背影中蕴含着对远方子女的深深思念与期盼，却只能借这一盏小小的孔明灯传递情感。而小说结尾“千盏孔明灯”的场景，与前文爷爷独自放灯形成鲜明呼应。这千盏孔明灯如繁星般升腾而起，象征着众多游子如同归巢的鸟儿一般，纷纷回归故土。它代表着游子们对亲情的渴望与团聚的期盼，弥补了过去因种种原因而造成的与家人分离、无法常伴左右的遗憾。过去爷爷只能孤独地放灯，如今千盏灯齐放，意味着众多游子回到了爷爷身边，回到了这片承载着他们童年与亲情的土地，实现了亲情的团聚。 结合㉑段中“数十年后，在政府的支持下，故土成了旅游胜地，众游子相约，在中秋之夜归来。这时，全村老少同聚在黄河边，放飞千盏孔明灯，映着明月，映着黄河，映着古色的村庄与繁荣的城市”，这千盏孔明灯映照着古村、城市与黄河，具有深刻的象征意义。古村代表着传统的根源，是游子们心中永远的牵挂，那里有着祖祖辈辈留下的文化与记忆；城市象征着现代的发展与繁荣，是游子们在外打拼、追求梦想的地方；黄河则是中华民族的母亲河，是故土的象征，承载着厚重的历史与文化。千盏灯同时映照这三者，寓意着故土在发展过程中，并没有摒弃传统，而是在保留古老文化与记忆的基础上，与现代的繁荣相融合。它成为了连接游子与家乡的坚固纽带，无论游子们在城市中经历了多少风雨，取得了多少成就，故土始终以包容的姿态接纳他们，让他们在传统与现代的交融中找到归属感。 “千盏”这一数量词，强调了孔明灯数量之多。它不仅仅是一个简单的数字，更体现了“归乡”这一行为不再是某个人或少数人的个别选择，而是众多游子的共同心声。在过去，或许因为生活所迫、追求梦想等原因，许多游子离开了故土，在城市中努力拼搏。但当他们经历了“破茧成长”，在事业上取得一定成就，或是在生活中感悟到亲情的珍贵时，他们都纷纷选择回到故土。这千盏孔明灯就是他们内心深处“故土情结”的生动体现，这种情结在一代又一代的游子中传承下来。他们回望自己的根，回到这片生养他们的土地，寻找那份最初的温暖与安宁。这一场景深化了小说的主题，即无论游子们走得多远，飞得多高，故土始终是他们心灵的归宿，是他们永远无法割舍的情感纽带。 据此概括作答即可。 【古诗文阅读】（共 6 小题，计 16 分） （三）（12 分） 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 山无麓，乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里，草木渐秀润，山竦出，崭然露芒角①。水声锵然鸣于两峰间，心始异之。又盘山行十许里，四山忽合，若拱而揖，环而卫者。嘉木奇卉被之，葱茜浓郁。风自木杪②起，纷披震荡，山与木若相顾而坠者，使人神骇目眩。又行数里，得泉之泓澄渟溜③者焉。洑④出石罅⑤，激而为迅流者焉。阴木荫其颠，幽草缭其趾。宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。”即下马，披草踞石列坐，诸生渝觞⑥以进。酒数行，客有指其西大石曰：“此可识。”因命余。余乃援笔，书凡游者名氏及游之岁月而去。 （节选自麻革《游龙山记》） 【注释】①芒角：形容山峰突出。②杪（miǎo）：树梢。③泓澄渟溜：泓澄，水深而清。渟，水积聚而不流动。溜，迅速水流。④洑（fú）：同“伏”，水伏流地下。⑤罅（xià）：裂缝。⑥渝（yuè）觞（shāng）：把酒烫热。 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。（4 分） 文言语句 方法提示 解释 得之心而寓之酒也 成语推断法：寓情于景 （1） 云归而岩穴暝 语境分析法：联系上下文推敲 （2） 环而卫者 课内迁移法：环滁皆山也 （3） 书凡游者名氏及游之岁月而去 查阅词典法：①距，距离。②离开。③赴，前往。④表示行为的趋势。 （4） 16. 下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. 太守与客来饮于此 海运则将徙于南冥（《北冥有鱼》） B. 野芳发而幽香 聚室而谋（《愚公移山》） C. 心始异之 何陋之有（《陋室铭》） D. 诸生渝觞以进 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》） 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2）山与木若相顾而坠者，使人神骇目眩。 18. 【甲】【乙】两文所写之景与所叙之事有哪些相似之处？请结合文章概括两点。 【答案】15. （1）寄托 （2）昏暗 （3）环绕 （4）离开 16. B 17. （1）醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色之间啊。 （2）山和树木好像互相看着就要坠落下来，让人感到心神惊骇、目光昏眩 18. ①都描写了山水之美（如【甲】文写琅琊山、酿泉，【乙】文写山间草木、泉水）；②都有游览活动（如【甲】文太守与客游山饮酒，【乙】文作者与宾客登山休憩、饮酒题字）。 【解析】 【导语】本文选取了欧阳修的《醉翁亭记》和麻革的《游龙山记》两篇文言文。《醉翁亭记》描绘了醉翁亭周围优美的自然景色，表现了作者虽醉心于山水，但心系政务的情怀。《游龙山记》则记录了作者与同游者在龙山的游览所见，突出了山色的奇美和游览的愉悦。两篇文章都通过生动的描写，表现了自然景观的变化与美丽，以及人在自然中的放松和怡然自得。文章采用对比手法，强调在山水美景中的深情寄托。 【15题详解】 本题考查文言实词。 （1）“得之心而寓之酒也”中的“寓”，根据成语推断法“寓情于景”，可知“寓”在此处的意思是“寄托”。整句话的意思是：（这种）快乐是领会于心，寄托在酒上的。 （2）“云归而岩穴暝”中的“暝”，通过语境分析法，联系上下文“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝”，可以推敲出“暝”的意思是“昏暗”。整句话的意思是：云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。 （3）“环而卫者”中的“环”，根据课内迁移法，与“环滁皆山也”中的“环”意思相同，都是“环绕”的意思。整句话的意思是：（四周的山）环绕着（我们）。 （4）“书凡游者名氏及游之岁月而去”中的“去”，通过查阅词典法，可知“去”在此处有“离开”的意思，结合句意，此处应选择“离开”这一义项。整句话的意思是：写下所有来游玩的人的姓名和游玩的日期，然后离开。 【16题详解】 本题考查一词多义。 A.介词，在/介词，表示动作的方向或目标，可译为“到”； B均为连词，表承接； C.代词，指代前文提到的景象或事物/宾语前置的标志，无实义； D.连词，表示目的，来/介词，表示原因或依据，可译为“因为”； 故选B。 【17题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）意：这里指情趣。乎：相当于“于”。 （2）若：好像。相顾：互相看着。坠：坠落。神骇目眩：心神惊骇、目光昏眩。。 【18题详解】 本题考查内容理解和概括。 【甲】【乙】两文所写之景与所叙之事存在诸多相似之处，具体概括如下： ①都描绘了山水之美：【甲】文中，作者以细腻的笔触描绘了琅琊山的秀丽景色，如“其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也”，展现了山的深邃与秀美；同时，也描写了酿泉的清澈与灵动，“渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也”。【乙】文中，作者同样以生动的语言描绘了山间的自然美景，如“草木渐秀润，山竦出，崭然露芒角”，展现了草木的葱郁与山峰的挺拔；对于泉水的描写也颇为精彩，“得泉之泓澄渟溜者焉。洑出石罅，激而为迅流者焉”，描绘了泉水的清澈与湍急。 ②都记录了游览活动：【甲】文中，太守与宾客一同前往琅琊山游览，并在醉翁亭中饮酒作乐，“太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也”，展现了他们游山玩水的愉悦心情。【乙】文中，作者与宾客也进行了登山活动，并在途中休憩、饮酒，“宾欲休，咸曰：‘莫此地为宜。’即下马，披草踞石列坐，诸生瀹觞以进”，描述了他们登山过程中的轻松与惬意；此外，还有题字留念的情节，“余乃援笔，书凡游者名氏及游之岁月而去”，为这次游览增添了纪念意义。 【点睛】参考译文： 【甲】 环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下，是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似的，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，水落石出，这就是山中的四季。早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，乐趣也是无穷无尽的。 【乙】 龙山无山脚，刚进入山谷，觉得没有什么奇异的东西。沿着溪流曲折前行数里，草木逐渐秀丽丰润起来，山高耸地挺出，高峻如植物初生的尖叶。流动的溪水之声锵然鸣响于两边的山峰间心里开始觉察到龙山的奇异。又回旋地环绕着山前行了十几里，四周的山峰忽然聚合起来，好像拱手相迎，环绕着护卫的样子。上好的树木和奇异的花卉覆盖着山坡，翠绿繁茂，花香浓烈。风从树尖上刮起，树林摇荡，山峰与树木好像相随着都将坠下，使人惊异得眼花缭乱。又行几里，发现那里有深不见底的、清澈照人的、水积聚不流动的、水四处流动的山泉。潜流地下的泉水从石缝中冒出来，相互冲激着成为快速流动的溪流。茂盛的树木遮盖在溪水的上面，幽暗的花草缭绕在溪水的下面。宾客们想休息一下，大家都说：“没有比这里更适宜的地方了。”随即下马，分开草丛，分布着蹲坐在石头上，年轻人把酒烧热了献上来。喝了几杯酒，有客人指着西边的大石头说：“可以在这上面做记号。”并请我撰写。我便拿起笔，将一同游览者的姓名及游览日期写在石头上面然后离开。 （四）（4 分） 阅读下面的诗歌，完成各题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 19. 本诗作者在酬答中用“凄凉地”和“弃置身”举重若轻地概述了自己长期谪居的生活，字里行间表达出① ______之情；接着又用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故充满哲思地表达自己② __________之情，为后面抒情蓄势。 20. 诗的尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”中的“暂”字传达出诗人怎样的心理和情感？请说说你的理解。 【答案】19. ①. 愤懑（或“悲凉”“孤寂”） ②. 对岁月流逝、世事变迁的怅惘（或“对故友的怀念”） 20. “暂”字意为“暂时”，既写出诗人当下借酒振作精神的状态，也暗含诗人虽暂时得到慰藉，但内心仍有对过往困境的感慨；同时传递出诗人虽历经磨难，却不沉溺于悲伤，愿暂时放下愁绪、重拾信心的豁达与坚韧。 【解析】 【导语】刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，通过“凄凉地”和“弃置身”道出谪居的困顿，而“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”则展现出从绝望中重拾希望的达观之情。整首诗表达了淡然而积极的人生态度，与友人相逢带来的慰藉和精神振奋。 【19题详解】 本题考查诗歌内容理解。 第一空，结合诗句“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”可知，“巴山楚水”点明了诗人被贬谪的地方，这些地方在当时被视为偏远荒凉之地，“二十三年”则强调了被贬时间之久，“弃置身”更是直接表明自己如同被抛弃的人。从这些词句可以看出，诗人长期处于被贬的困境中，远离朝廷与故乡。由此可知，诗人用“凄凉地”和“弃置身”举重若轻地概述自己长期谪居的生活，字里行间表达出辛酸与悲凉之情。 第二空，结合诗句“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”可知，“闻笛赋”指西晋向秀的《思旧赋》，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》来悼念友人。诗人在这里用“闻笛赋”，是为了表达对旧友的怀念。“烂柯人”是指晋人王质上山砍柴，观仙人下棋，棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂，回到家乡，才发现已过了百年，与自己同时代的人都已死去。诗人以“烂柯人”自比，说明自己被贬归来，恍如隔世，对人事变迁感到无比的怅惘（或“对故友的怀念”）。由此可知，诗人用“闻笛赋”“烂柯人”这两个典故充满哲思地表达自己无限怅惘之情，为后面抒情蓄势。 【20题详解】 本题考查诗句赏析和情感把握。 “今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，意思是今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。 “暂”字意为“暂时”。诗中诗人被贬谪至巴山楚水这样“凄凉地”，度过了“二十三年弃置身”的漫长岁月，内心饱含着被贬的痛苦、对时光流逝的感慨以及回到故乡后人事全非的怅惘等复杂情感。在听到乐天（白居易）的歌一曲后，诗人“暂凭杯酒长精神”，这里“暂”字精准地写出了诗人当下借酒来振作精神的状态。这杯酒带来的精神鼓舞只是暂时的，它暗含着诗人虽在这一刻得到慰藉，但内心深处对过往二十三年困境的感慨并未消散。然而，从另一个角度看，“暂”字也传递出诗人积极的一面。尽管历经如此多的磨难，诗人并没有一直沉溺于悲伤之中，而是愿意暂时放下愁绪，借这一杯酒的助力，重拾信心，展现出一种豁达与坚韧的精神。 