【核心素养目标课件】8.1 坚守公平（19张ppt）-2025-2026学年八年级道德与法治上册高效课堂精品课件（统编版2024）

该初中道德与法治课件聚焦“坚守公平”，围绕公平的内涵、价值及坚守路径展开。以2025年上海非机动车事故案例导入设问，通过学生资助政策观察、兴奋剂事件探究等支架，引导学生从理解内涵到认识价值，再到学会维护公平，构建递进式认知脉络。 其特色是融合真实案例与国家实践，强化法治观念与责任意识。如用反兴奋剂案例凸显规则保障公平，结合学生资助政策阐释公平价值，采用案例探究与实践引导法。助力学生树立公平观念，教师可直接使用结构化素材提升教学实效。

单元教材解读 第七课 追求自由平等 7.1 珍视自由 7.2 践行平等 第九课 积极奉献社会 9.1 社会责任我担当 9.2 奉献社会我践行 第三单元 勇担社会责任 单元目标：本单元以“社会责任”为主题，围绕自由平等、公平正义、责任奉献等，主要让同学们明确自由平等、公平正义的价值，理解责任和奉献的意义，懂得自身在社会生活中肩负的责任，培养责任意识与担当精神。 第八课 维护公平正义 8.1 坚守公平 8.2 守护正义 新课导入 思考并回答：你觉得交警的判罚公平吗?请你谈谈对公平的认识？ 交警的判罚公平。弱势不能成为违法免责的理由，交警的判罚维护了公平。公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。 非机动车“鬼探头”撞上直行车，全责！ ▶2025年9月16日上海普陀区凯旋北路光新路路口，一老人骑电瓶车与正常直行的机动车发生碰撞。经民警调取公共视频认定，电瓶车驾驶人因“闯红灯”、“鬼探头”等违法行为承担事故全责。老人对判罚不满，反驳交警“机动车不能撞人!”最终，在现场交警的释法说理下，老人认可“全责”。并现场赔付无责方机动车车损2000元。 第三单元 勇担社会责任 第八课 维护公平正义 8.1 坚 守 公 平 2025年秋统编新版八年级上册道德与法治课件 1.政治认同：理解公平的丰富内涵，感悟公平对个人和社会的价值，增强对国家推进公平正义的政治认同。 2.法治观念：理解“按规则办事”对实现公平的作用，增强运用规则和法律守护公平的意识与思维。 3.道德修养：树立“追求公平”的道德观念，在生活中主动拒绝作弊、插队等破坏公平的行为，践行公平准则。 4.责任意识：树立维护社会公平的意识，在面对利益冲突和不公平行为时，能坚守原则立场，维护公平。 核心素养目标： 教学重点：理解公平的内涵。 教学难点：学会在生活中主动维护公平。 学 习 目 标 1.公平的内涵？ 2.公平的价值? 3.如何坚守公平？ 生活观察 党的十八大以来，我国着力建设高质量学生资助体系，坚持推进精准资助和资助育人，确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”。我国建立实施学前教育资助制度，为小学生免费配发汉语字典，免除普通高中建档立卡等家庭经济困难学生的学杂费，新设立中职国家奖学金、研究生国家奖学金、国家助学金，启动高校新生入学资助项目。同时，我国充分考虑经济社会发展及学生受助需求变化等实际，多次调整和完善国家学生资助政策，确保资助政策和资金投入向中西部地区倾斜、向欠发达地区倾斜、向民族地区倾斜、向特殊困难群体倾斜，实现了资助政策“所有学段、所有学校、所有家庭经济困难学生”全覆盖。 我国为何要确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”？ 受教育权是我国公民的一项基本权利，国家确保家庭经济困难学生不失学，这是保障公民平等享有受教育权，保障教育公平，体现社会关怀与责任，推动社会发展。 5月10日早上，山东省城市服务技师学院考生姜昭鹏因抢救并护送突发心梗的同学就医错过语文考试。山东省教育招生考试院决定启用语文科目副题为姜昭鹏安排考试。 公平 平等 ≠ 平等：指法律上规定的权利和义务内，一视同仁。如尊老爱幼（让座）、同工同酬、男女平等。 公平：不考虑特殊人群，在规则、机会等面前不偏袒任何一方。如通过考试选拔人才、公正审判、违法处罚、同一起跑线等。 1.公平的内涵？ ①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。 ②公平意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。 注意：公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。 探究与分享 探究：公平的价值 结合上述内容，谈谈公平的价值？ 按 “先来后到” 排队：体现规则公平。公共场所排队规则减少了因争抢资源引发的冲突，维护了社会秩序的和谐。 “两免一补” 政策：消除了家庭经济困难学生的上学障碍，确保他们拥有平等的受教育机会和发展条件，为个人成长成才奠定基础。 用人单位公开招聘：营造了公平的就业竞争环境，让求职者在信息对称、过程透明的环境中竞争，保证了个人凭借自身能力获得发展机会，激发奋斗的积极性。 ①公平是个人生存和发展的重要保障。【个人层面】 ②公平是社会稳定和进步的重要基础。【社会层面】 原因：公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作热情和积极性。 2.公平的价值？（重要性） 原因：公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。 探究：如何坚守公平 探究与分享 答案与解析:开放题，同学们可以围绕三位同学的对话进行分析。 ①第一位同学:碰到不公平的事情，及时向老师和家长反映，是维护自身权益的重要途径。 ②第二位同学:班干部作为班级管理与服务的重要角色，在班级事务中秉持公平原则至关重要。 ③第三位同学:竞赛中严格遵守规则是确保比赛公平公正的前提。 结合以上讨论，谈谈我们应该如何维护公平。 总结：维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平。 运动员服用兴奋剂，违背了体育竞技的公平原则，玷污了体育精神，是被绝对禁止的行为。2022年2月，根据反兴奋剂条例，国际体育仲裁法庭取消了2020年东京奥运会男子4×100米接力项目原银牌获得者的成绩。 运动员因服用兴奋剂被取消成绩，对你有何启示? 探究与分享 探究：如何坚守公平 答案与解析：①运动员应该有公平竞争的意识。服用兴奋剂严重破坏了比赛的公平性，理应受到严厉谴责。②反兴奋剂斗争的重要性不容忽视，国际奥委会等机构一直在努力维护体育比赛的公平性，确保运动员在公平的环境中竞争。③维护社会公平需要充分发挥规则的保障作用。 11 ▶公平是相对的，公平的实现是不断推进的过程： 1.公平的实现受各种主客观因素影响：①就个体差异而言，即使在相同的规则和机会中，不同个体取得的结果也不同②就资源分配来看，社会资源是稀缺的难以实现绝对平均分配。③公平相对性还体现在文化和价值观的多样性方面。对公平的理解，有的重集体利益，有的重个人权利。 2.社会发展是动态的，对公平的需求和期望也在变化。 探究：如何坚守公平 公平不是绝对的，而是相对的，受各种主客观条件的制约。公平的实现是一个不断推进的过程，我们要积极行动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平。 3.如何坚守公平？ ①维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。 A.面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 B.遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 ②维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。 原因：社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。 做法：要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范， 有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。 ③公平的实现是一个不断推进的过程，我们要积极行动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平。 课堂小结： 坚守公平 如何坚守公平 公平的内涵 公平的价值 人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。 ①公平是个人生存和发展的重要保障。【社会层面】 ②公平是社会稳定和进步的重要基础。【社会层面】 ①维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。 ②维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。 ③公平的实现是一个不断推进的过程，我们要积极行动起来，通过不懈努力追求和捍卫公平。 1.2025年，教育部积极推进教育数字化战略行动，国家智慧教育平台注册用户突破1.64亿，浏览量613亿，覆盖220余个国家和地区，成为世界第一大教育资源数字化中心和平台。为学习者提供多类型、多层次、多样态的优质学习资源和个性化服务。这体现出公平教育的意义在于（    ） A.公平要求教育资源向相对落后地区倾斜 B.公平确保学习优异，助力学生成绩提升 C.公平利于学生成功，无需个人后天努力 D.公平提供平等教育机会，促进学生发展 D 课堂练习 15 2.公平是人类历史上一个永恒的主题。现实生活中我们也常常会遇到是否公平、任何做到公平的问题。下列对公平理解正确的是( 　 ) A.公平就是多享受权利,少履行义务 B.公平就是绝对公平 C.公平是一种好的机遇和命运 D.公平意味着处理事情要合情合理 D 课堂练习 16 3.人们总是渴望公平的阳光普照,但公平的社会不会自然而然地形成,要把公平从美好的愿望转变为现实,离不开我们每个人的积极参与和不懈努力。当遇到不公平行为时,我们青少年应该 (　　) ①正视社会现实,学会忍气吞声　 ②严格执法,依法制裁不公平行为　 ③坚守原则立场,敢于对不公平说“不”　 ④采用合理合法的方式,谋求最大限度的公平 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 课堂练习 17 4.“结对帮扶，爱心甘肃”工程开展以来，甘肃省共有25.1万名干部与26.7万名关爱对象结对。2024年开展联系交流128.9万人次、走访探视87.1万人次，帮办实事17.47万件，资助资金物资4290.16万元。开展“结对帮扶·爱心甘肃工程有利于（ ） ①帮助弱势群体 ②保障社会公平 ③关爱困难群众 ④消除贫富差距 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 课堂练习 18 5.结合材料，回答问题： 材料一：作为民生热点之一，在人民网历次的全国两会调查中，“社会保障”多次进入十大热词榜单。2025年全国两会召开之际，各地政府工作报告聚焦社会保障，让“民生温度”更加可感可及。 从公平的价值角度，谈谈全国两会如此关注“社会保障”话题的合理性。 ①公平是个人生存和发展的重要保障； ②公平是社会稳定和进步的重要基础。 材料二：在社会制度上，党和政府积极采取措施维护社会公平，尽最大努力，确保权利、规则与机会公平。然而，现实生活中却存在着很多不公平、不合理的现象，这不得不引起我们的重视。 请你为个人应对这些不公平、不合理的现象贡献良方。 ①维护社会公平，努力追求公平、捍卫公平。 ②面对利益冲突，要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 ③遇到不公平的现象时，要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 $