第10课 帝制复辟与军阀割据(课件)-2025-2026学年八年级历史上册同步精品课件+教案(统编版2024)

2025-11-18
| 20页
| 787人阅读
| 4人下载
精品

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版八年级上册
年级 八年级
章节 第10课 帝制复辟与军阀割据
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 51.79 MB
发布时间 2025-11-18
更新时间 2025-11-18
作者 jc一蓑烟雨
品牌系列 -
审核时间 2025-11-18
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54975741.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中历史课件围绕袁世凯复辟帝制、护国战争及军阀割据展开,课堂导入可从辛亥革命后民主与专制的斗争切入,通过1913年解散国民党到1916年复辟失败的时间线,以及复辟引发护国战争、失败后导致军阀割据的逻辑链构建学习支架,帮助学生梳理前后知识脉络。 该资料以唯物史观为指导,通过袁世凯与孙中山的纷争对比揭示民主潮流不可逆转,结合时空观念呈现清晰时间节点,如1915年接受二十一条、1916年护国战争等。运用史料实证(如《讨袁檄文》研读、军阀派系表格),培养学生时空观念与家国情怀,教师可借助结构化内容提升教学效率,学生能深化对历史规律的理解。

内容正文:

核心素养目标 01 把握袁世凯复辟帝制、护国战争及军阀割据的承接顺序,培养学生的时间观念。(时空观念) 02 通过袁世凯与孙中山的两次纷争对比,认识到民主与专制斗争的曲折性。通过袁世凯复辟帝制引起国人反抗到最后失败,理解不符合历史潮流终将失败的道理。(唯物史观) 03 感悟孙中山等人捍卫民主革命屡战屡败的决心和锲而不舍的品质,认识到民主共和与专制独裁的斗争是复杂而艰巨的,要珍惜民主、捍卫共和。(家国情怀) 1.袁世凯复辟帝制: 镇压二次革命后,袁世凯强迫国会选举他为第一任正式大总统,袁世凯随即于北京故宫太和殿就职。 故宫太和殿内景 中华民国的第一任大总统 在闹剧中登场 壹·帝制复辟 1.袁世凯复辟帝制: 壹·帝制复辟 结合教材思考:袁世凯如何进一步扫清复辟帝制的障碍? 1913年11月4日袁世凯下令解散国民党; 1914年1月10日,解散国会; 1914年5月1日废除《中华民国临时约法》 并颁布《中华民国约法》 1914年底修改总统选举法; 规定总统可无限期连任可指定继承人 改责任内阁制为总统制 袁世凯成为终身且世袭的大总统 表明: 袁世想当皇帝的野心昭然若揭 1 2 3 4 对内:独裁专制 1.袁世凯复辟帝制: 壹·帝制复辟 为了谋求帝制,袁世凯对内对外采取了什么措施? 1914年底北洋政府在北京举行祭天活动 1915年5月9日接受二十一条的大部分内容 袁世凯接受 日本旨在灭亡 中国的“二十 一条”的大部 分内容,以换 取日本支持。 承认日本继承 德国在山东的 一切特权。 二十一条 进一步扩大日本在南满和蒙古的权益。 二十一条 规定中国沿海 港湾岛屿不得 租借或割让他 国。 二十一条 聘用日本人 为顾问等。 二十一条 对外:出卖国家主权。 1.袁世凯复辟帝制: 壹·帝制复辟 下令1916年为“中华帝国洪宪元年”,准备元旦举行登基大典。 坐在龙椅上的袁世凯 1914年底,北洋政府在北京举行祭天活动 想通过天坛的祭天典礼, 来获得国人的拥护和尊敬 1912年 1916年 袁世凯统治时期 袁世凯加冕登基的纪念币 贰·护国战争 反对袁世凯称帝,认为其行为破坏民主共和制度,不得民心,他誓死讨伐袁世凯,以达到救国救民的目的。 材料研读 万户涕泪,一人冠冕,其心尚有“共和”二字存耶?既忘共和,即称民贼。……誓死戮此民贼,以拯吾民。 ——孙中山《讨袁檄文》 1.背景: 袁世凯的复辟活动,令举国哗然。孙中山发表《讨袁檄文》,号召爱国豪杰共同奋起,维护共和制度。 一人冠冕”中的“一人”指的是谁?孙中山对袁世凯称帝的态度? 袁世凯 贰·护国战争 1.背景: 护国战争时间? 领导人是谁? 结果如何? 为什么会出现这样的结果? 贰·护国战争 1915年底,蔡锣、李烈钧、唐继尧在云南宣告独立组织护国军北上讨袁,护国战争爆发。 袁世凯纠集重兵围剿护国军。但是,他的复辟行径不得人心,连北洋嫡系部属也阳奉阴违。北洋军队人心涣散,节节败退。 袁世凯众叛亲离,成了孤家寡人。1916年3月,袁世凯被迫宣布取消帝制,6月在绝望中死去。 护国战争结束 “护国三杰” 2.过程: 贰·护国战争 1916年袁世凯复辟 1917年张勋拥戴清朝末代皇帝溥仪复辟 失败 失败 知识拓展: 袁世凯复辟帝制为什么会迅速失败?说明了什么? 原因: ①辛亥革命后,民主共和观念深入人心 ②袁世凯出卖国家民族利益,违背民主共和历史潮流 ③全国人民支持护国运动 ④袁世凯失去亲信与列强的支持 世界潮流浩浩荡荡,顺之则昌,逆之则亡。 叁·军阀割据 派系 代表人物 依靠的 帝国主义 北洋军阀 直系 冯国璋 曹锟 美、英 皖系 段祺瑞 日 奉系 张作霖 日 西南军阀 滇系 唐继尧 美、英 桂系 陆荣廷 美、英 袁世凯死后,北洋军阀分裂。这些军阀为了争夺地盘和巩固政权,不惜出卖国家利益,依附帝国主义。大小军阀连年混战,中国陷入了军阀割据纷争的动乱之中。 依附帝国主义 出卖国家利益 叁·军阀割据 农户减少 1914-1918年 减少1500多万户 耕地减少 1914-1918年 减少2600多万亩 荒地增加 1914-1918年 减少4900多万亩 陆军增加 1914-1918年 增加92万多人 军费增长 1916-1918年 增加5000多万元 军阀割据,政局动荡,国会党争,民众因为军队扩张,互争地盘,内战频仍,的确比之清末时期负担加重而且痛苦程度加剧。 ——张鸣《共和中的帝制》 时间 军阀混战 1920年7月 直皖战争 1921年7月 湘鄂战争 1922年4月 第一次直奉战争 1924年9月 第二次直奉战争 1925年10月 第三次直奉战争 影响:生产力遭到破坏,经济下滑;苛捐杂税增多,百姓负担加重;军阀割据混战,社会动荡不安,民不聊生。 叁·军阀割据 知识拓展——护法运动 袁世凯死后,产生以黎元洪为总统、冯国璋为副总统,段祺瑞为国务总理的北京政权。(图为段祺瑞的内阁成员:曹汝霖、陆征祥、段祺瑞、等人) 原因: 目的: 经过: 结果: 袁世凯死后,继任的北洋统治者拒绝恢复《中华民国临时约法》和国会。 为了维护共和制度。 1917年秋,孙中山在广州组织护法军政府,试图借助滇系、桂系等西南军阀的军事力量,开展护法运动。 ①南北军阀最终达成了妥协,孙中山被排挤出军政府; ②1918年,孙中山被迫离开广州回到上海,护法运动失败。 复辟帝制 对内:建立独裁专制统治,解散 国民党 对外:接受日本“二十一条”大部 分内容 护国战争——袁世凯众叛亲离,1916年6月在绝望中死去 军阀割据——中国陷入军阀割据纷争的动乱之中 帝制复辟与军阀割据 1.“夫去一满洲之专制,转生出无数强盗之专制,其为毒之烈,较前尤甚。于是而民愈不聊生矣……时民国七年十二月三十日,孙文自序于上海。”材料抨击的主要问题是( ) A.列强瓜分中国 B.袁世凯复辟帝制 C.军阀割据纷争 D.国民政府腐败 2.徐中约在《中国近代史》中说:“民国时期较以前经历更多的痛苦与失序,它重现了传统上紧随王朝衰亡而来的失序与混乱”。材料中的“痛苦、失序、混乱”主要指( ) A.中华民国临时政府成立 B.爱国运动风起云涌 C.义和团提出“扶清灭洋” D.北洋军阀割据混战 C D 3.1914年底,北洋政府在北京举行祭天活动。1915年末,袁世凯下令以1916年为“中华帝国洪宪元年”并准备在元旦举行登基大典。以上现象反映(  ) A.封建帝制具备广泛社会基础 B.袁世凯图谋复辟帝制 C.中国陷入军阀割据混战之中 D.二次革命一触即发 4.下列袁世凯独裁活动按时间顺序排列正确的一组是(     ) ①镇压“二次革命” ②派人刺杀宋教仁 ③强迫国会选举其为正式大总统 ④废除《临时约法》 A.①②④③ B.③①②④ C.②①③④ D.④①②③ B C 5.“袁世凯实际上已经取得了和皇帝同样的权力……袁世凯通过收买和武力威胁,使地方军阀表示服从和效忠。但实际上,不仅非北洋系的地方军阀,而且他的嫡系将领们在各自占得一块地盘后,也相互倾轧,极力发展自己的势力。”材料反映了(        ) A.袁世凯窃取辛亥革命的果实,独裁专制 B.袁世凯统治时期已经埋下军阀割据的隐患 C.袁世凯接受日本灭亡中国的“二十一条” D.袁世凯只是得到北洋系军阀的实际拥护 B Lavf57.25.100 $

资源预览图

第10课 帝制复辟与军阀割据(课件)-2025-2026学年八年级历史上册同步精品课件+教案(统编版2024)
1
第10课 帝制复辟与军阀割据(课件)-2025-2026学年八年级历史上册同步精品课件+教案(统编版2024)
2
第10课 帝制复辟与军阀割据(课件)-2025-2026学年八年级历史上册同步精品课件+教案(统编版2024)
3
第10课 帝制复辟与军阀割据(课件)-2025-2026学年八年级历史上册同步精品课件+教案(统编版2024)
4
第10课 帝制复辟与军阀割据(课件)-2025-2026学年八年级历史上册同步精品课件+教案(统编版2024)
5
第10课 帝制复辟与军阀割据(课件)-2025-2026学年八年级历史上册同步精品课件+教案(统编版2024)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。