浙江省金华市永康市联盟2025-2026学年九年级上学期期中联考语文试卷

2025学年第一学期九年级期中语文试卷2025.11 考试时间120分钟 分值120分 命题人：胡超超 审核人：东钰莹 考生须知： 1.全卷共4大题，17小题，满分为120分，其中书写分3分。考试时间为120分钟。 2各题的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。 3.请用黑色字迹钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写学校、班级、姓名。 活动一！品语言之美，悟精神之光(22分) 1.阅读下面文字，完成各小题。(6分) 在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的历史节点上，我们回望那段救亡图存的 烽火岁月。无数英烈心无旁(1)(A.鹜B.鹜)，将全部生命贡献给民族独立事业；他们(kè)(2) 守着“一寸山河一寸血”的誓言，用血肉之躯筑起新的长城。这场伟大胜利的取得，绝非(1ǎ0)(3) 幸，而是千万忠魂用生命换来的必然结果。这真是“碧血丹心英雄气概贯长虹，前仆后继民族精神(4) (A.震B.撼)天地”。 (1)根据语境，请你写出相应的汉字，以及选择出正确的答案。(4分) (2)语段中有一个句子有语病，请找出并修改。(2分) 2.小文发现古诗词中也有生生不息的中国精神，他在班会发言稿里引用了一些经典诗词名句，请你将空 缺的诗词补充完整。(8分) 成长之路，常伴风雨。面对前路的艰难险阻，我们或许会如韩愈一般，感受到“① 2 ② ”的英雄失路之悲(《左迁至蓝关示侄孙湘》)；但青春的底色是奋进，我们终将 如李白那样，坚信“③】 ，④ ”,冲破阻碍(《行路难》（其一）)。 身处逆境时，我们也可能像刘长卿面对萧瑟秋景般，谊染出“⑤ ,⑧ ”的孤寂苍凉之感(《长沙过贾谊宅》)：然而，人生的智慧在于通透，我们终会领 悟苏轼的豁达—一“⑦ ，⑧ ，此事古难全”，学会与不完美和解 (《水调歌头》（明月几时有）)。无论境遇如何，我们都要保持乐观进取的心态，等待属于自己的“木 秀于林”的时刻。 3.阅读下面的诗歌，完成题目。 河艾青 河流呀 你奔跑着又跳跃着 越过莽野又跌下崖壁 从不休息也不畏惧 你要到哪儿去呢？ 我要到东方去一 那边有辽阔的海洋 有蛮野的波涛 有莫测的危险与深奥 有精疲力蝎后的 月夜似的平静 【注释】河：指延安河。1941年，艾青冲破重重阻碍，由重庆奔赴延安。此诗作于1942年初。 (1)艾青背在《诗论》中说：“一首诗不仅使人从那里感触到了它所包含的，同时还可以由它而想起一些 更深更远的东西。”结合《河》一诗中所描绘的场景，谈谈你的理解。(3分) (2)请仿照《河》中“你要到哪儿去呢？/我要到东方去一一”的问答形式，结合一种自然事物（如风、 山、星等)，仿写诗歌，要求运用拟人手法并能体现精神追求。(5分) 九年级语文 示例： 仿写： 你要到哪儿去呢？ 你要到哪儿去呢？ 我要到南方去一一 我要到」 那里有温润的细雨 有等待苏醒的田野 有跋涉千里后的 归鸟般的安宁 活动二：读人生之画，思成长之路(29分) (一)小说阅读(16分) 倒挂的油画 金建云 ①我家的餐馆开在美院边上，美院的师生常常来餐馆吃饭。我的父亲是个很优秀的厨师，他不懂艺术， 但是一直很尊重这些搞艺术的人。 ②父亲眼中似乎只有两类画家：一类是成功的，另一类是怀才不遇的。成功的画家常常请客，在餐馆 里提前存上一笔钱，吃完饭就拂袖离去：怀才不遇的画家都喜欢赊账，偶尔还掉账单的一部分，然后继续 赊账。陈是个怀才不遇的画家。有一天，陈吃完饭后，找父亲借钱。他说自己的母亲病危，他非常想去见 她最后一面。父亲想都没想就帮他出了机票钱，嘴附他，立刻打的去机场，千万不要留下终身遗城。 ③一个月之后，陈重回餐馆吃饭。他对父亲千恩万谢，一定要送他一幅画。父亲指着餐馆墙壁上挂满 的画说：“你看，很多有困难的学生都以画抵账，我这里最不缺的就是画了：过去的事情你不要放在心上， 尽管来吃饭就是…”陈恳切地说：“这幅画不是为了抵账，而是为了报恩。我陪伴在母亲身边看着她 咽气的时候，最感谢的人就是你。你让我没有留下终身遗憾，我实在不知道怎么表达自己的感情，就画了 这幅油画。您务必要收下，否则我…” ④父亲终究不忍拂了陈的好意，便把这幅画带回了家里。这是一幅抽象派的油画，几团大大的色块， 深浅不一，形状莫名。由于客厅、卧室墙壁上都有了装饰品，所以父亲把这幅画挂在了厕所里。于是，我 们家人如厕的时候都可以欣赏这幅画了。 回厕所靠东，朝阳温暖的光线常常落在这幅画上，色块隐隐浮动，凸凹有致。我们越看越觉得奇妙， 不知不觉脑中就会出现很多美丽的联想。母亲说她每次注视这幅画的时候都会想到她的家乡，想到漫天彩 霞和她少女时候的梦，父亲说他会联想到自己的父亲，父亲去世的时候他无法送终，那种挥之不去的哀愁 也浓缩在浮动的色块中了… ⑧后来，父亲把这幅画从厕所请到了客厅最显眼的位置。父亲常说陈能画出这么伟大的作品，让我们 这一家“粗人”都为之感动，有朝一日他会大有出息的。果然，没过10年，陈成为我国著名的抽象派画 家之一。他的画开始被许多美术馆和博物馆收藏，据说市面上每幅画已经卖到了百万元。陈还是常常带朋 友来我家的餐馆吃饭，他早就不赊账了，还常常请父亲喝一杯他自带的洋酒。相识于贫微时的感情，不用 太多的言语，一颦一笑中就能看懂。 ⑦有一天，陈忽然说想看看当初送给父亲的画：“这么多年来，那仍是我这一生中最满意的作品。” 父亲将他带到了家中，一进客厅陈就大叫起来：“你把我的画挂烦倒了！”我们一家人都不好意思地笑了 起来，原来当年他忘记了签名，而我们都是些看不懂抽象画的“粗人”。陈取下画，转过来，郑重其率地 在右下角签上了自己的名字，然后他半开玩笑地对父亲说：“哪一天你缺钱了，打电话给博物馆，他们会 送钱上门并千恩万谢的。” ⑧父亲很认真地说：“这幅画已经是我家的宝了，看了这么多年，我们已经有了感情。我虽然是个粗 人，但是绝不会卖艺术和感情的。”陈高兴地拍了拍父亲的肩膀说：“老哥，你真是我见过的最有文化的 厨子。这幅画在你手里，真是值了。” 2 九年级语文 ⑨于是，这幅画就继续留在了我家的墙上。只是，我们一家人还是喜欢扭头来欣赏它顺倒过来的样子， 就好像它本来就该如此一样。随着年龄的增长，看到很多鱼龙混杂的现象，我越来越感觉到父亲朴实话语 中的真谛一一一个人风雅与否，不在于他是否懂得艺术和美，而在于他是否有一颗敬畏和尊重的心。 4.【情节梳理】请根据文章内容，将小说的主要情节补充完整，每空不超过3个字。(2分) ①▲（开端）+收画挂画（发展）+②▲（再发展)+移画（高潮）·正画（结局） 5。【内容作用】文章第⑤段详细描写了“我”和父母欣赏油画时产生的丰富联想，有人认为这部分内容 略显冗余。请结合全文，谈谈你的理解，分析其在文中的作用。(4分) 6.【语言品味】本文语言平实却饱含真情，请品读以下句子，回答括号内的问题。(6分) (1)父亲想都没想就帮他出了机票钱，嘱咐他立刻打的去机场，千万不要留下终身遗憾。 (“想都没想”这个词语，表现了父亲怎样的品性？)(3分) (2)陈取下画，转过来，郑重其事地在右下角签上了自己的名字。 (“郑重其事”一词写出了画家陈当时怎样的心理和态度？)(3分) ?.【人物形象】文中的“父亲”是一个“不懂艺术”的“粗人”，却被画家称赞为“最有文化的厨子”。 请结合全文内容，分析“父亲”身上有哪些可贵的品质支撑起了这一评价。(4分) (二)议论文阅读(13分) 奋跃而上，激扬膏春力量 张凡 ①青年者，人生之华也。人们总是把最美好的词语赋予青春，把最热忱的希望寄予青年。一代代青年在 心系家国、无畏向前的奋斗中，回答着“背年何谓”“肯春何为”的人生考题。 ②从百余年前，一批批有志青年以舍生忘死的呐喊，推动暮霭沉沉的中国步入“觉醒年代”；到今天，新 时代青年满怀“可以平视这个世界”的自信，与时代共同成长…无数青年以青春的力量、青春的创造，推 动中华民族勇毅前行，塑造青春中国最美的模样。历史波澜壮阔，镌刻下青年的名字；未来长空万里，期待着 青年的进发。 ③青春总是同梦想相伴，而梦想需要与奋斗同行。当年，一支支青年垦荒队奔赴荒原冻土、战天斗地， 把“北大荒”变成“北大仓”；新时代，河北保定学院西部支教毕业生像一棵棵红柳、一株株格桑花一样， 扎根西部、播撒知识，为广表的土地带去无尽的生命力。置身民族复兴的关键一程，处于人生最美好的年华， 新时代青年更需要发扬奋斗传统、释放奋斗激情。奋斗不是无根之木、无源之水。只有根植在祖国和人民 最需要的地方，青春才能绽放绚丽之花。奋斗也不只是响亮的口号，而是要在做好每一件小事、完成每一项 任务、履行每一项职责中见精神、显担当。【甲】奋斗的道路不会一帆风顺，但每一次不惧挑战的探索尝 试、不畏艰难的负重前行，都是对青春最有效的磨砺。向下扎根，向上拼搏，让理想信念在创业奋斗中升华。 ④青年最具创新热情，最具创新动力。十几年如一日深耕坚守，周雷培育出16个优质高产水稻新品种， 为“中国碗”装“中国粮”增添底气；孜孜不倦探索，潘时龙带领团队研制出国际首台超高分辨率傲波光子 成像雷达，探索出留达未来发展的可行途径…【乙】放眼神州大地，一大批青年在创新创造中挑大梁、担 重任，彰显着勇于创新的精气神。今天，我们正在推进中国式现代化，这是一个探索性事业，呼唤着大批创新 型人才。作为社会中最有生气、最有闯劲的群体，广大青年尤应保持“初生牛犊不怕虎”的劲头，激发“敢 教日月换新天”的豪情，争当攻克“卡脖子”技术的尖兵，善做构建新发展格局的先锋，在助力人民美好生 活上勇探索，让青春在创新创造中闪光。 ⑤青春孕育无限希望。新征程上，广大青年厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春力量， 才能不负时代，不负华年，为民族复兴铺路架桥，为强国建设添砖加瓦。 (选自《人民日报》2023年5月4日，有删改) 8.请梳理选文第④段的论证思路，将下面思维导图补充完整。(4分) 3 九年级语文 列举事例： ①周雷：培育16个优质高产 水稻新品种 提出观点： 总结强端： 青年最具创繁新热情与动力 ③广大菁年应争当先锵，A 列举事例： ②滑时龙：▲ 9.请说出第③殷画横线句子使用的论证方法，并分析其论证效果。(3分) 10.如果将阅读资料卡的内容作为事实论据放在选文中的甲处或乙处，你认为放在哪里合适？请简述理由。 (3分) 阅读资料卡 徐乃超，第2？届“中国青年五四奖章”获得者，内蒙古出入境边防检查总站阿拉善边境管理支队银根 边境派出所民警。他曾参与黄河抗洪抢险，也曾参与神舟系列飞船发射、回收、安保等工作。他与妻子在 戈壁滩建立了“戍边夫姜警务室”。 我选▲处，理由： 11.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分)() A文章首段开宗明义地提出了中心论点，结尾段再次重申论点，使论点鲜明有力。 B作者认为从过去到现在，青年推动中华民族勇毅前行，塑造青春中国最美的模样。 C纵观全文，青春要与奋斗同行，青年要有创新的热情与动力，这样才能为民族和国家做贡献。 D,选文发表于五四青年节这一天，文章内容激情澎湃，对新时代青年有极强的感召力。 活动三：学先资之志，明贵任之置(16分) “先天下之优而忧”，范仲淹的胸襟与担当穿越千年，依然是我们精神的灯塔。现在，让我们一同走 近他。班级开展“范仲淹诗文”专题学习活动，请参与并完成任务。 【甲】岁余，徙苏州。州大水，民田不得耕仲淹疏五河导太湖注之海。募人兴作，未就“，寻“徙明州， 转运使奏留仲淹以毕®其役，许之。会边陲有警，因与枢密副使富弼请行边。于是，以仲淹为河东、陕西 宜抚使，赐黄金百两，悉分遗边将。麟州新罹大寇，言者多请弃之。仲淹为修故寨，招还流亡三千余户， 姆其税。又奏免府州商税，河外遂安。 (节选自《宋史·范仲淹传》，有删改) 【注释】①就：完成。②寻，一一。③毕：一·④遗， ·⑤故：旧的，原来的。⑥漫（judn): 免除。⑦遂：二 【z】 书扇示门人 (宋)范仲淹 一派背山景色幽，前人田地后人收。 后人收得休欢喜，还有收人在后头， 12.文言文实词推断有很多方法，请你根据方法提示，推断加点的文言词语含义。(4分) 文言词句方法 解释 學徙明州参考成语：寻根究底 (1)▲ 以毕其役课内迁移：录毕，走送之（《送东阳马生序》) (2)A 悉分遗边将组合成词：遗赠 (3)▲ 河外遂安 联系语境：结合上下文“赘免商税”后的结果推断(4)▲ 九年级语文 4 13.用“/”为下面句子断句。（限断2处）（2分) 民田不得耕仲淹疏五河导太湖注之海。 14.请选出“会边陲有警，因与枢密副使富弼请行边。”一句正确的翻译（)(3分) A.聚会时边境传来警报，范仲淹因此和枢密副使富弼请求同行。 B.正值边境有紧急情况，于是范仲淹和枢密副使富弼请求去巡视边境。 C. 适逢边境有警报，于是通过枢密副使富弼请求调往边疆。 D. 领会到边境需要警戒，便和枢密副使富弼请求一起守卫边 15.范仲淹的《书扇示门人》一诗，借“田地”的传承现象揭示了一种普遍的人生与社会规律。请结合诗 句，说说你从诗中领悟到了什么道理。(3分) 16. “文如其人”，诗文的风格境界往往映照营作者的人格。请结合【甲】文、【乙】诗、《岳阳楼记》 及相关链接材料，概括范仲淹这一人物形象的多重特点。（4分) 相关链接： 范仲淹断齑(j江)画粥 (范仲淹)修学时最为贫窭（ù)，与刘某同在长白山僧舍，日惟煮粟米二升作粥一器，经宿遂凝， 以刀为四块，早晚取二块，断蕭十数茎，醋汁半盂（yú)，少入盐，暖而啖之，如此者三年。 (彭乘《墨客挥犀》卷三) 写背春之思，抒成长之悟(50分) 17.阅读下面的文字，根据要求作文。 “小满”，一个充满中国哲学智慧的节气。它诠释着“满而不溢”的尺度，昭示着“将满未满”的希 望。此时，麦穗渐丰，籽粒灌浆，却尚未完全成熟，正处在生命最富潜力的阶段。这种状态，恰似我们的 青春与成长一一已有收获，却非终点；小得盈满，仍怀期待。有人从中读出了“小满未满，进取不息”的 鞭策：也有人品出了“小满即安，知足常乐”的圆满。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合自已的体验与感悟，写一篇文章，可以讲述故事，也可 以阐述观点。 要求：①自拟题目：②内容健康积极；③表达真情实感，④除诗歌外，文体不限；⑤不要套写、抄袭； ⑥不少于600字；⑦不要出现真实的地名、校名和人名。 。 5 九年级语文 2025学年第一学期九年级期中语文试卷2025.11答案 1.(1)A恪侥 B(“震撼天地”为固定搭配，指震动、撼动天地， 形容精神、事迹等极为伟大、感人。) (2)修改为：将全部生命奉献给民族独立事业。 (解析：词语搭配不当，“贡献”通常与“力量”、“智慧”、“财富”等搭配， 与“生命”搭配不够贴切；“奉献生命”是更规范、更常见的表达。) 2.①云横秦岭家何在②雪拥蓝关马不前③长风破浪会有时④直挂云帆济沧海⑤ 寂寂江山摇落处⑥怜君何事到天涯⑦人有悲欢离合⑧月有阴晴圆缺 3.（1)诗中描绘的河流“奔跑着又跳跃着/越过莽野又跌下崖壁”，展现了不畏 艰险、一往无前的动态形象。这不仅是自然之河的写照，更象征着当时无数追求 光明的知识分子冲破阻碍、奔赴革命圣地延安的壮举。“东方”“海洋”暗喻延 安及其所代表的革命理想与未来，而“莫测的危险”“月夜似的平静”则揭示了 革命征程的艰险与最终抵达后的精神安宁。诗歌通过具体的河流意象，引发读者 对理想追求、时代精神与个人命运的深层思考。【能结合诗中具体场景(1分)： 能指出象征意义（如革命征程、精神追求等）(2分)】 (2)整体格式2分，拟人手法1分，精神内涵1分，语句通顺1分 4.赠画（或赠送画、送画) 赏画（或看画、欣赏画） 5.内容上：表现了画的魅力：表现了家人对画家和画的尊重。结构上：为后文 写该油画价值不菲等情节作了铺垫 6.(1)“想都没想”写出父亲借钱给陈时的果断、毫不犹豫，表现了父亲的心 地善良、乐于助人。 (2)“郑重其事”，是“形容对待事情非常严肃认真”，写出了画家陈签字时 的严肃和庄重，表现了他对这幅画的重视和对父亲的尊重。 7.①乐善好施，不计回报。父亲热心帮助陈画家出机票钱，让他回老家看望病 危的母亲，当陈画家来感谢他时，父亲说让他不要放在心上。②尊重他人，敬畏 艺术。父亲不懂艺术，但很尊重搞艺术的人，对艺术有一颗尊重和敬畏的心。③ 重情义，不贪婪。父亲把陈送的画一直保留着，并且喜欢看它倒挂的样子，说明 父亲很看重跟陈的情谊；即使那幅画价值百万，他也绝不卖掉，可以看出父亲不 贪财。 8.①研制国际首台超高分辨率微波光子成像雷达 ②让青春在创新创造中闪光 9.答案：运用了比喻论证的方法，将“西部支教毕业生”比作“红柳”和“格桑 花”。（或者这个比喻生动形象地写出了支教青年扎根边疆、坚韧不拔、默默奉 献的精神品质。)生动形象地论证了“青年只有扎根在祖国和人民最需要的地方， 青春才能绽放绚丽之花”这一观点，增强了论证的说服力和感染力。 10.我选甲处，资料卡叙述了徐乃超在艰苦环境中坚守岗位、承担重任的事迹， 集中体现了他不畏艰难、尽职尽责的奋斗精神。这与【甲】处所在段落的观点“奋 斗要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神、显担当”， (或者是与“青春总是同梦想相伴，而梦想需要与奋斗同行”)相吻合。将此论 据置于【甲】处，能具体有力地证明该段的论点。 11.A 12.(1)不久(2)完成(3)送、送给(4)于是、就 13.民田不得耕/仲淹疏五河/导太湖注之海。 14.B,正值边境有紧急情况，于是（范仲淹）和枢密副使富弼请求去巡视边境。 15.这首诗揭示了世间万物不断变迁、更迭有序的规律。前两句“前人田地后人 收”指出了资源与成果前后承续的必然性；后两句则进一步警示我们，这种拥有 只是暂时的，不应沾沾自喜，要有一种长远的目光和谦逊的胸怀。这启示我们， 应以豁达、清醒的态度看待个人得失与世间荣辱，不执着于一时之得，也不困于 一己之失。 16.范仲淹是一个具有卓越军事才能的人：考察边防、提出通过重良将，养民生 以保境安民、收复失地的军事策略。他也是一个心系百姓、心系国家，忧国忧民， 以天下为己任的人：任职苏州恰遇水灾，招募民众，疏通水利，保护百姓生命财 产；边陲告急主动请缨。他还是一个自强不息、勤奋刻苦，面对困境依然坚忍不 拔的人：借住在僧舍，每天只煮一次粥，配酱菜腌菜，一直坚持了三年。他还为 人豁达乐观，从其诗作及《岳阳楼记》“不以物喜，不以己悲”的表述看出，他 无论面对失败或成功，都保持恒定淡然的心态。 【翻译】范仲淹调任苏州一年多后，苏州发生大水灾，民田不能耕种。范仲淹疏 通了五条河渠，引导太湖水流入大海。他招募民工兴修水利工程，尚未完工，不 久又被调任明州。转运使上奏朝廷，请求留下范仲淹完成这项工程，朝廷同意了。 恰逢边境告急，他便与枢密副使富弼请求巡视边防。于是，朝廷任命范仲淹为河 东、陕西宣抚使，赐给他黄金百两，他全部分给了边境的将领。麟州刚遭遇强敌 入侵，许多朝臣建议放弃它。范仲淹却整修了原有的营寨，召回逃亡百姓三千多 户，免除了他们的赋税。又上奏免除府州的商税，黄河以外地区于是安定下来。