B5 泰州市姜堰区2025年中考一模语文试题-【壹学知道】2025年江苏13大市中考语文精编28+6套卷

泰州市姜堰区2025年中考一模语文试题 (满分：150分 考试时间：150分钟) 一、积累与运用(24分) “(3) ,一览众山小”（杜甫《望 阅读下面的文字，回答问题。 岳》)的雄心壮志；我们敬仰“(4) 研学游健康发展，能够实现社会效益和经 ,提携玉龙为君死”（李贺《雁门太守 济效益的统一。青少年既能在【甲】中领Ue祖 行》)的报国情怀；我们感受“(5) 国河山之壮美，感悟中华文化之源远流长，又能 ”[李白《行路难 丰富阅历、增长实践技能。 (其一)》门]的乐观自信；我们追求“(6) 漫步于博物馆的时光廊道，行走在文人墨 ”(范仲淹《岳 客的山水诗路，探索互联网公司的科技à0秘， 阳楼记》)的政治抱负。 体验非遗传承的工匠魅力…花样繁多的研学 5. 综合性学习活动。(8分) 游，让孩子们在旅游中打开知识的大门，把读万 育才中学将组织“爱上溱湖湾”的研学活动。 卷书与行万里路结合起来。 同学们搜集资料对“溱湖湾”进行深入了解。 品外腿 作为一种寓教于游、教育和文旅深度交 材料一溱湖湾的历史可以追溯到新石 róng的复合业态，研学游近年来受到广大青少 器时代，宋代名将岳飞和文天祥曾在此征战， 年和家长的欢迎。从文旅视角来看，研学游是 清代画家郑板桥和近代书法家于右任也曾在 亲子出游的多样化体现【乙】从教育视角来看， 此留下墨宝。 则是课堂教育的自然y伸，反映人们生活水 材料二“2025溱潼会船节”已于4月6 平的更新、消费结构的提升、教育理念的升级。 日在十里溱湖湾盛大开幕，演绎出“世界最大 1.根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分) 水上庙会”的盛况。“溱潼会船效应”不断保 持和放大，除了会船这项民俗文化带来的内 在价值外，更多是因为年轻人热情高涨，自愿 2.甲、乙两处填写最恰当的一项是(2分)( 加入溱潼会船，让国家级“非遗”“出新出圈”。 A.【甲】潜移默化【乙】： 材料三 鄉 B.【甲】潜移默化【乙】， 冯庄村 “渔” 传播渔文化和体验渔事 C.【甲】潜滋暗长【乙】， 展示砖瓦制作技艺，弘扬工匠 D.【甲】潜滋暗长【乙】； 洲南村 “窑” 精神 3.下列说法不正确的一项是(2分) A.文段中画横线的句子是并列复句。 “耕” 科普菌菇知识，进行农事体验 小杨人家 B.文段中加，点词“实现”“于”“和”“视角”词 传承状元文化、会船文化、蟹文化 “读” 性分别是动词、介词、连词和名词。 和农耕文化 必 C.文段中“源远流长”“丰富阅历”“花样繁 (1)阅读材料一和材料二，概括溱湖湾成为研 多”“文旅视角”四个短语结构各不相同。 学新热点的原因。(2分) D.文段中画波浪线的句子没有语病。 4.根据提示填写课文原句。(8分) (2)依据材料三，仿照示例，从“窑”“耕”“读” 研学路上，我们欣赏“芳草鲜美，(1) 中任选一个主题，设计一项活动。(3分) ”(陶渊明《桃花源记》)的绚丽美好；我 【示例】活动名称：鱼渔双授美美与共 们品味“海日生残夜，(2) ”(王湾 活动目的：了解捕鱼技术和渔业的悠久历 《次北固山下》)的自然理趣；我们胸怀 史，体验渔业及非遗文化的魅力。 B5- 活动内容：参观渔事文化馆，体验织渔网、 【乙】陆秀夫，盐城人。时君臣播越①海滨， 摸螺蛳、捕鱼捉蟹等活动。 王©以惊疾殂，群臣皆欲散去。秀夫曰：“度宗皇 活动名称： 帝一子尚在，将焉置之？今百官有司皆具，士卒 活动目的： 数万，天若未欲绝宋，此岂不可为国邪☐”乃与 活动内容： 众共文卫王①以秀夫为左丞相与张世杰共秉政。 (3)依据材料，进行创意表达，完善导游词。 至元十六年二月，崖山破，秀夫走卫王舟，度不 (3分) 可脱，即负王赴海死，年四十四。 各位游客朋友，欢迎来到溱湖湾！这 (节选自《宋史·陆秀夫传》) 里镌刻着岳飞“壮志饥餐胡虏肉”的豪情、 【丙】冯京少隽迈不群。时犹未娶，张尧佐 文天祥（引用诗句）“① 方得势，欲妻以女。拥至其家，束之以金带，曰： (1分)的赤诚。看！闹溱湖千篙万桨，（给 “此上①意也。”顷之，宫中持酒肴来，直出奁具@ “闹溱湖千篙万桨”补写下联)② 示之。京笑而不视，力辞。王安石为政，京论其 (1分)；青年船夫的号子声响遏行 更张失当，累数千百言，安石指为邪说，请黜之。 云，让非遗文化“活”成了一道青春风景。 帝以为可用，擢⑥枢密副使。 (将画线句改为四字短语组成的句子) (节选自《宋史·冯京传》) ③ (1分) 【丁】浣溪沙 二、阅读理解(66分) [宋]辛弃疾 (一)班级开展“宋代士人气节”专题探究活动， 父老争言雨水匀⑦，眉头不似去年颦。殷勤 请你完成任务。(20分) 谢却甑中尘®。 【甲】二年正月，元军迫临安，世杰请移三宫 啼鸟有时能劝客，小桃无赖已撩人。梨花 入海。元帅弘范至崖山，弘范得世杰甥韩，命以 也作白头新。 [注释]①播越：流亡。②王：指宋端宗赵是。③卫 官，使三至招之，世杰历数古忠臣日：“吾知降， 王：南宋末代皇帝赵昺。④上：皇上。⑤奁(ián)具：嫁 生且富贵，但为主死不移耳。”二月癸未，弘范等 妆。⑥擢(Zhu6):提拔。⑦匀：雨量适时适度。⑧谢却 攻崖山，世杰败，俄飓风坏舟，溺死平章山下。 甑(zèng)中尘：告别无米下炊的情况。甑中积满尘土， (节选自《宋史·张世杰传》) 暗示去年歉收。 6. 梳理选文中人物的经历，完成表格。(8分) 人物 内容 人物经历 我的学习批注 吾知降，生且富贵，但 根据“贫贱不能移”推测文中的“移”的意思是(1) 张世杰 拒绝劝降 为主死不移耳 ,(1分)这句话表现张世杰舍生取义的气节 度不可脱，即负王赴 根据语境，“度”的意思是(3) (1分)， 陆秀夫 (2) (1分) 海死，年四十四 这句话体现了陆秀夫赴死殉国的忠义 时犹未娶，张尧佐方 用现代汉语翻译这句话，意思是(5) 冯京 (4) (1分) 得势，欲妻以女 (2分) 啼鸟有时能劝客，小 这句话中“劝”和“撩”用得很妙，因为(6) 辛弃疾 陶醉于景 桃无赖已撩人 (2分) 7.用“/”为文中画波浪线的句子划分两处停顿。 8.联系文章内容，回答问题。(6分) (2分) (1)说说乙文中画横线句的末尾应该用什么 乃与众共立卫王以秀夫为左丞 标点符号，并说明理由。(3分) 相与张世杰共秉政 B5-2 (2)侧面衬托对塑造人物有重要作用，请从选 …… 文中找出一例，做简要分析。(3分) “但愿你能听从劝告，忘掉这些，舅妈，宽容 慈祥地对待我—” 9.结合上面四则选文，概括宋代士人气节的具 … 体内涵，并简要分析。(4分)》 “我的脾性并不是像你想的那么坏，我易动 感情，却没有报复心。小时候，有很多次，只要 (二)请参与“名著中的原谅”专题探究活动，完 你允许，我很愿意爱你。现在我诚恳希望同你 成任务。(10分) 和好。亲亲我吧，舅妈。” 【语段一】鲍文卿领了命，父子两个在察院里 (节选自《简·爱》) 巡场查号。安庆七学共考三场。见那些童生，也 【语段三】却说宋江、柴进先归到忠义堂上， 有代笔的，也有传递的，大家丢纸团，掠砖头，挤 和众弟兄们正说李逵一事，只见黑旋风脱得赤 眉弄眼，无所不为。到了抢粉汤、包子的时候，大 条条地，背上负着一把荆杖，跪在堂前，低着头， 家推成一团，跌成一块，鲍廷玺看不上眼。有一 口里不做一声。宋江笑道：“你那黑厮怎地负 个童生，推着出恭，走到察院土墙跟前，把土墙挖 荆？只这等饶了你不成？”李逵道：“兄弟的不是 个洞，伸手要到外头去接文章，被鲍廷玺看见，要 了，哥哥拣大棍打几十罢！”宋江道：“我和你赌 采他过来见太爷。鲍文卿拦住道：“这是我小儿 砍头，你如何却来负荆？”李逵道：“哥哥既是不 不知世事。相公，你一个正经读书人，快归号里 肯饶我，把刀来割这颗头去，也是了当。”众人都 去做文章，倘若太爷看见了，就不便了。”忙拾起 替李逵陪话。宋江道：“若要我饶他，只教他捉 些土来把那洞补好，把那个童生送进号去。 得那两个假宋江，讨得刘太公女儿来还他，这等 (节选自《儒林外史》) 方才饶你。” 【语段二】“唉，我做了两件对不起你的事， (节选自《水浒传》) 现在我为这感到后悔。一件事是我没有遵守对 10.结合上面三则语段，回答问题。(3分) 我丈夫作的诺言，把你当成亲生女儿一样抚养 (1)请从作品的讽刺性角度为语段一画线句 成人。另一件事是…”她忽然不说了，“也许， 写一段赏析性批注。(2分) 这毕竟算不上是什么重大的事，”她喃喃地自言 自语，“再说，我也许还会好起来，像这样在她面 (2)语段二中的“另一件事”是指 前低声下气赔不是，实在太痛苦了。” 。(1分) 11.依据以上三则语段，完善表格内容。(5分) 具体行为 人物动机 作者意图 童生作弊，鲍文卿原谅 (1） (1分) 讽刺科举制度的虚伪性 凉 里德太太虐待简·爱，简·爱选择 忘记过去，摆脱创伤的需要；对 (3) (1分) 原谅 亲情的珍视和渴望 李逵不明真相，要杀宋江，宋江原谅 (2) (3分)表现宋江城府颇深 12.下列选项中，对相关专题探究的表述，不恰 C.《说文解字》中对造字和用字的六个条例 当的一项是(2分) 做出了详细的解释，这六个条例称为 A.《朝花夕拾》既有温情与童趣，也有对人情 “六义”。 世故的洞察，是鲁迅创作的一部散文集。 D.《钢铁是怎样炼成的》刻画人物以叙事和 B.《西游记》中“黄风岭”“火云洞”“盘丝洞” 描写为主，有时穿插内心独白、格言警 等地名，暗示了该地妖怪的本领。 句、书信和日记等。 B5-3 (三)请跟着小文阅读以下材料，参与解读，完成 先进与后进。尺有所短，寸有所长，五个手 任务。(13分) 指也不可能一般长短。中国在科技领域不可能 材料一这两天，杭州深度求索人工智能 处处领先，也不可能全面落后。对于占据领先 基础技术研究有限公司开发的DeepSeek火爆 位置的领域，要正向肯定，但也不能“捧杀”，不 出圈，在苹果中国地区和美国地区应用商店免 能把一时的进步定义成永恒的领先，更不能把 费APP下载排行榜上折桂。一些外媒用“震动 科研人员日积月累的努力解读成投机取巧的 硅谷”来形容其带给美国的行业震撼，其水平被 “弯道超车”。对于处于后发追赶的领域，也不该 许多业内人士认可，认为已与ChatGPT比肩， 以传播焦虑为目的，随意散播极端悲观的论调， 而且它面向全世界开源。 将“追无可追”挂在嘴边。鼓励后进，肯定先进， 材料二不是OpenAI用不起，而是Deep 中国的科技发展才能更好唱响理性的光明论。 Seek更有性价比。据报道，DeepSeek-Rl预训 民族与世界。DeepSeek最难能可贵的一点 练成本557.6万美元，仅为OpenAI GPT-4o训 在于向全世界开源，可以为全世界的研究者赋 练成本的不到十分之一。两者性能却被美国业 能。英伟达资深科学家吉姆·范称赞这是“非 内人士认为基本持平。与美国公司动不动就百 美国公司践行OpenAI初心”的典范。由此可 亿千亿美元的投入相比，中国人工智能研发的 见，对于科技的发展，我们要走出狭隘的胜负 高性价比，大幅度降低了人工智能的进入门槛。 观。中国的科技发展完全可以在造福人类等更 DeepSeek的高性价比是通过另辟蹊径的创 宏观的领域有更大作为。民族的就是世界的， 新获得的。由于受到美国出口限制政策的影 世界的最终也还是民族的。只要中国科技与人 响，中国的开发公司无法获得最先进的硬件，但 类未来发展实现双向奔赴，不管是多高的墙，多 通过模型架构等方面的创新，走出了与OpenAI 深的院，都无法阻止中国的科技进步。 等国外公司不同的技术路线，使得DeepSeek用 13.梳理三则材料的脉络，完成下面的思维导 相对低性能的芯片实现了人工智能性能的追 图。(4分) 赶。就拿算法训练来说，OpenAI的训练方法是 ② 大水漫灌式的题海战术，将数据放在“黑盒”里 训练。DeepSeek的训练则更精准，用算法先行 ① 高性能 一步做好归类，再输送给大模型。 在国外部分大模型为利润和股价逐步走向 开源 DeepSeek 封闭时，以DeepSeek为代表的中国人工智能大 “震动硅谷” ③ 模型却选择向全世界开源，即公开代码和算法。 对中国科技 长期以来，美国政府针对中国科技领域的封锁 鼓励后进，肯定先进 的理性态度 已经到了无以复加的地步。不少美国科技专家 认为，所谓的“小院高墙”政策越来越荒诞，实在 ④ 是“墙了个寂寞”。事实证明，这种单方面的封 14. 材料二中提到美国科技专家认为“墙了个寂 锁政策，并不能遏制中国科技的发展。 寞”，请结合上下文，分析这句话的作用。(3分) 材料三自信与定力。眼下，针对中国科 技水平定位的讨论已经成为互联网舆论场的争 15. 请你说说材料二画线句子的表达效果。 论焦点。然而，有些声音，为了流量，经常从一 (3分) 个极端走向另一个极端一一些领域有突破， 马上就炒作“一骑绝尘”“遥遥领先”，但当某些 I6.以下是某些网友对DeepSeek的看法，请结 领域的突破发生在国外，马上又变成国内落后 合文本内容，任选其中一位网友进行回复， 几十年，满是无法追赶的消极悲观。这种左右 引导他理性思考。(3分) 摇摆，绝不是客观理性的态度。中国科技的发 小A:我相信DeepSeek有过人之处，但 展，一步一个脚印，既要有超然的定力，也要有挺 说它媲美甚至超越OpenAI,这简直就是对 直腰杆的自信，这两者相互促进，而非相互矛盾。 科学，对常识的侮辱，我们必须承认美国比 B5-4 我们强太多，不要再盲目自大了。 亚里科夫来了，你对他说，要他在警察局呈文副 小B:这下看美国还能嚣张到几时！我 本上签字！我已经跟他说过一千回了！” 相信，不久，中国一定能在科技领域赶超所 ⑨“我想查问我同古古林娜公爵夫人的继承 有国家，处处领先，屹立不倒！ 人的诉讼，”沃尔德烈夫喃喃地说，“这个案子是大 小C:我倒是觉得DeepSeek应该闭源， 家都知道的。我恳切地请求您为我费一费神。” 凭什么要跟外国人分享我们的科技成果？ ⑩文官仍然没看见沃尔德烈夫，正捉住他 嘴唇上一只苍蝇，仔细观察它，然后把它扔了。 (四)班级戏剧社准备将俄国作家契诃夫的小说 地主嗽一嗽喉咙，拿出方格手绢大声擤鼻子。 《查问》改编成剧本，请你参与。(23分) 然而这也无济于事。文官仍然不理他。他们沉 ①那天中午，地主沃尔德烈夫，一个高大壮 默了两分钟光景。沃尔德烈夫从表袋里取出一 实、头发剪短、眼睛突出的男子，脱掉大衣，拿绸 张一卢布钞票，放在文官面前那本翻开的簿子 手绢擦一阵额头，胆怯地走进衙门里。那儿满 上。文官皱起额头，带着操心的脸色把簿子拉 是用钢笔写字的沙沙声。 过去，合上了。 ②“我想在这儿查问一点事情，不知该找谁 ①“我要查问一点小事，…我只想弄清楚 接洽？”他对看门人说。那人正从办公室深处走 古古林娜公爵夫人的继承人是根据什么理 出来，手里托着盘子，上面放着玻璃杯。“我要 由…我可不可以打搅您一下？” 在这儿打听一点事情，并且要一份会议记录簿 ②可是文官只顾想心思，站起来，搔着胳膊 上决议的副本。” 肘，不知什么缘故走到一个橱柜那儿去了。过 ③“那您就往那边走，老爷！诺，找窗旁坐 了一分钟，他回到他的桌子这边来，又摆弄簿 着的那一位！”看门人用托盘指着尽头的窗子。 子：这回簿子上又放了一张一卢布钞票。 ④沃尔德烈夫嗽了嗽喉咙，往窗子那边走 ③“我只打搅您一分钟…我只要查问一 去。那边是一张绿色桌子，桌面上满是斑点，倒 点小事…” 好像那桌子害了斑疹伤寒似的。一本还算整洁 ④文官却没有听见。他动手抄写一个什么 的翻开的簿子放在醒目的桌子中央。一个青年 文件。 靠桌子坐着，头上竖起四撮头发，鼻子很长而且 ⑤沃尔德烈夫皱起眉毛，灰心地打量所有 生着粉刺，身上穿着褪色的制服。沃尔德烈夫 那些笔底下沙沙响的人。 仿佛看到了沙皇的阴影。他把大鼻子戳到纸 ⑥“他们写个没完！”他暗想，叹气。“他们 上，正在写字。他右边鼻孔旁边有一只苍蝇在 写个没完，叫他们都见鬼去吧！” 散步，他就不时努出下嘴唇，往鼻子底下吹气， ⑦他离开桌子，在房子中央站住，绝望地垂 这就给他的脸添上极其操心的神情。 下双手。看门人又端着玻璃杯穿过房间，大概 ⑤“我可不可以在这儿…在您这儿，”沃 留意到沃尔德烈夫脸上的狼狈神情了，因为他 尔德烈夫小心地对他说，“查问一下我的案子？ 走到沃尔德烈夫面前，轻声问道： 我姓沃尔德烈夫。……顺便我要一份三月二日 ⑧“哦，怎么样？问过了吗？” 会议记录簿上决议的副本。” ⑨“问过了，可是人家不愿意理我。” ⑥文官把钢笔探进墨水瓶里蘸墨水，然后 四“那您就给他三卢布好了，【A】…”看门 看一看：笔尖上蘸的墨水是不是太多了？他相 人小声说。 信墨水不致滴下来，于是沙沙响地写起来。他 @“我已经给过两卢布了。” 的嘴唇努出去，然而用不着再吹气：苍蝇飞到他 ②“那您就再给一卢布。” 耳朵上去了。 ③沃尔德烈夫回到桌子那边，在翻开的簿 ⑦“我可不可以在这儿查问一下？”沃尔德 子上放了一张绿色钞票。 烈夫过一分钟又问道，“我姓沃尔德烈夫，是 @文官又把簿子拉到跟前来，动手翻阅，随 地主…” 后，忽然间，仿佛出于无意似的，抬起眼睛瞧着 ⑧“伊凡·阿历克塞伊奇！”文官对空中喊 沃尔德烈夫。 了一声，仿佛没看见沃尔德烈夫似的。“等商人 ⑤“哦…您有什么事要我效劳吗？”他问。 B5-5 ⑩“我想查问一下我的案子。…我是沃 【认真编写剧本】 尔德烈夫。” 20.(1)完善舞台提示。(2分) ⑦“很高兴，先生！是古古林娜一案吧？很 地点：文官办公室 好，先生。认真说来，您要查问的究竟是什么？” 沃尔德烈夫回到桌子前，从口袋里 ⑧沃尔德烈夫就向他陈述他的要求。 掏出一张绿色钞票，放在文官面前翻开 四文官活跃起来，仿佛一股旋风把他卷进去 的簿子上。文官迅速将簿子拉到面前， 了似的。他查档案，吩咐人抄写副本，给申请人 右手轻轻合上，左手拉开抽屉，缓缓地将 端椅子，所有这些事一刹那间全办完了。他甚至 簿子放进抽屉里。 谈了谈天气，问了问收成。等到沃尔德烈夫起身 文官：( 走出去，他就送他下楼，殷勤而恭敬地赔着笑脸， 哦，…您有什么事要我效劳吗？【请添 做出他随时愿意在申请人面前跪下去磕头的样 加表现文官表情变化的舞台提示】 子。不知什么缘故，沃尔德烈夫倒觉得过意不 沃尔德烈夫：( 去，就顺从某种内心的冲动，从衣袋里取出一张 )我想查问一下我的案子。…我 一卢布钞票来，递给文官。文官不住鞠躬，赔着 是沃尔德烈夫。【请添加表现沃尔德烈 笑脸，把钞票接过去，而且用的是一种近乎魔术 夫表情变化的舞台提示】 师的手法：钞票只在空中一闪，就无影无踪了。 (2)完善台词。A、B两处省略号太过含蓄， ①“哎…这些人啊，【B】…”地主暗自想 超出低年级观众的欣赏能力。请你根据 着，走到外面街道上站住，用手绢擦额头。 表达需要，各设计一句台词来代替省略 【厘清戏剧冲突】 号。(2分) 17.完善思维导图。(3分) “那您就给他三卢布好了，【A】 ①】 漠不关心，视而不见 ”看门 2 人小声说。 取户 ② “哎…这些人啊，【B】 亚 义取卢布 一装没听儿，只顾抄文件 【深入探究主旨】 少 21.小语和小文就作品主题展开研讨，请帮助完 三张卢布 K③ 善。(6分) 【领悟配角作用】 小语：“沃尔德烈夫身上的悲剧就好比 18.补全人物对话。(6分) 孔乙己脱不下的长衫。”看来，两个人物的悲 小语：我不演“看门人”这个配角！ 剧原因有相似之处呢！ 小文：可别小看“看门人”。小人物可是 小文：是的，沃尔德烈夫“倒觉得过意不 有大作用的哟！比如《孔乙己》中的“小伙 去，就顺从某种内心的冲动，从衣袋里取出 计”，都是小说中不可或缺的人物。 一张一卢布钞票来，递给文官”本身就折射 小语：那你说说“看门人”有什么作用。 出沃尔德烈夫和孔乙己一样的悲剧原因。 小文：“看门人”在剧中的重要作用具体 小语：我觉得，他们的悲剧原因相同之 有： 处在： 小语：噢，“看门人”的作用真不小呢！ 小文：你分析得太好了！ 【精心设计舞台】 三、作文(60分，其中含书写5分) 19.导演想在“文官”“伏案疾书”的“案”上添加 22.请以《细节之中有乾坤》为题，写一篇文章。 道具来突出人物形象或烘托剧情氛围。你 要求：①文体自选（诗歌除外）；②文中 觉得应该添加什么道具？并请你说明意图。 不得出现真实的校名、人名和地名；③书写 (4分) 工整规范，不少于600字。 B5-6的精神风貌和作者的情感态度。示例：漾濞人千百年业而奋斗。他的革命之路、成长之路，体现了对理想的 来孜孜不辍地培育、改良，才使漾濞核桃成为上品。困 不懈追求，对自我的不断超越。示例三：选择《红星 难时期，漾濞人发掘核桃的经济价值，走出脱贫之路， 照耀中国》。书中记述了红军战士长征途中爬雪山、过 他们有着坚忍顽强的品质。当代社会，漾濞人探寻用 草地等事件，也记录了中国共产党从成立到发展壮大 核桃走向致富之路，雕琢精巧的工艺品，追求幸福美好 的历程。探索救国救民道路需要不屈不挠的精神，需 的生活，他们有着精益求精的生活态度。这也印证了 要在复杂的历史环境中不断尝试、反思与前进，才能抵 鲁迅先生说的“走的人多了，也便成了路”，漾濞核桃的达理想的彼岸。解析：此题考查名著内容识记与思 辉煌由人民群众在困难中创造。表达了作者对核桃承维拓展。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”这句话 载的厚重历史文化的礼赞和对创造历史的人民群众的出自屈原的《离骚》，意思是道路漫长且遥远，但我将不 讴歌。 解析：此题考查对句子含义的理解。“用核桃 遗余力地去探索，去追求。它表达了诗人对理想的不 铺就的路”从字面角度看，指的是第⑧段中的“一条三 解追求和在漫长人生道路上不断探索的精神。题干要 尺宽的步道…铺满路面的竞然是一颗又一颗铁核求选择一本书，结合作品内容谈谈对“长路与求索”的 桃”。结合文章内容和材料，可以看出漾濞人探寻用核 看法。作答时，需要先简要概括所选作品的主要内容 桃走出贫困之路，走向致富之路，雕琢精巧的工艺品， 然后分析作品中的人物体现出的在“长路”中“求索”的 追求幸福美好的生活，他们有着精益求精的生活态度。 精神。最后，写出自己对这种精神的认识和评价。 表达了作者对核桃承载的厚重历史文化的礼赞和对创 20.略解析：这是一道全命题作文。作文题目 造历史的人民群众的讴歌。 是《路，我这样走》。首先要审题。题目中的“这样走” 19.(1)①被大兵抢走车②老马和小马解析： 是文章重点表现的内容，要紧紧围绕“这样走”展开，让 此题考查识记名著情节。结合名著内容作答即可。 读者明白是“怎样走的”。“我”是一个限制性修饰词， (2)示例一：A鲁达路遇被欺凌的金氏父女，三拳打 也就是说文章必须以第一人称来行文。题目中的“路” 死镇关西，帮助金氏父女脱离苦海，体现其面对恶势力 不是指现实生活中的“道路”，而是运用比喻义，指的是 时的勇敢仗义。示例二：B林冲被高俅陷害，发配 “青少年成长之路”。结合材料中的提示，路，可以勇于 沧州，途中屡遭差人迫害，险些丧命。鲁智深大闹野猪 尝试，用自己的双脚探路，指的是一种敢于挑战自我 林救下林冲，体现了“义”在绝境中给予人的希望。 敢于尝试的人生之路。路，也可以循着前人的成功之 解析：此题考查对名著内容的理解和概括。作答此题， 路，指的是向前人学习，这样可以少走弯路，成就美好 首先要明确所选成语的意思，然后找出《水浒传》中与 人生。本次写作要求写记叙文。写作时，先选好自己 所给成语相符的情节，最后结合情节阐释成语的含义。 要写的事例，在写作过程中，要写出“我”选的是什么 A项“路见不平，拔刀相助”意思是在路上遇见欺负人 路，“我”是怎样走这条路的，从中对“我”的成长有什么 的事情，就挺身而出帮助受害的一方，指见义勇为。 意义。同时注意语言的表现力和感染力。 B项“天无绝人之路”意思是上天不会断绝人的出路， B5 泰州市姜堰区2025年中考一模 把人困死。比喻人虽一时处于绝境，但终归可以找到 出路。《水浒传》中能体现“路见不平，拔刀相助”的事 语文试题 例有：鲁智深拳打镇关西、鲁智深大闹桃花村、武松醉 1.略奥融延解析：此题考查字形。注意 打蒋门神等。《水浒传》中能体现“天无绝人之路”的事 形近字的辨析。 例有：林冲夜宿山神庙反杀仇敌、宋江江州法场逢救、 2.A解析：此题考查词义辨析和标点符号的运 武松飞云浦反杀等。结合这些事例，具体展开阐释即 用。【甲】潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的 可。(3)示例一：选择《西游记》。唐僧师徒西天取 感染而不知不觉地起了变化。潜滋暗长：形容某种事 经，历经九九八十一难，唐僧始终信念坚定，面对妖魔 物或现象在暗中不知不觉地生长或发展。句中形容青 鬼怪的诱惑与威胁，从未动摇。这条漫长的取经之路 少年通过参与研学游，在领略祖国壮美河山、感悟中华 是唐僧对真经的执着追求。示例二：选择《钢铁是怎 文化方面的成长和变化，选用“潜移默化”更恰当。 样炼成的》。保尔从一个顽皮的少年成长为坚定的革 【乙】结合“从文旅视角来看”“从教育视角来看”可知， 命战士，经历了无数考验，即使面对失明、瘫痪等伤病 这是两个并列分句，其间使用分号断开。 的打击，也从未放弃革命理想。他在逆境中思索生命 3.D解析：此题考查语法知识和病句的辨析。 的意义，最终领悟到生命的价值在于为人类的解放事D项“生活水平的更新”“消费结构的提升”“教育理念 89 的升级”搭配不当，应为“反映人们生活水平的提升、消 (4)拒绝攀附(5)当时他还没有娶妻，张尧佐正拥有 费结构的升级、教育理念的更新”。 权势，想把女儿嫁给他。(6)这句话中的“劝”“撩”运 4.(1)落英缤纷(2)江春入旧年(3)会当凌绝 用拟人的修辞手法，赋予鸟儿和桃儿热情好客的情感， 顶(4)报君黄金台上意(5)长风破浪会有时直挂 烘托出村中父老待客的热情及其丰收在望的喜悦之 云帆济沧海(6)先天下之忧而忧后天下之乐而乐 情。解析：此题综合考查内容理解及概括。(1)“贫 解析：此题考查古诗文名句默写。第(1)一(4)题为一 贱不能移”意思是贫穷卑贱不能使他改变。“移”意为 般性默写，根据提示正确写出上下句即可：第(5)(6)题 改变、动摇。(2)这句话意思是陆秀夫在崖山被攻破， 为理解性默写，要认真审题，找出符合题意的诗文句 推测自己无法逃脱的情况下，背着卫王投海而死，所以 子。所填句子要做到不添字、不漏字、不写错字。注意 人物经历可概括为“负帝投海”。(3)“度不可脱”结合 以下易错字的书写：缤、凌、报、长、济、沧。 语境，陆秀夫跑到卫王的船上，对当时的形势进行判 5.(1)①悠久的历史；②民俗文化带来的内在价 断，觉得无法逃脱，所以“度”是“估计、推测”的意思。 值：③年轻人热情高涨自愿加入：④“溱潼会船效应”不 (4)根据丙文“京笑而不视，力辞”可概括为“拒绝攀 断保持和放大。（答出其中两，点即可）解析：此题考 附”。(5)此题考查文言句子的翻译。注意以下关键 查对材料内容的理解与概括。根据材料一“溱湖湾的 词：时，当时；犹，还；方得势，正拥有权势：妻以女，把女 历史…”可以概括出：历史悠久。根据材料二“‘溱潼儿嫁给他作妻子。(6)此题考查词语的赏析。“啼鸟有 会船效应’不断保持和放大，除了会船这项民俗文化带 时能劝客，小桃无赖已撩人”的意思是，清脆的鸟鸣声 来的内在价值外，更多是因为年轻人热情高涨，自愿加 有时真能把客人劝住不走，园中娇小可爱的桃子早已 入溱潼会船，让国家级‘非遗’‘出圈”可以概括出：“凑 把人撩拨得馋诞欲滴。“劝”字形象地描绘了鸟儿的啼 潼会船效应”不断保持和放大；民俗文化带来的内在价 叫声仿佛在劝说客人留下来，亭受这美好的春光，烘托 值；年轻人热情高涨自愿加入。(2)[示例一]活动名 出村中父老待客的热情：“撩”字则是形容小桃子的顽 称：窑韵传承匠心体验活动目的：了解砖瓦历史， 皮和淘气，已经撩起了人们对它的喜爱，仿佛能看到收 感受砖窑文化魅力，弘扬工匠精神。活动内容：参观 获时节的大桃的诱人景象。这两个字运用拟人的修辞 洲南村砖瓦博物馆，体验砖瓦制作技艺。[示例二] 手法，既表达了词人对春天的喜爱和赞美之情，又使整 活动名称：菇事探索耕读结合活动目的：增进农业 首词充满了生机和活力。 文化了解，培养实践能力。活动内容：体验菌菇种 7.乃与众共立卫王以秀夫为左丞相与张世杰 植，科普菇类知识，参与趣味劳动课。解析：此题考 共秉政解析：此题考查划分句子停顿。文言文通常 查活动设计。设计活动时，要结合材料三中“窑”“耕” 根据句子的逻辑关系和语法结构进行停顿。这句话描 “读”相关的文化内涵来确定活动名称、目的和内容。 述了三个连续的动作或状态：“乃与众共立卫王”是一 参照示例，注意格式。(3)①留取丹心照汗青（文天 个完整的动作，意思是“于是和众人一起拥立卫王”； 祥其他表现赤诚的诗句也可)②庆盛会五湖四海 “以秀夫为左丞相”是第二个动作，意思是“让陆秀夫担 (或：逐春潮百舸争流，宽对即可)③青年船夫，号声 任左丞相”；“与张世杰共秉政”是第三个动作，意思是 震天，非遗文化，活成风景。解析：此题考查名句默 “和张世杰共同执掌朝政”。 写、补写对联、改写句子。第①空，需引用体现文天祥 8.(1)示例一：用“！”，表达悲愤激昂的情绪。陆 “赤诚”的诗句。文天祥的《过零丁洋》中“人生自古谁 秀夫认为可以凭借百官和军队重振国家，悲愤激昂的 无死？留取丹心照汗青”最能展现其忠君报国的赤诚 语气更能体现他对群臣想要离开的愤慨，表达自己对 之心。第②空，补写对联，上联“闹溱湖千篙万桨”中， 国家的忠心。示例二：用“！”，表示坚定果断的语气。 “闹溱湖”为动宾短语，“千篙万桨”形容景象盛大。下 陆秀夫认为大宋还有幼帝、百官和军队，坚定的语气能 联需结构对应，内容相关。材料二提到会船节的盛况， 凸显他扶特南宋王朝、慷慨为国的决心。示例三：用 可结合“会船”或“非遗”主题拟写下联。第③空，把“青 “?”,表示诘责反问的语气。表现了陆秀夫临危不惧， 年船夫的号子声响遏行云”用四字短语表述，可拆解 希望百官、士兵能团结起来，为国效力，誓死不屈。用 为：青年船夫，号声震天；把“让非遗文化‘活’成了一道 反间的语气能凸显他对百官临阵脱逃的愤怒与不满。 青春风景”用四字短语表述，可拆解为：非遗文化，活成 解析：此题考查标点符号的运用。“此岂不可为国邪” 风景。 意为“这难道不能成为一个国家吗”，表达了一种强烈 6.(1)改变、动摇(2)负帝投海(3)估计、推测 的情感，句尾适用能表达强烈情感的叹号或问号。 90 (2)示例一：甲文中张世杰的外甥选择投靠元军，并多送太皇太后、皇太后、皇帝（三宫）到海上避难。元帅张 次劝降张世杰，外甥的行为反衬张世杰忠于南宋、决不 弘范来到崖山，张弘范俘获了张世杰的外甥韩某，任命 投降的气节。示例二：乙文中先王去世后，群臣都想 他官职，派他三次去劝降张世杰，张世杰一一列举古代 借此机会离开，但陆秀夫坚持留下并劝说群臣，群臣的 的忠臣事迹后说：“我知道投降的话，能活着而且享受 行为衬托了陆秀夫的忠贞爱国。示例三：丙文中王 荣华富贵，但我要为君主效死的志向不会改变。”二月 安石指责冯京发表邪说，要求罢黜他，衬托冯京为官正 癸未日，张弘范等人进攻崖山，张世杰战败，不久遭遇 直，敢于直言进谏。示例四：丙文中神宗认为冯京为 飓风把船只毁坏，（张世杰）在平章山下溺水而死。 可用之才，提拔他为枢密副使，衬托冯京为官有方，才 【乙】陆秀夫，是盐城人。当时君臣流亡在海滨一 能出众。解析：此题考查侧面衬托手法。甲文中“弘 带，端宗皇帝因为受到惊吓生病而去世，大臣们都想要 范得世杰甥韩，命以官，使三至招之”，张世杰的外甥为 :各自散去。陆秀夫说：“度宗皇帝还有一个儿子在世， 了利益选择投靠元军并多次劝降张世杰，这种行为与 将把他置于何处呢？现在朝廷的各级官员都还在，士 张世杰“吾知降，生且富贵，但为主死不移耳”的坚定拒 兵还有几万人，如果上天还不想让宋朝灭亡，这难道不 绝形成强烈反差，以外甥的趋利背叛反衬出张世杰对 能成为一个国家吗？”于是和众人一起拥立卫王（赵 南宋朝廷的忠诚以及绝不投降的崇高气节。乙文中当 昺)，让陆秀夫担任左丞相，和张世杰共同执掌朝政。 “王以惊疾殂”时，大多数官员都想逃离，唯独陆秀夫坚 至元十六年二月，崖山被攻破，陆秀夫跑到卫王的船 持留下。群臣的退缩与陆秀夫的坚定形成对比，侧面 上，估计无法逃脱，就背着卫王跳入海中而死，享年四 衬托出陆秀夫临危不惧、忠心报国的高尚品格。丙文 十四岁 中“王安石为政，京论其更张失当，累数千百言，安石指 【丙】冯京年轻时就俊逸不凡。当时他还没有娶 为邪说，请黜之”，王安石的反应从侧面衬托出冯京为 妻，张尧佐正拥有权势，想把女儿嫁给他。（张尧佐派 官正直、敢于直言进谏的性格。而“帝以为可用，擢枢 人)把冯京簇拥到自己家中，给他系上金带，说：“这是 密副使”，皇帝对冯京的认可和提拔，侧面反映出冯京 皇上的意思。”过了一会儿，宫中有人拿着酒莱前来，直 才能出众，得到了君主的赏识。 接拿出嫁妆给他看。冯京笑着不看这些东西，极力推 9.①忠君爱国。如陆秀夫危难时刻主持朝政，最 辞。王安石主持政事，冯京议论他变法改革措施不恰 后负帝投海，张世杰视死如归，拒不投降。②敢于进 当，累计写了几千字的谏言，王安石指责这些话是歪理 谏。如冯京敢于直谏王安石的政策的不当之处。③关 邪说，请求贬黜冯京。皇帝认为冯京是可以任用的，提 爱百姓。如辛弃疾在词中描写风调雨顺，百姓将迎来 拔他担任枢密副使。 丰收，并为之感到高兴。（形象特点十内容概括，一，点 10.(1)运用动作描写和神态描写（或：细节描 2分，答出两点即可)解析：此题考查分析人物形象。 写)，“丢纸团，掠砖头，挤眉弄眼”，生动地表现科举考 甲文中张世杰坚守底线，宁死不降，直至最后溺水而试作弊的混乱场景。解析：此题考查赏析句子。画 死，其忠君报国的气节令人动容。乙文中陆秀夫在皇 线句“丢纸团，掠砖头，挤眉弄眼”细致地刻画了童生们 帝去世、群臣欲散的艰难时刻，挺身而出，展现出他对 在科举考试中的作弊行为，运用了动作描写和神态描 国家的忠诚与担当。崖山战败后，他背负卫王投海，以写，生动形象地展现出考场秩序的混乱。(2)隐瞒了 死殉国，体现他忠君爱国的气节。丙文中“宫中持酒肴 简·爱叔叔的来信。解析：此题考查对名著内容的 来，直出奁具示之。京笑而不视，力辞”可知，冯京不攀 识记。从《简·爱》的相关情节可知，里德太太隐瞒了 附权贵，坚守自身原则。王安石当权时，冯京不顾其权 简·爱叔叔的来信，导致简·爱未能早些获得亲情和 势，直言变法失当，体现出他敢于直言进谏、不畏权势 经济支持。 的气节。丁词中“父老争言雨水匀，眉头不似去年颦。 11.(1)体谅读书人(2)维护梁山形象，保全李 殷勤谢却甑中尘”，辛弃疾通过描写百姓因风调雨顺， 逵性命，还自身清白(3)表现简·爱善良的品质解 不再像去年那样愁眉苦脸，锅里也将不再积满灰尘（即 析：此题考查内容理解和分析概括。(1)结合语段一 不再忍饥挨饿)，表达出他对百姓生活状况的关注。看 “相公，你一个正经读书人，快归号里去做文章，倘若太 到百姓生活因风调雨顺而改善，辛弃疾由衷地感到高 爷看见了，就不便了。’忙拾起些士来把那洞补好，把那 兴，体现出他心系百姓的情怀。 个童生送进号去”可以看出，鲍文卿担心太爷知道童生 【参考译文】 的所作所为会给童生带来麻烦，由此可以分析出鲍文 【甲】德祐二年正月，元军逼近临安，张世杰请求护 卿原谅童生作弊的动机是体谅读书人。(2)结合语段 91 三“若要我饶他，只教他捉得那两个假宋江，讨得刘太 的特点。 公女儿来还他，这等方才饶你”可以看出，宋江并非真 16.示例一：小A,毋庸置疑，DeepSeek是我国在 想取李逵性命，这样安排既可以还自身清白，又可以维 A1领域发展的重要突破，面对中国科技的发展，我们 护梁山形象。(3)结合语段二“我易动感情，却没有报 要保持客观理性的态度，既看到美国在前期的领先，也 复心”“现在我诚恳希望同你和好。亲亲我吧，舅妈”可 要有挺直腰杆的自信。极端化的思维会阻碍我们以发 以看出，简·爱不计前嫌与舅妈主动和好，体现了简· 展的眼光看问题，多一些定力，让我们拭目以待！示 爱善良的品质。 例二：小B,我也和你一样，为祖国的科技发展而自豪 12.C解析：此题考查名著阅读。C项中“六义” 但在喜悦的同时，我们仍要保持客观理性。中国不可 是指《诗经》的“风、雅、颂、赋、比、兴”，《说文解字》中造 能处处领先，也不可能全面落后。对于占据领先位置 字条例为“六书”，指的是象形、指事、会意、形声、转注、 的领域，要正向肯定，但也要警惕“捧杀”。唯有博采众 假借，是汉代学者归纳的六种造字和用字的方法。 长才能不断进步，我们要像DeepSeek选择开源一样， 13.①DeepSeek的三大优势②低成本③既要 拥有兼容并包的胸怀。示例三：小C,我能理解你守 有定力，也要有自信④走出狭隘的胜负观（民族的就护DeepSeek的情感，但DeepSeek向全世界开源，正体 是世界的)解析：此题考查对材料内容的理解与概现了我们联结全世界共同发展的博大胸怀！这不正是 括。材料二第l段“据报道，DeepSeek-R1预训练成本我们坚持的人类命运共同体理念吗？对于科技的发 557.6万美元，仅为OpenA1GPT-4o训练成本的不到展，我们要走出狭隘的胜负观，因为世界的最终也还是 十分之一。两者性能却被美国业内人士认为基本持 民族的！解析：此题考查阅读拓展。需结合材料内 平”，由此可概括出DeepSeek成本低。“低成本”“高性 容进行反驳或引导，强调“理性态度”“开放合作”“避免 能”“开源”都是DeepSeek的优势，故第①处填： 极端”等关键词，言之有理即可。 DeepSeek的三大优势。材料三分别从“自信与定力” 17.①提出请求小心询问②皱起额头，走向橱 “先进与后进”“民族与世界”三个方面阐述对中国科技 柜③殷勤解决，恭敬赔笑（意对即可）解析：此题考 的理性态度。结合第1段结尾“既要有超然的定力，也 查梳理小说情节。第①空：结合题干“漠不关心，视而 要有挺直腰杆的自信”可概括出第③处答案；结合第3 不见”可知对应文章第⑧段“文官对空中喊了一声，仿 段“中国的科技发展完全可以在造福人类等更宏观的 佛没看见沃尔德烈夫似的”，联系第⑤段中的“‘我可不 领域有更大作为。民族的就是世界的，世界的最终也 可以在这儿…在您这儿，’沃尔德烈夫小心地对他 还是民族的”可概括出第④处答案。 说，‘查问一下我的案子？”和第⑦段中的“我可不可以 14.“墙”指美国对中国科技领域的封锁政策，“寂 在这儿查问一下”可知，此处应填“提出请求小心询 寞”是说这种封锁没起到作用，很荒诞。这句话用口语问”。第②空：结合第⑩段中的“沃尔德烈夫从表袋里 化的表达，生动易懂，突出美国封锁的无效，体现了中 取出一张一卢布钞票，放在文官面前那本翻开的簿子 国科技突破困难的创新精神。解析：此题考查赏析 上。文官皱起额头，带着操心的脸色把簿子拉过去，合 句子。结合材料二第3段“长期以来，美国政府针对中 上了”和第②段中的“可是文官只顾想心思，站起来，搔 国科技领域的封锁已经到了无以复加的地步”可知，此 着胳膊肘，不知什么缘故走到一个橱柜那儿去了”可 处的“墙”指的是美国对中国科技领域的封锁政策；“寂 知，此处应填“皱起额头，走向橱柜”。第③空：结合 寞”的意思是这种封锁对中国的科技发展是徒劳无功 第四段中的“文官活跃起来，仿佛一股旋风把他卷进去 的。这句话用口语化的表达，既让读者容易理解，又带 了似的。他查档案，吩附人抄写副本，给申请人端椅 有一些幽默的效果，强调了美国封锁政策的无效性，肯 子，所有这些事一刹那间全办完了…等到沃尔德烈 定了中国科技在困境中的成长和进步。 夫起身走出去，他就送他下楼，殷勒而恭敬地赔着笑 15.这句话运用列数字和作比较的说明方法，将 脸”可知，此处应填“殷勤解决，恭敬赔笑”。 DeepSeek-Rl和OpenAI GPT-4o的训练成本进行比 18.从情节上，他给地主沃尔德烈夫出主意行贿， 较，突出DeepSeek-RI成本低的特点。解析：此题考 推动了情节发展；从主题上，他的行为反映出当时社会 查说明方法的作用。画线句中“557.6万美元”“不到行贿风气盛行，深化了主题；从人物塑造上，衬托出文 十分之一”运用了列数字的说明方法，将DeepSeek-R1官的贪婪和地主的无奈，使人物形象更鲜明。解析： 和OpenAI GPT-4o的训练成本进行比较，是运用了作 此题考查次要人物的作用。从情节、主题、人物塑造三 比较的说明方法，有力地说明了DeepSeek-Rl成本低 个角度分析配角作用，结合文本细节进行分析。 92 19.示例一：添加一叠卷宗。卷宗上布满灰尘，暗 深刻意义或人生哲理，如自然现象（蚂蚁搬家体现团 示衙门事务堆积如山，却无人真正用心处理。这体现 结)、生活场景（母亲的白发象征付出）、历史典故（马蹄 出文官工作的慵懒与衙门的低效，也从侧面烘托出沃 铁效应说明细节决定成败)以小见大：或者通过细节感 尔德烈夫查问受阻的环境背景，强化了衙门官僚作风 受他人情感或社会温度（如陌生人善意的举动）。 的形象。示例二：摆放一支破旧的钢笔和一个干涸 B6 扬州市江都区2025年中考一模 的墨水瓶。破旧钢笔和干涸墨水瓶说明办公用品的陈 旧与不被重视，反映出衙门办公条件的简陋以及管理 语文试题 的混乱，进一步渲染出衙门沉闷、消极的工作氛围。 1.(1)iué解析：此题考查字音。“倔”用于“倔 解析：此题考查拓展探究。道具需服务于人物性格（文 强”时应读jué。(2)含涵解析：此题考查字形辨 官的虚伪与贪财)和剧情核心矛盾（贿赂才能办事）。 析。涵盖：包括，包容。(3)示例一：在转瞬之间，辛 比如可以添加一叠布满灰尘的旧文件和一个显眼的空 弃疾恢复祖国河山的壮志化为无从实现的悲愤。示 钱袋。灰尘和钱袋的对比能直观传递主题，符合契诃 例二：在转瞬之间，辛弃疾恢复祖国河山的壮志迅速地 夫的批判风格。 化为无从实现的悲愤。解析：此题考查辨析并修改 20.(1)「示例门文官：先是皱眉盯着夹有钞票的簿病句。原句中“转瞬之间”与“慢慢地”矛盾，不合逻辑， 子，随后突然堆满笑容，眼睛眯成一条缝沃尔德烈所以可以删去“慢慢地”或改为“迅速地”。(4)C解 夫：先是一脸局促不安，见文官态度转变后露出勉强讨 析：此题考查正确使用词语。A项“迷途知返”比喻犯 好的笑（惶恐、紧张、怯懦，变得受宠若惊等词语均可） 了错误后知道改正，与语境不符。B项“始终如一”与 解析：此题考查拟写舞台提示。文官的表情变化需体后文的“始终”重复，故不能选。C项“百折不挠”意思 现从冷漠到谄媚的转折，突出金钱的作用。沃尔德烈 是无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强，符合语 夫的表情需表现从卑微到无奈的复杂心理，符合他被 境。D项“一气呵成”形容文章的气势首尾贯通，也形 迫贿赂的处境。(2)[示例]A处：不然，他连眼皮都 容完成整个工作的过程中不间断，不松懈，与语境不 不会抬一下（要点：解说给三卢布的原因—请官员们 符。(5)①但愿人长久②千里共婵娟③回首向 办事的规矩)B处：见了钱才肯睁开眼（或秤击腐败 来萧瑟处④但少闲人如吾两人者耳⑤斫去桂婆娑 现象，或庆幸查问有了结果，或对官员的受贿感到迷惑 ⑥了却君王天下事⑦赢得生前身后名⑧满眼风光 不解。符合情节发展和人物性格即可)解析：此题考北固楼解析：此题考查古诗文名句默写。第①②空 查内容理解并设计台词。A处需补充看门人对文官贪 为理解性默写，结合题干“即使与弟弟分隔两地，也要 财行为的直白揭露，符合“低年级观众”的理解需求。B 祝福天下苍生”可得出要填写的句子。第③一⑧空为 处是沃尔德烈夫的内心独白，需点明官僚的腐败本质。 一般性默写，正确写出上下句即可。注意以下易错字 21.制度压迫：沙皇残酷腐败的等级制度迫使人 的书写：婵、娟、萧、瑟、斫、婆、娑、赢。(6)示例：面对 们向官员行贿；封建科举制度的毒害使孔乙已失去谋 山河破碎、北伐受阻的现实，身处报国无门的境遇中， 生能力。周围人的态度：文官受贿，看门人提醒行贿， 辛弃疾未曾忘记的是收复国土的报国之志，他自觉地 表明这个社会已经彻底堕落：周围人的冷漠，对孔乙己 将个体生命熔铸于国家民族的命运之中。解析：此 的嘲讽取乐，表明国民的麻木不仁。自身原因：沃尔德 题考查内容理解与概括。结合【展板二】内容可知，辛 烈夫用手绢擦额头的细节以及事成后顺从地多给一卢 弃疾一生都渴望抗金复国，虽壮志难酬，但始终保持着 布，暴露他自身的奴性；热衷科举，自视清高，瞧不起体 坚定的爱国情怀和不屈的斗争精神。 力劳动，不会营生也是孔乙己悲剧的原因之一。解 2.(1)[示例一]语文课代表：亲爱的同学们，诚 析：此题考查文章主旨与比较探究。《查问》和《孔乙 信，如同春日里温暖的阳光，消融了人与人之间的隔 己》都属于讽刺小说，作者写作的目的都是为了批判社 阂，温暖了彼此的心房。它不仅仅是一种道德的约束， 会的弊陋，表达对民众的同情，所以人物的悲剧命运可 更是一种内心的力量。让我们以文字为舟、以真诚为 从社会背景、个人原因等角度分析。 桨，在学习的航程中书写无愧于心的篇章！[示例 22.略解析：这是一道全命题作文。“细节”指 二]数学课代表：同学们，“人无信不立”，正如几何证明 生活中的细小事物或容易被忽略的环节；“乾坤”象征 需要已知条件，方程等式若缺失数字便无解，谎言与欺 广阔的天地或深刻的道理。题目强调从细微处发现大瞒同样会瓦解信任的根基。让我们以诚信为推导人生 智慧、大境界。通过观察、思考细节，揭示其中蕴含的的公理，用行动求解出无愧于青春的答案！解析：此 93