山东省济南市章丘区2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试题

章丘区2025一2026学年第一学期期中考试 九年级语文试题 本试题满分150分，考试时间120分钟。本试题共8页，包括五个大题，23个小题。 答题前，请考生务必将自己的姓名、座号写在答题卡的规定位置，并同时将学校、 姓名、准考证号、座号写在试题的规定位置。 答题时，选择题部分每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题部分，用0.5毫米黑 色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答，直接在试题上作答无效。 一、(16分) (一)金秋时节，济南绚烂秋景中藏着乡野的诗与远方。请阅读下面文字，完成1~3 小题。（共9分） 济南百里黄河风景区泺口段晴空万里、薄云飘浮，展现晴朗天气下自然与人文相得 益彰的独特韵味。登上景区的核心地标鹊华楼，黄河水裹挟着浅金色的波光缓缓东流。 提防绿道与河景构成了一幅流动的画面，美不胜收。章丘区官庄街道南部山区的药菊肆 意绽放，摇曳生姿。①欢声笑语与浓郁的菊香相互交织，一幅诗意盎然的田园画卷就此 展开。②踏入菊园，好似一个被秋阳照亮的金色秘境。游客时而停下脚步仔细端祥，时 而伸手轻轻触摸，在忙碌的生活中寻得一处心灵的慰藉。该山区生态环境优良，为中药 材的种植提供了根深蒂固的自然条件。③街道流转40余亩土地用于中药材种植，为乡村 产业发展注入了新活力。眼下，药菊采收工作正如火如茶地进行着。④朵朵药菊不仅拓 宽了当地群众的就业渠道，更为乡村振兴注入强大动力。 1.语段中加点字的读音及字形不正确的一项是()(3分) A.裹挟(xié)B.摇曳(yè)C.慰藉D.端祥 2.语段中画横线的成语使用不正确的一项是()（3分) A.相得益彰B.美不胜收C.根深蒂固 D,如火如茶 3.语段中画波浪线的句子，有语病的一项是()(3分) A.① B.② 0.③ D.④ （二)某社区开展“重阳节策划活动”，邀你参与，完成4~5题。（共7分) 4.【活动一：荐海报】社区策划以海报的方式宣传重阳习俗与文化活动，清你从以下 两张海报中选择一张进行推荐，并结合海报内容阐明你的理由。(4分) 九年级语文试题第1页（共8页) 扫描全能王创建 垂 九 彩 阳 岁 尽 学 阳 图1 图2 5.【活动二：圆心愿】重阳节这天，邻居王奶奶的儿子小李因工作太忙不能回家，王奶 奶很是失落。请你给她的儿子短信留言，能否工作之余尽量回家陪伴家人。(3分)》 二、(36分) (一)文言文阅读 阅读下面文段，完成6~11题。（共21分) 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日 以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人 多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百 里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍 左右，援疑质理，俯身倾耳以请：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟 其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 (节选自《送东阳马生序》) 【乙】常熟人黄绒，字权扬，少颖嗜学，而家无书，日游书肆中，借观之，或竟日① 不归，国初法峻，士不乐仕，文人逸遁”。诏下，多方求贤，甚急。钱父见钱好学甚恐不 免数惩之弗为变。乃今督耕陂③田舍间。绒托市盐酪，一二日入城借书，沿道被阅，至陂 辄尽，每以为恨。隐者杨涑避雨，泊舟于钱舍旁，见钱倚檐读书，就视之日：“竖子@ 学如此哉，日读几何？”对曰：“我苦无书读耳，过目不忘也。”溁曰：“我有书藏洋 海，店架插不下万卷，竖子能从吾游乎？”钱喜，从溁入舟，至其舍。乃命其子福与铖 同业。三年尽其书。县闻之，辟贤良。 (节选自《黄叔扬传》) [注释]①竞日：终日，从早到晚。②逸遁：避世隐居。③陂：山坡。隐者：隐士④竖子：小孩。 6.下列加点词解释有误的一项是()(3分) A.无从致书以观致：送达B.不敢稍逾约逾：超过 0.数惩之 数：多次D.三年尽其书尽：穷尽（指读完) 7.下面各项中说法有误的一项是（)(3分) A.“每假借于藏书之家”的“于”，和“泊舟于钺舍旁”的“于”，意义相同。 B.“弗之怠”是宾语前置句，正常语序为“弗急之”，与“何陋之有”句式相同。 C.“既加冠”中“加冠”指男子二十岁，古代男子成年的标志。 D.“县闻之，辟贤良”指县令听闻黄钱的事迹后，举荐他为贤良方正之士。 九年级语文试题第2页（共8页) 器 扫描全能王创建 8.下列对选文理解与分析有误的一项是（)（3分) A.甲文以作者自身经历现身说法，体现了“勤能补拙”的求学道理。 B.乙文通过黄钺“沿道披阅”“过目不忘”的细节，突出其好学与聪慧。 C.甲文作者“手自笔录”“趋百里外叩问”，乙文黄钱“托市盐酪借书”，均体 现求学之艰。 D.两文均通过描写他人对主人公的态度（如先达“辞色严厉”、杨谦“主动收 徒”)，反衬主人公的求学之志。 9,选出下列断句正确的一项（)(3分) A.钺父见钺好学/甚恐/不免数惩之/弗为变 B.钺父见绒/好学甚恐/不免数惩之/弗为变 C.锇父见锇好学甚/恐不免/数惩之弗/为变 D.锇父见/锇好学甚恐/不免数惩/之弗为变 10.用现代汉语翻译下列句子。（6分) ①以是人多以书假余，余因得遍观群书。 ②锇托市盐酪，一二日入城借书，沿道披阅，至陂辄尽。 11.甲、乙两文均体现主人公“嗜学”的特点，甲文侧重通过“ ”(概括行 为)克服无书之难，乙文侧重通过“ ”（概括行为)克服无书之难；两文共 同彰显的求学精神是 。（3分) （二)诗歌阅读 阅读下面的一首诗，完成12~13题。（共7分) 新城道中二首（其一） 苏轼 东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。 岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。 野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。 西崦⑦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。 【注释】①铜钲：古代乐器，形似铃铛。②西崎yān:这里泛指山。 12.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（)（3分) A.首联巧借“东风”为“我”的出行吹散阴云，为全诗奠定感情基调。 B.领联从形、声的角度，运用比喻修辞描写晴云、初日，形象生动。 C。颈联运用动静结合的手法写景，静景清新秀丽，动景活泼自在。 D.尾联由前面对自然景物的描写转入对农人劳动生活的想象。 13.后人评价此诗“‘最乐’者应是东坡”，试结合全诗分析诗人之“乐”体现在哪些 方面。(4分) 九年级语文试题第3页（共8页） 扫描全能王创建 （三)根据原文默写。 14.按要求在横线上填写相应诗句。（共8分) (1) 山雨欲来风满楼。 (许浑《咸阳城东楼》) (2)槲叶落山路， (温庭筠《商山早行》) (3) ,万古惟留楚客悲。 (刘长卿《长沙过贾谊宅》 (4)马作的卢飞快， 0 (辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》》 (5) 《渔家傲秋思》中表现将士们思家与报国矛盾心情的句子是“ (6)《江城子密州出猎》中运用典故以魏尚自比，表达渴望得到朝廷重用之意的句子 是：“ ?” 三、(7分) 15.阅读以下名著片段，回答问题。 【甲】你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去 了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后.··你用你厚大的手掌把我抱在怀里， 抚摸我。 【乙】万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄 兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计鬼神惊… (1)【甲】文段出自中国现当代诗人艾青的成名诗作①《 》;【乙】段 这首《临江仙》赞美的是梁山好汉② 他被宋江夸为“赛诸葛”，他的足 智多谋不仅体现在智取大名府，还体现在③ 、 智赚玉麒麟、智取文安县等故 事情节中。(3分) (2)通过分析《水浒传》中鲁智深、史进、李逵、武松等人物形象，可以归纳出中国早 期长篇白话小说在塑造人物形象上的特点是④ 。(1分) 请结合小说中的情节，从以上人物中选取两个人物进行分析。（3分) 四、（31分) (一)阅读下列材料，完成16~18题（共12分) 材料一： ①数字技术给阅读带来了极大的便利，它拓宽了阅读边界，给读者带来全新阅读体 验。 ②在阅读碎片化的大环境下，视频阅读应运而生。据人民网报道，每晚8时，宁波 市市民都能准时收到一条“天一夜读”短视频，温暖的文字穿过屏幕，送抵心灵。“天一夜 读”是宁波市短视顷阅读品牌，为读者搭建线上线下相结合的阅读展示平台。“至今，‘天 一夜读’短视频已推送超450期，网络传播量逾1500万人次。在‘天一夜读’的带动下， 图书馆的进馆人次、借阅册次在持续增加。”宁波图书馆馆长徐益波说。 九年级语文试题第4页（共8页） 扫描全能王创建 ③据新华网报道，在地铁通勤、公园休憩或工作间隙的碎片时间里，越来越多的人 选择观看读书博主的视频来了解一部作品。“本视频耗时5个月制作，共计240分钟，为 你深度解读名著《白鹿原》。”这是某读书博主解读《白鹿原》单个视频的开场白。视频 发出后，收获众多网友，点赞。多个视频平台在线上持续开展读书活动，邀请作家、读书 博主、读者分享好书，在数字空间营造阅读氛围。 ④“短视频、电子书、有声书等新媒体的加入，让看书的人越来越多。”中国科技网 报道称，阅读不再局限于“读一本纸质书”，而是借视听媒介和推荐算法技术，让图书“流 动”起来，主动找到新的读者。某平台数据显示，近一年来，该平台书评长视频的播放量 和数量增长显著，深度解读书籍内容的视频受到用户喜爱，更多人参与到读书内容的创 作中。在推荐算法的助力下，不仅经典文本和新出版图书找到潜在读者，冷门佳作也能 重新翻红。40年前的老书《画魂》，视频创作者发布4条解读视频后被抢购一空，又连 续加印了5次。 ⑤“AI伴读”成为很多人的“阅读新搭子”，推动全民阅读朝着便捷、智能、社交化的 方向发展。据中青在线报道，在江苏南京一学校的语文课堂上，41名孩子运用某Ap叩与 《城南旧事》里的主人公英子“对话”。通过智能体设定，A“扮演”的人物“走出”书本，与 孩子们交谈，“沉浸式”解答他们的阅读困惑。目前，南京市正在6个区开展“AI共读系列” 活动，探索AI赋能儿童阅读的方式。 (摘编自潘旭涛《全民阅读有了更多“打开方式”》) 材料二： ①数字时代，阅读的文本与规模获得几何量级的拓展，阅读的方式空前多元，阅读 的速度空前提升，阅读的手段更加便提，阅读的时问更加随机，这一切，似乎使得阅读 变得高效起来。但是真正高效、有价值的阅读应该是怎样的？ ②这个世界上，每天都会涌现大量的阅读内容。每一本书，都代表一种认知世界的 方式、思考与立场，但不是所有的书籍都有阅读和对话的价值。我们的时间、精力是有 限的，不可能也没有必要闷读所有的书籍，浩瀚无际的知识海洋往往会让我们深陷其中 而失去方向。阅读的意义不仅在于获取知识，更在于获取智慧、形成价值。所以，面对 知识，面对书籍，我们应当有选择、有重点地阅读，有主题、有思考地阅读。换言之， 真正有价值的阅读不只是“看“浏览”，更要有思考。 ③在数字时代，知识及其传播形态很容易走向片面化、扁平化、碎片化，知识的获 取很容易走向即时性、消费性、娱乐性。但我们需要严肃、精准、系统的知识，只有这 样，我们才能成就理性、全面、有意义的成长。所以，在数字时代，我们更需要持久聚 焦的主题阅读，更需要围绕经典文本的反复阅读，更需要翻开纸质文本细致的批注式阅 读。这样的阅读，才能真正确立完整的知识体系与价值体系，才能让我们更深入地认识 九年级语文试题第5页（共8页） 扫描全能王创建 世界，更有效、深刻地与他人、与世界进行对话。 (摘编自康震《真正有价值的阅读更要有思考》) 16.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A.材料一通过“天一夜读”、读书博主视频、A|伴读等具体事例，生动地展现了数字 技术为全民阅读带来的多种“打开方式”。 B.材料一提及的《画魂》因视频解读而“翻红”并加印的事例，有力地印证了关于“冷 门佳作能通过数字技术重新找到读者”的论断。 C,材料二在肯定数字阅读高效便捷的同时，更侧重于论述如何通过有思考、有选择的 深度阅读来获取智慧、形成价值。 D.根据材料二的观，点，像“天一夜读”这类短视频阅读，因其形式的碎片化和内容的 浅显化，本质上不属于“有价值的阅读”。 17、根据材料内容，下列说法正确的一项是()（3分) A.中国科技网报道的阅读不再局限于“读一本纸质书”的情况，可说明数字技术对阅 读边界的拓宽。 B.日常读书中，只要不采用“看”“浏览”的方式而是有思考地阅读，就称得上是有 价值的阅读。 C.据王桑的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三 人务于精熟，而亮独观其大略”。根据材料二第②段可知，诸葛亮的做法不可取。 D.我们能更深入地认识世界并与他人和世界对话，是因为通过阅读确立起了完整的知 识与价值体系。 18.在数字时代，如何才能高效、有价值地阅读？学校读书社团面向全校征集建议。请根 据两则材料，提出三条建议。(6分) (二)阅读下面的文章，完成19~22题。（共19分) 我们跟着月亮走吧 ①那年我十二岁。那是家里很不顺的一年，处处弥漫着哀伤的味道。先是祖父去世； 然后父亲在工作中受伤，中指被车床绞断；随后是哥哥闯了祸，和几个小混混一起偷铁 被派出所抓去，坐了班房还要罚款；紧接着是姐姐被一个男人欺骗了感情，整日里神情 恍惚。这些事情几乎是一起诵过来的，母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她 的柔弱之躯扛起了这一切。 ②父亲在医院里并不知晓家里发生的其他变故，母亲刻意提醒我们，因为祖父的去 世，父亲的心情一直没有缓过来，所以家里的事情必须对他隐瞒，让他安心养伤。 ③母亲把亲戚朋友甚至邻居家趟了个遍，总算凑够了钱交了罚金。毕竞偷盗数额较 九年级语文试题第6页（共8页） 扫描全能王创建 小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回来。母亲并没有立即打骂，只是让他跪在院 子里思过。哥哥双膝跪着，却倔强地噘着嘴不肯服软：“我去偷东西，不也是寻思着给 弟弟妹妹们买，点儿好吃的吗？” ④“就是饿死，也不能白拿别人东西，何况是偷！”母亲终于爆发，气得脸色惨白 如月，“人要清清白白，你就在这月亮地里好好反省反省吧。” ⑤那晚的月光白油漆一样泼在哥哥身上，像母亲的目光，一遍遍地洗刷着哥哥身上 的污浊之气。 ⑥几天后的一个夜晚，要去医院给父亲送吃的，很远的路，我和母亲走走停停。 ⑦歌脚的当口儿，我看见母亲对着夜空轻叹了一口气，仿佛是对上苍许着愿望，又 仿佛是在向无边的，黑夜倾诉着憋闷和委屈，眼角似乎有亮晶晶的东西在闪。