第四单元 光（期末知识清单）五年级科学上学期（人教鄂教版）

该小学科学“光”单元知识清单系统梳理了光的传播、反射及色散三大核心内容，以分课知识梳理为支架，涵盖光源、光的直线传播及应用、光的反射现象及实例、彩虹形成原理及物体颜色规律等基础概念与实际应用范畴。 清单通过“核心概念加粗标注+典型例题情境化解析”构建知识体系，突出科学观念与探究实践素养，如将“光的直线传播应用（影子、小孔成像）”“光的色散现象”等核心概念加粗强调，配套唐朝“人工虹”实验探究题及分步解析，帮助学生建立知识与现象的关联，教师可直接用于复习巩固或情境化教学设计，提升课堂效率。

第四单元 光（知识清单） 第一部分：知识梳理 第十二课 光的传播 1、自身能发光的物体是光源。 2、光在均匀介质中是沿直线传播的。影子（皮影戏）、日冕、圭表、小孔成像都是光的直线传播的具体应用。 3、蜡烛火焰通过小孔成的像是倒立的实像。 第十三课 光的反射 1、光源的光或来自物体的反射光进入人眼，对眼产生刺激并传到大脑，人就看到了光源或该物体。 2、从光源发出的光遇到障碍物时传播方向会发生改变，这种现象叫做光的反射。镜子、汽车反光镜、潜望镜、医用额镜、墙面涂白、照明灯加灯罩等都是光的反射的应用。 第十四课 彩虹 1、太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种不同颜色的光组成的。 2、彩虹的形成与太阳光有关，它是太阳光照射到水滴上发生折射形成，形成彩虹必须要有明媚的太阳光和空气中浓密的小水珠两个条件。 3、太阳光通过三棱镜折射两次后能分解成七种单色光。 4、自身发光的物体，比如太阳、灯，它们的颜色与它们发出的光有关。自身不发光的物体，它们的颜色是由反射或透过的光决定的。 5、不同的物体能够反射或透过光的本领不同，所以呈现的颜色不同。例如，在阳光照射下，红色的纸反射红色的光，吸收其他颜色的光；白色的纸能反射所有颜色的光，吸收的光很少；黑色的纸能吸收所有颜色的光，反射的光很少。 6、1666年，牛顿用三棱镜对太阳光进行研究，发现阳光通过三棱镜时会发生折射，将阳光分解成七种颜色的光。 第二部分：典型例题讲解 综合探究题 1．其实，早在我国唐朝就已经有了人工制造彩虹的方法。张志和在《玄贞子》中就记载了著名的“人工虹”实验：“背日喷乎水，成虹霓之状。”小科根据书中的记载制造彩虹。据此完成下面小题。 (1)小科想看到人工彩虹，他应该选择（    ）。 A．方法一 B．方法二 C．都可以 (2)小科能看到人工彩虹的主要原因是光的（    ）。 A．色散 B．直线传播 C．反射 【答案】(1)B (2)A 【解析】【小题1】要看到人工彩虹需“背对太阳”朝前方喷洒水，使阳光透过水滴时发生色散，形成彩虹。面对阳光喷水阳光无法穿过水雾，无法形成彩虹。故小科应选择方法二。故选B。 【小题2】彩虹形成是因为阳光进入水滴后，首先发生折射（光线方向改变），随后在水滴内壁反射，最后再次折射出水滴。这一现象称为光的色散。故选A。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $