第六单元 制作乐器（期末真题汇编）四年级科学上学期（人教鄂教版）

第六单元 制作乐器 期末真题汇编 一、选择题 1．（22-23四年级上·全国·期末）以下乐器中，属于靠弦的振动发声的是（    ）。 A．吉他 B．钢琴 C．竖笛 2．（20-21四年级上·西藏林芝·期末）（    ）是我国的一种古老弦乐器，它的音域宽广，音色优美，被称为众乐之王，东方的钢琴。 A．古筝 B．小提琴 C．二胡 3．（24-25四年级上·浙江衢州·期末）要用吸管制作一个能发出高低不同声音的乐器，我们可以（    ）。 A．用不同大小的力 B．改变吹时用力时间的长短 C．用多根长度不同的吸管 4．（24-25四年级上·全国·课后作业）小明制作的小提琴发出的声音有些低，要使声音变高，可以采取的办法是（    ）。 A．放松琴弦 B．拉紧琴弦 C．增加部分弦线的长度 5．（24-25四年级上·湖北荆门·期末）上课时老师的说话声能传入我们的耳朵，是利用了声音能在（    ）中传播。 A．气体 B．液体 C．固体 6．（24-25四年级上·湖北随州·期末）弹奏琵琶时，粗弦比细弦发出声音的音调（    ）。 A．相同 B．高 C．低 7．（24-25四年级上·湖北鄂州·期末）琴弦类乐器的音高与（    ）无关。 A．弦的长短 B．弦的松紧度 C．拨弦的力度 8．（22-23四年级上·湖北孝感·期末）制作的弦乐器，在弦的长短，松紧相同的情况下，下列说法正确的是（    ）。 A．粗的弦发出的声音音调高。 B．细的弦发出的声音音调高。 C．它们发出的声音音调一样高。 9．（24-25四年级上·湖北黄冈·期末）下列物品中，最适合做排箫的是（    ）。 A．吸管 B．塑料袋 C．橡皮筋 10．（20-21四年级上·湖北恩施·期末）大山的爸爸在桥梁建设工地从事爆破工作，为了保护听力，建议他选择（    ）。 A．耳塞 B．耳罩 C．双手捂耳 11．（19-20四年级上·湖北孝感·期末）二胡演奏时，琴弦绷的越紧，发出来的琴声（   ）。 A．越高 B．越低 C．越大 12．（20-21四年级上·湖北孝感·期末）对着装有半瓶水的瓶口的水平方向吹气，我们能听到声音，这声音是（    ）产生的。 A．水的振动 B．瓶子的振动 C．空气的振动 二、填空题 13．（24-25四年级上·全国·课后作业）一件乐器仅能发出声音是不够的，还必须使声音的 和 发生变化才能演奏音乐。 14．（23-24四年级上·湖北孝感·期末）镲又称钹，是我国传统民族乐器中的 乐器。它通常与锣、鼓一起组成锣鼓队进行演奏，具有浓郁的民族特色。 15．（22-23四年级上·全国·期末）编钟是湖北省博物馆“镇馆之宝”之一，它是古代大型 乐器；当乐师用相同的力敲击大小不同的编钟时，所发出声音的 不同。 16．（20-21四年级上·西藏林芝·期末） 属于管乐器； 、 、 、 属于弦乐器；锣、鼓、架子鼓属于 。 17．（24-25四年级上·全国·课后作业）用相同的杯子装不同量的水，杯子里水越多，声音越 ，杯子里水越少，声音越 ，空杯子声音最 。（选填“清亮”“脆亮”和“浑厚”） 三、判断题 18．（20-21四年级上·全国·期末）在制作乐器的过程中，我们可以不断地改进自己做好的小乐器。( ) 19．（24-25四年级上·湖北荆门·期末）我们在制作乐器的过程中，只要按照步骤要求做，乐器的音准是符合标准的。( ) 20．（24-25四年级上·湖北荆门·期末）埙是我国最古老的弦乐器之一。( ) 21．（24-25四年级上·湖北黄冈·期末）宇航员在月球上需要用无线电通话。( ) 22．（25-26四年级上·全国·单元测试）自制的乐器只要能发声就可以。 ( ) 四、连线题 23．（23-24四年级上·湖北孝感·期末）把相关的内容用线条连接起来。 编钟            弦乐器 马头琴          管乐器 葫芦丝          打击乐器 五、简答题 24．（20-21四年级上·西藏林芝·期末）要设计一种弦乐器，需要哪几个步骤？ 25．（24-25四年级上·西藏林芝·期末）写出你认识的几种我国传统的民族乐器。(至少写出四种) 26．