河南省周口市西华县2025-2026学年八年级上学期期中阶段练习语文试卷

各位评卷老师，你们辛苦了！请大家先做试题，再评改答题卡。因为有些 主观题的答案具有开放性，所以老师需要根据题干要求及学生答题情况，制定 更详细的评卷标准。在作文评卷前，我们先看本次试卷的现代文和作文要求， 细读作文评分标准和评价量表，做到给分有理，扣分有据。 2025一2026学年八年级上期期中语文阶段练习题 参考答案 一、积累与运用（共28分) 1.略（书写正确2分，书写态度端正，书写美观3分，共5分) 2.①)ing②镌③铭④wù（每空1分，共4分) 3.B（2分) 【解析】此处形容声音大，用“震耳欲聋”。 4.修改后：我们举行隆重的纪念活动。（2分) 5.【示例一】和煦阳光，温暖生活的每个角落【示例二】悠扬琴音，激荡生命的铿锵旋律 【示例三】砥柱中流，撑起民族的铁骨脊梁 【示例四】肥沃土地，滋养家园的岁岁繁荣 【示例五】丝竹琴弦，拨动生命的和谐乐章（符合题意要求，语意符合逻辑，2分) 6.C（2分) 7.①大漠孤烟直( ②长河落日圆 ③山随平野尽 ④江入大荒流 ⑤晴川历历汉阳树⑥芳草萋萋鹦鹉洲⑦则素湍绿潭⑧回清倒影 （每空1分，有错该空不得分。共8分) 8.我校师生观看九三阅兵仪式（我校师生观看胜利日阅兵仪式）(3分) 二、现代文阅读（共27分) (一)（共15分) 9.①父亲从家里端了土豆和黄豆，师生边吃边开着毕业典礼。 ②父亲让大学毕业生教师及家眷在自家住两年，同食却分文不收。 ③父亲将增资指标给他人，先前的教师生怨情。 ④父亲多次上门劝说多子女家庭让所有孩子上学，许诺减免学杂费仍被拒，因孩子成绩差且教育理想难 以实现而痛心。（意思对即可，答出任意三点，一点1分，共3分) 【解析】①处定位文中第六段，②处定位文中第七段，“我”回忆父亲“从教育局为我们山镇学校要来一 位大学毕业生做教师…让这位新教师携着家眷，在我们家一住两年，吃一锅饭却分文不要”，这是“我”视 角下父亲与教师相关的典型事例，补充表格中“增资指标”之外的另一事件。 ③处定位文中第七段，④处定位文中第八段，“我”记得父亲“北头有户人家多子多女…父亲几次三番上门 相劝…许诺减免部分孩子的学杂费，他们依然不允…父亲无计可施…每每说起，痛心不已”，这是“我” 视角下父亲推动教育普及的遗憾经历，符合表格逻辑。 10.①这句话运用动作描写和心理描写：②“看看，摸摸”是具体的动作，直观展现暴风雪后父亲急切确认学 生安全的状态；③“吓坏了”“生怕暴风雪伤着了学生”是心理活动，直接流露父亲对学生的担忧。④两种 描写结合，既体现了父亲作为校长的责任感，也凸显了他如长辈般对学生的慈爱，让人物形象更鲜活可感。 （意思对即可，共4分，如有其他理解，分析合理亦可酌情给分) 【解析】判断描写方法：先拆解句子成分一“吓坏了”“生怕…”直接揭示父亲的内心感受，属于心理描写；“看 看”“摸摸”是父亲的具体行为，属于动作描写。 表达效果：结合上下文，暴风雪中父亲已将学生转移到桥洞，本可松口气，但他仍“吓坏了”，通过“看看”“摸摸” 的动作反复确认学生安全，既呼应了前文“带领学生扫墓”的场景，又进一步强化了父亲“以学生为重”的 品格；心理与动作的联动，避免了人物描写的空洞，让“负责、慈爱”的形象更具画面感和感染力。 7 11.①“大地没他的春天了”中，“春天”象征父亲毕生追求的教育理想和家庭的温暖（前文提到“永安学校 不复存在”“老宅半塌陷、荒草萋萋”，说明父亲牵挂的教育事业和家庭场景已消逝，他所期待的“春天” (希望与活力)不再)。②“不再醒来”既指父亲离世的事实，也暗含他对现实的无奈一一无需再为教育 理想的落空而痛心。③整段既表达了作者对父亲的思念，也流露了对父亲教育理想未能延续的惋惜，深化 了“追忆父亲、致敬其品格”的主题。 (每点1分，共3分，意思对即可。如有其他理解，分析合理亦可的情给分) 【解析】关键词解读：先明确“春天”的象征义一结合父亲的经历，他一生投身教育（建学校、劝上学)， 牵挂家庭，“春天”不可能是自然季节，而是他在意的“希望与温暖”（教育成果、家庭生机）。 联系前文铺垫：前文结尾处作者担忧“父亲的灵魂出游时，对着空荡荡的校舍会伤感”“看见荒草萋萋的 老院也会伤感”，说明父亲牵挂的事物已衰败，为“大地没他的春天”做了铺垫。 情感与主题分析：“不再醒来”不是消极的表述，而是作者对父亲的一种慰藉一父亲无需再为现实的衰 败而痛心，同时也通过“明白”二字，暗示父亲对教育理想的执着（直到离世仍牵挂)，进一步凸显父亲的品 格，让追忆的情感更厚重。 12.合适。 内容上：两篇均为回忆性散文，且都通过典型小事塑造人物。《藤野先生》选取“批改讲义”“匿名信事 件”等事写藤野先生，本文则通过“建学校”“带学生扫墓”“留教师住家”等具体事例写父亲：都避免了“全 景式叙事”，而是以“小事件见大品格”，内容呈现方式一致。 主题上：均以“追忆人物”为核心，且都通过人物描写传递崇敬与怀念之情。《藤野先生》表达对藤野先 生“无民族偏见、严谨治学”的敬佩与怀念，本文则通过父亲的教育经历，表达对父亲“负责、慈爱、执着理 想”的怀念与敬意：两者都借人物品格传递积极价值观，主题方向契合。 综上，本文与课文在内容选材、主题表达上高度一致，适合作为拓展练习，帮助学生巩固“通过典型事例 分析人物品格、理解回忆性散文情感”的能力。 (本题共5分，观点1分，从内容和主题上阐述理由各2分，意思对即可，如认为不合适， 理由合理酌情给分) 【解析】拓展练习的核心要求：拓展练习需与课文在“文体特征、核心能力考查点”上一致，本文与《藤野先 生》同属“回忆性散文”，核心考查点均为“通过事例分析人物、把握情感主题”，因此先明确“适配性”的 判断基础。 内容层面对比：重点分析“选材方式”一两篇都不写人物的“宏大成就”，而是聚焦“日常或工作中的 具体小事”（如本文父亲“端土豆黄豆开毕业式”)，这种“以小见大”的选材是共同特点，适合作为拓展训 练学生“从细节品人物”的能力。 主题层面对比：重点分析“情感与品格传递”—两篇都不只是“回忆”，而是通过人物的具体行为，提 炼其高尚品格（如父亲的“教育情怀”、藤野先生的“公正”），并传递“常敬与怀念”的情感，主题深度一 致，可帮助学生迁移“通过主题理解人物价值”的方法。 排除不适配的可能：虽两篇人物身份不同（校长、教师），但拓展练习的核心是“方法迁移”，而非“身份一致”， 因此身份差异不影响适配性，反而能让学生理解“不同身份的人物，可通过相同的描写方法展现品格”。 (二)（共12分） 13.（意思对即可，共5分) 文本一的导语包含了时间（入秋以来/当前)、地点（河南）、人物/主体（农民、全省）、事件（连阴雨 中抢收秋粮)和原因（降水异常偏多）等多个新闻要素。(4分，答出4个即可) 表达效果：简洁明了，用高度概括的语言将新闻中最主要的内容呈现给读者，使读者一目了然。(1分) 14.两处数字约数“近8000台”和确数“832个”“742支”，既准确反映河南投入农机、服务组织的庞大数 量，又避免绝对化表述，体现新闻语言严谨；“8000”与“832”“742”形成量级对比，突出政府调度力 度之大，语言简洁却信息量大，增强了报道的说服力和现场感。（意思对即可，4分） 15.①统一调来履带机一一唐河提前从外省协调，辉县依托省级统筹“近8000台”，同步解决“泥里下田难”。 ②就地改装增抓地一一唐河把两驱升级四驱，辉县给轮子加焊废旧轮胎，同一思路让旧机适应泥泞。 ③产后烘干加晾晒一一唐河3座烘干塔24小时运转，全省4963个烘干点+5000万补贴：辉县机器不停、开 放广场宜晒并推广铁丝笼通风储粮，共同确保“湿粮不霉变”。 (意思对即可，3分，如有其他理解，言之成理亦可酌情给分) 三、古诗文阅读（共15分) (一)（共11分） 16.(1)只是(2)都，全(3)又（每空1分，共3分) 17.元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（于是我）高兴地起来走 到门外。（意思对即可，2分，关键词：户，欣然) 18.【答案】示例一：愉悦。从“月色人户，欣然起行”的真情流露中可以感受到。 示例二：孤独。从“念无与为乐者”的知音难求的心境中可以感受到。 示例三：沉醉。从“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也”的写意描述中可以感受到。 示例四：悠闲。从“但少闲人如吾两人者耳”的不胜感慨中可以感受到。 （意思对即可，2分，如有其他理解，言之成理亦可) 【解析】本题考查对文言文情感的把握能力及关键语句的理解与分析能力。解析：答题需先从文中提炼作者赏 月的心情（如愉悦、孤独、沉醉等)，再对应找出体现该心情的词句，结合语境分析关联。例如“月色入户， 欣然起行”中“欣然”（高兴的样子），直接流露作者见月色后的愉悦；“念无与为乐者”中“念”（想到) 与“无与为乐者”，体现作者无人共赏的孤独，通过词句细节即可把握情感。 19.①两文段都运用了侧面描写的手法表现月光的皎洁。②【甲】文中用竹柏影子给人造成的错觉，侧面表现 出月色的澄澈空明：【乙】文通过月光下湖面的明亮澄澈、湖堤柳枝倒映湖面的清晰可见，侧面表现月色 的清朗。（每点2分，共4分。意思对即可，如有其他理解，言之成理亦可酌情给分) 【解析】本题考查对文言文侧面描写手法的理解及两文表现手法的比较分析能力。解析：两文均未直接夸赞月 光，而是通过其他事物间接体现月色皎洁。【甲】文以“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”， 将竹柏影子误作水中藻、荇，借视觉错觉侧面凸显月色澄澈空明：【乙】文以“柳枝皆倒影湖中，空明摩荡如 镜中”，通过湖面空明如镜、柳枝倒影清晰可见，间接表现月色清朗明亮，需分别梳理两文侧面描写的具体载 体与效果。 【乙】文参考译文： (我)曾经和印持等诸位兄弟朋友，在喝酒后，乘小船（游览），经西冷桥返回。当时初月照耀在新修的 提上，柳树枝都倒映在湖中，（湖水）空明（水中的新月与柳枝随着水的涟漪而）荡漾，仿佛在镜中，又仿佛 在画中一般。 20.①借景抒情（寓情于景）。抓住“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”等景物，描绘出一幅景色明丽、充满生机 的西湖早春图，寄寓自己对西湖早春风光的喜爱；②直抒胸臆。尾联用“最爱”一词直接表达出自己对西湖早春 风光的喜爱。（一点2分，共4分。意思对即可，如有其他理解，言之成理亦可酌情给分) 【解析】本题考查对诗歌写作手法的把握。诗歌前三联描绘了西湖早春的景色，诗人选取“早莺”“新燕”“乱 花”“浅草”等典型意象，描绘出一幅景色明丽、充满生机的西湖早春图。透过诗人描绘的这幅画面，不难感知 到其对西湖早春风光的喜爱，这里是运用了借景抒情（寓情于景）的写法。尾联中，诗人则选用“最爱”一词直抒 胸臆，直接表达出自己对西湖早春风光的喜爱。据此，考生结合具体诗句，从直抒胸臆、借景抒情（寓情于景）两个 角度进行分析即可。 四、整本书阅读（共10分) 21.示例：我会想到信仰。《红星照耀中国》里提到长征是一场举国大迁移，红军爬雪山过草地，在地球上最 险峻的地带创造了一个个军事奇迹。取得这样的奇迹，毛泽东认为是源于坚定的信仰，这样的回答让我感 受到信仰是有力量的。（共5分，如从其他方面理解亦可) 【解析】本题考查的是对《红星照耀中国》中“信仰”这一主题的理解和分析能力。题目要求从词云图中选择 一个词语，并结合书中具体内容进行阐述。选择“信仰”作为分析对象，书中详细描述了红军在长征过程中所 3 经历的艰难险阻，如爬雪山、过草地等，这些都体现了红军战士们对革命事业的坚定信仰。这种信仰不仅支撑 着他们克服了自然环境的恶劣，也让他们在面对敌人时保持了不屈不挠的精神。通过书中对红军战士们在长征 过程中所展现出来的坚定信仰的描述，我们可以深刻感受到信仰的力量。这种力量不仅体现在他们对革命事业 的忠诚上，也体现在他们面对困难和挑战时的坚韧不拔上。因此，信仰在《红星照耀中国》中是一个非常重要 的主题，它揭示了红军战士们之所以能够取得胜利的根本原因。 22示例一：我认为红军是人，是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒 乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。 示例二：我认为红军是“疯子”，他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人 生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”战役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是刮军的 机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样危险的情形下过桥。 示例三：我认为红军是神，红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍 布沼泽的草地徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇。 （观点1分，理由阐述4分，共5分，符合题意要求即可) 23.作文(50分) 题目一：藏在里的时光 一、审题 1.选择一个承载你记忆的物件 物件必须是自己见过、用过、摸过的具体东西，不能写“天空”“梦想”这类抽象词。比 如书包、台灯、旧玩具、奶奶的菜篮子，这些是八年级学生生活中常见的，容易有真实回忆。 误区提醒：不要写“故宫的文物”“古代的玉佩”这类没接触过的物件，会显得虚假，不符合 “自己的记忆”要求。 2.打捞那些藏在时光深处的感动与真情 “感动与真情”要写小事情，比如妈妈用旧台灯陪自己写作业、爷爷用老收音机放儿歌哄小 时候的自己、朋友送的书包陪自己度过生病的日子。 八年级学生不用写太复杂的情感，聚焦“家人的关心、朋友的陪伴、自己的小成长”就够了。 3.600字左右的记叙文 结构要简单：先写现在看到这个物件的样子（比如“书桌抽屉里的旧书包，带子己经磨白 了”)，再回忆和物件有关的1-2件小事，最后回到现在，说这个物件对自己的意义（比如“每 次看到它，就想起那次生病时朋友的关心”)。 二、补题与立意 (1)藏在旧书包里的时光 三年级生病请假，同桌把笔记抄在书包内侧，还放了颗糖，现在看到书包内侧的笔记还很 暖，平凡的书包里，藏着朋友最真诚的关心。 (2)藏在奶奶的菜篮子里的时光 奶奶每天用竹编菜篮子买菜，会特意买我爱吃的草莓，篮子上还沾着泥土和草莓叶子普 通的菜篮子，装着奶奶对我的偏爱。 (3)藏在玩具小熊里的时光 小时候怕黑，妈妈把小熊放在我枕头边，小熊耳朵里还缝着妈妈绣的我的名字旧玩具小熊， 是妈妈陪我克服害怕的勇气。 题目二：我身边的风景 一、审题 1.“不仅有春花秋月夏荷冬雪，也有成长路上的风雨泥泞，还有藏在细微处的别样‘风景’”： 4 明确“风景”不只是花草树木，身边的人、事、瞬间都是风景。比如：早上校门口卖早餐 的阿姨递早餐时的微笑、放学路上同学帮老人扶自行车、自己第一次学会骑自行车时路边 的夕阳。 八年级学生不用刻意写“著名景点”，写学校、小区、家附近的场景最真实，比如“教室 窗外的梧桐树”“小区里的健身区”。 2.文中要有具体的细节描写 细节就是“看到的、听到的、摸到的”。比如写“卖早餐的阿姨”，要写“她的手套上 沾着面粉，递包子时手有点抖，却笑着说‘小心烫’”；写“梧桐树”，要写“夏天树叶挡 住阳光，光斑落在课桌上，风一吹，叶子‘沙沙’响，还飘下来一片落在我的练习本上”。 误区提醒：不要只写“阿姨很好”“梧桐树很美”，没有细节会显得空洞，八年级学生要 学会“用细节让别人感受到好和美”。 3.结合自己的经历和体验 必须有“我”的参与，比如“我买早餐时和阿姨说话”“我在梧桐树下背书”“我帮同 学捡过掉在地上的书”。不能只写别人的事，比如“看到两个陌生人帮忙”，要加入“我” 的感受（比如“我看着他们，觉得心里暖暖的”）。 二、立意方向（附场景细节，帮学生打开思路） 1.自然小景+生活小事 场景：教室窗外的梧桐树。细节：春天梧桐冒新芽时，我上课走神看新芽，被老师提醒，后 来老师也和我一起看；秋天叶子黄了，我和同桌捡叶子做书签。立意：身边的梧桐树，藏着 我和老师、同桌的小美好。 2.身边的人+温暖瞬间 场景：小区里的保洁爷爷。细节：冬天早上，我看到爷爷用冻红的手扫雪，还把小区里的健 身器材擦干净，我递给他一瓶热水，他笑着说“谢谢小朋友”。立意：保洁爷爷的认真和善 良，是小区里最暖的风景。 3.自己的成长+身边的陪伴 场景：第一次学骑自行车。细节：爸爸扶着自行车后座，我骑得歪歪扭扭，他的手一直没松 开，后来我学会了，回头看爸爸，他额头上全是汗，却在笑。立意：我成长的每一步，都有 爸爸的陪伴，这是我身边最珍贵的风景。 5 参考中考评分标准 原则：优秀作文要给予肯定，敢于打48~50的分值，跑题作文要慎重打分。 （一)常规标准 1.认真细致评分，每份作文批改时间不少于1分钟。 2.作文切入分38分。 3.只写标题，不写作文给0分，写作文不写标题扣2分。 4.文体不对，跑题作文，分值35分以下。 5.作文满分的比例掌握在5%左右；以下四项有一项突出者，可酌情加14分， 加到满分50分为止。 (1)感情特别真挚感人，对人生社会、自然有独特感受和认识； (2)立意新颖、深刻； (3)记叙文构思巧妙，议论文论证严密； (4)记叙文语言有文采，议论文语言简洁。 6.错别字每三个扣1分，重复错误不计，最高扣3分。 (二)字数标准 1.字数不少于600字，每少一行扣1分。 2.300左右的作文，最多20分；100字以下的作文，10分左右；视字体和字 数情况，酌情给分。 3.字数够，但是完全看不清，最多给10分； (三)特殊情况的标准 1.明显套作或通篇背诵的宿构文，原则上不进一类文。 2.作文完全抄袭前面阅读的0分，部分抄袭的，视内容、字体和字数情况，酌 情给分，不超过15分。 3.对于思想不健康的作文，不要急于按五类文的标准判断，考虑一下其他维度 的情况，语言、结构和书写；慎重打出及格分以下的分数。 6 评价量表 项目 一等 二等 三等 四等 五等 分值 21~25分 1620分 11~15分 6~10分 0~5分 ①表达意图①表达意图①表达意图基①表达意 图①内容与题目 明确，内容具较明确，内容本明确，内容不明确，内容无关：②抄袭比 记 体充实；②有较具体充实：不够充实； ②空洞：②情感例 80%以上； 叙 真情实感，能②有自己的思缺少情感体验态度价值观不③随意拼凑，不 主 文 表达自己的思考和体悟，不和思考体悟： 够健康。 知所云； ④价值观错误。 与 考和体悟：③空洞，不虚假：③情感态度价 内 求 情感态度价值③情感态度值观基本健康。 容 观健康。 价值观健康。 25 ①观点明确； ①观点基本①观点不太①观点不明①观点与写 议 分 ②论据恰当， 明确：②论据明确：②论据和确：②论据不作任务无关； 论 论证有一定 比较恰当，论论点有关，论证能证明观点： ②抄袭比例 案 说服力； 证合理； 基本合理； ③情感态度80%以上；③随 求 ③情感态度价③情感态度价③情感态度价价值观不够意拼凑，不知所 值观健康。 值观健康。 值观基本健康。健康。 云；④价值观错 误。 分值 17~20分 13~16分 9~12分 5~8分 0~4分 记 ①叙事完整， ①叙事基本①叙事基本①叙事不完①结构非常 叙 重点突出； 完整，重点基完整，能注意整，主次不混乱或字数 ②描写具体，语本突出； 详略：②语句基分；②语句不通不足100： 结 文 狗 要 言准确、生②语言流畅， 本通顺，病句顺，病句较多。②病句多，词不 动。 有一些具体描较少。 达意。 求 写。 表 议 ①思路清晰， ①思路无明①思路基本思路不清晰，①结构非常混 能恰当使用显问题，能使清晰，论证方层次混乱： 乱或字数不足 0 论 论证方法； 用常见论证法使用不太②语句不通100：②病句 分 ②语言准确、简方法；②表达恰当：②语句基顺，病句较多，词不达意。 要 明， 有逻辑性。无明显逻辑问本通顺，病句较多。 求 题。 少。 书 分值 5分 4分 3分 2分 0~1分 写 ①书写规范， ①书写清晰，①书写较潦①书写潦草，①书写非常 与 卷面整洁； 卷面基本整草，字迹能辨卷面脏乱： 潦草： 标 要求 ②标点使用正洁： 认： ②标点使用随②不会使用标 确。 ②标点使用基②标点使用有意。 点。 本正确。 些错误。 分 002025一2026学年上期期中八年级阶段练习题 L@02④ B.②a00 C.②000 1.0002 举着土基会培，满险范开，灰头土脸的，身为校长的火常。一个人承担好几门课的兹学，我 1.为丰富【刊首语】内容，请将下面的古诗文补充完整。(8分) 向每亲求证这些细节，辣说的确如此。父素以哈尔高高中毕业。是当年大兴安龄的人才了， 语 文 祖国的山河，是一幅维深牡画的面卷。王推竿幸出使塞外，以“①，②” 所以一个人得兼多门谅， ((便至怎上》)诗句。一展塞外进浑的进丽景愈：李白年少时告别煤乡，兼升过州门入整 注意事项： ⑤又率的车生还国亿到，1970年清明节，父帝带领学生去孔士使因扫慕，仅式结桌，忽 地时，见到的是“回，①”（液荆门送别》）的赶闻景象：指预昼临黄劫接，限前 然同元匠地暗，暴雪袭来，学生们技狂风吹打得站不稳，又亲连忙让李生肌创在地，然后弄 1本练习愿共6页，五个大题，滴分130分，考试树同0分钟。 2本练习题上不夏容题，请按答愿卡上注意事项的要求，直接无答案写在答题卡上，答 显现的是“⑤，回”【（觉销投》】境养阿大、树木花深的明园之兼：司遭元 一个一个普他们转移到桥河。挂是风價止息，父老下坏工，一会几香黄这个的险，一会几旗 写景色诗艳的三块，以“⑦ 同”〔《三块》)指琴出春冬之时江水十分 想题个的头，生怕基风盟伤黄工学生， 在练习题上的答案无效。 清藏的秀国之景，每一处风景期示我老历史与文化，兼发着人们的京因情怀， 回能和我的记忆重企上的，是信尾记红的一件事，说是水安学校第一居小季生毕业时， 一、积层与运用供8分) 季校文学牡将推出“以均均年华，铸家因情怀主题社型，位为壮员，请完成以下任务。 校园快讯 父亲从家里增了一全新桥的土豆和新抄的黄互，辱生们吃着土豆，婚花黄互。开者毕业兵扎。 这确尖是父亲的风整。父亲喜欢起裳中吃价拿给别人，色常把他喜欢的蓝子管到我们末吃饭。 刊首语 8根据下列新润，拟写新问标显，（不超过15字）(3分) ⑦父亲的蓉心和候所，本是人任的阳光，但投射日未的，有叶却是阴丑，危欣度人才， 【本校讯】2025年9月3日是中四人民抗日战争昼世界反洪百指战伞胜利80周年蛇含日，为 有一年从数有局为我们山镇学校要来一位大学当业生贫放师。因为学发还亚建起放工宿含， $路华夏，千优岁月女卡河洁荡。紫国情松如殖速是感。用亮西史的湿亚长盛：末国桥 某制隔受国家富显，民装班兴的老伟气象，兼发全休厚兰的爱可齿情和民族自系格，9月3日上午， ,无数上人杰士以均均年业，练发泛厘曲情杯，挺起中生民花的并架 他航让这位新教师携者宋春，在我们求一住调毕，艺一锅饭却分文不要，直到他们有了窗合 杯女可 我校全林师生集中全程观看“中国人民抗日战争壁世界反法百斯战争胜利8即周年记念大会阅兵仅 2025年是中华人民共为国底立76周年，76年的历史如月-幅百卷：1950年的鸟绿江碎， 数出。记得有一年杂工资，身为校长的父肃，花仅有的一个指标，给了另一位大学毕亚的老 式”现场直播。共同见证这一庄严罚址会的历史时封， 师，因为先前住过我京的老师已涨过一火，谁知这登老师认定还应技受他满资，找我父表去 关勇暮战的中国人民志愿军所脚技廉：192年的亚运会春号上，中回体雄吕作的变()空 上午9时，九三园兵位式正式开地。随着礼炮轰奇、韩稳的玉显虹熊在天安门广场冉冉 周。父亲没满是他的要求，他把父亲对他的思情，色一笔女的了，父奈自此很难过， 一共博得了观众极卖宠喷的常声和欢子声；为了那德天一者，中四科研人员弹精燥电，他们 开起，全件师生高绍国最，心情无比兼动。当受回每队在长妻街列阵、接受垫阅时，现场爆 @父亲武了二十年山镇学校的校长，左到辞登。我记得父亲最迅衣的一件事情是，就头 的历史功绩必将jun()村在共知团的史册上， 发出降件其又，空中护旗得乐率先飞过天安门广场，直升机妈队整齐，集织风扬，展示出经 有户人常多子多女，他们的父年不许所有孩子上学，只“”去两三个，其奈的在家最伦们 身处盛世，我们不能忘记历史，我们要mg(】记5酵地人襄的南京大居杀，前忘 大的军成. 千活，父亲几次三番上门相劝。可家长认定，一家有几个识数认宇的意答丁，父亲许诺减免 国县，珍爱和平，对于试因墓政历文，茨化基行的人，我们寻()衡夹，为牢记历史， 观看过程中，原生们的爱四丝情被指底点赵，当《欧唱祖四》的奖律响是，大寒齐芦高 饰分发于的学杂费，他们依格不允，以豪后未他们看见父亲运运过亲了，赶紧关门间户，父 丑们学行任重皆纪金，供范浪流的阀兵方阵，屁是对抗战英的亲离扎赞，也是以现代化国 歌，摩亮的民声在枚因各个角落目路。 防力量书写的和平宜言， 二、现代文闻读（共27分） 亲无计可施，曾想让能接受教育的品几个孩子，回家持知识传与兄劳短外，可他们没一个残 (一)回读下文，完成9一12足.（共5分） 锁奸的，父亲每每说起，痛心不已， 1把文中西被浪线的句子规范地写在田字格里。(5分) 父亲的肖像 @我银感兼这封故乡来位，典匠了我对往事的一些日亿，父未的字生厨我内勒了他有银 2根知血点字注者或根绍拼音写议字。(4分) ①父亲走了三十二年，他的好契从未从我们心座和梦里消失。 的另一个创固，如今永安宇校不复存在，但枝址还在，我们家半循防的竞宅正在，我很担心 ①液()空②un()刻 国ming()己国深8()痛疾 ⑦父意盘卒离是，他喻给我们的形泉，色航倍球游百。从无老态。我还记得父奈过世后 父亲的民瑰出避时，对着空芬活的校舍金仿停，怎么不同读节声丁泥？看见我旅光草荟婆的 3文段中加粗的成语使用有误的一项是(2分) 假却未音尔裤工作，去兼望玩养过又常几年的四爷爷，位见丁我，色不原我是女孩宸，让着 凭洗也会伤感，发里的相齿中不冒相丁呢？ A所向技章且叛登发腹 C弹精竭心 楼绝人衰 一条白毛巾，先望地温着闲说：“体不随际居有，序爸小时侯哥个好看！”四爷爷是第一次 ⊙父亲大约明白大地花能的查天工，他不弄醒志， 4.文段中面双枫战的句子有语病，请将修改后的句子写下来。口分) 见我，那时较二十多岁，不算谋亮。但也不丑吧。而父来自二十世纪五十年代旧骨穷不能继 (作者：运于虑，有副收) 5根据文段中画横线的句子，仿写一句话。(2分) 块求学，自愿报名去了大关尖好参扣加开发建设，吾及回过哈尔高。因爷爷记亿中父亲最后的 9作者叙述了父条建学校办数育的厚些事情？请从“我”的回忆提角简要梳理。(3分) 家国情环如 形意，是伦不到二十岁的模#。 6整理【刊首语】时，有部分内容语序错乱，你认为下面排序坐当的一项是(2分) ③但不久前我夹松获到武乡一甘未他，说明父款在别人限里是其统不扬的。写信者是父 1Q请从描写的角度贯析文中画损线的句子，(4分) “百年香斗，装了人同”，伟大的中国人民正是这标在斗史的清写者，」 亲的生首阴事，说是见到了父案的几位学生，他们忆起父亲的几段在率，觉再限有意又，所 #桑尺雪止寒，又亲吓环丁，一会几看看这个的险，一会儿摸视哥个的头，生怕暴风雪 年一轮科技攻关、每一次勇攀离峰的背后，是逐抄的中国奢斗者， 以整理给我。 伤着了学生， ①每一预螺壮，每一个锦灯的开后，是大写的中国劳动者 ④其中一位回亿说，他十岁随父亲来到大兴安岭永安时。这里还及学校，所以他过了上 11.请结合文章内容，谈流你对文章第@段的理解。(3分) ②他们在回同地头桥卡，在工厂车同值守，在社区街头忙绿，在学枝、科研机构劳作不怎 学年品却无书可武。一九六六年，断学校在永夹东头开建了，他满心水喜，等天都跑过去着。 12小文机把本文作为鲁迅《孽野先生)一课的拓展练习篇日，你认为合适吗？请从内容和主 ③同科，从！大视型到人利红器人，人工智能晋材沿科挂 领着工人连校的校长姓运，一个麦行的小伏子，个子不高，面找寻常，和工人一起光着费于 避两个方面谈读你的理由。(5分) ③从无人化生产本同到火望本、月球本 A年风话文第1页来6真 入平丝话文第2页务6夏 入年坦语文第3页异马丽 (二)同滚下面的文本，完成13~15题，（共12分） (二)凤读下面这首唐特，回答问题。(4升) 【文本一】 @低吾离环规下，植卡急雪快选舞行，军克镇卫生玩门苗，堆满所众草蹈的玉米# 0外年入肤以未，月南古降水异常偏多，全者干均躲水登卡益均为1961年以未历史同 钱塘湖春行台居哥 可市各地科用肝而间眠相，拒织开长柠卖大院。文化广册竿宜后场所，进行推军草陌， 希最多.早见的吉朋面给秋收工作写未子晚完战。作考植合大去，裤与秋收过展辛动人心。 孤山寺北具亭西。水面物牙云期低 心此外，列市正就广应用快丝莞镜总，在斋庄乡土接村，许多衣户房前屋后码武着能满玉来的 儿处早鸢争液树。这末新喜原春混， ②厘云式收制机在泥疗的庄探些中穿校，层干等24小计不开运传，发民在秋丽初歌的同 快丝笼，笼旅一人多离，尼部些高，防止受潮。顶鲸益鱼科方，防止落而，英长玉未存拭时同， 乱花新武运人恩，没草才色获马房。 原光发一这是一场与时间的赛昆。 (裤论自《人民日：】“中原粮名，力保秋数收得上操得千”，有到微，2025年10月15日】 薇爱潮东行不足，绿粉同里自沙提 ③“地软得像海场，苷透收制抓藏本下不来，”在南芦方座羽县片梳大户乔投纤的回边。 13.导语是新民的航心，文本一的导语包含了些断隔要素？并结合文本分析得语的作用。(5分】 0这首诗是怎样抒发作者对西潮春景的容授之情的？请你结合全诗内容间要分析。 他头景提。为应对连仍雨，他不仅肉置丁享受回东帮局的免进在数，还视前从外岩协调厦 14.文木二的第迫段如啊体现了新风语言的推请这一特点的？储合相关内容简要分折，(4分) 萨去效新拔首未支靓。在焦作市温县武德慎禁堡村、一台玉东领列机附去底“丹级政造”， 四、整本书回读，（共10分） 铁术人员声其更装了后桥和北胎，兵功科两知升最方日更，有线成解丁土溪水分地和、农机 15,连阴用天抢秋复，河市各地都采取了辱些相似的有效抽施？销你结合文本一和文本二 1说起（红星刷耀中国》，你会翅到什么1请从下面的词云相中任选一个河语，结合书中人 下日难，作业便"的因境。 的内客简要都括，(3分) 物的具体事件，谈谈你的理解。(50个学左右)5分) ③此“安不下”更让人猜心的是“坏在手”，在店河县一案随餐黄典中心，3座共干塔正 三、古诗文问读（共15分） 信 堡夜不骨地兴干湘航。“衣户及地方陌。我们收的荟本暂是避日，必须立封瞬干。”收则中 (一)凤读下面两个文段，光成16~19题。（共11分） 女老餐指着#队等侯的车锈说。 【甲】元主六年土月十二日亚，短农登楚，月色入户，开然是行，舍无与为乐者，述至 ⑤武普表明，可南全省像这样的拱干直有49的个，正开足丹力是夜轮片.政府紧念下达 示天李寻亲怀民，怀民杏未度，相与乡于中度，风下女权永变明，水中至、特交货，盏什档 的500万元时政资金，为这场植食产后保卫战提异了充足的“弹后”。 影岂。何我无月？付处无什拍？但少同人白岳用人者耳。 (祷编自《河南连例商三轮北桃》，有到收，2025年10月22日) (达自苏从《记永关寺在辩】) 【文本二】 【乙】曾与印持诸兄亲，醇后，文小城瓜西妆罚妇。时丹刺上断及，将技皆剑影湖中。 ①今华9月以来，河佛出现8次大抢四明释水过程，全省干均棒水量3324老米，较 空明摩药如镜中，复中普中。 21《红星肛爆中国》中写道：“四川军队大亮从没有见这样的战士，这些人当兵不只是为了有 常年同邦偏多27信，对五米，花生等作抽的流别。琼后。共干选安不利影。 (节地自李流秀《题成山夜月四》】 个饭成，这些带车为了胜利面甘于送台，能是人是复子，还是种？迷信的四川保队这样璃咕.” 勿中原想仑河南，从植占全省全年粗食产量短四成，对会年想食率收起着重要作用。阴 西速连，及粗能否收得上。烘得干？日前，记者在折乡年果多个村售纸访状收一线进展 【往排】①仰特：仙人名。②西冷：西南的一应小特。③驿菇：菇漾。 你认为虹军是人是玫子，还是神1结合名著内客，附谜公的风直与理由。(5分) ③法解挂资？可策带式收精机，成装轻式航械，链以人工爱民， 16,根据语拉，参考方法提示，解释下列血点词语的意思，(3分) 五、作文(50分) ⑨0月2日，细面够击，凳屯镇充承林，衣相手张小河正安较屋零式收制机收获玉来 如点词语 方法提示 解帮（坑写文字） 2认回读下面的材料，选，恩作文。(50分) (1)普个人的生活，每布值得记系的时闻。斯要者食千凡助率物，正默默守护者一段段 ⑤通往日同的路泥泞不堪，有的左国积了水，当地习惯使用的量式发制机液法下地， 但少闲人如否两人者耳 关联航材染：无位，但手5尔《卖边新)(1)但： ⑥“原本几天前蚊能收充60加言玉来，现在多半还在地且，”妥小羽说，好在去年添显 温戒径事。选择一个承较你记亿的物停，用文字打皆辱安藏在时光菜处的感动与真情… 的涯萝式瓷制机最上用场，能收一都分，政筑支#。买机三时补君T28万元，“这两天气 护技步到雪湖中 联系武语：比此皆是 (2)皆： 请以“霰在 里的时光”为题，写一籍0字左右的记叙文。 导了4个特头，只要百停成是小面，发：快下地轮表。” 要求：①请将题目补充完整 复女西中 查问字亮法：①通国：②恢复：⑧告诉， (3)复： ①“厦梦桂地西积大。附者力说，能连应湘湿泥泞作业环境，在轮数中发年重要作用，” ②文中请回避与你有关的人名、位名和地名。 可房氏德机械制造有限公可董事长且志刚说， 上最：④问.又，吾：回重复 (1)苏轼在《记承天专夜善》中月“有夜无月？汽处无行柏”告诉纹们美景无时无处不在， 圆方银据指数任力，污市调集迁800台厦摩式玉米收制机是入作业，培反密式容物收在 在（结刘景文》里用“一年好景君须记，最是授黄齿绿时”合并我们要珍发生活的黄好，正 如（等闲岁月》所前：“人生无投不风景，心克满目告花示。”生活中，不仅有春花秋月夏病冬 杭装装割台纳入农机购置补贴常国。同时利用832个区城农机限善中内和72支农机应急作 17起甲文中面撞战的句子包译成现代汉语，(2分) 业服套队应意花收， 雪的自松之景，也有虎长路上的风丽泥芹，还有冠在妇微是韵甜排的“风景” 元本六年十月十二日夜，解衣武睡，月色入户，欣热起行， ③应对泥芹土地，有地方倡导把能式武为度香式，村民们色各密带超， 请以“我身边的风”为题，结合自己的砭历和体丝，号一简于0字左右的记叙文， 18甲文中作者是杯着怎样的心情来贫月的1你是从县些饲句中读出来的？请你式举一例，并 要求：①文中要有具体的细节描写（如自松景物减人物动作、钟态每）： @南事偏半弥村，裳风农肠负费人刘回正将庆旧轮西安装在餐制就原布车整的旁边，使 简要分析。(2升) ②开发自己的真实感受，不得抄表、套作： 其地方更行，色能下地收刮。 或至10月14日17时，习南秋作物已茕获8M.8,复含作按已敦获85.6保 19.甲、乙两文段都运用昂种苦号手法表现出了月光的饺洁？清结合文段相关内容简 ⑧文中请回避与你有关的人名、校名和地名。 已爸否烘干？机器不停转，开梵宜固场所，量广失盘笔做。 要分析，(4分) 入年恒话文第4算养6夏 入年线语文第5可名6西 八年填语文第6页务6页