《红岩》第4至6章精准考点及练习-2025-2026学年统编版语文八年级上册

《红岩》第4-6章期末复习核心考点+精准练习题（教师版） 第四章：华蓥山噩耗 一、内容概括 江雪琴（江姐）受地下党指派，前往川北华蓥山联络游击队并传递革命指示，途中与同乡华为以姐弟相称结伴而行。进城时，江姐亲眼看见布告上丈夫彭松涛（华蓥山纵队政委）的名字，随即发现城楼上悬挂着丈夫的头颅，确认其被反动派残忍杀害并悬首示众的噩耗。她强忍内心剧痛，迅速平复情绪，拒绝华为暂避的提议，坚持投身革命。抵达目的地后，江姐与华为的母亲——华蓥山游击队司令员双枪老太婆相见，坦诚告知噩耗并主动请缨，要求到丈夫曾经工作过的地方接续战斗，随后沉着部署当地斗争工作，以钢铁意志诠释了革命者的忠诚与担当。 二、主要人物及核心事件 主要人物 核心事件 江雪琴（江姐） 接受任务前往华蓥山联络游击队；亲眼目睹丈夫悬首示众，强忍悲痛；主动请缨接续革命，部署斗争工作 华为 与江姐结伴同行、充当向导；察觉江姐悲痛，提议暂避风险，给予关心支持 彭松涛 江姐丈夫、华蓥山纵队政委，革命烈士，被反动派杀害后悬首示众 双枪老太婆 华蓥山游击队司令员、华为母亲；与江姐相见，支持其接续革命，展现革命情怀 反动派 杀害彭松涛并悬首示众，管控川北地区，制造白色恐怖 三、核心考点及预测 1. 重点人物：江姐“坚强隐忍、忠于革命、以大局为重”（中考高频，多结合情感与行动反差考查）；双枪老太婆“果敢坚毅、重情重义”（期末常考辅助人物作用）；华为“热情正直、关心同志”（基础考点）。 2. 重点情节：江姐亲眼目睹丈夫悬首示众（必考点，考查人物情感与行动的反差及情节作用）；江姐主动请缨接续革命（考查人物品质与革命信念）。 3. 精神品质：红岩精神中“强忍悲痛、坚守使命的担当”“舍小家为大家的大局观”“对革命信仰的绝对忠诚”（多结合人物言行分析）。 4. 阅读方法：情感分析法（江姐内心悲痛与外在镇定的冲突）、细节品读法（动作、神态描写凸显品质）、整书关联法（本章品质与后续狱中斗争的呼应）。 5. 考点预测：情境化书信/演讲写作、与同类革命题材名著的人物对比阅读、情节细节赏析。 四、精准练习题参考答案及解析 1. 【答案】B 【解析】解题思路：本题考查核心情节识记，需锁定本章“江姐的任务”这一关键信息。原著明确江姐前往川北的目的是联络游击队、传递革命指示，A项“寻找丈夫”、C项“转移物资”、D项“侦查动向”均无原著依据，故选B。 2. 【答案】C 【解析】解题思路：本题考查情节细节识记，需区分“得知噩耗的途径”。原著核心情节是江姐亲眼看见布告和城楼上的头颅，B项“华为告知”是之前的错误表述，A、D项无原著支撑，故选C。 3. 【答案】B 【解析】解题思路：本题考查人物行动选择，需结合江姐的核心品质。面对噩耗，江姐的核心表现是“强忍悲痛、坚守革命”，A项“放弃任务”、C项“立即复仇”、D项“暂时躲避”均与原著中江姐的形象相悖，故选B。 4. 【答案】C 【解析】解题思路：本题考查人物形象判断，需逐一匹配原著人物特质。华为的形象是“热情正直、关心同志”，“胆小懦弱”不符合其提议暂避风险的关心行为，A、B、D项均贴合原著形象，故选C。 5. 【答案】江姐赴华蓥山联络游击队，亲眼目睹丈夫牺牲，强忍悲痛主动请缨，接续革命工作。 【解析】解题思路：本题考查情节概括，需遵循“人物+核心行动+关键结果”的逻辑，筛选“赴任任务、目睹牺牲、强忍悲痛、主动请缨”四大核心要素，控制字数在40字内，确保无冗余信息。 6. 【答案】①充当向导，与江姐结伴同行掩护身份；②告知相关情况，给予江姐关心；③提议暂避风险，体现对同志的担忧与支持。 【解析】解题思路：本题考查辅助人物作用，需从“情节推动、人物衬托”两个维度切入，结合华为“结伴、告知、提议”的具体行为，提炼其在身份掩护、情感支持上的作用，贴合原著细节。 7. 【答案】①看到丈夫头颅时，内心剧痛却“没有哭出声，嘴唇紧紧抿着，眼神逐渐坚定”，外在镇定掩饰内心悲痛；②面对华为暂避的提议，果断拒绝并说“革命任务不能停”，克制个人情绪优先大局；③与双枪老太婆相见时，主动坦诚噩耗并请缨战斗，未沉溺悲痛而是迅速投身工作，尽显坚强隐忍。 【解析】解题思路：本题考查人物品质分析，需遵循“细节定位+品质关联”的思路，先筛选原著中江姐的动作、语言、神态细节，再逐一分析细节如何体现“坚强隐忍”，确保细节真实、分析贴合品质。 8. 【答案】①人物塑造：通过“悲痛与镇定”的反差，凸显江姐“坚强隐忍、忠于革命”的品质，让人物形象更立体；②情节推动：以此为转折点，促使江姐从“执行任务”转变为“主动请缨接续战斗”，强化革命信念，为后续斗争情节铺垫；③主题深化：展现反动派的残暴，凸显革命斗争的残酷，深化“红岩精神”的内涵。 【解析】解题思路：本题考查情节作用分析，需从“人物、情节、主题”三大核心维度切入，结合原著情节逻辑，分析该情节对人物形象塑造的助力、对后续情节的推动作用，以及对主题的深化效果，确保维度全面、分析精准。 9. 【答案】 松涛： 见字如面，城楼上的那抹身影，是我永生难忘的痛。但我知道，你用生命践行的信仰，我必须接续。 反动派的残暴，只会让我更坚定斗争的决心。我已请缨前往你曾经战斗的地方，带着你的遗志，与战友们并肩作战，直至革命胜利。 待红旗插满山城，便是对你最好的告慰。 雪琴 【解析】解题思路：本题考查情境化写作，需遵循“身份贴合+情感真挚+内容合规”的原则，以江姐的视角，融入“思念悲痛、坚定决心、接续战斗”三大情感，结合原著情节（悬首示众、主动请缨），控制字数在150字左右，语言贴合人物身份。 10. 【答案】两者均体现“以革命大局为重、坚守信仰不动摇”的精神共性。江姐强忍丈夫牺牲的悲痛，拒绝暂避、接续战斗；保尔面对战友牺牲，未沉溺悲伤，而是将悲痛转化为革命动力，更加坚定地投身解放事业。两人均能克制个人情感，优先革命大局，展现对革命信仰的绝对忠诚与顽强的斗争意志。 【解析】解题思路：本题考查比较阅读，需遵循“共性提炼+文本支撑”的思路，先明确两者的精神共性，再分别筛选江姐与保尔的核心表现，将表现与共性关联，确保共性准确、支撑细节贴合原著。 11. 【答案】山城寒风凛冽，城门楼上的头颅，是反动派残暴的铁证。江姐强忍锥心之痛，嘴唇抿成直线，眼神从悲痛转为坚定。她拒绝暂避，主动请缨，用柔弱的肩膀扛起丈夫未竟的使命。华蓥山的烽火中，她的身影诠释着革命者的坚强，红岩精神在此刻熠熠生辉。 【解析】解题思路：本题考查情境化创作，需遵循“情节贴合+情感真挚+语言凝练”的原则，锁定本章核心情节（悬首示众、强忍悲痛、主动请缨），融入悲痛与坚定的情感，控制字数在120字左右，画外音风格贴合红色主题。 第五章：险象环生 1、 内容概括 江姐与华蓥山游击队成功对接后，协助部署抗丁抗粮斗争，动员群众支援革命。不料联络点因叛徒泄露消息，遭到反动派突袭。危急时刻，江姐沉着冷静，一边指挥战友按预定方案有序转移，一边迅速销毁重要革命文件，防止机密泄露。随后，她凭借对当地地形的熟悉和机智的周旋，成功摆脱特务围堵，暂时脱险。与此同时，重庆的成岗坚守秘密岗位，继续印刷革命刊物《挺进报》。面对特务加强巡查、搜寻印刷点的严峻形势，成岗及时调整策略，减少印刷次数、优化传递渠道，与地下党同志默契配合，一次次化解暴露危机，彰显了地下工作者的机智果敢与坚定革命信仰。 二、主要人物及核心事件 主要人物 核心事件 江雪琴（江姐） 协助游击队部署斗争；联络点遇袭，指挥转移、销毁文件；机智周旋，成功脱险 成岗 坚守重庆印刷《挺进报》；应对特务巡查，调整策略；与同志配合化解暴露危机 华蓥山游击队成员 配合江姐开展工作；遇袭时听从指挥有序转移，坚守革命阵地 反动派/特务 突袭联络点，围堵江姐；加强重庆巡查，搜寻《挺进报》印刷点 叛徒 泄露联络点消息，导致突袭发生，加剧革命危机 三、核心考点及预测 1. 重点人物：江姐“沉着冷静、临危不惧、机智果敢”（中考高频）；成岗“忠诚执着、随机应变、忠于使命”（期末常考）；叛徒“阴险狡诈、危害革命”（反面形象分析基础考点）。 2. 重点情节：联络点遭突袭及江姐的应对（必考点，考查情节冲突与人物能力）；成岗调整策略应对《挺进报》印刷危机（考查情节推进与人物智慧）。 3. 精神品质：红岩精神中“临危不惧的斗争勇气”“团结协作的革命力量”“忠于使命的坚定信仰”（多结合危机场景考查）。 4. 阅读方法：冲突分析法（敌我冲突、危机与应对的矛盾）、双线并行分析法（江姐川北线与成岗重庆线的关联）、细节揣摩法（动作、语言描写凸显人物智慧）。 5. 考点预测：危机应对策略分析、与同类革命名著的战术对比、情境化危机总结写作。 四、精准练习题参考答案及解析（题号17-32） 1. 【答案】B 【解析】解题思路：本题考查情节因果识记，原著明确联络点遭袭的直接原因是“叛徒泄露消息”，A、C、D项均非直接原因，无原著依据，故选B。 2. 【答案】B 【解析】解题思路：本题考查人物行动细节，联络点遇袭时，江姐的核心优先级是“保护机密、保障战友安全”，因此首要行动是指挥转移并销毁文件，A项“自身撤离”、C项“正面对抗”、D项“寻求救援”均不符合原著情节，故选B。 3. 【答案】B 【解析】解题思路：本题考查人物应对方式识记，原著中成岗的应对策略是“调整印刷及传递渠道”，而非A项“暂停印刷”、C项“彻底转移”、D项“改变内容”，故选B。 4. 【答案】B 【解析】解题思路：本题考查叙事结构判断，本章同时推进“江姐川北应对突袭”和“成岗重庆印刷报纸”两条线索，属于双线并行结构，A、C、D项均不符合本章叙事特点，故选B。 5. 【答案】①江姐线：联络点遭袭，指挥转移销毁文件后脱险；②成岗线：坚守岗位印刷《挺进报》，调整策略化解危机。 【解析】解题思路：本题考查线索概括，需先明确本章“双线并行”的结构，再分别围绕两条线索的“人物+核心事件+结果”提炼内容，每条控制在20字内，确保简洁精准。 6. 【答案】体现了江姐沉着冷静、临危不惧的心理素质，机智果敢、统筹全局的组织能力，以及忠于革命、优先大局的责任担当。 【解析】解题思路：本题考查人物品质提炼，需结合江姐“指挥转移、销毁文件、机智脱险”的具体行动，对应提炼心理素质、组织能力、责任担当三个层面的品质，确保品质与情节匹配。 7. 【答案】①情节层面：两条线索并行推进，既展现川北农村的武装斗争，又呈现重庆城市的地下工作，丰富情节内容，凸显革命斗争的广泛性；②人物层面：通过江姐与成岗的不同斗争场景，分别塑造两人“临危不惧”“机智执着”的形象，形成人物群像互补；③主题层面：双线均体现“革命危机与斗争坚守”，强化“红岩精神”的内涵，凸显革命斗争的严峻性与革命者的坚定信念。 【解析】解题思路：本题考查叙事结构作用，需从“情节、人物、主题”三大核心维度切入，结合双线内容的差异与关联，分析结构对情节丰富度、人物塑造、主题深化的作用，确保维度全面、逻辑清晰。 8. 【答案】①动作描写“快速投入、转身喊道”，凸显江姐的果断利落，展现其临危不乱的心理素质；②语言描写“按预定方案转移，不要慌”，体现其统筹全局的组织能力和安抚战友的担当；③神态描写“眼神坚定”，直接凸显其忠于革命、绝不退缩的坚定信仰；④整体细节以简洁的描写勾勒危机场景中的人物状态，让江姐的形象更鲜活立体，增强文本的感染力。 【解析】解题思路：本题考查细节描写赏析，需先拆解句子中的描写手法（动作、语言、神态），再逐一分析每种手法对人物品质的凸显作用，最后总结整体的表达效果，确保手法识别准确、分析贴合人物。 9. 【答案】 川北联络点突袭事件危机应对总结： 本次事件因叛徒泄密导致，暴露了组织保密工作的漏洞。万幸江姐沉着指挥，完成文件销毁与人员转移，未造成核心机密泄露。 经验：危急时刻需有核心人员统筹指挥，预设转移方案至关重要；教训：需强化内部保密教育，严格排查潜在风险，防止叛徒渗透。后续需优化联络机制，提升应急反应能力，确保革命工作安全推进。 【解析】解题思路：本题考查情境化总结写作，需遵循“事件定性+经验提炼+教训反思+后续建议”的逻辑，结合原著情节（叛徒泄密、江姐应对），控制字数在150字左右，语言贴合“危机处理专员”的身份。 10. 【答案】两者均体现“沉着应对、统筹规划、团结协作、灵活变通”的共同智慧。江姐遇袭时，先指挥转移再销毁文件，依托地形周旋，体现“优先核心利益、借助环境优势”；成岗应对巡查时，调整印刷策略、默契配合同志，体现“灵活变通、团结协作”。《红星照耀中国》中红军突破包围时，制定精准突围方案、各部队协同作战、依托地形隐蔽推进，同样展现“统筹规划、团结协作、借助环境”的智慧，均是革命斗争中“以智取胜、坚守信念”的体现。 【解析】解题思路：本题考查跨名著比较，需先提炼共同智慧的核心要点，再分别结合江姐、成岗的应对方式与红军突围战术，逐一匹配智慧要点，确保共性提炼准确、文本支撑充分。 11. 【答案】 各位评委、对方辩友： 我方认为“沉着冷静是危机应对的关键”。正如《红岩》第五章中，川北联络点遭突袭，危机瞬息万变，江姐若慌乱失措，只会导致文件泄露、战友伤亡。但她始终沉着冷静，快速判断局势，指挥战友有序转移，同时销毁核心文件，最终带领大家摆脱险境。 沉着冷静是危机中的“定海神针”，能让人在混乱中找准核心矛盾、制定应对策略。江姐的事迹充分证明，唯有沉着冷静，才能在绝境中守护革命成果、化解致命危机，这正是危机应对的核心关键。 【解析】解题思路：本题考查辩论词写作，需遵循“观点明确+文本支撑+逻辑论证”的原则，先亮明观点，再结合江姐的核心表现（沉着指挥、化解危机）作为论据，最后论证“沉着冷静”的核心作用，控制字数在200字左右，语言具有辩论的说服力。 第六章：校园暗潮 一、内容概括 本章聚焦山城进步校园的革命斗争，围绕青年革命者余新江与地下党员刘思扬的成长与抉择展开。余新江满怀爱国热情，参与进步学生运动，但内心对革命道路存在犹豫，对个人前途充满迷茫。其恋人刘思扬是坚定的地下党员，不仅带头领导学生运动，还不断鼓励余新江坚定革命信念。一次，刘思扬委托余新江传递一封重要的革命机密信件，余新江因内心恐惧与动摇，误将信件交给了伪装成进步教授的国民党特务。信件泄露导致地下党组织遭受重创，多名同志被捕，余新江陷入深深的自责与痛苦。在后续的学生集会上，面对特务的威胁恐吓，余新江终于冲破内心胆怯，毅然登台演讲，公开揭露反动派的暴行，明确表达对共产党的拥护，完成了从犹豫动摇到坚定信仰的革命蜕变。 二、主要人物及核心事件 主要人物 核心事件 余新江 参与学生运动但内心犹豫；传递机密信件失误导致同志被捕，陷入自责；登台演讲揭露暴行，坚定革命立场 刘思扬 坚定的地下党员，领导学生运动；鼓励余新江，委托其传递革命机密信件 国民党特务教授 伪装进步身份骗取信任；获取机密信件，导致地下党同志被捕 进步学生群体 参与爱国学生运动，面对特务威胁仍坚守革命热情 三、核心考点及预测 1. 重点人物：余新江“从犹豫动摇到坚定信仰”的成长型形象（中考高频，多考查人物心理变化与成长轨迹）；刘思扬“信念坚定、果敢忠诚、善于引导”的形象（期末常考）；特务教授“虚伪狡诈、阴险毒辣”的反面形象（基础考点）。 2. 重点情节：余新江传递信件失误（必考点，考查情节因果与人物转变的铺垫）；余新江登台演讲完成蜕变（考查人物成长与主题深化）。 3. 精神品质：红岩精神中“青年革命者的信仰觉醒”“面对错误的反思担当”“为真理挺身而出的勇气”（多结合人物成长历程考查）。 4. 阅读方法：人物成长分析法（余新江的心理变化轨迹）、对比分析法（余新江前后表现对比、刘思扬与余新江形象对比、革命者与特务对比）、主题深化分析法（青年革命力量的成长与革命事业的延续）。 5. 考点预测：人物成长轨迹分析、情境化演讲写作、跨名著成长型人物对比阅读。 四、精准练习题参考答案及解析（题号33-48） 1. 【答案】B 【解析】解题思路：本题考查人物身份识记，原著明确刘思扬是“坚定的地下党员”，A项“普通学生”、C项“特务卧底”、D项“高校教师”均不符合原著设定，故选B。 2. 【答案】C 【解析】解题思路：本题考查情节因果分析，余新江交信的核心原因是“内心恐惧犹豫，对教授身份判断失误”，A项“武力胁迫”、B项“故意出卖”、D项“试探对方”均无原著依据，故选C。 3. 【答案】C 【解析】解题思路：本题考查情节后果识记，原著明确信件泄露的直接后果是“多名地下党同志被捕”，A项“余新江被捕”、B项“刘思扬暴露”、D项“运动终止”均非直接后果，故选C。 4. 【答案】C 【解析】解题思路：本题考查人物成长标志，余新江的核心蜕变是“从犹豫到坚定”，登台演讲揭露暴行是其公开表达革命立场的关键行为，A、B、D项均未体现“彻底蜕变”，故选C。 5. 【答案】余新江参与学生运动却内心犹豫，传递机密信件失误致同志被捕，最终冲破胆怯登台演讲，完成从动摇到坚定的革命蜕变。 【解析】解题思路：本题考查情节概括，需遵循“人物+核心经历（参与运动、传递失误、登台演讲）+成长结果”的逻辑，筛选关键情节，控制字数在50字内，确保逻辑连贯。 6. 【答案】从“参与运动却犹豫迷茫”，到“传递信件恐惧动摇”，再到“失误后自责痛苦”，最终“冲破胆怯坚定信仰”。 【解析】解题思路：本题考查心理变化梳理，需结合余新江的核心行为节点，提炼对应的心理状态，形成“迷茫—动摇—自责—坚定”的完整轨迹，确保心理与行为匹配。 7. 【答案】①情节铺垫：通过“参与运动却犹豫”“害怕特务报复”的细节，铺垫余新江的初始状态，展现其成长的起点；②冲突推动：设置“传递信件失误”的核心冲突，让余新江陷入自责，形成成长的转折点，促使其反思；③行动升华：以“登台演讲揭露暴行”的关键行动，展现其突破内心胆怯、坚定革命立场的蜕变，完成人物成长；④对比衬托：通过刘思扬的坚定形象，对比凸显余新江的成长变化，让成长轨迹更清晰。 【解析】解题思路：本题考查成长型人物塑造分析，需遵循“起点—转折—升华—衬托”的逻辑，结合原著情节细节，分析情节、冲突、行动、对比对人物成长的推动作用，确保脉络清晰、贴合文本。 8. 【答案】①行动描写：通过“带头领导学生运动”“委托传递机密信件”的行为，凸显其果敢忠诚、勇于担当的形象；②语言描写：通过鼓励余新江“坚定信仰、投身革命”的话语，展现其善于引导、信念坚定的特质；③对比衬托：以余新江的犹豫动摇对比刘思扬的坚定，突出其成熟的革命素养；④侧面烘托：通过进步学生对其的认可、跟随，侧面展现其号召力与影响力。 【解析】解题思路：本题考查人物形象塑造手法，需拆解原著中塑造刘思扬的核心手法（行动、语言、对比、侧面烘托），逐一分析每种手法对应的人物特质，确保手法识别准确、分析贴合形象。 9. 【答案】 尊敬的老师、同学们： 曾经的我，满怀爱国热情却畏惧风险，在革命道路上犹豫不决，甚至因我的动摇导致战友被捕，陷入无尽自责。 但革命的火焰从未熄灭，战友的牺牲让我明白，信仰容不得退缩。今天，我站在这里，公开揭露反动派的暴行，坚定地选择追随共产党。 青春当有信仰，热血当为家国。往后余生，我将以信念为炬，不惧威胁、勇往直前，为革命胜利贡献全部力量！ 【解析】解题思路：本题考查情境化演讲写作，需以余新江的视角，融入“自责反思、信念觉醒、坚定决心”三大情感，结合本章核心情节（失误自责、登台演讲），控制字数在180字左右，语言符合演讲的感染力与号召力。 10. 【答案】 相同点：①均经历“从迷茫/脆弱到坚定”的成长轨迹，余新江从犹豫动摇到登台抗争，保尔从懵懂少年到坚定的革命者；②成长均受革命环境与战友影响，余新江受刘思扬鼓励、战友被捕刺激，保尔受朱赫来引导、战争与挫折锤炼；③最终均坚定革命信仰，将个人命运与革命事业结合，展现顽强的斗争意志。 不同点：①成长背景不同，余新江的成长聚焦校园学生运动与地下工作，保尔的成长聚焦战争前线与建设岗位；②成长考验不同，余新江的考验是内心的恐惧与信念的抉择，保尔的考验是战争创伤、疾病折磨与艰苦环境；③成长角色不同，余新江是从普通进步学生成长为坚定的革命参与者，保尔是从工人子弟成长为革命领袖与模范战士。 【解析】解题思路：本题考查跨名著人物对比，需先明确“异同点”的分析维度（成长轨迹、影响因素、核心信仰、背景、考验、角色），再分别结合两人的原著经历，逐一提炼异同，确保维度全面、内容贴合原著。 11. 【答案】 青春向党，信仰为炬。校园的暗潮中，有犹豫的徘徊，有失误的自责，更有觉醒的力量。 余新江从胆怯到坚定，用登台演讲的勇气诠释成长；刘思扬以忠诚为旗，引领青年投身革命。反动派的威胁无法摧毁信仰，失误的痛苦终将化为前行的动力。 青年革命者的觉醒，是红岩精神的延续，是革命事业生生不息的希望。 【解析】解题思路：本题考查手抄报卷首语写作，需遵循“意境铺垫+情节提炼+主题升华”的逻辑，融入本章核心元素（校园暗潮、余新江成长、刘思扬引领），凸显“青年觉醒、信仰坚定”的核心，控制字数在120字左右，语言凝练有感染力。 学科网（北京）股份有限公司 $ 《红岩》第4-6章期末复习核心考点+精准练习题（学生版） 第四章：华蓥山噩耗一、内容概括江雪琴（江姐）受地下党指派，前往川北华蓥山地区联络游击队，传递革命指示。途中与同乡华为结伴而行，以姐弟相称掩人耳目。进城时，江姐在城门处意外瞥见布告，赫然看到丈夫彭松涛（华蓥山纵队政委）的名字，随即抬头望见城楼上悬挂的丈夫头颅，确认其被反动派残忍杀害并悬首示众的噩耗。她周身冰冷、头昏目眩，内心悲痛欲绝，却强忍着泪水与颤抖，迅速平复情绪，以革命大局为重，拒绝了华为暂避风险的提议。抵达目的地后，江姐与华为的母亲——华蓥山游击队司令员“双枪老太婆”相见，坦诚告知自己已知晓彭松涛牺牲的消息，两人相拥而泣。随后江姐主动提出，要到丈夫曾经工作过的地方继续战斗，以“前仆后继”的信念扛起革命重任，沉着部署当地斗争工作，用钢铁意志诠释了革命者的担当。 二、主要人物及核心事件 主要人物 核心事件 江雪琴（江姐） 接受任务前往川北联络游击队；亲眼目睹丈夫彭松涛被悬首示众，强忍悲痛；坚持完成任务，主动请缨接续丈夫未竟的革命工作 华为 与江姐结伴同行，担任向导；察觉江姐悲痛，提议暂避风险，给予关心支持 彭松涛 江姐的丈夫、华蓥山纵队政委，革命烈士，被反动派杀害后悬首示众 双枪老太婆 华蓥山游击队司令员，华为的母亲；与江姐相见，讲述彭松涛牺牲经过，支持江姐接续革命 反动派 杀害彭松涛并悬首示众，在川北地区实施严格管控，制造白色恐怖氛围 三、核心考点1. 重点情节：江姐亲眼目睹丈夫牺牲（必考点）——考查人物“内心悲痛与外在镇定”的反差，及该情节对塑造人物形象的作用； 1. 人物形象：江姐的坚强隐忍、忠于革命、以大局为重；双枪老太婆的果敢坚毅、重情重义； 1. 细节理解：江姐“主动要求到丈夫工作过的地方战斗”的言行，体现的革命精神。 一、基础层·选择题（共4题） 1. 江姐前往川北地区的核心任务是（ ） A. 寻找丈夫彭松涛 B. 联络游击队，传递革命指示 C. 转移革命物资 D. 侦查反动派动向 2. 江姐得知丈夫彭松涛牺牲的关键途径是（ ） A. 地下党书面通报 B. 同乡华为口头告知 C. 亲眼看见布告及城楼上悬首示众 D. 群众私下传言 3. 面对丈夫牺牲的噩耗，江姐的核心行动选择是（ ） A. 崩溃痛哭，放弃革命任务 B. 强忍悲痛，坚持接续丈夫未竟的革命工作 C. 立即组织力量复仇 D. 暂时躲避风险，等待时机 4. 下列对本章人物形象的表述，不恰当的是（ ） A. 江姐：坚强隐忍、忠于革命 B. 双枪老太婆：果敢坚毅、重情重义 C. 华为：胆小懦弱、畏惧风险 D. 彭松涛：信仰坚定、英勇牺牲 二、基础层·简答题（共2题） 5..简要概括第四章的核心情节（不超过40字）。 6.华为在本章中起到了哪些作用？结合情节简要说明。 三、提升层·人物形象与文本分析（共2题） 7. 结合具体细节，分析江姐“坚强隐忍”的品质在本章中是如何体现的？ 8.本章中“江姐亲眼目睹丈夫悬首示众”这一情节，对塑造人物形象和推动情节发展有何作用？ 四、拓展层·情境化与比较阅读（共3题） 9.学校开展“缅怀革命先烈，传承红岩精神”主题活动，请以江姐的名义，给牺牲的丈夫彭松涛写一封150字左右的书信。 10.比较《红岩》中江姐面对丈夫牺牲的表现与《钢铁怎样炼成的》中保尔面对战友牺牲的态度，说说两者的精神共性。 11.班级计划拍摄本章相关的短视频，需设计一段贴合情节、情感真挚的画外音（120字左右），请你撰写。 第五章：险象环生 一、内容概括 江姐与川北地下党同志成功对接后，着手部署革命工作，不料联络点因叛徒告密遭到反动派突袭。危急时刻，江姐沉着指挥，安排同志有序转移，自己则留下销毁重要革命文件。在撤离过程中，她遭遇特务围堵，凭借对地形的熟悉与机智周旋，暂时摆脱追捕。与此同时，成岗在重庆继续秘密印刷《挺进报》，却因特务加强巡查面临暴露风险，他及时调整印刷策略，与地下党同志默契配合，一次次化解危机，彰显了地下党人在严峻形势下的应变能力与坚定信仰。 二、主要人物及核心事件 主要人物 核心事件 江姐 与川北地下党对接部署工作；联络点遭突袭，指挥同志转移并销毁文件；与特务周旋，摆脱追捕。 成岗 继续秘密印刷《挺进报》；应对特务加强巡查的风险，调整印刷策略；与同志配合化解暴露危机。 川北地下党同志 配合江姐开展工作；遭遇突袭时听从指挥有序转移；协助江姐周旋特务。 特务 突袭川北地下党联络点；围堵江姐；加强重庆地区巡查，搜寻《挺进报》印刷点。 叛徒 告密导致川北联络点暴露，加剧斗争危机。 三、核心考点及预测 1. 重点人物：江姐“沉着冷静、机智果敢、临危不乱”（中考高频）；成岗“随机应变、忠于使命”（期末常考）；叛徒“阴险狡诈、危害革命”（反面形象分析）。 1. 重点情节：川北联络点遭突袭（必考点，考查情节冲突与人物应对）；江姐指挥转移与销毁文件（考查人物能力与品质）；成岗应对《挺进报》印刷危机（考查情节推进与人物智慧）。 1. 精神品质：红岩精神中“临危不惧的勇气”“团结协作的力量”“宁死不屈的坚守”（多结合危机场景考查）。 1. 阅读方法：冲突分析法（敌我冲突、危机与应对的冲突）、双线并行分析（江姐川北线与成岗重庆线）、细节揣摩法（动作、语言描写体现人物智慧）。 1. 考点预测：危机应对策略分析、与《红星照耀中国》中红军突破敌军包围的战术对比、情境化危机处理方案设计。 四、精准练习题（由易到难） 基础层·选择题（共4题） 1.川北地下党联络点遭突袭的直接原因是（ ） A. 特务巡查发现 B. 叛徒告密 C. 同志疏忽暴露 D. 地形不利 2.联络点遭突袭时，江姐首要做的是（ ） A. 自己先行撤离 B. 指挥同志转移并销毁文件 C. 与特务正面对抗 D. 寻找救援 3.成岗应对特务加强巡查的方式是（ ） A. 暂停印刷《挺进报》 B. 调整印刷策略，默契配合同志 C. 转移印刷点 D. 改变报纸内容 4.本章中体现的核心冲突是（ ） A. 地下党内部矛盾 B. 地下党与反动派的敌我冲突 C. 革命者与叛徒的矛盾 D. 以上都是 基础层·简答题（共2题） 5.简要概括第五章的两条叙事线索（每条不超过20字）。 6.江姐在联络点遭突袭时的表现，体现了她哪些优秀品质？ 提升层·人物形象与文本分析（共2题） 7.结合文本，分析本章“双线并行”的叙事结构有何作用？ 8.选段中“江姐眼神坚定，快速将文件投入火炉，转身喊道：‘按预定方案转移，不要慌！’”这一描写有何表达效果？ 拓展层·情境化与比较阅读（共3题） 9.假设你是地下党危机处理顾问，针对川北联络点遭突袭的情况，撰写一份150字左右的危机应对总结，提炼经验教训。 10.比较《红岩》中江姐、成岗应对危机的方式与《红星照耀中国》中红军突破敌军包围的战术，说说两者的共同智慧。 11.学校组织“红色危机应对”主题辩论赛，你作为正方辩手，需论证“沉着冷静是危机应对的关键”，请结合第五章江姐的事迹，写一段200字左右的辩论词。 第六章：狱中初遇 一、内容概括 江姐在一次转移途中，因叛徒再次出卖不幸被捕，被关押至渣滓洞监狱。初入监狱，她便遭遇特务的威逼利诱与残酷折磨，但始终坚守革命秘密，拒绝透露任何关于地下党的信息。在狱中，江姐偶遇同被关押的地下党同志许建业、成岗（因《挺进报》印刷点暴露被捕），众人虽身处绝境，却相互鼓励、传递革命信念，形成顽强的狱中斗争力量。特务企图通过分化瓦解、单独审讯等手段打破革命者的意志，却被江姐等人的坚定信仰与团结协作狠狠挫败，狱中斗争的序幕正式拉开。 二、主要人物及核心事件 主要人物 核心事件 江姐 因叛徒出卖被捕，关押至渣滓洞；遭受特务威逼利诱与折磨，坚守秘密；狱中偶遇战友，相互鼓励，传递信念。 许建业 狱中坚持斗争，鼓励新入狱的同志；与江姐、成岗等人形成狱中斗争合力。 成岗 《挺进报》印刷点暴露被捕；入狱后拒绝特务审讯，坚守革命信仰；与江姐、许建业等人并肩作战。 特务 抓捕江姐；对江姐等人进行威逼利诱与折磨；试图分化狱中革命者，获取情报。 叛徒 再次出卖江姐，导致其被捕。 三、核心考点及预测 1.重点人物：江姐“忠贞不屈、坚守信仰、团结战友”（中考高频）；许建业“顽强不屈、鼓舞同志”（关联前文品质）；成岗“宁死不屈、坚守使命”（期末常考）；特务“凶残狡诈、手段卑劣”（反派形象分析）。 2.重点情节：江姐被捕入狱（必考点，考查情节转折与人物命运）；狱中战友相遇与相互鼓励（考查团结协作与精神传递）；特务审讯与革命者拒供（考查敌我较量与人物品质）。 3.精神品质：红岩精神中“狱中斗争的顽强意志”“对信仰的绝对忠诚”“团结协作的力量”（多结合狱中场景考查）。 4.阅读方法：群体形象分析法（狱中革命者群像）、对比分析法（革命者与特务的言行对比）、主题深化分析法（从隐蔽斗争到狱中斗争的主题延续）。 5.考点预测：狱中斗争精神分析、与《钢铁怎样炼成的》中保尔狱中经历对比、情境化狱中信念传递写作。 四、精准练习题（由易到难） 基础层·选择题（共4题） 1.江姐被捕的直接原因是（ ） A. 联络点暴露 B. 叛徒再次出卖 C. 特务跟踪 D. 行动疏忽 2.江姐被关押的地点是（ ） A. 白公馆 B. 渣滓洞 C. 监狱总局 D. 秘密牢房 3.成岗被捕的原因是（ ） A. 叛徒告密 B. 《挺进报》印刷点暴露 C. 被特务跟踪 D. 同志出卖 4.狱中江姐与战友相遇后的核心行动是（ ） A. 策划越狱 B. 相互鼓励，传递革命信念 C. 抱怨命运 D. 试图讨好特务 基础层·简答题（共2题） 5.简要概括第六章的核心情节（不超过50字）。 6.狱中革命者面对特务的折磨，表现出怎样的共同品质？ 提升层·人物形象与文本分析（共2题） 7.结合具体情节，分析江姐在狱中表现出的“忠贞不屈”与前文“坚强隐忍”有何内在联系？ 8.本章通过哪些方式塑造狱中革命者的群像形象？请简要分析。 拓展层·情境化与比较阅读（共3题） 9.学校开展“狱中信念永不灭”主题演讲，请你以狱中一名革命者的身份，写一段180字左右的演讲稿，表达对革命胜利的信念与坚守秘密的决心。 10.比较《红岩》中江姐等人的狱中斗争与《钢铁怎样炼成的》中保尔的狱中经历，说说两者在人物品质与斗争方式上的异同。 11.班级计划制作“渣滓洞狱中精神”主题手抄报，需撰写一段卷首语（120字左右），请你完成，要求贴合第六章内容，凸显精神内核。 学科网（北京）股份有限公司 $