13.2　电路的组成和连接方式 课件---2025-2026学年物理沪粤版九年级上册

第十三章 简单电路 13.2　电路的组成和连接方式 第1课时　电路的组成 -返回目录- 情境导入 课标要求 　　 　如图所示的遥控飞机在灭火中能发挥重要作用.打开遥控飞机的外壳，会发现里面有看似很复杂的电路，这些复杂的电路其实都是由简单的电路组成的，让我们了解一下电路吧. 1.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用. 2.会看、会画简单的电路图. 第十三章 简单电路 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 课前|自主预习 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 1.电路：由电源、　用电器　、导线和　开关　组成电流的路径.  2.下表是常用电路元件，请你在表格中元件对应的空白处画出该元件的符号. 元件 符号 用电器 开关 第十三章 简单电路 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 3.电路图：用　符号　表示电路连接的图.  4.电路的三种状态 (1)用电器能够工作的电路叫做　通　路；(2)电路中某处被切断的电路叫做　断　路，也叫做　开　路；(3)直接用导线将电源的正、负极连接起来的电路叫做　短　路.  符号 通 　断 开　 短 第十三章 简单电路 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 课堂|探究学习 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 在电路中提供电能的是　电源　，消耗电能的是　用电器　.如图所示电路，用导线把一个小灯泡和开关连接起来，要使小灯泡发光，必须在a、b之间接入　电源　，还需要　闭合开关　.  电路的构成及各元件的作用 电源 用电器 电源 闭合开关 第十三章 简单电路 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 5.如图所示是一个充电宝正在给手机充电的情景，下列说法不正确的是 ( ) A.手机电池相当于电源 B.充电宝相当于电源 C.连接线相当于导线 D.充电宝、手机电池和连接线组成电路 A 第十三章 简单电路 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 手电筒的结构如图所示，按下按键时，电路接通小灯泡发光.该手电筒的电路图是( ) 识别电路图 D 第十三章 简单电路 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 6.根据实物连接图在虚线框内画出对应的电路图. 答案图　 第十三章 简单电路 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 分析如图所示的电路，完成以下填空. (1)A、B、C三个电路中，灯泡处于通路状态的是　C　；处于断路状态的是　A　；处于短路状态的是　B　，此时　电源　会被烧坏.  (2)D电路中开关S1闭合，S2断开时，电路处于　通　路，　 　正在工作；当两个开关都闭合时，　L　被短路，　L　不工作.  电路的三种状态 C A B 电源 通 L1和L2 L2 L2 第十三章 简单电路 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 7.如图所示，开关闭合后，电路的这种状态叫做　短路　，小灯泡　不能　(填“能”或“不能”)被烧坏，理由是　小灯泡中没有电流通过　.  短路 不能 小灯泡中没有电流通过　 第十三章 简单电路 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 课后|巩固提升 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 【基础评价】 8.下列电路图中结构完整，能正常工作的是( ) D 第十三章 简单电路 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 9.如图所示为三个电路，下列对这三个电路通路、断路、短路判断正确的是( ) A.甲断路，乙通路，丙短路 B.甲通路，乙断路，丙短路 C.甲通路，乙短路，丙断路 D.甲短路，乙断路，丙通路 B 第十三章 简单电路 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 10.根据实物连接图，在虚线框内画出对应的电路图. 答案图 第十三章 简单电路 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 【素养实践】 11.如图所示，闭合开关后电路中的灯泡没有被短接的是( ) D 第十三章 简单电路 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 12.野营时，小红携带的手电筒不发光了，请你帮她找出原因. 答案图 第十三章 简单电路 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- (1)请根据如图甲所示的手电筒的结构示意图，在图乙的虚线框内画出对应的电路图. (2)干电池是电路中的　电源　，小灯泡是电路中的用电器，按键是电路中的　开关　，弹簧是电路中的　导线　.  (3)写出手电筒不发光的三种可能的原因： ①　灯丝断了　；②　电池没电了　；③　开关接触不良　.  电源 开关 导线 灯丝断了 电池没电了　 开关接触不良 第十三章 简单电路 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 第十三章 简单电路 13.2　电路的组成和连接方式 第2课时　电路的连接 -返回目录- 情境导入 课标要求 　　 　一串传统串联彩灯，一盏熄灭后整串不亮；一串现代并联LED彩灯，一盏熄灭后其他灯仍亮。为什么两串彩灯会有不同的反应？它们的内部连接方式有什么秘密？如果让你设计家庭照明电路，你会选择哪种连接方式？为什么？ 1.会连接简单的串联电路和并联电路. 2.能说出生产生活中采用简单串联电路或并联电路的实例. 第十三章 简单电路 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 课前|自主预习 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 1.串联电路：把电路元件　依次　相连的电路.  串联电路的特点：(1)电流只有　一　条路径；(2)用电器之间相互　影响　；(3)开关可以控制　所有　用电器.  2.并联电路：把电路元件　并列　相连的电路.  并联电路的特点：(1)电流有　多　条路径；(2)用电器可以　独立　工作；(3)从电源两极到两个分支点这一部分电路叫做　干路　，两个分支点之间的各条电路叫做　支路　；(4)干路上的开关控制　所有　用电器，支路上的开关只控制　本支路　上的用电器.  依次　 一　 影响 所有 并列 多 独立 干路 支路　 所有 本支路　 第十三章 简单电路 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 课堂|探究学习 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 〔探究多思〕在探究串联电路的特点实验过程中，小李同学进行了以下操作，请完成填空. (1)实验步骤：①按照如图所示的电路图连接电路，在连接的过程中开关应　断开　.  探究串联电路的特点 断开 第十三章 简单电路 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- ②将开关S闭合，L1和L2都发光，断开S后，L1和L2都　不发光　(填“发光”或“不发光”).  ③将开关S移至L1和L2之间以及L1和电源正极之间，断开S，L1和L2都不发光. ④将开关S闭合，将L1从灯座上慢慢拧下来，发现L2　不发光　(填“发光”或“不发光”).  (2)讨论：①电流的路径只有　一　条；②控制电路只需要　一　个开关，且开关的位置　不影响　(填“影响”或“不影响”)对电路的控制；③用电器之间相互　影响　.  不发光 不发光 一 一 不影响　 影响　 第十三章 简单电路 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 3.下列各电路中，闭合开关S后，小灯泡L1与电动机串联的是( ) B 第十三章 简单电路 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 〔探究多思〕在探究并联电路的特点实验过程中，小明同学进行了以下操作，请完成填空. (1)实验步骤： ①将所有开关都闭合，L1和L2都发光，断开S1，L1　不发光　；闭合S1，断开S2，L2　不发光　；断开S1和S2，L1和L2　不发光　.(均填“发光”或“不发光”)  ②将所有开关都闭合，将L1从灯座上慢慢拧下来，发现L2　发光　(填“发光”或“不发光”).  探究并联电路的特点 不发光 不发光 不发光 发光 第十三章 简单电路 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- (2)讨论：①电流的路径有　两(或多)　条；②电路需要　多　个开关控制；③干路开关控制　整个　电路，支路开关控制　本支路　；④用电器之间相互　不影响　(填“影响”或“不影响”).  (3)结论：①电流有　多　条路径；②用电器可以　独立　工作；③干路上的开关控制　所有　用电器，支路上的开关只控制　本支路　上的用电器.  两(或多)　 多 整个 本支路 不影响 多 独立 所有 本支路 第十三章 简单电路 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 4.如图所示，将实物图中的两个灯泡连接起来，要求：(1)开关S能控制两个灯泡；(2)两个灯泡并联；(3)在虚线框中画出对应的电路图. 答案图 第十三章 简单电路 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 课后|巩固提升 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 【基础评价】 5.以下关于日常生活的电路连接的说法正确的是( ) A.路口的交通信号灯是串联的 B.教室的日光灯是串联的 C.卫生间安装的照明灯和换气扇是并联的 D.路灯晚上同时亮，早上同时灭，是串联的 C 第十三章 简单电路 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 6.下列各电路中，灯L1、L2既能独立工作，又能同时工作的是( ) D 第十三章 简单电路 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 7.下列各电路中，开关只能控制一个灯泡且电路没有故障的是( ) C 第十三章 简单电路 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 8.家庭常用的电吹风既能吹冷风又能吹热风，且不能只加热不吹风.下列电路中最符合电吹风工作要求的是( ) D 第十三章 简单电路 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 9.如图所示的电路中，若要使灯和电铃组成串联电路，只需闭合开关　S　；若要使灯和电铃组成并联电路，只需闭合开关　 　；若只闭合S2、S3，则　电铃　(填“灯”“电铃”或“灯和电铃”)工作.  S2 S1、S3 电铃 第十三章 简单电路 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 10.(1)如图所示，用笔画线代替导线将电路连接起来(要求：两灯工作时互不影响). (2)(2025年广东节选)小明家的智能门锁，可通过指纹识别开关S1或密码识别开关S2控制电动机开锁.请在图中完成其简化电路设计. 答案图 第十三章 简单电路 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 【素养实践】 11.如图所示是学校门禁系统，进校时可以通过刷卡或人脸识别进行身份验证.学生卡和人脸识别系统都相当于开关，信息符合后开关自动闭合，电动机工作，开锁成功.下列各电路中，符合上述要求的是( ) D 第十三章 简单电路 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- 12.如图所示，当S、S1、S2都闭合时，灯泡　L3　会短路，电流通过的两灯泡是　并　(填“串”或“并”)联的；当开关S闭合，S1、S2都断开时，电流通过的两灯泡是　串　(填“串”或“并”)联的.  L3 并 串 第十三章 简单电路 课堂|探究学习 课后|巩固提升 课前|自主预习 -返回目录- -返回目录- $