母亲毕党是 女人，太多的事让她有些难以承受，可是她坚忍着不让泪水落下。 ⑧乌云一层一层压过来，有些让人室息。母亲也一直沉默着，让人不免担心一个闪 电会不会将我们引爆。我想牵个话头出来，可是张开的嘴却被一阵风塞住。 ⑨忽然间，天上的鸟云裂开一个缝隙，月亮像获得自由的鸟儿，“嗖”一下窜出来！ 一缕一缕的月光像一把把利剑，要时间割开夜妖的黑色袍子。母亲终于露出一丝笑容。 “‘黑蘑菇’总有散开的时候。”并催促我说：“快，咱就一直跟着月亮走。” ⑩人生是由各种烦恼的碎片组合而成的，每个人的一生都是不断拼接的过程。人生 中那些艰难之事，于我早已不再新鲜。每每历经苦之风暴来袭，我都不会选择躲闪，而 是勇敢地扎进去。我记住了母亲的那句话，也相信鸟云总有散开的时候，月亮出现，一 切就都有了转机和希望。 ①跟着月亮走吧。 ②这些年，不知是有意还是巧合，母亲总是喜欢在月亮地里对我们进行说教。母亲 的“月光疗法”对我们健康成长起到了至关重要的作用。殊不知，母亲才是最温暖、最 贴心的那缕月光，我们一生都栖息在她的光华里。 ③母亲用强大的母爱叮嘱我，一切烦忧都不必过于介怀，跟着月亮走吧，自会走到 柳暗花明处，自会走到鸟语花香间。 19.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（)（3分) A.文章开头用排比列出家庭遭遇的不幸，突出了当年家境艰难，为下文表现母亲的坚 强作铺垫。 B.第③段中母亲让哥哥“跪在院子里思过”，主要体现了母亲教育方式简单粗暴，缺 乏耐心。 C.第⑨段中“月亮像获得自由的鸟儿”一句，生动写出了乌云散开、月光突现的动态 过程。 九年级语文试题第7页（共8页） 扫描全能王创建 D.全文以“月亮”为重要意象，既指自然界的月亮，也象征希望、信念和母爱的光挥。 20.请从人物描写的角度，赏析第④段划线句：“就是饿死，也不能白拿别人东西，何况 是偷！”母亲终于爆发，气得脸色惨白如月。”(4分) 21,文中母亲在不同情境下都运用了“月光疗法”，请结合文章内容，简要分析其具体 表现及效果。(6分) 22.文章以“我们跟着月亮走吧”为题，文中的“月光”在不同情境下被赋予了丰富的 内涵。请结合全文内容，谈谈你对这个标题的理解，并说说它给你的启示。(6分) 五、(60分) 23.根据要求作文。 著名作家王蒙曾经在他的《青春万岁·序诗》中写道：“是转眼过去了的日子，也 是充满遐想的日子/纷纷的心愿迷离，像春天的雨/我们有时间，有力量，有燃烧的信念/ 我们渴望生活，渴望在天上飞/是单纯的日子，也是多变的日子/浩大的世界，样样叫我 们好惊奇/从来都兴高采烈，从来不淡漠/眼泪，欢笑，沉思，全是第一次。 请根据你对上面文字的理解与感悟，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自拟题目；选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分； ③不得抄袭： ④字迹工整，力求做到美观，不少于600字（如写作诗歌不要少于20行)。 九年级语文试题第8页（共8页） 器 扫描全能王创建 口口口 九年级语文答题卡 监考员填涂缺考【] [o] [o] [o] [o] [o] [o] [o] [1] [1] [1][1] [1] [1] 学校 班级 姓名 座位号 [3] 注意事项： 阁 1、答圈前，考生务必用黑色字迹的钢笔成铅笔填写准考证号姓名、试室号、 [B] 用 座位号，再用2邻铅笔把试宣号、座位号的对应数字涂烈。 [9] [9] [91 t97 [9] [9] t91 2、保持卡面清洁，不要折盈，不要弄破。 第1页（共2页） 选 1 [A][B][C][D] 7 [A][B][C][D] 16 [A] [B] [c][D] 择 2 [A][B][C][D] 8 [A][B][C][D] 17 [A] [B] [c] [D] 题 3 [A][B][C][D] 9 [A][B][C][D] 19 [A] [B][c] [D] 6 [A][B][c][D] 12 [A][B][C][D] 4.(4分) 5.(3分) 10.(6分)(1) (2) 11.(3分) 13.(4分) 14.(8分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) 扫描全能王创建 恩 中 15.(1)(3分)① ② ③ (2)(1分)④ (3分) ■ 18.(6分) 20.(4分) 21.(6分) 22.(6分) 扫描全能王创建 九年级语文期中试题参考答案及评分标准 一、（16分） 1. D 【评分意见】本题3分。（解析：D:端详） 2.C 【评分意见】本题3分。（解析：根深蒂固：比喻基础稳固，不容易动摇。有时也指黑恶势力基础牢固，难以铲除用。在这里语境不符。） 3.B 【评分意见】本题3分。（解析：应改为：踏入菊园，园区好似一个被秋阳照亮的金色秘境。） 4.示例1：我推荐图1。理由：这幅图右上方是一座雄伟的高山，山上还有一座观景亭；下方几丛菊花 灿烂盛开，中间还有一坛酒；左上方有一只风筝扶摇直上；在风筝和高山中间写有汉字“重阳节九九重阳多彩民俗”。 这幅图鲜明生动地表现了重阳节登高、饮酒、赏菊、放风筝等多彩民俗，非常适合在社区张贴。 示例2：我推荐图2。理由：这幅图下面是一朵朵盛开的菊花，左、右各一座高山，两山中间的高地上站着一对母女，她们的右方写着几个汉字“重阳节岁岁重阳尽孝为先”。这幅图不仅突出了重阳节登高、赏菊等传统习俗，而且彰显了敬老孝亲的美德，非常适合在社区张贴。 【评分意见】理由2分，解释2分。 5、示例：李叔叔，您好!王奶奶知道您平时工作繁忙，所以盼着您在重阳节这天能回家。刚才听说您不回家了，她心情很失落。奶奶年纪大了，希望您能尽量抽空回家一趟，满足她的期盼，好吗? 【评分意见】称呼1分，事情原由1，劝说理由1分。 2、 （36分） 6.A【评分意见】本题3分（解析：A.致，得到） 7.A【评分意见】本题3分（解析：A.第一个“于”是“向”，第二个“于” 是 “在”。） 8.D【评分意见】本题3分。D 项甲文先达 “辞色严厉” 是为了体现作者求学的恭敬与执着，并非 “反衬”；乙文杨溁 “主动收徒” 是因为赏识黄钺的好学，属于正面衬托，并非“反衬”。 9. A【评分意见】本题3分 10. ① 因此人们大多愿意把书借给我，我也因此能够广泛地阅读各种书籍。② 黄钺借口买盐和乳酪，每隔一两天就进城借书，沿途边走路边阅读，到了山坡（田舍）时就已经读完了。 【评分意见】本题6分，每小题3分 11. 手自笔录（借书笔录）；托市盐酪入城借书（沿途披阅）；勤奋执着、不畏艰难【评分意见】本题3分：每空1分。 12．B 【评分意见】本题3分。（B.不正确。颔联“岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲”，从形的角度，把岭上晴云比作棉絮帽子，将初日比作铜钲，生动形象地写出晴云的形状和初日的形态 ，但此联未从“声”的角度描写。故选B。） 13．此诗“乐”体现在：①出行顺遂之乐，首联写东风吹散阴云、吹停雨声，诗人内心因出行顺利、天公作美而感到愉悦；②自然风光之乐，颔联写晴云、初日等清新秀丽的山中景色。颈联写野桃、溪柳，展现自然界的生机勃勃。诗人沉浸于此，心情舒畅，充满喜悦；③生活祥和之乐，尾联想象农人安居乐业，快乐满足，诗人感到欣慰。 【评分意见】本题4分。每条2分，写出两条即可。 14. (1)溪云初起日沉阁  (2)枳花明驿墙 (3)三年谪宦此栖迟 (4)弓如霹雳弦惊 (5)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 (6)持节云中，何日遣冯唐？ 【评分意见】本题8分，每空1分。 三、（7分） 15(1)①大堰河——我的保姆； ②吴用； ③智取生辰纲/江州劫法场 【评分意见】每空1分 （2） ④塑造人物有类型化倾向，但刻画人物能做到各有特点（塑造人物共性之中又有个性） 示例一：鲁智深和李逵，同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但鲁智深粗中有细，豁达明理，如拳打镇关西、大闹野猪林；李逵头脑简单，直爽率真，如沂岭杀四虎、江州劫法场。 示例二：史进与武松，同是武艺高强，性格刚烈、重情重义，史进年少气盛、爽快憨直，如身为史家庄保正，约集村民与啸聚少华山的义军作对；武松沉稳隐忍、恩怨分明、豪气不羁，如醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼等。 【评分意见】第一问1分，第二问3分，可以有不同见解，言之成理即可。 四、（31分） 16. D 【评分意见】本题3分，材料二虽然强调深度思考，但并未完全否定其他阅读形式的价值。材料一指出“天一夜读”能“送出心灵”、“营造阅读氛围”，这本身就是一种价值。不能因其形式是短视频就武断地判定其“本质上不属于有价值的阅读”。 17. A 【评分意见】本题3分， B.根据材料二第②段“真正有价值的阅读不只是‘看’‘浏览’，更要有思考”可知，本选项说法与原文内容不符；C. 材料二第②段认为阅读时要有选择、有重点地阅读，获取智慧、形成价值。根据选项材料“三人务于精熟，而亮独观其大略”分析，诸葛亮读书时不像别人那样追求“精熟”，而是“观其大略”，有选择地阅读，进而获取知识，与本段观点一致。D.根据材料二第③段可知，“通过阅读确立起了完整的知识与价值体系”和“深入地认识世界并与他人和世界对话”不存在因果关系。 18. （1）采用主题阅读、反复阅读经典、批注式阅读等方式，构建完整知识与价值体系。（2）利用数字技术优势，如通过AI伴读解决阅读困惑，但避免碎片化、娱乐化阅读。（3）主动筛选有价值的阅读内容，参与深度阅读创作，提升阅读质量。 【评分意见】本题6分，每条2分。 19.B 【评分意见】本题3分， B项理解错误。母亲让哥哥跪在院子里思过，并非简单的体罚，而是让他反思错误，结合下文在月亮地里反省以及母亲“人要清清白白”的教诲，体现的是母亲注重品德教育，希望借助月光让儿子净化心灵，这恰恰是“月光疗法”的体现，而非简单粗暴。 20.（4分） 【答案和评分意见】对母亲的语言描写和神态描写。（2分）写出母亲面对哥哥的偷盗和不服软的行为十分愤怒的样子，（1分）展现了母亲对偷盗行为的深恶痛绝和正直刚烈的性格，对品德底线的坚守。（1分）意思对即可，如果有其它答案言之有理亦可酌情给分。 21.（6分） 【答案和评分意见】 教育哥哥时：让哥哥在月光下跪着思过，借助月光的纯净明亮，让他反省偷盗行为的错误，达到净化心灵的效果。（2分）引导我时：在送饭途中乌云密布之际，借突然出现的月光，教导我要“跟着月亮走”，让我懂得在困境中要保持希望。（2分）母亲善于借助月光这一自然景物，在不同情境下实施品德教育和人生引导，体现她独特的教育智慧，对子女的成长产生了深远影响。（2分） 意思对即可，如果有其它答案言之有理亦可酌情给分。 22.（6分） 【答案和评分意见】标题指那个夜晚母亲让我跟着月光走路这一具体行为。（1分）“月亮”象征着希望、信念和母爱的光辉。母亲教导的“跟着月亮走”，实则是教导我们在人生困境中要保持希望、追随光明。（2分）母亲本人就是子女人生中的“月亮”，她的坚强、智慧和爱如同月光，温柔而坚定地指引着我们前行的方向。（1分） 启示（2分）：示例1这句话蕴含着积极的人生智慧——生活中难免遇到黑暗时刻，但要相信光明总会到来，永远保持向光而行的勇气。 示例2母亲的言传身教是最宝贵的财富，她的爱和智慧如同月光，照亮我们也净化我们，成为我们一生的精神指引。意思对即可，如果有其它答案言之有理亦可酌情给分。 五、（60分） 23.参考济南市初中学业水平考试作文评分标准。 八年级语文答案 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $