A27 宿迁市2022年中考语文试卷-【壹学知道】2025年江苏13大市中考语文精编28+6套卷

宿迁市2022年中考语文试卷 (满分：150分考试时间：150分钟) 每一种青春，都绚丽多彩；每一份回忆，都 美中愉悦身心；从苏轼“竹杖芒鞋轻胜马，谁 历久弥新。三年来，我们不负韶华，不负时代， 怕？(2) ”的从容豁达中涵 在青春的赛道上奔跑。文雅、文博、文栋三位同 养品格；从龚自珍“(3) ,化 学与你一起分享这段温暖、充实、无悔的记忆。 作春泥更护花”的自我超越中懂得奉献。 一、语言积累与运用(24分) 文栋：是的，在奋力追梦的途中，要有夏完淳 1.阅读文雅的演讲稿《奋斗·青春》中的一段文 “毅魄归来日，(4) ”的忠肝义 字，按要求作答。(7分)》 胆；要有范仲淹“先天下之忧而忧，(5) 奋斗的青春最美丽。从冬à0赛场上顽 ”的济世情怀；还要满怀 强拼搏、挑战自我的运动健儿，到广袤田野上 (6) (作者)(7)“ 艰苦奋斗、建设美丽乡村的年轻面孔，到碧海 ”的豪情壮志，自信前行。 蓝天间甲天字、捍卫主权的空中卫士… 3. 学校举行“我爱劳动”综合实践活动，请你参 胸 广大青年向我们展开了青春亮丽的风采，也感 与。(9分) 召着我们在青春的赛道上奋力奔跑。 材料一劳动中充满着知识与智慧。没 心中有阳光，脚下有力量。在追梦的路 有搬过重物就难以思考省力的方法，未亲手 上，有温情的师长相随，有真zh的友谊做 制作过陶艺就难以理解艺术的价值。古今中 伴，有乙的书籍引路，我们要擦亮“奋斗” 外众多的发明创造有很多是从日常劳动中得 这个青春最亮的底色，矢志不渝，丙新时 到启发、获得灵感的。将劳动作为独立课程， 代的青春之歌！ 不仅是为了增强学生的动手能力，也是为了 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。(3分) 有效辅助其他学科的学习，更是为了将各门 冬ào( 广袤( 真zh( 学科的学习转化为实际操作能力。 浴 (2)在文段甲、乙、丙三处横线上依次填入词 (摘编自伏特《感受劳动课带来的无限魅力》， 语，恰当的一项是(3分) ( 人民网2022年5月7日) A.飞翔 浩瀚 书写 材料二母亲这样地整日劳碌着。我到 B.翱翔 浩大 书写 四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八 C.飞翔 浩大 谱写 九岁时就不但能挑能背，还会种地了。 好 D.翱翔 浩瀚 谱写 … (3)文中画波浪线的语句有一处语病，请写出 我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗 修改意见。(1分) 争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使 我在三十多年的军事生活和革命生活中再没 2.文雅的演讲引起共鸣，请你在横线上填入恰 感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一 当的古诗文或作者，完成对话。(8分) 个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没 文博：青春的底色，要靠读书来擦亮。可从杜 感到过劳累。 甫“造化钟神秀，(1) ”的山河大 (选自朱德《回忆我的母亲》) A27-1 材料三漫画《如何解开粽子》（见下图） 4.文博找到下面两幅图，你认为哪幅图更适合 作为朗诵时的背景？请说明理由。(3分) B (1)怎样才能让初中生爱劳动、会劳动，校长 选择 图，理由： 想听听同学们的意见。请你结合材料一、 材料二谈谈看法。（写出三条）(3分) 5.朗诵颈联时，文栋想要增强诗歌感染力，请你 为他配上适宜的表情、动作。(4分) (2)周末，文雅、文博一起到文栋家做客。午饭 表情： 时间快到了，文栋穿上围裙到厨房炒菜。 动作： 文博好奇地问：“文栋，你家怎么会让你炒 菜呢？我爸妈说，我们快毕业了，学习很辛 6.朗诵尾联时，文博对重读词语把握不准，请你 苦，从不让我做家务。”假如你是文栋，会 提出建议，并说明理由。（选择一个词语即 说：“ ”(3分) 可)(3分) (3)材料三是文雅为“爱劳动·会生活”主题 板报画的一幅漫画，请你谈谈从漫画中得 (二)文言文阅读。(14分) 到的启示。(3分) 王舆，合淝人。舆初为小校，从周本攻危全 讽①。临战，本视贼水栅⊙，部分诸将，指旁山头 仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；跨越 一小营，谓舆日：“尔往为我取彼。”舆唯唯③，而 时间的长河，家国情怀绵绵不断。学校开展“天 色不欲行。本日：“尔惮往耶？”舆曰：“公必不以 下国家”主题阅读活动。 舆为不武，请得此栅破之，舍而趋彼何为？”本大 二、古诗文阅读(24分) 喜曰：“尔亦知此为必争之地耶？吾本自行，今 (一)古诗阅读。(10分)》 为尔功，劳而遣之。”舆乘轻舟，袭破其前锋，遂 朗诵小组选定下面这首诗参加校古诗朗诵 排栅入，诸军继进，贼大溃。 大赛，请你参与。 与监军甄廷坚不相得，会廷坚被诬告有贰 度关山 志，烈祖①遣使械⑤廷坚。舆刺知之，密告廷坚， 因为谋日：“今独可即日乘轻舟，归阙待罪，毋与 [唐]李端 中使©遇。”廷坚恐惧，不暇为他谋，即从其计。 雁塞日初晴，狐①关雪复平。 至金陵，遇赦得免。 危楼缘广漠，古窦②傍长城。 舆少从军攻润州，为巨弩所射，中右耳。矢 拂剑金星出，弯弧玉羽③鸣。 自左耳出，又中旁一人，犹立死。舆扶归营，卧 谁知系虏者，贾谊是书生。 百余日复起耳至老不聩亦无瘢痍①。攻颍州，倚 (选自《全唐诗》，中华书局) 营门，仗剑驱士卒登城。城上机石发，中营门及 [注释]①狐：一作“孤”。②窦：沟渠。③羽：箭尾 铠之半，皆糜碎，而舆不伤，莫不异之。 上的羽毛，即箭翎，引申为箭。 (选自陆游《南唐书》，南京出版社，有删节) A27-2 「注释①周本、危全讽：均为人名。②栅：设置水 ②首次火星探测任务取得圆满成功，深空 寨时插在水中的木桩。③唯唯：应答声。④烈祖：指南 探测能力显著提升。从地月系到行星际，我国 唐皇帝李界(biàn)。⑤械：特指枷锁、镣铐一类的刑 迈出星际探测征程的重要一步。2021年2月 具。此处作动词。⑥中使：皇帝派出的使者。⑦瘢痍 10日，天问一号探测器顺利进入大椭圆环火轨 (bānyi):创伤后留下的瘢痕。 道，成为中国第一颗人造火星卫星。5月15日， 7.给画波浪线的句子断句，文博拿不准，请你用 探测器成功着陆火星，火星上首次留下中国人 “”标出来。（限三处）(3分) 的印记。5月22日，祝融号火星车开始巡视探 卧百余日复起耳至老不聩亦无瘢痍 测，100天行驶距离突破1000米。6月11日， 8.文中有三个词语，文栋不理解，请你参考表格 提示的方法解释。（只写出词义）(3分) 天问一号探测器着陆火星首批科学影像图发 布，中国首次火星探测任务取得圆满成功。这 方法指引 文中语句 字词解释 是我国航天事业发展的又一具有里程碑意义的 【借助工具书】《古代汉语 进展，彰显出中国航天的创新自信。 词典》惮：don①畏难，害怕。 尔惮往耶 (1) ③月球探测任务科学研究取得新进展，轨 ②敬，敬畏。③同“瘅”，劳 道器与月球车任务刷新纪录。2021年3月，嫦 苦。d6④惊惧。 娥五号轨道器成为中国首个进入日地L1点探 【课内迁移】“莫不异之” 测轨道的航天器，开展拓展任务。嫦娥四号着 中的“异”，根据《桃花源 陆3周年之际，玉兔二号月球车行驶里程突破 记》中“渔人甚异之”的遂排栅入 (2) 1000米。与此同时，嫦娥五号月球样品研究工 “异”，可理解为“对… 作不断推进，中国科学院发布最新研究成果，证 感到惊异”的意思。 明了月球直至19.6亿年前仍存在岩浆活动，填 【成语推断】“舍而趋彼何 为”中的“趋”，可以根据 补了人类对月球晚期演化历史认知的空白。 不暇为 成语“趋之若鹜”中的 (3) ④中国空间站完成阶段性目标，载人航天 他谋 “趋”推断为“奔向，奔赴” 实现新突破。2021年4月29日，中国空间站天 的意思。 和核心舱发射入轨，标志着中国空间站建设进 9.文中画横线的语句，文雅觉得不大好懂，请你 入全面实施阶段。6月17日，神舟十二号载人 翻译。(4分) 飞船升空，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波成为 舆少从军攻润州，为巨弩所射，中右耳。 中国空间站首批“访客”。10月16日，航天员翟 志刚、王亚平、叶光富乘坐神舟十三号载人飞船 升空，成为中国空间站第二批“访客”。多次出 10.文栋认为文中王舆个性鲜明，请你结合选文 舱、太空授课、在轨实验…太空中的中国速 简析其形象特征。(4分) 度、中国奇迹让人印象深刻。 (摘编自冯华、余建斌《中国航天筑梦苍穹》， 2022年4月25日《人民日报》) 三、现代文阅读(30分) 材料二①天问一号开启火星之旅，羲和 (一)报刊阅读。(14分) 号实现太阳探测零的突破，神舟十三号与天和 学校准备举办“科技创新成就展”，请你参与。 核心舱成功对接…2021年，我国科技创新成 材料一①过去的一年里，中国航天砥砺 果收获满满。接下来的2022年，如何乘势而 奋进，勇攀高峰，逐梦太空的脚步行稳致远。中 上，持续发力？ 国航天正不断书写探索太空的新篇章。 ②持之以恒加大基础研究投入。过去 A27-3 年，中国全社会研发投入达到2.79万亿元，同 蔡旭哲：最期待问天舱、梦天舱和天和核心 比增长14.2%，研发投入强度达到2.44%。其 舱对接后太空家园建成的那一刻。 中，基础研究投入已经达到了1696亿元，占全 刘洋：我们会心怀山海，眼有星辰，永葆初 社会研发投入比例达到6.09%。基础研究做得 心，一次次把祖国的荣耀写满太空。 越好，我们在科技发展上的主动性和前瞻性就 (摘编自余建斌《对话神舟十四号航天员》 越强。筑牢根基，也要夯实人才基础。2021年 《神舟十四号航天员，前来报到！》， 国家重点研发计划支持了300多个青年科学家 2022年6月5日《人民日报》) 项目，助力青年科研人员领衔挂帅；探索首席科 11.展会请你做讲解员，请简要概括材料一中我 学家负责制，鼓励支持首席科学家团队勇闯科 国航天方面所取得的成就。(3分) 学的“无人区”。 ③为更好地凝聚战略科技力量，下一步，科 技部将聚焦制约科技自立自强最紧迫的痛点难 12.根据材料二、材料三，请你探究中国航天取 点发力，狠抓改革落实落地。 得辉煌成就的原因。(3分) ④推动企业以更大力度投入科技创新。国 家将着力加强企业在科技创新方面的主体地位 和作用。加强在科技重大顶层设计、重大决策方 13. 根据上述材料，请你为本次“科技创新成就 面企业的参与，在项目形成、项目投入、项目组 展”拟一个标题（有一定文学色彩，不超过 织、项目评价方面，进一步加强参与度、话语权。 10个字)，并简述理由。(4分) 在2021年国家重点研发计划立项的860余项中， 企业牵头或参与的有680余项，占比高达79%。 14.文雅说科技改变生活，请你联系实际，谈谈 同时，使更多的企业加入基础研究、技术创新、成 科技发展对学习和生活产生的积极影响。 果转化、产业化等方面的科技创新活动中。 (4分) (摘编自杨舒《2022年，科技创新如何持续 发力》，2022年2月26日《光明日报》) 材料三问：执行本次飞天任务，有什么感受？ (二)小说阅读。（16分) 陈冬：能够再次执行飞天任务，是组织对我 学校举行“追寻先辈足迹，弘扬革命精神” 的信任，更是对我的考验。12年朝夕相处，两年 读书交流活动，请你参与。 半的任务训练，我们乘组彼此越来越熟悉、配合 勇士的背影 越来越默契。我们身上虽然有压力，但更多的 宋子洵 是完成任务的信心决心。 ①虽已进入春天，风却也卷挟了几分寒意。 问：准备此次飞行任务，遇到的困难和挑战 朦胧的金光洒落在山顶的薄雪上，氤氲出几分 如何？ 雄壮悲凉。连绵陡峭的山岭在云层中若隐若 刘洋：遇到的困难和挑战远超想象。出舱 现，远处传来几声鸟鸣，却未见飞鸟。夹金山的 活动训练强度最大、训练时长最长。第一次参 每一个清晨都是这般景象。 加舱外服水下试验，在120多公斤的服装中才 ②一条陡峭的山路向上延展，在视线所及 工作了三四个小时，手就已经抖得拿不住笔，握 之处骤然急转，消失于云层雾气中。藏族小伙 不住拳。而将来真正的出舱活动，一次就要连 扎西一早就站在路边。 续工作七八个小时。 ③他在等待着一位执意独自登山的老人。 问：“太空出差”半年，有什么期待？ ④“咚、咚、咚…”沉重的脚步声自远处传 A27-4 来，扎西探出头，仔细打量着来人。一个略显佝 打战，腿像灌了水泥一样，豆大的汗珠顺着脸侧 偻的身影，逆着光走来。虽然脚步有些蹒跚，但 滴落。空气越来越稀薄，呼吸也被逐步掠夺，扎 每一步都像巨石一样重重地压在地上。只见老 西已经接近窒息了。 人一边走一边用留恋的眼光注视着周围，像是 四终于行至一片开阔处，扎西累得连动一 在回忆什么。“就是他！”扎西赶忙跟上，一路上 下手指的力气都没有了。喘息间，扎西记起了 躲躲闪闪，生怕被发现。 老人的嘱托。 ⑤突然，他发现老人停下了脚步，回过头 ①咬住因寒冷而颤抖的牙齿，扎西缓缓地 来，注视着他。 举起右手对着那片天空敬了个军礼。 ⑥“糟了，被发现了！”心一横，扎西硬着头 ②下山时，扎西又遇到老人。老人坐在路 皮凑上前，向老人解释道，是小金县的桑杰书记 边，定定地看着远方。扎西一时间有些手足无 让自已悄悄跟着的，因为担心他一人登山有危 措，只好静静地走到老人身边坐下。 险。扎西一脸诚恳的模样，让老人原本紧皱的 ②⑧“累吗？我们当时也很累！”扎西的耳边 眉头缓和了些许。 传来老人粗粝沙哑的声音。 ⑦“你回去吧！”老人转过身去，背朝扎西摆 ④“老人家，您一定是老红军吧？”扎西突然 了摆手。 意识到什么。 ⑧“我不走，我答应桑杰书记要照顾好您 囡老人深邃的眼神给了扎西答案。 的。”扎西倔强地站在原地一动也不动。 ②5… ⑨老人动了动嘴角，想说点什么，却又什么 ⑦太阳落山时，老人走了。凝视着老人踉跄 也没说，继续向上攀登。看着老人沉重的背影， 却坚毅的背影，扎西的内心突然汹涌起复杂的情 扎西知道老人默许了。 感。有种念头在他心里升腾而起，久久不散。 ⑩100米，100米，又100米，老人脸颊涨红， ⑧离开之前，面向无数英魂在这里长存的 额头的青筋不停地跳动。 夹金山，他又敬了一个郑重的军礼，并许下了自 ①“您不要再往上走了。”见状，扎西有些着急。 己一生的承诺。 ②老人的喘息声越来越急促，听起来像是 四那之后，扎西报名参军，成为一名光荣的 即将报废的拉风箱，光听着都让人心慌。对于 中国人民解放军军人。二十几年过去了，老人 扎西的话，老人置若罔闻。 的背影一直烙在他的心底。夹金山上，仿佛一 ③“您撑不住的…”扎西的声音因焦急而 直有一个勇士迎着落日的余晖，凝望着远方。 轻微地颤抖着。 (选自2022年3月15日《解放军报》) ④终于，老人停了下来。 15.文雅准备以对联的形式概括小说情节，并写 ⑤“我走不动了，这夹金山，是上不去了，真 好上联，请你写出下联。(3分) 想再上去看看你们。”他看向前方喃喃地说，“小 上联：老人登山怀念革命战友 伙子，帮我个忙，到上面替我敬个军礼吧。” 下联： ⑥敬礼？扎西没听懂。 16.赏析文中画线的句子，按要求作答。(5分) ⑦“就像这样。”老人边说，边颤颤巍巍地举 (1)100米，100米，又100米，老人脸颊涨 起右手，庄重而又虔诚地向大山敬了一个军礼。 红，额头的青筋不停地跳动。（文博认 ⑧或许是不想老人继续攀登，扎西没有拒 为这句话中的前两个逗号改为顿号更 绝这个请求。 合适，说说你的看法。)(3分) ⑨随着一步步攀登，扎西的体力渐渐透支， 汗水湿透了单薄的衣衫，他的牙床都在冷风中 A27-5 (2)二十几年过去了，老人的背影一直烙在 英雄永远与时代同行。学校开展“读名著， 他的心底。（请你从词语的表达效果方 敬英雄”主题阅读活动，请你参与。 面为加点词语做批注。)(2分) 【备选名著】《钢铁是怎样炼成的》《西游记》 《红星照耀中国》 20.文博发现，不同体裁作品塑造人物方法也不同。 17.文雅认为这篇小说前有伏笔后有照应，请你 请你参照示例，任选一部作品分析。(4分) 从文中找出一组伏笔与照应的语句，并分析 作品及体裁 英雄人物典型情节 塑造人物方法 其作用。(4分) 《钢铁是怎样炼 保尔瞻仰烈 结合作者 成的》（自传体 士公墓，思考“生 自身经历，穿插 小说) 命的意义”。 人物内心独白。 18.文栋认为扎西是小说的主人公，文雅认为老 A.《西游记》（神 人才是小说的主人公，请谈谈你的看法及理 魔小说) 由。(4分) B.《红星照耀中 国》（纪实作品） 四、整本书阅读(12分) 21.文雅认为：英雄，就是普通人拥有一颗伟大 19.下列有关名著的表述不正确的两项是(4分) 的心。请你从备选名著中任选一个人物，联 ()( 系生活，谈谈如何才能像他一样“拥有一颗 A.《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往 伟大的心”。(4分) 事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的 批判；既有温情与童趣，也有对人情世 故的洞察。 五、写作(60分) B.《傅雷家书》中有父母的谆谆教诲、孩子与 22.阅读下面的文字，按要求作文。(60分，含 父母的真诚交流，字里行间洋溢着真情，给 书写5分) 天下父母子女以强烈感染与深刻启迪。 岁月如歌，回首逝去的日子，我们有理想， C.《海底两万里》想象丰富，全书用第三人 有本领，有担当。我们有追逐梦想的气概，有 称，语言平实，将科学与文学巧妙地结 挑战自我的勇毅，有报效祖国的豪情… 合，体现了作者的科学精神和非凡的想 聆听教诲，阅读经典，亲近自然，走向社 象力。 会…我们总能受到鼓舞，得到启迪，汲取 D.《简·爱》中简·爱在得知罗切斯特疯了 力量，让青春的心更加滚烫，让青春的我们 的妻子还活着后，便毅然离开，可见她 蓬勃向上。 是一个敢于追求自由、平等和独立人格 毕业之际，文雅、文博、文栋策划“青春要 的女性。 有一颗滚烫的心”主题征文活动。请你积极投 E.《水浒传》中林冲是刻画最成功的人物之 稿，可叙写经历，可抒发感想，也可阐述观点。 一，误入白虎堂、棒打洪教头、火烧草料 要求：①选准角度，确定立意，明确文 场、智取生辰纲、火并王伦等情节都与 体，自拟标题；②不得套作，不得抄袭，不得 他有关。 泄露个人信息；③不少于600字。 A27-6崖的经历，告诉我们把大困难分成一个个小困难的人 慧”“将劳动作为独立课程，不仅是为了增强学生的动 生道理：法布尔的《蝉》借助蝉这种小动物，赞美生命的 手能力，也是为了有效辅助其他学科的学习，更是为了 意义和价值，告诉我们要珍惜生命，哪怕生命如此短 将各门学科的学习转化为实际操作能力”可概括出要 暂。写作时要从自己熟悉的生活中选材，对“小”着力 点。第(3)题考查图文转换。这是一道开放型试题，围 刻画，文章主旨要鲜明，“小”与“大”之间要有一定的 绕“实践出真知”表述即可。 联系。 4.示例：选B,首联、额联中“红日”“狐关”“危楼” “广漠”“长城”等，描绘了雄浑壮阔的边塞图景；颈联中 A27宿迁市2022年中考语文试卷 “拂剑”“弯弧”，展现了一位卫国杀敌、豪气万丈的勇土 1.(1)奥mào挚(2)D(3)把“展开”改为形象。图B中的画面符合本诗的内容与意境。 “展现”（或“展示”）。 解析：第(1)题考查字音、字形。 解析：此题考查对图画与诗歌内容的理解。作答时首 比较简单，平时学习需注意积累。第(2)题考查词语的 先理解诗歌中所描写的主要意象，然后将这些意象与 使用。翱翔：在空中回旋地飞。飞翔：盘旋地飞，泛指 图片中的要素一一对应，比如颈联中描绘的“拂剑”“弯 飞。此处用于形容“空中卫士”在空中飞，应用“翱翔”。 弧”的形象，与图画B中的形象非常吻合。阐述理由时 浩大：（气势、规模等）盛大；巨大。浩瀚：水势盛大；形 表述准确即可。 容广大或繁多。此处用于形容“书籍”的多而广大，应 5.表情：表情严肃，眼神坚定。动作：拔剑、拉弓。 用“浩瀚”。谱写：写作（乐曲等）。书写：写。此处用于 解析：此题考查对诗句的理解。首先从题材看这是一 形容“青春之歌”，应用“谱写”。第(3)题考查病句的辨 首边塞诗，意境苍凉雄阔，表现的是戍边将士的边塞生 析与修改。动词“展开”与宾语“风采”搭配不当，应改 活。再从诗句所描述的内容看：戍边将土拔出宝剑擦 为“展现”或“展示”。 出一串火星，弯弓射箭，箭杆发出尖利的响声。因此朗 2.(1)阴阳割昏晓(2)一蓑烟雨任平生(3)落 诵时的表情应是严肃而坚定的，动作有两个：拔剑、 红不是无情物(4)灵旗空际看(5)后天下之乐而乐 拉弓。 (6)(7)示例一：杜甫会当凌绝顶一览众山小示 6.示例一：宜重读“系虏”，可以突出英雄壮举，体 例二：李白长风破浪会有时直挂云帆济沧海 现豪迈气概。示例二：宜重读“贾谊”（或“书生”），可 解析：此题考查古诗文名句默写。注意严格按照原文 以凸显诗人虽是书生，但仍有可以杀敌报国的志气与 和语境书写。应注意的字：蓑、凌、沧。 豪情。示例三：宜重读“谁知”，说明人人皆可成为报 3.(1)学校按要求开设丰富多彩的课程；家庭教 效国家的英雄，引发读者思考。解析：此题考查诗句 育要积极配合；家长注意言传身教；学生从小参与劳 的朗读。选择需重读的词语时，要结合诗句和整首诗 动，养成劳动习惯。（答对三，点即可）(2)示例：文博， 的主旨。比如诗句中的“系虏”是捕获敌人，这一动作 现在的学生素质发展要全面，其中养成良好的劳动习 能够表现戍边将士英勇豪迈的壮举和气概。“书生”表 惯很重要。做一些力所能及的家务劳动，不仅不会影 明诗人的身份，虽是书生，但仍能像贾谊一样上阵杀 响学习，我们还可以从日常劳动中得到启发、获得智 敌，建功立业。“谁知”表达的是反问语气，以此说明人 慧，培养生活自理能力和家庭责任感。(3)示例：这人皆可成为戍边报国的英雄人物，主旨更能鼓舞读者。 幅漫画告诉我们，在生活中要勤于实践，从实际出发， 7.卧百余日/复起耳至老不聩/亦无瘢痍解析： 在实践中获得知识本领。解析：第(1)题考查筛选整 此题考查文言文断句。通读全句可知，这个句子的主 合材料信息。作答时依据材料中相关语句加以概括。 语是王舆，分别从不同的角度描述他中箭后的情形， 依据材料一“将劳动作为独立课程…更是为了将各 “卧百余日”“复起”“耳至老不聩”“亦无瘢痍”，在各句 门学科的学习转化为实际操作能力”可得出：学校按要 子间分别断开。 求开设丰富多彩的课程。依据材料二“我到四五岁时 8.(1)害怕(2)于是，就(3)空闲，闲暇 就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑： 解析：此题考查理解文言词语的意思。根据《古代汉语 能背，还会种地了”可得出：学生从小参与劳动，养成劳词典》中“惮”的注释，“尔惮往耶”意思是“你害怕前去 动习惯。“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的吗”，故“惮”意思是“害怕”。根据“课内迁移”的方法， 经验”可得出：家长注意言传身教。第(2)题考查补写 “遂排栅入”的“遂”可以联系《桃花源记》中“遂迷，不复 句子。要注意结合劳动与学习之间的关系，联系材料得路”，“遂”意为“于是，就”。“遂排栅入”意思是“于是 一中的相关语句作答。比如“劳动中充满着知识与智 排除水栅进入敌营”。根据成语“应接不暇”可推知， 72 “不暇为他谋”中“暇”的意思是“空闲，闲暇”。 道器与月球车任务刷新纪录；中国空间站完成阶段性 9.王舆年少时跟随军队攻打润州，被巨大的弓弩 目标，载人航天实现新突破。解析：此题考查筛选并 射伤，射中右边耳朵。解析：此题考查文言句子翻 整合文中信息。材料一共有四个段落，第1段是总说， 译。首先明确句中关键文言词语的意思：少，年少；中， 其余三段是分说，每一段开头的句子是该段内容的概 射中。其次注意句型：为…所，是被动句。 括，这三个句子就是答案要点。 10.①勇武有谋略：王舆发现水栅的重要性，并乘 12.持之以恒加大基础研究投入；推动企业以更 舟袭破。②明辨是非、胸怀宽广：王舆虽然与甄廷坚关 大力度投入科技创新：航天人员对祖国航天事业的热 系不和，但依然坚信他的清白，并为他献计脱险。 爱；航天团队团结协作、意志坚定、顽强拼搏、充满自 解析：此题考查对文中人物形象的理解和分析。注意 信。解析：此题考查筛选并整合文中信息。依据材 题干中的“结合选文简析其形象特征”的要求，即作答 料二“持之以恒加大基础研究投入”可得出要点：持之 时既要指明特点，也要给出例证。第1段写王舆有勇 以恒加大基础研究投入。依据材料二“推动企业以更 有谋，攻破敌方水栅，从而大败敌军。第2段写王奥虽 大力度投人科技创新”可得出要点：推动企业以更大力 然与甄廷坚“不相得”，即关系不和，但仍然坚信他是清 度投入科技创新。依据材料三“我们乘组彼此越来越 白的，并帮助他逃过一劫，表现出王奥明辨是非、胸怀 熟悉、配合越来越默契。我们身上虽然有压力，但更多 宽广。 的是完成任务的信心决心”可得出要点：航天人员对祖 【参考译文】 国航天事业的热爱；航天团队团结协作、意志坚定、顽 王舆是合淝人。王奥起初担任小军官，跟从周本 强拼搏、充满自信。 攻打危全讽。临近战斗，周本查看敌军的水栅，部署安 13.示例：“鲲鹏展翅”，鲲鹏语出庄子《逍遥游》， 排各位将领，指着旁边山头的一座小营地，对王舆说： 鲲鹏展翅富有气势，能形象地表现我国科技事业蓬勃 “你前去替我攻下那里。”王舆恭散地应答着，但从脸色 发展。（其他如“腾飞”“乘势而上”“一起向未来”之类 上看不想前去。周本说：“你害怕前去吗？”王與说：“您 皆可)解析：此题考查拟写标题。注意题干中“科技 一定不认为我不勇武，请允许我前去攻破这个水栅，舍 创新成就”的主题，并符合“有一定文学色彩”的要求， 弃这样做却去攻打山头是为了什么呢？”周本大喜说： 拟写时要运用一些修辞手法，比如引用、化用、比喻、对 “你也知道这里是兵家必争之地吗？我本来打算自己 偶等。还要注意字数要求。 前去攻打，现在就把它作为你的功劳，劳烦你前去了。” 14.示例：科技创新拓宽了知识获取渠道，丰富了 王舆乘着轻便船只，突袭攻破敌军的前锋部队，于是排 学习内容，优化了学习方式，提高了学习效率：让通讯 除水栅进入敌营，各路人马相继进入，敌军大败溃递。 交流更加便捷高效，出行更加快捷安全，支付方式更加 王與和监军甄廷坚关系不和，恰逢甄廷坚被诬告 多元便捷，家居生活多维智能，文化娱乐更加丰富多 有反叛之心，南唐皇帝李异派使者用枷锁把甄廷坚抓 彩。解析：此题考查探究能力。这是一道开放型试 回去。王舆探询知道了这件事，秘密地告诉了甄廷坚， 题，注意围绕学习、生活方面的积极影响作答。学习方 趁机为他谋划说：“你如今只有在今天乘坐轻便船只， 面，可以从学习内容、学习方式、学习效率等角度作答。 回到朝廷等待治罪，不要碰见皇帝派出的使者。”甄廷 生活方面，可以从交通、支付方式、娱乐方式等角度 坚感到害怕，没有闲暇想出其他谋略，就听从了王奥的 作答。 计策。到了金陵，遇到赦免得以免罪。 15.示例一：扎西敬礼告慰红军英魂示例二：小 王與年少时跟随军队攻打润州，被巨大的弓弩射 伙参军传承先辈精神解析：此题考查概括故事情节 伤，射中右边耳朵。箭从（他）左边耳朵射出，又射中旁 和对联知识。小说的主要人物有老人和小伙扎西，主 边的一个人，（那人）尚且立刻死去。王舆被搀扶着回 要情节有老人爬山怀念昔日战友，小伙扎西替老人敬 到营地，躺了一百多天，又能起来了，耳朵到老了也不 礼告慰红军英魂，而后参军以传承先辈革命精神。以 聋，也没有留下瘢痕。进攻颍州，王舆倚着营门，拿着 小伙扎西为对象概括即可。对联要求字数相等、结构 剑驱使士兵登城。城上用机械发射石块，射中营门以 一致。 及一半的铠甲，都碎烂了，而王奥没有受伤，没有人不 16.(1)我认为用逗号更合适，逗号比顿号停顿时 对此感到惊异。 间长，能表明环境恶劣，老人行进的艰难，老人的体力 11.首次火星探测任务取得圆满成功，深空探测 消耗巨大，能突出老人的顽强坚毅。(2)“烙”字在句 能力显著提升；月球探测任务科学研究取得新进展，轨 中是深深铭刻的意思，写出老人的背影给扎西留下的 73 印象之深，突出老人对扎西影响之大（老人精神之可 科学的语言，所以“语言平实”也有误。E项“智取生辰 贵)。解析：第(1)题考查标点符号的作用。逗号停 纲”的情节与林冲无关。 顿时间长，顿号停顿时间短，单纯从词语并列的角度 20.示例一：选A(《西游记》)英雄人物典型情 看，这两个逗号应该改为顿号；但从内容表达角度看， 节：三打白骨精塑造人物方法：丰富的想象、离奇的 这里的较长时间停顿表现出老红军战士登山时的艰难情节示例二：选B(《红星照罐中国》)英雄人物典 情形，突出老人的顽强意志，用逗号要好于顿号。型情节：彭德怀长征途中将自己的马让给部下骑塑 第(2)题考查词语赏析。作答时，一要解释词语在文中造人物方法：访谈，对话解析：此题考查对名著内容 的意思，二要结合人物形象塑造分析其表达效果。 及写作手法的理解。《西游记》的英雄人物如孙悟空， “烙”表示印象深刻，突出老人的背影在扎西心里留下 其斩妖降魔的典型情节很多，比如三打白骨精、大战红 的深刻印象，也可表现出老人精神的可贵和影响巨大。 孩儿等，其塑造人物形象的主要方法是离奇丰富的故 17.示例一：伏笔：只见老人一边走一边用留恋的 事情节，动作描写和语言描写等。《红星照耀中国》中 眼光注视着周围，像是在回忆什么。或：老人动了动嘴 的英雄人物不止一个，可以举毛泽东、周恩来、彭德怀、 角，想说点什么，却又什么也没说，继续向上攀登。或： 朱德等，其塑造人物形象的方法为访谈、对话描写等。 “我走不动了，这夹金山，是上不去了，真想再上去看看 21.示例：保尔只是一位普通的战士，在筑路的情 你们。”他看向前方喃喃地说，“小伙子，帮我个忙，到上 节中，他面对天气恶劣、资源缺乏、疾病折磨等一系列 面替我敬个军礼吧。”（任答一处即可）照应：老人深邃困难，却始终以顽强的意志坚持战斗，体现出钢铁般的 的眼神给了扎西答案。或：“老人家，您一定是老红军 意志。一个普通的青年却葆有一颗伟大的心。我们在 吧？”扎西突然意识到什么。（任答一处即可）作用：设 学习、生活中，一定会遇到种种困境和磨难，我们也要 置悬念，引发读者的阅读兴趣；前后照应，使揭示老人 像保尔一样拥有一颗伟大的心，勇敢面对，为梦想顽强 身份的情节自然合理；使老人的形象逐渐鲜明。（任答 奋斗，不负青春年华。解析：此题考查人物形象分 两点即可)示例二：伏笔：有种念头在他心里升腾而 析。这是一道开放型试题，作答时可以紧扣“普通人有 起，久久不散。照应：那之后，扎西报名参军，成为一名 伟大的心”，结合人物相关的具体情节，联系现实生活 光荣的中国人民解放军军人。作用：设置悬念，引发读 加以分析。 者的阅读兴趣；前后照应，让扎西报名参军的行动自然 22.略解析：这是一道材料作文。写作的关键 合理；凸显了扎西思想境界的升华。（任答两点即可） 是对主题中“滚烫的心”内涵的理解。材料第1段说明 解析：此题考查分析文章伏笔和照应的作用。结合伏 了选材的范围，从时间角度看，可以是“逝去的日子”， 笔、照应的概念，分别从文中找到相应的例子，然后从 也就是历史；也可以是“追逐梦想的气概”，即未来的奋 情节结构、人物形象、主旨表达等方面分析其作用 斗。从选材的内容看，“滚烫的心”可以是逐梦的气概， 即可。 可以是挑战自我而不断成长的勇毅，可以是为祖国民 18.示例一：我认为老人是小说的主人公。小说 族解放复兴的豪情，等等。第2段为我们提供了取材 的主要情节为“老人上山敬军礼”；赞美的是老人及红 的途径，“聆听教海，阅读经典，亲近自然，走向社会”， 军战士的革命精神；扎西报名参军正是受到老一辈革既可以来自长辈的教诲、阅读，也可以来自自身的经历 命精神（红军精神）的感召；标题“勇士的背影”赞美的 实践。题干对文体也做了提示，可以“叙写经历”，即写 正是以这位老红军战土为代表的革命前辈。示例 记叙文；可以“抒发感想”，即写散文；可以“阐述观点”， 二：我认为扎西是小说的主人公。小说以藏族小伙扎 即写议论文， 西的见闻和感想组织材料；小说用大量笔墨来描写扎 A28 连云港市2022年中考语文试卷 西，表现他的性格和精神；小说通过扎西来表现革命精 神代代相传这一主旨。解析：此题考查分析探究小 1.(1)惘炽(2)A(3)D(4)示例：①构建 说的主人公。作答时，可以从材料或情节组织、人物形 书香社会②提升综合素养③培养高雅情趣④晰 象塑造、主旨表达等角度切入，言之成理即可。 起学习热潮(5)示例一：小萝卜头，在监狱长大，大脑 19.CE解析：此题考查对名著内容和写作手法 袋细身子，却以无瑕的心灵和对敌人的蔑视，感染着囹 的理解。C项《海底两万里》用的是第一人称。而且小 周中的人们，让我读懂了坚强和勇敢的精神，我会更加 说情节设置跌宕起伏，生动形象地描绘了充满神秘色 珍惜今天的幸福生活，积极进取，拼搏奋斗。示例 彩的海底世界，语言生动有趣，既是艺术的语言，又是 二：江姐，面对刑讯威逼坚贞不屈，坚毅自信、勇敢冷 74