专题05简答题（期末真题汇编）四年级道德与法治上学期（湖南专用）

专题05简答题（期末真题汇编） 四年级道德与法治上学期（湖南专用） 1．（24-25四年级上·湖南张家界·期末）说说我的“低碳经”。 一些不经意的生活小事中都藏着绿色低碳的生活方式。比如在马桶水箱内放一个装满水的矿泉水瓶，这样可以省水；看电视时，适度调节电视的亮度，既能省电又能保护视力。请你从“衣、食、住、行”等方面制订一份家庭低碳生活新规范，助力环境保护。 2．（24-25四年级上·湖南湘西·期末）学校开展低碳生活宣传活动，倡导低碳生活应该成为新时代的新风尚，低碳是一种生活习惯，是一种自然而然去节约身边各种资源的习惯。 （1）作为一名小学生，你在生活中是怎样做的呢？（举3个事例） （2）学校要在校园里张贴低碳生活的广告标语，你能拟一条吗？ 3．（23-24四年级上·湖南邵阳·期末）国家大力提倡“减少垃圾，变废为宝”，在生活和生产中，我们怎样减少垃圾的产生，减轻垃圾对环境的污染，减少对资源的浪费？ 4.（24-25四年级上·湖南邵阳·期末）列举你的变废为宝的妙招。（至少写两条） 5.（24-25四年级上·湖南湘西·期末）“减塑”人人有责，你家行动了吗？你家是怎样减少塑料用品的？（至少写出5条） 6.（23-24四年级上·湖南常德·期末）你有哪些网络安全防护小技巧？至少说三条。 7.（23-24四年级上·湖南邵阳·期末）家庭的每一位成员都有自己的责任，你在家里是怎样承担责任的，用具体的事例说一说。 8.（24-25四年级上·湖南邵阳·期末）小军想在家里干点家务活，可是爷爷奶奶不让。爷爷说小军还小，奶奶说小军以学习为重。如果你是小军，怎么说服爷爷奶奶放心让你做家务的。 9.（23-24四年级上·湖南怀化·期末）湖南省宜章县第八中学的郭芋欣在今年被评为“新时代湖南好少年”。她的父亲患有精神病，每天都要服药，爷爷年过70腿脚不便，妈妈和奶奶常年在外打工挣钱，一年才能回一次家。懂事的她早早挑起了家庭重担，主动分担父母的忧愁，不给父母添麻烦。 联系材料，说说在日常生活中，我们可以如何做来减轻父母的负担，少给父母添麻烦呢？（回答三点） 10.（23-24四年级上·湖南长沙·期末）你心目中的班规包括了哪些内容？把你心目中的班规写下来。 11．（24-25四年级上·湖南娄底·期末）班规是班级共同生活的规则。请说出你们班的班规有什么？（最少写出4项） 12．（24-25四年级上·湖南湘西·期末）作为一名小学生，我们也要为我们周边的环境保护出一份力。请你开动脑筋，给大家出几个环保的好点子吧。（至少写出三条） 13．（24-25四年级上·湖南邵阳·期末）你知道哪些地球“发热”的症状呢？（最少答3点） 14.（23-24四年级上·湖南娄底·期末）请联系自己的生活经验，说说塑料垃圾给我们的生活带来了哪些困扰？ 15.（23-24四年级上·湖南常德·期末）面对广告，我们要学会识别。广告有“秘密招数”，我就有“破解绝招”。 广告的“秘密招数” 我的“破解绝招” 简单重复 名人代言 利用贪便宜心理 利用从众心理 16.（24-25四年级上·湖南娄底·期末）互联网里怎样做才是遵守规则，并保护自己？请说出1～2条正确的观点。 17.（23-24四年级上·湖南张家界·期末）看电视有何益处与危害？平时的你是怎么做的？ 18.（24-25四年级下·湖南长沙·期末）请举例说明你在家里、学校和社区分别是怎样做一个有责任心的好孩子的？（每个地方至少写出两点） 19.（23-24四年级上·湖南常德·期末）我是“家务小能手”。 我学会的家务活是 ，我是跟 学会的。做这件家务活的流程是 ，做这件家务活的感受是 。 20.（24-25四年级上·湖南张家界·期末）假如没人做家务，我们的家会变成什么样呢？在爱的家庭里，你做过什么家务劳动，或做过什么关爱父母的行动？（至少写三个方面） 21．（24-25四年级上·湖南邵阳·期末）每个家庭的幸福生活，离不开每一位家庭成员的贡献与责任。爸爸妈妈每天都忙些什么呢？作为家庭小成员的我们怎么做才能少给父母添麻烦？ 22．（23-24四年级上·湖南永州·期末）怎样对待班级间的竞争？为什么要为他们班喝彩？ 23．（24-25四年级上·湖南邵阳·期末）班规是班级共同生活的规则。你认为班规的作用是什么？请你结合自己班级的实际情况，为本班制定几条班规吧。（至少三条） 24.（23-24四年级上·湖南娄底·期末）请说说你所在的班级还存在哪些问题？并说说你的解决办法？ 参考答案 1．（1）用电：随手关灯，既节约又环保； （2）就餐：吃饭时减少一次性筷子和饭盒的使用，既节俭又环保； （3）生活：用菜篮子代替一次性塑料袋，既环保又卫生。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 可以从家里的吃、用电、购物等方面写出家庭低碳生活新规范即可。 2．（1）随手关灯、关闭电器电源； 步行或骑自行车上下学； 自带环保袋购物，减少塑料袋使用。 （2）“低碳生活齐参与，节约环保我先行！” 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 （1）作为一名小学生，你在生活中是怎样做的，可以从关灯省电、绿色出行、重复利用资源等方面进行阐述。 （2）学校要在校园里张贴低碳生活的广告标语，可以从语言简洁，押韵易记，强调集体参与和个人行动的重要性，符合校园宣传场景，能激励学生主动践行低碳理念的角度进行阐述。如“低碳生活齐参与，节约环保我先行！” 3．（1）把垃圾在源头进行分类放置，有的可以直接再利用，有的可以经过回收、加工再利用。 （2）对混合在一起的垃圾进行分类，更好地对垃圾再利用。 （3）想办法，将废旧物品再利用。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。如何做可以减少垃圾的产生，减轻垃圾对环境的污染，减少对资源的浪费，可以从垃圾分类、回收利用等角度进行阐述。 4.过期的洗发水可以用来擦拭皮鞋、清理梳子内的油脂灰尘、充当润滑油；用空的油桶可以用来种花；用过的废旧纸盒可以用来制作小手工。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 变废为宝的小妙招可以从衣、食、住、行等角度进行阐述。 5.①购物时自带布袋子或竹篮子； ②外出用餐时，少用塑料餐盒； ③少买塑料制品； ④重复使用已有的塑料袋； ⑤和小伙伴一起玩木质玩具； ⑥不使用一次性碗筷。等等。 【解析】本题旨在考查学生描述阐述能力。 从自家，自身如何做的进行阐述，如：①购物时自带布袋子；②外出用餐时，少用塑料餐盒；③少买塑料制品；④重复使用已有的塑料袋；⑤和小伙伴一起玩木质玩具等等。 6.避免泄露个人隐私；远离不良信息；慎重网上交友。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。学生根据自己所学知识从网络安全的角度去回答安全防护小技巧即可。 7.我们虽然还小，但也应该承担自己的家庭责任。我在家里自己收拾房间、帮助父母做一些力所能及的家务事、经常去看望爷爷奶奶。 【解析】本题考查学生的描述能力，答案不唯一，学生举例说出自己在家庭中常承担的责任即可。 8.我能行；我想从小锻炼能力；学习我不会落下的，做家务也可以有收获；你可以让我试试，看看我做得好不好，不好您再说我。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。说服大人放心让你做家务可以从好好沟通、表决心坚持、做家务的好处等角度阐述。 9.①可以做一些力所能及的家务劳动；②可以照顾好自己的身体，不让自己生病；③在爸爸妈妈没空时，照顾弟弟妹妹；④在学校里认真学习，按时完成作业，不让父母操心等等。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。如何减少父母的负担，可以从做力所能及的家务、照顾家人、做好自己的事等角度进行阐述。 10．在课堂上尊重老师，认真听讲；同学之间相互尊重，说话文明；主动帮助有困难的同学；如果违反班规向全班道歉等。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。班规包括哪些内容，可以从学习方面、纪律方面、同学相处方面等角度进行阐述。 11． 按时到校上课，不迟到，不早退，不旷课 认真听讲，积极参与课堂讨论，不做与学习无关的事情 按时完成并提交作业，保证作业质量 保持教室和个人卫生，值日生按时完成清洁任务 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。班规，可以从出勤、课上、作业、卫生等方面进行阐述。答案不唯一。 12．答：1．使用节能灯泡和家电，适当调整空调温度。2．减少使用一次性塑料制品，使用可重复使用的购物袋和水瓶。3．绿色出行，尽量使用公共交通工具，如公交车、地铁，减少汽车尾气排放。4．节约用水，关闭水龙头时确保不漏水。（写3条，言之成理即可） 【解析】本题考查学生的描述能力，学生从衣食住行等方面写出低碳环保的行为即可，如使用节能灯泡和家电，适当调整空调温度。 13．①冰川加速融化，海平面上升； ②极端暴雨天气增多，洪涝灾害频发； ③部分地区森林火灾发生频率增加。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生从围绕高温、洪涝、干旱等气象灾害等方面写出症状即可。 14.日常中很容易看到白色或者其他颜色的塑料袋挂在树上，这对于树的成长是非常不利的；大部分塑料在自然环境中不能被微生物分解，埋在土里经久不烂，长此下去会破坏土壤结构，降低土壤肥效，污染地下水；焚烧塑料垃圾会产生有毒气体，对空气造成污染。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 塑料垃圾在生活中处处可见，是生活中必不可少的，但是也对环境造成污染，可以从塑料垃圾对土壤、空气，以及水源等方面造成的危害进行回答。 15． 广告的“秘密招数” 我的“破解绝招” 简单重复 同类商品作比较 名人代言 根据需要购买消费 利用贪便宜心理 不贪小便宜 利用从众心理 不盲目、不从众 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 广告不一定都是真的，我们在购买产品的时候，要学会识别广告。学生根据所学知识对广告的“秘密招数”进行破解即可。如：面对广告的重复，我们应理智分析产品的实际价值，并对同类商品作比较；对于名人代言，消费者应以理性态度看待；对于利用贪便宜心理的促销广告，应进行多方比较以确保真正实惠；面对从众宣传，重要的是保持独立思考，不随波逐流，而是根据自身需求做出决策等。 16.不要轻易给出真实的个人信息，包括家庭住址、学校名称、密码等； 如果遇到暴力等让你感到不舒服的信息时，马上远离； 如果遇到网友相约，未经父母同意，不可以去； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空…… 【解析】本题考查学生的描述能力，学生从不随意透露自己的身份信息、不随意点开广告网页等方面作答即可。 17.益处：经常看电视，可以开阔眼界，增长知识。坏处：看电视对眼睛不好容易患近视；影响身体健康。 平时我都会一次看半个小时就休息。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。结合实际及所学，写出看电视的益处与危害及平时自己是怎么做的。 18.家里：自己整理房间、帮妈妈倒垃圾。 学校：认真完成作业、保持教室整洁。 社区：不乱扔垃圾、爱护公共设施。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。在家里怎样做一个有责任心的好孩子可以从主动承担家务、照顾家人、管理个人物品等角度阐述；在学校怎样做一个有责任心的好孩子可以从认真完成学习任务、承担班级责任、爱护校园环境等角度阐述；在社区怎样做一个有责任心的好孩子可以从参与社区公益、遵守社区规则、宣传文明行为等角度阐述。 19. 刷碗 妈妈 先清理碗中的残渣；用水湿润碗面；倒上洗洁精，用海绵刷洗干净；用清水冲洗干净泡沫；把碗擦干放入碗柜。 虽然有点麻烦，但看到干净整洁的厨房很有成就感，同时也感受到了妈妈的辛苦。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。首先回答你学会的一种家务，然后说明是跟谁学会的，这种家务活的步骤是什么，具体写出来，最后根据自己的感想谈一下做家务的感受。学生可以根据个人实际经历进行作答，答案不唯一。 20.答：如果没有人做家务，家里会变得又脏又乱又差，房间内到处都是垃圾，东西放得没有秩序，想要找的东西也很难找。如果没人做家务，生活也会变得糟糕，很容易生病，也会让人的心情变得不好，变得暴躁，从而影响工作，影响生活。 （1）和父母去买菜 （2）帮妈妈择菜 （3）帮妈妈收拾碗筷 （4）帮父母打扫卫生 （5）为爸爸妈妈捶背 （6）洗脚 （7）端茶倒水等。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生首先从家里会变得又脏又乱、心情暴躁等方面写出没人做家务的样子，然后写出自己做过的家务以及做过关爱父母的行动即可。 21．妈妈每天都很早起床，为我们准备丰盛的早餐；爸爸每天都很晚才回家，有时晚上我睡醒一觉，发现爸爸还在电脑前忙碌；妈妈每周都要回老家照顾奶奶。 主动分担一些力所能及的家务；努力学习，不让父母因为学习的事操心；到同学家玩时要及时告诉父母，并告知时间和地点，以及回家的时间，及时让父母知道我们的行踪。 【解析】本题旨在考查学生的描述阐述能力。 爸爸妈妈每天都忙些什么，可以从妈妈早期准备早餐、爸爸工作到很晚回家还要忙碌、妈妈每周回老家照顾老人等角度进行阐述。怎么做能给父母少添麻烦，可以从主动承担一定的家务，减轻父母的负担，好好学习，不让父母操心，出去玩要告诉父母，让父母知道我们的行踪等角度进行阐述。 22．班级间的竞争既有合作又有竞争，要用合理正当的方式竞争，每个班都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方，为他们班喝彩就是对他们的认可和欣赏。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生从班级具有不同的特点，每个班级都有值得尊重和欣赏的地方等方面作答，并写出为他们班喝彩的理由即可。 23．班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。①早睡早起准时到，进出校门有礼貌②教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢；③排队集合快静齐，室内室外不追跑。 【解析】本题考查学生的描述阐述能力，学生阐述几条班规即可，如：班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。①早睡早起准时到，进出校门有礼貌②教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢；③排队集合快静齐，室内室外不追跑。 24.问题：班干部不负责，建议班上的班干部由竞选产生，挑选出认真负责的同学担任； 班级秩序混乱，大家依赖心比较强，建议班上的各个方面都由专人负责和监督。 【解析】本题考查学生的描述能力，学生写出班级需要解决的问题及解决建议即可。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $