辽宁省大连市瓦房店市2025-2026学年七年级上学期学情调研语文试卷

2025-2026学年度第一学期学情调研 七年级语文参考答案与评分标准 2025.11 一、积累与运用(17分) 1.(2分)B 2.(2分)A 3.(2分)B 4.(5分)(1)A(2分) (2)(3分)①天宫②孙悟空梦里被索魂灵，大闹地府，强销生死簿③追求自由、反抗权威 5.(6分)(1)断肠人在天涯(2)我寄愁心与明月(3)却话巴山夜雨时 (4)秋风萧瑟 (5)择其善者而从之其不善者而改之（每空1分，出现错别字不得分） 二、古诗文阅读（17分) 6.(3分)C 7.(3分)B 8.(5分)(1)不恬静寡欲就无法明确志向，不保持内心宁静就无法达到远大目标。 (2)凡是遇到难以相处的境遇，都能增长学问和见识。 9.(2分)若必以相争为胜/乃是大愚不灵/自寻烦恼 10.(4分)(1)议论(2)珍惜时间，有所作为(3)反问(4)生于忧患、存乎疢疾 (乙)参考译文：忍让是居家的一种美德。你没听到过孟子说的话吗？要多自我反省。如果一定要以相互 争斗来取胜，那是极其愚蠢不灵便，是自己给自己找麻烦。人生在世，哪里能有与自己思想相同的人一起 相处呢？凡是遇到难以相处的境遇，都能增长学问和见识。孟子说“生于忧患”“存乎疢疾”，都是至理 名言啊。 三、现代文阅读(36分) (一)(8分) 11.(2分)C 12.(3分)(1)古老的土地崇拜与火神崇拜(2)表演形式(3)民间传说和戏剧故事 13.(3分)示例：我不同意你的看法。民间社火历史悠久，内涵丰富，且已先后两次被列入国家级非物质 文化遗产名录，属于我国的优秀传统文化。把民间社火保护好、传承好是推动社会主义文化繁荣兴盛的一 个重要举措。 (二)(17分) 14.(4分)(1)拉“我”翻地时(2)明白做人要脚踏实地，打好基础(3)“要留三分根，下次还能再长。” (4)感受外婆对我的慈爱、呵护和满足 15.(4分)作为线索，贯穿全文；象征着外婆的勤劳、智慧的品格，以及她朴素深沉的爱：是作者抒发情 感的重要依托：借助“寒露菜”，表达对外婆的深切怀念。 16.(3分)运用动作描写，通过一系列动词，生动具体地描写了外婆清炒寒露菜的过程，体现了外婆做菜 的熟练与用心。 17.(3分)勤劳能干、慈爱温柔、富有生活智慧 18.(3分)对外婆的怀念，感激，以及对外婆这份爱的珍视。 (三)(11分) 19.(3分)外形特征生长环境文化寓意 20.(3分)运用比喻的修辞，将“挂满枝头的柿子”比作“燃着的小灯笼”，生动形象地写出了秋日柿子 成熟时艳红明亮的色彩，表达了作者的欣喜之情。 21.(3分)表现母亲对孩子的关爱，也唤起作者对童年温暖生活的回忆。丰富文章内容。 22.(2分)柿子经过风霜的洗礼后才更加甜美，如同人生需要经历磨难才能走向成熟、获得成功。 七年级语文答案第1页，共2页 四、写作(50分) 23.评分标准： 分类 分数档 评分标准 1.写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 2.选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。 3. 依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 一类 50-46 4.依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达需要，感情真挚。 5.文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个性化语言表情 达意。 6.能针对情景所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进行充分论证，恰 当运用论证方法，逻辑清晰。 1.写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 2.选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 二类 45-41 4.依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的需要，感情真 实。 5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。 6.能针对情景所反映问题展开论述，观点明确，能运用论据进行论证，能运用论 证方法展开论证，逻辑比较清晰。 1.写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。 2.选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。 3.语言基本通顺，结构较完整。 三类 40—36 4.基本能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。 5. 文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。 6.能就情景所反映的问题有所论述，观点基本明确。 1.写作目的不明确，文体混乱。 2.选材偏离情景，中心欠明确。 3.语言欠通顺，结构欠完整。 四类 35-31 4.叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。 5.文学创作想象不合理，立意模糊。 6.论述偏离情景，观点不明，条理混乱 五类 30分以 有以下情况之一：1.文不对题或内容有严重错误；2.文理不通，结构混乱；3.文 下 不成篇，且字数不足300字。 [说明] (1)内容或表达有突出特点的，加1-3分，加到满分为止。 (2)未写题目的扣2分。 (3)不够600字的，一类下(46分)以下；不够500字的，二类下(41分)以下；不够400字的，四类 中(33分)以下；不够300字的，五类中(14分)以下。 (4)经查证为全文抄袭的0分：主体抄袭的，五类中(14分)以下。 (5)雷同文，四类中(33分)以下。 七年级语文答案第2页，共2页,2025-2026学年度第一学期学情调研 七年级语文 2025.11 注庶事项： :请在答哪保土作答，在试卷上祚答无效。 2.本试卷共23道题，试卷满分120分。考试时间150分钟 一积累与运用(17分的 1,杯列词语中如点字的字音、形完全正确的一项是乓)(2分) A.应和(hè) 潦克(1io) 粗犷(kuang上. 翻来覆去(f0) B.分歧(a1) 匿笑(nl) 慰勉(wei) 人迹罕至(hdn） C.一篓(cha) 阐释(chn) 云宵(xiā0) 拈轻怕重（nian) D.热忱(chen) 鄙薄(bo》 捷报（jié) 鸦鹊无南《què) 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（)(2分) 初秋时节，蝉鸣依然 。苞谷急切地脱去绿色的外衣，排列楚齐的玉来粒 穗身，在阳光下接受最后一遍染色。大雁南飞，野菊花开满山野，即将的秋收， 让每个庄稼人都一。 A:热烈嵌满来临欢欣鼓舞 B.热情充满来临欣喜若狂 C.热情嵌满降临欣喜若狂 D.热烈充满降临欢欣鼓舞 3.下列备项中分析正确的一项是（)(2分) 一张小小的邮桑，就像：(+幅)（种奇的）画卷，增长我的知识，开阅了我的视 野。耥样这里，我谲到了一个个生动的历史瞬间，看到了我们祖国型亲饱经风霜的奋斗 足迹，膏到了波涛汹涌的黄河、·气势雄伟的泰山，看到了神舟号宇宙飞船在太空翔翔， 看到了我耳历史悠久的传统化。邮栗虽然只有方功之地口但是它呈现了我国博犬精深 的文化底兹，甚至是一个国家囱然、历灾、文化等各方面的城影。 A.·语段中画横线句子括号内的修饰语倾序不当。 B.语段中“看”“呈现”是动词，“悠久”是形容词。 C.“母亲”在古人的谦称中表达为家母”“家严”。 D.“小明演讲态度自然，一点也不祛场”这句话中的“自然”与选段中的“自然” 意义相同。 4.文学、文化常识与名著阅读(5分) (1)下列各项中表述不正确的一项是5(2分) A.泰戈尔，印度作家、诗人。主要作品有诗集《吉擅迦利》《新月集》《飞鸟集》 《樱花赞》等。 B.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋 士大关的言谈、逸事。 七年级语文第1页共8页 因扫描全能王 额3亿人视在用的日辆A年P C.《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批 判：既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。 D.古代对年龄有不同的称谓，称三十岁为“而立之年”，四十岁为“不惑之年”。 (2)名著阅读(3分) 《西游记》情节曲折离奇、引人入胜，艺术想象丰言有趣，你所在的学习小组在读 书会上展示《西游记》阅读笔记。请你结合作品补全下面表格。 梳理所经之处 龙宫 幽冥地府 ① 再现奇异想象 孙悟空向龙王借宝 ② 孙悟空扰乱蟠桃会， 物，拿走如意金箍棒。 偷吃仙丹、挑战玉帝。 凸显悟空形象 ③ 5.古诗文款写(6分) ()夕阳西下， 。(马致远《天净沙·秋思》) (2) 随君直到夜郎西。（李白《问王昌龄左迁龙标超有此寄》） (3)何当共剪西窗烛， (李商隐《夜雨寄北》) (4) 洪波涌起。（曹操《观沧海》) (5)论述从师之道或生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面惜鉴的意思时，我 们常引用《论语》中的话是： 二、古持文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗，完成第6题。(3分) 【甲】次北固山下 【乙】吴松道中二首（其二） [唐]王湾 [宋]晁补之 客路青山外，行舟绿水前。 晓路雨萧萧，江乡①叶正飘。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 天寒雁声急，岁晚客程遥。 海日生残夜，江春入1日年。 鸟避征帆却，鱼惊荡关跳。 乡书何处达？归雅洛阳边。 都舟宿何许？霜月系枫桥。 【注释】①吴松：即吴淞，江名，太湖最大的支流。②江乡：江南水乡。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是()（3分) A.两首诗都开篇点出诗人远离家乡，从诗中的“客路”“晓路”等可以看出。 B.甲诗领联写江水浩渺两岸开阔，风帆高悬舟船平顺，令人心情昂扬。 C.乙诗通过描写暮春时的“细雨”“叶飘”“雁声”等，营造了凄凉、孤独的氛围。 D.两诗都写到诗人行程中的所见、所闻，融情于景，表达了思乡、羁旅之情。 (二)阅读下面选文，完成7一10题。(14分) 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养体。非淡泊无以明志，非宁捷无以致远。夫 学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躲则不能治 性。年与时驰，意与去，逆成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （选自诸葛亮《诫子书》) 七年级语文第2页共8页 爨国扫描全能王 额3亿人花在用的归辆年P 442 【乙】忍让为居京美德。不闻孟子之言，三自反乎？若必以相争为胜乃是大图不灵 自寻烦恼。人生在世，尖得与我同心者相与共处乎？凡通不易处之境，皆舵掌“学问识见® 孟子“生于忧意”“存乎绒”，皆至言也。 (选自吴汝纶《谕儿书》) 【注释】①革：间“长”，②获(chn)疾：疾病，比喻忧忠 7.下列加点词意思或用法相同的一项是( (3分) !A.夫君子之行 半而时习之(《论语十二章》) B,淫慢则不能励精 则悬无信(《陈太丘与友期行》) C.三自反乎 有期自远方来(《论语十÷章》) D.皆至言也 过中不至（《陈太丘与友期行》 6.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)非淡泊无以明志，非宁静元以致远。(2分) (2)凡遇不易处之境.皆能掌学问识见。(3分) 9.用“/”给下面句子断句（断两处）。(2分) 苦必以相争为胜乃是大愚不足自寻烦枯 10.甲义的主要表达方式是(1)一，“年与时驰，意与日去.遂成枯落，多不接世， 悲守穷庐，将复何及”意在告诉我们要2)，乙文“大生在世，安得与我向心者 相与共处乎？"运用了(3)一句式。当我们面临困境时，可以用乙文中的“〈)一 来效励自己。（最后一空用原文回答）(4分) 三、现代文阅读（36分) (一)的读下面选文，完成11一13题，(8分) 【材料-】 某智库对中国非物质文化遗产发展现状进竹了调研，以下是“非遵发展面临的危机 分布及占比”调查结果： （百分此) 80.00% 70.59% 0.00% 50.00% 40.00% 4.31% 0.00% 14.71% 12.75% 00.00% 部什割作工艺、地区文化受冷落有些习俗被取缔方言还渐被取代 T(其他) 其他 曲芯失传 【材料一】 民间社火是流行于中国民间春节期间的一种自演自蜓活助，它来源于古老的上地米 秤与火神荣科。杜，印土地神：火，即火租，是传说中的火神。人们对火的常拜中，产 七年级语文第3页共9页 器国扫描全能王 额3亿人花在用的归辆年P 4-。 生了祭祀社与火的风俗。随着社会的发展天们认积能力的提高：奈袍社火的仪式设浙 增加了提人的成分，成为规模盛大、内容繁复的民间娱乐活动。 社父根据其表演形式可分为造型衽火和表波社火两类。造型社火有布社火等列队游 淡，主委展示人物造型和工艺：表坡社火有地台社火等，主要在场院进行斗打表演。 社火以民间传说和戏剧故事为题材，通过一个或一组人物展绳一个故事，一个故事 即为一社火。民问社火的主要表茂项目有高跷、旱船、跑竹马等。 【村料三】 当前，民间社火已先后两次敝列入国家级非妆质文化遗产名录，·但是，林火的待承 依旧面临困境，除了经费等猎困难、参被人员缺乏、民众兴趣炔乏等外在原因，其本身 演出水乎下降、内容峡芝创新也是重要原因。 在当前广播、电視、网络等多蝶体并存的新蝶体语境下，利用全断的传播手段和截 体使满临失传的古老民间民俗文化重放光彩，成为当下推进非物质文化遗产传承和发展 的必然途择。 【材料四】 非物质文化遗产是我国优秀传统文化的重要组成部分，只有不断加大非道文化的传 承、弘扬，才舵让非遗记忆“洁”起来，重新峡发新时代光彩，凝聚民族复兴传力。 做好非遗保护传承工作，需在创断上下沙夫。一方面，奠加强对非拍质文化遗产保 护和传承力度，厚植非遗人才沃土，推动青年人才成为保护非汝质文化道产的强动动舵。 另一方面，非遗保护工作要见人、见物、见生活，要广泛运用电视、网络、报刊等形式 开展宣传。同时，结合盆色旅游专列、乡村报兴等活动平台，让精彩的展示、精滋的技 艺、精美的产岛“潮”起来，培育更多的非道“粉丝”。 把非物质文化道产保护好、传永好，是推动社会主义文化繁宋兴盘的一个重要举措。 11、对以上村料内容理解分析芥正确的一项是()(2分) A据调查显示，部分制作工艺、曲艺失传是当前我国菲遗发展过程中面临的最大危机。 B.社会的发展有人的试识能力的提高促进祭祀社火的仪式逐渐增加了娘人的成分， C.社火的传承困境，主要源自演出签费筹措困难、参演人员缺乏等外在原因。 D.保护传承非遗不仅要挖掘非进人：，还要开展多种形式的宜传活动，培育“粉丝” 12.小辽想在“我所了解的非进”展示会：上给大家介绍民间社火，他根据以上材料拟写 了发有提纲，请你您将提纲内容补充完整。·(3分) 名称：民间杜火 ·(1)风俗来源： (2) 造型社火和表演社火 (3)题材： (4)主要表淡项目：高说翠船、跑竹马 13.在交流会上，小宁发表了自己对于民间社火的看法，请你结合材料内容写一一段反驳 她的话。(3分) 小宁：随着社会高速发展，现在的娱乐方式多种多样，民间社火已经过时了，·没有 必要传永。 七年级语文第4页共8页 器C④扫描全能王 额3亿人2在用的归辆年P 4 (二)阅读下面选文，完成14一18题。（17分） 外婆的寒群菜 聂难 ①秋意新浓，玻璃宙上凝着游霜的清展；我总想起外婆的寒露菜。那些被秋露漫涧 得油亮的青莱，是刻在我童年记忆里最鲜活的底色，带着泥土的腥甜与外婆手心的温度， 在岁月里念发清晰。 ②外婆的莱园在老屋后院，不大的一方土地，被地打理得井井有条。每年寒露前几 天，她总要拉着我去潮地。清展的露水打湿裤脚，凉丝丝地渗进辣子，我却舍不得松开 外婆扭糙的手。她提着头的姿势很特别，左手在前稳住木柄，右手在后轻轻下压，泥 土便顺普锄刃翩卷起来，露出湿润的内里。“寒露种青菜，霜打才甜里。”外婆的声音 混着展雾，飘在沾满露珠的草叶上。我蹲在田埂边，看她把莱轩撇得匀匀的，像批一把 星星在土里。那些黑色的小颗粒落在新翻的泥土上，转眼就被外婆用手沸进细缝里，仿 佛埋下一个个甜蜜的釣定。 ③等莱苗司出头，外婆每天清展都要去浇水。她用的是一只掉了花的塘瓷盆，从井 里打水时，桶绳在她掌心磨出深深的印子。我常跟在后面，看着她把水轻轻洒在莱苗根 部，水姝顺普城粱的叶片滚落到土里，发出细碎的声响。有水我忍不住学着她的样子浇 水，却把大半盆水都泼在了莱叶上。外婆没贵备我，只是用粗糙的手掌搭掉我脸上的泥 点：“傻丫头，莱叶淋多了水会烂，要浇在根上，就像做人要往实里走。”那天的阳光 格外暖，服在外婆银白的发注上，闪着来和的光。 ④第一次摘莱时，我兴奋地抓住莱梗用力拔，站果连带着泥土一起掀起来。外婆笑 着蹲下来，朴我用指甲在菜报处轻轻格断：“要留三分根，下次还能再长。”地的手指 在莱叶间穿校，不一会儿就摘满了一竹篮。那些青莱带着新藓的泥土气息，叶片上还挂 者晶莹的露珠，汝在鼻尖轻嗅，满是清臾的味道。外婆说，寒露莱最金贵，经了霜打， 苦味淡了，甜味却浓了，就像日子，熬过苦才甜。 ⑤外婆做的宋露菜，是我至今难忘的美味。最筒单的清炒，她也做得格外用心。先 把音莱在清水里泡一会儿，满出沥于，油锅烧至七成热，放入蒜末爆香，再把青莱倒进 去翻炒。“火候要足，不然莱会软塌娟的。”外婆提着祸铲的手很稳，青菜在油锅里很 快就变得翠錄油亮。起锅前微少许盐，不需要其他调料，却鲜香扑典。我总停不及莱放 凉，就用筷子央起来，烫得直刿常，却舍不得吐出来。那般清甜里，藏着阳光、露水与 外婆的心意，是任何山珍海味都比不了的。 ⑥有时外婆会用寒露菜做腌莱。把青莱洗净晾干，切成小段，微上粗盐，放在陶噬 里用力压实，再用一块青石板压住，密封起来。十几天后打开陶雄，一股独特的酸香扑 面而来。腌好的寒露莱，用来炒腊肉最合适不过。腊肉的成香与腌菜的酸鲜融合在一起， 配着白米饭，我能多吃两碗。外婆看着我狼吞虎咽的样子，眼角的皱纹都笑成了花：“慢 点吃，还有很多呢。”那些装满腌莱的陶雄，在老屋的墙角排着队，就像外婆对我的爱， 满满当当，从不会缺席。 七年级语文第5页共8页 因扫描全能王 额3亿人2在用的归辆AP ⑦后来我离开家乡去城市读书，每年寒露时节，总会收到外婆寄来的包裹。里面是 真空包装的寒露菜，有时是清妙后冻好的，有时是腌莱。我按眠外婆救的方法加热，熟 悉的味道瞬间填满房间，仿佛又回到了那个有外婆、有莱国的清晨。电活里，外婆总叮 嘱我：“寒露要添衣，多吃点青莱，对身体好。”她的声音带着岁月的沙哑，却依旧温 暖如初。 ⑧去年深秋，我回到老屋，发现外婆的莱因依旧楚齐，只是种莱的人，腰更弯了， 地拉着我去看寒等莱，叶片上的露珠依旧晶莹，就像我小时候看到的那样。“今年的莱 长得好，你多带点回去。”外婆一边摘莱，一边絮絮叨叨地说着京常。阳光透过树叶的 缝隙洒下来，落在地的白发上，也落在那些翠绿的青莱上，溫暖得让人想落泪： ⑨又是一年寒露至，外婆却已不在。看到市场上售卖的青莱，我总会想起她的莱园、 她的话语，还有那带着外婆温度的寒露菜。那些藏在青莱里的时光与爱意，早已触入我 的骨血，成为我前行路上最温暖的力量。原来有些味道，不仅能满足味蕾，更能留住岁 月，记住爱。 (选自《河北日报！) 14.请根据选文内容，将表格补充完整。(4分) 时间 外婆的言行 对我的启发/情感触动 懂得美好的收获需要等 (1) “赛露种南菜，霜打才甜哩。” 待和历练 教“我”浇水时 “要浇在根上，就像做人要往实里走，” (2) 明白了做事要讲究方 教“我”摘菜时 (3) 法，留有余地 看“我”吃菜时 “慢点吃，还有很多呢。” (4) 15.“寒露菜”在文中多次出现，请简要分析它在文中的作用。(4分) 16.请从描写的角度，赏析选文第⑤段画直线的句子。(3分) 17.选文刻画了外婆怎样的形象？(3分) 18.选文第⑨段蕴含了作者哪些情感？(3分) (三)阅读下面选文，完成19一22题。（1】分) 秋日柿子红 谢正义 ①秋高气爽的时节，枝头的柿子便红得发亮。 ②古人写柿，佳句俯拾皆是。“色胜金衣美，甘逾玉液清”最得其神。只金这一句， 眼前便漫开图景：满枝红柿像盏益灯笼，明明晃晃，既照亮了清寂的秋，也暖透了农人 岁岁盼收的心。 ③柿子从来不只是果，它是中国人桂在枝头的心愿，是结了甜意的吉祥。 ④柿树看似平凡，却是种“宝藏”树。从外效上看，树千虽不算高，但枝丫长得格 外舒展，可以作景观树。 七年级语文第6页共8页 器国扫描全能王 额3亿人花在用的归辆AP …42 ⑤从生长环境看，柿树生命力比较顽强。它从不在乎水土厚薄，山野间、院落角， 师怕后缝里、崖坡上，都能扎下根去：耐得住严寒、扛得住千旱，就算长在贫瘠的土地 里，照样结出满枝沉甸句的果。在我国北方地区柿树分布更广，甘谢、陕西、河南、河 北、山西，甚至再往北的黑吉迁，都有大量柿树。在长城边上生长的柿树，顶着虹红的 果子，更是令人惊艳。 ⑥柿熟时节，大自然展现出秋意最波的风景。万山红遍，层林尽染中远远望去，挂 满枝头的柿子像燃着的小灯笔，盈满了秋天的味道。农人架起木梯，指尖动作轻得像触 碰云朵，生怕碰伤这娇柔的果子。摘下的柿子，有的能直接吃，果肉润得像化了的膏脂： 有的得放进竹熊里搁几天，等涩味慢授腿尽，骨子里的甜才会全透出来。 ⑦儿时家里不宽裕，每到秋深，母亲总是把柿子放在向阳的宙台上，挨个儿摆好， 说这是“晾柿”。我天天仰着脖子数，盼着娜颗先红透。等终于能吃了，她准会拣最软、 红得最润的那一颗，轻轻塞选我手心，那甜甜的味道充满母亲的爱。 ⑧北方人最会做柿饼，存播过冬吃。做柿饼要的是耐心：挑表皮没疤没裂的完好柿 子，削去外皮，用细麻绳串成串，悬在通风的盛檐下，让秋风一，点点抽走果肉里的潮气。 等果肉缩成紧实的田，表面凝出一层白白的霜一那是析出的果糖，舔一口清润中甜， 比新鲜柿子多了层酵厚的香。冬夜里围着火炉说话，嚼一块柿饼，就一壶温热的祖茶， 便是寻常人家最踏实的暖意、最朴素的雅趣。 ⑨“柿”和“事”谐武，便有了“事事如意”的好兆头。民间年画里，总少不了盛 子抱着柿子的图样，守托着对生活的吉祥期盼。可这吉祥不只是谐音的巧思，更藏在柿 子的品性里：它要经霜才甜，像人熬过了磨雄，才能尝到脚满的滋味。 ⑩秋天撞见一树红柿、就是桩辛事。那一球色红，把秋日的旅寥染得暖融融的，也 把人心照得亮堂堂的。 ①柿子救会我们的，正是这样一种活法：在寒风里熬到成熟，在萧瑟中把甜意捧出 来。岁岁年年，柿柿如意。愿我们都獠这柿子，耐得住风霜、等得起时光，驳终把日子 酿成属于自己的甜。 (选自《学习时报》，有删改) 19.阅读选文④⑩段，在横线处填入适当的内容。（3分) 选文主要从 、食用方式和 几个方面描绘柿子， 20.从修辞的角度赏析第⑥段画波浪线的句子。(3分) 21.文章第⑦段记叙儿时母亲“晒柿”的往事，有什么作用？(3分) 22.结合上下文，谈谈你对选文第⑨段画直线句子的感悟。(2分) 四、写作(50分) 23.从下列两题中，任选其一，按要求作文。 (上)“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花儿赶趟儿”，朱自清 将春天生机盎热的画面定格在了眼里；“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活”，史扶生 将母亲坚强的画面定格在了脑海；“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”，英 怀戚将温馨散步的画面定格在了心中…在你的生活中，一定也有一些画面曾触动过你 的心灵，定格在了记忆中。 请以“触动心灵的画面”为题，写一篇作文。 七年级语文第7页共8页 餐因扫描全能王 簧3亿人视在用的归辆A年P 42 (2)巧克力香甜的味道让人满足，香茗甘醇的味道让人宁静，母亲的咪道让人安心， 友谊的味道让人愉悦，寒露菜的味道让人温暖…对你而言，世间-定有某个人、某种 物、某段情理…藏在记忆深处，散发着它独特的幽香。 请将“的味道”补充完整，作为题目，写·篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（持歌、戏制除外）。 ②字迹汇整，书与滑楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 七年级语义第8页共8页 琴因扫描全能王 簧3亿人2在用的归辆AP …。4”-2