第3阶段综合评价(100分)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024 贵州专版）

第三阶段综合评价 (时间：120分钟满分：100分) 一、书写水平(5分) 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。(5分) 二、倾听能力(6分) 可▣ 2.本篇材料中，有关“结”字形的描述，下面图片中最符合的一项是 )(2分) 结 听力材料 結 A B D 3.本篇材料列举了三种汉语用到“结”的情况，下面已列举出一种，请你将另外的两种列举出来。(4分) (1) (2) (3)是事物的开始，有始有终。 三、基础积累(14分) 领奖台上，朝气peng b6①的奥运健儿们如星辰闪耀。他们健zhuàng②的体魄是刻苦训练 的成果。训练时，即便是风烛残年的三届奥运健将，也依然不知疲倦地刻苦训练，对运动事业充满热忱；比 赛时，赛场内人声鼎沸，无论是强大的对手还是复杂的局势，他们都不会茫然无cuò③，凭着坚定的信 念和高超的技艺，向着胜利奋勇拼搏，用出色的表现令全世界的观众叹服。 4.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。(4分) ①peng b6( ②健zhuang( ③茫然无cuò( 封 5.语段中加点词语使用有误的一项是 ( )(2分) A.风烛残年 B.热忱 C.人声鼎沸 D.叹服 6.根据所给信息默写相应内容。(6分) (1)静以修身， (诸葛亮《诫子书》) (2) ,归雁洛阳边。 (王湾《次北固山下》) (3)晴空一鹤排云上， [刘禹锡《秋词》（其一）] (4) ,应傍战场开。 (岑参《行军九日思长安故园》) (5)《(论语〉十二章》中论述君子对富贵的正确态度的句子是： 7.下列文学、文化常识表述错误的一项是 )(2分) 线 A.冰心，原名谢婉莹，作家、诗人，著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。 B.“聊斋”是蒲松龄的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”是指神奇怪异的故事。 C.古人把一天划分为十二个时辰，并根据十二生肖中动物的出没时间来命名各个时辰。 D.《大雁归来》是一篇科学观察笔记。英国作家利奥波德在字里行间充盈着对大雁的喜爱及对它们命运 的关注。 四、阅读能力(29分) (一)整本书阅读 8.《西游记》中孙悟空在取经途中第二次离开取经队伍的原因是 )(2分) A.打死六个强盗 B.打死了蜘蛛精 C.打死一伙贼寇 D.打死了白骨精 第1页（共6页） (二)现代文阅读 关注贵州土陶手艺人黄简松：细微处见功夫 苏滨 ①墙上贴着喜庆的对联，屋檐下挂着串串苞谷，大人们在庭院晾晒辣椒，孩童则从门缝探出脑袋张 望…这个场景是否似曾相识？ ②在贵州省安顺市平坝区白云镇平元村，黄简松正用土陶制作传统民居模型，以重塑时光的印痕，唤醒 内心的乡愁。 ③读大学时，黄简松主攻陶艺专业，毕业后顺理成章做起陶瓷。可为何后来改做土陶民居模型？“寻找 创作空间。”他的回答引人遐想。 ④“陶瓷的外形相对固定，多数时间只能照着图案往上画。”在乡村长大的黄简松，从小喜欢绘画，过着 无拘无束的生活，加之从未受过美术方面的训练，这让他比周围同学多了分灵气，创作充满可塑性，“反复临 摹能锻炼基本功，但时间一久，也影响个人创作。” ⑤踏出校园，一心向往自由创作的他，决心成立工作室，返乡创业，而创业的第一桶金则源于不起眼的 花盆，“朋友圈里许多人在晒多肉植物，顿时有了点子。” ⑥“多肉花盆很走俏，我将花盆设计成不同风格的民居模型，兼具实用性和观赏性。”短短一个多月，黄 简松做了20个，很快销售一空。 ⑦“既然这么有市场，干脆直接做民居模型。”几番摸索，黄简松找到了创作的空间，创业方向愈加清晰， “做陶瓷的有很多，但做土陶民居模型的几乎没有，机不可失。” ⑧“做土陶就是火中探宝，专业术语叫‘窑变’，这也是魅力所在。”尽管创业时间不长，但黄简松已深得 个中精髓。 ⑨从选泥到烧制，经六七道工序，需用五六种工具，塑型最是关键。 ⑩去年制作一件赣派建筑，有一部分需做台阶，因为只有短短几级，黄简松很快完工。待到烧制完毕， 打开窑门的那一刻，他直接傻了眼，“炸窑了，碎成好多块。”挨个儿比对碎片，这才弄清原因。 ①“一是台阶连接处有问题，泥板比预想的厚了1厘米；二是部分台阶没干透，忽视了透气性。”说到这 儿，他紧紧攥起拳头，语气中透着一丝不甘。 ②截至目前，黄简松共炸过5次窑，“都不是大问题，但在特定温度下会被无限放大，细微处见功夫，权 当交学费了。”在成功烧制的前提下，温度、受热等就成为变量，影响最终的品质。 除了技术要过硬，还得掌握一些传统民居的资料，二者缺一不可。 ④“南北方的建筑理念千差万别，甚至南方的不同地域，院落布局也各有不同。”有一次，黄简松做了件 老家屯堡风格的民居模型，大门朝向西南，结果有些顾客很是不解，他只能耐心解释。 ⑤类似的经历成为一种警醒。“在打磨技艺、追求精进的同时，还得遵循章法，不能随心所欲创作，这才 是真正的‘匠心’。”此后，黄简松每年都会抽出时间，实地调研全国各地的特色民居，研究各自特色与布局， 为后期创作积蓄灵感。 ⑥2018年，黄简松第一次将作品发到网上，结果点击量冲到500万，吸引了不少关注。 ⑦“你的作品，让我想起了老家”“仿佛回到了小时候”…翻看网友评论，黄简松感慨万千，“现在许多 老房子都没了，怎么留住乡愁？” ⑧因为这些经历，黄简松为自己的创作找到了新的意义，更找到了坚持下去的理由。如今，他发布的单 条视频最高点击量已超4000万，积累了80多万粉丝。 ©随着关注度提升，订单也让他应接不暇。现在黄简松还压着两年前的单子。苦于单兵作战，工作室 发展遇到瓶颈，黄简松逐渐萌生收徒的想法。 第2页（共6页） 四“许多网友问能不能跟着学，要不要一起做，甚至还邀请我做培训。”为尽快收徒，黄简松正准备改善 自己的工作室，尽可能提供更完善的条件，“还在跟学校、企业谈合作，为自己的事业寻找更多可能。” @“唰涮，唰唰…”采访间隙，黄简松也没闲着，只见他一手拿起刷子，一手拿着刻刀，伴随泥土碎屑应 声下落，一座徽派建筑雏形初现。 (选自《人民日报》，有删改) 9.下列关于黄简松的经历，表述有误的一项是 ()(2分) A.大学时主攻陶艺专业 B.创业时改做民居模型 C.出名后调研南方民居 D.瓶颈期萌生收徒想法 10.欣赏文学作品往往要关注人物的细节描写。从“他紧紧攥起拳头，语气中透着一丝不甘”一句中可以看 出黄简松怎样的品质？联系上下文简要分析。(3分) 11.《现代汉语词典》中“匠心”的意思是“巧妙的构思”。除此之外，该词在本文中还蕴含哪些深意？请结合 全文内容简要分析。(4分) 材料一 毛姆：跳读可以获得更大的阅读趣味 聪明的读者能够学会跳读，并在阅读中获得最大的乐趣。他们就像猎犬追踪狐狸一样，敏锐地追逐着 感兴趣的内容，并在心中激起一丝或为惊奇或为喜悦或为气愤的反馈。 如果不将书中某些称之为繁枝末叶也不为过的内容砍去的话，读者或许根本就不会去阅读这些杰作； 而这样删减一番之后，留下来的只有最具价值的部分，读者也就能在阅读中最大限度地体验到那种知性的 乐趣。对于那些只为了获得娱乐而阅读的普通读者而言，不读书中那些比较枯燥的部分也没有什么损失。 其中随着时间的流逝而逐渐丧失价值的部分将被删去，只保留那些一直能让读者感兴趣的内容。 材料二 朱光潜：读书不在多，要选得精，读得彻底 读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精 力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。 读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。 少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；多读而不求甚解，则如驰骋十里 洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。 有些人读书，全凭自己的兴趣。今天遇到一部有趣的书就把预拟做的事丢开，用全副精力去读它；明天 遇到另一部有趣的书，仍是如此办，虽然这两书在性质上毫不相关。一年之中可以时而习天文，时而研究蜜 蜂，时而读莎士比亚。在旁人认为重要而自己不感兴味的书都一概置之不理。 这种读法有如打游击，亦如蜜蜂采蜜。它的好处在使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以深入，久 而久之，可以养成一种不平凡的思路与胸襟。它的坏处在使读者泛滥而无所归宿，缺乏专门研究所必需的 第3页（共6页） “经院式”的系统训练，产生畸形的发展，对于某一方面知识过于重视，对于另一方面知识可以很蒙昧。 初学者可约略采取以问题为中心的方法。一书作几遍看，每一遍只着重某一方面。 朱子（指的是朱熹，南宋哲学家、教育家）尝劝他的门人采用这个方法。它是精读的一个要诀，可以养成 仔细分析的习惯。举看小说为例，第一次但求故事结构，第二次但注意人物描写，第三次但求人物与故事的 穿插，以至于对话、辞藻、社会背景、人生态度等都可如此逐次研求。 材料三 袁隆平：诵读是一种“思维体操” 我发现放声朗读是一种很好的读书方法：它可以强化记忆，刺激思维，加深对文章的理解，还可以训练 普通话，锻炼肺活量。参加工作后，我依然保持这一读书习惯。开口诵读使我从感性、直觉上去认识、体验 书中的精髓，主动消化和吸收。诵读还是一种“思维体操”，可以使大脑皮层的抑制和兴奋达到相对平衡，让 血流量和神经功能处于良好状态。每每诵读后，再投入到田间地头研究杂交水稻，我的思维会特别活跃，精 力也格外充沛。 12.以下对上面材料的理解与分析，不正确的一项是 )(2分) A.材料一中毛姆认为阅读时可以暂时跳过不感兴趣的部分内容，最大限度地提升阅读趣味。 B.材料二中朱光潜并未完全否定采蜜式的读书法，因为这种读书方法有不足也有好处。 C.材料三中袁隆平认为放声朗读既可以提高阅读的效果，又能锻炼自己的思维。 D.材料二中朱子要求门人采用精读的方法，一本书必须看三遍，每一遍的侧重各有不同。 13.本学期同学们一起阅读了《朝花夕拾》和《西游记》，请从上面三位名家的论述中选择适合你的读书方法， 并结合其中一部名著的具体内容，从知识积累、主题理解或阅读体验等角度，谈谈你的阅读收获。(4分) (三)古代诗文阅读 鲁侯养鸟 昔者海鸟止于鲁郊，鲁侯御①而觞四之于庙。奏《九韶》以为乐，具太牢①以为腾。鸟乃眩视忧悲，不敢食 一脔，不敢饮一杯，三日而死。此以己养①养鸟也，非以鸟养养鸟也。 (节选自《庄子·至乐》) 【注释】①御：驾车，这里引申为派车接。②觞(shag):古代的饮酒器，这里用作动词，指敬酒。③太牢： 指古代帝王或诸侯祭祀社稷时用猪、牛、羊三牲做的供品。④已养：供养自已的办法。 14.根据故事情节对图画进行排序，下列选项中正确的一项是 )(2分) ① ③ ③ ④ A.①②③④ B.①③④② C.②①③④ D.②④③① 第4页（共6页） 15.新考向改编情节寓言的寓意与其情节设计有密切的关系。若将本寓言“不敢饮一杯”后面的情节改为 “三日未死，然命在旦夕。乃悟，渐食脔饮酒，终活矣”。请根据新的情节写出新寓意。(3分) 16.下列句中加点字词的词义理解有误的一项是 )(2分) 选项 文言语句 方法 词义 A 昔者海鸟止于鲁郊 课内迁移：其一犬坐于前 在 B 鲁侯御而觞之于庙 课内迁移：有闻而传之者 表顺承 C 非以鸟养养鸟也 查阅字典：①认为。②因为。③用 用 D 不敢食一脔 参考成语：饥不择食 食物 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】淮上与友人别 郑谷 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 17.上面两首诗中都写到的一项是 ( )(2分) A.扬子江 B.杨花 C.明月 D.风笛 18.小文为【甲】诗写了一段赏析。请你将赏析补全。(3分) 诗歌中的 等意象暗示时节，奠定全诗的感情基调。本诗最后两句采用拟人的修 辞手法。诗人希望能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了 五、综合运用(6分) 七年级(1)班正在开展以“文学部落”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 19.跨学科音乐活动中，同学们想为曹操的诗歌《观沧海》挑选一首背景音乐，根据下列名曲的曲风旋律或节奏 介绍，最恰当的一项是 ()(2分) A.《平沙落雁》，曲风静美舒缓，优美动听。 B.《十面埋伏》，曲风苍凉壮美，激昂慷慨。 C.《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。 D.《阳春白雪》，旋律清新明快，节奏活泼。 第5页（共6页） 20.活动中，同学们收到了学校文学社发出的一则征稿启事。其中有两处不妥，请找出来并提出你的修改意 见。(4分) 征稿启事 ①为了让同学们更好地感受文学之美，校文学社准备开展以《文学伴我成长，经 典启迪心灵》为主题的征文活动。 活动要求：②投稿文章应切合征文，文体不限，不得抄袭，不少于600字；③所有 来稿请以纸质稿的形式于11月25日前交到行政办公楼606室。 欢迎同学们积极投稿。 校文学社 ×年10月15日 六、写作能力(40分) 21.“书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竞是一本让人看不上眼的石印本《千家 诗》。”这是《往事依依》中于漪老师与书的故事。在你的读书经历中，有哪本书，哪次场景，哪些感受让你 终生难忘？在未来的校园中，书香如何以全新的方式弥漫？ 任务一：请以“书香记忆”为题目，写一篇记叙文。可以回忆你在校园中参与读书活动的经历，描述 一次让你印象深刻的阅读时刻，可以是与同学共读的温馨场景，也可以是独自沉浸在书海中的心灵触 动… 任务二：发挥联想和想象，以“书香校园的未来奇遇”为题目，创作一个关于书香、科技与梦想交织的 奇妙故事。可以设想在一个充满高科技与想象力的未来校园中，孩子们如何利用高科技手段阅读、分享 与交流，以及这些创新方式如何进一步激发孩子们对知识的渴望与对阅读的热爱… 写作提示及要求：(1)任选一项任务完成写作，文章要贴近生活，言之有物。(2)联想自然恰切，想象 合情合理。(3)字迹工整，书写规范，不少于600字。(4)文中不要出现真实的人名、校名、地名。(5)认 真书写，保持卷面整洁。 第6页（共6页）如果真能发奋立志，那么家塾可以读书，就是旷野地方、热闹场 要原因，只提到“由于种群数量少，它们常混在近亲物种大凤头 所，也可以读书，背柴放牧，都可以读书。如果不能发奋立志 燕鸥的大群中繁殖，以便共同抵御天敌，减少被捕食的风险”。 那么家塾不宜读书，就是清净的地方、神仙的环境，都不宜读 13.南通滨海湿地食物资源丰富、人为干扰较少、生态环境改 书。何必要选择地方？何必要选择时间？只要问自己，自立的 善。（准确无误即可得4分）14.A【解析】A.有误，由“鹿稍 志向是不是真的。 长，甚驯，见人则呦呦鸣”可知，鹿长大一点后，十分驯良，故选 17.A18.如“双”承“独”，“照”承“月”，“泪痕干”反衬双方各自 项“鹿不服从李氏的驯养”理解有误。15.示例：文章主要叙 “独看”时的泪流不止，这些都真切地传达出诗人将对月抒愁的 述了李氏伐薪得一鹿，“鹿稍长，甚驯，见人则呦呦鸣”，鹿出去 希望寄托于不知“何时”的未来，不仅充满辛酸，而且交织着忧 “至暮必归”，与李氏感情很好，当听到李氏要考虑是否把它送 虑和惊恐，憎恶离乱，盼望与家人团圆的迫切心情。（承接照应 给猎人拿去祭祀时，失去了对李氏的信任，然后夜里离开，再也 任意写出一种，理解合理即可得3分)19.D20.(1)①将 不回来。由此，我们可以得到启示：①善良要有始有终：②我们 书名号改为双引号(2)④将“请您务必参加”改为“希望您 要珍惜、善待自己拥有的一切，否则等到失去后后悔也是徒劳 能够在百忙之中抽空参加” 21.略 (结合文章内容，言之有理即可得3分)16.C【解析】A.介 第五单元综合评价 词，凭借/介词，用；B.副词，于是，就/副词，才；C.动词，均为“离 1.略2.D3.示例：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 开”的意思：D.代词，代指鹿/结构助词，的。 【听力材料】 参考译文： 花溪区具有高原季风湿润气候的特点，冬无严寒，夏无酷 博山有个姓李的人，凭借砍柴谋生。一天，他在山坳里捡 暑，雨量充沛，湿度较大，年平均气温为14.9摄氏度，尤其在夏 到一只鹿仔，就带回家喂养。鹿长大一点后，十分驯良，见到人 季，室外温度最高不超过30摄氏度，空气优良天数341天。森 就呦呦叫。他们家周围都是大山，鹿出去，到晚上必然回来。 林覆盖率高达41%以上，是消暑避夏的最佳去处 到了秋祭的时候，照惯例要用鹿（祭祀），官府监督，打猎的人很 炎炎夏日，我想已经有不少朋友，约着去到了花溪，享受最 着急，限期要送上，那个猎户十几天都没有打到鹿，于是向李氏 凉爽的花溪夏日。夏天的花溪是清凉的花溪，是橘子汽水，也 请求要那只鹿，李氏不给他。猎户坚持请求。姓李的人迟疑 是夏日的奇遇。提到花溪不得不来说一说高坡。高坡对于贵 道：“等我考虑考虑。”当夜鹿就离开了，不再回来。姓李的人十 阳人来说是个能说走就走的地方，不仅仅是因为距离近，景色 分后悔。 优美，玩的项目丰富，更多的呀，是因为这里是一个值得去，能 17.A18.示例：【甲】诗一二句描绘了横铺在原野上的六七里 够让人留下来的地方。高坡有大片绿意盎然的水稻田，这里夏 绿草，笛声在晚风中悠扬飘荡，仿佛在诉说着牧童的闲适与自 天最美的颜色那就是绿色了，绿意盎然的原野与远山，大片的 在。（合理即可得3分）19.B20.(1)②后半句中的“极大 水稻田，处处弥漫着盛夏烈日的阳光，以及隔着屏幕都能够感 损害”应改为“极大危害”(2)③删掉省略号21.略 受到的草地清香。 第三阶段综合评价 这里除了有美景，还有“晚风·星空帐篷节”、精致露营、生 1.略2.C3.(1)具有向心力的重要事情(2)男女之间的婚 活美学集市，还有音乐舞台、露天电影、等火美食、互动游乐等 姻大事 等，让人心旷神怡。在这里游玩你能够把所有的烦恼抛之脑 【听力材料】 后，尽情享受夏日的清爽。除此之外推荐大家还要去打卡的那 在中国的传统服饰当中，盘扣可以说是点睛之笔。在很多 就是花溪湿地公园的荷花了。花溪湿地公园荷花池里20多种 的国际走秀里面都能看到它的身影。盘扣也被称作是服装当 荷花竞相盛开，碧绿的荷叶，盛开的荷花，袅袅婷婷，清新淡雅， 中的软雕塑。 形成了夏日里一道亮丽独特的风景。与家人、朋友漫步于栈道 其实，古代人最初的着装上是没有盘扣的，要想让衣服贴 之上，欣赏着无边花海，心旷神怡、悠然自得。当然了，花溪湿 体、保暖、系牢，就要用绳带来打结束身。盘扣就是从古老的 地公园的美景不止于此，河岸杨柳依依、绿树成荫，玩累了还可 “结”发展而来的，它是中国结当中的一种。 以找一家花溪湖畔最美的民宿来休息一下。 那么这个结字是如何而来的？在《说文解字》中，说这个结 4.①亭亭②详③零5.C【解析】C.“目空一切”形容骄傲 是形声字，最早见于战国文字，左边的绞丝旁表示线绳可以打 自大，什么都看不起。用在这里不合语境。6.(1)巴山夜雨 结；右边的吉，上部是兵器的形状，下部是装置兵器的器物，有 涨秋池(2)岐王宅里寻常见(3)淫慢则不能励精(4)一夜 善、好的意思。结，整个字形连起来意为能很好地连接线、绳。 征人尽望乡(5)夜发清溪向三峡思君不见下渝州7.B 在远古时期，结就被发现了，它在人类的发展史上，还曾有 【解析】B.蒲松龄是清代文学家。8.A9.A10.(1)交代了 另外的一项重要的作用。东汉的郑玄在《周易注》当中就写道： 文章的主要事件，即阿欢的三次号叫(1分)；(2)分别引出下文， “结绳为记，事大，大结其绳；事小，小结其绳。”可见在当时，结 使整篇文章结构严谨、紧凑。第①段引出下文阿欢第三次号叫 已经被我们的先民们赋予了契和约的法律表意功能，同时它还 的具体原因，第⑨段和第⑤段引出阿欢第一次和第二次失去孩 有记载历史事件这样的作用。而结字本身在漫长演变过程当 子的经过(1分)：(3)独句成段，使文章叙述富有层次和波澜，激 中也经常被人们赋予各种情感愿望。在汉语当中，很多具有向 起读者的阅读兴趣(1分)。11.示例：两篇文章都借描写动物 心力的重要事情都会用到这个结字，比如结义、结拜、结盟、团 表达人类应善待生命、尊重、爱护生命的情感主旨(1分)。不同 结等等。而男女之间这样的婚姻大事也会用到结字来表达，比 之处在于本文表达了作者对失去两只幼崽的母猫阿欢的怜悯 如结亲、结发、结婚、结合等等。结是事物的开始，有始就有终， 和疼惜，表现了对阿欢深沉母爱的敬重，以及在面对阿欢无常 于是便有了结果、结局、结束这些词。在这儿对您有一个小提 命运时由心底发出的对生命的祈祷和祝福，表现出强烈的悲悯 醒：植物开花长出果实，这个时候是读“结(jié)果”还是“结(jiē) 情怀(1.5分)：《猫》一文则表达了作者对冤枉第三只猫以及第 果”，答案应该是第一声“结(j)果”。由起初的实用物演变为 三只猫亡失的难过、愧疚和自责，间接表达了人类应摒弃偏见 饰物，然后再进化到现在的象征符号，结里面有着非常丰富的 好恶，平等地善待生命、尊重爱护生命的主题，引发读者的反省 审美和文化内涵，而作为结的一种一盘扣的发展把它发挥到 和思考(1.5分)。12.D【解析】D.有误，材料中并没有提及 了极致。 “天敌多，人为因素影响大”是造成中华凤头燕鸥种群稀少的主 4.①蓬勃②壮③措5.A【解析】A.有误，“风烛残年”比 第22页（共24页）》 喻临近死亡的晚年。这里用来形容奥运健将，不恰当。 老话多，母亲这把年纪，自然唠唠叨叨，别人不愿听，儿女还能 6.(1)俭以养德(2)乡书何处达(3)便引诗情到碧霄 不听？ (4)遥怜故园菊(5)不义而富且贵于我如浮云7.D【解 穿过马路，就是菜市场了。母亲突然停了下来，她把菜篮 析】D.利奥波德是美国人。8.D9.C10.“紧紧攥起拳头” 挎在臂弯，腾出右手，向我伸来… “语气中透着一丝不甘”可看出黄简松面对炸窑时心中的郁闷 刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动 (1分)，然而他并未因此松懈和放弃，而是仔细挨个儿比对碎 作呀！ 片，直至找出失败的原因(1分)，体现了他面对挫折不屈不挠和 上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到达学校。母亲 对待工作一丝不苟的品质(1分)。（意对即可）11.(1)黄简松 那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事， 面对5次失败，从未放弃，可见“匠心”指黄简松不断打磨技艺、 每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路 追求精进的精神。(2)黄简松实地调研全国各地的特色民居 时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走 研究各自特色和布局，可见“匠心”指黄简松遵循章法，不随心 到马路对面，然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别 所欲创作，追求实事求是的态度。(3)黄简松创作土陶民居模 人一起过……” 型，重塑时光印痕，帮助人们留住乡愁，可见“匠心”有了新的意 二十多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手 义，还承载了乡愁的情感。(4)在接受采访的间隙，黄简松还在 昔日的泥石路已经变成了柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满 制作土陶，可见“匠心”还指他对土陶的热爱和执着。（一点1 面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她的一生吃了 分，共4分)12.D【解析】D.有误，由材料二可知，朱子只是 许多苦，受了许多罪，这些都被她像撩头发一样一一撩散，但永 曾经劝他的门人采用以问题为中心的阅读方法，一本书作几遍 远也抹不去爱子的情肠。 看，每一遍的侧重各有不同，并没有说“必须看三遍”。13.示 我没有把手递过去，而是伸出一只手从她的臂弯上取下篮 例一：读《朝花夕拾》可以用材料二中精读的方法。例如，我第 子，提在手上，另一只手轻轻地握住她的手，对她说：“小时候， 二遍读《五猖会》时，就重在分析思考，其中所反映的家庭教育 每逢过马路都是您牵我，今天过马路，让我牵您吧！”母亲的眼 问题是不是至今还在我们身边出现，只是表现形式不同罢了。 里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的稻田，像 再如，精读《〈二十四孝图〉》时，结合文中内容，我读到了作者对 个渔民提着沉甸甸的渔网… 封建孝道的虚伪和残忍的批判。示例二：阅读《西游记》可以把 4.①滑稽②籍③秘5.B【解析】B.“爱慕”指由于喜欢或 精读和跳读结合起来。例如，我重点选取了“大闹天宫”“三打 敬重而愿意接近；也指因喜爱而向往。用在此处不合语境。 白骨精”等精彩章节精读，感受孙悟空的神通广大、疾恶如仇 对于书中一些描写打斗场景和环境氛围的内容，就选择跳过不 6.(1)影人平羌江水流(2)何当共剪西窗烛(3)不亦说乎 读。这样读，让我读得又快又有乐趣。（任选一部名著来谈，合 (4)有的是工夫(5)非淡泊无以明志非宁静无以致远7.C 理即可得4分)14.C15.示例一：在面对极端情况时，过度 【解析】C.《茶馆》并不是朱自清的作品，而是著名剧作家老舍的 的戒备或放纵都不可取，适度和渐进的改变才是解决问题的关 作品。8.C9.A10.(1)运用神态描写(1分)(2)运用比 键。示例二：在困境中，保持灵话和开放的心态，及时调整策 喻和排比的修辞手法，把“花”比作“白绒被”，生动形象地写出 略，才能找到生存之道。示例三：通过反思和自我调整，人们能 了花开得又多又密，表现了冬风给大地带来的美好改变(2分)。 