陕西省咸阳市三原县2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题

试卷类型：A 三原县2025~2026学年度第一学期期中综合素质调研测试 七年级语文参考答案及评分标准（统编版） 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分）】 10.(2分)B(解析】A项，材料一仅提及未成年人图书阅读 1.(2分)(1)A(2)B 率、人均图书阅读量高于成年国民，未提及“每日纸质图书 评分标准：每小题1分。选项正确，各得1分。共2分。 阅读时长”的成年国民数据，无法比较，表述错误；（项，材 2.(2分)(1)博(2)渺 料三指出阅读与国家何新能力相关，但“成年国芪阅读率 评分标准：有小题1分。错别字修改正确，各得1分。共 提升直接推动我国创新能力综会排名跃升至世界第十位” 2分。 的“直接推动”表述绝对，二者为关联关系而非直接因果， 3.(11分)(1)秋风萧瑟 洪波涌起 表述错误：D项，材料四显示“规范电子读物准入制度”是 (2)正是江妤风景 落花节又逢君 唐景丽的建议，“将阅读课时纳入课程标准并完善相应设 (3)杨花落尽子规啼 闸道龙标过五溪 计”是彭少华的建议，选项混淆人物与观，点，表述错误。 (4)枯藤老树昏鸦(5)大小的蜥蝶飞来飞去 (二)(21分) 评分标准：(1)~(3)处上下两句全都答对，各得3分；只答 11.(4分)(1)父亲教“我”天文、英文、算术、中国文化知识等 对上句或下句，各得1分。计9分，(4)(5)处答对一句，各 (2)父亲介绍“我“接触近代数学的精神，借书籍给“我” 得1分，计2分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。 共11分。 看并和“我”论数学观念 4.（2分)名词 评分标准：每空2分。共4分。 评分标准：词性填写正确，得2分。共2分。 12.(5分)①内容：通过引用文字，直接点明父亲对“我”的 5.(2分)A 影响一一计“我”欣赏数学的优美与力量，甚至影响了“我” 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 对物啦学界数学态度的认知，突出了父亲在“我”学术认知 6.(2分)BA 上的重要作川，②结构上：呼应前文“1938年到1939年这 评分标准：语句顺序填写正确，得2分。共2分。 一年，父亲介绍我接触了近代数学的精神”，补充说明父亲 7.(3分)示例一：长是可亲的“花”。她关心鲁迅，鲁迅念 当年的引导对“我”长远的影响。③表达与情感上：引用 念不忘那本有画的《山海经》，长妈妈知道后，在自己不识 “我”多年后书中的话，增强了内容的真实性与说服力，也 字，甚至把《山海经》说成“三哼经”的情沈下，还是想尽办 体现出“我”对父亲影响的深刻记忆与感激。 法为鲁迅买米了《山海经》。 评分标准：答出一点，得2分；答出两点，得5分。意思对即 示例二：范爱农足做然不屈的“花”。他热爱祖国，倔强耿 可，共5分 直，不随波逐流，不趋炎附势，鄙夷那些醉生梦死的统治者， 13.(6分)①学识渊博且教育有方：在厦门时教“我”天文、英 同情底公劳动人民，对革命怀有满热情。 文、算术，还教“我”读州诗、记史朝代顺序等，识涉猎 示例三：稀野先生是可敬的“花”。他是台迅的老师，不仅治 广泛且教学疗式动、②关爱孩子口情感深沉：1945年送 学严谨，而且给予角迅枚大的关心和鼓励。鲁迅日本留学 “我”留学，在机场久等，满是焦虑不舍，休现对孩子的深切 期间，藤野先生对鲁迅热心教海，关怀备至，毫无民族偏见。 关怀。③开明且有远见：他圳导“我”接触数学精神培养兴 评分标准：任选一个人物，选对“花”的种类，得1分；理由合 趣，却不如制选数学专业，尊重“我”的选择。 理，得2分。共3分。 评分标准：每点2分，结合内容分析，意思对即可。共6分。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 14.(6分)①指引方向：父亲教“我”数学精神、介绍近代数学 【现代文阅读】（共7小题，计30分） 观念，引导“我”欣赏数学之美，为“我”的学术道路指明方 (一)(9分) 8.(3分)(1)阅读事关国家创新能力提升。(2)悦读关人民 向。②书香熏陶：父亲的书架「：行人量外文数学书籍.还 文明素养提升。(3)阅读九关领导干部作风与能力绌设。 教“我”中国文化知识，营造的书香氛宙让“我”爱上学习与 评分标准：年点1分：共3分。 探索：③言行影响：父亲虽数学世诣深却不功利，欣赏数 9.(4分)(1)设置课程：增强学生阅读与日常学习的相关性， 学的优美力量，其价伯观潜移默化影啊“我”对学术的态 打破课内阅读与课外阅读的界限，让阅读成为学生学习的 度，引“我”走「止溯的学术与j人非道路 正要组成部分：(2)开展活动：开设十常多样的阅读活动， 评分标准：每点2分，意思对即可。共6分。 推动悦读与实践结合，激发学非晚读兴趣，(3)帅资培养： 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） 建立阅读教帅队伍的培养与评价制度，提升教师阅读教育 (三)(12分) 专业素养，帮助指导学生开展阅读。 15.(4分)(1)愉快(2)疑惑(3)生气，恼怒(4)离开 评分标准：每点2分，任写两点即可。共4分。 评分标准：每小题1分。共4分。 [七年级语文期中综合素质调研测试A答案-统编版第1页共2页] 16.(2分)C解析】“学而不思则罔”中的“而”是连词，表转 的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的 折，译为却。A.连词，表顺承，可译为然后；B.连词，表并 地方，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离 列；C,连词，表转折，译为却：D连词，表顺承，可译为就， 开，几乎要拒绝人千里之外，难道是善于学习的人所应该具有 然后。 的（态度）吗？如果不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我 17.