江西省鹰潭市余江区第一中学2025-2026学年高二上学期11月期中考试语文试题

余江一中2024级高二上学期期中考试语文试卷 本试卷涧分150分考试时间150分钟 命圆人:方君慧 审题人:何枸劳 一、现代文阅读(本题共9小题,36分) (一)现代文阅读I(阅按下而的文字,完成1~6题,共19分) 材料一 ①《论语 学而》中写道,“人不知而不愠,不亦君子平?”以此为起点,书中相继提出 “不悲人之不己知,惠不知人”"不患莫己知,求为可知”等观点,如果从见代心理学的角度 对其加以审视会发见,《论语》围恍自我了解与自我实见等问題,进行了关于自我认同的一系 列建构. ②《论语》中认为不怨K是面对负面评价时的正确态度,《论语 学而》中写道,“人不 知而不根,不亦君子乎?”术因他人的不了解而怨眼,这可以有作是孔子面临认同危机时所乘 取的基本态度。孔子真正受到无限的敬仰和尊米是从汉代升始,而在其所处的春秋时期,孔子 也会遭遇负面评价.如《论语 子罕》中记栽!“达巷党人曰,‘大哉孔子!博学而无所成名.‘ 斌评价颇有讽刺总味,博学与 无所成的鲜明对比,几乎要业人对孔子的博学邮有所负晚.而 孔子面对质疑真正做到了“不愠” ③同时,孔子扑不啡屈从他人的评价。如《论语 八价》中记我:”子入太庙,每事问. 或曰:玖谓耶人之子知礼?八农庙,每事问. 子闻之曰,‘是礼也, ”孔子当时已经 以知礼而闻名乡卫,但他入太庙助祭时却几事郁要问济处,因而便有人质疑他不知礼,对此, 孔子并木急于排解自己是否知礼,而是从礼的内涵出发来向应对方:几事都问仔细才真正苻合 礼的要求。这样,对方的质疑便不攻自破。 ④当面临认同危机时,孔子在态度上限现出的君子之风,从根木上返自思维上“内自省” 的归因方式.归因是人们对自己或他人活动及其结果的原因所做的解释和评价.心理学家书纳 将行为结果的归因分为内部归因与外邮归因.内邮归因着重从个体自身寻找行为或结果成敗的 原因.当面对认同危机时,孔子所采取的是内邮归因的思雏方式.《论语 宪问》中写道,“不 患人之不己知,患其不能也.”《论语 卫灵公》中也有相似的阑述:“君子病无能焉,不病 人之不己知也.”作为一本语言上高度粉练的经典语录,《论语》却不断重复了这两句意思顿 为相近的话,从这种一再重中可以想见孔子对自我视的注重, ⑤在个体的精神和实践活动中,孔子强训自我实现的重要性,自我实见往往表现为积极而 独立、有明确的人生目标,并且在追求和逐渐按近日标的过程中,休验到自我价值以及社会的 永认与绮评。如果从心理学的角度来审视,儒家所主张的经世致用的入世哲学,具有鲜明的自 我实现色彩.《论语 卫灵公》中写道:“君子疾没世而名不称焉.”对于他人的不了解,孔 子可以坦然面对,但对于终其一生无法达成血我实现却感到深深地遗感, ⑥孔子反对懒价湖息,主张积极地伯我实现。《论语 公冶长》中记载:“幸予昼农。子 曰:‘朽木不可雕也,土之培不可圬也”对于学生辛予大白天距觉不学习的行为,向来 温和牧厚的夫子党忍不住严厉斥贵.如果用马斯洛的需求层火理论来解读,孔子上述观,点所要 表达的正是,不应当仅满足于饱食、安睡这样的生理需求,一个人还应有更高层次的追求。 同时,孔子主张通过学习提高自身术质达成自我尖现, (摘编自芦眷艳《〈论语〉自我认同的建构对大学生成长的启示》)】 材料二 ①吉登斯认为,自我认同关涉身份认同、社会认同、价位认同等等,他给自我认同作出了 概念界定:“自我认同”是指在现代性的条件下,“个体依据其个人经历所形成的、作为反思 1/8 性理解的自我”,我们知道,“认同”既具有“自代归类”的属性,即指某人与他人具有一致 的品质支者状况,又具有区别于他人的、鲜明而不同的个性化的社会特负.这就是说,认网同 时具有“求同”与“存异”两个方面,二者共存于人类认知活动的同一过程. ②在果巫社会卫,在会整合与系统整合几平是重企在一北的.而在当代社会里,个人定位 非常览泛和丰富多样,包括京庭、工作场所、邱卫、鼎币、民旅、国家以及垫个世界系统,邮 展现出系统整合的拊征,它们把日常生活与大规模的时空延展关联起来。身份认同首先是个休 的人所拥有的东西,进而转化为特定群体所兼舟和坚守的理念和意识,并最终成为特定种类的 社会认同的基础. ③个人定位决定了个体的生活习惯和行为方式,不同的定位赋子了个休不同的社会身份, 也对个休提出了不同的要求.当个休对自己的社会定位强,烈认同的时候,会对自己的角色有更 深刘的认识,对自己的权利和贵任有更积机和更济晰的理解,进而更王动地实见自己的社会价 值,从而推动社会更加协调有序的发展:而一个更有序的社会又会提供给社会中的个体更多的 福利和馈赠,从而形成了个休和社会之间的良性互动,但是一口伞休对自己的定位无法产生 认同,那么他就很难在这个社会身份中找到自己的人生意义,从而对他所在的社会产生异质感, 这时,社会和个体之问的互动就会被打破,个体无法从社会中得到良性的评价,也无法给子社 会良性的互动和诉求,社会和个体之问的关系就陷入了僵化和停滞,甚至成为社会的不安定因 素 ④现代性社会的人类决同显示出各种流动性的标签和迹象.时空分离打琥了人类认同的传 统格局,人们之间的相互认同也不再局限于地域性和血缭性的交流模式,使得认同活动不再仅 仅聚焦于自我传统体系内的所谓文化认同:人们依托信息技术的发展和网络技术的全球化,广 泛而频紫地接触和交流异质文化,引发了认同选择的危机 (摘编自邢媛《吉登斯的现代性自我认同品格思想研究》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是)(3分) A.孔子在面临认同危机时,能展现出君子之风,注重自我审视,这体现了他内部归因的 思维方式 凡孔子人太庙助祭时凡事都要问清楚,引起了别人的质疑,而孔子认为自己这样做才真 正符合礼 C.当代社会里,从街道到城市到国家再到整个世界,社会整合与系统整合两者显示出极 高的重合度 D.自我认同包含“求同”和“存异”两方面,在现代性的条件下,两者都指向反思性理 解的自我, 2. 根据材料内容,下列说法不正确的一项是((3分) A.材料一的第②段和第⑤段都提到了孔子面对他人评价时的坦然态度,但论证的观点不 同. B.孔子认为君子不要在意饮食、睡觉这样的基础的生理需求,而应该有更高层次的精神方 面的追求。 C.有些人在“夸夸群”主动求夸,这种行为反映出他们试图通过他者的积极回应来求得社 会认同. D.当下,传统的认同格局被打破,相较于孔子的时代,人们更容易在与外界的交流中产 生认同危机. 3.下列选项,不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是{)(3分) A.见贤思齐焉,见不贤而内自省也.(《论语 里仁》) B.一日克己复礼,天下归仁焉.(《论语 颜渊》)】 C.君子求诸己,小人求诸人,(《论语 卫灵公》】 2 2/8 D.《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨.(《论语 季氏》) 4.材料二第③段在论证思路和语言两方面都体现出较强的逻辑性,请简要分析.(4分) 5.当下一些年轻人调侃自己是45度青年”躺不平,也卷不赢.请结合材料一,谈谈“45 度青年”该如何构建自我认同,(6分) (二)现代文阅读(阅读下面文字,完成6一9题,共16分) 文本一: 诗人 (英)毛姆 ①我对名人并没有那么大的兴趣,有太多人都被一种强烈的冲动所扰,就是想要亲近这个 星球上的伟大人物,这每每让我不以为然。当别人提议,我可以见一见某些地位或成就高人一 等之辈,这样的机会我总会寻觅得体的借口避开,所以当我的朋友迭戈 托雷表示可以将我引 见给卡利斯托 德 圣阿纳时,我坑拒了.但难得一次我的理由是真诚的:圣阿纳不但是个了 不起的诗人,还是个被人们寄托了很多想象的人物,他的各种历险已经是传奇了,能在他的衰 朽之年看一看这个人,会很有意思;但他年岁已经太大,这时候接见一个陌生人,外国人,对 他来说只能是种烦扰. ②记得我第一次读他的诗是二十三岁,当时迷恋得手不释卷;他诗句中有种激情,有种英 雄的孤做和斑澜的生命力,一下让我神魂颠倒.因为那些掷地有声的诗句和绕梁不止的韵律已 经和我美好的青春记忆交缠在一起,所以一直到今天,我读起它们来依然会心跳加速。我一向 认为卡利斯托先生在读者中的声望是他应得的.当年每个年轻人都能脱口而出他的诗句,而我 的朋友会无体无止地跟我讨论他痕狂的举动、狂热的演说(诗人之外他也是个政治家) 但这 些都是很多年以前的寧了,四分之一个世纪以来,卡利斯托先生一直隐居在他的家乡埃西哈, 不屑和这个再没有什么能让他感兴趣的世界为伍。 ③"他现在看上去怎么样?”我问。“神采不凡。”“你有他的照片吗?”“有就好了 他三十五岁之后就拒绝面对镜头。他说他只想让后世见到他年轻时的样子,” ④我知道他年轻时极为俊美,当他意识到青春一去不返时创作了一首感人的十四行诗,从 中你可以清楚读到曾经被如此爱幕的容颜终于逝去,所领受的那阵刺痛是多么苦涩,多么冷酷。 ⑤但我还是拒绝了朋友的好意。再读一通那些耳熟能详的诗句,我就已经很满足了,而我 也更喜欢在埃西哈那些阳光扫过的安静街巷自顾自漫行。所以, 当我到达埃西哈的当晚就拿到 那位大人物留给我的字条时,我是大为惊异的。他说,如采我能第二天上午十一,点登门一见 会让他非常高兴。事已至此,除了第二天在指定时间登门造访,我好像也没有其他选择了。 ⑥埃西哈是教堂之镇,随便走几步便能看到断壁残垣,或者是有鹤鸟筑巢的石塔。埃西哈 也曾有过辉煌,很多这些白色的房子,石头大门上都有气势雄伟的纹章,卡利斯托先生就住在 这样一栋房子里,拉了门铃之后我站在栏杆外,虽然我听见钤声穿透了屋子,但无人应答,我 摇了第二火,第三次,终于一个老妇来到了门口。 ⑦“你要千吗?”地问.她的,黑眼睛倒好看,但情绪不佳,我猜她是在这里照顾老诗人的。 我把名片递给她。“我跟你们主人有约。” ⑧她把大门打开,让我进去。告诉我在那里等着之后,她便丢下我上楼去了,这个建筑的 各种比例都很大气,但油漆已经黯淡,地上的瓷砖多有碎裂,还可见到多处灰泥大块大块地剥 落。这里每样东西都散发着贫寒的气息,却见不出巡通。我知道卡利斯托先生穷.对他来说, 有不少时候钱其实来得很容易,只是他从来不觉得这是件要紧的东西,总花钱如流水。现在你 也很容易看出来他对自己生活的拮据根本不屑一顾。院子中间有张桌子,两侧各放一张摇椅, 桌上的报纸已经是半个月之前的了。我开始猜想在温暖的夏夜,坐在这里抽烟时,是怎样的梦 幻充斥着他的思绪,柱廊之下,墙上挂着一些西班牙的绘画,预色暗沉,画艺也批劣.这个场 3/8 景,再加上我朦胧勾勒的种种联想,和这位浪浸诗人的形象太过相称,我几乎要放这个地方的 气魄所压倒.我之前对于这水会面一直很冷茂,甚至不知为何略觉得无聊,但现在开始有些局 促起来,点了一支烟,我是照着时间来的,不知老先生是给什么耽搁了,这种寂命让人有些不 安. ⑨我听见有声响,心跳快了起来,我现在有些微动了,等到看见他走下楼梯时,我屏住了 呼吸.他一只手里有我的名片,这是位个子很高的老人,花白的头发依然很茂密,而浓密的眉 毛依然是乌黑的,这让他的,黑眼珠里闪过的火焰更添了一分严峻的气势.在他的年纪,眼神依 然保有那样的光芒让人赞叹,他不带笑意的眼神落在我的身上,冷静地审视着我。他的衣服从 上到下是黑色的,一只手中拿着一只寬边帽。在他的仪态中有种自在和高贵.他完全是我希望 的样子,他身上没有一寸不像个诗人 ⑩他缓绕向我走来,他的眼睛也绝对像是底的眼晴.这对我来说,似乎是个重大的时刻, 因为他就站在那里。莫名地在我心里,唱起了卡利斯托先生最有名的情诗,轻柔而动人,我很 不好意思。还好我之前准备了该如何跟他打招呼,“大师,我这样一个外国人能和您结识真是 万分荣幸,” ①他犀利的眼神中突然有笑意摇曳了一下,严厉的嘴唇也有那么一眸被微关弯成孤线.“我 不是诗人,先生,我是卖猪禁刷子的.你弄错了,卡利斯托先生在隔壁。“ @我找错了一幢房子」 文本二 威廉 萨默塞特 毛姆是英国若名现代小说京和刷作家,因其短高小说成就最高,被称为 “英国莫泊桑”和“短高小说大师” 毛姆的短高小说,故事性强,极具可读性.在创作小说 时,他要精心地编织故事情节,继而对故事情节进行巧妙设计.在长期的写作中毛母逐浙形成 了自己独特的创作风格,他又被人称为“20世纪最会讲故事的人” 《毛姆短篇小说的艺术特色》(有改动) 6.下列对小说相关内容的理解,正确的一项是((3分) A不愿给年岁已高的诗人带来生活烦扰,这是“我”拒绝朋友将我引见给伟大诗人卡利斯 托先生的根本原因 B.小说补叙了“我”第一次阅读诗人作品时的情境,“手不释卷心跳加速”,表现了“我”对 诗作的高度认可与热爱, C.老妇人在“我”第三次摇门铃后才终于出现,故意拖延开门的时间:让我进去之后,她便 丢下我上楼去了,可见他们经常被来访者打扰而情绪不佳” 在“我”的想象中,诗人的样子最好是穿着黑色的衣服,手中拿着宽边闻,具有自在和高 贵的仪态 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()(3分) A小说运用渲染的手法塑造人物,通过朋友与“我”无休无止的讨论,表现了诗人才华横溢、 神采不凡的特点。 B.第⑧段写诗人的住所环境和屋内陈设,营造黯淡、破旧环境,衬托出我心中诗人清贫、 4/8 浪漫的形象. C,“不带笑意的眼神“冷竣的审视“犀利的眼神”等细节描写带有一定的主观色彩,写出 我想象中的诗人那种桀骛冷峻的气质, 凡小说采用第一人称有限视角来事,增强了故事的真实感:故事情节曲折,语言幽默划 趣,引人人胜, 8.小说以“诗人”为题,“诗人”设有出现,而“我”却贯串全文。请分析“我”在小说 的作用.(4分) 9.毛姆被誉为“20世纪最会讲故事的人”,请结合文本谈谈毛姆小说是如何体现“最会讲 $”的.(6分) 二、古代诗文阅读(本题共8小题,37分) (一)文言文阅读(本题共5小题,22分) 材料一: 周室自文、武始兴,崇道德,隆礼义,故仁义之道满乎天下,及养秋之后,众贤辅国者 没,而礼义衰矣.孔子虽论《诗》《书》,定《礼》《乐》,王道某然,以匹夫无势,化之 七十二人而已,皆天下之俊也,时君莫尚之,王道逆用不兴.仲尼既没,道您大废。上下失月 至秦孝公捐礼让而奇战争,弃仁义而用诈话,苟以取强而已矣,夫县查之人,列为侯王;诈 之国,兴立为强。是以转相放效,后生师之,遂相吞灭,暴师经岁,流血满野.诸子不相亲 兄弟不相安,夫妇离散,莫保其命,泯然道德绝矣。 晚世益甚,万乘之国七,千乘之国五,敌侔争权,尽为战国,贪桑无耻,竞进无厌;力 争强,胜者为右;兵革不休,诈伪并起。当此之时,虽有道他,不得范谋,故孟子、孙织 之士弃捐于世,而游说权谋之徒见童于俗,是以苏秦、张仪之属,生从横短长之说,左右倾俊 横则秦帝,从则芡王 战国之时,君德浅薄,为之谋策者,不得不因势而为资,据时而为画,故共谋,扶急持仔 为一切之权,虽不可以临国救化,兵革亦救急之势也,管高才秀士,度时君之所能行,出奇 异智,转危为安,运亡为存,亦可喜,皆可观。 (节选自刘向《<战国策>书录》) 材料二: 夫孔孟之时,去周之初已数百岁,其旧法已亡,旧俗已熄久矣.二子0乃独明先王之道, 以谓不可改者,岂将强天下之主以后世之所不可为哉?亦将因其所遇之时,所通之变,而为」 世之法,使不失乎先王之意而已,二帝三王 之治,其变固殊,其法固异,而其为国家天下: 意,本末先后,未尝不同也,二子之道,如是而已.盖法者,所以适变也,不必尽同:道者 所以立本也,不可不一,此理之不易者也。故二子者守此,岂好为异论哉?能勿苟而已矣. 5/8 谓不惑乎流俗而笃于自信者也 战国之游士则不然,不知道之可位而乐于说之易令其设心注意俭为一切之计而已故论诈 之使而讳其败,言战之善而蔽其总.其相率而为之者,莫不有利焉,而不胜其害也:有得秀, 而不胜其失也,卒至苏秦、商鞅、孙膑、吴起、李斯之徒以亡其身:而诸侯及套用之者亦灭其 国,其为世之大祸明矣,而俗犹莫之寤也,推先王之道,因时适变,为法不同,而考之无盘, 用之无笄,故古之圣贤,未有以此而易抗也 (节选自曾巩《<战国策>目录序)) 注:①二子:孔子和孟子。②二帝:尧、舜。三王:夏禹,商汤,周文王、周武王三代之 王。③曾巩校勘《战国策)后,为书作了这篇目录序。 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑, 每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分.()(3分) 不知道之可A信B而乐于说之C易D合E其设心F注意G偷H为1一切之计而已 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是、3分) A.兴,指兴起,与“《诗》可以兴”中的“兴”意思不相同. B.因,指依靠、凭借,与“蒙故业,因遗策”的“因”意思相同。 C.强,指强迫,与“强行者有志”中“强”的意思不相同. D.《战国策》,又称《国策》,为西汉刘向编订的国别体史书.内容以策士的游说活动为 中心,如苏秦提出“合纵”六国以抗秦,张仪则用“连横”破苏秦的“合纵” 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是 上(3分) A刘向认为虽然孔子的王道思想清楚分明,七十二贤人也都是天下俊才,但是在礼义衰落 的时代,君主不尊重他们,王道也不能被实施。 B.曾巩认为虽然二帝和三王治理国家的办法各有不同,但他们治理天下的用意是一样的. C.曾巩指出战国游说之士自己身亡,诸侯用他们的计谋也导致亡国,可见只有先王的治国 之法才“用之无弊” D.刘向指陈时代变迁,词句精炼,富有韵味;曾巩论述有理有据,行文畅达舒卷. 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语.(8分) (1)故孟子、孙卿偏术之士弃捐于世,而游说权谋之徒见资于俗. (2)诸候恐惧,会盟而谋弱秦,不爱珍器重宝肥悦之地,以致天下之士 14.刘向与曾巩均为《战国策》作了序,选文中二人对“儒家”和“游说家”的态度有何异同? (5分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 水调歌头 游览 [宋]黄庭坚 瑶草一何碧,春入武陵溪。溪上桃花无数,枝上有黄鹂。我欲穿花寻路,直入白云深处, 浩气辰虹霓。只恐花深里,红露湿人衣 6 6/8 坐五石,倚玉枕,棉金微,谪仙何处?无人件我白娜杯,我为灵芝仙草,不为朱历丹脸 长啪亦何为?醉舜下山去,明月迎人归, 15.下列对这首词的理媒利和赏析,不正确的一项是()(3分) A.词中运用虚实结合的手法,上闵实写眼前光景.下阅转人虚,表达内心迫求,构思巧妙, B.化用典故自然贴切,如“武陵汉”“谪仙”等,丰富了词作文化底孤;拓展了情感空间。 S语官风格兼具亵放与细腻特点,“浩气展虹霓”寮放,“只恐花深里,红露湿人衣”细腻 D.整首词证过对景物、行为、心理的描写,层层递进,将词人的情感变化展现得淋漓尽致. 16.后人评价此词情感“豪放而仍沉郁”,诮结合词句简要分析.(6分) (三)名篇名句欧写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分, (1)贾谊《过案论》中“ ”两句写 陈涉高举义旗之后,天下人纷纷响应,蜂拥而至. (②在《屈原列传节选》中,司马迁认为屈原《离骚》文章的内容虽然细小但含义却极弘大,所举 的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是 (3)在《论语 里仁》中,明确提出了“义利”问题,强调要重义轻利的句子是 三、语宜文字运用(本题共5小题,18分)】 阅读下面的文字,完成18~22小题. 年轻人又玩新标签,“偷感”是种什么感?“偷”指“偷偷”,带有一定的贬义色 彩:“感”则指“感觉、情感、感想”,表达中性色彩.然而,当二者结合成“偷感“ 一词时,共语义发生了泛化,“偷”作为实语来,保留了其核心意义:而“感”则经历 了语义的座化和泛化,呈现出类词级的特征,具体表现为“感觉、情感、感想”等语义 的虚化,延仲出袁示某种自我认知的看法,“偷感”可理解为“个体行事风格给人以偷 偷摸摸之感” 此类搭配还可以被量化,如“一群偷感很重的客容人” 从语用范围上看,“偷感”一词的语义泛化,使得其语休色彩经历了从貶义到中性 再到袋义的演变,同时,其使用空间也得到了拓展。“偷感”用来形容人的动作行为, 兼具袋义与贬义双重色彩,表示袋义时,带有运味性;表示贬义时,暗示着某种不正当 或隐秘的行为.如:“男医生跳‘悟空操'偷感十足.”人偷感品也可以用来形容其他 7/8 生命体,袁衰义色彩,描绘一种生动、可爱的形原。如:“眼睛避得像钥铃的一裸树的 偷感能有多重? “偷感 甚至可以用来形容无生命体,如:“抗州班大面积取消, 山航又 鬼鬼崇祟'地起飞了,网友说:“第一火见偷盛这么重的飞机. 从流行原因看,“偷感 一词的流行,首先跟语言的经济原则有关,即语言中尽可 能使用有限的形式去表达无限的语义.“偷感”一词曷于仿词派生,即将“感 ”作为自 由语素,以“X感 为构词方式构成,使用者可利用突推机制,根据自己袁达的需求在“X 感”格式中添加相应的内容.①这位尥词形式口语化壮延明显,②不仅结构简想,③且里 年省力,④虑于交洁、.⑤甚达,⑥快节奏、高压力的现代生适,⑦年整人面迨着造多不绝 定性,⑧他们道过使用“盒盛'一词进行自蛊,⑨以出来昼动内心的压力,这是“偷感 流行的另一个原因. 18.下列对“偷感’的解说.最恰当的一项是(1(3分) A.“偷感”形容某人偷偷摸摸的动作行为,以及刻意避免被人发现的心理状态」 8“偷感”形容某人小心谨慎的行事作风,以及刻意避免被人关注的心理状态, C.“偷感”形容某人鬼鬼祟祟的行事作风,以及刻意避免被人发现的心理状态】 D.“偷感”形容某人不正当或隐秘的行为,以及刻意避免被人关注的心理状态, 19.文中画横线的句子是如何增强表达的生动性和趣味性的?请简要赏析.(5分) 20.文中第三段标序号的部分有两处表述不当,请指出序号并做修改,使语言表达准确流 畅,逻辑严密.可少量增删词语,不得改变原意.(4分) 21.请结合文意,指出下列词语中不属于仿词派生的一项(3分) A郎财女貌 B.乐在棋中 C.信口拈来 D.生机盎然 22.论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成.请写出三个问句作为本文的写作 提纲(3分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作 有人说:一个频频回头的人,没有远路可走. 也有人说:一个不回头的人,不仅走不了远路,基至无路可走 对此你有什么看法?请写一篇不少于800字的文章,谈谈你的思考, 要求:选准角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要套作,不得抄袭:不 得泄露个人信息;不少于800字. 8 8/8