够克服困难，实现自我救赎和成长。（言之有理即可得3分） 11.选文可归为童话(1分)。理由：选文通过丰富的想象，讲述 16.D【解析】D.有误，“不敢食一脔”中的“食”是动词，“吃”的 了冬风因一段春天的故事而变得温柔，并最终在春天的温暖中 意思，不能参考“饥不择食”解释为“食物” 睡去的故事，具有童话通过想象塑造形象、反映生活的特点；同 参考译文： 时，选文的语言通俗易懂，故事情节引人人胜，也符合童话的体 从前，有一只海鸟停留在鲁国国都的郊外，鲁侯（派人）用 裁特点(3分，意对即可)。12.C【解析】A.由材料二“大部 车迎接它，并在宗庙里给它敬酒。演奏《九韶》使它高兴，准备 分安徒生童话都不是专门为孩子而写的”可知，本项“童话是专 牛、羊、猪的肉作为它的食物。海鸟却双目昏花，心情悲伤，不 门写给孩子们看的读物”表述有误；B.由材料一第④段可知，安 敢吃一块肉，不敢喝一杯酒，三天后就死了。这是因为（鲁侯） 徒生14岁那年怀揣着成为歌剧演员的梦想去了哥本哈根，本 用供养自己的办法养鸟，不是用养鸟的办法养鸟。 项“童话作家”表述有误；D.由材料一第⑩段“一次在孩童时 17.B18.杨花子规诗人的忧愁和无奈，抒发了诗人对友 代…但它依然给我们勇气”可知，本项“勇气”和“期待”的对 人被贬远行的忧虑、关心之情19.B20.第一处，第①句标点 应关系颠倒。13.示例：再次学习《皇帝的新装》，我新的收获 符号使用有误，应将书名号改为双引号(2分)：第二处，第②句 是更加深刻地理解了这篇童话所揭示的人性弱点和社会现象。 成分残缺，可在“应切合征文”后加“主题”(2分)。21.略 它揭露了人性中的虚荣、自欺欺人和盲目从众等弱点，同时也 第六单元综合评价 揭示了社会中存在的虚伪和欺骗现象。这篇童话提醒我们要 1.略2.B3.关心孩子（疼爱、关爱、爱护孩子）、细心体贴（周 时刻保持清醒的头脑和独立思考的能力，不要盲目相信他人或 到细致)体贴母亲（关心母亲、孝顺母亲、善解人意） 随波逐流。同时，它也告诉我们要勇于揭露和抵制虚伪和欺骗 【听力材料】 行为，维护社会的公正和真实。（言之有理即可得4分）14.B 牵着母亲过马路 15.示例：狙公：做事情要善于利用心理，要懂得变通(1分)。众 周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要 狙：告诫我们要注重实际，防止被花言巧语所蒙骗（或看问题不 上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭， 能停留在表面，应该看到实质)(2分)。（言之有理即可）16.D 不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地 【解析】能解狙之意”的“之”和D项中的“之”均为结构助词， 说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。” “的”的意思。A.代词，代指元方；B.助词，用于主谓之间，取消 到菜市场需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班 句子的独立性；C.代词，它，指学问和事业 时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了， 参考译文： 母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家 宋国有一个养猕猴的老人，他很喜欢猕猴，养的你猴成群， 长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，人 他能懂得猕猴们的心意，猕猴们也懂得那个人的心意。那位老 第23页（共24页）