专题05 句子（期末真题汇编）五年级语文上学期（广东专用）

专题05 句子 一、核心知识点总结 1. 名言警句与俗语运用 分类积累：读书学习类（如 “读书有三到”）、珍惜光阴类（如 “莫等闲”）、节俭感恩类（如 “一粥一饭，当思来处不易”）、爱国类（如 “但悲不见九州同”）。 关键考点：理解名言俗语本义，结合语境匹配使用场景（如读书倡议、节俭提醒、勤学勉励）。 易混区分：俗语与成语对应关系（如 “吃水不忘挖井人” 对应 “饮水思源”，“前怕狼后怕虎” 对应 “畏首畏尾”）。 2. 标点符号使用 重点符号：顿号（并列词语、短语停顿）、逗号（句子内部一般性停顿）、省略号（内容省略）、问号（反问句结尾）。 易错点：概数之间不用顿号（如 “十六七岁” 而非 “十六、七岁”）、并列分句间用分号、提示语在中间时用逗号。 3. 病句辨析与修改 常见病因：语序不当（如 “发扬和继承” 改为 “继承和发扬”）、成分残缺（如缺少宾语 “的问题”）、语义重复（如 “集中注意力” 与 “全神贯注” 重复）、一面对两面（如 “是否成功” 与 “勤奋” 不匹配）。 修改原则：保留原意，只改错误，不增删无关内容。 4. 句子排序 核心逻辑：时间顺序（如 “日落时分→夕阳斜照→太阳落下”）、空间顺序、事情发展顺序（起因→经过→结果）。 关键标志：关联词语（如 “因为…… 所以……”）、指代词语（如 “它”“这”）、时间词（如 “古时→后来→久而久之”）。 5. 修辞手法与描写方法 修辞手法：比喻（仿写 “书是长生果”）、拟人、排比，重点考查仿写。 描写方法：对比（如 “家乡桂花与别处桂花对比”）、打比方，区分不同描写方法的特点。 6. 句子仿写与扩写 仿写要求：句式一致、修辞相同、语义相关（如 “母爱是…… 为我……”）。 扩写技巧：添加修饰词（形容词、副词）、补充细节（动作、场景），让画面更具体。 二、分题型答题技巧 1. 名言俗语匹配题（选择题） 答题步骤： 先明确题干要求（如 “读书倡议”“节俭提醒”），锁定核心主题。 逐一分析选项本义，排除主题不符的（如 “克勤于邦，克俭于家” 是节俭类，不适合读书倡议）。 验证语境契合度，确保名言与场景完全匹配（如鼓励珍惜光阴用 “莫等闲”）。 2. 标点符号题（选择 / 加标点） 答题技巧： 顿号：用于并列的词语、短语之间（如 “虾兵、蚌精、牛头”），句子间的停顿用逗号（如 “有的跳广场舞，有的散步”）。 概数不用顿号：“五六岁”“十几人” 中间无顿号；相邻数字表确数才用（如 “唐、宋、元、明、清”）。 反问句结尾必用问号，省略号后不加其他标点。 3. 病句修改题（选择 / 语段修改） 快速找错方法： 看语序：动词并列需按逻辑排序（“记录并观察” 改为 “观察并记录”）。 看搭配：“是否”“能否” 对应两面，需搭配两面词（“能否解决” 而非 “能解决”）。 看重复：删除语义重复的词（“集中注意力” 和 “全神贯注” 留一个）。 看成分：检查是否缺主语、宾语（“面对着如何相处共存” 补 “的问题”）。 4. 句子排序题（选择题） 解题口诀： 找首句：总起句（如 “通常所说的炒米……”）、背景句（如 “古时，有个州名叫汝州……”）优先。 找衔接：通过 “这”“它”“而” 等词连接前后句（如 “装炒米的坛子是固定的” 后接 “舀炒米的东西也是固定的”）。 验逻辑：通读排序后的句子，确保时间、事情发展顺序连贯。 5. 仿写 / 扩写题（句子训练） 仿写技巧： 仿句式：照搬例句结构（如 “母爱是…… 为我……”→“父爱是…… 为我……”）。 仿修辞：例句用比喻，仿写也必须用比喻（如 “阅读是滋润心灵的雨露”）。 扩写技巧： 加修饰：给名词加形容词（“大雨”→“倾盆的大雨”），给动词加副词（“飞去”→“急急匆匆地朝巢里飞去”）。 补细节：添加场景、动作（“大雨倾盆”→“眨眼间，倾盆的大雨从天而降，铺天盖地地落下来”）。 一、选择题（共11小题） 1．（2024秋•黄埔区期末）请选出下列句子中顿号使用不正确的一项。（　　） A．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 B．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 C．满院子的白光，是玉玉的、银银的，灯光也没有这般亮的。 D．这家餐馆的招牌菜有白切鸡、蒸排骨、扇贝粉丝、烧乳鸽等。 2．（2024秋•白云区期末）下列俗语和成语意思不相近的一项是（　　） A．吃水不忘挖井人——饮水思源 B．吃了熊心豹子胆——胆大包天 C．鸡蛋里挑骨头——吹毛求疵 D．当一天和尚撞一天钟——任劳任怨 3．（2024秋•阳西县期末）下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．我始终不能忘记过去了的童年的许多往事。 B．这篇文章的内容比较优美。 C．小明兴奋得手舞足蹈，一溜烟跑回家去了。 D．妈妈的工作养成了认真的好习惯。 4．（2024秋•仁化县期末）下列句子中标点符号使用错误的一项是（　　） A．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院飞。 B．小松鼠面容清秀、眼睛闪闪发光、身体矫健、四肢轻快。 C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 D．冷冰川是发育在地势高、气温低、降水稀少的大陆性气候条件下的冰川。 5．（2024秋•龙岗区期末）将下列内容排成一段意思连贯的话，最合理的排序是（　　） ①怎样知道哪些书是值得精读的呢？ ②现在我们所称谓“经典著作”或“古典著作”的书都是经过时间考验，流传下来的。这一类的书都是应该精读的书。 ③自古以来，已经有一位最公正的评选家，有许多推荐者向它推荐好书。这个选家就是时间，这些推荐者就是群众。 ④从古以来流传下来的书，都是经过历来群众的推荐，经过时间的选择，流传了下来。 ⑤历来的群众，把他们认为有价值的书，推荐给时间。时间照着他们的推荐，对于那些没有永久价值的书都刷下去了，把那些有永久价值的书流传下来。 A．①⑤②④③ B．①②③⑤④ C．①③②④⑤ 6．（2024秋•东莞市期末）下列句子分别把书比喻成某种事物，不恰当的一项是（　　） A．书，被人们称为人类文明的“长生果”。 B．莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” C．如果到高处取东西，书这个“垫脚石”是可以帮上忙的。 D．书籍如同人生的指南针，帮助我们在复杂世界中找到方向。 7．（2024秋•龙岗区期末）下面的句子与例句在描写方法上相似的那一句是（　　） [例句]它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。 A．不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 B．爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根嫩红的细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。 C．太阳和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。 8．（2024秋•龙岗区期末）下面顿号使用不正确的那一句是（　　） A．“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃、供他们穿、供他们上学、还供他们看闲书哇！” B．松鼠在秋天大量采集坚果、种子、浆果等食物，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。 C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 9．（2024秋•五华县期末）下列句子中标点符号使用错误的一项是（　　） A．要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费都也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。 B．松鼠面容清秀、眼睛发光、身体矫健、四肢轻快、讨人喜欢。 C．树变得热闹了，大的、小的、花的、黑的，到处都是鸟声，到处都是鸟影。 D．除了圆明三园，还有许多小园，分布在圆明三园的东、西、南三面。 10．（2024秋•清远期末）下列加点的俗语运用不恰当的一项是（　　） A．她“盼星星盼月亮”，终于盼回了在外务工的妈妈。 B．我们在享受古人带来的成果时，应该“打开天窗说亮话”，要懂得感恩。 C．这道题他一直做不出来，同桌问他，他却说会做了，真是“打肿脸充胖子”。 D．文文第一次当主持人，站在台上一点儿也不胆怯，真是“初生牛犊不怕虎”。 11．（2024秋•黄埔区期末）请选出把下面的句子排成一段意思连贯的话的正确选项。（　　） ①土壤碳储量的微小变动，将会引起大气二氧化碳浓度的显著变化。 ②健康的土壤通过植物的光合作用吸收大气中的二氧化碳，并将其储存在土壤有机质中，有助于减缓气候变化的影响。 ③难怪有人提出来，要想方设法让土壤固存更多的碳来缓解全球气候变暖呢！ ④可别小瞧土壤，它的碳储量可比植被和大气的碳储量总和还要多！ A．③①②④ B．①③④② C．②④③① D．④①②③ 二、填空题（共11小题） 12．（2024秋•越秀区期末）根据情境，把下面的对话补充完整。 明明最近上课总是走神，同学们知道后纷纷来关心他。 明明，你最近怎么了？现在正是好好学习的时候，我们应该不懈努力，就像葛洪说的“不饱食以终日，　 　 ”。 小语说得对。“　 　 ，一日难再晨。及时当勉励，　 　 ”。宝贵的少年时光总是稍纵即逝，可不能白白浪费了。 谢谢大家，我已经意识到了，所谓“莫等闲，　 　 ，空悲切”。我会珍惜现在的宝贵时间努力学习的。 13．（2024秋•东莞市期末）名句诗篇，唤醒文化记忆，根据所学知识完成下列填空。 （1）名言警句润心灵：餐厅里写着“一粥一饭，　 　 。”提醒我们要珍惜粮食；图书馆里的“问渠那得清如许？　 　 。”告诉我们人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。 （2）诗词佳句吐真情：“　 　 ，只把杭州作汴州。”这是宋代诗人林升对南宋统治阶级腐朽本质的揭露。 14．（2024秋•南海区期末）根据学习积累和课文内容填空。 （1）美德，是中华文化精髓。“　 　 ，　 　 ”是魏征勤俭节约的写照。 （2）爱国是亘古不变的情感，流淌在中华儿女的血脉中。读“　 　 ，　 　 ”，我们感受到陆游对收复失地、统一中原的殷切期望；读“　 　 ，　 　 ”，我们体会到了林升对统治者偏安一隅、不思收复失地的愤怒。 （3）只有不断学习新知识，才能达到新境界。正如朱熹在《观书有感》所说：“　 　 ？　 　 。” （4）美景，是广袤大地的馈赠。“在清水田里，　 　 ，整个的田 　 　 ”就是一幅美妙的水田钓鱼图。（《白鹭》） 15．（2024秋•清远期末）积累与运用。 （1）中午用餐的时候，看到同学不珍惜粮食，清清对同学说：“一粥一饭，　 　 ； 　 　 ，　 　 。” （2）小华去参观深中通道。清早，他站在岸边，看到美景，想起《少年中国说》中的名句：“红日初升，　 　 。 　 　 ，　 　 。” （3）热爱祖国，是中华儿女不变的情感。陆游的“死去元知万事空，　 　 ”发出爱国的遗恨；林升的“　 　 ，西湖歌舞几时休。”发出爱国的追问；龚自珍的“我劝天公重抖擞，　 　 ”发出爱国的呼吁。 （4）小刚上课时不认真听，他总是觉得自己还小，等长大了再学也来得及。老师知道后，用岳飞的名句“　 　 ，　 　 ，　 　 ”来劝导他。 16．（2024秋•番禺区期末）依据积累填写民间故事简介。 ㅤㅤ在一个小村庄里，流传着《蝉郎》故事。从前，有一名少年，他深知“少年富则国富，　 　 ”的道理，立志要成为有用之才。他如《论语》所说的“　 　 ”，常向地位、学问不如自己的人请教。他还十分节俭，懂得“　 　 ，当思来处不易”。伙伴邀他去玩，他以名言“　 　 ，　 　 ”，劝伙伴们珍惜时间，一起读书。虞世南的《蝉》所写“　 　 ，　 　 ”，正是他的向往。后来，少年学有所成，为家乡带来了翻天覆地的变化。人们都称他为“蝉郎”。 17．（2024秋•福田区期末）【深喀共读】 深圳、喀什两地在第25届深圳读书月中开展了丰富的交流活动。福福、田田和喀什的小伙伴引买提正在交流共读史书后的感悟，请你将横线上的内容补充完整。 “　 　 ，不弃功于寸阴。”我们不能无所事事、虚度光阴。而要倍加珍惜时间，正如毛主席所说：“一万年太久，。” 是啊，时间是宝贵的财富，节俭是宝贵的品德。“一粥一饭，；半丝半缕，恒念物力维艰。” 没错，勤俭节约是中华民族的传统美德，正如司马光所说：“　 　 ，由奢入俭难。” 18．（2024秋•海珠区期末）奶奶对我们说：“现在我们这么幸福、这么安稳的生活，是无数的革命先辈用自己的热血与青春换来的。吃水不忘挖井人呀！” （1）写出画横线句子的主要意思：　 　 （2）奶奶说的话中，俗语“吃水不忘挖井人”可替换为成语“　 　 ”。 19．（2024秋•黄埔区期末）请根据语境填写合适的词语。 ㅤㅤ和平，是温柔的晨光，抚过伤痕累累的土地，用希望的绿意覆盖战争的荒芜，让心灵得以栖息。和平年代，社会稳定，①　 　 ，人民②　 　 、③　 　 ，祥和的夜晚家家夜不闭户，④　 　 ，彼此信任，相互关爱。而战争，则是风暴中的雷电，它以破坏之力肆虐世界，百姓⑤　 　 、⑥　 　 ，到处⑦　 　 、⑧　 　 ……让我们共同守护这个世界，以和平之光让世界变得更加美好与光明。 20．（2024秋•郁南县期末）日积月累。我能根据提示填空。 （1）克勤于邦，　 　 。 （2）时间就是生命。古往今来，圣贤先哲们留下无数惜时名句。陶渊明奉劝我们：“　 　 ，一日难再晨。 　 　 ，岁月不待人。” （3）关于读书学习，《论语》里面是这样说的：敏而好学，　 　 。默而识之，　 　 ，诲人不倦。 （4）古诗有“声”：“姑苏城外寒山寺，　 　 。”