（24-25四年级上·湖北黄冈·期末）音乐演奏会上用到各种各样乐器，写一写你见过哪些乐器。（不少于5种） 27．（22-23四年级上·湖北孝感·期末）你知道像二胡、古筝等这些弦乐器为何能发出高低不同的声音吗？ 28．（23-24四年级上·湖北襄阳·期末）制作一件乐器（排箫），请你说一说它的工作原理。在制作乐器的过程中，我们遇到了哪些问题？是怎样解决的？ 六、综合题 29．（25-26四年级上·广东深圳·阶段练习）小福和小田参加学校举行的科学嘉年华活动，①②③三组同学分别用吸管、橡皮筋、钢管制作了吹奏、弹拨、敲击乐器。 (1)①②③组乐器都能演奏声音，这些声音是由物体振动产生的是（   ）。 A．只有第①组 B．只有①②组 C．①②③组 (2)可以研究“声音高低与振动物体长度是否有关”这个问题的是（   ）乐器。 A．只有第②组 B．只有①③组 C．①②③组 (3)小福吹奏第①组1号吸管时，声音太弱，下列（   ）可以让声音变强。 A．相同力改吹2号吸管 B．更大力地吹1号吸管 C．将1号吸管剪短一些 (4)小田弹第②组乐器的1号橡皮筋后，发现音高太低，下列（   ）可以弹出更高音。 A．调紧1号橡皮筋 B．调松1号橡皮筋 C．换一根更粗的橡皮筋 (5)小福用相同的力度敲击第③组粗细相同、长度不同的钢管，他想研究的问题是（   ）。 A．声音的高低与钢管粗细有关吗? B．声音的高低与钢管长度有关吗? C．声音的强弱与钢管长度有关吗? (6)如果小田用第③组乐器研究“声音的强弱与敲击力度”是否有关，下列实验方法可行的是（   ）。 A．不同力度敲击1号钢管 B．不同力度敲击1、2号钢管 C．相同力度敲击1、2号钢管 试卷第4页，共4页 试卷第1页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 《第六单元 制作乐器》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A A C B A C C B A A 题号 11 12 答案 A C 1．A 【详解】声音是物体振动产生的，声音的传播需要介质，固体、液体和气体都能充当声音传播的介质，但是固体、液体和气体传播声音的能力不同。乐器按照发音特点分为弦乐器、管乐器、打击乐器、电子乐器等。 A、吉他是弦乐器，是依靠弦的振动发声的，故A符合题意； B、钢琴是依靠琴键振动发声的，属于键盘乐器，故B不符合题意； C、竖笛属于管乐器，是依靠空气振动发声的，故C不符合题意。 2．A 【详解】乐器指可以用各种方法奏出音色音律的器物，乐器分为管乐器，弦乐器、打击乐器和其他乐器四类。古筝是我国的一种古老弦乐器，它的音域宽广，音色优美，被称为众乐之王，东方的钢琴。 3．C 【详解】乐器指可以用各种方法奏出音色音律的器物，乐器分为管乐器，弦乐器、打击乐器和其他乐器四类，不同的乐器振动的部位是不同的。物体振动得越快，发出的声音越高。要用吸管制作一个能发出高低不同声音的乐器，我们可以用多根长度不同的吸管。用不同大小的力、改变吹时用力时间的长短不能改变振动的快慢。 4．B 【详解】小提琴的声音高低与琴弦的张力、长度和材料有关。拉紧琴弦可以增加琴弦的张力，从而提高振动频率，使声音变高。放松琴弦和增加弦线长度都会降低振动频率，使声音变低。 5．A 【详解】声音的传播需要介质。声音可以在固体、液体、气体中传播。上课时我们能听到老师讲课的声音，是通过空气传播到我们耳朵的。 6．C 【详解】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。弹奏琵琶时，粗弦比细弦发出声音的音调低，因为声音的高低和振动的快慢有关，粗弦振动的慢，发出的声音就低。C选项符合题意。 7．C 【详解】声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低；物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等影响。拨弦的力度影响声音的强弱，不影响声音的音高。 8．B 【详解】A．粗的弦发出的声音音调高，错误；粗的弦振动速度慢，发出的声音音调高； B．细的弦发出的声音音调高，正确； C．它们发出的声音音调一样高，错误；细的弦振动速度快，发出的声音音调高。 9．A 【详解】排箫是把若干支同种材质的音管，用粘接、捆绑、或框架固定的方式把它们结合成一个整体乐器。结合以下材料与排箫最为相似的就是吸管，吸管也是一种管状的材料，最适合做排箫。 10．A 【详解】听力对于每一个人来说，都是很重要的。有效地保护相关的听觉器官，可以延缓其损坏或衰老，从而保证听力其不致于过早地下降，保持高质量生活。长期处于爆破的噪音环境，会导致听力下降，因此需要佩戴耳塞，耳罩和双手捂耳只是短暂处于噪音的情况下保护听力的手段，并且它们控制音量有限，它们都不如耳塞控制噪音的能力强。 11．A 【详解】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。二胡演奏时，琴弦绷的越紧振动的越快，发出来的琴声越高。 12．C 【详解】声音是由物体振动而产生的。对着装有半瓶水的瓶口的水平方向吹气，这是因为空气的振动，我们能听到声音，所以C符合题意。 13． 强弱 高低 【详解】乐器在演奏音乐时，不仅需要发出声音，还需要通过改变声音的强弱和高低来表现不同的音调和情感，从而完成音乐的演奏。 14．打击 【详解】不同的乐器发声方法不同，演奏方法也不同。镲又称钹，是我国传统民族乐器中的是打击乐器，通常与锣、鼓一起组成锣鼓队进行演奏，具有浓郁的民族特色。 15． 打击 音高 【详解】编钟是我国古代大型打击乐器，乐师能用它敲出美妙的乐曲。当乐师用相同的力敲击大小不同的钟时，它们振动的快慢不同，所以发出声音的高低不同，振动得越快，发出的声音就越高；振动得越慢，发出的声音就越低。 16． 笛子、排箫 二胡 小提琴 古筝 吉他 打击乐器 【详解】乐器指可以用各种方法奏出音色音律的器物，乐器分为管乐器，弦乐器、打击乐器和其他乐器四类。笛子、排箫属于管乐器；二胡、小提琴、古筝、吉他属于弦乐器；锣、鼓、架子鼓属于打击乐器。 17． 浑厚 清亮 脆亮 【详解】杯子里水越多，振动越慢，声音越浑厚；杯子里水越少，振动越快，声音越清亮；空杯子振动最快，声音最脆亮。 18．√ 【详解】在制作乐器的过程中，可以通过不断地改进和完善，提升自己制作的小乐器的质量和性能，有助于提高制作水平和乐器的效果。 19．× 【详解】制作小乐器的步骤是“设计—制作—调整—演示”。首先设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。然后根据自己的设计，一边制作一边修改。即使按照正确的步骤要求做，乐器的音准也很难符合标准，制作完成后要进行调试。所以题干说法是错误的。 20．× 【详解】埙是闭口吹奏乐器，音色朴拙抱素独为天籁，在世界原始艺术史中占有重要的地位。埙的早期雏形是狩猎用的石头。埙是我国最古老的吹奏乐器之一，具有7千年的历史。题干错误。 21．√ 【详解】声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音。月球上是真空状态，不能传播声音，所以宇航员在月球上需要用无线电通话。 22．× 【详解】乐器需能调节音高或音量。发声是基础，但乐器通常需通过改变材料、长度、松紧等调整音调或响度。例如，弦乐器通过改变弦长调节音高，打击乐器通过力度改变音量。仅能发声无法满足乐器基本功能，因此错误。 23． 【详解】不同乐器发声方法不同，演奏方法也不相同。例如马头琴、吉他等是弦乐器，是靠弦的振动发声；葫芦丝、竖笛属于管乐器，是利用空气振动发声和空气柱共鸣的原理制成的；编钟、鼓、锣、铝片琴等都是打击乐器，是依靠铝片振动发声。 24．答：一仔细观察要制作的弦乐器的各个部分是什么样的，使用了哪些材料。二考虑如果让弦乐器发出几个不同的音调，至少要用几根弦。三画出乐器设计图，根据设计图确定所需要的材料及其数量，使用的工具，并规划制作步骤。 【详解】乐器指可以用各种方法奏出音色音律的器物，常见的管弦乐器大致可分为管乐器，弦乐器、打击乐器三类。像二胡、吉他、古筝等乐器，是靠弦的振动发出声音的，发出声音的高低与振动弦的材料、粗细、长度、松紧程度有关。要设计一种弦乐器，需要三个步骤，分别是一仔细观察要制作的弦乐器的各个部分是什么样的，使用了哪些材料。二考虑如果让弦乐器发出几个不同的音调，至少要用几根弦。三画出乐器设计图，根据设计图确定所需要的材料及其数量，使用的工具，并规划制作步骤。 25．马头琴、葫芦丝、埙、钹（镲）、古等、唢呐等。 【详解】本题考查了我国传统的民族乐器。我国传统的民族乐器包括马头琴、葫芦丝、埙、钹（镲）、古等、唢呐等。 26．吉他、钢琴、鼓、竖笛、古筝等。 【详解】不同的乐器，材料、长短、粗细、发声方式都不同，因此能发出不同的声音。常见的乐器有吉他、钢琴、鼓、竖笛、古筝等。 27．声音的高低可以用音高来描述。音高是由物体振动的快慢决定的。振动越快，发出的声音就越高：振动越慢，发出的声音就越低。越短、越紧、越细的物体振动越快，发出的声音越高。越长、越大、越多、越粗的物体振动越慢，发出的声音越低。 【详解】音调指声音的高低，声音的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，声音就越高；物体振动越慢，声音就越低。靠弦的粗细、有效弦长和弦的松紧程度等发出高低不同的声音。弦的音高和弦的粗细、弦振动部分的长度、弦的松紧程度有关，弦越细、越短、越紧，发出的声音越高；反之，弦发出的声音越低。 28．排箫的工作原理是利用不同长度的竹管内的空气振动发出高度不同的声音。在制作乐器时，大家没有进行设计就直接动手，结果失败了；后来重新进行了设计，画了设计图，按照设计图来制作，最后成功了。 【分析】乐器指可以用各种方法奏出音色音律的器物，常见的管弦乐器大致可分为管乐器，弦乐器、打击乐器三类。像二胡、吉他、古筝等乐器，是靠弦的振动发出声音的，发出声音的高低与振动弦的材料、粗细、长度、松紧程度有关。要设计一种弦乐器，需要三个步骤，分别是一仔细观察要制作的弦乐器的各个部分是什么样的，使用了哪些材料。二考虑如果让弦乐器发出几个不同的音调，至少要用几根弦。三画出乐器设计图，根据设计图确定所需要的材料及其数量，使用的工具，并规划制作步骤。 【详解】同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体振动较快，发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体振动较慢，发声音调较低。排箫的工作原理是利用不同长度的竹管内的空气振动发出高度不同的声音。在制作乐器时，大家没有进行设计就直接动手，结果失败了；后来重新进行了设计，画了设计图，按照设计图来制作，最后成功了。 29．(1)C (2)B (3)B (4)A (5)B (6)A 【解析】【小题1】声音是由物体振动产生的，①组吹奏吸管，使吸管内空气柱振动发声。②组弹拨橡皮筋，橡皮筋振动发声。③组敲击钢管，钢管振动发声，所以这三组乐器的声音都是由物体振动产生的。 故选C。 【小题2】 研究 “声音高低与振动物体长度是否有关”，需要控制其他因素相同，只改变物体长度。①组吸管长度不同，③组钢管长度不同，可通过改变长度研究声音高低变化。②组橡皮筋主要变量是松紧、粗细等，不便于单纯研究与长度的关系。 故选B。 【小题3】A．改吹2号吸管改变的是声音高低。 B．声音强弱与物体振动幅度有关，更大力度吹1号吸管，能使吸管内空气柱振动幅度增大，声音变强。 C．将1号吸管剪短也是改变声音高低。 故选B。 【小题4】橡皮筋越紧，振动频率越高，音高越高。小田弹第②组乐器的1号橡皮筋后，发现音高太低，可以调紧1号橡皮筋弹出更高音。 故选A。 【小题5】相同的力度敲击第③组粗细相同、长度不同的钢管，变量是长度，其他条件相同，所以研究的是音高与长度的关系。 故选B。 【小题6】如果研究 "声音的强弱与敲击力度" 是否有关，需要控制变量，只有敲击力度不同，其他条件相同，用同一根钢管。 故选A。 答案第6页，共6页 答案第5页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 $