课题学习 时间在哪里（解决问题专项）数学北京版一年级上册（新教材）

课题学习 时间在哪里 （5个类型题讲练+三大难度分层练 共30题） 第一部分：类型题讲练 类型1 日常生活安排类 作息时间规划：学生可以根据整点和半点的时间概念，合理安排自己一天的生活。例如，早上 7 点整起床，8 点半上学，中午 12 点整吃午饭，下午 4 点半放学，晚上 9 点整睡觉。通过认识时间，学生能够更好地遵循生活规律，养成良好的生活习惯。 活动时间安排：在参与各种活动时，准确把握时间。比如，知道一场电影是 3 点整开始，时长 1 个半小时，那么就能推算出电影结束的时间是 4 点半，从而合理安排后续的活动。 类型2 时间先后顺序判断类 事件顺序排列：在描述一系列事件时，依据时间来确定事件发生的先后顺序。例如，小明早上先在 7 点半吃早饭，然后 8 点整去学校上课，下午 4 点半放学回家。通过对整点和半点时间的认识，学生可以清晰地梳理出事件的先后顺序，增强逻辑思维能力。 时间早晚比较：比较不同时间点的早晚。比如，判断 9 点整和 10 点半哪个时间更早，有助于学生在日常生活中更好地理解时间的先后顺序，合理安排自己的行动。 类型3 时间计算类 经过时间计算：计算从一个时间点到另一个时间点所经过的时长。例如，学校早上 8 点整上课，11 点半放学，那么上午在校的时间就是 3 个半小时。通过此类问题，学生可以加深对时间的理解和运用，提高解决实际问题的能力。 到达时间推算：已知出发时间和经过时间，推算到达时间。比如，小明下午 2 点半出发去图书馆，路上需要花费 1 个小时，那么他到达图书馆的时间就是 3 点半。这有助于培养学生的时间观念和推算能力。 解题技巧1 观察钟面特征法 指针识别：明确时针和分针的特点，时针短而粗，分针长而细。在读取时间时，先看时针的位置，时针指向几就是几时多；再看分针的位置，分针走一圈是 60 分钟，也就是 1 小时，分针每走一大格表示 5 分钟。例如，当分针指向 6 时，表示 30 分钟，也就是半点。 刻度观察：钟面上有 12 个大格，每个大格又分为 5 个小格。通过观察指针所指的刻度，可以准确读取时间。比如，时针刚过 3，分针指向 3，分针走了 3 大格，也就是 3×5 = 15 分钟，此时的时间就是 3 点 15 分。 类型2 借助生活经验法 联系日常活动：将时间与日常生活中的活动紧密联系起来。例如，学生知道每天早上太阳升起时大概是 6 点到 7 点之间，中午吃饭时间大概是 12 点左右，晚上天黑时大概是 6 点到 7 点半之间。通过这些生活经验，可以帮助学生更好地理解和判断时间。 参考作息规律：依据自己的作息规律来判断时间。比如，学生每天晚上 9 点整睡觉，当感觉很困的时候，结合钟面指针的位置，就可以大致判断是不是快到 9 点了。 类型3 画图辅助法 绘制简易钟面：当遇到较复杂的时间问题时，可以通过绘制简易钟面来帮助理解。例如，要计算从 2 点半到 4 点整经过了多长时间，可以先画出 2 点半和 4 点整的钟面，然后直观地看出经过的时间是 1 个半小时。 时间线段图：用线段图来表示时间的先后顺序和经过时长。比如，在计算经过时间的问题中，画出一条线段，标注出起始时间和结束时间，然后在线段上划分出时间段，这样可以更清晰地看出经过的时间。 类型1 整点时间与钟面指针的位置 典型例题1：（25-26一年级上·辽宁·课后作业）我能连得对。 思路引导：钟面上长针是分针，短针是时针，有12个大格，分针指向12，时针指向几就是几时，由此解答。 变式训练1：（25-26一年级上·全国·课后作业）时间认一认，连一连。 变式训练2：（24-25一年级上·河南商丘·期末）看图填时间或画时针、分针。 变式训练3：（24-25一年级上·浙江嘉兴·期末）写时间。 ( )时   ( )：( )   ( )时  ( )时 变式训练4：（25-26一年级上·辽宁·课后作业）小明下午放学回家，问爷爷现在的时间是多少。爷爷笑着说：“现在的时间是整时，时针指着的数加分针指着的数的和刚好等于16”小明很快就说出了几时。你知道现在是几时吗？ 类型2 半点时间与钟面指针的位置 典型例题2：（24-25一年级上·甘肃定西·期中）认一认，连一连。 思路引导：钟面上长针是分针，短针是时针。分针指向12，时针指向几就是几时；分针指向6，时针过了几就是几时半，由此写出各钟面的时间，再根据每件事情发生的实际时间作答即可。 变式训练1：（24-25一年级上·广东揭阳·期末）画出缺少的分针或时针。 变式训练2：（23-24一年级上·江西赣州·期末）认钟表，连一连。    变式训练3：淘气和奇思约好星期六去公园玩。淘气到公园门口时看了一下表，正好是淘气迟到了吗？ 变式训练4：（21-22一年级下·浙江台州·期末）找规律，下边的第4面钟是（    ）。 A．3：00 B．2：30 C．3：30 第二部分：难度分层训练 1．（24-25一年级上·河南商丘·期末）下面是小明早上起床的时间，正确的是（    ）。 A． B． C． 2．（24-25一年级上·全国·期末）现在的时间是，（    ）在和打电话？ A． B． C． 3．（25-26一年级上·辽宁·课后作业）谁赢了？在它右边的（    ）里画“√”。 4．（25-26一年级上·江苏·课后作业）说说红红在做什么，各是在什么时间。 5．（23-24一年级上·福建泉州·期末）合唱队。 （1）音乐会开始的时间是（   ），结束的时间是（    ）。 （2）合唱队一共有多少人？ （人） 1．（25-26一年级上·广东深圳·阶段练习）钟面上分针指向12，时针指向9，这时是（    ）。 A．9时 B．3时 C．12时 2．（24-25二年级上·甘肃庆阳·期末）小宇哪个时间在学琴？（    ） A． B． C． 3．（25-26一年级上·辽宁·课后作业）看图，你能写一句话吗？（不会写的字可以拼音代替）                          4．（2025一年级上·辽宁·专题练习）音乐社团的音乐会开始喽！ （1）音乐会开始的时间是（    ），结束的时间是（    ）。 （2）合唱队第一排有（    ）人，第二排有（    ）人，第三排有（    ）人。 （3）前两排比第三排多多少人？ （人） 5．（23-24一年级上·湖北襄阳·期末）写出下面钟面上的时间，想一想最后一个钟面上的时间会是几时，并画出它的时针和分针。 1．（24-25一年级上·江苏泰州·期末）小芳正在吃午饭，可能是下面哪个时间？（    ） A． B． C． 2．（23-24一年级上·福建莆田·期末）中午可能（    ）放学。 A．B．C．D． 3．（24-25一年级上·辽宁·课后作业）小燕子说的对吗？对的画“√”，错的画“×”。 ( )      ( )     ( )       ( ) 4．（23-24一年级上·安徽黄山·期末）我会按规律填一填，画一画。 （    ）（    ）（    ）（    ） （1）在相应的括号里先写出前3个钟面上的时刻。 （2）找规律，在第4个钟面画出时针与分针，并写出时刻。 5．（23-24一年级上·北京·单元测试）给下面的钟面画上时针或分针。    第 12 页 共 42 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 课题学习 时间在哪里 （5个类型题讲练+三大难度分层练 共30题） 第一部分：类型题讲练 类型1 日常生活安排类 作息时间规划：学生可以根据整点和半点的时间概念，合理安排自己一天的生活。例如，早上 7 点整起床，8 点半上学，中午 12 点整吃午饭，下午 4 点半放学，晚上 9 点整睡觉。通过认识时间，学生能够更好地遵循生活规律，养成良好的生活习惯。 活动时间安排：在参与各种活动时，准确把握时间。比如，知道一场电影是 3 点整开始，时长 1 个半小时，那么就能推算出电影结束的时间是 4 点半，从而合理安排后续的活动。 类型2 时间先后顺序判断类 事件顺序排列：在描述一系列事件时，依据时间来确定事件发生的先后顺序。例如，小明早上先在 7 点半吃早饭，然后 8 点整去学校上课，下午 4 点半放学回家。通过对整点和半点时间的认识，学生可以清晰地梳理出事件的先后顺序，增强逻辑思维能力。 时间早晚比较：比较不同时间点的早晚。比如，判断 9 点整和 10 点半哪个时间更早，有助于学生在日常生活中更好地理解时间的先后顺序，合理安排自己的行动。 类型3 时间计算类 经过时间计算：计算从一个时间点到另一个时间点所经过的时长。例如，学校早上 8 点整上课，11 点半放学，那么上午在校的时间就是 3 个半小时。通过此类问题，学生可以加深对时间的理解和运用，提高解决实际问题的能力。 到达时间推算：已知出发时间和经过时间，推算到达时间。比如，小明下午 2 点半出发去图书馆，路上需要花费 1 个小时，那么他到达图书馆的时间就是 3 点半。这有助于培养学生的时间观念和推算能力。 解题技巧1 观察钟面特征法 指针识别：明确时针和分针的特点，时针短而粗，分针长而细。在读取时间时，先看时针的位置，时针指向几就是几时多；再看分针的位置，分针走一圈是 60 分钟，也就是 1 小时，分针每走一大格表示 5 分钟。例如，当分针指向 6 时，表示 30 分钟，也就是半点。 刻度观察：钟面上有 12 个大格，每个大格又分为 5 个小格。通过观察指针所指的刻度，可以准确读取时间。比如，时针刚过 3，分针指向 3，分针走了 3 大格，也就是 3×5 = 15 分钟，此时的时间就是 3 点 15 分。 类型2 借助生活经验法 联系日常活动：将时间与日常生活中的活动紧密联系起来。例如，学生知道每天早上太阳升起时大概是 6 点到 7 点之间，中午吃饭时间大概是 12 点左右，晚上天黑时大概是 6 点到 7 点半之间。通过这些生活经验，可以帮助学生更好地理解和判断时间。 参考作息规律：依据自己的作息规律来判断时间。比如，学生每天晚上 9 点整睡觉，当感觉很困的时候，结合钟面指针的位置，就可以大致判断是不是快到 9 点了。 类型3 画图辅助法 绘制简易钟面：当遇到较复杂的时间问题时，可以通过绘制简易钟面来帮助理解。例如，要计算从 2 点半到 4 点整经过了多长时间，可以先画出 2 点半和 4 点整的钟面，然后直观地看出经过的时间是 1 个半小时。 时间线段图：用线段图来表示时间的先后顺序和经过时长。比如，在计算经过时间的问题中，画出一条线段，标注出起始时间和结束时间，然后在线段上划分出时间段，这样可以更清晰地看出经过的时间。 类型1 整点时间与钟面指针的位置 典型例题1：（25-26一年级上·辽宁·课后作业）我能连得对。 思路引导：钟面上长针是分针，短针是时针，有12个大格，分针指向12，时针指向几就是几时，由此解答。 答题区： 图1：分针指向12，时针指向9，是9时，即9：00； 图2：分针指向12，时针指向1，是1时，即1：00； 图3：分针指向12，时针指向7，是7时，即7：00； 图4：分针指向12，时针指向3，是3时，即3：00。 变式训练1：（25-26一年级上·全国·课后作业）时间认一认，连一连。 【答案】见详解 【思路引导】钟面上长针是分针，短针是时针。 钟表上有12个大格，60个小格，时针走1大格是1小时，分针走一大格是5分钟；不是整时时，时针过几就是几时，分针指向几分，就是几时几分；分针指向12，时针指向几就是几时；分针指向6，时针过了几就是几时半，钟面上据此即可由此写出各钟面的时间，再根据每件事情发生的实际时间作答即可。 钟面一：分针指向12，时针指向5，是5时，这时候是下午放学时间； 钟面二：分针指向12，时针指向9，是9时，这时候是睡觉时间； 钟面三：分针指向12，时针指向7，是7时，这时候是起床时间； 钟面四：分针指向12，时针指向12，是12时，这时候是吃午饭时间。 【规范解答】由分析可得： 变式训练2：（24-25一年级上·河南商丘·期末）看图填时间或画时针、分针。 【答案】见详解 【思路引导】钟面一：时针指向4，分针指向12，合起来钟面所显示的时刻是4时。 钟面二：时针指向7和8中间，分针指向6，合起来钟面所显示的时刻是7时30分，也就是7时半。 钟面三：要在钟面显示的时刻是3时半，则时针指向3和4中间，分针指向6。 钟面四：要在钟面显示的时刻是6时，则时针指向6，分针指向12。 【规范解答】由分析可知： 变式训练3：（24-25一年级上·浙江嘉兴·期末）写时间。 ( )时   ( )：( )   ( )时  ( )时 【答案】 8 12 00 4 10 【思路引导】第一个钟面：时针指向8，表示分针指向12，是8时； 第二个钟面：时针指向12，表示分针指向12，是12：00； 第三个钟面：时针指向4，表示分针指向12，是4时； 第四个钟面：时针指向10，表示分针指向12，是10时； 【规范解答】根据分析可得： 变式训练4：（25-26一年级上·辽宁·课后作业）小明下午放学回家，问爷爷现在的时间是多少。爷爷笑着说：“现在的时间是整时，时针指着的数加分针指着的数的和刚好等于16”小明很快就说出了几时。你知道现在是几时吗？ 【答案】4时 【思路引导】分针指向12，时针指向几就是几时；用16减去指向分针的12，即是指向时针的数；据此解答。 【规范解答】由分析可得： 16－12＝4（时） 答：现在是4时。 类型2 半点时间与钟面指针的位置 典型例题2：（24-25一年级上·甘肃定西·期中）认一认，连一连。 思路引导：钟面上长针是分针，短针是时针。分针指向12，时针指向几就是几时；分针指向6，时针过了几就是几时半，由此写出各钟面的时间，再根据每件事情发生的实际时间作答即可。 答题区： 钟面一：分针指向12，时针指向10，是10时，这时候淘气应该正在动物园内参观； 钟面二：分针指向6，时针过了9，是9时半，这时候淘气应该刚到动物园； 钟面三：分针指向6，时针过了10，是10时半，这时候淘气应该离开动物园了； 钟面四：分针指向12，时针指向9，是9时，这时候淘气应该从家出发去动物园了。 变式训练1：（24-25一年级上·广东揭阳·期末）画出缺少的分针或时针。 【答案】见详解 【思路引导】钟面上分针指着12，时针指着几就是几时；钟面上分针指着6，时针超过几，就表示几时30分。由此根据每个时间画出即可。 【规范解答】 变式训练2：（23-24一年级上·江西赣州·期末）认钟表，连一连。    【答案】见详解 【思路引导】分针指向6，时针刚好过几就是几时半；分针指向12，时针指向几就是几时。一图是11时半，二图是8时，三图是3时，四图是4时半。 【规范解答】 【考点剖析】熟练掌握对钟表的认识是解题关键。 变式训练3：淘气和奇思约好星期六去公园玩。淘气到公园门口时看了一下表，正好是淘气迟到了吗？ 【答案】没有迟到 【思路引导】钟面1，分针指向6，时针指向10和11中间，是10时30分；钟面2，分针指向12，时针指向10，是10时；据此判断即可。 【规范解答】约定到达时间是10：30，淘气到达时间是10：00，10：00比10：30早。 答：淘气没有迟到。 【考点剖析】本题主要考查了学生对钟面的认识，分针指向12，时针指向几就是几时；分针指向6，时针刚过几就是几时30分。 变式训练4：（21-22一年级下·浙江台州·期末）找规律，下边的第4面钟是（    ）。 A．3：00 B．2：30 C．3：30 【答案】B 【思路引导】第1面钟时间是1：00，第2面钟是1：30，第3面钟是2：00，后一面钟比前一面钟多半小时，因此第4面钟是2：30，据此选择。 【规范解答】根据分析，第4面钟是2：30。 故答案为：B 【考点剖析】能根据钟面上时针与分针的位置关系判断时间是解题的关键。 第二部分：难度分层训练 1．（24-25一年级上·河南商丘·期末）下面是小明早上起床的时间，正确的是（    ）。 A． B． C． 【答案】B 【思路引导】分针指向12，时针指向几就是几时；先读出钟表上的时间，然后根据实际情况找出正确的答案。 【规范解答】A．，钟表上的时间是2时，早上起床时间是2时，不符合实际情况； B．，钟表上的时间是7时，早上起床时间是7时，符合实际情况； C．，钟表上的时间是12时，早上起床时间是12时，不符合实际情况； 即，小明早上起床的时间，正确的是。 故答案为：B 2．（24-25一年级上·全国·期末）现在的时间是，（    ）在和打电话？ A． B． C． 【答案】C 【思路引导】分针指向12，时针指向几就表示几时整；据此找出相同的时间，即可解决。 【规范解答】时针指向11，分针指向12，表示11：00； A．时针指向8，分针指向12，表示8：00； B．时针指向4，分针指向12，表示4：00； C．时针指向11，分针指向12，表示11：00； 即，在和打电话。 故答案为：C 3．（25-26一年级上·辽宁·课后作业）谁赢了？在它右边的（    ）里画“√”。 【答案】见详解 【思路引导】钟面上长针是分针，短针是时针，分针指向12，时针指向几就是几时。先用比赛开始的时间和小兔用的时间相加，计算出小兔到达终点时的时间，再和小熊到达终点的时间进行比较，谁早到达，谁就赢了。 【规范解答】由分析得： 开始时间：分针指向12，时针指向8，是8时； 小兔到达的时间：8时＋2小时＝10时； 小熊到达的时间：分针指向12，时针指向11，是11时。 10＜11 小兔到达的时间早，也就是小兔赢了。 4．（25-26一年级上·江苏·课后作业）说说红红在做什么，各是在什么时间。 【答案】钟表一：红红8：00到学校；钟表二：红红在8：30升国旗； 钟表三：红红在9点上课；钟表四：红红在12点午饭吃饭 【思路引导】钟面上长针是分针，短针是时针。 钟表上有12个大格，60个小格，时针走1大格是1小时，分针走一大格是5分钟；不是整时时，时针过几就是几时，分针指向几分，就是几时几分；分针指向12，时针指向几就是几时；分针指向6，时针过了几就是几时半，钟面上据此即可由此写出各钟面的时间，再根据每件事情发生的实际时间作答即可。 【规范解答】钟表一：分针指向12，时针指向8，是8时，这时候是红红到学的时间； 钟面二：分针指向6，时针指向8和9之间，是8时30分，这时候是红红升旗的时间； 钟面三：分针指向12，时针指向9，是9时，这时候是红红上课的时间； 钟面四：分针指向12，时针指向12，是12时，这时候是红红吃午饭时间。 5．（23-24一年级上·福建泉州·期末）合唱队。 （1）音乐会开始的时间是（   ），结束的时间是（    ）。 （2）合唱队一共有多少人？ （人） 【答案】（1）2：00；3：30； （2）6＋5＋6＝17 【思路引导】钟面上有12个大格，时针走一大格是1时，分针走一大格是5分，分针指着12，时针指着几就是几时，时针指着3和4之间，表示3点多，这时分针指着6表示30分，此时的时间是3时30分； 根据图中的人数，从下往上，第一排有6人，第二排有5人，第三排有6人，总人数＝第一排的人数＋第二排的人数＋第三排的人数，据此解答。 【规范解答】根据分析： （1）音乐会开始的时间是（2：00），结束的时间是（3：30）。 （2）6＋5＋6＝17（人） 答：合唱队一共有17人。 1．（25-26一年级上·广东深圳·阶段练习）钟面上分针指向12，时针指向9，这时是（    ）。 A．9时 B．3时 C．12时 【答案】A 【思路引导】当分针指向12时，时针指向几就是几时；据此解答。 【规范解答】钟面上分针指向12，时针指向9，这就是9时。 故答案为：A 2．（24-25二年级上·甘肃庆阳·期末）小宇哪个时间在学琴？（    ） A． B． C． 【答案】A 【思路引导】需要学2小时钢琴，用开始时间加经过时间可以计算出结果时间，然后逐项分析。 【规范解答】9：00＋2小时＝11：00，学钢琴时间在9：00到11：00之间。 A．钟面上显示的是10：00，在9：00到11：00之间，符合； B．钟面上显示的是1：30，不在9：00到11：00之间，不符合； C．钟面上显示的是5：20，不在9：00到11：00之间，不符合。 小宇在学琴。 故答案为：A 3．（25-26一年级上·辽宁·课后作业）看图，你能写一句话吗？（不会写的字可以拼音代替）                          【答案】 上午8时，同学们在升国旗。 下午4时，同学们在一起踢足球。 【思路引导】根据题图，钟面上有12个大格，分针走一大格是5分，时针走一大格是1时。分针指着12，时针指着几就是几时。图一同学们正在升国旗，钟面上时针指着8，分针指着12，是上午8时。图二同学们在踢球，钟面上时针指着4，分针指着12，是下午4时。 【规范解答】根据分析： 上午8时，同学们在升国旗。 下午4时，同学们在一起踢足球。 4．（2025一年级上·辽宁·专题练习）音乐社团的音乐会开始喽！ （1）音乐会开始的时间是（    ），结束的时间是（    ）。 （2）合唱队第一排有（    ）人，第二排有（    ）人，第三排有（    ）人。 （3）前两排比第三排多多少人？ （人） 【答案】（1）7时/7：00；8时半/8：30 （2）3；4；5 （3）3＋4－5＝2；2人 【思路引导】（1）钟面上长针是分针，短针是时针，时针走一大格是1小时，分针走1小格是1分，走1大格是5分。 开始时间：钟面上分针指向12，时针指向7，是7时，也写作：7：00； 结束时间：钟面上分针指向6，时针在8和9之间，是8时半，也写作：8：30。 （2）数一数即可知每一排有多少人。 （3）把前两排的人数加起来再减去第三排的人数，即可求出前两排比第三排多多少人。 【规范解答】（1）音乐会开始的时间是（7时），结束的时间是（8时半）。 （2）合唱队第一排有（3）人，第二排有（4）人，第三排有（5）人。 （3）3＋4－5＝2（人） 答：前两排比第三排多2人。 5．（23-24一年级上·湖北襄阳·期末）写出下面钟面上的时间，想一想最后一个钟面上的时间会是几时，并画出它的时针和分针。 【答案】3：00；4：00；5：00；6：00 图见详解 【思路引导】分针指向12，时针指向几就是几时。右边时钟的时间比左边相邻时钟的时间多一个小时，据此解答。 【规范解答】5：00＋1小时＝6：00 1．（24-25一年级上·江苏泰州·期末）小芳正在吃午饭，可能是下面哪个时间？（    ） A． B． C． 【答案】A 【思路引导】吃午饭的时间在中午，分别根据选项中的时间得出结论即可。分针指向12，时针指向几就是几时。 【规范解答】A．选项是12时，符合题意； B．选项是8时，不符合题意； C．选项是9时，不符合题意； 故答案为：A 2．（23-24一年级上·福建莆田·期末）中午可能（    ）放学。 A．B．C．D． 【答案】A 【思路引导】中午的午饭时间在12点左右，中午的放学时间在11点比较合适，据此得出结论即可。 【规范解答】A．选项的时间是11点，符合题意； B．选项的时间是4点，不符合题意； C．选项的时间是5点，不符合题意； D．选项的时间是1点，不符合题意； 故答案为：A 3．（24-25一年级上·辽宁·课后作业）小燕子说的对吗？对的画“√”，错的画“×”。 ( )      ( )     ( )       ( ) 【答案】 √ × × √ 【思路引导】钟面上较短的针是时针，较长的针是分针。分针指向12，时针指向几就是几时；分针指向6，时针刚过几就是几时半。 第一图表示12时；第二图表示11时半；第三图表示6时；第四图表示8时半，据此解答。 【规范解答】 4．（23-24一年级上·安徽黄山·期末）我会按规律填一填，画一画。 （    ）（    ）（    ）（    ） （1）在相应的括号里先写出前3个钟面上的时刻。 （2）找规律，在第4个钟面画出时针与分针，并写出时刻。 【答案】（1）（2）见详解 【思路引导】观察发现图1中时针指着6，分针指着12，表示6：00；图2中时针指着8，分针指着12，表示8：00；图3中时针指着10，分针指着12，表示10：00；观察发现前3个时针都相差2小时，所以图4位12：00，时针和分针都指着12；据此解答。 【规范解答】根据分析如图： 5．（23-24一年级上·北京·单元测试）给下面的钟面画上时针或分针。    【答案】见详解 【思路引导】分针指向12，时针指向几就是几时。分针靠近12，时针靠近几就是大约几时。 【规范解答】   【考点剖析】熟练掌握一般时间与钟面指针的位置关系是解题关键。 第 12 页 共 42 页 学科网（北京）股份有限公司 $