专题07综合题（期末真题汇编）六年级道德与法治上学期（湖南专用）

专题07综合题（期末真题汇编） 六年级道德与法治上学期（湖南专用） 1．（23-24六年级上·湖南永州·期末） （1）放学回家时，图一中的李同学被高年级同学“拔毛”，身上的钱、物均被抢走后，你认为他可能会怎么做？请对三种不同的假设作出判断并说明理由。 假设情况 判断对错 理由 做法一 忍气吞声 做法二 打击报复 做法三 向警方报警并提供有效信息，依法维权 （2）根据事例《中华人民共和国未成年人保护法》提供了哪几方面的保护？（写三个以上） 2．（24-25六年级上·湖南湘西·期末） 2024年3月，河北邯郸发生了骇人听闻的三名中学生霸凌杀害同学王子耀案件。3月16日，三名杀害王子耀的嫌疑人被警方刑事拘留。4月8日，最高人民检察院对三名未成年罪犯启动刑事追诉程序。10月19日，王子耀案一审开庭。截至2024年12月7日，最高人民法院通报王子耀案件犯罪人年龄在12岁至13岁之间，犯罪人被依法判处有期徒刑10年至15年。 （1）《中华人民共和国未成年人保护法》可以保护未成年人犯罪不受处罚吗？’ （2）从这个案例你受到什么启发？ 3．（24-25六年级上·湖南湘西·期末） 在社区的公告栏里，贴出了一份关于老旧小区改造的通知，计划对小区内的一些设施进行更新升级，包括重新铺设小区道路、改造下水管道以及增加停车位等。这本是一件好事，可是在施工过程中，却出现了不少问题。施工队在施工时产生了很大的噪声，而且经常把建筑材料随意堆放，影响了居民的正常出行和休息。有些居民觉得施工影响了自己的生活，就想阻止施工，甚至和施工队发生了冲突；而施工队则表示他们也是按照要求进行施工，这些都是暂时的情况，等改造完成就好了，双方各执一词，矛盾逐渐升级。 （1）居民和施工队分别享有哪些权利，又应该履行哪些义务呢？ （2）通过这件事，我们应该如何理解公民权利和义务的关系？ 4.（24-25六年级上·湖南株洲·期末）材料：近年来，网络直播行业发展迅速。一些网络主播为了吸引流量、获取利益，在直播中出现了低俗、恶搞等不良行为，甚至传播违法信息。例如，某主播在直播中故意扮丑、说脏话，严重影响了网络环境和社会风气。对此，相关部门加强了对网络直播行业的监管，依法对违规主播进行了处罚。 （1）网络主播在直播中出现不良行为，违背了（    ）。 A．道德规范 B．法律规定 C．道德规范和法律规定 （2）相关部门加强对网络直播行业的监管，这是在履行（    ）。 A．经济职能 B．文化职能 C．政治职能 （3）某主播在直播中传播违法信息，侵犯了（    ）。 A．公民的言论自由权 B．公民的隐私权 C．国家和社会的利益 （4）判断题：网络主播的行为只受到道德谴责，不会受到法律制裁。（ ） 5.（23-24六年级上·湖南武冈·期末）我叫李乐，一个月前刚刚从外地转学到新学校，来到新学校的第一天，两个身材高大的男生就逼我叫他们大哥，还威胁说：“不老实，就揍你。”我当时吓坏了，转身就跑，跑到家后就哭泣，妈妈知道后说：“你要勇敢，不要怕他们，如果下次他们再欺负你，你就大胆地说“我不怕你们’！如果他们还不听，你就告诉老师或者妈妈，然后由老师或妈妈去找他们的家长。” （1）故事中的李乐遭遇了什么事情？他的感受是什么样的？ （2）身材高大的男生为什么欺负同学？你能接受他欺负同学的理由吗？ （3）如果你恰好看到他们欺负李乐，你又该怎样做？请你告诉大家校园欺凌的危害？ 6.（23-24六年级上·湖南临湘·期末）尽管十字路口车杂人多，可由于行人车辆各行其道，红灯停，绿灯行，井然有序，道路畅通无阻。如果南来北往的汽车、自行车及行人各不相让，挤成一团，那么谁也无法顺利通过。     （1）上述现象告诉我们一个什么道理？     （2）如果没有法律，我们的生活会怎样？ 7.（23-24六年级上·湖南益阳·期末）我们的国家机构 星期日，六年级的黄海洋、奶奶和妈妈一起去办事。先到邮局邮寄物品；再路过人民法院，去医院看望生病的李阿姨；然后去民政局为奶奶办理老年证；最后去公安局为黄海详办理身份证。 （1）下划横线单位，不属于国家机构的是 。 （2）黄海洋的居民身份证最后四位为“3091”，黄海洋的性别为 ，有效期为 年。 （3）黄海洋一家办事，需要用到身份证的单位及业务是： 。 （4）我知道“人民法院”的法定职权有： 。 8.（23-24六年级上·湖南郴州·期末）2023年10月24日，国务院公布《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》）。《条例》自2024年1月1日起正式施行，《条例》旨在营造有利于未成年人身心健康的网络环境，保障未成年人合法权益，为未成年人网络保护提供有力的法治保障。 （1）从未成年人自身来看，容易受到网络侵害的原因有哪些？（至少回答三点） （2）为更好地宣传《条例》，请你写出两条宣传标语。 9.（24-25六年级上·湖南张家界·期末）近年来校园霸凌案件频繁出现，甚至造成了很多严重的后果。针对中小学欺凌和暴力问题，2016年11月，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门联合印发《关于防止中小学生欺凌和暴力的指导意见》，但校园欺凌事件仍然时有发生。因此我们要进一步完善法律法规，加强对学生的法治教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。 （1）你认为哪些行为属于校园欺凌。（最少答出两个） （2）假如你遇到了校园欺凌、暴力行为该如何应对。 10.（24-25六年级上·湖南株洲·期末）材料：在一次小学六年级学生校园欺凌事件中，王东被李明等3位同学殴打受伤。王东的家长找到学校，要求学校严肃处理此事，并要求对方家长赔偿王东的医疗费用。学校表示会积极处理，但同时也认为家长也有一定的责任，因为平时对王东的关心不够。 （1）李明等三位同学的家长在这个案例中需要赔偿王东的医药费，应该承担（    ）。 A．刑事责任 B．民事责任 C．连带责任 （2）判断题：李明等三位同学都是未成年人，所以他们只要被老师批评教育即可，不要承担任何责任。（ ） （3）结合材料，谈谈在防治校园欺凌中，学校、家庭和社会应该分别承担怎样的责任？ 11．（24-25六年级上·湖南永州·期末）光明小学针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行了专项治理。召开“对校园欺凌说不”主题班会时，同学们纷纷发表了自己的看法，下面是平平和北风的观点——平平：看到别人被欺负时，不要管闲事，安全要紧，走为上策。北风：我个子高力气又大，要是有人敢欺负我，我一定加倍奉还。 （1）你认为平平和北风的观点对吗？ （2）面对校园欺凌，你会怎么做？ 12．（24-25六年级上·湖南永州·期末）国庆假期期间，欢欢和妈妈乘飞机一起外出旅游，一路走下来，欢欢发现身份证虽小，但是作用可大了！旅游回来，欢欢随手把机票扔了。 （1）请列举两个身份证在生活中的用途。 （2）你知道居民身份证的背面印有哪些信息？请你列举3条。 （3）请你从保密个人信息的角度，告诉欢欢妥善保管个人信息的方法。（至少列举2条） 13．（24-25六年级上·湖南永州·期末）刘军和同学李文到文具店购买文具，他们反复挑选后，觉得没有合适的，准备到别处购买。这时商场的女经理和保安走过来，对刘军说：“请跟我们到办公室，我们怀疑你偷东西。”“我没有……”不容刘军辩解，经理和保安把他拉进办公室。经理对刘军强行搜身。最后经理发现他错怪了刘军。这件事给刘军带来很大心理伤害，他整天忧心忡忡，无心学习。 （1）商场工作人员的行为主要侵犯了刘军的什么权利？ （2）假如你是刘军，你准备怎样依法维护自己的权利？ （3）从材料中你获得了哪些启示？ 14.（24-25六年级上·湖南怀化·期末）校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为。联合国教科文组织的一项调查数据显示，全世界约有三分之一的儿童遭受过欺凌，部分儿童更是频繁地遭受欺凌。 （1）请列举四种你了解的校园欺凌行为。 （2）面对校园欺凌，你会怎么做？ 15.（23-24六年级上·湖南郴州·期末）为了了解当地未成年人成长的现状给有关部门提出保障未成年人健康成长的合理化建议，山东省某希望小学准备成立“小记者”调查组，对当地未成年人的保护情况进行实地调查。为使活动顺利进行，学校对入选的“小记者”进行了选拔，下面是为此次选拔设计的部分问题，假如你也参加选拔，请完成以下试题： （1）两会期间，假如你有机会就“未成年人的保护问题”向两会代表提问，你会提出哪些问题？ （2）你知道未成年人保护包括哪几个方面吗？ （3）请你结合平时积累，简单列举三种当前社会上普遍存在的侵犯未成年人合法权益的现象。 参考答案 1．(1) 假设情况 判断对错 理由 做法一 忍气吞声 × 忍气吞声是缺乏法律意识和维权意识的表现，容易纵容侵权者的嚣张气焰，是错误的。 做法二 打击报复 × 打击报复是缺乏法律意识的表现，这样只会激化矛盾，是错误的。 做法三 报警后警方提供有效信息，依法维权 √ 运用法律的武器来维护自己的权利，是正确的。 （2）提供家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四个方面的保护。 【解析】本题旨在考查学生的理解辨析能力。 （1）学生面对自己合法权益受到侵害时，应善于同违法犯罪行为作斗争，要增强法律意识，据此进行回答即可。如： 做法一：忍气吞声，是不正确的，这是缺乏法律意识的表现，会助长对方的气焰； 做法二：打击报复，不对，以暴制暴缺乏法律意识，会激化矛盾，而且解决不了问题； 做法三：报警后警方提供有效信息，依法维权是正确的，运用法律武器保护自己。 （2）根据事例《中华人民共和国未成年人保护法》提供了哪几方面的保护，可以从家庭、学校、社会、司法等方面进行阐述。 2．（1）《中华人民共和国未成年人保护法》是保护未成年人正当权益不受侵害，不是未成年人犯罪的理由和保护伞。 （2）法律面前人人平等，犯罪就要受到法律惩罚。我们要敬畏生命，敬畏法律。 【解析】本题旨在考查学生描述阐述能力。 （1）根据所学《中华人民共和国未成年人保护法》来阐述即可，此法不是未成年人犯罪的理由和保护伞。 （2）避免类似事件发生可以从法律的意义方面，从社会、学校和个人的角度阐述。要求人们法律面前人人平等，都要敬畏生命，敬畏法律。 3．（1）居民具有不被打扰的权利和配合合理施工的义务。施工队具有履约施工的权利和尽量减少对居民生活影响的义务。 （2）体现了公民权利和义务是相互依存、相互促进的关系。 【解析】本题旨在考查学生描述阐述能力。 （1）根据所学知识公民的基本权利和义务这一课进行阐述即可，如：居民具有不被打扰的权利和配合合理施工的义务。施工队具有履约施工的权利和尽量减少对居民生活影响的义务。 （2）可以从相互依存、相互促进等方面进行阐述。 4．(1)C (2)C (3)C (4)× 【解析】本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。 （1）网络主播在直播中出现不良行为，违背了道德规范和法律规定。 故选：C （2）相关部门加强对网络直播行业的监管，这是在履行政治职能。 故选：C （3）某主播在直播中传播违法信息，侵犯了国家和社会的利益。 故选：C （4）网络主播的行为不只受到道德谴责，如果触犯法律，还要受到法律的制裁。故表述错误。 5.（1）李乐遭遇了校园欺凌。它感到很害怕。 （2）身材高的男生想称王称霸，把欺负同学当成一种乐趣。我们不能接受他欺负同学的理由。 （3）我会告诉老师，向老师求助；校园欺凌不仅严重损害他人的权利，危害我们的身心健康，也破坏和谐有序的校园生活。 【解析】（1）本题旨在考查学生获取和解读信息的能力。故事中李乐遭遇了校园欺凌；他感觉很害怕。 （2）本题旨在考查学生的描述阐述能力。身材高大的男生欺负同学的原因可以从满足虚荣心的角度阐述； （3）本题旨在考查学生的描述阐述能力。如果恰好看到李乐被欺负时的做法可以从自救和求助的角度阐述；校园欺凌的危害可以从对他人身心、校园环境的角度阐述。 6.（1）上述材料说明生活离不开法律的规范和保障。 （2）如果没有法律，我们的生活就像没有交通灯的十字路口一样，车辆行人互不相让，导致交通瘫痪。如果没有法律，人们随心所欲，社会毫无秩序。 【解析】本题考查学生解读信息的能力。 （1）本题考查学生的总结能力，学生根据材料写出生活离不开法律这个观点即可； （2）本题考查学生的辨析能力，学生根据材料写出法律的作用即可。 7. 邮局、医院 男性 5 邮局邮寄物品、去民政局为奶奶办理老年证、去公安局为黄海洋办理身份证 行使审判权 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生写出邮局、医院不属于享有宪法规定的职权，不属于国家机构即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生根据身份证号码第17位数字辨别性别；奇数表示男性，偶数表示女性写出黄海洋的性别为男性，然后根据16岁以下的，发给有效期为5年的居民身份证写出有效期是五年即可。 （3）本题考查学生的描述能力，学生写出需要身份证才可以办理的业务即可，如邮局邮寄物品、去民政局为奶奶办理老年证、去公安局为黄海洋办理身份证都需要身份证； （4）本题考查学生的描述能力，学生写出人民法院的法定职权即可，如人民法院是国家的审判机关，行使审判权。 8.（1）答：①未成年人对网络知识了解有限，容易掉入各类“网络陷阱”。②未成年人涉世不深，自我保护意识和能力不足。③未成年人心智还不成熟，容易受到各类不良诱惑。④未成年人法治观念淡薄，依法维权意识和能力不足。⑤未成年人调节情绪能力不足，容易冲动，做出伤害自己的事情。 （2）答：例如：文明上网引领时尚，强化安全成就梦想。多一份网络防护技能，多一份信息安全保证。 【解析】（1）本题考查学生的描述阐述能力，学生描述未成年人自身来看，容易受到网络侵害的原因即可，如：①未成年人对网络知识了解有限，容易掉入各类“网络陷阱”。②未成年人涉世不深，自我保护意识和能力不足。③未成年人心智还不成熟，容易受到各类不良诱惑。④未成年人法治观念淡薄，依法维权意识和能力不足。⑤未成年人调节情绪能力不足，容易冲动，做出伤害自己的事情。 （2）例如本题考查学生的描述阐述能力，写出两条宣传标语即可。如：文明上网引领时尚，强化安全成就梦想。多一份网络防护技能，多一份信息安全保证。 9.（1）辱骂、殴打、威胁、索要钱物、造谣传谣等。 （2）面对霸凌和校园暴力我们要勇敢地说“不”，向老师家长汇报求助，必要时拿起法律的武器保护自己的合法权利。 【解析】本题旨在考查学生描述阐述能力。 （1）根据所学知识能够写出几种现象即可。 （2）从勇敢说“不”，或者用法律武器保护自己等方面进行阐述。 10．(1)B (2)× （3）（1）学校：加强教育，开展相关的主题班会、讲座等活动，提高学生的道德素质和法律意识；建立健全校园欺凌预防和处理机制，及时发现和处理校园欺凌事件；加强对学生的管理和监督，营造良好的校园氛围。（2）家庭：加强对孩子的教育和引导，培养孩子良好的品德和行为习惯；关注孩子的心理变化，及时发现问题并与学校沟通；以身作则，为孩子树立良好的榜样。（3）社会：加强宣传，营造全社会关心和保护未成年人的良好氛围；加强对网络、娱乐场所等的监管，减少不良信息对未成年人的影响；建立健全相关法律法规，加大对校园欺凌行为的惩处力度。 【解析】（1）李明等三位同学殴打王东致伤，属于民事侵权行为，其家长需承担赔偿医药费等民事责任。因未达到严重犯罪程度，不承担刑事责任；连带责任是指依照法律规定或者当事人约定，两个或者两个以上当事人对其共同债务全部承担或部分承担，并能因此引起其内部债务关系的一种民事责任。因此，这个案例里面应该承担民事赔偿责任。 故选：B （2）本题考查学生的辨析能力，学生从李明等三位同学实施校园欺凌造成他人伤害，除了接受批评教育外，其监护人要承担民事赔偿责任，而严重的校园欺凌行为未成年人也可能承担相应的法律责任，如治安管理处罚等方面表达这个观点不对即可。 （3）本题考查学生获取信息的能力，学生从学校加强教育、家庭方面加强对孩子的教育和引导、关心孩子的心理变化、社会方面加强宣传，营造全社会关心和保护未成年人的良好氛围等方面写出需要承担的责任即可。 11．答案为：（1）平平和北风的观点都不对。（2）我们应该：①保持冷静，不正面冲突；②告知父母或老师；③向警察、公安部门求助。 【解析】（1）本题考查学生的辨析能力，学生根据题干中平平漠不关心，直接走开，北风以暴制暴等方面表达他们的观点不对即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从自身保持冷静、寻求机会向他人求助等方面写出正确的做法即可。 12．（1）办理住宿登记、办理登机手续。 （2）姓名、性别、民族、出生年月日、住址、公民身份证号码。 （3）有个人信息的票据不能随意丢弃或送给别人，不要随意透露或在网上发布有单据的二维码，条形码等。 【解析】本题旨在考查学生的获取和解读信息能力。 （1）学生根据自己的了解举出两个身份证在生活中用途即可，答案不唯一。如办理住宿登记、办理登机手续。 （2）学生要知道身份证有国徽的一面是正面，有照片的是背面。背面的信息有姓名、性别、民族、出生年月日、住址、公民身份证号码。回答出3条即可。 （3）学生可以围绕我们要有安全意识，不要随意丢弃有个人信息的票据，不要随意将个人的信息透露给陌生人等角度进行阐述。 13．（1）人身自由权利和人格尊严权； （2）要懂得用法律保护自己，向法院提起诉讼，依法追究商场的法律责任，要求商场赔礼道歉、消除影响、赔偿精神损失等。 （3）公民要增强法律意识，了解自己享有的权利。当自身合法权益受到侵害时，要保持冷静，学会运用法律武器维护自身权益，不能忍气吞声。同时，在日常生活中也要尊重他人的权利；而商家在经营过程中应依法行事，不能随意侵犯消费者的合法权益。要增强员工的法律素养和服务意识，避免因不当行为引发法律纠纷和不良社会影响。 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生从搜身，限制了他的行动自由、无端怀疑并指责刘军偷东西，损害了他的名誉等方面写出侵犯了刘军的人身自由权利和人格尊严权即可； （2）本题考查学生的描述能力，学生从依法维权、向相关部门投诉等方面写出维护自己权利的办法即可； （3）本题考查学生的描述能力，学生从社会、个人、自身等方面写出启示即可。 14.（1）被扇巴掌，被嘲笑，被排挤，被起外号。 （2）保持镇静和冷静、寻求帮助、提高自我保护能力、培养良好的人际关系等。（答案合理即可） 【解析】（1）本题考查学生获取信息的能力，学生写出校园欺凌行为即可，如被扇巴掌，被嘲笑等； （2）本题考查学生的描述能力，学生从依法维权、寻求帮助等方面写出遇到校园欺凌时候的正确做法即可。 15.（1）例如：您认为当前对未成年人的保护应着重做好哪些方面的工作？对未成年人自身存在的问题您是怎么看待的？对未成年人的特殊保护您是怎么看待的？ （2）包括家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。 （3）教师体罚与变相体罚学生的现象仍然存在；有的家长让未成年子女从事繁重的体力工作；有的企业与个体老板招收未满16周岁的未成年人做童工等。 【解析】本题是开放试题，旨在考查学生的理解应用能力。设问一旨在考查未成年人保护方面的相关现实（实现）问题，学生可从保护的原因、意义、保护现状等角度进行提问即可；设问二考查学生的理解迁移能力，结合相关所学知识可知应从家族、学校、社会、司法及自我保护角度进行回答；设问三考查学生的时政关注（实际问题）的能力，学生结合自身实际从家庭中的遗弃、学校中的体罚、社会中的不良环境等角度进行说明即可。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $