吉林省长春市二道区东北师范大学附属实验学校（经开）2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

东北币捻大学附属实验学校（经开） 2025-2026学年度第一学期八年级语文学科 The Subsidiary ExpenmentalSchoal of The Northeast Normal UniversityUing Kal 期中质量调研题 :考试时间：120分钟-全卷满分：120分八年班姓名 一、积累与运用(15分) 阅读下面的文字，完成1一4题(8分) 校园的秋，是六幅层次分明的画卷。秋高气爽时，湛蓝的晴空映现深邃，wǎ0如晶莹剔 透的水晶一般，在阳光下澄澈透亮；微风拂过处，周边的树木褪去葱茏，叶片染上金黄与火红 ，在金风中摇曳生姿。秋旧的晨光里，同学们琅琅诵读经典的声音入耳，既有对“晴川历历汉 阳树，芳草蒌蒌鸬鹚洲”的，也有对“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的。这份对知识的 执着追求，恰似秋日里坚韧生长的草木，在天地间镌0刻下拔节的身影，在时光中沉淀出厚重 的力量。 1.根据拼音填写汉字，给加点字注音(2分) As wan(加 B.镌()刻 2.语段中横线处应填入的词语，最怡当的一项是0(2分) A.身临其境+弹精竭虑B.心驰神往豪情满怀 C怡然自得一丝不苟D.热泪盈眶志存高远 3.下列对语段中使用的修辞手法判断有误的一项是(0(2分) A.“校园的秋，是一幅层次分明的画卷”运用了比喻的修辞手法。 B.“叶片染上金黄与火红，在金风中摇曳生姿”运用了拟人的修辞手法。 C.“怡似秋日里坚韧生长的草木”运用了夸张的修辞手法。 D.“晴川川历历汉阳树，芳草蒌蒌鹦鹉洲”运用了引用的修辞手法。 4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最怡当的一项是0(2分) A秋日的晨光里，同学们诵读经典的声音琅琅入耳， B秋日的晨光里，同学们诵读琅琅经典的声音入耳， C,秋日的晨光里，同学们诵读经典琅琅的声音入耳， D秋日的晨光里，同学们诵读经典的声音入耳琅琅， 5.古诗文默写(7分) (1)智者乐水，仁者乐山。奇山异水成就几多不朽的诗篇。我们胸怀(1)“会当凌绝顶，一览众山小 ”-一（杜甫《望岳》）的志向出发，欣赏(2两岸猿声啼不生良多趣味”（郦道元《有峡》的峡美景， (3)品味“大漠孤烟直，长河落日圆”（任维《使至塞上》）的边塞奇观，领略(4；，“山随平野尽，.江入大 荒流”（李百《菠荆门送别》）的山水壮阔。在花样年华里，拨云见日，终将迎来·⑤.“山重水复疑无 路，柳暗花明又一村”（陆游《游山西村》）的豁然开朗的人生。 第1页共 二、阅读(45分) (一)阅读下面的课内文言文，完成6-8题(8分) 生于忧患，死于安乐 舜从田间兴起，傅说从筑墙的劳作中被举荐，胶鬲从鱼盐的买卖中被举荐，管仲从狱中被举荐 孙叔敖从海边被举荐，百里奚从市场中被举荐。因此上天将要降下重大贵任给这样的人，必定要 先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他的身体饥饿，使他经受贫困，使他做事颠倒错乱；这样 来使他的心志惊动，使他的性情坚韧，增加他所不具备的能力。 人经常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为；表现在脸色上，流露在言 辞中，然后才能被人了解。在国内没有有法度的世臣和辅佐的贤士，在国外没有敌对的国家和外来的忧患， 国家就常常会灭亡。这样就能明白：忧患使人生存，安逸享乐导致死亡。 6.下列加点词解释有误的一项是0(2分) A舜发于吠亩之中（兴起，指被任用）B.劳其筋骨.（使…劳累） C.人恒过（错误） D.而后喻（了解，明白） 7.下列对文章内容理解有误的一项是0(3分) A文章开头列举六位历史人物的事例，说明人才是在艰苦环境中造就的。 B.“故天将降大任于是人也”一句在文中起承上启下的作用。 C文章从个人和国家两个层面论证了“生于忧患，死于安乐”的观点。 D.文章结尾点明中心论点，强调安逸享乐对个人和国家的重要性。 8.结合生活实际，谈谈你对“生于忧患，死于安乐”这句话的理解。(3分) (二)阅读下面的课外文言文，完成9-11题(7分) 范仲淹两岁丧父①，母亲贫困因无依。改嫁长山朱氏①。成年后，得知自己出身寒微，感伤流泪告别母亲 前往南都④求学。昼夜苦读，五年未曾脱衣睡觉。有时夜深困倦，就用水洗脸。常常粥食难饱，直到日过 中天才进食，逐渐通晓六经要义，胸怀天下志向。常百诵道：“王人应当在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人 快乐之后才快乐。 选自《宋名臣言行录》（有改动） 【注】①孤：幼年丧父谓之孤。②再适长山朱氏：改嫁到长山姓朱的人家。③世家：身世。 ④南都：地名。⑤蟑(zhan)粥不充：館粥，稠粥。⑥日昃(zè)：太阳偏西。 ⑦慨然：形容慷慨激昂。 9.用“”给下列句子断句。（限断两处）(2分) 往往粥食不足，日昃始食，遂大通六经之旨 10把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 有时夜深困倦，就用水洗脸。 11.结合文章内容，分析范仲淹的人物形象。(3分) 顷 (三)阅读下面的材料，完成12-14题。(7分) 2025年9月27日，东北师大附属实验学校（经开）八年级组织学生赴延吉开展为期四天的研学活动，让学生 走出课堂，在实践中感受多元文化的独特魅力，开启一场沉漫式学习之旅。 研学期间，学子们走进延吉市博物馆，在讲解员的引导下，通过文物、图片与影像资料，系统了解延边 地区的历史沿革、民俗发展与红色记忆，直观感受边疆地区的发展变迁；漫步中国朝鲜族民俗园，同学们身 着传统服饰，体验辣白菜制作、朝鲜族舞蹈等民俗活动，亲手触摸非遗文化的温度，深切体会朝鲜族文化的 鲜活与厚重；走进当地特色村落，大家走访民居、与村民交流，观察边疆乡村的建设成果，感受新时代边疆地 区的繁荣景象。 四天的研学之旅，不仅让学生们领略了延吉的自然与人文之美，更在实践中拓宽了视野、增长了见识， 深化了对多民族文化的理解。同学们纷纷表示，此次研学是一堂生动的"行走的思政课"，未来将以更开阔 的视野拥抱世界，以更深厚的情感热爱家乡与祖国。学校负责人表示，将持续推进研学实践教育，让学生在 知行合一中提升综合素养，成长为有担当、有情怀的时代新人。 12.本次东北师大附属实验学校（经开）延吉研学活动的主题是0(2分) A.领略自然之美，探索边疆奥秘 B探秘边疆文化，厚植家国情怀 C传承非遗文化，体验民俗风情 D走进延边乡村，感受时代发展 13.请为这则新闻拟定一个简洁、准确的标题（不超过30字）。(2分) 14.结合新闻内容，简要说说此次研学活动的意义。(3分) (四)阅读下面的文字，完成15-19题。(15分) 回望钱学森 卞毓方 ①一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友正在欣赏一卷《钱学森手稿》。这一套手稿分 为两卷，共五百多页，是从钱学森早期的手稿中精选出来的。我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是 艺术品。无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟。连一个小小的等号，也长短 有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的 唯美人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一 大摞。在工作进展到五百多页时，他自我感觉是：不满意！直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进 牛皮纸信封，在外面标明最后定稿，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：在科学上没有最后！ 第2页共： ②对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们： 我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是 第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目 中的天才？然而，事实就是事实，钱学森，没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和 卓越、优异划等号。 ③钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子对他佩服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分 冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关但也十分因难的问题，钱学森起初不子理会，继续在黑板上写 算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫作哈维格的学生回忆，“但是更令我们 惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算 式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不解！” ④天才绝对出自勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍校友回忆：“一个假日的一大早，我在学校赶 功课，以为整栋搂里只有我一个人，所以把留声机开得特别响。乐曲进入高潮时，有人猛力敲我的墙壁，原来 我打扰到钱学森了。后来他送我最新论文，算是对曾经向我大吼大叫聊表歉意。” ⑤关于归国后的钱学森，这里补充一个细节。你注意过钱学森的履历表吗？他先担任国防部五院院长， 然后改任副院长。这事不合常规，怎么官越做越小，难道犯了什么错误？不是的。原来，钱学森出任院长时， 只有45岁，年富力强，正是干事业的好时光，但是院长这职务是一把手。钱学森不想把精力耗费在琐事上，就 主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。这种胸怀与情操，很好有人能与之匹敌。 ⑥钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们回忆，他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测 他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹填 满所有的黑板为止。有一次，一个学生举手说：“第二面黑板上的第三个方程式，我看不懂。”钱学森不予理 睬。另一个学生忍不住问：“怎么，你不回答他的问题吗？”钱学森硬邦邦地说：“他只是在叙述一个事实，不 是提出问题。”又有一次，一个学生问钱学森：“你刚才提供的方法是否万无一失？”钱学森冷冷地瞪了他一眼 ，说：“只有笨蛋才需要万无一失的方法。”期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生 有意见，找上级的教授告状。钱学森对此回答：“我又不是教幼儿园！这是研究所！” ⑦还有更加不近人情的描述：钱学森在校园中是个神秘人物。除了上课，教师和学生都只偶尔在古根海 姆大楼跟他擦肩而过。他总是把自己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随便一句"看来没问题嘛"，就把他 们打发走。有时他完全封闭自己，不论谁去敲门，哪怕是事先约好的，他也会大吼一声：“滚开！" ⑧以上细节，恐怕都是真实的。大师就是大师，无一例外充满个性色彩，这样的大师也更加令人喜爱。 (有删改) }页 15.下列对文本有关内容的分析和概括，最恰当的一项是0(2分) A我之所以看到钱学森的手稿就想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，是因为它们 都是非常珍贵的艺术品。 B钱学森是我国航天事业的先驱，但本文却没有选取这方面的素材，而是独具匠心，另选素材，塑造了 充满个性色彩的钱学森。 C.“他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了”是细节描写，体现了钱学森教学时珍 惜时间的精神。 D.“大师就是大师，无一例外充满个性色彩，这样的大师也更加令人喜爱”，表达了作者对一代大师 钱学森完美无瑕的个性的赞美。 16.这篇文章从哪些方面介绍了钱学森？请分条概括。(3分) 17.“朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》”一句中，作者为什么使用“欣赏”这个词语？(3分) 18.请从写作手法的角度赏析第③段中画线的句子。(3分) 19.文章第②段写道：“对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。”谈谈你从文中钱学森的 那几句“老实话”中获得了什么启示。(4分) (五)整本书阅读(8分) 20.下列对名著内容表述有误的一项是0(2分) A.《红星照耀中国》中，毛泽东是个非常精明而又博学多才的知识分子，他博览群书，对哲学和历史有 深入研究。 B.《红星照耀中国》记录了斯诺对彭德怀的印象：他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出 一般的中国人。 C.《红岩》中，江姐面对敌人的严刑拷打，始终坚贞不屈，她说：“竹签子是竹子做的，共产党员的意 志是钢铁！” D.《红岩》中，华子良为了不暴露身份，在狱中装疯卖傻，忍辱负重，最终成功传递情报。 21.请结合《红星照耀中国》一书中“长征壮举”这一核心内容，将下列对联补充完整。(2分) 上联：渡金沙、夺泸定，长征写就英雄史 下联： 第3页 22结合两本书的阅读，简要分析《红星照耀中国》和《红岩》在主题上的共同点。(4分) 三、综合实践(10分) 23.班级将要举办以"人无信不立"为主题的演讲会，请你完成以下任务。 【引经据典话诚信】 (1)下列与“诚信”无关的一项是0(3分) A.言必信，行必果。（《论语》) B.人而无信，不知其可也。（《论语》) C.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（《三国志》)》 D.精诚所至，金石为开。（《后汉书》) 【环顾身边思诚信】 (2)为了解身边人对“诚信”的看法，班级准备组织采访活动，如果你对父母进行采访，你会设计 哪两个问题。(3分)》 【班级演讲说诚信】 (3)请你为本次“人无信不立”主题演讲会写一段开场白。（4分) 四、写作50分) 24.以下作文，任选其一。(50分) 作文(1)生活如诗，岁月如歌。温馨的家园，欢乐的操场，美丽的田野…生活中的每一个角落，一 定都有你散落的诗行。教室里你埋头苦学的身影，家庭里你关爱父母的孝行，生活中你帮助他人的故事 …都是你书写在时光长河里的美丽诗行。梳理过往，你会发现自己真棒！ 请以《这里，我写下最美诗行》为题，写一篇文章。 作文(2)阅读下面材料，根据要求写作。 成功的花， 人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。 一一一冰心《成功的花》 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于600字。 3页