A13 南通市2023年中考语文试卷-【壹学知道】2025年江苏13大市中考语文精编28+6套卷

题考查理解文章中重要观点和论证方法。根据文本内 言被“拍醒”后的丰富表现力。解析：此题考查文章 容可知，作者表明任凭自然生态受到破坏，寄希望于将 语句赏析。题干中的对话提示了答题思路，链接材料 来重建已损毁的生态系统这一观点是荒谬的，是危险 提示了答题的观点，只要围绕观点，结合文章的具体内 的赌局。 容表达即可。作答时，抓住题干中的“表达效果”一词， 14.A解析：此题考查对文章内容的理解和把 可从写作方法角度思考，从“内容表达、语言特点、语言 握。全文强调的是所有生物和生态系统。A项的“地 创新”等方面分析。 球”“自然”是整体角度的，其他项各有侧重主体：B项 20.略解析：这是一道材料作文。要写好这篇 侧重的是“青山绿水”，C项侧重的是“鸟”，D项侧重的 文章，首先要理解材料所蕴含的内核。若以《活泼是我 是“花草树木”，都是单一的、片面的。 们的主张》为题，要紧扣“活泼”一词，它不是仅仅指通 15.人类和其他生物是相互依存的关系，人类有 常字面意义上的性格活泼。若自拟题目，要结合材料 责任思考保护其他生物的方法，使地球保持盎然生机。 中反复出现的“活泼”一词立意、拟题。依据材料一可 解析：此题考查理解文章中重要句子的含义。作答 知，这里的“活泼”更多的是指跳出限定范围，我们更活 时，要抓住比喻词“身体”“大脑”，明白它们在文中的意 跃、更放松，才更符合青少年的特点，要写出我们所呈 思，并理解它们内在的关联。语句蕴意保护生机盎然 现的面貌，才能真正凸显“主张”；材料二告诉我们不能 的星球，人类应该贡献更多的智慧。 被定势思维左右，要多思考，不要总是走前人走过的 16.“我”姐关注的是孩子们捞鱼的数量，孩子们 路，不要总是遵循前人固有的思想，要有自己的想法， 工具落后，捞鱼数量有限，故而笑话他们“笨”：“我”从 要有新思维。写作时，可以联系平时的生活实际，写写 保护鱼的角度出发，希望他们捞得越少越好，故而暗喜 生活中体现自己思想活泼的事例，也可以选取经典素 他们方法“笨”。 解析：此题考查文章内容的理解和 材，对这一类事例发表议论。 概括。根据第三段“挽着裤脚”“用破筐头一捞”可知， A13 南通市2023年中考语文试卷 牧民孩子捕鱼工具落后；由“一捞就上来几条”可知，所 捞到的鱼数量有限。这正是“我”姐笑话他们笨的原 1.积极领略解析：此题考查汉字的读音和字 因。由“我暗喜，感谢老天爷仍然让蒙古人这么笨”“我 形。作答时，只需根据拼音和具体的语境，用正楷规范 非鱼，亦知鱼之乐”可知，“我”对鱼很喜爱，希望鱼能够 书写即可。注意辨别同音字和形近字，不要写错别字。 得到保护不被捞走。据此概括作答即可。 2.逗号(，)解析：此题考查标点符号的用法。 17.示例：快跑，小羊！羊妈妈，给小羊一个拥抱 “听燕语呢喃”和“观星辰大海”是两个并列的短语，所 吧，她快一天没见你了。我呢？我的妈妈呢？我也要回 以用逗号。 家，我要赖在妈妈怀里…解析：此题考查推测人物 3.不期而至解析：此题考查词语的辨析及运 心理活动。可联系鲍尔金娜所见情景和她当时的处境 用。“不期而至”指没有预料地到来。“不约而同”指没 展开描写。根据题干中的要求“以第一人称的口吻描 有事先商量而彼此见解或行动一致。根据语境，“生命 写鲍尔金娜此时的心理活动”及“孤独”一词的提示可 遇见”的“美好”，应用“不期而至”修饰。 知，作答时要写出鲍尔金娜对小羊说的话，并结合鲍尔 4.(1)示例：B“读万卷书，行万里路”意思是要 金娜的处境写她对妈妈的思念。 全面吸收书本知识使自己其有渊博的文化，同时把书 18.对小羊羔的喜爱；对世间真情的赞美；对牧民本知识应用于实践。“千里之行，始于足下”强调事情 宽厚、淳朴、善良品性的赞赏；对人与自然和谐相处的 是从头做起，逐步进行的，再艰难的事情，只要坚持不 赞许。解析：此题考查对文章情感的理解和把握。 懈地行动必有所成，与主题不符。而“没有知识的旅行 作答时，一方面要结合文章整体内容，从不同的角度分 者，是一只没有翅膀的鸟”意思是没有知识的旅行只能 析思考，由浅层到深层地分析；另一方面，要重点扣住 浮于表面，就像鸟儿没有翅膀飞不远一样，与主题相 作者议论抒情的句子，挖掘情感。 符，两者都强调知识的重要性。(2)示例：爸爸，您出 19.示例：“每天下午四点钟”是个绝对化的表述， 差辛苦了！我们学校“读万卷书，行万里路”主题活动 从一心玩耍到专心等待的准时切换，细腻、生动地表现启动仪式明天下午两点在学校报告厅举行，邀请家长 了小羊羔对母亲归来的期盼以及它认真、可爱、独特的 参加，您有时间吗？解析：第(1)题考查对活动主题 形象特点。这有意不求稳妥严谨的精确，也是表达上 的把握。作答时，应先理解A、B两句话的含义。“千 的夸张，赋予文章调皮、幽默的色彩，能让读者领略语 里之行，始于足下”强调从头开始，逐步进行。“没有知 34 识的旅行者，是一只没有翅膀的鸟”强调了知识的重要 6.(1)若出其中(2)自缘身在最高层(3)不尽 性。经过比较，选择B合适。第(2)题考查语言表达。 长江滚滚流(4)万里送行舟(5)必有我师焉(6)沉 首先要有称呼和问候语，然后结合题干“我们准备邀请 舟侧畔千帆过病树前头万木春(7)山重水复疑无 家长们后天下午两点在学校报告厅参加主题活动启动 路柳暗花明又一村解析：此题考查古诗文名句默 仪式”讲清事由，最后用委婉的语气征求意见。注意题写。第(1)一(5)题是一般性默写，注意上下句准确衔 中“第二天晚上”这个时间节点，要在表述中将活动时 接即可。第(6)(7)题是理解性默写，抓住题干中的关 间转换为“明天下午两点”。 键信息“困境中看到希望”“懂得人生哲理”，选择对应 5.(1)示例一：毛泽东。面对国民党反动派的多 的句子。平时学习中要注意积累。 次“围剿”以及被剥夺军事指挥权的不利处境，毛泽东 7.示例一：“jiàn”贴合。“见”意为看见，远望黄泥 始终保持对党的忠诚，思考着中国革命的出路，在最为 山的侧面能够看见寺庙，尽显黄泥山之悠远清静，照应 危急的时刻带领红军四渡赤水、飞夺泸定桥、爬雪山、首联“幽壑穷余赏”中“赏”的景象。示例二：“xà” 过草地，夺取了长征胜利，令中国革命转危为安，创造 贴合。“见”意为出现，诗人游览黄泥山时，在层层幽壑 了奇迹。（结合内容2分）他身上有中国共产党人和红 中寺庙忽然出现在黄泥山山侧，尽显黄泥山之悠远清 军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争精神，他的革命静，又平添了游览的意外之趣。解析：此题考查对诗 精神、斗争精神启迪着我们中学生继续为中华之崛起歌内容的理解和把握。作答时，可根据多音字“见”的 而奋斗。（阅读感受2分）示例二：朱德。朱德关爱 两个读音的不同意思来理解，也可联系陶渊明《饮酒 部下，他与士兵同甘共苦，长征途中他把马让给走累的 (其五)》“悠然见南山”中的“见”来理解。 同志骑，自己却步行。他组织参与了南昌起义、湘南起 8.这首诗记述了张謇游览黄泥山的所见所感。 义，井冈山根据地最重要的力量就是朱德带来的一万 全诗围绕“赏”字，游览了幽壑、林阴、山寺、新绿轩等 多士兵。他堪称“人民军队之父”“红军的缔造者和领 景，借景抒情，表达诗人对黄泥山美景的喜爱和游玩时 导者”。（结合内容2分）他身上有中国共产党人和红 的欣喜之情；尾联“便期肩一楼，种药与锄云”直抒胸 军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争精神，他具有伟 臆，表达诗人对美景的流连忘返和对归隐生活的向往 大的人格魅力和高尚的人品，是我们永远的榜样。（阅 之情。解析：此题考查对诗歌情感的把握。首先，根 读感受2分)(2)示例一：《西游记》的想象建立在神 据题干中的“哪些”和分值，可判断此诗蕴含的情感至 话故事上，富有神秘色彩。如石猴是由石头孕育出来 少有两点，然后联系诗句进行分析。结合首联和额联， 的，虽不符合科学常理，但是一种大胆新奇的想象。作 可以看出诗人对山间美景的喜爱之情；结合颈联和尾 者以丰富瑰奇的想象描写了师徒四人在迢遥的西方取 联，可以看出张謇在当时的环境中，也和陶渊明一样， 经途中和穷山恶水冒险斗争的历程，并将所经历的千 产生了对田园生活的喜爱和向往之情。 难万险形象幻化为妖魔鬼怪所设置的八十一难，以动 9.或云秦始皇履是山解析：此题考查文言文 物幻化成的有情的精怪生动地衬托了无情的山川险 语句的朗读停顿。作答时，应在把握语句大意的基础 阻，并以降妖伏怪歌颂了取经人排除万难的斗争精神， 上进行划分，句意为：有人说秦始皇走到这座山上。 表达了人战胜自然的豪情壮志，同时也宣扬了惩恶扬 10.(1)正在，正当(2)稀少(3)告诉(4)对… 善的主题。示例二：《海底两万里》的想象是建立在 感到惊异（认为……惊异）解析：此题考查理解文言 科学之上的，是科学与幻想的结合。小说主要讲述了 实词的含义。作答时，可运用课内迁移法，比如：(1)可 博物学家阿龙纳斯、仆人康塞尔和捕鲸手尼德·兰一 联系《狼》中的“方欲行”，(3)可联系《桃花源记》中的 起随“诺第留斯号”潜艇的尼摩船长周游海底的故事。 “此中人语云”，(4)可联系《桃花源记》中的“渔人甚异 书中所描绘的海底潜艇、潜水服、电力驱动技术、海底 之”。平时要注意通假字、古今异义、词类活用等文言 生物的研发利用等，在当时的人们看来都是幻想，但是 实词的积累。 现在都已成为现实。科幻小说往往是科学研究基础上 11.有好事的人，说群狼曾经侵占并群居（在这 的推理和预言，想象在一定程度上促进了科学的发展。 里)。解析：此题考查文言文句子翻译。翻译时要做 解析：此题考查对名著内容及写作手法的把握。第(1) 到忠于原句，字字落实，文通句顺，还要注意文言特殊 题从人物形象角度设题，作答时，需结合具体情节谈感 现象，如特殊句式、通假字、古今异义等。本句为省略 受。第(2)题从写作手法角度设题，作答时，围绕题干 句，翻译时需补充“居（此）”，并注意句中的“好”“谓” 中的“运用想象丰富故事情节”来展开。 “尝”“居”等关键字的意思。 35 12.文章引述老妪在女仙山中独处后去世并得道 但是五十年前，是海。海水极深，恐怕泊船的碇丝有千 的传说，语言简朴凝练，不仅记述了独游狼山所见之奇 寻长也不能测出（海水的深度）。”我听了感到惊异。然 丽景色，表达了独游狼山的喜悦之情，又使文章充满美 而，五山有力地挡住巨浪海啸，临近高处才觉得宇宙的 丽幻想，给狼山增添了神秘色彩，饶有情趣，引人遐想， 博大，指着陆地惊骇于大海的变化。所以看完胜景，写 吸引读者阅读兴趣。解析：此题考查对文章内容的 成《独游狼山记》。 理解和把握。作答时，可联系课文《从百草园到三味书 14.打开浏览器，在搜索框输入关键字“南通博物 屋》中引用“美女蛇”故事的表达作用来分析。 苑”，点击搜索。进入南通博物苑官方网站，点击上方 13.示例：文末“余闻而异焉。然五山当潮波撼一 “收藏”板块，进入“珍品赏析”页面，即可了解南通博物 方，临高而觉宇宙之博大，指陆而骇溟海之变化”一句 苑镇馆之宝“越窑青瓷皮囊式壶”相关内容。解析： 记述了五山的壮阔，又对五山的作用做出评价，从而说 此题考查图文转换。依据材料一，根据上图可知，打开 明写此记之目的。这五座山位置险要，兀立江滨海畔， 浏览器，在搜索框输入关键字“南通博物苑”；从下图可 有力地挡住巨浪海啸。“临高而觉宇宙之博大，指陆而 知，当进入南通博物苑官方网站后，点击“收藏”板块， 骇溟海之变化”，有幸到此，大开眼界，写成此文。照应 再点击“珍品赏析”，即可了解“越窑青瓷皮囊式壶”的 前文“樊笼”之说，从海角天涯之奇山联想到朝廷内纷 相关内容了。介绍时，要注意步骤清楚，语言简洁、 纭复杂之党争，隐遁思想油然而生。解析：此题考查 流畅。 对表达方式的把握。作者运用抒情或议论的方式来表 15.(1)造型规整，浑圆饱满 (2)通体施釉，釉 达感受，找出相关语句进行分析即可。比如“思古人之 色洁柔解析：此题考查对说明对象特征的把握。根 所谓登泰山而小天下者，亦宜有是”“临高而觉宇宙之 据材料二第②段中的“此壶造型规整，浑圆饱满”，可得 博大，指陆而骇溟海之变化”。 出“造型规整，浑圆饱满”的特点；根据“器身通体施匀 【参考译文】 净滋润的淡青绿色釉，青翠的釉色光洁柔和”，可概括 白狼五山，在距离通州城南十里处。五山中，有的 出“通体施釉，釉色洁柔”的特点。 因仙人的遗体落在上面（的传说），所以叫女仙山：有的 16.示例：(1)①您好！我们南通博物苑的官方网 因阖庐曾经在此驻军的传说命名叫军山：有的因形状 站上有镇馆之宝的详细介绍，老百姓可以随时随地通 尖锐并且中间有缝隙，叫剑脊山和马鞍山。最高的地 过网络搜索了解。②我们也在探索“无围墙”博物馆， 方因为临近庙宇，就称为宝塔山，有好事的人，说群狼 将展览延伸到大街小巷、学校课堂、大山深处，让更多 曾经侵占并群居（在这里）。 人近距离感受文物的魅力。③以大量高精度数据为基 元丰四年冬天，我在山脚下巡视田亩（检查农业生 础，依托虚拟现实技术、视频切片技术等打造3D文物， 产)，到这儿后就来看看人们所说的五山。到了狼山， 使文物“活起来”，老百姓可以随时随地通过南通博物 从殿堂转弯到稍稍偏北的地方，道路左边的阁称为栖 苑官网的“3D文物”板块了解。④除了云端博物馆、报 云阁，庵称为海桐庵，亭称为半山亭和望江亭，都林木 纸等媒介外，直播间里也会讲好文物背后的故事，让更 掩映，高耸空阔，可以遮阴，可以休息。正当这个时候， 多老百姓去了解它。⑤开发文创产品，运用全息投影、 太阳升起来了，初升的太阳由暗到明的样子像跳跃的 虚拟现实等技术提升南通博物苑展览的趣味性和互动 金子。只见浊浪排空，大波冲云，吞没吴国，吐出淮地。 性，拉近观众与博物苑的距离，让更多老百姓了解它。 良田平畴沼泽地带，潮汐上上下下，稀疏的篁竹，茂密 (2)①近年来，我国类型丰富、主体多元、普惠均等的现 的树木…这一切都得于转瞬之间。于是忽然怀疑是 代博物馆体系基本形成，满足了人们多样的文化选择， 从樊笼中挣脱出来，而且想着古人所谓的登上了泰山， 顺应了人民群众对美好生活的向往。②博物馆离人们 觉得天下变小了，也应该是这样的。 的生活越来越近，逛博物馆越来越成为一种生活方式。 剑脊、马鞍两座山，游客很少到。军山适合种山茶 ③文博事业的创新与发展，吸引着更多人走进博物馆。 花，山上很多野菜。女仙山耸立在最外面，有洞穴贯通 ④各地博物馆聚焦特点、做强特色，使博物馆成为不同 其中。有人说，有个从龙舒来的老妇人，七十多岁，独 年龄观众的“打卡地”，“别具一格”汇聚起更多人气。 自在洞中饮食休息，好像得道的人。山上有拇指、鞭痕 ⑤各地坚持守正创新，让文物“活起来”，拉近观众与博 二石，都是有名的石头。有人说秦始皇走到这座山上， 物馆的距离，使博物馆“火起来”，让博物馆焕发源源不 用鞭子鞭打山石并投到海中。 断的生命力。解析：此题考查对材料内容的理解和 有个和尚告诉我说：“现在的山脚，虽然都是平地， 概括。仔细阅读材料三后，即可得出答案。 36 17.(1)白老酒和拓印画(2)老有所乐的人生境 印画昭示着自然的法则，流露着人与自然和谐相处的 界解析：此题考查对文章内容的理解和把握。在阅 气息，叶奶奶充满意趣的拓印画被印在松阳白老酒的 读全文的基础上，逐段找出依据。(1)可从第①段中的 包装盒上…这些都启示我们在繁忙的生活中不忘宁 “我还记得那松阳白老酒，还有包装盒上的拓印画”得 静恬淡的生活情趣，多一份人与自然和谐相处的气息， 出。(2)可从第⑥段“在这小山村里，老人们老有所乐， 热爱美、创造美，幸福自己和他人。解析：此题考查 他们热爱美，创造美，幸福着自己，也幸福着别人，这是 拓展探究。作答时，需先掌握松阳老人的生活态度。 人生的一种境界”得出。 我们在文中可以找到一些依据。比如，“人与自然和谐 18.“但”为转折连词，表示后文表达的意思与前 相处”“热爱美，创造美，幸福着自己，也幸福着别人”， 文相反。将作品画面的充满创意与落款的“歪歪扭扭” 同时还需联系生活实际来谈启示。 形成对比，照应下文作品的作者叶奶奶的村民身份，形 22.略解析：这是一道半命题作文。题目中有 成反差，体现拓印画的意趣盎然和老人恣意随性的人 两个关键词：“行走”“发现”。“行走间”有多层含义，可 生境界，表达了作者的惊讶和敬佩之情。解析：此题 以直接理解为“行走的时候”，当然，不限于步行，可以 考查对重点词语表达作用的把握。“但”是转折连词， 是骑行、乘坐交通工具，也可以是我们的生活实践或人 使前后文形成强烈的对比，达到反差的效果。作答时， 生经历。“发现”与普通的“看到”有区别，“发现”，一定 需结合文章内容具体分析。 要是有意义的、有内涵的东西，比如：发现了令你惊讶 19.运用通感的修辞手法，把欣赏“山花”的视觉 的、感动的、难忘的、失望的、愤怒的…事情，发现自 转移到“笑声与歌声”的听觉，体现拓印画的意趣盎然， 己的坚强、执着、坚定、隐忍… 表现作者受到了感染而陶醉其中的情状，照应结尾老 可以写成记叙文，在记叙中抒发感情，在记叙中议 人们创造美并幸福自己和别人，表达了作者的惊讶、敬 论点睛，写出自己的真情实感，并提炼升华。 佩、感激之情。解析：此题考查对通感这一修辞手法 A14 无锡市2023年中考语文试卷 的把握。