第14课 《唐诗五首——野望》同步练习- 2025-2026学年 统编版八年级上册

第14课 《唐诗五首——野望》同步练习 2025-2026学年 统编版八年级上册 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、基础达标题 (共40分) 1. 阅读诗歌，完成后面的问题。（12分） 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 (1) 诗歌首联中“徙倚欲何依”一句表现了诗人怎样的心境？请结合全诗简要分析。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2) 颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了怎样的景象？在诗中有何作用？（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3) 尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”运用了什么典故？表达了诗人怎样的思想感情？（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 下列对诗句中词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A.东皋薄暮望 （薄暮：傍晚） B.徙倚欲何依 （徙倚：徘徊） C.猎马带禽归 （禽：鸟类） D.长歌怀采薇 （采薇：采撷野菜） 3. 下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.首联点明时间、地点和人物心情，为全诗奠定了感情基调。 B.颔联运用叠词，描绘了秋色满山、夕阳西下的静穆景象。 C.颈联写牧人猎马归来，以动衬静，更显山野的宁静安详。 D.尾联直抒胸臆，表达了诗人对现实的不满和归隐的决心。 4. 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分） A.诗歌以"望"字统领全篇，景物描写层次分明，意境开阔。 B."树树皆秋色，山山唯落晖"两句对仗工整，描绘出一幅萧瑟的秋景图。 C.诗中"牧人驱犊返，猎马带禽归"展现了一幅田园牧歌式的祥和画面。 D.全诗语言华丽浓艳，情感奔放外露，体现了盛唐诗歌的特色。 5. 下列诗句中，与"树树皆秋色，山山唯落晖"意境最相近的一项是（ ）（3分） A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 B.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 C.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 6. 下列对诗歌体裁和题材的表述，正确的一项是（ ）（3分） A.这是一首五言绝句，题材是边塞诗。 B.这是一首五言律诗，题材是山水田园诗。 C.这是一首七言律诗，题材是咏物诗。 D.这是一首古体诗，题材是送别诗。 7. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）（3分） A.王绩是初唐诗人，其诗风质朴自然，开唐代山水田园诗派先声。 B.这首诗是王绩的代表作之一，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。 C.王绩在隋唐之际曾出仕，后归隐，这首诗写于他隐居东皋期间。 D.王绩与王维、孟浩然同为盛唐山水田园诗派的代表人物。 8. 诗歌的颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”描绘了一幅怎样的画面？这两句在诗中起到了什么作用？（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. 综合性学习活动。（10分） 学习了《野望》一诗，班级准备开展以"秋之韵"为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)【活动一：名句积累】古诗词中有许多描写秋天的名句，请写出连续的两句（本诗除外）。（2分） 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就在这片萧瑟中，诗人看到了"牧人驱犊返，猎马带禽归"的热闹场景。牧人赶着牛群回家，猎人带着猎物归来，他们都在这片土地上找到了自己的位置，都有自己的归宿。唯独诗人，虽然身处其间，却仿佛是个局外人，"相顾无相识"——四下张望，竟没有一个相识的人。 ⑤ 这种深刻的孤独感，最终让诗人发出了"长歌怀采薇"的慨叹。他借伯夷、叔齐不食周粟、采薇而食的典故，表达了自己在易代之际的坚守。然而，这种坚守的代价是沉重的，它意味着与世俗的疏离，意味着精神上的孤独。 ⑥《野望》的伟大，在于它真实地记录了一个知识分子在乱世中的心灵轨迹。那种无所归依的迷茫，那种与周围环境格格不入的孤独，那种在坚守中产生的苦闷，都具有超越时代的普遍意义。即使在今天，我们依然能在诗中找到共鸣。 (1) 文章是从哪几个层面来解读《野望》的？（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2) 结合上下文，品味下列语句。（6分） ①（第②段画线句）在隋唐易代之际，作为一个有抱负的文人，他既不愿与世俗同流合污，又难以在乱世中找到真正的心灵归宿。 这句话揭示了诗人怎样的矛盾心理？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ②（第④段画线句）牧人赶着牛群回家，猎人带着猎物归来，他们都在这片土地上找到了自己的位置，都有自己的归宿。唯独诗人，虽然身处其间，却仿佛是个局外人。 这里运用了什么手法？有什么表达效果？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3) 本文和王绩的《野望》在情感基调上有何共同之处？（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (4) 作者说"即使在今天，我们依然能在诗中找到共鸣"。结合本文和诗歌，谈谈你对这句话的理解。（6分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、拓展培优题 (共10分) 写作与表达。 《野望》展现了诗人在秋日黄昏中的孤独与迷茫，同时也表现了他对精神归宿的执着追求。 在你的生活中，是否也有过类似的体验——在某个时刻感到孤独或迷茫，同时又对某种理想或境界心怀向往？ 请以"在______中守望"为题，写一个片段。要求：① 补全题目；② 叙述具体情景；③ 表达真实感受；④ 不少于200字。 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(1) "徙倚欲何依"表现了诗人彷徨无依、苦闷惆怅的心境。诗人独自在暮色中徘徊，不知该去向何方，无所依托，流露出内心的孤独和迷茫，为全诗奠定了感情基调。 (2) 景象：每一棵树都染上枯黄的颜色，每一座山都洒满落日的余晖，描绘出一幅萧瑟、静穆的秋日山野黄昏图。 作用：① 渲染了萧瑟、苍茫的氛围，烘托诗人孤寂的心境；② 承接首联的"望"，具体展现望中所见之景；③ 为下文抒发感慨做铺垫。 (3) 典故：运用了伯夷、叔齐不食周粟，隐居首阳山采薇而食的典故。 思想感情：表达了诗人身处乱世、前途迷茫的孤独苦闷之情，以及不愿与世俗同流合污、向往隐逸生活的高洁志趣。 2. D (采薇：借用伯夷、叔齐隐居首阳山采薇而食的典故，比喻隐居不仕。) 3. D (尾联含蓄深沉，并非直抒胸臆，诗人借典故委婉表达心志。) 4. D (全诗语言质朴自然，情感含蓄深沉，并非"华丽浓艳""奔放外露"，且王绩是初唐诗人，其诗风不同于盛唐。) 5. B (B项杜甫《登高》与"树树皆秋色，山山唯落晖"都描绘了萧瑟苍茫的秋景，意境相近。A项是明丽春景，C项是绚烂春景，D项是盛夏美景。) 6. B (这是一首五言律诗，题材是山水田园诗。) 7. D (王绩是初唐诗人，王维、孟浩然是盛唐诗人，他们不属于同一时期。) 8. 画面：牧人驱赶着牛群返回，猎人骑着骏马带着猎物归来，描绘了一幅田园牧歌式的祥和、安宁的晚归图。 作用：① 以动衬静，牧人、猎马的归来更反衬出诗人内心的孤寂；② 与尾联"相顾无相识"形成对比，他人皆有归处，而诗人却无所归依；③ 使画面富有生活气息，增添了诗歌的真实感和感染力。 9. (1) 示例：空山新雨后，天气晚来秋。/ 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 (2) 示例：选择"树树皆秋色，山山唯落晖"：放眼望去，每一棵树都染上了浓浓的秋意，树叶或金黄或火红；远处的群山在夕阳的映照下，都披上了一层温暖而又略带苍凉的光辉，天地间一片静穆。 (3) 示例：① 通过阅读书籍，与智者对话，在精神世界中寻找共鸣；② 培养兴趣爱好，如绘画、音乐等，转移注意力，陶冶情操；③ 与信任的家人、朋友交流，倾诉心声；④ 走进大自然，在山水间寻找宁静与慰藉。 二、能力提升题 1. (1) ① 创作背景与诗人处境（隋唐易代，归隐田园）；② 首联表现的迷茫与孤独；③ 景物描写的象征意义（秋景写心境）；④ 颈联的对比手法及效果；⑤ 尾联用典的深层含义；⑥ 诗歌的普遍意义与现代价值。 2. (1) 矛盾心理：揭示了诗人作为传统知识分子，既有济世安民的理想抱负，又不愿在乱世中丧失气节、随波逐流；既选择了归隐以求独善其身，又在隐居生活中因理想无法实现而感到苦闷彷徨。这是一种理想与现实、出仕与归隐之间的深刻矛盾。 (2) 手法：运用了对比手法。 表达效果：将牧人、猎人这些普通劳动者有明确生活目标和归宿的状态，与诗人自身彷徨无依、无所归依的处境进行鲜明对比，强烈地反衬出诗人内心的深刻孤独感，以及他与周围环境格格不入的疏离感，使情感表达更加深沉动人。 3. 共同之处：都蕴含着深沉的孤独感、迷茫感，以及诗人在特定时代背景下（或人生境遇中）无所归依的苦闷，同时，也都体现了诗人不愿同流合污、坚守内心的一种精神追求。 4. 理解：① 诗歌所表达的孤独、迷茫以及对精神归宿的寻求，是人类普遍存在的情感体验，并不局限于特定的时代。② 现代人在面对学业压力、竞争环境、人际关系或人生选择时，也可能产生类似的无所适从、渴望理解却又感到孤独的心境。③ 诗人通过诗歌将这种个体经验升华，使其具有了永恒的艺术魅力，能够穿越时空，触动不同时代读者的心灵，引发我们对自身处境和生命意义的思考。 三、拓展培优题 略。 学科网（北京）股份有限公司 $