A21 南京市2022年中考语文试卷-【壹学知道】2025年江苏13大市中考语文精编28+6套卷

南京市2022年中考语文试卷 (满分：120分考试时间：120分钟) 一(24分) 使》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的句子 同学，你好！学校多彩的语文生活一定令 填空) 你难忘。来，拿起笔，继续参与吧！ (3)【选一选】将意境相近的古诗句对应起来。 (填序号)(3分) 1.参加微新闻播报，你用心准备讲稿。(6分) 5月27日，首届南京国乐节在江苏大剧 甲 乙 丙 院正式启动。此后一个月内，一批国内顶尖 万里赴戎机， 不知何处吹芦管， 青箬笠，绿蓑衣，斜 的演奏家、指挥家将聚集南京，传播jing典， 关山度若飞。 夜征人尽望乡。 风细雨不须归。 (北朝民歌 (李益《夜上受 (张志和《渔 弘扬文化，用精彩的演出呈现( ）的视听 驷 《木兰诗》) 降城闻笛》) 歌子》) 盛宴， 0 A B (1)给加点字注音：乐( )(1分) 胸 羌管悠悠霜满 竹杖芒鞋轻胜 马作的卢飞快，弓 (2)根据拼音写汉字：jing( )(1分) 地，人不寐，将 马，谁怕？一蓑 如霹雳弦惊。 (3)选择恰当的词语填在括号中。(2分) 军白发征夫泪。 烟雨任平生。 (辛弃疾《破阵子· (范仲淹《渔家 (苏轼《定风波》) 为陈同甫赋壮词以 A.花枝招展 B.花团锦簇 傲·秋思》) 寄之》) C.眼花缭乱 D.花香鸟语 甲一( 乙-( )丙一( (4)在横线上用“震撼”一词造句，使讲稿完 3.参加图书馆楹联征集，你精心完成对联。 整。(2分) (5分) (1)在横线上填空，完成图书馆大门的对联。 站 (2分) 2.参加古诗文大会，你开心进入游戏。(8分) 上联：观书 (1)【飞花令】用含“春风”的古诗句填空。(2分) 下联：展卷阔胸怀 二月春风似剪刀（贺知章《咏柳》） (2)从供选词语中选择词语组成下联，完成文 ① (李白《春夜洛城闻笛》) 学名著区的对联。(3分) 帕 忽如一夜春风来（岑参《白雪歌送武判宫 上联：语言艺术演绎世上往事 归京》) 下联： ② (王安石《泊船瓜洲》) (供选词语：真情、人间、文学、丰富、体验、人 (2)【小接龙】用古诗文原句填空。(3分) 生、家园、精神、充盈、王国) 世有伯乐，① 4.参加校园辩论赛，你全心投入比赛。(5分) 马上相逢无纸笔，② 辩题：（正方）校园卫生应由学生打扫 ③ ,大庇天下寒士俱欢 (反方)校园卫生不应由学生打扫 颜！（请分别用韩愈《马说》、岑参《逢入京 根据反方一辩陈词的要点，作为正方二 A21-1 辩的你列出辩论要点。 第三封 反方一辩 正方二辩 某启。经节阴雨，犹幸且晴，不审尊候何 ⊙回答对方质疑： 似？闲作《归田乐》四首，只作得二篇，后遂无意 ⊙陈述本方观点： ① 思，欲告圣俞续成之，亦一时盛事。来日食后， 校园卫生不应由学生打扫。 早访及为望。 ⊙阐述本方理由： (选自《给孩子读短信：古人的尺牍》，锺叔河著， ①学生的任务就是学习文©展开己方论辩： 现代出版社2020年9月版) 化知识，打扫校园卫生会 校园卫生应由学生打 [注释]①梅圣俞：名尧臣，作者的好友。②某启： 占用学习时间。 扫，因为② 旧时书信的开头。某，自我谦称。启，陈述、禀告。 ②初中生劳动能力普遍较 ③体候想佳：想必你的身体和精神都很好。④盘 弱，打扫校园卫生难度太大。 飧(sUn):饭食。 ⊙提出质疑问题： ◎提出质疑问题： 5.下列给画横线的句子加标点，正确的一项是 校园卫生由学生打扫，学③ (2分)( 生打扫不干净怎么办？ A.某以手指为苦旦夕来书，字太难，恐遂废 模拟 其一支 二(42分) 情编28十B.某以手指为苦，旦夕来书字太难，恐遂废 阅读也是感知生活。让我们在阅读中领悟 其一支 生活的美好。 C.某以手指为苦旦夕来，书字太难恐，遂废 (一)文言文阅读(10分) 其一支 与梅圣俞① D.某以手指为苦旦夕来书字，太难恐，遂废 [宋]欧阳修 其一支 第一封 6.翻译画波浪线的句子。(3分) 某启®。雨不止，情意沉郁。泥深不能至书 北州人有致达头鱼者，素未尝闻其名，盖 局，体候想佳⊙。某以手指为苦旦夕来书字太难 海鱼也。 恐遂废其一支。岂天苦其劳于笔砚，而欲息之 邪？闷中谨白。 第二封 7.参照示例，分别概括第二、三封短信的主要内 某启。阴雨累旬，不审体气如何？北州人 容。（不超过7个字）(2分) 有致达头鱼者，素未尝闻其名，盖海鱼也。其味 【示例】第一封：告知好友手指疼 差可食，谨送少许，不足助盘飧④，聊知异物耳。 第二封：① 稍晴，便当书局再相见。 第三封：② A21-2 8.这三封短信写出了作者和梅圣俞的友情， 化内涵高度契合。具体而言，大熊猫温和可亲， 下列句中表现的情谊与此类似的是(3分) 蕴含着温良、和平、团结之意；另外，作为中国的 () 国宝，大熊猫还包含着人与自然和谐相处之意。 A.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草 《看熊猫》杂志特约主编谭楷认为，从美学 庐之中…（诸葛亮《出师表》） 角度讲，大熊猫是戳中了全人类的“穴位”。人 B.(鲁肃)与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略， 类在美学方面是统一的，而大熊猫就是这高度 非复吴下阿蒙！”(《孙权劝学》) 统一的标志性动物。中华人民共和国成立以 C.怀民亦未寝，相与步于中庭。（苏轼《记承 来，大熊猫更是受到了世界人民的广泛关注和 天寺夜游》) 喜爱。大熊猫架起了国际友好交往的桥梁，进 D.见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余 一步展示了和平友善、开放包容的国家形象。 同饮。（张岱《湖心亭看雪》） 今天，人们不仅可以走进动物园观赏大熊 (二)组合文本阅读(12分) 猫，还可以阅读书刊，观看视频直播，随时了解 材料一 大熊猫的生活。 大熊猫的优点 A.脸扁平；B.眼睛显得大；C.能够竖直坐立； D.能够玩弄小的物体；E.对人温驯而友好； F.活泼；G,体型圆胖；H.黑白分明；I.珍稀； J.价值连城。 (根据媒体报道编辑) (摘自《追踪大熊猫40年》，胡锦矗著， 9.根据材料一梳理大熊猫的优点，完成表格。 明天出版社2012年5月版) (3分) 材料二 优点类别 优点表现（填序号） 大熊猫“盼 大熊猫“晶 大熊猫“冰墩 形象憨美 ① 盼”是1990年北 晶”是2008年北 墩”是2022年北 ② C、D、E、F 京亚运会吉祥 京奥运会吉祥物京冬奥会吉祥物， 无价之宝 ③ 物，它憨态可掬， 之一，它头部的 它外穿富有科技 伸开双手向前奔 纹饰源自宋瓷上 感的冰晶外壳，胸 10. 阅读材料二中介绍的三个大熊猫形象，你有 跑，一只手举起的莲花瓣造型， 前的写意草书 哪些发现？请简要概括。(3分) 的金牌中印有天 胸前的篆体“京” “冬”字形如运动 安门图案。 字形如运动员在 员在滑雪。 奔跑。 材料三 北京师范大学新闻传播学院教授万安伦在 11.根据三则材料，在下面的问卷调查表中设计 接受记者采访时表示，大熊猫形象与中国的文 一个选择题。(3分) A21-3 我却很难跟上他，多日后，连“抱球”“摸鱼”这样 关于大熊猫受关注情况的问卷调查 的基本动作，还模仿得不成样子。 第1题：您了解大熊猫的主要途径是什么？ ⑥一天，那老头儿走向我。他一副形销骨 选项：A.走进动物园 B.阅读书刊 立的样子，仿佛一阵旋风足以将他裹卷上天空。 C.观看视频直播 但他两眼却炯炯有神，目光矍铄，而且透露着近 ! 第2题： 乎冷峻的镇定。 选项：A, B. ⑦他本已做完了一套。走到离我四五步远 C 处，站定，转身，重做。 ⑧前推后抱，左五右六，很慢很慢，慢得似 12.“全球国宝联盟”拟邀请各国青少年以国宝 电影的慢镜头。我不失时机跟着学做了一遍。 为载体展示本国文化。你受材料三启发，为 之后他回身笑问：“刚开始学？”我不好意思地 大熊猫撰写一段推荐语，宣传中国的“和” 说：“是的。看别人做得挺容易，自已真学起来 文化。(3分) 却怪难的，都不想学了。”他说：“别不想学了啊， 今后就跟我学吧！”我喜出望外。他上下打量我 片刻，又问：“你有病？”我已将他视为师傅，如实 告诉他我有些什么病。 ⑨他说：“人往往有病之后，才开始珍惜身 (三)现代文阅读(12分) 体，锻炼身体，大多数人都这样，我自己也是。 落叶赋 不过你那几种病，不难治。生活要有规律，要遵 梁晓声 医嘱服药，加上坚持锻炼，我保你半年之后就会 ①一九七七年，我刚从大学毕业时，体质很 健康起来的。” 弱，肝脏病、胃溃疡、心动过速和严重的神经衰 ⑩他说的这些话，别人也对我说过。但经 弱使我终日无精打采，仿佛患了忧郁症似的，每 “师傅”口中说出，似别有一番说服力。我诺诺 每顾影自怜。 连声，从内心里对他产生了恭敬。 ②友人建议我学太极拳。 ①我犹豫一阵，还是忍不住问：“老人家，那 ③于是我开始光顾一片小树林。正值夏末 您有什么病呢？”“我么，”他又微笑了，以一种又 秋初，柿树的叶子依然是绿色的，但分明的，它 淡泊又诙谐的口吻说，“我的病和你的病比起 们的边缘却已变黄，宛若镀金。 来，就大不一样了！甚至可以被医生，被别人， ④林中练太极拳的人，有的徐旋缓转，有的 也被我自己认为根本就没有病了。我天天来这 轻舒猿臂，有的稳移鹤步，我觉得自卑和手足 里，是因为除了你，还有不少人希望跟我学啊。” 无措。 初识，我未再冒昧问什么。 ⑤我躲在林子的最边儿，顾左右而暗效之。 ②第二天，我醒晚了。去到小树林，已经只 我觉得一个瘦小的老头儿最该是我的楷模。他 有那位老人。不待我开口，他便说：“跟我学吧！” 的套数很娴熟，一举手一投足，好比是在舞蹈， ③于是他在前，我在后，做了一套太极拳。 A21-4 之后，我做，他从旁观看，指点，口述套数，不厌 的，希望你今后也能带别人教别人。” 其烦一遍一遍示范，甚至摆布我的腿臂，以达到 @那是一套自己装订的太极拳图。图旁， 他所要求的准确性。做得好时还不时鼓励几 细小而工整的毛笔字注了行行说明。“你父亲 句，好像我将代表中国去参加奥运会，而他是我 怎么这么多天没来？这儿还有许多认识他的 的教练。 人。我们常在一起谈到他，都挺想他的。”“他去 ④分手时，他说：“练太极拳，讲究呼吸吐纳 世了，前天去世的。他得的是骨癌，检查出已经 之功，清晨空气清新，有益于净化脏腑。到了现 晚期了，扩散了。”“什么…什么时候？”“半年 在这时候，空气污浊了，练也无益，反而对身体 前。我父亲让我嘱咐你，千万不要告诉认识他 有害，对不对？” 的其他人，就说他病彻底好了，回老家住去了。” ⑤他一点儿也没有批评我的意思。我羞愧 ②望着她的背影，我一时呆住了。 难当，连说：“对，对。”他又说：“我这个人哪，有 ⑧我照老人的嘱咐和希望做了。凡说认识 三种事最容易使我伤感：一是养的花儿死了；二 他熟悉他的人，皆从他“康复”的“事实”获得了 是养的鱼死了；三是看到年轻人病病弱弱的，却 极大的鼓舞。 还不注意锻炼，增强体质。你们年轻人将来是 (选自《小人物走过大时代》，东方出版 咱们中国的主人啊！” 中心2022年3月版，有删改) ⑥以后，我特意买了个小闹钟，再没让他等 13.老人身患绝症，这在文中有多处暗示。请摘 过我。一个多月后，我已动作很自信，姿势很准 录其中的三句。(3分) 确了。有些初学者也开始跟着我学，而那老人， 到树林深处，去带去教另一批“学生”了。 ⑦柿树叶子的那一抹金边儿，黄得更深、更 烂漫了，仿佛每一片都是用金箔百砸千锤而成。 14.有人说，文章的标题应该叫“教太极拳的老 ⑧不久，我感到小树林中缺少了什么，缺少 人”，你同意吗？请说说理由。(4分) 了那老人。一天，两天，三天，接连许多天，他一 直没再来到小树林里。我向别人询问，都说认 识他，甚至说太熟悉他了，只是没一个人说得出 他的名字，家住哪里。 ⑨又过了半个月，树叶由金黄而橘黄，叶间 15.为文中的老人写一首小诗，题目自拟。（不 隐约可见一个个绿果了。一场秋雨后，大部分 超过6行)(5分) 树叶落了。有一天，小树林里出现了一位姑娘， 她朝我走来。 四“请问，您认识一位身材瘦小，以前每天 来这里打太极拳的老人么？”我说：“认识呀！他 该算我师傅呢！”“我是他女儿。他嘱附我，一定 要将这个亲自交给你。这是他在床上写的画 A21-5 (四)名著阅读(8分) 17.学校水池上方需要张贴一张指导学生有效 16.班级组织读书分享会，你和同桌明轩积极参 洗手的说明，请你撰写。(9分) 加。下面是明轩分享的内容梗概，你仿照她 要求：①条理清楚，表达准确；②120字 的形式，从初中语文教材推荐阅读的36部 左右；③不出现真实的校名、人名等相关 名著中选择一部，进行分享。(8分) 信息。 【明轩的分享】 我读《红岩》，初读吸引自己的是：箱子 里明明带着的是山里游击队急需的药品，江 姐却主动打开箱子，用欲擒故纵的办法躲过 18. 南京作为世界文学之都，文学遗迹遍布，文 警察搜查这类的情节；再读让自己沉迷的 学名家辈出，文学爱好者众多，文学氛围浓 是：江姐在狱中机智顽强、英勇无畏地与敌 厚。近来，有关部门拟组织“文都少年行”征 人作斗争的故事；特别想探究的是：是什么 文活动，你积极参与。请以《 身边 样的信念，使江姐和她的战友们义无反顾， 的文学踪迹》为题，写一篇文章，文体不限。 勇于牺牲？ (45分，含书写5分) 【你的分享】 要求：①在横线上填写一个动词，如“寻 我读《 》,初读吸引自己的是： 访”“发现”“话说”“小议”等，使题目完整； ① ;再读让 ②不少于600字：③不出现真实的校名、人 自己沉迷的是：② 名等相关信息。 ;特别想探究的是：③ 三(54分) 写作是生活的需要。只要从生活实际出 发，你就能写出好文章。来，试试吧！ A21-6力，思想解放，开拓进取；②青年以聪明才智贡献国家、 手法，然后结合画横线的句子进行分析，最后写明表达 服务人民，奋力走在创新创业创优的前列：③中国青年 效果即可。在对芦苇的描写中，“绿色变成了金黄”“发 自觉将人生追求同国家发展进步紧密结合起来，在创 出尖厉的哨音”运用了视听结合的手法；从修辞手法的 新创业中展现才华，服务社会。解析：此题考查分析 角度分析，这句话运用了拟人的修辞手法。 论据、论点。材料二相当于议论文的论据，其论点在材 21.①表达了老前辈对芦苇的喜爱之情，希望女 料一里可以找到。材料二说的是“新农人”牛童的事 儿具有芦苇一样的品格；②老前辈在芦荡中打过游击， 迹，牛童回国后毅然来到太行山深山区的河北省阜平 给自己女儿取乳名“芦花”，寄寓了老前辈希望下一代 县，组建起一支海归团队，发展数字农业，用40万棵黄珍惜当下，不忘革命传统之意。解析：此题考查理解 桃果树改造荒山，帮助500多户农户走上了致富之路。 文章内容。联系上下文可知，老前辈虽在异地他乡，但 这体现了材料一中的“新时代中国青年富有想象力和 一直关心着“我”家乡的芦苇，可见他很爱“我”家乡的 创造力，思想解放，开拓进取”，也体现了“青年以聪明 芦苇，这是他给自己女儿取乳名为“芦花”的一大原因； 才智贡献国家、服务人民，奋力走在创新创业创优的前 又因为老前辈在芦荡中打过游击，芦苇是当年革命战 列”“中国青年自觉将人生追求同国家发展进步紧密结 士的藏身之地，可见“芦苇”又寄寓了老前辈希望下一 合起来，在创新创业中展现才华，服务社会”。 代珍惜当下，懂得感恩，不忘革命传统之意。 17.材料三按照“总一分一总”的思路展开：先总 22.①芦苇是清瘦的、矮小的，但它昂首挺拔，不 说准安市扎实开展各项青年科技人才培育工作，再从 惧风寒，阻挡潮水洪峰，具有坚强的气质；②芦苇虽然 三个方面分写具体的做法，最后展望未来，总结全文。 普通，身材纤细，但它用处多多，乐于奉献，平凡中见伟 解析：此题考查分析行文思路。作答时，先要通读材 大；③芦苇联结着过去和现在，芦荡中有老一辈的足 料，勾画出揭示材料脉络层次的句子，将材料分层，把 迹，有革命战争的记忆，芦苇见证了艰苦而光荣的奋斗 握材料的整体结构，再概括各层大意，然后用“首先” 历史，催人奋进。解析：此题考查作品的意蕴。“纤 “接着”“然后”“最后”等表示顺序的词组织语句，写明纤风骨”一词出现在文章的结尾处，可联系上文进行分 行文思路。 析。根据文章思路，划分层次，可以概括出芦苇的三点 18.示例：(1)学海扬帆，志存高远。(2)心系国 “风骨”：文章前三段“写挺拔、绘芦苇”，凸显了芦苇坚 家，与时代同频共振。解析：此题考查语言表达。三 强的气质；接着从祖先、故乡人、老前辈三个层面写芦 则材料意在引导学生成为新时代中国青年，特别是在 苇，从中可以看出芦苇的奉献精神，也可以看出芦苇身 职业选择、人生追求方面，应将个人奋斗与时代需要相 上蕴含的光荣传统和奋斗精神。据此可整合答案。 结合，要心系国家与社会的发展。那么，对“现在的自 23.略解析：这是一道导语式命题作文，要求在 己”的激励语就应该是好好学习，全面发展，成为更好 两个题目中任选一个。审题时，要抓住导语中的关键 的自己，树立远大抱负等方面的内容；对“将来的自己” 词“仅仅是开始”“之后如何”“关乎人们的选择、认 的激励语就应该是融“小我”于“大我”，将个人追求与 识…”，由此可知，这篇作文重点要写的是“之后”。 国家发展相统一等方面的内容。 在立意时，就应该思考“尝到甜头或苦头之后”，我们应 19.(1)认识、利用芦苇，让芦苇成为岛上一宝 如何正确认知与选择。以“尝到苦头之后”为例，“苦 (2)无法忘记芦苇解析：此题考查梳理文章内容。 头”的意思是“苦痛；磨难；不幸”，尝到苦头时，我们应 (1)从文章中找到“故乡人与芦苇”的相关段落，再分析对这种痛苦和困难产生深深的反思。无论是在学业上 概括。根据文章第⑦一⑨段可知，重点写了故乡人认 遇到挑战，还是在人际关系中经历痛苦，人们都应不断 识、利用芦苇的事情。(2)根据关键词“老前辈”可检索 地尝试着克服困难，追求更好的生活。尝到苦头之后， 到文章第①一③段内容，由“不能够忘记曾经滋养过我 我们会更加珍惜幸福的时刻，更加坚定地前行。因此， 们的小草和芦苇”可以看出老前辈对芦苇的情感，据此 这篇作文更适合写成记叙文。在正确审题、立意的基 提取出答案即可。 础上，精心选择素材，更好地完成写作任务。 20.①视觉和听觉相结合，芦苇一身金黄，在风中 A21 南京市2022年中考语文试卷 发出尖厉的哨音，刻画出秋日故乡芦苇坚强的形象： ②运用拟人的修辞手法，将芦苇人格化，说芦苇“依旧 1.(1)yue(2)经(3)C(4)示例：使人深受震 站立”“呼叫与抗争”，凸显了故乡芦苇不畏严寒的气 撼解析：第(1)题考查字音。“乐”为多音字，释义为 度。 解析：此题考查赏析重点语句。作答时，先明确 “音乐”时，读“yuè”。第(2)题考查字形。注意形近字 55 的区别，拼读、书写准确即可。第(3)题考查成语的运 业？万丈高楼平地起，如果没有坚固的基础，空中楼阁 用。“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽：“花团锦 是不安全的。②让学生打扫校园卫生能锻炼学生的 簇”形容五彩缤纷、十分华丽的形象，也形容文章辞藻 劳动能力，同时还可以让学生养成良好的卫生习惯。 华丽：“眼花缭乱”指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到 ③如果学生连校园卫生都打扫不干净，那毕业后怎么 迷乱，比喻事物复杂，无法辨清；“花香鸟语”形容春天 在这个复杂的社会立足？解析：此题考查辩论要点 动人的景象。文段中形容视听盛宴，应使用“眼花缭及语言表达。①回答对方质疑时，要根据反方提出的 乱”。第(4)题考查词语的运用。“震撼”的意思是震动 质疑问题，做出有针对性的回答，可以以子之矛攻子之 摇撼，在此指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪盾，使用反问语气以发人深省。②展开己方论辩时，要 剧烈起伏或波动。造句语意通顺即可。 立足于己方观点“校园卫生应由学生打扫”，陈述由学 2.(1)①散人春风满洛城②春风又绿江南岸 生打扫卫生的好处。③提出质疑问题时，可依据反方 (2)①然后有千里马②凭君传语报平安③安得广 问题，提出针锋相对的问题。 厦千万间(3)甲：C乙：A丙：B解析：第(1)题考 5.B解析：此题考查文言文断句。这句话的意 查古诗名句默写。根据给出的诗题锁定含“春风”的诗 思是：我的手指痛得厉害，如今早晚执笔写字都感觉困 句，注意易错字：散、洛、岸。第(2)题考查古诗文名句 难，恐怕要成为残废。根据句意，在完整表意处断开 默写。此题属于诗句接龙，根据上下句提示衔接准确 即可。 即可，注意易错字：凭、厦。第(3)题考查理解诗歌意 6.北边州郡有送给我达头鱼的人，我平日没有听 境。甲句生动又夸张地描写了花木兰行军途中飞越千 说过它的名字，大概是一种海鱼吧。解析：此题考查 山万水的情景，表现出花木兰敏捷矫健的英姿，彰显出 文言文句子翻译。翻译时要尽量保持原文遣词造句的 花木兰为国效力的决心和毅力。乙句意境悲壮苍凉， 特点，直译和意译相结合。注意重点字词：致，送： 以“望乡”一词写出了征人望乡、彻夜难眠的景象，表达 者，…的人；素，平日；未尝，从来没有；盖，大概。 出诗人月夜听到凄凉的芦管声时的迷惘心情，也写出 7.①送给好友达头鱼②邀请好友续作诗解 了人物不尽的乡愁。丙句在描绘秀丽的水乡风光和理 析：此题考查文言文内容理解与概括。由第二封书信 想化的渔人生活中，寄托了作者热爱自由、热爱自然的 “北州人有致达头鱼者，素未尝闻其名，盖海鱼也。其 情怀。A句情调苍凉而悲壮，写将士们远戍边疆的愁 味差可食，谨送少许，不足助盘飧，聊知异物耳”概括可 苦、满怀乡愁的思念，爱国激情和浓重乡思兼而有之。 得：送给好友达头鱼；由第三封书信“闲作《归田乐》四 B句写出词人穿梭风雨的形象，可见词人对风雨逆境 首，只作得二篇，后遂无意思，欲告圣俞续成之，亦一时 的从容之意，表现出笑傲人生的坦荡与快意。C句运 盛事”概括可得：邀请好友续作诗。 用夸张的修辞手法，从视觉和听觉的角度，生动形象地 8.C解析：此题考查文言文内容理解。由选文 描绘了惊险刺激的战斗场面。从“的卢马”的飞驰和 可知，欧阳修在与好友梅尧臣的书信中告知自己手指 “霹雳弦”的巨响中，读者仿佛看到若干连续出现的画 疼、送达头鱼和邀请对方续作诗，可见二人是生活中相 面：敌人纷纷落马；残兵败将狼狈溃退；将军身先士卒， 互托付、无话不说的好友，同时也是志趣相投的知音。 乘胜追击，很快便结束了战斗；凯歌交奏，旌旗招展。 C项张怀民和苏轼是无话不谈、志趣相投的至交好友， 根据以上分析，即可找出意境相近的诗句。 又因为先后被贬到黄州而同病相怜，感情更加真挚深 3.示例：(1)开眼界(2)文学家园体验人间真情 厚，故选C。A项刘备对诸葛亮有知遇之恩，诸葛亮对 解析：此题考查对联知识。(1)下联“阔胸怀”是动宾结 刘备怀有感激之情；B项鲁肃被吕蒙的进步和勤学折 构，上联对应处也应是动宾结构，且上联最后一个字应 服，从心底敬佩吕蒙，二人结为朋友：D项张岱和金陵 是仄声，故可对：开眼界。(2)上联“语言艺术”是偏正 人在大雪三日后夜游西湖偶遇，两人是巧遇知音的 结构，可在供选词语中选择“文学”修饰“家园”；上联 关系。 “演绎”是动词，可在供选词语中选择“体验”；上联“世 【参考译文】 上往事”是偏正结构，可在供选词语中选择“人间”修饰 【第一封】某启。这雨下个不停，人的情绪也低到 “真情”。 了极点。路上又全是泥泞，不能前往书局相见，（只能 4.示例：①如果连基本的校园卫生都不做好，能 写信问好了，)想必你的身体和精神一定都很好吧。我 把文化知识学好？能有动手能力？能做好毕业后的工的手指痛得厉害，如今早晚执笔写字都感觉困难，恐怕 作？显然这是不合情理的，连小事都不想做，能做大事 要成为残废。难道是老天爷怜惜我写字写得太苦，想 56 用这个办法让我休息吗？在烦闷中写下这些话。 12.示例：大熊猫，是中国珍贵的国宝动物之一， 【第二封】某启。连日阴雨，不知道你的身体可好？ 它形象可爱、性格可亲，充分体现了中国“和”文化的内 北边州郡有送给我达头鱼的人，我平日没有听说过它 涵，既蕴含着人类自身的和平、团结，也象征着人类与 的名字，大概是一种海鱼吧。（我）尝尝味道还可以，便 自然的和谐共处，向世界展示着中国和平、包容的国家 分送一点给你，充当大菜可能不够一盘，只是尝尝新罢 形象。请一定多多关注我们的大熊猫！解析：此题 了。天晴以后，我们相约书局再见。 考查拟写推荐语。根据题干要求，以国宝为载体展示 【第三封】某启。连续天气阴雨连绵，现今幸得天本国文化，为大熊猫撰写推荐语，可以结合材料三，从 气放晴，不知道你衣食起居怎样呢？我闲暇时想写作 大熊猫的外观、性格、寓意等方面入手宣传中国的“和” 《归田乐》四首，目前只写出了两篇，后来就没有了思 文化。注意文从宇字顺。 路，想要托付圣俞将剩余几篇完成，这也是一时美满的 13.①他一副形销骨立的样子，仿佛一阵旋风足以 事。来日吃过饭后，我一定尽早登门拜访。 将他裹卷上天空。②他说：“人往往有病之后，才开始珍 9.①A、B、G、H②灵巧可亲③I、J解析：此 惜身体，锻炼身体，大多数人都这样，我自己也是…” 题考查材料的提炼与概括。“形象憨美”主要是对大熊 ③“我的病和你的病比起来，就大不一样了！…” 猫外形的描绘，体现出大熊猫憨态可掬的外形特点，结④“有三种事最容易使我伤感：一是养的花儿死了；二 合生活常识和材料中的图片，大熊猫脸大而扁平、眼晴是养的鱼死了；三是看到年轻人病病弱弱的，却还不注 大、长得圆滚滚的，全身颜色由黑白组成，可知第①空 意锻炼，增强体质…”（摘录三句即可）解析：此题 应选：A、B、G、H;结合材料一“C.能够竖直坐立； 考查信息筛选。根据题干要求，找到文中暗示老人身 D.能够玩弄小的物体：E.对人温驯而友好：F.活泼” 患绝症的语句即可。 可知，这是对大熊猫的行为特征和性格进行的具体描 14.示例：不同意。“落叶”切合本文多次对落叶 绘，可见它有一定的灵活机敏、温和可亲的优点；“无价 的描写，交代了“我”学太极拳的背景；同时以“落叶”象 之宝”多用来指东西极其珍贵，这是对大熊猫的价值描 征那位身患绝症的老人，形象生动，富有诗意，突出了 绘，大熊猫是我国国宝，而且数量稀少，不能用量化的 老人自强不息、乐观善良、保持生命的烂漫和美好的高 货币去衡量，据此可知第③空应选：I、J。 尚品质。若改成“教太极拳的老人”，则只能表现老人 10.示例：①都是运动会吉祥物，形象设计与本届 的身份，且没有“落叶赋”的词汇本身富有诗意。解 运动会主题息息相关：②和中国地标建筑、传统文化等： 析：此题考查标题的作用。根据第③段“正值夏末秋 元素相结合：③寓意着运动员取得佳绩；④与时俱进， 初，柿树的叶子依然是绿色的，但分明的，它们的边缘 富有时代色彩。（任意答出三点即可）解析：此题考 却已变黄，宛若镀金”、第⑦段“柿树叶子的那一抹金边 查材料信息的提炼与概括。这三个大熊猫形象分别是 儿，黄得更深、更烂漫了，仿佛每一片都是用金箔百砸 北京亚运会吉祥物“盼盼”、北京奥运会吉祥物“晶晶” 千锤而成”、第⑨段“又过了半个月，树叶由金黄而橘 和北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”。“盼盼”手中所拿的金 黄，叶间隐约可见一个个绿果了”可知，文章多次描写 牌印有天安门图案，天安门是中国著名的地标建筑，伸 落叶，交代了“我”学太极拳的背景：根据第⑥段“而那 开双手则像在鼓励运动员取得更好的成绩：“晶晶”的老人，到树林深处，去带去教另一批‘学生’了”、第④段 头饰部分源自宋代瓷器的莲花瓣造型，胸前的篆体 “半年前。我父亲让我嘱咐你，千万不要告诉认识他的 “京”代表北京，形如一个奔跑的运动员，而书法艺术也 其他人，就说他病彻底好了，回老家住去了”可知，把 是我国的优秀传统艺术；“冰墩墩”身穿富有科技感的 “老人”比作落叶，喻指他像落叶护花一样，即使人不在 冰晶外壳，打破了熊猫原本单一的黑白色彩，向世界展 了，仍然想要给别人带来希望，突出了老人高尚的品 现出古老大国今日绚烂多彩的腾飞气象，它胸前的草 质：“落叶赋”此词形象生动且富有诗意，表达了对老人 书“冬”代表冬奥会，激情奔放、流畅自然的草书形如运 的赞美之情。 动员在滑雪。由此提炼出各形象的设计特点及共性作 15.示例：老人神采奕奕，目光矍铄，哪像带病 答即可。 之躯：和蔼可亲，诲人不倦，/只为他人康健。解析： 11.示例：您为什么喜欢大熊猫？A.形象可爱 此题考查诗歌写作。根据对文中老人形象的理解，表 B.性格温良C.富有文化寓意解析：此题考查活 达对老人的尊敬和赞美之情即可。 动设计。结合三则材料，仿照示例，设计一个与大熊猫 16.示例：《骆驼祥子》①祥子来到北平当人力 受关注情况有关的问题及三个选项即可。 车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车②他老 57 实、健壮、坚忍的性格，他自尊好强、吃苦耐劳，凭自己 2.(1)大漠孤烟直王维(2)一览众山小望 的力气挣饭吃的行为③是什么让一个自尊好强、勤 岳(3)柳暗花明又一村(4)温故而知新(5)不以 劳踏实、吃苦耐劳的人，最后变成了麻木、潦倒、狡猾、 物喜不以己悲解析：此题考查古诗文名句默写及 好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉解析：此 相关文学常识。作答时，做到不添字、不漏字、不写错 题考查名著阅读。作答时，需理解“初读”“再读”“特别字：注意理解性默写，一定要对题干意思理解准确。此 想探究”三者之间的逻辑关系。“初读”的重点主要是 题中的“孤、览、己”等字容易写错。 名著中最有吸引力的部分，“再读”的重点是对名著中 3.示例：疫情终将过去，我们定能取得胜利，感谢 重要情节或人物产生的深刻印象，“特别想探究”则是 你们的付出。 解析：此题考查语言表达。这幅画画 对名著的深刻内涵或思想的探究。 了一位身穿防护服、右手叉腰、左手比出胜利手势的医 17.略解析：此题考查应用类文体写作。要写 护人员。表现了医护人员坚定的信心、乐观的态度，表 的内容是指导学生有效洗手的说明，故要做到结构条 达了对医护人员的赞美、感激之情。 理清晰，内容科学准确。“七步洗手法”是生活中较为 4.未来120小时内，“马勒卡”将向西北方向移 人们所熟知的洗手方法，可根据这个框架适当扩充。 动，强度逐渐增强；预计12日将达到强台风级，并向东 18.略解析：这是一道半命题作文。“文学踪 北方向偏移，强度不变。解析：此题考查图文转换。 迹”指与文学有关的活动所留下的痕迹，如文人故居、作答此题首先要弄清题目要求，再是要结合要求审懂 文学研讨会、笔会、诗歌朗诵会、文学逸事、采风、研学、 图意，然后用通顺的语句表达出来。根据题干要求介 中国诗词大会等；也可理解为自己爱好文学、接触文学 绍“马勒卡”未来120小时的路径和强度，观察预报图 的过往，如从小喜欢背诵欣赏唐诗宋词等。“身边”指时要按时间顺序提取图表信息，重点关注路径和强度 附近的，如自己、本校、本乡镇、本县、本市等。补题可 变化得出结论。 从“寻访”“发现”“话说”“小议”等动词中任选一个。如 5.《钢铁是怎样炼成的》。解析：此题考查对名 填写“寻访”“发现”等，适合写成记叙文。应讲述自己 著情节的识记。根据材料中“保尔·柯察金这个普通 何时“寻访”或“发现”了什么文学踪迹：要用心理描写 外国人的故事，强烈地震撼了他幼小的心灵”可知，这 写出自己的感受，用议论抒情的语句点明立意。如填 本书是《钢铁是怎样炼成的》。 写“话说”“小议”等，适合写成议论文。应先明确中心 6.示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔自幼丧 论点，然后按照“是什么、为什么、怎么办”的思路安排 父，当过童工，在社会最底层饱受折磨和侮辱；受地下 文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道 工作者朱赫来的影响产生革命意识，后来因救了朱赫 理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充 来而入狱，在狱中坚贞不屈，后被误放而逃出；他奔赴战 分、论证有力。立意上，应表达对真善美的追求和积极 场，参加红军，成为一名布尔什维克革命战士。保尔· 向上的人生态度。 柯察金尽管有着苦难的童年，饱受折磨和侮辱，但他仍 一直力求上进，炼就了钢铁般的意志，成为生活中的强 A22)苏州市2022年中考语文试卷 者，这也说明再恶劣的环境都打不倒一个意志力顽强 1.(1)①涵②浩③励④懈(2)D解析：的、追求上进的人。解析：此题考查对名著内容的理 第(1)题考查汉字的正确书写。要求在平时的学习中 解。根据题干“不管什么样的人，或者说不管人在什么 注意字形的识记和积累，特别是形近字、同音字。作答 样的境况下，都可以活得多么好啊”可知，这里强调的 时也可联系整个词语的意思辨析宇形。第(2)题考查 是人只要积极乐观向上，有着坚韧的品质，便能让自己 词语的理解与辨析。作答时要联系句意，结合上下文 的人生充满价值。作答时，选择的故事情节应能表现 仔细揣摩，平时也要注意词语的习惯搭配和用法。感 保尔境况的艰难，并能突出其不屈的精神、积极的作 受：受到（影响）；接受。接受：对事物容纳而不拒绝。 为，揭示“好”的内涵。 丰富：①（物质财富、学识经验等）种类多或数量大： 7.示例一：我想推荐《红星照耀中国》给少平。这 ②使丰富。领略：了解事物的情况，进而认识它的意 本书里红军被围追堵截，饥寒交迫，经历了强渡大渡 义，或者辨别它的滋味。根据甲处后面的“审美熏陶” 河、爬雪山、过草地等各种困难，最终顺利会师，完成了 可知应用“接受”；根据乙处后面的“道德精髓”可知应 二万五千里长征。无论环境多么恶劣，无论遇到多大 用“领略”；根据丙处后面的“国家情怀”可知应用“感 的困难，只要勇往直前，不屈不挠，终将会取得胜利。 受”；根据丁处后面的“人生经验”可知应用“丰富”。 示例二：我想推荐《红岩》给少平。这本书里的江姐 58