还有“景”：“半亩方塘一鉴开，　 　 。” 21．（2024秋•潮南区期末）根据课文内容填空。 （1）旧书不厌，熟读深思。孔子曰：敏而好学，　 　 。孔子曰：默而识之，　 　 ，　 　 。 （2）中国少年是“强国逐梦”的希望，正如梁启超先生在《少年中国说》中所说：“故今日之责任，　 　 ，　 　 。” （3）古诗带我悟真情。读“　 　 ，　 　 ”，我感受到龚自珍对杰出人才涌现的无比期待；读“　 　 ，　 　 ”，我感受到陆游至死不忘收复失地，渴望统一祖国的热切心情。 22．（2024秋•四会市期末）按所学知识填空。 （1）《蝉》中表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信的诗句是：“　 　 ，　 　 ”。 （2）爱国是什么？是林升对南宋权贵们发出的质问：“山外青山楼外楼，　 　 ？”是龚自珍发自肺腑的呼号：“我劝天公重抖擞，　 　 。” （3）学习讲究方法。孔子认为：“默而识之，　 　 。”朱熹则说：“余尝谓读书有三到，谓 　 　 、眼到、　 　 。” （4）葛洪用“　 　 ，　 　 ”来告诫年轻人要爱惜光阴，努力学习。 三、句子训练（共17小题） 23．（2024秋•四会市期末）按照要求完成句子。 （1）我在书本中学到了要独立思考的大道理。（缩句） 　 　 （2）我们要改进学习态度。（修改病句） 　 　 （3）妈妈说：“小明，今天晚上我要加班，你要照顾好自己。”（改为转述句） 　 　 （4）前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句） 　 　 24．（2024秋•龙川县期末）按要求写句子。 （1）书，被人们称为人类文明的“长生果”。（仿写一个关于“书”的比喻句） 　 　 （2）壮哉，我中国少年，与国无疆！（用现代汉语翻译句子） 　 　 （3）做事情要考虑周到，尽量避免不发生错误。（修改病句，把正确的句子写在横线上） 　 　 （4）蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（改为转述句） 　 　 25．（2024秋•潮南区期末）按要求写句子。 （1）当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句） 　 　 （2）母亲每天在院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。”（改为转述句） 　 　 （3）这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句） 　 　 （4）花生的外表不好看。花生的用处很多。（用关联词语合并成一句话） 　 　 26．（2024秋•潮南区期末）用修改符号修改下列病句。 （1）《松鼠》这篇课文的作者是法国的布封写的。 　 　 （2）《牛郎织女》是我国四大民间故事。 　 　 27．（2024秋•阳西县期末）按要求改写句子。 （1）松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。（改为双重否定句） 　 　 （2）蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（改为第三人称转述） 　 　 （3）会场中响起了很大的声音。（改写夸张句） 　 　 28．（2024秋•源城区期末）按要求写句子。 （1）妈妈对我说：“我上班去了，晚上你自己复习功课。”（改为转述句） 　 　 （2）用书作本体，写一句比喻句。 　 　 （3）枝繁叶茂的古榕树上栖息着成百上千只鹭。（缩句） 　 　 29．（2024秋•郁南县期末）根据提示写句子。 （1）因为鲸是用肺呼吸的，但是它不属于鱼类。（修改病句） 　 　 （2）冀中人民在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道。（缩句） 　 　 （3）海力布说：“我可以发誓，我说的话千真万确。”（改为转述句） 　 　 （4）请把下面的画面写具体，至少30字。 傍晚，天空中布满了彩霞。 　 　 30．（2024秋•丰顺县期末）按要求写句段。 （1）是否重视课外阅读，是学好语文的关键。（用修改符号修改病句） 　 　 （2）这个地方很小，不能踢足球。（运用夸张手法改写句子） 　 　 （3）把成语“理直气壮”的意思用具体的情景表现出来。 　 　 31．（2024秋•云城区期末）按要求写句子。 （1）难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句） 　 　 （2）昨天是我的眼睛骗了我。（改为“把”字句） 　 　 （3）蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽。”（改为转述句） 　 　 （4）红领巾的目光最后落到了我旁边的那位解放军战士的身上。（缩句） 　 　 （5）父爱是太阳，即使在乌云密布的日子里，我也能感受到它的光芒。（仿写句子） 父爱是 　 　 。 32．（2024秋•东莞市期末）打磨语言的锋芒，按要求完成句子练习。 （1）廉颇很不服气，他对别人说：“我要让蔺相如下不来台！”（改转述句） 　 　 （2）想象句子所描绘的画面，把句子的画面写具体。 突然，天下起了瓢泼大雨。 　 　 33．（2024秋•东莞市期末）展句段运用：按要求完成练习。 （1）照样子，从下面的四个词语中选择一个，把词语的意思用具体的情景表现出来。 例：悠然自得：秋收后，大家终于闲下来了。村民们三五成群地聚在一起，品着刚泡好的茶，吃着新炒的花生，闲话家常。望着院子里堆满的玉米棒，别提多开心了。 应接不暇 喋喋不休 兴高采烈 心满意足 　 　 　 　 （2）照样子，根据下列词语的不同意思写句子。 例：姿态：①桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 ②大家以全新的姿态迎接新年的到来。 体面： ①（光荣：光彩：面子上好看。） 　 　 ②[（相貌或样子）好看：美丽。]　 　 34．（2024秋•南海区期末）按要求改写句子。 （1）父亲并不退让：“我不明白，难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”（改为转述句） 　 　 （2）秦王不敢进攻我们赵国。有我们两个人在。（用关联词语连成一句话） 　 　 （3）没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（改为反问句） 　 　 （4）仿照例子，把成语的意思用具体的情景表现出来。 ㅤㅤ难以置信：我的奶奶特别节约，衣服破了都舍不得丢，总是缝缝补补后接着穿。这次，奶奶却主动为灾区捐献了三千元，大家都难以相信。 安居乐业 理所当然 同心协力 　 　 　 　 35．（2024秋•清远期末）读下列例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。 院子的中央，有一棵桂树。 院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。 仿写：傍晚，天空中布满了彩霞。 36．（2024秋•增城区期末）请用修改符号修改病句。 从读书中我还得到了做人处世要独立思考，这都是从修身课本中得不到的。 　 　 37．（2024秋•番禺区期末）给下面的句子加标点。 ㅤㅤ他带上了镰刀 锄头 干粮 水壶 还有能指引方向的罗盘 踏上了寻找神秘宝藏的旅程 　 　 38．（2024秋•黄埔区期末）抓住句子主要意思，有利于我们提高阅读速度。请写出下列句子的主要意思。 ①大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 　 　 ②它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。 　 　 39．（2024秋•白云区期末）按要求写句子。 （1）用带点的关联词语写一句话。 例：一谈到读书，我的话就多了！ 　 　 （2）先体会例句是如何把一个画面写具体的，再仿照着写一写。 例：一只画眉鸟飞来飞去，还唱着歌。 一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 校园里的木棉花开了。 　 　 　 　 （3）选一个成语，照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。 例：左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 洋洋得意 滔滔不绝 废寝忘食 我选的成语是 　 　 ：　 　 参考答案与试题解析 一、选择题（共11小题） 1．【答案】C 【解答】A、B、D正确。 C.有误，句子间的一般停顿用逗号，如：满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。 故选：C。 2．【答案】D 【解答】ABC.相近。 D.不相近，“当一天和尚撞一天钟“比喻做事情敷衍消极，混一天算一天，没有积极主动的精神。“任劳任怨“指做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。二者意思不相近。 故选：D。 3．【答案】C 【解答】A．该句子重复累赘，“过去了的”事与“往事”意思重读，可删去“过去了的”或删去“往”。 B．该句子搭配不当，“内容”与“优美”搭配不当，可将“内容”改为“语言”。 C．正确。 D．该句子语序不当，可将“妈妈的工作”调整为“工作的妈妈”。 故选C。 4．【答案】B 【解答】ACD.正确。 B.有误，“小松鼠面容清秀、眼睛闪闪发光、身体矫健”都是句子间的一般停顿，后面都应为逗号。 故选：B。 5．【答案】B 【解答】首先①句“怎样知道哪些书是值得精读的呢？”提出了一个问题，作为开头引出下文关于如何确定值得精读的书的讨论，所以①句排在首位。接着②句“现在我们所称谓‘经典著作’或‘古典著作’的书都是经过时间考验，流传下来的。这一类的书都是应该精读的书。”直接回答了①句的问题，指出经典著作是值得精读的书，故②句排在①句之后。然后③句“自古以来，已经有一位最公正的评选家，有许多推荐者向它推荐好书。这个选家就是时间，这些推荐者就是群众。”进一步阐述了时间和群众是如何评选好书的，引出了时间和群众这两个关键因素，排在②句之后。⑤句“历来的群众，把他们认为有价值的书，推荐给时间。时间照着他们的推荐，对于那些没有永久价值的书都刷下去了，把那些有永久价值的书流传下来。”具体说明了群众推荐书给时间，时间筛选书的过程，是对③句的详细解释，排在③句之后。最后④句“从古以来流传下来的书，都是经过历来群众的推荐，经过时间的选择，流传了下来。”对前面内容进行总结，强调了流传下来的书是经过群众推荐和时间选择的，排在⑤句之后。 故选：B。 6．【答案】C 【解答】A、B、D正确。 C.错误，“垫脚石”供步行时踏脚的石头。比喻被别人借以向上爬的人或事物。将“书”比喻成“垫脚石”是错误的，用在此处不恰当。 故选：C。 7．【答案】A 【解答】例句把“花生”和“桃子、石榴、苹果”作比较，用了对比的手法。 A．句子把“象”和“鲸”作比较，用了对比的手法。 B．句子把“细丝”比作“蜗牛的触角”，是比喻的修辞手法。 C．句子是写实，没用修辞手法。 故选：A。 8．【答案】A 【解答】A.有误，“供他们吃、供他们穿、供他们上学、还供他们看闲书哇”这几个短语之间是并列关系，在句中作谓语，并列作谓语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号，所以该句顿号使用不正确。 BC.正确。 故选：A。 9．【答案】B 【解答】ACD.正确。 B.不恰当。“眼睛闪闪发光”“身体矫健”“四肢轻快”这几个词语并不是格式相同的表示并列的词语，用顿号不合适，应为逗号。 故选：B。 10．【答案】B 【解答】A.盼星星盼月亮：形容等待某件事或某个人的到来等得非常焦急和迫切。俗语的运用恰当。 B.打开天窗说亮话：比喻直率而明白地讲出来。俗语的运用不恰当。不应该用于表达我们的感激之情的句子中。 C.打肿脸充胖子：比喻宁可付出代价而硬充作了不起。俗语的运用恰当。 D.初生牛犊不怕虎：指刚生下来的小牛不怕老虎。比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为。俗语的运用恰当。 故选：B。 11．【答案】D 【解答】我们可以将所有句子读一遍后，找到每个句子中的关键词，思考关键词之间的顺序排列关系。这段话的主题是“土壤”，在介绍土壤的过程；中出现了很多关键词：第一句中的“土壤碳储量”，第二句中的“土壤有机质”，第三句中的“土壤固存”，第四句中的“土壤”。这段话是按照关键词的顺序来介绍土壤的：“土壤”一“土壤碳储量”一“土壤有机质”一“土壤固存”。 故选：D。 二、填空题（共11小题） 12．【答案】不弃功于寸阴； 盛年不重来 岁月不待人； 白了少年头。 【解答】“不饱食以终日，不弃功于寸阴”这是葛洪关于珍惜时间的名言，意思是不要整天吃饱喝足没啥正事，不要放弃在每分每秒做有意义的事，所以这里填“不弃功于寸阴”。“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”出自陶渊明的《杂事》。意思是：青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。表达的主题是珍惜时间。 “莫等闲，白了少年头，空悲切”出自宋代岳飞的《满江红•写怀》，其意思是好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切！ 故答案为： 不弃功于寸阴； 盛年不重来 岁月不待人； 白了少年头。 13．【答案】（1）当思来处不易 为有源头活水来； （2）暖风熏得游人醉。 【解答】（1）“一粥一饭，当思来处不易”出自《朱子家训》，意在告诫人们每一碗粥、每一顿饭都饱含着辛勤劳作，应当珍惜粮食，所以第一空填“当思来处不易”。“问渠那得清如许？为有源头活水来”出自朱熹的《观书有感•其一》，诗人以“源头活水”比喻知识的不断更新，只有不断学习新知识，才能使自己的内心像那渠水一样清澈，所以第二空填“为有源头活水来”。 （2）“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”出自林升的《题临安邸》，诗中“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上的淫靡之风。“游人”不能理解为一般游客，它是特指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。这句诗深刻地揭露了南宋统治阶级的腐朽本质，所以此空填“暖风熏得游人醉”。 故答案为： （1）当思来处不易 为有源头活水来； （2）暖风熏得游人醉。 14．【答案】（1）居安思危 戒奢以俭； （2）王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州； （3）问渠那得清如许 为有源头活水来； （4）时有一只两只白鹭站着钓鱼 便成了一幅嵌在玻璃框里的画。 【解答】（1）魏征在《谏太宗十思疏》中提到“居安思危，戒奢以俭”，意思是处在安乐的环境中要想到可能有的危险，倡导节俭，戒除奢侈，这很好地体现了勤俭节约的美德。 （2）陆游的《示儿》中“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，表明诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。林升《题临安邸》里“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”，辛辣地讽刺了南宋统治者醉生梦死、偏安一隅，忘记收复失地的丑态，表达了诗人的愤怒之情。 （3）朱熹《观书有感》中“问渠那得清如许？为有源头活水来”，意思是要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。寓意只有不断学习新知识，才能让自己的内心像那池塘一样清澈，达到新境界。 （4）课文《白鹭》里“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画”，生动形象地描绘出一幅美妙的水田钓鱼图。 故答案为： （1）居安思危 戒奢以俭； （2）王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州； （3）问渠那得清如许 为有源头活水来； （4）时有一只两只白鹭站着钓鱼 便成了一幅嵌在玻璃框里的画。 15．【答案】（1）当思来处不易 半丝半缕 恒念物力维艰； （2）其道大光 河出伏流 一泻汪洋； （3）但悲不见九州同 山外青山楼外楼 不拘一格降人材； （4）莫等闲 白了少年头 空悲切。 【解答】（1）“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，这句话出自《朱子家训》，意思是每一碗粥、每一碗饭，都应该想到它们是来之不易的；半丝半缕的衣物，都要常想到这些物资的生产是很艰难的。当看到同学不珍惜粮食，用此句来提醒很合适。 （2）“红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋”出自《少年中国说》，描绘了少年中国如红日初升、河流奔涌般充满希望与力量的景象，用来形容清晨看到深中通道岸边美景所引发的对未来美好憧憬很恰当。 （3）“死去元知万事空，但悲不见九州同”，陆游临终之际，深知一切皆空，唯一悲痛的是没能看到国家统一，表达了深深的爱国遗恨；“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”，林升通过描写临安城的繁华与歌舞升平，质问这种纸醉金迷的生活何时才会停止，体现对国家命运的担忧；“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”，龚自珍呼吁上天重新振作精神，不要局限于常规选拔出更多人才，以改变国家现状。 （4）“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞以此劝诫人们不要虚度光阴，等到头发花白一事无成时，只能徒留悲伤。小刚觉得自己小以后再学，老师用此句可劝导他珍惜当下时光学习。 故答案为： （1）当思来处不易 半丝半缕 恒念物力维艰； （2）其道大光 河出伏流 一泻汪洋； （3）但悲不见九州同 山外青山楼外楼 不拘一格降人材； （4）莫等闲 白了少年头 空悲切。 16．【答案】少年强则国强 敏而好学，不耻下问 一粥一饭 一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴 居高声自远 非是藉秋风 【解答】本题考查对经典名言警句以及古诗词的积累与运用。在描述少年的故事中，需要契合情境填入合适内容。“少年富则国富，少年强则国强”出自梁启超的《少年中国说》，体现少年对国家的重要性，与故事中少年立志成为有用之才的语境相符。“敏而好学，不耻下问”出自《论语》，意思是聪明且爱好学习，不认为向地位、学问不如自己的人请教是羞耻的事，正符合故事里少年向不如自己的人请教这一情节。“一粥一饭，当思来处不易”出自《朱子家训》，强调要珍惜粮食，与少年节俭的品质相契合。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是珍惜时间的名言，适合少年劝伙伴珍惜时间一起读书的场景。虞世南《蝉》中的“居高声自远，非是藉秋风”，寓意品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播，恰是少年向往达到的境界。所以依次填入这些内容。 故答案为： 少年强则国强 敏而好学，不耻下问 一粥一饭 一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴 居高声自远 非是藉秋风 17．【答案】（1）不饱食以终日 只争朝夕； （2）当思来处不易； （3）由俭入奢易。 【解答】（1）分别出自《抱朴子•勖学》、毛泽东的《满江红》。 （2）出自明末清初朱柏庐的《朱子家训》。 （3）“由俭入奢易，由奢入俭难”的意思是由节俭进入奢侈很容易，由奢侈进入节俭就困难了。 故答案为： （1）不饱食以终日 只争朝夕； （2）当思来处不易； （3）由俭入奢易。 18．【答案】（1）我们幸福安稳的生活是革命先辈用热血和青春换来的。 （2）饮水思源。 【解答】（1）首先分析句子“现在我们这么幸福、这么安稳的生活，是无数的革命先辈用自己的热血与青春换来的”。句子的主体是“我们的幸福安稳生活”，然后阐述了这种生活的来源，是“革命先辈用热血和青春换来的”。所以这个句子的主要意思就是：我们幸福安稳的生活是革命先辈用热血和青春换来的。 （2）对于俗语“吃水不忘挖井人”，它的意思是在享受成果的时候，不要忘记创造成果的人。在成语中，“饮水思源”表达的就是喝水的时候要想到水的源头，意思相近，都强调不忘本，不忘恩的意思。 故答案为： （1）我们幸福安稳的生活是革命先辈用热血和青春换来的。 （2）饮水思源。 19．【答案】①经济繁荣； ②安居乐业； ③幸福安康； ④邻里和睦；⑤流离失所；⑥惶恐不安； ⑦硝烟弥漫； ⑧满目疮痍。 【解答】①经济繁荣：指经济发展良好，呈现出繁荣昌盛的景象，通常表现为商业活动频繁、市场繁荣、就业机会增加等。 ②安居乐业：指人民生活安定，愉快地从事自己的工作。 ③幸福安康：表示生活幸福、平安和健康。 ④邻里和睦：指邻居之间相处融洽，关系友好，没有矛盾和纷争。 ⑤流离失所：指由于灾荒、战乱等原因，人民被迫离开家乡，四处流浪，没有固定的住所。 ⑥惶恐不安：形容内心害怕、惊慌，心神不定。 ⑦硝烟弥漫：指战场上炮火连天，烟雾弥漫，充满了战争的紧张和危险气氛。 ⑧满目疮痍：形容到处都是遭受破坏的景象，形容受到严重破坏的境况。 结合语境可知，①经济繁荣 ②安居乐业 ③幸福安康 ④邻里和睦 ⑤流离失所 ⑥惶恐不安 ⑦硝烟弥漫 ⑧满目疮痍。 故答案为： ①经济繁荣； ②安居乐业； ③幸福安康； ④邻里和睦；⑤流离失所；⑥惶恐不安； ⑦硝烟弥漫； ⑧满目疮痍。 20．【答案】（1）克俭于家； （2）盛年不重来 及时当勉励； （3）不耻下问 学而不厌； （4）夜半钟声到客船 天光云影共徘徊。 【解答】（1）克勤于邦，克俭于家的意思是：能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家。 （2）出自陶渊明的《杂诗》。 （3）出自《论语》，体现了孔子的教育思想和求知态度。 （4）分贝出自张继的《枫桥夜泊》和宋代朱熹的《观书有感》。 故答案为： （1）克俭于家； （2）盛年不重来 及时当勉励； （3）不耻下问 学而不厌； （4）夜半钟声到客船 天光云影共徘徊。 21．【答案】（1）不耻下问 学而不厌 诲人不倦； （2）不在他人 而全在我少年； （3）我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁。 【解答】（1）“敏而好学，不耻下问”出自《论语》。意思是：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。“默而识之，学而不厌，诲人不倦”出自《论语》。意思是：默默地记住所学的知识，学习不满足，教诲人不知道疲倦。 （2）“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”选自《少年中国说》。 （3）出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现。出自宋代陆游的《示儿》，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”的意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天，你们举行家祭时不要忘了告诉我！诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念。表明诗人虽然沉痛，但并未绝望。 故答案为： （1）不耻下问 学而不厌 诲人不倦； （2）不在他人 而全在我少年； （3）我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁。 22．【答案】（1）居高声自远 非是藉秋风； （2）西湖歌舞几时休 不拘一格降人材； （3）学而不厌 心到 口到； （4）不饱食以终日 不弃功于寸阴。 【解答】（1）《蝉》为唐代虞世南所作，全诗为：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。意思是：蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。由此可知，表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信的诗句是：居高声自远，非是藉秋风； （2）“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”林升此句以“西湖歌舞”的奢靡场景反衬国家危局，用质问的语气批判南宋权贵沉迷享乐、不顾国难，体现对国家命运的忧虑，契合“爱国”主题。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”龚自珍面对晚清沉闷的社会局面，呼吁上天打破常规降下治国人才，暗含对国家振兴的迫切期盼，是爱国情怀的直白抒发。 （3）“默而识之，学而不厌，诲人不倦”孔子此句阐述学习与教学的态度，“默而识之”（默默记诵知识）是学习方法，“学而不厌”（学习不满足）、“诲人不倦”（教导不疲倦）是治学精神，共同构成孔子倡导的学习理念。“余尝谓读书有三到，谓 心到、眼到、口到”朱熹提出的“读书三到”，强调读书需心思专注（心到）、用眼细看（眼到）、开口诵读（口到），三者结合才能高效理解书中内容，是经典的学习方法指导。 （4）“不饱食以终日，不弃功于寸阴”选自葛洪《抱朴子•外篇》，大意是：不要让自己过于饱食却无所事事，不要放弃任何一寸可以利用的时间去做有益的事情。告诫年轻人要爱惜光阴，努力学习。 故答案为： （1）居高声自远 非是藉秋风； （2）西湖歌舞几时休 不拘一格降人材； （3）学而不厌 心到 口到； （4）不饱食以终日 不弃功于寸阴。 三、句子训练（共17小题） 23．【答案】（1）我学到了大道理。 （2）我们要端正学习态度。 （3）妈妈对小明说，今天晚上她要加班，让他照顾好自己。 （4）前后十几家邻居，都浸在桂花香里。 【解答】（1）本题考查的是缩写句子。在本题中，“在书本中”是表示地点的状语，用来修饰“学到”这个动作发生的地点，属于修饰成分，应去掉；“要独立思考的”是用来修饰“大道理”的定语，说明“大道理”的具体内容和性质，也属于修饰成分，可删去。这样就只剩下主语“我”、谓语“学到了”、宾语“大道理”。故缩句为：我学到了大道理。 （2）本题考查的是修改病句。搭配不当，可将“改进”改为“改变”或“端正”等合适的词，使句子表达正确。 （3）本题考查直述句改转述句。原句中“说”之前的不变，后面的冒号改成逗号，去掉双引号，将句中的第一人称“我”改成第三人称“她”，将句子中的第二人称“你”改成第三人称“他”或者是具体的人物，前面加上“让”保证句子通顺性。句子更改为：妈妈对小明说，今天晚上她要加班，让他要照顾好自己。 （4）本题考查双重否定句改肯定句。题干中的双重否定词是“没有不”，将“没有不”去掉，检查改写后的句子是否通顺，意思是否与原句一致。句子更改为：前后十几家邻居，全部浸在桂花香里。 故答案为： （1）我学到了大道理。 （2）我们要端正学习态度。 （3）妈妈对小明说，今天晚上她要加班，让他照顾好自己。 （4）前后十几家邻居，都浸在桂花香里。 24．【答案】（1）书是一叶扁舟，载着我们在知识的海洋里遨游。 （2）年轻的中国少年有着雄心壮志，像国土一样没有疆界。 （3）做事情要考虑周到，尽量避免发生错误。 （4）蔺相如对秦王说，这块璧有点儿小毛病，让他指给秦王看。 【解答】（1）考查了仿写句子。例句是一个比喻句，可仿写一个有关书的比喻句：书是扁舟，载着我们在知识的海洋里遨游。 （2）出自《少年中国说》，意思是：年轻的中国少年有着雄心壮志，像国土一样没有疆界。 （3）“避免”和“不”语义重复。删去一个。 （4）把直接叙述改为转述句，要注意改变人称和标点。原句中的“我”改为“他”，“您”改为“秦王”，冒号改为逗号，去掉双引号。 故答案为： （1）书是一叶扁舟，载着我们在知识的海洋里遨游。 （2）年轻的中国少年有着雄心壮志，像国土一样没有疆界。 （3）做事情要考虑周到，尽量避免发生错误。 （4）蔺相如对秦王说，这块璧有点儿小毛病，让他指给秦王看。 25．【答案】（1）当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的。 （2）母亲每天在院子走一回，嘴里念着，只要不来台风，她就可以收几大箩。 （3）这么远，箭不能射得到。 （4）花生的外表虽然不好看，但是用处很多。 【解答】（1）把“不得不”改为“必须”。 （2）把引号里的“我”改为“她”，去掉引号，冒号变逗号。 （3）把“哪能射得到呢”改为“射不到”，句尾用句号。 （4）分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连，中间用逗号，去掉第二个“花生的用处”。 故答案为： （1）当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的。 （2）母亲每天在院子走一回，嘴里念着，只要不来台风，她就可以收几大箩。 （3）这么远，箭不能射得到。 （4）花生的外表虽然不好看，但是用处很多。 26．【答案】（1）《松鼠》这篇课文的作者是法国的布封。 （2）《牛郎织女》是我国四大民间故事之一。 【解答】（1）搭配不当，应去掉“写的”。 （2）前后矛盾，后面应添加“之一”。 故答案为： （1）《松鼠》这篇课文的作者是法国的布封。 （2）《牛郎织女》是我国四大民间故事之一。 27．【答案】（1）松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，不会不讨人喜欢。 （2）蔺相如对秦王说，这块璧有点儿小毛病，让他指给秦王看。 （3）会场中响起了雷鸣般的声音。 【解答】（1）本题考查的是句式转换。肯定句改双重否定句的方法：①找到句子中的关键动词。②在关键动词前添加合适的双重否定词，如“不……不”“没有……不”“非……不可”“不能不”“不会不”等。③检查句子意思是否与原句一致，适当调整个别字词，使句子通顺自然。本题中想强调松鼠肯定讨人喜欢，所以加在“讨人喜欢”前，就成“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，不可能不讨人喜欢”，意思不变，还增强肯定语气，读着也通顺。故改后的句子可为：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，不可能不讨人喜欢。 （2）本题考查改为转述句。引述句改为转述句，其方法：把冒号改为逗号，把引号去掉，把引语中的第一人称改为第三人称，第二人称改为具体指的人物。题干中的句子，冒号引号前面的句子不变，“说”后面的冒号改成逗号，去掉双引号。句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”，第二人称“您”改成具体的人物“秦王”。故句子改为：蔺相如对秦王说，这块璧有点儿小毛病，让他指给秦王看。 （3）本题考查改写句子。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。在改写句子时，抓住事物的显著特征。观察例句，“很大的”的特点是很大，改写时，我们将“很大的”进行夸大说明用来增强效果，语言合理通顺即可。示例：会场中响起了雷鸣般的声音。 故答案为： （1）松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，不会不讨人喜欢。 （2）蔺相如对秦王说，这块璧有点儿小毛病，让他指给秦王看。 （3）会场中响起了雷鸣般的声音。 28．【答案】（1）妈妈对我说，她上班去了，让我在家自己温习功课； （2）书是世界的营养品； （3）古榕树上栖息着鹭。 【解答】（1）考查了改写句子。把引号里的“我”改为“她”，“你”改为“让我”，去掉引号，冒号变逗号。 （2）考查了比喻句。在本题中要写清楚喻体和比喻词。如：书是世界的营养品。 （3）考查了缩句。去掉修饰语“枝繁叶茂的、成百上千只”，留下主干，即：古榕树上栖息着鹭。 故答案为： （1）妈妈对我说，她上班去了，让我在家自己温习功课； （2）书是世界的营养品； （3）古榕树上栖息着鹭。 29．【答案】（1）虽然鲸是用肺呼吸的，但是它不属于鱼类。 （2）人民挖了地道。 （3）海力布说，他可以发誓，他说的话千真万确。 （4）傍晚时分，天空中出现了火焰般美丽的晚霞，晚霞一片片，一簇簇，在太阳的映射下发出金灿灿的光芒。 【解答】（1）考查修改病句。两个分句表转折关系，所以关联词要用“虽然……但是……”。 （2）考查了缩句。去掉修饰语“冀中、在广阔平原的地底下、不计其数的”，留下主干，即：人民挖了地道。 （3）考查了改写句子。把引号中的“我”改为“他”，冒号改为逗号，去掉引号。 （4）考查扩展写话。可围绕“彩霞”从颜色入手。写话时，添加上一些修饰和补充说明的语，用上一些描写、修辞手法，把晚霞写具体、生动。 故答案为： （1）虽然鲸是用肺呼吸的，但是它不属于鱼类。 （2）人民挖了地道。 （3）海力布说，他可以发誓，他说的话千真万确。 （4）傍晚时分，天空中出现了火焰般美丽的晚霞，晚霞一片片，一簇簇，在太阳的映射下发出金灿灿的光芒。 30．【答案】（1）重视课外阅读，是学好语文的关键。 （2）这个地方只有巴掌大，不能踢足球。 （3）超市退货台前，顾客将过期牛奶和《食品安全法》第54条拍在柜台：“标签日期造假，依法应十倍赔偿！”指尖叩击着质检报告，直视经理的辩解镇定反驳，直到对方低头操作退款系统。 【解答】（1）两面对一面，将“是否”删去。 （2）将“地方之小”的程度进行夸张。 （3）理直气壮：意思是理由充分、因而说话有气势。 故答案为： （1）重视课外阅读，是学好语文的关键。 （2）这个地方只有巴掌大，不能踢足球。 （3）超市退货台前，顾客将过期牛奶和《食品安全法》第54条拍在柜台：“标签日期造假，依法应十倍赔偿！”指尖叩击着质检报告，直视经理的辩解镇定反驳，直到对方低头操作退款系统。 31．【答案】（1）这世界上糟糕的诗够多了。 （2）昨天是我的眼睛把我骗了。 （3）蔺相如说，秦王现在离他只有五步远。如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。 （4）目光落到了身上。 （5）一棵大树，即使在烈日炎炎的夏日，也会为我撑起一片荫凉。 【解答】（1）把“难道”“还不”“吗”去掉，结尾添加“了”，问号变句号。 （2）把“昨天是我的眼睛”放在前面，中间用“把”相连，后面写“我骗了”。 （3）把引号里的“我”改为“他”，“您”改为“秦王”，去掉引号，冒号变逗号。 （4）去掉修饰语“红领巾的”“最后”“我旁边的那位解放军战士的”。 （5）例句形式为“父爱是……，……”，仿写时注意。 故答案为： （1）这世界上糟糕的诗够多了。 （2）昨天是我的眼睛把我骗了。 （3）蔺相如说，秦王现在离他只有五步远。如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。 （4）目光落到了身上。 （5）一棵大树，即使在烈日炎炎的夏日，也会为我撑起一片荫凉。 32．【答案】（1）廉颇很不服气，他对别人说，他要让蔺相如下不来台！ （2）突然，天空像被撕开了一道口子，豆大的雨点倾盆而下，形成一片白茫茫的雨幕，街道瞬间被雨水淹没，行人们匆忙寻找避雨之处，雨声、雷声交织在一起，构成了一场壮观的夏日暴雨景象。 【解答】（1）考查了改转述句。把引号中的“我”改为“他”，冒号改为逗号，去掉引号。 （2）考查了扩展写话。发挥合理的想象，把想到的写下来。如：突然，天空像被撕开了一道口子，豆大的雨点倾盆而下，形成一片白茫茫的雨幕，街道瞬间被雨水淹没，行人们匆忙寻找避雨之处，雨声、雷声交织在一起，构成了一场壮观的夏日暴雨景象。 故答案为： （1）廉颇很不服气，他对别人说，他要让蔺相如下不来台！ （2）突然，天空像被撕开了一道口子，豆大的雨点倾盆而下，形成一片白茫茫的雨幕，街道瞬间被雨水淹没，行人们匆忙寻找避雨之处，雨声、雷声交织在一起，构成了一场壮观的夏日暴雨景象。 33．【答案】（1）考试前一天，妈妈对我说：“明天多带几支圆珠笔，别写着写着没墨了，准考证一定要记得带，否则考场不让进，答题之前一定要仔细看题，别追求速度，考完试就回家，别在马路上乱逛。” （2）①爸爸在疫情中表现出的担当，被单位授予荣誉勋章，我们全家都觉得这是一件非常体面的事。 ②她打扮得真体面。 【解答】（1）考查了句子仿写。喋喋不休：唠唠叨叨，说个没完没了。例句是用具体的情景表现了“悠然自得”的意思，结合词语意思，用具体的情景表现出来。 （2）考查造句。要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。注意本题需要用“体面”的两个意思进行造句。 故答案为： （1）考试前一天，妈妈对我说：“明天多带几支圆珠笔，别写着写着没墨了，准考证一定要记得带，否则考场不让进，答题之前一定要仔细看题，别追求速度，考完试就回家，别在马路上乱逛。” （2）①爸爸在疫情中表现出的担当，被单位授予荣誉勋章，我们全家都觉得这是一件非常体面的事。 ②她打扮得真体面。 34．【答案】（1）父亲并不退让，说他不明白，世界上糟糕的诗够多了。 （2）秦王之所以不敢进攻我们赵国，是因为有我们两个人在。 （3）没有太阳，难道有我们这个美丽可爱的世界吗？ （4）安居乐业：在这个小镇上，家家户户门前都种满了鲜花，孩子们在巷子里追逐嬉戏，老人们在树荫下悠闲地下棋聊天。晚上，灯火通明，人们围坐在一起分享着一天的趣事，脸上洋溢着满足和幸福的笑容。 【解答】（1）考查了改为转述句。把“我不明白，难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”改为“说他不明白，世界上糟糕的诗够多了。”，冒号改为逗号，去掉引号。 （2）考查了关联词。“秦王不敢进攻我们赵国”表示结果，“有我们两个人在”表示原因，故可用“之所以......是因为......”连接。 （3）考查了改为反问句。句子中的“就没有”改为“难道有”，句末加上“吗”，句号改为问号。 （4）考查了句子仿写。例句用具体的情景把成语“难以置信”的意思表现出来，仿写时根据词语的意思，用具体的情景表现即可。 故答案为： （1）父亲并不退让，说他不明白，世界上糟糕的诗够多了。 （2）秦王之所以不敢进攻我们赵国，是因为有我们两个人在。 （3）没有太阳，难道有我们这个美丽可爱的世界吗？ （4）安居乐业：在这个小镇上，家家户户门前都种满了鲜花，孩子们在巷子里追逐嬉戏，老人们在树荫下悠闲地下棋聊天。晚上，灯火通明，人们围坐在一起分享着一天的趣事，脸上洋溢着满足和幸福的笑容。 35．【答案】傍晚时分，天空中出现了火焰般美丽的晚霞，晚霞一片片，一簇簇，在太阳的映射下发出金灿灿的光芒。 【解答】例句把一个画面写具体，仿写时注意。 故答案为： 傍晚时分，天空中出现了火焰般美丽的晚霞，晚霞一片片，一簇簇，在太阳的映射下发出金灿灿的光芒。 36．【答案】从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。 【解答】成分残缺，添加“的大道理”。 故答案为： 从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。 37．【答案】他带上了镰刀、锄头、干粮、水壶，还有能指引方向的罗盘，踏上了寻找神秘宝藏的旅程。 【解答】并列词语间用顿号，句子间的一般停顿用逗号，句尾用句号。 故答案为： 他带上了镰刀、锄头、干粮、水壶，还有能指引方向的罗盘，踏上了寻找神秘宝藏的旅程。 38．【答案】①各种鸟的姿态。 ②它越来越信任我。 【解答】①“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”，句子的主要意思是：写出了各种鸟的姿态。 ②“它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应”，句子的主要意思是：它越来越信任我。 故答案为： ①各种鸟的姿态。 ②它越来越信任我。 39．【答案】（1）一谈到学习，弟弟就不说话了。 （2）校园里的木棉花绽放了，火红的花朵挂满枝头，宛如一团团燃烧的火焰，为校园增添了一抹亮丽的色彩。 （3）滔滔不绝 在激烈的辩论赛场上，一位辩手正在不停地陈述自己的观点。他的话语连贯，逻辑清晰，用丰富的词汇和生动的语言来支持自己的论点。观众被他的激情和才华所吸引，全神贯注地倾听他的每一句话。 【解答】（1）考查了关联词。例句用“一......就......”写句子，表示条件关系，仿写时注意分句之间的关系。 （2）考查了句子仿写。例句具体的写了“画眉鸟”怎么飞的，怎么唱的，仿写时要把“木棉花”开得怎么样写具体。 （3）考查了扩展写话。例句把“左右为难”用具体的情景表现出来，选择其中的一个词语，把其意思表现出来即可。 故答案为： （1）一谈到学习，弟弟就不说话了。 （2）校园里的木棉花绽放了，火红的花朵挂满枝头，宛如一团团燃烧的火焰，为校园增添了一抹亮丽的色彩。 （3）滔滔不绝 在激烈的辩论赛场上，一位辩手正在不停地陈述自己的观点。他的话语连贯，逻辑清晰，用丰富的词汇和生动的语言来支持自己的论点。观众被他的激情和才华所吸引，全神贯注地倾听他的每一句话。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $