体验单元：分类与打包（教学课件）科学大象版二年级上册(新教材）

分类与打包 大象版二年级上册体验单元 3. 反思与评价 2. 探究与结论 1. 问题与猜想 4. 应用与迁移 目录 5. 阅读与新知 核心素养 科学观念：知道分类是将相似特征物品组合的方法，掌握按用途、外观等分类方式，了解合理分类能让打包更方便、高效，贴近生活需求。 科学思维：通过分析捐赠物品分类问题，尝试多种分类方法并优化，培养根据实际需求选择合适分类标准的思维，提升问题解决能力。 探究实践：参与分类方法讨论、物品分类实操和打包实践，学会按不同特征给物品分类，掌握简单打包技巧，能解决分类中的常见问题。 态度责任：结合中华慈善日捐赠活动，培养关爱他人的意识；在分类打包中养成细致有序的习惯，体会科学方法服务生活的价值。 01 问题与猜想 问题与猜想 9 月 5 日是“中华慈善日” ，树人小学大队部呼吁大家给需要帮助的人捐赠物品。想一想，活动的结果会如何？ 问题与猜想 9 月 5 日是“中华慈善日” ，树人小学大队部呼吁大家给需要帮助的人捐赠物品。想一想，活动的结果会如何？ 问题与猜想 怎样给物品分类才方便 打包呢？ 02 探究与结论 探究与结论 活动1.说一说，我们可以按什么给物品分类。 按软硬给物品分 类，软的可以压缩 把用途一样的物品 放在一起，方便查找 按大小分类， 大的单独打包。 探究与结论 活动1.说一说，我们可以按什么给物品分类。 分类就是把具有相同或相似特征的物品组合在一起。 小贴士 探究与结论 活动1.说一说，我们可以按什么给物品分类。 常见的分类方式有以下几类： 一、按物品的用途分类 二、按物品的外观特征分类 三、按物品的材质分类。 四、按物品的状态分类 五、按物品的来源分类 小贴士 探究与结论 活动2. 试一试，怎样分类方便打包？ 可以按照用途分为学习用品类、玩具类、衣物类...... 探究与结论 活动2. 试一试，怎样分类方便打包？ 我们在分类过程中，遇到哪些问题? 探究与结论 活动2. 试一试，怎样分类方便打包？ 按用途分类，玩具类的小飞机会把小熊刮破，怎么办？ 玩具按软硬再次分类。 探究与结论 活动3：打包实操指导。 选择合适的分类方法，一起动手，给捐赠的物品分类、打包。 衣服可按新旧分类，旧衣服要先消毒再打包。 小贴士：请在老师的帮助下进行消毒。 探究与结论 活动3：打包实操指导 按照大小再给学习用品进行分类，小的打包在一起，大的可以单独打包。 探究与结论 活动3：打包实操指导。 玩具按软硬分开打包，这样小熊就不会被划破了。 毛绒玩具可压缩一下，节约空间 探究与结论 活动3：打包实操指导。 我们通常会按照物品的用途 、大小和软硬等特征进行分类。 03 反思与评价 反思与评价 想一想，选一选。 反思与评价 想一想，选一选。 ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ 物品来源 属于谁的 反思与评价 评价表 老师 小组 自我 备注 红色：很好；蓝色：一般；绿色：较差 给评价表涂上颜色吧。 04 应用与迁移 应用与迁移 有两个动物和其他四个不是一类，把它们找出来，说说自己的理由 。 螃蟹和蜘蛛没有翅膀，其它动物有翅膀 应用与迁移 在蜜蜂、甲虫、螃蟹、螳螂、蜘蛛、蜻蜓中，蜘蛛和螃蟹与其他四个不是一类，分类依据是 “是否属于昆虫”。 蜜蜂、甲虫、螳螂、蜻蜓属于昆虫，身体分三部分，6 条腿，有两对翅膀。 蜘蛛：属于蛛形纲，身体分为头胸部和腹部两部分，有 8 条腿，没有翅膀，不符合昆虫特征。 螃蟹：属于甲壳纲（节肢动物门的另一类），身体被硬壳保护，有 10 条腿（包括一对螯足），生活在水中，与昆虫的形态和分类地位差异较大。 05 阅读与新知 阅读与新知 分类是把具有相同特征的事物归为一类。 分类能让捐赠物品整理更高效，传递爱心更顺畅。 分类在生活中有广泛应用。 阅读与新知 按物品大小分类方便打包的好处是可以避免大物品挤压小物品，同时能合理分配包装空间，减少空间浪费，使打包更紧凑、高效。 小贴士 $