三、写作表达·展现生活体验（50 分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 “路”是由“足”和“各”组成的。它告诉我们，路就在脚下，我们各自有各自的路，我们要走好已选择的路，而不是只选择好走的路。 请结合自身生活实际，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①题目自拟；②自选角度，符合文体特征；③不要套作，不得抄袭；④文中不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。 【答案】例文： 足下之路，自成天地 汉字“路”由“足”与“各”组成，仿佛在诉说一个古老的智慧：道路始于足下，却因每个人的选择而千差万别。站在人生的十字路口，我们总会被各种“好走的路”吸引，但真正决定人生高度的，往往是我们如何走好自己选择的路。 敦煌莫高窟的壁画上，玄奘法师牵着瘦马独自西行的身影穿越千年依然清晰。当年长安城外，高昌王以万两黄金相邀，愿以国师之位相待，玄奘却选择继续西行。面对八百里流沙的死亡威胁，他饮雪水、食草根，用血肉之躯丈量出一条通往真理的道路。这条路没有锦衣玉食的安逸，却在千年后让无数人循着他的足迹触摸到信仰的温度。正如《大唐西域记》所载：“宁向西天一步死，不向东土半步生”，正是这种对初心的坚守，让平凡的脚步走出了非凡的轨迹。 科学家屠呦呦在青蒿素研究中的选择同样令人动容。上世纪七十年代，当国际医药界普遍认为传统中药已无研究价值时，她带领团队在古籍中寻找灵感。没有先进的实验室，就用土法搭建实验台；没有完善的防护，就冒着中毒风险亲自试药。这条路充满未知与危险，却最终让中医药走向世界。2015年诺贝尔奖颁奖典礼上，她说：“科学没有捷径，真正的突破往往诞生于无人问津的角落。”这句话道破了所有伟大成就的共同密码：在别人放弃的道路上，走出自己的精彩。 我的表哥曾是重点中学的尖子生，却在高考前夕选择报考艺术院校。当所有人劝他“走稳妥的路”时，他背着画板穿梭在城乡写生。如今他的油画作品已在巴黎卢浮宫展出，那些曾经被认为“不务正业”的速写本，成了他最珍贵的创作源泉。他说：“每幅画的笔触都是我走过的路，虽然曲折，但每一步都刻着生命的印记。”这让我明白，真正的成功不在于选择哪条路，而在于如何让每一步都成为生命的注脚。 站在敦煌鸣沙山上远眺，月牙泉像一枚翡翠镶嵌在黄沙之中。那些被风沙侵蚀的古道，那些被岁月磨平的脚印，都在诉说着一个永恒的真理：生命的价值不在于道路的平坦，而在于行走的姿态。当我们不再执着于寻找“好走的路”，而是专注走好“自己的路”，每一步都会在时光的河床上刻下独特的印记。正如敦煌壁画中的飞天，不借外力，仅凭飘带的舞动便能在虚空中划出永恒的轨迹，这或许就是“路”字给予我们最深的启示：足下之路，自成天地。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料围绕“路”展开，“路”由“足”和“各”组成，这一构成揭示出深刻内涵。“足”强调路在脚下，意味着行动的重要性，无论何种目标，都要靠双脚去丈量、去实践。“各”表明每个人都有自己独特的路，强调个体差异性，每个人的经历、能力、兴趣不同，所选择和要走的路也不尽相同。而“要走好已选择的路，而不是只选择好走的路”则点明主旨，引导我们思考面对人生道路时应有的态度，即不畏惧困难，坚定地走自己选择的路，而不是贪图安逸，逃避挑战。基于此，立意可以确定为：鼓励人们正视自身特点，勇敢选择适合自己的道路，并坚定信念、脚踏实地地走下去，即便这条路充满艰辛，也能收获成长与成功，展现人生的独特价值。 第二，构思选材。采用议论文较为合适。开篇可以通过引用名人关于人生道路的名言，或者讲述一个因坚持自己道路而成功的简短故事，引出论点“走好已选择的路，绽放人生光彩”。中间部分设置三个分论点，如“走好已选择的路，需要明确自我定位”“走好已选择的路，要有坚定的信念”“走好已选择的路，需脚踏实地付出行动”，每个分论点后结合具体事例进行论证。结尾总结全文，再次强调走好自己道路的重要性，鼓励读者勇敢前行。选材上，历史故事方面，可选取司马迁遭受宫刑后，坚持完成《史记》的创作，走好了自己的史学之路；现实事例中，能写一些创业者，如马云在互联网行业初期面临诸多质疑和困难，但依然坚持自己的商业理念，最终打造出阿里巴巴商业帝国；自身生活实际里，可以写自己在学习某项特长（如绘画、乐器）时，遇到瓶颈想要放弃，但最终克服困难坚持下来，取得进步的故事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $