第七讲 力运动和力-【追击中考】2026年中考物理（江西专用）

第七讲 力 运动和力 第1节 力、弹力、重力、摩擦力 真题链接 设题点/1 力及其作用效果 5.(2018江西)如图所示，圆筒测力计使用前要校 1.(2017江西节选)下图所示的是台球比赛中球 零，看清测量范围和 。使用中， 杆击球后两球相撞的场景。此现象说明力能 测得桶的重力为G,则该桶中水的重力为 改变物体的 打出球的 前进方向● 碰撞 被打击球的 前进方向 设题点2 估测力的大小 第5题图 第6题图 6.(2016江西)如图所示的是用来测量 2.(2016江西节选)步入温馨的物理考场，回想 的大小的工具。使用前应 学习物理的乐趣，生活中处处有物理。两个 明确该仪器的 鸡蛋的重力约为1 (填合适的物理 和分 量单位符号)。 度值。 设题点3测力计的使用和读数 设题点 4 改变摩擦力的方法 3.(2022江西)如图所示，圆筒测力计的分度值 7.(2025江西)如图所示，学校足球赛场上的守 为 N;此时，该测力计的示数是 门员接住射来的足球，表明力可以改变物体的 N 状态；守门员通过戴上手套增大 接触面的粗糙程度来增大 力，可 以更稳地接住球。 第3题图 第4题图 4.(2020江西)在一定范围内，弹簧受到的拉力 越大，其就被拉得 ,利用这个道 第7题图 第8题图 理可以制成弹簧测力计。如图甲所示，圆筒 8.(2020江西)如图所示的是小红同学常用的搓 测力计下挂有一个重物，其重力G为2N,则 衣板，它是通过增大接触面的 此测力计的分度值为 N。如果用 来增大摩擦的；洗刷衣服时，刷子与衣服 拉力F竖直向下拉动挂钩，如图乙所示，则拉 之间的摩擦为 (选填“滑动”或 力F为 No “滚动”)摩擦。 42 2026江西物理 设题点75力学综合 A.揉泥：泥团能被揉成一定的形状，是因为泥 9.(2024江西，多选)国家级非物质文化遗产之 具有弹性 一的景德镇手工制瓷技艺，是中华优秀传统 B.拉坯：通过捏、捧、拉等手法使坯成型，说明 文化的重要组成部分。下图中展现了手工制 力可以改变物体的形状 瓷中的四道重要工序，以下说法正确的是 C.晒坯：坯体在晒架上晾晒，坯体变干的过程 需要吸热 D.利坯：类似于用卷笔刀削铅笔，刀片与坯体 间的摩擦是滚动摩擦 揉泥 拉坯 晒坯 利坯 考点扫描 考点1力(10年8考) 定义 力是物体对物体的① 发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体 单位 牛顿，简称牛，符号是② 力的作用效果 改变物体的形状；改变物体的③ 三要素 力的大小、方向、④ ,它们可以影响力的作用效果 物理学中通常用一条带有箭头的线段表示力。箭头的方向表示力的方向，线段的起，点或终点表 力的示意图 示力的作用点，线段的长度表示力的大小。在同一图中，力越大，线段越长 物体间力的作用是⑤ 的。一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加 力的相互作用 力的作用 考点2弹力弹簧测力计(10年7考) 1.弹力 (1)弹性：物体受力时会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫作弹性。 (2)弹力：物体由于发生⑥ 而产生的力。拉力、压力、支持力等实质上都是弹力： 弹力方向与物体形变方向相反。 (3)弹力的大小：在弹性限度内，物体的弹性形变程度越大，产生的弹力越⑦ 2.弹簧测力计 用途 测量力的大小 原理 在弹性限度内，弹簧受到的⑧ 越大，弹簧的仲长量就越大 (1)看清弹簧测力计的测量范围和⑨ :(2)使用前要⑩ ,即要使指针指在零刻 使用前 度线上：(3)轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住 (1)要使弹簧测力计的轴线方向与受力方向① ；(2)所测力的大小不能超过弹簧测力计 使用时 的② 读数 要等指针稳定后再读数，读数时视线正对刻度盘。示数=整刻度值十后面的小格数X分度值 教材复习 43 》指点迷津 弹簧长度与弹簧伸长量不同，弹簧的长度指某时刻弹簧的总长，而弹簧的伸长量指弹簧伸长 后的长度减去弹簧不受力时的长度。 考点/3 重力(10年10考) 由于图 而使物体受到的力。通常用字母G表示。重力的施力物体是四 概念 地球附近的一切物体都受到重力的作用 物体所受的重力跟它的⑤ 成正比。公式为G=mg,其中g=9.8N/kg,它表示质量为1kg 大小 的物体受到的重力为9.8N。粗略计算时，g可取10N/kg 重力的方向总是⑥ 的，利用重力的方向竖直向下可判断物体是否竖直。应用：建筑工人 方向 在砌墙时利用铅垂线检查所砌的墙壁是否与地面垂直等 对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫作物体的重心。质地均匀、形 重心 状规则的物体的重心在该物体的几何中心上 物体重力 (1)一名初中生的重力约为500N;(2)一瓶矿泉水的重力约为5N:(3)物理课本的重力约为2N: 的估算 (4)两个鸡蛋的重力约为1N )温馨提示 (1)重力的方向总是竖直向下的，即垂直于水平面（注意不是垂直向下）；(2)物体的重心不 定在物体上；(3)物体的重心越低，支承面积越大，物体越平稳。 考点4 摩擦力(10年9考) 两个相互接触并挤压的物体，当它们已做相对运动或要做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍 定义 相对运动的力 (1)物体间相互接触并挤压，即接触面上有压力产生：(2)接触面粗糙：(3)物体间有相对运动或相对 产生条件 运动趋势 方向 方向与相对运动的方向或相对运动趋势的方向⑦ 大小 大小可根据二力平衡的条件利用测力计间接测量 分类 滑动摩擦力、滚动摩擦力、静摩擦力 滑动摩擦力的大小跟压力的大小和⑧ 有关。压力一定时，接触面越粗糙，滑 影响因素 动摩擦力越大：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大 增大方法 增大压力；增大接触面的粗糙程度：变滚动为滑动 减小方法 减小压力；减小接触面的粗糙程度；变滑动为滚动；使接触面彼此分离（如加润滑油、磁悬浮等） 》答案速查 ①作用 ②N③运动状态④作用点 ⑤相互⑥弹性形变 ⑦大⑧拉力⑨分度值 ⑩校零（或调零）①一致 ②测量范围③地球的吸引 @地球 ⑤质量⑥竖直向下 ① 相反⑧接触面的粗糙程度 44 2026江西物理 问考向聚焦 1.古代科技我国古代科技著作《天工开物》中提 C.运动员对跳板的压力的施力物体是地球 到一种“六桨课船”（如图），当桨向后划水时， D.运动员起跳后向下运动是因为受到重力 船会前进，这表明物体间力的作用是 作用 ；越用力向后划，船前进越快，说明 4.科学探究(2025吉林)下图是“探究滑动摩擦 力的作用效果与力的 有关。 力大小与哪些因素有关”的实验。 哪个花瓶最适 合放我的这 大束花呢？ A 母c是 甲（木板表面） 乙（粗糙木板表面） 第1题图 第2题图 2.科学思维如图所示，迷糊教授想从甲、乙、丙 丙（粗髓木板表面） 三个花瓶中挑选一个装他买的一大束花。从 (1)实验中需要用弹簧测力计沿水平方向拉动 增大稳度的角度考虑，他应选择 ( 木块A,使其做 运动。实 A.甲 B.乙 验甲中木块受到的滑动摩擦力大小为 C.丙 D.三个均可 N。 3.教科版图片下图为某运动员跳水时的情景， (2)甲、乙两次实验探究的是滑动摩擦力的大 下列相关说法正确的是 ( 小与 的关系。 (3)比较 两次实验可知，滑动摩 擦力的大小与接触面所受的压力大小有关。 (4)2025年第九届亚冬会在我国成功举办，其 中冰壶项目备受关注。推出去的冰壶向前运 动的过程中，运动员用力刷冰是为了 A.跳板被压弯说明力可以改变物体的运动状态 摩擦。 B.压弯的跳板将运动员弹开说明力可以改变 物体的形状 重难突破 重难突破1力的示意图 糙的斜面上，其中受力示意图正确的是 ( )技法点拨 作图时，应先弄清力的大小、方向、作用 点，然后从力的作用点开始，沿力的方向画一 物体静止在斜面上 物体在斜面上自由滑下 条线段，在线段末端画上箭头，在箭头旁标明 A B 该力的字母符号：在同一个图上画几个力的 示意图时，力越大，对应线段应越长，大小相 同的力，对应线段的长度应相等。 沿斜面向下推动物体 物体靠惯性滑上斜面 C D 心典题1如下列图片所示，物体在接触面粗 教材复习 45 变式1冰壶比赛中，推出去的冰壶最终 心典题2如右图所示，木块a 会慢慢停下来。下图所示的是冰壶离手后向右 放在粗糙水平桌面上，木块b放在 水平运动的一个瞬间，请分析冰壶此时的受力 木块a上，在水平拉力F的作用下，a、b一起向 情况，并画出所受各力的示意图。(O点为重 右做匀速直线运动，空气阻力不计。下列判断不 心，不计空气阻力) 正确的是 A.b在水平方向上不受力 mm▣ B.a对b的摩擦力方向向左，大小为F 0 C.a在水平方向上受到向左的摩擦力 D.拉力F和a受到的摩擦力大小相等 重难突破/2摩擦力受力分析 心变式2(2025遂宁)玻 )解题方法 璃厂常利用电动真空吸盘搬 用整体法和隔离法分析物体的受力情 运玻璃。右图中搬运车上的 况：将组合体（叠加体）看成一个整体，判断组 吸盘吸附一块质量为180kg 成组合体的各物体之间有没有相对运动趋 的玻璃，让其在空中保持竖直静止。此时玻璃受 势，从而确定各物体之间是否存在摩擦力；或 到的摩擦力方向竖直向 ,摩擦力大小 将单个物体隔离出来单独分析，结合运动情 为 N。(g取10N/kg) 况，判断物体是否受力。 实验探究 实验探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关(10年未考，2022年版课标要求学生必做实验) 要点梳理 【设计与进行实验】 1.实验器材：粗糙程度不同的水平面、木块、砝码、弹簧测力计等。 2.实验装置（如下列图片所示）： 3.用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法：用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其做匀速 直线运动，根据二力平衡条件可知，木块受到的摩擦力等于弹簧测力计的示数。 4.实验方法 (1)转换法的应用：通过弹簧测力计的示数即拉力的大小来反映摩擦力的大小。 (2)控制变量法的应用： ①探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系：控制压力的大小不变，只改变接触面的 粗糙程度，观察弹簧测力计的示数变化。 ②探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系：保持接触面的粗糙程度不变，只改变压力的大 46 2026江西物理 小，观察弹簧测力计的示数变化。 【实验结论】 1.滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压力和接触面的粗糙程度有关：(1)当接触面的粗糙 程度一定时，物体表面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；(2)当物体表面受到的压力一定时，接触 面越粗糙，滑动摩擦力越大。 