第八讲 压强-【追击中考】2026年中考物理（江西专用）

2.B 平衡力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，故D 3.C【解析】惯性大小只与物体的质量有关，飞船在加 正确。 速升空的过程中，质量不变，惯性不变，故A错误。飞 【典题2】B【解析】以A为研究对象，A在水平方向上 船沿轨道绕地球运行，飞船的运动方向不断变化，飞 受到水平向左的拉力F,和B对A向右的静摩擦力，A 船的运动状态发生改变，故B错误。飞船与空间站完 才可能处于静止状态，因此受到的这两个力是一对平衡 成交会对接后，飞船与空间站之间的位置不再发生变 力，大小相等，即B对A的摩擦力为4N,故A、D错误。 化，以空间站为参照物，飞船是静止的，故C正确。飞 把A、B看成一个整体，其处于静止状态，受到平衡力的 船在升空过程中速度越来越快，受力不平衡，故D 作用，在水平方向上受到向左的拉力F:和向右的拉力 错误。 F:,由于F:=4N、F2=5N,合力为1N,方向水平向右， 4.B【解析】根据题意可知，甲、乙一起做匀速直线运 因此地面对B的摩擦力水平向左，大小为1N,故B正 动，甲和乙之间没有相对运动，也没有相对运动的趋 确，C错误。 势，所以甲和乙之间没有摩擦力的作用，则甲对乙没 【典题3】36 有摩擦力的作用，故A错误。甲受力平衡，水平方向 包真题链接 的拉力与地面对甲的摩擦力是一对平衡力，拉力的方 1.如下图所示 向水平向左，则地面对甲的摩擦力方向水平向右，故B 正确。乙对甲的压力与乙的重力大小相等，水平面对 甲的支持力与甲和乙的总重力大小相等，故C错误。 乙受到的重力和甲对乙的支持力作用在同一物体上， 且大小相等，方向相反，作用在同一直线上，这两个力 2.如下图所示 是一对平衡力，故D错误。 包重难突破 【典题】A 【变式D【解析】将货箱以速度匀速推上斜坡，货箱 3.如下图所示 处于平衡状态，受到平衡力的作用，由于货箱受到的重 力和斜坡对货箱的支持力不在同一直线上，因此它们不 是一对平衡力：货箱受到的摩擦力和货箱受到的推力大 小不相等，不是一对平衡力，故A、B错误。货箱受到的 摩擦力和斜坡对货箱的支持力是作用在同一物体上的 两个力，不在同一直线上，不是一对相互作用力，故C错 4.A 5.AD 误。货箱对斜坡的压力和斜坡对货箱的支持力同时作 6.改变力的方向2【解析】由图可知，图中滑轮是定滑 用在斜坡和货箱上，符合相互作用力的特点，是一对相 轮，在实验中的作用是改变力的方向。木块和木板在 互作用力，故D正确。 水平桌面上保持静止，则木块和木板都受力平衡。木 回实验探究 块在水平方向上受到向左的拉力和向右的摩擦力，向 精准训练 左的拉力大小为0.4N,则木板对木块向右的摩擦力 (1)可减小摩擦力对本实验的影响(2)钩码个数 也为0.4N,物体间力的作用是相互的，则木块对木板 相等相反(3)不能旋转不在同一直线上 有向左的摩擦力，大小为0.4N:木板受到的向右的拉 (4)相等木块与桌面间存在较大摩擦力(5)减小 力等于桶和沙的总重力，即F=G=mg=0.24kg× 摩擦力对实验的影响用剪刀沿着竖直方向将卡片 10N/kg=2.4N。木板在水平方向上受到向右的拉 剪开，观察卡片的运动状态是否改变 力，桌面对木板向左的摩擦力，木块对木板向左的摩 专题一受力分析 擦力，根据平衡条件可得F=∫g对版十∫木快对版，所以桌 间专题突破 面对木板的摩擦力大小为∫桌对板=F一∫本块对版=2.4N -0.4N=2N。 【典题1】ABC【解析】投出去的篮球处于非平衡状态， 受重力和空气阻力的作用，重力方向竖直向下，阻力方 7.1.2形状 向与运动方向相反，故A错误。物体对斜面的压力作用 第八讲压 强 在斜面上，方向垂直于斜面向下，故B错误。吊灯静止， 吊灯所受拉力与其重力是一对平衡力，大小相等，表示 第1节 固体压强液体压强 重力的线段与表示拉力的线段长度应相等，故C错误。 包真题链接 木块静止，在竖直方向上所受的支持力与其重力是一对 1.减小增大 2026江西物理 2.用布条在提手上缠绕几圈，这是为了在压力一定时，通过【解析】(1)三个容器中液体的深度相同，密度相同，根据 增大受力面积来减小提手对手的压强。（合理即可） p=Pgh可知，压强相等，即p甲=pz=p两。(2)底面积 3.解：(1)这摞作业本所受的重力 相等，根据F一pS可知，压力也相等，即F甲=Fz=F两。 G=mg=4.8 kgX10 N/kg=48N (3)由题图可知，三个容器内液体的体积关系是V甲<Vz< (2)这摞作业本对桌面的压强 V两，由m=pV可知，容器中液体的质量关系为m甲<mz< 48N p-E=5=4.8×10-2m=1.0×103Pa m网，所以有G甲<G乙<G两，容器对桌面的压力F=G 十G器，所以Fm'<Fz'<F'。(4)容器的底面积相等， (3)这摞作业本纸张的密度 F 4.8kg 由p一5可知，p甲'<pz'<Pm'。(5)液体对容器底的压 p-7-6.0X10m=0.8X103k超/m 力F与液体受到的重力G之间的关系：对于圆柱形容器 4.解：(1)由题图可知，ms=10g,me=100g,V液=100mL= (如容器乙所示)，可推导出F=pS=pghS=PgVz= 100cm,则液体的质量 G乙；对于上窄下宽的容器（如容器甲所示），可推导出F m液=me-m杯=100g-10g=90g =pS=pghS>pgVm=Gm:对于上宽下窄的容器（如容 m。90g 液体的密度p=V装-100cm =0.9g/cm3 器丙所示)，可推导出F=pS=pghS<pgVm=Gm。 (2)烧杯对托盘的压力 F=Ga=me g=0.1 kgX10 N/kg=1N 器： 用 甲 乙 丙 烧杯对托盘的压强 【变式1】不变变小【解析】装满水的密闭容器放置在 F IN D=5-20X10·m=500Pa 水平桌面上，其对水平桌面的压力等于容器和水的总重 力，将其倒置后，水的质量不变，容器和水的总重力不 5.增大6.正比> 变，所以，水平桌面受到的压力将不变。由图可知，倒置 闷考向聚焦☐ F 1.不能受力面积压强2.上增大 后受力面积变大，则由力=5可知，水平桌面受到的压强 3.D4.D 将变小。将其倒置后，水的深度不变，根据p=Pgh可 5.B【解析】该U形管上端开口、下端连通，属于连通 知，水对容器底部的压强不变。 器，故A错误。在U形管右边水和油的分界面作一条 【典题2】解：(1)由p=pgh可知，水对鱼缸底部的压强 水平线，则·形管两侧液体产生的压强相等，即p左= p=ggh=1.0X 10'kg/m'X10 N/kgX0.2 m=2X10 Pa p右，由题图可知h水=12cm=0.12m,h滴=15cm= 水对鱼缸底部的压力 0.15m,由液体压强公式可得p*gh本=p精gh输，代人 F=pS=2×103Pa×400×10-m2=80N 数据有1.0×103kg/m3×0.12m×g=p×0.15m× (2)鱼缸内的水、鱼、沙石等受到的重力 g,解得p=0.8×103kg/m3,故B正确。连通器中装 G=mg =14 kgX 10 N/kg=140 N 有同种液体且液体静止时，液面相平，无论左管添加 鱼缸对桌面的压力 水还是右管倒出油，液体种类不同，密度不等，液面不 F'=G+G=140N+20N=160N 可能相平，故C、D错误。 F 6.解：取管底一竖直小液片为研究对象，其受到左侧水 由p一S可知，鱼缸对桌面的压强 的压力F,和右侧水的压力F,设液片面积为S,左侧 160N p'=s=400X10-m=4000Pa 水面高度为h,,右侧水面高度为h:。两侧水面都与大 气相通，可忽略大气压的作用。则p:=Pgh:,p: 【变式2】解：(1)液体的密度 5400Pa =ogh p= gh10 N/kgx0.6 m =900kg/m3 F=PS=pghS (2)A点所处的深度 F,=p:S=pgh,S,因为h1>h: h=0.6m-0.2m=0.4m 所以F>F: A点受到的液体的压强 所以，液片所受合力向右，液片将向右侧运动。同理 p=pgh=900kg/m3×10N/kg×0.4m=3600Pa 可得右侧所有液片都向右侧运动，导致右侧管口水 (3)桌面受到的压力 喷出。 F=G=mg=(5 kg+10 kg)X10 N/kg=150N 闷重难突破 桌面受到的压强 【典题1】(1)==(2)==(3)<<(4)< <(5)>=< p-E=150N 150N S-150cm-1.5X10-m=1X10'Pa 参考答案 5 闷实验探究 0.2N,则橡皮泥的重力G=4N。【解释】(1)由题图b 精准训练 可知，橡皮泥浸没在水中时弹簧测力计的示数为F一 1.(1)被压下的深浅不可以(2)受力面积受力面积 2N,则此时橡皮泥受到的浮力为F=G一F=4N 相同时，压力越大，压力的作用效果越明显(3)A 2N=2N。(2)由以上实验可知，同一块橡皮泥被捏成 (4)=(5)没有控制压力的大小相同(6)控制变量 不同的形状并浸没在水中，弹簧测力计的示数相同，根 法(7)a没有控制压力相同 据称重法可知，受到的浮力相等，所以浮力大小与物体 2.(1)不是高度差(2)B(3)无关(4)深度液体 的形状无关。【交流】(1)本实验在其他因素都相同的 密度相同时，液体内部压强随深度的增加而增加 前提下，只改变物体的形状来进行探究。在物理学中， (5)乙、丙(6)相等(7)不可靠。加人盐水后探头所 这种研究方法称为控制变量法。(2)在第④步实验中， 在的深度改变，未控制液体深度不变(8)0.8×103 将橡皮泥从如图d所示的位置向下移放到如图e所示 第2节大气压强流体压强 的位置时，深度增加，但水的密度、排开水的体积不变， 由F#=P液gV#可知，它受到的浮力不变，由此说明 的真题链接 浮力的大小与深度无关。(3)用刻度尺和弹性较好的 1.D【解析】用抽气筒从b管向外抽气，瓶内的气压减 橡皮筋来替代弹簧测力计，用橡皮筋吊着橡皮泥浸人 小，气球在大气压的作用下膨大起来，故A不符合题 水中，记录橡皮筋的长度，比较每次橡皮筋的长度可以 意。盖住上孔，瓶子里的水由于受到外界大气压的作 知道拉力的大小，从而可以比较橡皮泥受到的浮力大 用而倒不出来，故B不符合题意。将带有玻璃管的空 小，所以能完成本实验的探究。 试管加热后，试管内的空气会排出一部分，倒插入水 3.>> 【解析】将A、B看成整体，两个物块在甲、乙 中时，随着温度的降低，试管内的气压会减小，水在外 液体中分别处于漂浮状态和悬浮状态。甲液体中， 界大气压的作用下被压入试管，故C不符合题意。连 F浮甲=G=p甲gV#甲：乙液体中，F祥乙=G=PzgV#2, 通器里面的水不流动时，水面保持相平，不能证明大 气压的存在，故D符合题意。 P甲gV排甲=pzgV#乙，因为V#甲<V#z,所以p甲>pz。 A物块在两种液体中排开液体的体积不变，因为P甲> 2.(1)液体热胀冷缩内径大小比热容(2)上升 pz,由F=P液gV#可知F甲>F乙。 【设计实验和进行实验】气体【拓展】下降大气压 3.大低（或小）4.慢（或小）大 4.A【解析】在万米深海处继续下潜的过程中，根据F 5.C =P腋gV排和p=P孩gh可知，“奋斗者”号排开水的体 积不变，深度变大，故“奋斗者”号受到海水的浮力不 包考向聚焦 变，压强变大。故A正确，BC、D错误。 1.小大气压2.小大气压 5.A 3.大气压强减小【解析】塑料瓶底部的孔被松开后， 6.B【解析】由题可知，潜水艇在不同深度处悬浮，潜水 瓶内气球的水受大气压强的作用，被“挤”出来，便形 艇处于浸没状态，排开海水的体积与潜水艇的体积相 成了“喷泉”。大气压强随海拔的升高而减小，将其从 等，则排开海水的体积不变，故A正确。海水密度保 一楼带至十楼，喷泉的高度会碱小。 持不变，由F#=P腋gV#可知，潜水艇在海水中受到的 4.大气压提高 浮力不变：因为潜水艇悬浮，潜水艇所受的浮力与重 5.当水枪向窗外喷出高速水流时，高速水流附近的空气 力大小相等，所以潜水艇所受的重力大小相等，故B 流速会增大，压强减小，屋内空气流速小，压强大，在 错误，C、D正确。 屋内外压强差作用下，屋内烟、气从屋内流出，使房屋 包考向聚焦 内的火因缺少燃烧条件而熄灭。 1.C 闷重难突破 2.D【解析】甲在水中悬浮，乙在水中漂浮，由浮沉条件 【典题】A 可知，此时甲、乙所受浮力等于各自重力。甲所受浮力 【变式B F甲=m甲g,乙所受浮力Fz=mzg,因为m甲>mz, 第九讲浮力 所以开始时Fm>F乙。充气后，甲的体积增大，排开 水的体积增大，导致浮力大于重力，因此上浮。再次静 第1节浮力的理解 止时，甲处于漂浮状态，浮力等于重力，因此F甲还是 )真题链接 大于F乙，故A错误。开始时甲悬浮，抽气后体积减 1.10.5 小，浮力减小，导致浮力小于重力，因此下沉。若抽出 2.【证据】4【解释】(1)2(2)无关【交流】(1)控制变 气体后，甲排开水的体积仍大于乙，由阿基米德原理 量法(2)不变深度(3)能 可知，再次静止时F甲仍大于F乙，故B错误。开始时 【解析【证据】由题图a可知，弹簧测力计的分度值为 乙漂浮，充气后体积增大，浮力增大，导致浮力大于重 2026江西物理第八讲压 强 第1节 固体压强 液体压强 真题链接 设题点1 改变压强的方法 4.(2018江西)下列图片所示的是小普同学利用 1.(2016江西)右图所示的是在冰 自制的简易天平在家做实验时的情景。 面上行走时，套在鞋上的冰爪。 我已经倒入100mL的液 冰爪做得尖而细是通过 烧杯的质量是10g。 体，现在质量是100g。 受力面积来增大压强，从而 摩擦的。（均选填“增大”或“减小”） 2.(2022江西节选)右图所示的是 一提手 10g 100g (1)求该液体的密度。 某同学陪奶奶去超市买的一桶 净含量 (2)若烧杯的底面积为20cm2,求装有此液体 食用油，该同学提油时感觉到很 5L 的烧杯对天平托盘的压强。(g取10N/kg) 勒手。请你提出一种解决该问 题的方法，并简述其中所运用的物理知识。 设题点2 固体压强的计算 3.(2025江西)某同学将40本纸质作业本送交 到教师办公室，并整齐紧密叠放在水平桌面 上。这摞作业本与桌面的接触面积S为4.8 ×10-2m2,总质量m为4.8kg,总体积V为 6.0×10-3m3,g取10N/kg。假设作业本每 张纸密度相同。求： 设题点3液体压强的特点 (1)这摞作业本所受的重力G。 5.(2023江西节选)某校组织学生去赣州福寿沟 (2)这摞作业本对桌面的压强p。 博物馆研学，参观了世界上先进的古代排水系 (3)这摞作业本纸张的密度ρ。 统之一。下图所示的是福寿沟的工作原理简 化示意图，其中有一个独特的设计一水窗。 当江水水位高于水窗位置时，随着水位的上 升，水窗受到江水的压强 ,水窗 处于关闭状态，阻止江水倒灌。 检查口 池塘 立高水位 电r 沉井 水流 水窗 豆低水位 江水 56 2026江西物理 6.(2021江西)利用图像可以描述物理量之间的 p/Pa 甲 关系。下图所示的是“探究液体内部的压强与 哪些因素有关”的图像。由该图像可知，同种液 体内部的压强与深度成 ,液体密 h/m 度p甲 (选填“>”“<”或“=”)pz。 考点扫描 考点1 压力和压强(10年10考) 定义 0 作用在物体表面上的力 压力 示意图 久 F是物体对接触面的压力 方向 压力总是② 于被压物体表面且指向被压物体内部 定义 物体所受压力的大小与受力面积③ 公式 p= 5,支形公式：F=pS,S=日 压强 单位 帕斯卡(Pa) 物理意义 表示压力作用效果的物理量 增大压强：增大压力或④ 受力面积 改变压强 减小压强：减小压力或⑤ 受力面积 》知识拓展 粗细均匀、密度均匀的圆柱体、长方体等规则柱状物体对水平面的压强可用饣= FG_mg eVg一Shg=pgh计算。 考点2 液体压强(10年6考) 产生原因 液体具有⑥ 且受到⑦ 力作用 (1)液体内部向⑧ 都有压强 (2)在液体内部同一深度处，向各个方向的压强⑨ 特点 (3)同种液体中，深度越深，压强越⑩ (4)在深度相同时，液体密度越大，压强越① 在密度为的均匀液体中，从液面向下取一个竖直液柱，液柱底面积为S,深度为h,研 究液柱底面所受的压强 推导方法 受力分析：液柱在竖直方向只受重力和支持力 (模型法) 根据二力平衡条件可知，支持力Ft=G=mg=pVg=pShg 根据力的作用是相互的，液柱对底面的压力F=Shg F 根据压强定义式，液柱底面处所受液体压强力=5=型 教材复习 57 续表 应用 结构 上瑞开口、下端连通 (连通 特点 连通器装同种液体，当液体不流动时，各部分液面图 器) 实例 茶壶、排水管的U形弯管、锅炉水位计、船闸等 》归纳总结 公式 p=pgh 适用范围 适用固体、液体、气体 液体和均质柱体 F 解题顺序 计算固体压强：先算压力F,再算压强p= 计算液体压力：先算压强p=pgh,再算压力F=S )答案速查 ①垂直 ②垂直 ③之比 ④减小⑤增大 ⑥流动性 ⑦重 ⑧各个方向 ⑨相等 ⑩大 ①大 ②egh®相平 考向聚焦 1.人教版图片如图所示的是北极熊分开双腿， A.7013救生艇 B.“蛟龙”号 趴在冰面上，用肚腩滑行爬过薄冰的情景。 C.“深海勇士”号 D.“奋斗者”号 它这样做 (选填“能”或“不能”) 4.全国视野(2025福建)下图为搭乘“天舟八 减小对冰面的压力，它是通过增大 号”前往中国空间站的月壤砖的模型，该模型 来减小对冰面的 可看作由四个相同的正方体组合而成。将其 按不同方式放在地球上的水平桌面上，对桌面 的压强最小的是 第1题图 第2题图 2.教科版素材将一端带橡皮膜的玻璃管竖直插 入水中时，现象如图所示，此现象能够说明液体 内部有向 的压强。继续向下按压 B 玻璃管，发现橡皮膜凹陷程度更大，这是因为液 体内部的压强随深度的增加而 D 3.科技发展从百米浅海到万米深海，中国自主 研制的潜水器有了质的飞跃。潜水器下潜到 5.科学思维U形管中左边装水，右边装某种油， 下图中标注的对应深度，其中承受海水压强 当液体不流动时，相关参数如下图所示。下列 最大的是 有关叙述正确的是 ( 1986年 2012年 2017年 2020年 深度300m深度7062m●深度4500m●深度10909m 12 cm 15 cm 分界面 A.该U形管不属于连通器 58 2026江西物理 B.该油的密度为0.8×103kg/m3 侧管口水喷出的原因。 C.右管内倒出3cm的油可以使左右液面相平 D.向左管内加入一部分水，当液体不流动时， 左右液面可能相平 6.创新考法(2025北京)取一段胶皮 管，左端接一个漏斗，右端接一个尖 嘴的小管，向漏斗中装水，使左侧管 中液面高于小管口，便形成了一个 人工喷泉，如上图所示。请从力的角度解释右 重难突破 重难突破压力和压强的比较 (4)三个容器对桌面的压强关系为p甲 )方法指导 Pz' p丙。 对于圆柱形容器，水对容器底的压力等于水 (5)三个容器中液体对容器底的压力与容器 的重力；对于上窄下宽的容器，水对容器底的压 中液体重力的关系：F甲 G甲，F乙 力大于水的重力（水对容器侧壁有压力，压力的 Gz,F丙 G丙。 方向垂直于侧壁，因为物体间力的作用是相互 变式1如右图所示， 的，所以侧壁会对水有一个相对容器底斜向下的 个装满水的密闭容器放置在 压力，故水对容器底的压力大于水的重力)：对于 水平桌面上，将其倒置后，水对容器底的压强 上宽下窄的容器，水对容器底的压力小于水的重 ,水平桌面受到的压强 力（水对容器侧壁有压力，压力的方向垂直于侧 (均选填“变大”“变小”或“不变”) 壁，因为物体间力的作用是相互的，所以侧壁会 重难突破/2 不规则容器中有关压力和 对水有一个相对容器底斜向上的压力，故水对容 压强的计算 器底的压力小于水的重力)。 )解题思路 求液体压力：一般先用p=ρgh求出液体 心典题1多角度设问如下图所示，甲、乙、 对容器底的压强，再利用F=pS求出压力的 丙三个容器的质量和底面积相等，容器中装有 大小。求固体压强：一般先利用压力F=G求 相同深度的同种液体。 F 出物体对水平面的压力，再利用p= 求出压 强的大小。 (1)三个容器中液体对容器底的压强关系 心典题2如右图所示，水平桌面 为p甲」 的正中央放着一个重力为20N的圆 Pi p丙。 (2)三个容器中液体对容器底的压力关系 形鱼缸，其底面积为400cm2(忽略鱼 为F甲 F丙。 缸外壁的厚度)。鱼缸内的水、鱼、沙石等总质量 (3)三个容器对桌面的压力关系为F甲' 为14kg,水深0.2m。求：(g取10N/kg) F,' F'。 (1)水对鱼缸底部的压强和压力。 乙 教材复习 59 (2)鱼缸对桌面产生的压强。 变式2(2025新余分宜联考)如下图所 示，一个质量为5kg、底面积为150cm2的容器 置于水平桌面上，其内装有质量为10kg的某种 液体，液体深度为0.6m。若容器底受到的液体 压强是5400Pa,求：(g取10N/kg》 (1)液体的密度。 (2)距容器底20cm处 0.6m 的A点受到的液体的压强。 20 cm (3)桌面受到的压强。 问实验挤究 实验一 探究压力的作用效果与哪些因素有关(10年未考) 要点梳理> 【设计与进行实验】 1.实验器材：小桌、海绵、砝码等。 2.实验装置（如右边图片所示） 3.实验方法 (1)转换法：用海绵的形变程度来反映压力的作用效果。 (2)控制变量法：①探究压力的作用效果与受力面积的关系时，控制在力大小不变；②探究压力 的作用效果与在力大小的关系时，控制受力面积不变。 【实验结论】压力的作用效果与压力大小和受力面积有关：①压力一定时，受力面积越小，在力 的作用数果越明显；②受力面积一定时，压力越大，压力的作用数果越明显。 【实验分析】选用海绵的原因：易于形变，实验现象明显。 60 2026江西物理 精准训练 p2,则p1 (选填“>”“<”或 1.在“探究影响压力作用效果的因素”的实 “=”)p2 验中，实验小组利用小桌子、砝码、海绵、沙子等 (5)小彬选用质地均匀的长方体物块A代 器材在水平台面上进行探究。 替小桌子进行探究，如图5所示，将物块A沿竖 直虚线方向切成大小不同的两部分，将左边部 分移开后，发现剩余部分对海绵的压力作用效 图 图3 图4 果没有发生变化。由此他得出结论：压力的作 (1)实验中压力的作用效果是通过海绵 用效果和受力面积无关。你认为他在探究过程 来体现的， 中存在的问题是 (选填“可以”或“不可以”)用木板代替海绵 来完成实验。 心思维拓展 (2)图1、图2所示的实验中，将小桌子分别 (6)【交流与反思】此实验中运用到的物理科学 正立放在海绵上，这样做的目的是控制 研究方法是转换法和 相同。改变压力的大小，可以得出 (7)【创新实验】小华用一支铅笔探究压力的 结论 作用效果与受力面积的关系，他设计了如图6中 a、b所示的两种方案。你认为图 (选填 (3)比较图2、图3所示的实验现象可以得 “a”或“b”)所示的方案更合理一些，另一种方案不 出另一个结论。下列实例中，可用此结论解释 合理的原因是 的是 (填字母)。 A.书包的背带做得很宽 左水平方向右 B.严禁货车超载 (4)图3中，桌面对海绵的压强为p1。小航 将图3中的小桌子、砝码平放在表面平整的沙子 上，静止时如图4所示，桌面对沙子的压强为 实验二 探究液体压强与哪些因素有关(10年未考，2022年版课标要求学生必做实验) 要点梳理> 【设计与进行实验】 1.实验装置（如右图所示） 2.实验注意事项 (1)先检查U形管左右两侧液面是否相平。若不平，应拆除橡皮管后重新安装。 探头 (2)实验前要检查装置的气密性：用手轻压金属盒上的橡皮膜，观察U形管中的 液面高度差是否变化。若变化明显，则气密性好；若管中两侧液面高度始终不变，则漏气。 3.实验方法 (1)转换法：液体压强的大小通过U形管中的液面高度差来体现。 (2)控制变量法： ①探究液体内部的压强与方向的关系：控制金属盒处在同种液体的同一深度，改变金属盒的方 向，观察U形管中液面的高度差。 教材复习 61 ②探究液体内部压强与深度的关系：控制金属盒处在同种液体中，金属盒方向不变，改变金属 盒的深度，观察U形管中液面的高度差。 ③探究液体内部压强与液体密度的关系：控制金属盒处在相同深度，金属盒方向不变，改变液 体的密度，观察U形管中液面的高度差。 4.更换不同液体进行多次实验的目的：寻找普遍规律，避免偶然性。 【分析与论证】 1.实验过程中U形管两侧液面的高度几乎不变的原因：实验仪器的气密性不好。 2.液体的压强大小与盛液体的容器形状无关。 【实验结论】液体内部压强的特点：(1)液体内部向各个方向都有压强：(2)在同一深度，液体内 部向各个方向的压强都相；(3)在同种液体内部，深度越深，液体压强越大；(4)深度相同时，液体 的密度越大，压强越大。 精准训练> 的深度不变，使金属盒分别处于向上、向下、向 2.在探究液体压强的实验中，小组同学进 左、向右等方位时，U形管两侧液面的高度差不 行了下列图片所示的操作： 变，说明了在液体内部同一深度处，液体向各个 方向的压强大小 少思维拓展 (7)【变式提问】小红实验时保持图乙中探头 的位置不变，向烧杯内加入适量的盐水，发现U (1)实验中，探究液体压强的工具是微小压 形管两侧液面的高度差变大了。于是她得出了 强计，它 (选填“是”或“不是”)连 “在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越 通器。实验中通过U形管两侧液面的 大”的结论。你认为该结论是否可靠？请说明原 来反映液体压强的大小。 因。答： (2)在使用压强计前，发现U形管左右两侧 的液面有一定的高度差，其调节的方法是 (8)如图戊中a所示，容器被隔板分成A、B (选填“A”或“B”),使U形管左右两侧的液 两部分，隔板底部有一个小圆孔（用C表示），用 面相平。 薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时，其形状 A.将U形管中高出的液体倒出 会发生改变。如图戊中b所示，在A中盛水，测 B.取下软管重新安装 得深度为12cm,在B中盛某种液体，测得深度 (3)将丙、丁两图进行对比，得出液体压强 为15cm,此时C处橡皮膜形状刚好不改变，则 与盛液体的容器形状 (选填“有 B中液体密度P液= kg/m3。 关”或“无关”)。 p水=1.0X103kg/m3) (4)甲、乙两图探究的是液体压强与 隔板 隔板 的关系，结论是： (5)要探究液体压强与密度的关系，应选用 两图进行对比。 (6)在图乙中，保持金属盒的橡皮膜在水中 )温馨提示 复习完本节内容后，请完成过关本中相应的练习。 62 2026江西物理 第2节 大气压强 流体压强 真题链接 设题点71 大气压强 【拓展】查阅相关资料，了解到人们很早 1.(2017江西)下列现象不能说明大气压存在的 就发明了如图丙所示的气体温度计。 是 当外界环境气温升高时，该温度计中的 开口玻璃管。 上 管内液面会 ,但由于受外 丙 界 、季节等环境因素变化的影 下孔 响，这种温度计测量误差较大。 A.用抽气筒从b管向B.用手指盖住上孔，水就 流体压强与流速的关系 外抽气，瓶内气球 停止流出，手指一松 设题点2 会膨大起来 开，水又从下孔流出 3.(2025江西)如图所示，飞机的机翼是仿照鸟 的翅膀设计出来的，气流经过机翼下方的流速 -试管 玻璃管 比上方的流速小，机翼下方的空气压强比上方 的空气压强 ,于是产生向上的升 C.将带有玻璃管的空D.往容器中注水，水静 力；飞机升得越高，受到的大气压越 试管加热后，倒插入 止时，容器各部分中 水中，水会进人试管 的水面保持相平 2.(2020江西)如图甲、乙所示的是某 机翼模型。 学校科技节上展示的两件作品，小 鸟翼模型 明为此作了以下解说： (1)甲是简易的温度计，它是利用 甲 第3題图 第4题图 的性质制成的。它的 4.(2020江西)如图所示的是河水中的漩涡，漩 测温效果与玻璃瓶的容积和玻璃管的 涡边缘水的流速相对中心处的流速较 有关；所用的测温物质是煤油而 ,压强较 ,从而形成压 不是水，这是因为煤油的 较 力差，导致周边物体易被“吸”入漩涡。（温馨 小，吸收（或放出）相同的热量时，玻璃管内液 提示：严禁学生私自下河游泳) 柱变化更明显。 5.(2018江西)2018年5月，一架正在高空中飞 (2)乙是简易的气压计，当外界气压减小时， 行的飞机，挡风玻璃突然爆裂，此时副驾驶整 玻璃管内液柱的液面会 个上半身被“吸”出舱外。导致这一现象发生 【提出问题】小华发现甲、乙的构造非常相似， 的原因是 () 想知道乙是否也能作为温度计使用。 A.副驾驶受到的重力突然减小 【设计实验和进行实验】把两个装置中的玻璃 B.舱内气压变大，舱外气压变小 瓶同时没入同一盆热水中，观察到乙装置中 C.舱内空气流速小、压强大，舱外空气流速大、压 玻璃管内液柱上升更明显，这是由于瓶内的 强小 受热膨胀更显著，故乙也能作 D.舱内温度降低，压强突然增大 为温度计使用。 教材复习 63 闷考点扫描 考点1 大气压强(10年4考)》 定义 大气对浸在它里面的物体产生的压强叫作大气压强，简称大气压 产生原因 空气受到① 作用且具有流动性 验证大气压 著名实验：② 实验。此外还有覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验 存在的实验 测量实验：③ 实验 大气压的 标准大气压：1个标准大气压=④ mm水银柱产生的压强，p。≈1.013×103Pa,在粗略计 测量 算中，p。取1×105Pa 测量工具：气压计，包括水银气压计和金属盒（无液）气压计 大气压与高度的关系：海拔越高，大气压⑤ 。在海拔3000m以内，大约每升高10m,大 变化特点 气压减小100Pa 大气压与沸点的关系：液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时⑥ 生活中：针管吸药液、用吸管吸饮料、钢笔吸墨水、茶壶盖上的小孔等 应用 生产中：活塞式抽水机、离心式水系等 )温馨提示 在托里拆利实验中：(1)大气压支持管内水银柱，静止时，大气压的数值等于这段水银柱在水 银面处产生的压强。(2)管内水银柱的高度与大气压的大小有关，而与玻璃管的粗细、倾斜程度 及插入水银中的深浅等无关。若水银柱上方混入了空气，测量结果将小于实际气压。 考点2 流体压强与流速的关系(10年5考) 流体 物理学中把具有流动性的⑦ 和8 统称为流体 流体压强与 流体中，流速越大的位置压强越⑨ 流速的关系 如右图所示，飞机机翼横截面的上表面弯曲，下表面较平，飞机前进时，机翼与 周围的空气发生相对运动，机翼上方的空气流速较⑩ ,空气对机翼上表 飞机的升力 面的压强较① :下方的空气流速较吧 ,空气对机翼下表面的压强 较围 。这样，机翼上、下表面就存在着压强差，因而有压力差，这就是飞 机产生升力的原因 )图案速查 ①重力②马德堡半球 ③托里拆利④760⑤越小 ⑥升高⑦液体⑧气体⑨小 0大 ①小小®大 考向聚焦 1.科学思维屋顶风帽是利用自 气流速变大，压强变 室内的污浊 然风使风帽旋转以实现室内换 气体在 作用下被排出。 气的装置，如右图所示。它不 2.教科版图片右图所示的无冷水 温水 用电，无噪声，节能环保，速度为0.2m/s的 是某同学设计的冷热水混 微风即可让其轻盈运转。风帽转动时内部空 合淋浴器。图中水平连接 热水 64 2026江西物理 部分管径较细，冷水流经此处时，流速大、压 小时，使空气在 的作用下进入 强 ,瓶中的热水在 瓶内。若要加快药液的流速（不调节调节器的 的作用下上升，与冷水混合得到温水。 情况下)，需要将药水瓶的高度 3.原创题如右图所示，塑料瓶内 (选填“提高”或“降低”)。 装有一个气球，瓶的底端侧面开有 5.创新考法(2025贵州)如下图所示，有一种灭 一个小孔，在气球内吹一口气后便 火喷水枪，枪管呈S状，灭火时将喷水枪置于 往气球内注水，此时用手将瓶盖上 着火房屋的窗口处并使枪口向外，使水枪向窗 的孔及侧壁孔堵住，松手后，“喷泉”便形成了。 外喷出高速水流，就能将屋内烟、气“带走”，使 这是利用了 的作用。小刚 房屋内的火因缺少燃烧条件而熄灭。请用相 发现，将其从一楼带至十楼，“喷泉”的高度会 关物理知识解释烟、气被“带走”的原因。 (选填“增大”“减小”或“不变”)。 窗口 4.沪粤版素材护士给病人输 液时，药水瓶上插着两根输液管 “闲置”管 管，一根给病人输液，另一调节器 根通过瓶盖扎进瓶内药水 针管 中，如上图所示。这根“闲 置”管的作用是在输液过程中，当瓶内气压减 重难突破 重难突破流体压强与流速的关系 水 心水+肥 水+ ◆水+肥 )解题技巧 判断流速大小，应从两方面分析：(1)自然 流动，如流动的空气、流动的水，一般是较宽阔 D 的地方流速小，较狭窄的地方流速大。(2)运动 心变式下列图片中的现象不能用流体压 的物体引起空气和液体的流动时，运动的物体周 强与流速的关系来解释的是 围的流体流速大，其他地方流速小。 心典题(2025山东)小华观察发现：同一河 流，狭窄处比宽阔处水流更快。受此启发，他结合 所学物理知识，设计了四种装置吸取液体肥，用于 A.吹气时纸条向上 B.用吸管喝水 学校劳动基地水肥一体化灌溉，各装置剖面如下列 图片所示。在左端管口横截面积和水流流速相同 的情况下，下列图片设计中吸肥最快的是 ( C.将硬币吹进盘中 D.吹气时乒乓球不 >水+肥 水 水+肥 掉落 )温馨提示 复习完本节内容后，请完成过关本中相应的练习。 教材复习 65