(4分)我真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把你 真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把你的话当作厘 的话当作座右铭。 右铭。” 评分标谁：大意对，得1分。关键词“敏”“始”“善”翻译正 (四)(4分) 确，各得1分.共4分。 19.(2分)描绘了一幅潮水上涨.江面与两岸齐平，视野开阔； 18.(2分)①学思结合，反对机械记忆；②珍惜时间，持之以 和风吹拂船帆高高悬井，行船平稳的闲景象。 恒：③交流互鉴，虚心求教」 评分标准：西面描述正确即可。共2分。 评分标准：每点1分，写出两点即可。共2分。 20.(2分)(1)新口交替的白然迎趣：在口木尽之时，新作 【乙文参考译文】王生好学，但没有方法。他的朋友李生问他 的太阳已经从海上升起，前示着新生与希望。(2)时光流 说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生（对此感到）不高 逝，不可阳挡：黑仪与口大、H年与新年交替，体现了时间 兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习 的永恒流转。 吗？”李生劝他说：“学习重在善于思考，你只是记住老师讲的 评分标准：任答出一种哲理，说法合理即可。共2分。 知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 于学习呢？”王生更恼火，不对李生的话做任何应答，转身就走 21.(50分) 了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习 略 作文评分标准： 一（优） 二（良） 三（中） 四（差） 等次 50~44分 43~36分 3522分 21~0分 20-18分 18-16分 16~10分 10-0分 内容 符合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 (20分) 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体 文体显明 文体规范 文体基本规范 文体不规范 16~14分 14~11分 11~7分 7-0分 语言 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 文字不通顺 (16分) 表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范 篇有文来 文句有表现力 文句能表情达意 语言平淡 10-8分 8~6分 6-3分 3-0分 结构 构思精巧 结构合理 结构基本完整 站构不完整 (10分) 层次分明 层次较清楚 层次基本清德 层次不清楚 详略得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当 4分 3分 2分 1分 字体美观 书写工整 字迹清楚 字体不易辨认 文面 标点规范 标点较规范 标，点有错误 标，点错误多 (4分) 格式正确 格式正确 格式尚好 格式混乱 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整滞 卷面很不整洁 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过50分。 备注 A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度 补充说明： (1)每个别宁扣1分.重复不计，不设上限 (2)没行拟与趣月的，在获得的应分数上扣3分。 (3)文中出现直实地名、校名或人名的，在获得的相应等次分上扣2分。 (4)不足500字的作文，每少50字扣1分：不足20行的诗歌，每少一行扣1分。 (5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。 [七年级语文期中综合素质调研测试A答案-统编版第2页共2页]试卷类型:A 三原县2025~2026学年度第一学期期中综合素质调研测试 七年级语文(统编版) 注意事项: 1.本试卷共8页,全卷总分120分。考试时间120分钟。 2.领到试卷和答题卡后,请用0.5毫米黑色墨水签字笔,分别在试卷和答题卡上填写姓名 和准考证号。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答,在试题卷上作答无效。 4.考试结束,请将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用 参加实践活动(共7小题,计24分】 班级将开展以“书香启智 筑梦未来”为主题的综合实践活动,请你参与,并完成以下文字 编辑任务。 【开卷有益】下面是小语为活动一写的一段导语,请解决其中的语言文字问题。 书籍是历史的见证者,沉淀着岁月的痕迹,既承载着古人的渊搏见识,也为今人通往求知之 路铺就了坚实阶梯。朱熹曾说:“为学之道,莫先于穷理;穷理之要,必在于读书。”在这浩缈的书 海之中,每一本书都是一盏灯,光芒流转间,照亮着人类智慧的征途。当我们徜徉其中便会发 现,书籍是思想碰撞的火花、情感联结的桥梁、灵魂成长的滋养一读史时与古人的思想应和, 品文时与作者的情怀共鸣。 1.请确认导语中加点字的读音。(2分) (1)流转(A.zhuan B.zhuan) (2)应和(A.h B.h ) 2.校对导语时发现其中有错别字,请改正。(2分) (1)渊搏 (2)浩缈 【诗文润心】下面是小语引用诗文名句为活动二写的一段解说词,请补充完整。 3.诗文是流淌千年的文化清泉,在我们捧卷品读时,总能浸润我们的心灵。(1)读曹操《观沧 海》中的“ ”,感受萧瑟秋风中大海惊人的力量;(2)读 杜甫《江南逢李龟年》中的“ ”,慨叹繁华时代的落幕; (3)读李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“ ”,品 味暮春景象,感受王昌龄迁谪之荒远,道路之艰难;(4)读马致远《天净沙 秋思》中的“ ,小桥流水人家,古道西风瘦马”,欣赏苍凉的深秋暮色图;(5)读朱