2.滑动摩擦力的大小与物体的接触面积的大小和物体运动速度的大小无关。 【交流与反思】实验方案的不足之处是实验中很难保证木块一直做匀速直线运 动，弹簧测力计示数不稳定，读数误差较大：如图乙所示，实验装置进行改进后，只要水 平拉动长木板，无论速度大小如何变化，木块都处于静止状态，弹簧测力计的拉力都 等于木块受到的摩擦力。 精准训练> (5)本实验除了用到了转换法，还利用了 图a是探究滑动摩擦力大小与哪些因素有 关的实验。 思维拓展 (6)在操作过程中某同学 长木板 长木板 还发现，弹簧测力计不沿水平 方向拉动时，也可以使木块在 切去A的一半 长木板 木板上沿水平方向做匀速直线 运动，如图b所示。此过程中，木块处于 (选填“平衡”或“非平衡”)状态，弹簧测力 计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力 (1)为了测出滑动摩擦力的大小，实验时应沿 (选填“是”或“不是”)一对平衡力。 水平方向拉动木块做 运动。这 (7)【装置改进】物理老师指导小明设计了图 样测量的依据是 c所示的装置（水平传送带的速度可以调节），当 (2)图甲、乙、丙三次实验中，滑动摩擦力最小 弹簧测力计的示数稳定时，其示数反映了滑动摩 的是图 (选填“甲“乙”或“丙”)实验。 擦力的大小。 (3)单杠运动员上杠前手上要涂防滑粉，是 木块 传送带 利用了图 两次实验得出的结论； (2- 运动员在做回环动作时手不能握杠太紧是利用 电动转轴 了图 两次实验得出的结论。 ①启动传送带后，木块与传送带间的摩擦力 (4)比较图甲、丁两次实验，某同学发现图 属于 (选填“静”“滑动”或“滚动”) 甲实验中弹簧测力计的示数大于图丁实验中弹 摩擦力。 簧测力计的示数，由此得出结论：滑动摩擦力的 ②改变传送带的速度，待弹簧测力计示数稳 大小与接触面积的大小有关。小红同学认为此 定后，发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木 结论是错误的。她判断的理由是 块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小 (选填“有关”或“无关”)。 )温馨提示 复习完本节内容后，请完成过关本中相应的练习。 教材复习 第2节牛顿第一定律二力平衡 力的合成 问真题链接 设题点1 牛顿第一定律惯性 【进行实验】 1.(2025江西)如图所示，我国航天员在处于失 (1)把快餐盒盖放在水平桌面上，将上述装置 重环境的中国空间站中做太空抛物实验，抛 侧壁缺口朝下放在盒盖上方。 出的冰墩墩将做 直线运动，该 (2)取一个小风扇正对进风口，再开启风扇并 现象可以用 第一定律来解释。 将砂砾倒入漏斗。 (3)待砂砾漏完，关闭风扇。 (4)观察盒盖上的砂砾，比较 【收集证据】实验结果如图乙b所示，并记录在 第1题图 第2题图 2.(2022江西)“天宫课堂”点燃科学梦想。如图 下表中。 砂砾质量 所示，航天员在空间站演示摆球实验：拨动摆球 大较大小 砂砾水平运动的距离 近较近远 后，摆球绕固定点持续转动，其运动状态 【分析论证】 (选填“不变”或“改变”)。在此过程中， (1)由实验结果可知，在相同风速的作用下，质量 摆球 (选填“具有”或“不具有”) 较大的砂砾不容易被风吹远，其运动状态 惯性。 (选填“容易”或“不容易”)发生改变，即 3.(2017江西)端午假日，小华随父母体验了一次 惯性较 (选填“大”或“小”)。 快乐的乡村游，见到如图甲所示的一个老式风 (2)由此也可以说明惯性的大小与物体的 扇车，颇感兴趣。小华心想：摇手摇杆产生的 有关。 风，为什么能将从漏斗中漏下的谷粒与空壳分 【交流评估】为了使实验结论更科学，可以更换 开呢？小华到家便进行了以下探究： 不同的物体或改变风速大小重复上述实验。 【自制器材】 【拓展应用】 (1)利用废旧塑料板制成条形漏斗，将废旧塑 (1)如果使用风扇车来分离谷粒和空壳，则在 料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口，再依照老式 图甲中 (选填“A”或“B”)口可收集 风扇车，组装成如图乙a所示的装置。 到饱满的谷粒。 (2)选用质量 的砂砾模拟谷粒和 (2)如图乙c所示，在无风的情况下，农场工人 空壳。 用铁揪将混合谷物斜向上抛撒出去，饱满的谷 (3)裁剪快餐盒盖用于收集砂砾。 (选填“近”或 漏斗 粒将落在离工人更 快餐盒盖 “远”)处，从而将谷粒与空壳分离。 设题点2平衡力与相互作用力 4.(2024江西)赣刷是江西省地方 戏曲刷种之一。如右图所示，某 赣演员在水平舞台上站立不动 时，她受到的重力与舞台对她的 48 2026江西物理 支持力是一对 ,其中重力的 方向是 正o @ 5.(2023江西)我国的复兴号动 第8题图 第9题图 车组具有高速、平稳等运行 9.(2018江西)如图所示，王爷爷推着失去动力 特点。如右图所示，某乘客 的汽车在平直道路上匀速前进。下列说法正 将一枚硬币立在匀速直线行驶的动车窗台 确的是 ( ) 上，由于硬币具有 ,它能与动车 A.汽车对地面的压力与地面对汽车的支持力 一起继续向前运动。“纹丝不动”的硬币受到 是一对平衡力 的重力与窗台对它的支持力是一对 B.汽车所受的推力与地面对汽车的摩擦力是 (选填“平衡力”或“相互作用力”)。 一对平衡力 6.(2019江西)电灯通过电线挂在天花板上后处于 C.汽车所受的重力与汽车对地面的压力是一 静止状态，灯对电线的拉力和电线对灯的拉力是 对相互作用力 一对 力，电线对灯的拉力和灯 D.汽车对王爷爷的推力与地面对王爷爷的摩 所受的重力是一对 力。 擦力是一对相互作用力 7.(2025江西)如下图所示，用手拉着弹簧测力 设题点3 探究二力平衡的条件 计，使钩码处于静止状态。下列说法正确的是 10.(2022江西)某同学在妈妈的协助下，利用家 中物品探究二力平衡的条件。 【实验器材】晾衣架两个、相同的矿泉水瓶若 干、小卡片若干、细线、水、剪刀等。 【设计实验】如图甲所示： A.钩码所受的重力与绳子对钩码的拉力是一 对平衡力 B.绳子对钩码的拉力与弹簧测力计对绳子的 拉力是一对平衡力 C.手对弹簧测力计的拉力与钩码所受的重力 (1)在小卡片两侧各系一根细线，再把细线的 是一对相互作用力 另一端分别穿过晾衣架。 D.弹簧测力计对绳子的拉力与手对弹簧测力 (2)将两个矿泉水瓶分别绑在细线两端，请妈 计的拉力是一对相互作用力 妈用两只手各提起一个晾衣架，按照下列步 8.(2020江西)如图所示，小明去公园遛狗时，用 骤进行实验，观察并记录小卡片的受力及运 力拉住拴狗的绳子，正僵持不动。此时，若不 动情况。 计绳子重力，以下两个力是一对平衡力的是 【进行实验】 (1)如图甲所示，提起两个装有不等水量的矿 A.小明拉绳子的力与狗拉绳子的力 泉水瓶。 B.狗受到的重力与地面对狗的支持力 (2)如图乙所示，提起两个装有相等水量的矿 C.绳子对狗的拉力与地面对狗的阻力 泉水瓶，再将其中一只手逐渐放低，使小卡片 D.绳子对狗的拉力与狗对绳子的拉力 倾斜至如图丙所示。 教材复习 49 (3)用剪刀把图丙中的小卡片从中间剪断。 【结论】上述实验表明，二力平衡的条件是作 (4)更换小卡片，重新组装，如图丁所示，使 用在同一物体上的两个力，必须大小 小卡片扭转一定的角度。 ,方向相反，并作用在 小卡片所受二力情况 小卡片的 上。 次 是否作用在 是否作用在运动状态 【交流与评估】 同一物体上 大小 方向 同一直线上是否改变 (1)本实验中的晾衣架起到了改变拉力的 1 是 不等 相反 是 是 的作用，它类似于简单机械中 是 相等 相反 是 否 3 否 一 是 的 是 相等相反 ① 是 (2)剪刀静止在水平桌面上，它受到的 请将表中①的内容补充到横线上：① 力和 力是一对平衡力。 考点扫描 考点1 牛顿第一定律 惯性(10年8考) 内容 切物体总保持匀速直线运动状态或① 状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止 牛顿第一 范围 切物体 定律 (惯性定律) 条件 不受力（或受平衡力） 表现 保持② 或③ 状态（平衡状态） 定义 物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质 决定 惯性的大小仅由物体的④ 决定，与物体的受力情况及运动情况无关。质量越大， 惯性 因素 惯性越大；质量越小，惯性越小 应用 跳远助跑，拍打衣服上的灰尘，隔空传物等 危害 急刹车时人前倾（系安全带），高速上易追尾（保持车距） )指点迷津 牛顿第一定律的理解： (1)“一切物体”表明该定律适用于任何物体。 (2)该定律描述的是物体不受力或受到平衡力时的运动规律。 (3)运动和力的关系：力是改变物体运动状态的原因。 考点2三力平衡(10年10考) 1.平衡力 一个物体在几个力的作用下保持⑤ 状态或⑥ 状态，就说这几个力 平衡力 定义 是平衡力 平衡状态 定义 物体处于静止状态或匀速直线运动状态 定义 一个物体在两个力的作用下处于静止状态或匀速直线运动状态，就说二力平衡 二力平衡 条件 同体、⑦ 8 、共线 应用 根据已知力求解未知力；根据受力情况分析运动状态 50 2026江西物理 2.平衡力与相互作用力的异同 平衡力 相互作用力 相同点 大小相等、方向相反、作用在同一条直线上 不 示意图 同 的 受力物 作用在同一物体上 作用在不同物体上 同时性 不一定同时产生、同时消失 同时产生、同时消失 3.同一直线上的二力合成 (1)合力与力的合成：如果一个力对物体作用的效果与几个力同时对物体作用的效果相同，那 么这个力就叫作那几个力的合力，求几个力合力的过程叫作力的合成。 (2)同一直线上的二力合成 同一直线上的力 方向关系 合力的大小 合力的方向 总结 同向 F6=F,十F2 与F1(F:)相同 F1、F2,且F1>F 合力的方向总与较⑩ 的力的方向相同 反向 F6=F1-F2 与9 相同 》答案速查 ①静止 ②匀速直线运动状态 ③静止④质量 ⑤静止⑥匀速直线运动 ⑦等大 ⑧反向⑨F1⑩大 考向聚焦 1.人教版图片如右图所示，跳伞运 C.图丙：若跳远运动员达到最高点时所受外 动员在空中匀速直线下降，降落 力全部消失，运动员将保持静止 伞对运动员的拉力和运动员对降 D.图丁：若竖直上升的篮球达到最高点时所 落伞的拉力是一对 受外力全部消失，篮球将竖直下落 (选填“平衡力”或“相互作 3.热点素材2025年4月24日，搭载神舟二十 用力”)，运动员和伞受到的总重力与 号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在 是一对平衡力。 酒泉卫星发射中心点火发射。24日23时49 2.物理观念(2025泸州)各种自然现象之间的 分，飞船成功与天和核心舱径向端口对接。下 联系是科学家们关心的问题。下列关于力与 列相关说法正确的是 () 运动的关系的说法正确的是 ( ) A.飞船在加速升空的过程中，惯性逐渐变大 B.飞船沿轨道绕地球运行，运动状态不再 最高点 改变 串篮球 C.飞船与空间站完成交会对接后，飞船相对 乙 于空间站是静止的 A.图甲：不再推动的秋千最终会停下来，这是 D.飞船在升空过程中受力平衡 因为秋千没有惯性 4.全国视野(2025安徽)如下图所示，叠放在水 B.图乙：若水平面光滑，小车将做匀速直线运 平面上的甲、乙两个长方体物块，在水平拉力 动，说明物体的运动不需要力来维持 教材复习 51(5)不变(6)①变大②比热容(7)①物质受热不 第七讲力运动和力 均匀，导致温度测量不准确②降低冰的熔点 2.(1)自下而上水银(2)①(3)小于持续吸热，温 第1节力、弹力、重力、摩擦力 度不变(4)错误撒去酒精灯后，陶土网上有余热， 闷真题链接 水仍能从陶土网上吸热，故仍能继续沸腾一小段时间 1.运动状态2.N3.0.11.5 (5)不会(6)c(7)①热传递②液化水蒸气液 4.越长0.20.85.分度值5G 1 化时放热③质量初温(8)不变 第六讲质量与密度 6.力校零（或调零）测量范围7.运动摩擦 8.粗糙程度滑动9.BC 第1节质量、密度的理解与计算 包考向聚焦 闷真题链接 1.相互的大小 1.6.00.22.零刻度线处右右指针 2.C3.D 3.水平游码放入5g砝码并移动游码 4.(1)匀速直线1.6(2)接触面粗糙程度(3)乙、丙 4.杠杆的平衡条件分度盘向右盘加砝码或向右移 (4)减小 动游码 包重难突破 5.(1)乙0~50mL(2)②取下橡胶垫圈③移动 【典题1】B 游码 【变式1】如下图所示 6.密度体积 包考向聚焦 1.D2.A3.A 包重难突破 【典题】(1)10.8(2)相同正大(3)1031.25 【典题2】B【解析】木块a放在粗糙水平桌面上，木块b (4)0.90.89 放在木块a上，在水平拉力F的作用下，a、b一起向右做 【变式D 匀速直线运动，则a、b都处于平衡状态，所以a、b之间 第2节测量物质的密度 没有相对运动趋势，没有摩擦力，即b在水平方向上不受 力，故A正确，B错误。a水平向右做匀速直线运动，处 间实验探究 于平衡状态，根据二力平衡条件可知，“在水平方向上受 精准训练 到向左的摩擦力，拉力F和a受到的摩擦力大小相等， 1.(1)左（或右）右(3)小于(4)232(5)0.95 故C、D正确。 (6)偏大体积(7)2 【变式2】上1800 2.(1)水平零刻度线左(2)低40(3)102.8 间实验探究 (4)1一m: V (5)偏大(6)①m:二m m1一m。P*②c.浮力 精准训练 V:-Vi (1)匀速直线二力平衡条件(2)甲(3)乙、丙 d.VVes 甲、乙(4)没有控制压力大小相等(5)控制变量法 【解析】(6)②c.由题图可知，小球在水中和硫酸铜溶液中 (6)平衡不是(7)①滑动②无关 都漂浮，浮力等于重力，物体的重力不变，浮力相等，即 第2节牛顿第一定律二力平衡 力的合成 F#=F群黄酸锅=G。d由阿基米德原理F?=G#可知， 闷真题链接 G#水=G#蓝险解，所以P本g(V:一V)=P陆酸翻g(V,一V,), 1.匀速牛顿2.改变具有 V:-V 即硫酸铜溶液的密度P一了，-了P*· 3.【自制器材】不同【进行实验】砂砾水平运动的距离 【分析论证】(1)不容易大(2)质量【拓展应用】 间真题链接 (1)B(2)远 1.【实验设计】一石块从量筒中取出时会沾上水，石块 4.平衡力竖直向下5.惯性平衡 质量的测量值会偏大【进行实验】①水平平衡螺 6.相互作用平衡 母②向右移动游码【实验数据】①水的体积V1/ 7.A8.A9.B cm3②水和石块的总体积V:/cm3 10.【进行实验】否【结论】相等同一条直线 【交流与 2.【实验步骤】(1)零0.2(4)82.0【实验数据】①量 评估】(1)方向 定滑轮(2)重支持 筒②烧杯和剩余泡泡水③g·cm3【交流】待气 包考向聚焦 泡消失后 1.相互作用力阻力 参考答案 3 2.B 平衡力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，故D 3.C【解析】惯性大小只与物体的质量有关，飞船在加 正确。 速升空的过程中，质量不变，惯性不变，故A错误。飞 【典题2】B【解析】以A为研究对象，A在水平方向上 船沿轨道绕地球运行，飞船的运动方向不断变化，飞 受到水平向左的拉力F,和B对A向右的静摩擦力，A 船的运动状态发生改变，故B错误。飞船与空间站完 才可能处于静止状态，因此受到的这两个力是一对平衡 成交会对接后，飞船与空间站之间的位置不再发生变 力，大小相等，即B对A的摩擦力为4N,故A、D错误。 化，以空间站为参照物，飞船是静止的，故C正确。飞 把A、B看成一个整体，其处于静止状态，受到平衡力的 船在升空过程中速度越来越快，受力不平衡，故D 作用，在水平方向上受到向左的拉力F:和向右的拉力 错误。 F:,由于F:=4N、F2=5N,合力为1N,方向水平向右， 4.B【解析】根据题意可知，甲、乙一起做匀速直线运 因此地面对B的摩擦力水平向左，大小为1N,故B正 动，甲和乙之间没有相对运动，也没有相对运动的趋 确，C错误。 势，所以甲和乙之间没有摩擦力的作用，则甲对乙没 【典题3】36 有摩擦力的作用，故A错误。甲受力平衡，水平方向 包真题链接 的拉力与地面对甲的摩擦力是一对平衡力，拉力的方 1.如下图所示 向水平向左，则地面对甲的摩擦力方向水平向右，故B 正确。乙对甲的压力与乙的重力大小相等，水平面对 甲的支持力与甲和乙的总重力大小相等，故C错误。 乙受到的重力和甲对乙的支持力作用在同一物体上， 且大小相等，方向相反，作用在同一直线上，这两个力 2.如下图所示 是一对平衡力，故D错误。 包重难突破 【典题】A 【变式D【解析】将货箱以速度匀速推上斜坡，货箱 3.如下图所示 处于平衡状态，受到平衡力的作用，由于货箱受到的重 力和斜坡对货箱的支持力不在同一直线上，因此它们不 是一对平衡力：货箱受到的摩擦力和货箱受到的推力大 小不相等，不是一对平衡力，故A、B错误。货箱受到的 摩擦力和斜坡对货箱的支持力是作用在同一物体上的 两个力，不在同一直线上，不是一对相互作用力，故C错 4.A 5.AD 误。货箱对斜坡的压力和斜坡对货箱的支持力同时作 6.改变力的方向2【解析】由图可知，图中滑轮是定滑 用在斜坡和货箱上，符合相互作用力的特点，是一对相 轮，在实验中的作用是改变力的方向。木块和木板在 互作用力，故D正确。 水平桌面上保持静止，则木块和木板都受力平衡。木 回实验探究 块在水平方向上受到向左的拉力和向右的摩擦力，向 精准训练 左的拉力大小为0.4N,则木板对木块向右的摩擦力 (1)可减小摩擦力对本实验的影响(2)钩码个数 也为0.4N,物体间力的作用是相互的，则木块对木板 相等相反(3)不能旋转不在同一直线上 有向左的摩擦力，大小为0.4N:木板受到的向右的拉 (4)相等木块与桌面间存在较大摩擦力(5)减小 力等于桶和沙的总重力，即F=G=mg=0.24kg× 摩擦力对实验的影响用剪刀沿着竖直方向将卡片 10N/kg=2.4N。木板在水平方向上受到向右的拉 剪开，观察卡片的运动状态是否改变 力，桌面对木板向左的摩擦力，木块对木板向左的摩 专题一受力分析 擦力，根据平衡条件可得F=∫g对版十∫木快对版，所以桌 间专题突破 面对木板的摩擦力大小为∫桌对板=F一∫本块对版=2.4N -0.4N=2N。 【典题1】ABC【解析】投出去的篮球处于非平衡状态， 受重力和空气阻力的作用，重力方向竖直向下，阻力方 7.1.2形状 向与运动方向相反，故A错误。物体对斜面的压力作用 第八讲压 强 在斜面上，方向垂直于斜面向下，故B错误。吊灯静止， 吊灯所受拉力与其重力是一对平衡力，大小相等，表示 第1节 固体压强液体压强 重力的线段与表示拉力的线段长度应相等，故C错误。 包真题链接 木块静止，在竖直方向上所受的支持力与其重力是一对 1.减小增大 2026江西物理