A12 苏州市2023年中考语文试卷-【壹学知道】2026年江苏13大市中考语文精编28+6套卷

杆，中指抵在笔杆下方，形成一个稳固的握笔姿势。手 湖山符合语境。C项短文中并没有对人物的描写，用 腕要放松，掌心虚空，手指与纸面接触的地方称为“下 “笑语喧哗”不合语境。D项“桨声阵阵”与“忽然”的语 靠点”，位于食指根部的关节处称为“上靠点”。书写 境不合。 时，笔尖应与纸面呈50度角，保持腕平、掌虚、指实。 2.(1)直挂云帆济沧海李白(2)却话巴山夜 解析：此题考查观察，理解及语言表达。首先仔细观 雨时夜雨寄北(3)海内存知己天涯若比邻 察图片，理解握笔的正确姿势，然后用简洁明了的语言 (4)乡书何处达归雁洛阳边解析：此题考查古诗文 将握笔的方法和要点描述出来，确保信息的准确性。 名句默写及相关文学常识。第(1)(2)题为一般性默 在描述过程中，要注意条理清晰，先介绍握笔的指法， 写，根据所学古诗文，上下句衔接准确即可，作者、文题 再说明手腕和手指的正确位置，最后阐述书写时的注 平时都要牢记清楚。注意易错字：沧、却。第(3)(4)题 意事项，如笔尖角度和手部的稳定状态，应符合120字 为理解性默写，根据题意写出相应表意的诗句即可。 左右的字数要求。 3.示例：有了网，我不吃不喝解析：此题考查图 19.略解析：这是一道话题作文。 文转换。作答时，需要先读懂漫画内容以及漫画要表 话题一要求我们讨论学农或其他劳动实践活动的 达的主题。漫画右上方是一只蜘蛛和一张蜘蛛网，下 必要性，可以从个人经历出发，谈谈这些活动对我们的 半部分是一个人在对着电脑看，下面的文字是蜘蛛与 影响。通过个人在学农活动中的体验，表达参加劳动网民的对话。根据题干信息，要求补写一句对话，以委 实践活动的必要性和重要性，强调劳动在学生成长中 婉批评网络成瘾现象，体现漫画幽默与讽刺的特点。 的作用。例如，描述在农田里耕种的辛苦，收获时的喜 由“蜘蛛：有了网，我有吃有喝”的信息可知，可以填写 悦，以及通过劳动培养的团队合作意识、责任感和对自 “有了网，我不吃不喝”或“有了网，我无吃无喝” 然的敬畏等。 4.水帘洞（花果山）如来掌（五行山）解析：此 话题二要求我们介绍学校的文体活动，并探讨这 题考查对名著内容的理解和把握。根据题干可知，是 些活动是否会耽误学习。通过自己在文体活动中的经 需要填写与孙悟空的故事有关的内容，在格律上不做 历，展现学校多样化的活动，并表达这些活动对学习的 要求。第一空根据下面的注释可知，是写孙悟空在花 积极影响。 果山称美猴王一事，填“水帘洞”或“花果山”都可；第二 话题三要求我们讨论中学实验课的重要性和讲述 空从一个“压”字可知，是写孙悟空被如来佛祖压入“五 实验过程中的体验。可以通过叙述一次有趣的实验经 行山”一事，填“五行山”或“如来掌”都行。 历，表达实验课的重要性，以及实践与理论学习相结合 5.示例一：范进是功利精，中举前，唯举业是问， 的必要性。 不治生产，生活潦倒，精神紧张；中举后，因大喜过望而 发疯，上演了一出斯文扫地的闹剧；做官后，大肆敛财， A12 苏州市2023年中考语文试卷 干预诉讼，可见其眼中只有名利。雨花台上的两个挑 1.(1)①眠②眨③柔④辐(2)示例：是天 粪桶人，在完成一天的劳作后，相约喝茶、看落日，地位 上的繁星落进了湖中(3)B解析：第(1)题考查字音 卑微却不失生活的诗意。两者相比，两个挑粪桶人的 拼读以及汉字的正确书写。作答时，结合平时的学习 存在更能折射出“范进们”的鄙陋和龌龊，增强了小说 中对字形的识记和积累，联系整个词语的意思辨析，规 的讽刺性和批判力。示例二：严监生是守财奴，对人 范书写，防止缺笔画。第(2)题考查语句的衔接与连悭吝，对己也是吝啬异常：在病得饮食不进、骨瘦如柴 贯。根据前文语句“一点点萤火似的亮光…闪闪眨 时，仍然舍不得花银子吃人参；临终时，又因灯盏里多 眼”“使人很难分得清爽”可知，横线上补充的内容应围 点了一茎灯草而迟迟不肯咽气。雨花台上那两个挑粪 绕这让人分不清楚的亮光组织答案，又联系后句“还是 桶人，虽身处社会底层，但在一天的劳作之后，尚且能 湖中的渔火飞上了天”可知，横线上补充的内容应指高想着喝茶、看落日，骨子里自有一股不俗之气，两者相 处的亮光落入湖中，据此作答即可，还要注意遵循题干 比，更能显出作者对儒林中人的辛辣讽刺。示例三： 的字数要求。第(3)题考查词语的理解和运用。A项胡屠户是势利眼（市侩），范进刚中了秀才，他就教训女 “惊涛拍岸”指惊涛骇浪猛烈地拍打在岸上。文段表现婿凡事要有体统，不得与做田的、扒粪的平头百姓平起 的太湖是“轻柔的”，用在此处不合语境。B项根据短平坐；范进向他借钱去参加乡试，他劈头盖脸就是一顿 文第一段“只有专管报时的雄鸡…黎明之前”，以及 臭骂；范进中举发疯，他不敢轻易答应打范进嘴巴以治 第四段“把湖和山都喊醒了”可知，用“一声鸡鸣”叫醒 其疯病；范进赏了他六两多银子，他又是千恩万谢。雨 32 花台上两个挑粪桶人，在劳作之后相约喝茶、看落日， 他上船吃饭，以礼待之。知恩图报：赚了钱之后，徐 言行中有风雅脱俗的一面。他们和胡屠户虽同在社会 彦成买了大量珍玩酬谢少年。解析：此题考查理解 底层，但内心世界迥异，是污浊社会中的一抹亮色。 文言文内容和分析人物形象。依据文中“状若访人而 解析：此题考查对名著人物形象的分析及比较。答题 不遇”“延人舟中，为设酒席，宾礼之”可知，徐彦成乐于 思路：①结合“雨花台上两个挑粪桶人”的言行，概括其 助人；“大市珍玩，复往汭口以酬少年”可知，徐彦成知 形象特点，如由两人在完成一天的劳作后相约喝茶、看 恩图报。 落照可见，他们虽身处社会底层，但仍有精神层面的诗 【参考译文】 意（风雅、不俗）追求；②结合比较对象的主要故事情节 军官徐彦成经常做木材生意。丁亥这一年，（他） 概括其形象特点，如范进中举后因大喜过望而发疯，上 到江西信州的汭口场，那里没有木头可买卖，船在岸边 演了一出斯文扫地的闹剧，说明他的追求不外乎功名 停了很久。一天晚上，（他看见）有个少年带着两名仆 利禄；③简述比较结论，如两者相比，两个挑粪桶人的 人在江岸上徘徊，看样子好像是找什么人却没找到。 存在更能折射出“范进们”的鄙陋和龌龊，增强了小说徐彦成就把少年邀请到船上，设酒席招待少年，用对待 的讽刺性和批判力。 宾客的礼节款待他。少年很惭愧，将要离开时，对徐彦 6.C解析：此题考查对诗歌内容的理解和把握。成告辞说：“我家在离这儿不远的别墅里，您明天能否 C项中“衡阳雁去无留意”表面上写雁没有留恋之情，屈尊到敞舍坐坐？”徐彦成答应了（少年的邀请）。第二 实则是表达自己的思乡之愁与归家之盼；“愁生新雁寒天就往少年家去，走出一里多地，少年已派仆人牵马来 初下”是表达对自已年华老去的伤感之情，故两“愁” 迎接，不一会儿来到一个大府宅前，门楼屋舍高大华 不同。 贵。少年亲自在门外迎接，（大厅上）已为徐彦成备下 7.(1)王师北定中原日家祭无忘告乃翁（或：死了丰盛的筵席，宾主十分融洽地度过了很长一段时间。 去元知万事空但悲不见九州同)(2)为什么我的眼席间，彦成提到在这里住了很久也买不到木材，少年 里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。[或：面对地 说：“我有很多木材在山里，明天我让他们给你运出来 图上朝廷未能收复的失地而流泪，表达了诗人对这片 就是。”过了一两天，果然（从山里）运来了大批的木材， 土地（祖国）的热爱之情。]解析：第(1)题考查对古诗 质量好而价格便宜。买卖完毕，（徐彦成）就去向少年 句的积累。《示儿》表达了诗人陆游渴望收复失地、统 辞别。少年又叫人抬出四块大杉木板说：“先前的木材 一中原之情，四句诗都体现了诗人的爱国之志、报国之 是我卖给您的，今天把这（四块杉板）送给您，运到江浙 情，选择两句即可。第(2)题考查对古诗情感的理解。 一带会卖上好价钱。”徐彦成运着木材返回，刚走到秦 抓住“偶展舆图泪自倾”中关键词“舆图”“泪”，联系整 淮时，正赶上吴国的统帅去世了，把那四块杉板买去做 首诗的情感态度可知，这句诗流露出诗人对祖国的热 棺材，因为他们认为木材尤其特别，徐彦成得钱数十 爱和对收复失地的渴盼之情。结合平时的学习积累，万。徐彦成又买了大量的珍宝古玩，返回汭口翻谢少 选择合适的诗句即可。 年，在市场上与他做买卖。 8.C解析：此题考查理解文言实词的含义。A项 徐彦成像这样往来和少年做了几次生意，获得了 “从”分别解释为：跟随由，自；B项“辱”分别解释为： 很高的利润。隔了一年，徐彦成又到汭口去拜访少年， 谦辞侮辱，欺辱；C项“延”都解释为“邀请”：D项“间” 村子还是原样，但少年的华丽府宅却不见了。徐彦成 分别解释为：间隔，不连续/参与。 在村里打听，人们竞然根本不知道有少年这个人。 9.C解析：此题考查对文言文内容的理解。根 12.B解析：此题考查对文章内容的理解和把 据文中“村落如故”可知，村落还是原来的样子。 握。依据文中第②段可知，“遗漏”“忽略”“永远失去” 10.(1)过了一两天，果然（从山里）运来了大批的 等词流露出作者的遗憾和担忧之情，B项“自信和期 木材，质量好而价格便宜。(2)先前的木材是我卖给 待”的表述不正确。 您的，今天把这（四块杉板）送给您。解析：此题考查 13.依据：①假设“可以用人工方式重建稳定的生 文言文句子翻译。作答时，要注意文言文的特殊句式 态系统，从而任凭原来的生物和生态系统消失”的观点 以及文言词语的特殊用法，同时注意要抓住句中关键是可行的；②图书馆、美术馆和艺术作品都有可能重新 词，逐字逐句进行翻译。(1)句重点字词：居，经过；果， 创造。作用：这个推断的荒谬是显而易见的。以这 果然。(2)句重点字词：向，先前；赠，赠送。 个推断为对照，这样说理更容易让读者明白“用人工方 11.乐于助人：徐彦成以为少年碰到了困难，就请式重建稳定的生态系统”的观点是荒谬的。解析：此 33 题考查理解文章中重要观点和论证方法。根据文本内 言被“拍醒”后的丰富表现力。解析：此题考查文章 容可知，作者表明任凭自然生态受到破坏，寄希望于将 语句赏析。题干中的对话提示了答题思路，链接材料 来重建已损毁的生态系统这一观点是荒谬的，是危险 提示了答题的观点，只要围绕观点，结合文章的具体内 的赌局。 容表达即可。作答时，抓住题干中的“表达效果”一词， 14.A解析：此题考查对文章内容的理解和把 可从写作方法角度思考，从“内容表达、语言特点、语言 握。全文强调的是所有生物和生态系统。A项的“地 创新”等方面分析。 球”“自然”是整体角度的，其他项各有侧重主体：B项 20.略解析：这是一道材料作文。要写好这篇 侧重的是“青山绿水”，C项侧重的是“鸟”，D项侧重的 文章，首先要理解材料所蕴含的内核。若以《活泼是我 是“花草树木”，都是单一的、片面的。 们的主张》为题，要紧扣“活泼”一词，它不是仅仅指通 15.人类和其他生物是相互依存的关系，人类有 常字面意义上的性格活泼。若自拟题目，要结合材料 责任思考保护其他生物的方法，使地球保持盎然生机。 中反复出现的“活泼”一词立意、拟题。依据材料一可 解析：此题考查理解文章中重要句子的含义。作答 知，这里的“活泼”更多的是指跳出限定范围，我们更活 时，要抓住比喻词“身体”“大脑”，明白它们在文中的意 跃、更放松，才更符合青少年的特点，要写出我们所呈 思，并理解它们内在的关联。语句蕴意保护生机盎然 现的面貌，才能真正凸显“主张”；材料二告诉我们不能 的星球，人类应该贡献更多的智慧。 被定势思维左右，要多思考，不要总是走前人走过的 16.“我”姐关注的是孩子们捞鱼的数量，孩子们 路，不要总是遵循前人固有的思想，要有自己的想法， 工具落后，捞鱼数量有限，故而笑话他们“笨”：“我”从 要有新思维。写作时，可以联系平时的生活实际，写写 保护鱼的角度出发，希望他们捞得越少越好，故而暗喜 生活中体现自己思想活泼的事例，也可以选取经典素 他们方法“笨”。 解析：此题考查文章内容的理解和 材，对这一类事例发表议论。 概括。根据第三段“挽着裤脚”“用破筐头一捞”可知， A13 南通市2023年中考语文试卷 牧民孩子捕鱼工具落后；由“一捞就上来几条”可知，所 捞到的鱼数量有限。这正是“我”姐笑话他们笨的原 1.积极领略解析：此题考查汉字的读音和字 因。由“我暗喜，感谢老天爷仍然让蒙古人这么笨”“我 形。作答时，只需根据拼音和具体的语境，用正楷规范 非鱼，亦知鱼之乐”可知，“我”对鱼很喜爱，希望鱼能够 书写即可。注意辨别同音字和形近字，不要写错别字。 得到保护不被捞走。据此概括作答即可。 2.逗号(，)解析：此题考查标点符号的用法。 17.示例：快跑，小羊！羊妈妈，给小羊一个拥抱 “听燕语呢喃”和“观星辰大海”是两个并列的短语，所 吧，她快一天没见你了。我呢？我的妈妈呢？我也要回 以用逗号。 家，我要赖在妈妈怀里…解析：此题考查推测人物 3.不期而至解析：此题考查词语的辨析及运 心理活动。可联系鲍尔金娜所见情景和她当时的处境 用。“不期而至”指没有预料地到来。“不约而同”指没 展开描写。根据题干中的要求“以第一人称的口吻描 有事先商量而彼此见解或行动一致。根据语境，“生命 写鲍尔金娜此时的心理活动”及“孤独”一词的提示可 遇见”的“美好”，应用“不期而至”修饰。 知，作答时要写出鲍尔金娜对小羊说的话，并结合鲍尔 4.(1)示例：B“读万卷书，行万里路”意思是要 金娜的处境写她对妈妈的思念。 全面吸收书本知识使自己其有渊博的文化，同时把书 18.对小羊羔的喜爱；对世间真情的赞美；对牧民本知识应用于实践。“千里之行，始于足下”强调事情 宽厚、淳朴、善良品性的赞赏；对人与自然和谐相处的 是从头做起，逐步进行的，再艰难的事情，只要坚持不 赞许。解析：此题考查对文章情感的理解和把握。 懈地行动必有所成，与主题不符。而“没有知识的旅行 作答时，一方面要结合文章整体内容，从不同的角度分 者，是一只没有翅膀的鸟”意思是没有知识的旅行只能 析思考，由浅层到深层地分析；另一方面，要重点扣住 浮于表面，就像鸟儿没有翅膀飞不远一样，与主题相 作者议论抒情的句子，挖掘情感。 符，两者都强调知识的重要性。(2)示例：爸爸，您出 19.示例：“每天下午四点钟”是个绝对化的表述， 差辛苦了！我们学校“读万卷书，行万里路”主题活动 从一心玩耍到专心等待的准时切换，细腻、生动地表现启动仪式明天下午两点在学校报告厅举行，邀请家长 了小羊羔对母亲归来的期盼以及它认真、可爱、独特的 参加，您有时间吗？解析：第(1)题考查对活动主题 形象特点。这有意不求稳妥严谨的精确，也是表达上 的把握。作答时，应先理解A、B两句话的含义。“千 的夸张，赋予文章调皮、幽默的色彩，能让读者领略语 里之行，始于足下”强调从头开始，逐步进行。“没有知 34苏州市2023年中考语文试卷 (满分：130分考试时间：150分钟) 第一部分(20分) (3)填入文中“乙”处最恰当的一项是( 1.阅读下面的短文，按要求答题。(9分) A.惊涛拍岸 天空的夜云和太湖的水面，还是连接成 B.一声鸡鸣 一片。云和水都还是同样的颜色，乌蓝乌蓝 C.笑语喧哗 的，叫人分不清此刻是初更还是深夜。只有 D.桨声阵阵 专管报时的雄鸡和起惯绝早的农民，才晓得 2.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。 这是早春时节的黎明之前。 (8分) 春(midn) 的太湖，正沉睡未 (1)长风破浪会有时， 醒。远处，百里外的天目山方向，一点点萤火 《行路难（其一）》门 抑 似的亮光，在又像是云彩的地方，闪闪(zhǎ) (2)何当共剪西窗烛， 眼。使人很难分得清爽，甲，还 (李商隐《 》) 胸 是湖中的渔火飞上了天。 (3)王勃《送杜少府之任蜀州》中“ 这时，村边的小河浜里，响起了轻(ru) ”两句，意思是 的橹声。猎水鸟的小快船和捕春鱼 说朋友之间如果心意相通、相互理解，那 的网船，一条跟着一条，从滨湖的石埠头边摇 么即使天各一方也像近在咫尺。 出港，咿咿唔唔的，一径摇到乌蓝的太湖里去 (4)《次北固山下》一诗中的“ 了。湖水已经回暖了，甜了。银鱼、红鱼、鲫 ”两句，通过对 鱼，成群结队的，开始浮游到水面上来迎春产 鸿雁传书的想象，表达了诗人王湾对亲人 卵了。 的思念之情。 忽然，缥缈峰下乙，把湖和山都喊醒 3.漫画家陈景凯立足生活，以“网”勾连蜘蛛和 了。太阳惊醒后，还来不及跳出湖面，就先把 网民，精心设计两者对话，委婉批评了网络成 白的、橘黄的、玫瑰红的各种耀眼的光彩， 瘾现象，体现了漫画幽默与讽刺的特点。请 () 射到高空的云层上。沙滩边和 仔细观察下面的漫画，将对话补充完整。（不 石岩下宿夜的鸳鸯、野鸭，也冲开早霞，向湖 超过12字)(3分) 心深处飞去。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 蒙 ①春(midn) ②(zha) 眼 ③轻(róu) ④(fú) 射 蜘姝：冇了网，我冇吃冇喝 网K: (2)请在文中“甲”处补写恰当的语句，使整段 文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 (选自2020年第3期《杂文月刊》) (不超过15字) 蜘蛛：有了网，我有吃有喝。 网民： A12-1 第二部分(50分) 6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 (一)名著阅读。 是(2分) () 4.下面是一首以孙悟空的故事为题材的七言绝 A.“一事无成老已成”中“一事无成”与“老已 句，请在空缺处填入恰当的内容（所填内容在 成”有着强烈的对比，暗含了诗人因年事 格律上不做要求)。(2分) 已高而功业无成的失望与遗憾。 无 端 B.“不堪岁月又峥嶸”的“不堪”指不能承受， 何永沂 “岁月又峥嵘”指年华不断流逝，这是诗人 好自称孤①，说甚齐天堕恶途。 因年复一年的蹉跎而发出的感慨。 无端压入 ,尽日唐僧咒紧箍。 C.“愁生新雁寒初下”是说秋天一到大雁从 [注释]①称孤：古代君王自称为孤，诗中指石 北地飞来，诗人触景生愁，这个愁与范仲 猴称美猴王一事。 淹见到“衡阳雁去”所生之愁是一样的。 5.下面这段文字选自《儒林外史》第二十九回。 D.颈联意思是说要完成收复失地的大业，恐 在此之前，范进、严监生等儒林中人已经登 怕还是需要志在报国的书生的，这是年纪 场，以杀猪为业的胡屠户也因为女婿得以亮 老大而壮心不已的诗人真诚的期盼。 相…当你初读这部小说，在那些可笑的身 7.仔细阅读尾联，根据要求回答问题。（4分) 影之间看到“雨花台上两个挑粪桶人”时，内 (1)诗人说自己“行年七十初心在”，这可从他 心或许有过不一样的感受。现在，请重读这 《示儿》中的“ 段文字，在范进、严监生、胡屠户中任选一人 模物 ”两句诗得到有力印证。 与这“两个挑粪桶人”作比较，你有什么新的十(2)“偶展舆图泪自倾”一句蕴含了诗人怎样 感受和理解？请简述。(4分) 的感情？请用艾青《我爱这土地》中的两 坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑粪桶 句诗或自己的话回答。 的，挑了两担空桶，歇在山上。这一个拍那一个 肩头道：“兄弟，今日的货已经卖完了，我和你到 永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照！” 阅读下面的文言文，完成8一11题。 军吏徐彦成，恒业市木。丁亥岁，往信州汭 口场，无木可市，泊舟久之。一日晚，有少年从 (二)古代诗文阅读。 二仆往来岸侧，状若访人而不遇者。彦成因延 阅读下面的诗歌，完成6一7题。 入舟中，为设酒席，宾礼之。少年甚愧焉，将去， 九月二十八日五鼓起坐，抽架 谢曰：“吾家近此数里别业中，君旦日能辱顾 上书，得九域志①，泫然有感 乎？”彦成许诺。明日乃往，行里余，有仆马来 [宋]陆游 迎，奄至一大宅，门馆甚盛。少年出延客，酒膳 一事无成老已成，不堪岁月又峥嵘。 丰备，从容久之。彦成因言住此久，无木可市。 愁生新雁寒初下，睡起残灯晓尚明。 少年曰：“吾有木在山中，明当令出也。”居一二 天地何由容丑虏，功名正恐属书生。 日，果有材木大至，良而价廉。市易既毕，往辞 行年七十初心在，偶展舆图©泪自倾。 少年。少年复出大杉板四枚，曰：“向之木吾所 [注释]①九域志：北宋历史地理名著，记载了当时 卖，今以此赠君，至吴当获善价。”彦成回，始至 的疆域政区等信息。②舆图：地图。 秦淮，会吴帅殖，纳杉板为棺。以为材之尤异 A12-2 者，获钱数十万。彦成大市珍玩，复往汭口以酬 11.徐彦成为什么会一再得到少年的帮助？请 少年，更与交易于市。 结合文章简要分析。(4分) 如是三往，颇获其厚利。间一岁，复诣之，村 落如故，了无所见。询其里中，竟无能知之者。 (选自《稽神录》) (三)现代文阅读。 8.下列句子中加点词意思相同的一项是(2分) 阅读下面的文章，完成12一15题。 () ①你是否好奇过，千年以后，后人会如何看 有少年从二仆往来岸侧 待我们？许多人可能会满意下面的评价：“科技 A. 从小丘西行百二十步(《小石潭记》) 革命持续进展、计算机能力逼近人脑、从分子层 君旦日能辱顾乎 次重建细胞、国际贸易步调加快、饮食与健康空 B. 忿恚尉，令辱之(《陈涉世家》) 前改善、人类寿命延长…” 少年出延客 ②在这幅美好的21世纪图景中，关于我们 C. (余人各复延至其家(《桃花源记》) 自己的历史定位，我们有没有遗漏什么？我们 D间一岁，复指之 有没有忽略什么东西，而且可能将永远失去它 (肉食者谋之，又何间焉(《曹刿论战》) 们？到了公元3000年，最可能的答案是：“我们 9.根据文意，下列说法不正确的一项是(2分) 失去了大部分其他的生物，以及人类之所以为 人类的某些特性。” A.文章开篇交代了经常做木材生意的军吏 ③我猜想，有些科技拥护者不会同意这个 徐彦成，在信州的汭口场陷入了“无木可 说法。毕竟，就遥远的将来而言，什么又是人类 市”的困境。 呢？我们已经进展到这个地步，我们还会继续 B.“吾有木在山中，明当令出也”“至吴当获 下去的。至于其他生物，科技拥护者说，我们应 善价”，这两句话隐隐流露出少年神异的 该有办法保存濒危生物的受精卵和组织，之后 一面。 再利用它们来重建已损毁的生态系统。甚至这 C.文末叙写徐彦成专程到汭口去拜访少年， 些也没有必要：基因工程将会创造出更能迎合 发现原先的村子和少年的华丽住宅都不 人类需求的新物种和生态系统。 见了踪影。 ④在我看来，这种观点一旦付诸行动，就是 D.本文所叙故事有类于蒲松龄的“志异”，以 一场危险的赌局，这是以未来生物的存亡作为 现代的眼光看，事虽荒唐但不无劝人为 赌注的。要让数以千万计的生物重生，或人工 善的意义。 合成，并把它们集合到运作中的生态系统里，就 10.把文中画线的句子翻译为现代汉语。(4分) 现有的科学技术而言，是根本不可能达成的。 (1)居一二日，果有材木大至，良而价廉。 每种生物在它的栖息地里，都会特别适应特定 的物理环境及化学环境。生物已经进化出某些 方式，来适应栖息地中的其他特定生物，而这些 (2)向之木吾所卖，今以此赠君。 方式生物学家目前才刚刚开始了解。想要从光 秃秃的陆地，或空荡荡的水域中，以人工方式合 成生态系统，其疯狂程度并不输给让冰冻人体 A12-3 复活。至于重新设计人体基因，以便让人类更 类第一，其次是高等动物，然后才是其他所有 能适应已经破坏的生物圈，简直就是科幻惊悚 生物。 小说的材料。 ⑩让人欣慰的是，生物中心论在全球的影 ⑤我们不能轻易下此赌注，任凭自然生态 响力日益增大。哲学家罗尔斯顿三世讲过一个 受到破坏。我们姑且假设可以用人工方式重建 故事，很能比喻这股趋势。多年来，落基山一处 稳定的生态系统，从而任凭原来的生物和生态 营地的登山道边，有一条标语：“请把野花留给 系统消失。那么，我们也可以顺便把图书馆和 别人欣赏。”这块木牌腐烂后，换上的标语是： 美术馆烧掉，把莎士比亚、贝多芬、歌德以及甲 “请放野花一条生路吧！” 壳虫乐队的作品也都销毁。因为所有的这些， (摘编自爱德华·威尔逊《生命的未来》) 或至少是极接近的替代产物，统统都有可能重 12.下列对文章相关内容的理解和分析，不正确 新创造。 的一项是(2分) () ⑥所有生物，从美国秃鹫、印度犀牛，一直 A.文章以设问开篇，意在引发人们对当前 到还在我们身边的数千万种甚至更多的生物， 社会的发展进行反思，引出下文。 都是伟大的作品。是天择这位工匠，通过突变 B.关于“21世纪图景”的美好想象，体现了 以及基因重组，历经漫长年代与无数步骤，将它 作者对未来社会的自信和期待。 们组装起来的。那些出现在我们脚边、我们不 C.从“危险的赌局”“疯狂”这类表述中，能 屑一顾的一只昆虫或一株杂草，都是独一无二 看出作者对科技拥护者的态度。 的生命体。它有自己的名字，有长达百万年的 D.在“生死存亡”的关头，人类很难不把自 历史，在世界上也自有一席之地。 己的安危放在首要位置来考虑。 ⑦生物学家还发现生物在遗传上的统一 13.第⑤段画波浪线的句子是作者的推断，请简 性，所有的生物都来自相同的远古始祖。科学 述作者推断的依据以及这个推断对阐明作 家的另一个发现是，人类喜爱从事管理工作，而 者观点的作用。(4分) 这似乎源自人类社会行为中一种被遗传定型了 的情绪。因此，自人类诞生后，我们就必须把生 物圈作为一个整体来考虑。如果其他生物是身 体，我们人类就是大脑。为保护这个生机盎然 14.下列标语最能支撑文章观点的一项是(2分) 的星球，人类应该贡献更多的智慧。 () ⑧当前，面对其他生物的生存权利，人们的 A.同在地球之上，共享美好自然。 反应大致有三种：一是人类中心论，除非影响到 B.呵护青山绿水，美丽人类家园。 人类，否则都不必在意。二是感情中心论，与生 C.鸟是害虫的天敌，鸟是我们的朋友。 俱来的权利，也必须延伸到黑猩猩、狗和其他我 D.花草树木都是宝，有它生活更美妙。 们能感受同理心的高等动物身上。三是生物中 15.文章第⑦段中说，“如果其他生物是身体，我 心论，所有生物最起码都拥有与生俱来的生存 们人类就是大脑”。请联系上下文，谈谈你 权利。 对这句话的理解。(3分) ⑨乍看之下，这三种观点并非那么不同，但 是一到生死存亡的关头，优先排序就会变成：人 A12-4 阅读下面的文章，完成16一19题。 高的骑在马上的剪影，是吾堂兄朝格巴特尔。 小羊羔 羊群快到家的时候，母羊从九十九只羊的 鲍尔吉·原野 群中窜出，小羊羔几乎同时向母羊跑去。 在伊胡塔草原那边，今年也发了水。水退 我女儿孤独地站在当院，观看母亲和小羊 了，仍在地面盈留寸余。远望过去，草原如藏着 羔拼命往一起跑的情景。 一千面小镜子，躲躲闪闪地发亮，绿草尖就从镜 母子见面的情景，那种高兴的样子，使人感 子里伸出头来。马呢，三两成群地散布其间。 动。可惜它们不会拥抱，不然会紧紧抱在一起。 马真是艺术家，白马红马或铁青马仿佛知道自 小羊羔长出像葡萄似的两只小角。那天， 己的颜色，穿插组合；又通点缀的道理，衬着绿 它在组合柜的落地镜里看到自己，以为敌人，后 草蓝天，构图饱满而和谐。 退几步，冲上去抵镜子。大镜子哗啦碎了，小羊 这里也有湖泊，即“淖尔”。黑天鹅曲颈而 羔吓得没影儿了。这组合柜是吾侄保命为秋天 游，突然加速，伸长脖子起飞，翅膀扑啦扑啦，很 结婚准备的。保命对此似不经意，他家很穷，拼 费力，水迹涟涟的脚蹼将离湖面。我想，飞哈？ 命劳作仅糊口而已。但镜子乃小羊羔无知抵碎 这么麻烦，慢慢游不是挺好吗？ 的，他们都不言语。 湖里鱼多，牧民的孩子挽着裤脚，用破筐头 我嫂子灯笼对小羊羔和鲍尔金娜的默契， 一捞就上来几条。他们没有网和鱼竿。我姐笑 夸张其事地表示惊讶。在牧区，这种惊讶往往 话他们，说这方法多笨。我暗喜，感谢老天爷仍 暗含着某种因缘的揣度。譬如说，小羊羔和鲍 然让蒙古人这么笨，用筐和脸盆捞鱼。我非鱼， 尔金娜前生曾是姐妹或战友。 亦知鱼之乐。 (选自鲍尔吉·原野《原野上的原野》，有删改) 这些是我女儿鲍尔金娜从老家回来告诉 [注释]文中的保命、灯笼都是人名。 我的。 16.关于牧民孩子捞鱼的方法，为什么“我”姐笑 在我大伯家，有一只刚出生七天的小羊羔。 话他们笨，而“我”却暗喜他们笨？请简要回 它走路尚不利索，偏喜欢跳高。走着走着，“崩” 答。(4分) 地来个空中动作，前腿跪着，歪头，然后摔倒了。 小羊羔身上洁白干净，嘴巴粉红，眼神天真温 驯。有趣的事在于，它每天追随鲍尔金娜身后。 她坐在矮墙上，它则站在旁边。她往远处看，它 也往远处看。鲍尔金娜珍怜它，又觉得它很 17.小羊羔和母亲团聚时，“我”女儿“孤独地站 可笑。 在当院，观看母亲和小羊羔拼命往一起跑的 小羊羔每天下午四点钟停止玩要，站在矮 情景”。请根据上下文，以第一人称的口吻 墙上“咩咩”地叫。它的母亲随羊群从很远的草 描写鲍尔金娜此时的心理活动。(3分) 地上就要牧归了。天越晚，小羊羔叫得越急切。 这时，火烧云在西天逶迤奔走，草地上的镜子 金光陆离。地平线终于出现白茫茫的蠕动的羊群， 它们一只挨一只低着头努力往家里走。那个高 A12-5 18.细读全文，简要概括作者在文中寄托的思想 着”，说完之后，他就把这句话给说死了。你 情感。(3分) 得重新说，说“草不躺着，它们站立在宽厚的 泥土上”，这就活过来了。 作家需要警惕语言被固化，思维被固化。 一个作家如果喜欢用习惯的、他人的写法写 作，实际是拉着一车僵尸，而不是生灵。这就 19.阅读下面的对话和链接材料，根据要求回答 很难让语言变得优美、细腻、准确、生动。 问题。(5分) (鲍尔吉·原野语，摘编自《草原 甲：《小羊羔》的语言太有意思了！你看 覆盖着语言的光芒》) 开头写雨后草原的那句，写得真是细腻、活 问题：读了上面的材料，关于“小羊羔每 泼。草原和草尖像极了顽皮的孩子：一个身 天下午四点钟停止玩耍”的表达效果，你有什 藏一千面小镜子，躲躲闪闪地发亮；一个在 么新的体验和思考？请结合文章内容简述。 镜子里探头探脑。 乙：是的。还有“小羊羔每天下午四点 钟停止玩耍”一句，乍一看没什么特别之处， 但细细咀嚼，又很特别。老师常说，说话要 有分寸，不能绝对化，这样才稳妥严谨。这 第三部分(60分) 话说得有道理，一般情况下，我们也确实习惯 20.作文。(60分) 用稳妥的写法来表达。但这里写小羊羔，就 材料一诗人朱湘在《少年歌》里说： 是要绝对化，就是要说“每天下午四点钟停止 “我们是小羊/跳跃过山坡同草场/提起嗓子 玩耍”才好。如果是“每天下午四点钟左右”， 笑撒开腿来跑活泼是我们的主张。” 看上去严谨稳妥，但读上去没那个劲道。 材料二毛泽东说：“把思想活泼一下。 甲：嗯嗯。如果要严谨稳妥，那“草原如 脑子一固定，就很危险。…要多想，不要 藏着一千面小镜子”也得改成“一千面左右 死背经典著作，而要开动脑筋，使思想活泼 的小镜子”。难道作者数过，小镜子不多不 起来。” 少正好一千面？显然不可能，他是有意这么 上面的材料引发了你怎样的联想和思 写的。 考？请根据要求，写一篇文章。 。… 要求：①可以《活泼是我们的主张》为 【链接材料】 题，也可自拟题目；②可任选其中一则材料 写文章是把每个字拍一拍，拍醒，让它 展开联想和思考，完成写作；③可以写记叙 们站起来，让它们活过来。我认为作家的创 文，也可以写议论文，不少于600字；④文中 造性劳动首先是让语言活过来。比如，在叙 不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 述或描写中，前一辈的写作者说“草生长 A12-6