通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形 象的语言使感觉转移，将人的视觉、嗅觉、味觉、触觉、 1.(1)好之者不如乐之者(2)悠然见南山 听觉等不同感觉互相沟通、交措，彼此挪移转换，将本 (3)几处早莺争暖树(4)千里共婵娟(5)海日生残夜 来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为 江春入旧年(6)人生自古准无死留取丹心照汗青 活泼、新奇的一种修辞手法。通感技巧的运用，能突破 解析：此题考查古诗文名句默写。第(1)一(4)题为一 语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采 般性默写，注意前后句衔接准确即可，易错字：莺、婵 的艺术效果。第④段中作者是将欣赏“山花”的视觉转 娟。第(5)(6)题为理解性默写，根据“旧事物中孕育新 化为“笑声与歌声”来写，以此表达对作品的惊讶和对 事物”“思考生死与忠义”的提示，准确选取对应诗句 创作者的敬佩之情。 即可。 20.示例一：推荐A。阿公更年长，他的画流露着 2.(1)rú(2)瀚恪(3)A解析：第(1)题考 人与自然和谐相处的气息，自如、随性、胸有成竹。叶 查汉字的读音。注意拼写准确。第(2)题考查汉字的 阿公称得上是一位不折不扣的乡村艺术家。这个镜头 书写。注意形近字的区别，平时注意积累。第(3)题考 与叶奶奶的镜头前后照应，丰富和增强了短视频的表 查词语的运用。“崇文重教”意为崇尚文化，重视教育： 现力，升华主旨，将松阳老人们老有所乐的人生境界表 “墨守成规”形容因循守旧，不肯改进；“丰功伟绩”指伟 现得淋漓尽致。示例二：推荐B。此镜头是对叶奶 大的功绩；“前仆后继”指前面的人倒下了，后面的人继 奶特写镜头的丰富和增强，突出了叶奶奶的拓印画是 续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。这段文字说的是 充满意趣的艺术品，表现了叶奶奶老有所乐，幸福自己 无锡深厚的文化底蕴，横线处形容“历史文化”，故应选 也幸福别人的人生境界。解析：此题考查对文章内 “崇文重教”。 容的理解和运用。作答时，抓住“将叶奶奶作为特写镜 3.C解析：此题考查语句的衔接与连贯。语段 头”的要求，选A可从前后照应的角度阐述理由；选B 主要介绍了太湖生态环境的改善。第⑥句以歌曲引 可从突出主角、升华主旨的角度阐述理由。为开放性入，总体描述太湖的优美风景，是首句：结合①句和 试题，言之有理即可。 ③句中“现如今”和“未来”两个时间词排序，顺序为先 21.作者在意蕴独特的松阳美景中邂逅松阳老人 ①后③；结合②句的描述，先叙述“水质改善”，再说“岸 们意趣盎然的拓印画并为之陶醉和喜悦，叶阿公的拓 线变化”，因此②句应承接⑤句的“水质改善”，为④句 3713 南通市2023年中考语文试卷 (满分：150分考试时间：150分钟) 一(25分) 里路”主题活动即将启动，为了让更多的 阅读下面一段文字，完成1一3题。(4分) 人了解活动意义，我们准备邀请家长们后 行走，是一种订jⅱ的人生姿态。在自然中流 天下午两点在学校报告厅参加主题活动 连，听燕语呢喃A观星辰大海；在岁月中穿 启动仪式。请同学们回去转告。 行，见证社会变迁，ling lue时代风采；在经典中 第二天晚上，爸爸出差回来，你向爸 徜徉，感受文学魅力，纵观世间万象；在生活中 爸转告这件事。 追寻，感悟人生真谛，谱写生命华章…路在脚 你说： 下，行者无疆。行走，让心灵伴随脚步，让生命 遇见B(不期而至不约而同)的美好，走向 5.整本书阅读。(7分) 品外 梦的远方！ (1)在《红星照耀中国》中，一个个鲜活的生命 1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉 被赋予了永恒和崇高，感动了千千万万个 字。(2分) 读者。书中最让你感动的人物是谁？请结 合具体内容，分享你的阅读感受。(4分) 2.请在A处填上恰当的标点符号。(1分) A处的标点符号是 3.从括号内选择恰当的词语填在B处。(1分) % B处的词语是 (2)高尔基曾说：“艺术是靠想象而存在的。” 4.海韵中学组织“读万卷书，行万里路”主题研 请在《西游记》和《海底两万里》两部作品 学活动。请你参与。(5分) 中任选一部，结合具体内容，谈谈作者是 (1)宣传组准备制作活动标语。你想推荐下面 如何运用想象丰富故事情节的。(3分) 哪一句？请结合活动主题简述理由。(2分) A.千里之行，始于足下。—老子 好 B.没有知识的旅行者，是一只没有翅膀 的鸟。一萨阿迪 我推荐： （只填序号)，理由： 6. 用课文原句填空。(9分) 漫步诗文中，且行且思，丰盈生命。我们 (2)策划组决定邀请家长参加活动启动仪式。 读“日月之行，(1) ”(曹操《观沧 请你根据要求，通知爸爸参加。(3分) 海》)，诵“不畏浮云遮望眼，(2) 策划组组长：各位同学，“读万卷书，行万 ”(王安石《登飞来峰》)，咏“千古兴亡多 A13-1 少事？悠悠。(3) ”(辛弃疾 (二)阅读下面这篇文言文，完成9一13题。(18分) 《南乡子·登京口北固亭有怀》)，心潮为之澎 独游狼山记 湃。“仍怜故乡水，(4) ”(李白 [宋]刘弁① 《渡荆门送别》)，让我们感受真情；“三人行， 白狼五山©，距通州城南十里。五山者，有 (5) ”(《〈论语〉十二章》)，让我 以仙蜕其上者日女仙山，有以阖庐曩军其傍者 们学到谦逊的品质；“(6) 日军山，有以形锐且中罅者，曰剑脊，日马鞍。 ”(刘禹锡《酬乐天扬州初 至临以庙宇，则号宝塔山，有好事者，谓狼尝扰 逢席上见赠》)，让我们在困境中看到希望； 而居也。 “(7) 元丰四年冬，拿巡田于山旁，至则求观所调 (陆游《游山西村》)，让我们懂得人生哲理。 五山者。至狼山，自堂折而少北，道左阁日栖 二(60分) 云，庵日海桐，亭日半山，日望江，皆森然谽③豁， (一)阅读下面这首诗，完成7一8题。(6分) 可荫以休。方是时，朝日初上，瞳昽①如跃金。 排天决云，吞嚼准吴。稻畦葭泽，潮汐上下，疏 黄泥山 篁茂木…皆得于转瞬之顷。于是忽疑从樊 张謇 笼⑤出，而思古人之所谓登泰山而小天下者，亦 幽壑穷余赏，林阴趁夕曛。 宜有是。 寺从山侧见，水向路边分。 轩©槛诗龛散，蔬苔庙祝®耘。精编28 剑脊、马鞍二山，游者罕至。军山宜山茶 花，号多蕨薇。女仙山最外峙，有穴通中。或曰 便期肩一镬④，种药与锄云。 妪有自龙舒来者，年七十余，独食息其中，似得 「注释①黄泥山：位于南通市南郊，南通狼山风景 道者。山有拇指、鞭痕，皆著石。或云秦始皇履 区五山之一。②轩：即新绿轩，当地人大多在此读书 是山，且鞭之以投海中。 ③庙祝：寺庙里主持祭礼的人。④镂(jué)：一种农具。 有僧语余曰：“今之山跗⑥，虽皆平陆，然前 7.额联“寺从山侧见”中的“见”，小南同学读作 五十载，海也。其深盖碇①丝千寻莫能测。”余闻 “jiàn”,小通同学读作“xiàn”,你认为哪种读 而异焉。然五山当潮波撼一方，临高而觉宇宙 音更贴合诗意？请将你的理解与同学分享。 之博大，指陆而骇溟海之变化。故揽其胜，作 (2分) 《独游狼山记》。 (选自《名山胜概记》，有删改) [注释]①刘弇：宋代元丰年间进士。1081年途经 8.结合诗句，说说这首诗表达了诗人哪些情感。 狼山，写下我国历史上第一篇记狼五山之胜的游记。 (4分) ②白狼五山：即女仙山、军山、剑脊山、马鞍山和宝塔 山。③谽(hān):指山谷空而大。④瞳昽：形容太阳初 升由暗而明。⑤樊笼：比喻受束缚而不自由的境地。 ⑥山跗(f):山脚。⑦碇(ding):船停泊时沉在水中以 固定船身的石墩。 A13-2 9.用“”标出下面句子的朗读停顿。（共两处） 材料二 (2分) ①南通博物苑镇馆之宝—越窑青瓷皮囊 或云秦始皇履是山 式壶，属于国家一级文物，1973年出土于南通市 10.写出下列句子中加点词的意思。(4分) 区人防工地，为我国晚唐到五代时期越窑青瓷 (1)方是时： 产品，被列为江苏省24件国宝之一。作为目前 (2)游者罕至： 越窑青瓷中皮囊式壶孤品，这件文物从出土之 (3)有僧语余曰： 时就受到人们的珍视。 (4)余闻而异焉： ②此壶造型规整，浑圆饱 11.用现代汉语写出文中画线句的意思。(4分) 满。通高约20厘米，最大腹围 有好事者，谓狼尝扰而居也。 50厘米，腹侧宽约15厘米，底 径9厘米。器物工艺精致，线 12.文章引述“妪有自龙舒来者”这一传说，有何 条流畅。壶身左右两侧和腹部 作用？(4分) 各有一条凸起线；流呈直管状，棱角分明，在相 对于管状流的另一侧翘起一羽状尾，尾下有一 小孔；提梁下端与壶体的连接处，呈相对的龙首 状，提梁与壶身多处有压印的连珠纹；壶底为圈 13.作者一边记述所见所闻，一边表达自己的感 足，足墙较高，内侧微微外撇，底面施满釉，足端 受。请找出作者表达感受的一处文字，并说 露胎线处隐约可见支烧痕。器身通体施匀净滋 说你的理解。(4分) 润的淡青绿色釉，青翠的釉色光洁柔和。整个 器具洋溢着浓郁的民族风格和雍容的唐代器物 特征。 ③越窑青瓷皮囊式壶拥有北方游牧民族所 用的皮囊的形状，却在南方窑口烧造，体现了古 (三)阅读下面的材料，完成14一16题。(16分) 代南北方之间经济和文化的交流。而论其艺术 材料一 价值，越窑青瓷皮囊式壶是罕见的“秘色瓷”，代 1 表了当时中国制瓷的最高水准。正如唐代诗人 的觉m找定 ×回限国 wk4%利rwm? 陆龟蒙在《秘色越器》中所赞誉的：“九秋风露越 窑开，夺得千峰翠色来。” 2 (选自2022年8月31日《扬子晚报》，有删改) 迈锅况务族复自然研究文 材料三 在博物馆邂逅优质文化资源 网南通博物苑 ①国际博物馆日之际，上海博物馆举办的 艺术嘉年华活动，吸引了许多观众前往看展。 A13-3 这是“博物馆热”的一个生动缩影，也是博物馆 片技术、H5技术打造虚拟展览，将韩休墓考古 顺应人民群众对美好生活向往的具体案例。 现场完整呈现。从讲好文物背后的故事，到开 ②一器一物浓缩文化，方寸之间解码文明。 发文创产品，再到运用全息投影、虚拟现实等技 作为保护和传承人类文明的重要场所，博物馆不 术提升展览的趣味性和互动性，坚持守正创新， 仅是历史文化记忆的宝库，也是人们借以认识过 拉近观众与博物馆的距离，才能让博物馆焕发 去、把握今天、探索未来的场所。展现灿烂文明 源源不断的生命力。 的历史博物馆、讲述红色故事的革命纪念馆、展 ⑥习近平总书记强调：“一个博物院就是一 示特色文化的民俗博物馆…近年来，我国类型 所大学校。”期待各地博物馆继续推动中华优秀 丰富、主体多元、普惠均等的现代博物馆体系基 传统文化创造性转化、创新性发展，让更多人与 本形成，满足了人们更为多样的文化选择。 优质文化资源相遇。 ③从线下展览到网上展厅，从文物“微课 (选自2023年5月18日《人民日报》，有删改) 堂”到文创产品，如今，博物馆离人们的生活越 同学们参加“博物馆里好通游”社会实践活动。 来越近，逛博物馆越来越成为一种生活方式。 14.小南同学想提前了解南通博物苑镇馆之宝 人们或是在馆中游览，或是在“云端博物馆”漫 “越窑青瓷皮囊式壶”，请你结合材料一，向 游，或是参与研学活动、学习相关知识。文博事 他介绍通过互联网查找这一资料的步骤。 业的创新与发展，吸引更多人走进博物馆。 (4分) ④激发博物馆的活力，需要用“一方水土” 滋养“一方空间”。浙江杭州南宋德寿宫遗址博 物馆在遗址上打造沉浸式体验，以原貌、原尺度 15. 你在南通博物苑看到越窑青瓷皮囊式壶，并 立体标识展示，让宋韵走进寻常百姓家；山东青 阅读了详细资料（见材料二）。请根据资料 州博物馆根据馆藏文物和青州文化中的典型元 制作文物卡片。(4分) 素进行创作，并邀请观众参与互动…各地博 越窑青瓷 物馆聚焦特点、做强特色，使博物馆成为不同年 名称 文物等级 国家一级文物 皮囊式壶 龄观众的“打卡地”。这启示我们，依托独特资 晚唐到五 制作年代 出土时间 1973年 源形成新优势、开辟新路径，就能靠“别具一格” 代时期 汇聚起更多人气。 (1) ⑤文物“活起来”，博物馆才能“火起来”。 特征 工艺精致，线条流畅： 文物活化利用，既需要薪火相传、代代守护，更 (2) 需要与时俱进、勇于创新。比如，广东省流动博 16. 作为南通博物苑的一名小小解说员，你来到 物馆探索“无围墙”博物馆，将展览延伸到大街 “南通文旅直播间”，与听众互动、答疑。请 小巷、学校课堂、大山深处，让更多人近距离感 结合三则材料，完成对话。(8分) 受文物的魅力。又如，陕西历史博物馆以大量 听众1：您好，我是一名文物爱好者。越窑 高精度数据为基础，依托虚拟现实技术、视频切 青瓷皮囊式壶是南通博物苑的镇馆之宝，你 A13-4 们有哪些好的做法能让更多老百姓去了解 ④我想，这么有创意的作品，应该出自某位 它，使文物“活起来”？(4分) 艺术家之手，但画上的落款写得歪歪扭扭。有 你：(1) 人从旁介绍，作者是隔壁的村民叶奶奶，已经七 十多岁了。屋主人指着边上的一张照片：“喏！ 听众2：您好，我是一名中学生。我从报纸 就是她。”她穿着咖啡色上衣，黑色裤子，头顶已 上看到，近几年来，南通博物苑接待的参观 是白发，两条粗大的麻花辫子却黑得发亮，眼睛 人数一年比一年多。我想了解一下，产生 笑成了一条缝。主人说，叶奶奶每天早上四点 “博物馆热”的原因有哪些？(4分) 多去田头劳作，每年五月份开始赤脚，一年四季 你：(2) 喝自家做的端午茶。她是个爽朗热心的人，隔 三岔五给邻居们送一把豆角或者苋菜，所以人 (四)阅读下面这篇文章，完成17一21题。(20分) 缘很好。叶奶奶热爱拓印画，用手掌拓，用手指 拓印画里的美 拓，用脚掌拓，也用蔬果拓，青椒、土豆、菜心、柠 金岳清 檬、苹果…再看墙上，我被另一幅色彩丰富的 ①在松阳，我总觉得自己醉了。那些日子， 拓印画吸引住了。那是一个粗糙的瓦罐，里面 整个松阳都在蒙蒙烟雨中沉浮。那些青山白 插着一把摇曳的山花，红的、黄的、紫的，重重叠 雾、黄墙翠竹，总在我眼前不断变幻。我还记得 叠，散而不乱。枝干纤细，花朵肥大，每一朵花 那松阳白老酒，还有包装盒上的拓印画。 都是抽象的，但簇拥在一起的花，又似乎构成了 ②我们那天是坐车上的山。来时有小雨， 一朵更大的花。我受到了感染，似乎听见了画 山上大雾弥漫。下车时看到一个木牌：松庄。 里的笑声和歌声。那笑声与歌声一浪一浪地涌 四周全是山，松庄就在山底，一条小溪环村，仿 过来，使我陶醉。 佛是轻轻一搂，便把小山村搂在怀中。小溪两 ⑤我还沉浸在想象中，主人轻轻拉了我一 边，老屋傍水而建，黛砖黑瓦，青山碧水，那色调 把，用手指指另一张照片。照片上是一个赤膊 宁静、恬淡，有一种独特的意韵。 的老人，坐在自家门前，古铜色的皮肤，头发花 ③屋内泥墙上挂着许多画，我在一幅拓印 白。主人说，这位叶阿公更年长，今年八十多岁 画前驻足良久。画面仅盈尺，上面有黑乎乎的 了。那天主人请村里人来作拓印画，叶阿公来 四个手印，四个大拇指上居然用黄色颜料点缀 了，从山上摘了茶叶，拓了四幅作品，分别表现 成四个神态各异的鸭头，或惊呼，或疑惑，或恬 山村的春夏秋冬，一鸣惊人。我一边听，一边品 静。上方是一只被惊起的肥大白鹅，白鹅右侧 味墙上的画。不得不佩服叶阿公，这些叶子在 散落着几只稚态可掬的小鸭。这一下，画面活 他的手中千变万化，形态、疏密、层次、色彩、方 起来了。似乎来了危险，白鹅先受惊，扬头振翅 向，无不恰到好处。这纷纷落叶昭示着四季更 欲飞，下面一只黑鸭闻风呼唤自己的孩子，另一 迭，昭示着自然的法则，也流露着人与自然和谐 只却一脸懵懂，而小鸭们仍然悠然自得，实在是 相处的气息。边上的另一张照片里，叶阿公正 意趣盎然。 用一双苍老的手，把蘸满灰蓝色颜料的茶叶压 A13-5 在赭色的画纸上。那种自如、随性、胸有成竹的 20.小南同学为松阳拍摄短视频，将叶奶奶作为 样子，俨然是一位不折不扣的乡村艺术家。 特写镜头。如果再增加一个，你更想推荐下 ⑥出门时，我看见叶奶奶充满意趣的拓印 面哪一个镜头？说说你的理由。(4分) 画被印在松阳白老酒的包装盒上。这对老人来 A.叶阿公与他的拓印画 说是莫大的幸福。我想，创造美的人是幸福的。 B.印有叶奶奶拓印画的松阳白老酒包装盒 在这小山村里，老人们老有所乐，他们热爱美， 创造美，幸福着自已，也幸福着别人，这是人生 的一种境界。 (选自2023年4月29日《人民日报》，有删改) 17.“在松阳，我总觉得自己醉了”，作者因什么而 21.联系文章内容和生活实际，说说松庄老人的 “醉”？请根据文意完成思维导图。(2分) 生活态度带给你什么启示。(6分) 意韵独特的 松庄景色 碎 18.联系上下文，请你说说第④段画线句中加点 词的表达效果。(4分) 这么有创意的作品，应该出自某位艺术 三(65分，其中含写字5分) 家之手，但画上的落款写得歪歪扭扭。 22.写作。(60分) 请以《行走间，我发现 》为题， 写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②除诗歌外， 文体不限；③不少于600字；④结合自己的 19.第④段描写拓印画里满是“山花”，“我”为什 亲身经历和体验，写出真情实感；⑤文中不 么似乎听到“笑声与歌声”？(4分) 得出现真实的地名、校名和人名；⑥书写要 正确、规范、美观。 A13-6