失物招领 课件-2026届高考日语一轮复习专项

观察并思考 假如你是高三（1）班的李明，今天参加中日高中生交流会时，在教室捡到了一个黑色的钱包，里面有两千日元和一枚熊猫邮票，请你用日语写一则失物招领「落とし物」。 写作要点： （1）简单介绍捡到的物品，说明捡到的时间、地点； （2）请失主在明天上午11点前去高三（1）班认领。 写作要求： （1）字数80~120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 定位 外壳： 内核： 审题 框架 定位 失物招领 通知 失物招领 3 学习目标 1. 掌握失物招领的格式规范、内容要素及正式文体的正确使用； 2. 能依据情境独立完成符合高考要求的失物招领写作，并具备互评修改能力； 3. 通过独学、对学、群学，提升自主文本分析、合作探究及规范表达能力。 重难点 重点：失物招领的格式框架、内容要素完整性及正式文体的运用； 难点：结合具体情境合理组织内容逻辑，避免格式与语言表达错误。 假如你是高三（1）班的李明，今天参加中日高中生交流会时，在教室捡到了一个黑色的钱包，里面有两千日元和一枚熊猫邮票，请你用日语写一则失物招领「落とし物」。 写作要点： （1）简单介绍捡到的物品，说明捡到的时间、地点； （2）请失主在明天上午11点前去高三（1）班认领。 落とし物 □高三(1) 組の李明です。本日、中日高校生交流会の教室で黒い財布を拾いました。中には二千円とパンダの切手が入っています。落とした方は、明日の午前 11 時までに三年(1)組の教室までお越しください。ご確認させていただきます。よろしくお願いします。 范文拆解·深析要素 外壳格式                                                                                                                                                                                                 こころあたり　　　 　　　　 　　てください。　　　　　　　　　　　　　　　　   提示した後、品物は私がお渡しします。  失物招领 ①标题 ③正文 落とし物 ②寒暄语 ④结束语 時間、場所 身分証明書                                                                                 ⑤发送人 ⑥时间 互动核验·解疑答惑 ①标题 ②通知对象 ③寒暄语 ④正文 ⑤结语 ⑥日期 ⑦发送人 格式要素 ①标题 ②寒暄语 ③正文 ④结束语 ⑥日期 ⑦发送人 通知 介绍文                                                                                                                                                                                                   こころあたり　　　　　　　　　 　　てください。　　　　　　　　　　　　　　　　   提示した後、品物は私がお渡しします。  内核要求 通知 ①标题 ③正文 ④结束语 落とし物 ②寒暄语 内核 内核要素： 介绍捡到的时间、地点、物品及认领方式。 ①标题居中②交代何时何地做何事捡到了何物③物品特征④领取方式⑤领取条件⑥日期、署名 時間、場所 身分証明書 假如你是高三（1）班的李明，今天参加中日高中生交流会时，在教室捡到了一个黑色的钱包，里面有两千日元和一枚熊猫邮票，请你用日语写一则失物招领「落とし物」。 写作要点： （1）简单介绍捡到的物品，说明捡到的时间、地点； （2）请失主在明天上午11点前去高三（1）班认领。 整理信息 内容要素 ①参加中日高中生交流会 ②介绍捡到的时间、地点、物品及认领方式。 ③注意事项 文体特征： 使用「です・ます」体。 举一反三·展示比拼 1.找出范文中开头寒暄语是哪句？你还能想到哪句开头寒暄语？ 文中寒暄语： 补充寒暄语： 2.找出范文中结语是哪句？你还能想到哪句结语？ 文中寒暄语： 补充寒暄语： 高三(1) 組の李明です。 皆さん、こんにちは。高三(1) 組の李明です。 ご確認させていただきます。よろしくお願いします。 こころあたり　　　　　　　　　 　　てください。 　 提示した後、品物は私がお渡しします。  時間、場所 身分証明書 举一反三·展示比拼 1.交代于何时何地做合适时间到何物。 ①(ある時間)、~ている時、~を拾いまし ……时间，我在做……的时候，捡到……. ②(ある時間)、(ある場所)を散歩していた時、~を(数量)拾いました。 ③(ある時間) の (ある活動) の後、(ある場所) に~の落とし物がありました。 ……时间的……活动之后， 有……东西遗失在了……地方。 。 举一反三·展示比拼 2.描述清楚遗失物的特征。 [外观]表面/外边有……。 表 に~がついています。 [内容物]里面放有……。 中に~が入っていました。 [数量]我弄丢了……本/件/个/条……东西 ~を~冊·枚·本なくしてしまいました。 [颜色]特征是蓝色/红色/白色/黑色/黄色/褐色/红色。 特徴は青い.赤.白.黑.黄色い.茶色.赤色です。 [大小]有……那么大。 ~ぐらいの大きさです。 [形状]是……形状。 ~形をしています。 [材质]是木制/金属材质/塑料材质/丝绸材质的。 木・金属・プラスチック・シルク製です。 举一反三·展示比拼 3.告知领取的方式与条件。 ①若有知情者，请于……时间到……，前往……地方来领取。 心当たりの方は~から~まで(ある場所）へ取りに来てください。 ②请失主与……联系(联系电话……)。 心当たりのある方はお電話(~)で (誰か) までこ連絡ください。③如有丢失，请到……地方来领取。心当たりのある方/心当たりがこさいましたら、 (ある場所)へ取りに来てください。 举一反三·展示比拼 3.告知领取的方式与条件。 ④如果您丢失了这……，请与我联系。 この~を無くした方は私へご連絡ください。 ⑤我叫……。我的班级在……地方，所以您可直接到我这里来取。私の名前は~です。私のクラスは (ある場所) ですから、直接 私 のところへ取りに来てもいいです。 举一反三·展示比拼 3.告知领取的方式与条件。 ⑥归还物品的条件是，……。 物品を返却する条件は、~ことです。 ⑦领取时请出示.…及提供……。 物を返却する条件は、~と~を提供することです。 ⑧另外，领取时请出示……。 そして、受け取る時に~を見せてください。 模仿创作·分层实践 假设你是李明，参加了10月20日(周二)京安高中举行的交流会，会后在体育馆发现一把遗失的雨伞，请以「落とし物」为题，写一篇失物招领启事。 写作要点: (1)发现丢失物品的时间和地点。(2)说明丢失物品的特征(如颜色，长短，图案等)。(3)认领方法(联系人:高二2班李明)。 写作要求： （1）字数80~120字； （2）格式正确，书写清楚；（3）使用「です・ます」体。 分层要求 基础层：完整呈现比赛主题、时间、地点、报名方式（80字以上）； 提升层：在基础层基础上，补充2条比赛注意事项（如演讲时长、内容要求等，100字左右）。 模仿创作·分层实践 链接高考 评分项目 分值 核心评分要点 格式及标点 2 分 标题、段落、署名、位置正确；无格式缺失（如漏写署名） 内容 5 分 活动参与方式、时间、地点、注意事项等要素完整；寒暄语、结束语逻辑清晰，无信息矛盾 语言 3 分 正确使用「です・ます」体；语法、句型无误；表达正式、得体 互评修改·深化理解 参考例文: 李 明 课堂小结 课后作业 ご清聴 　　　ありがとうございました。 24 Lavf88.76.100 [s=720x298][vb=8000k][ab=192k] $