Unit 4 Lesson 3（分层作业）英语鲁科版五四制三年级上册（新教材）

Unit 4 School things Lesson 3 Put it in your bag “文具整理小管家” 评选活动开始啦！学会用英语下达整理指令、收纳文具，就能获得荣誉称号，快展现你的整理能力吧！ 基础练 要整理文具，得先认识整理相关的单词！把字母碎片拼成单词，解锁整理小工具的英文名称吧！ 一、字母重组魔法 —— 整理工具解锁 1.e g l s ______ 2. t m u o h ______ 3.s n o e ______ 4.b g a ______ 5.i t y d ______ 制作整理清单时，要明确物品名称和含义。读一读、抄一抄单词，写出中文意思，完成清单标注！ 二、单词大闯关 —— 整理清单标注 legs ( ) mouth ( ) nose ( ) bag ( ) tidy ( ) 给同学下达整理文具的指令时，要选对正确的英文表达！看看谁能准确发出指令，当好评委！三、单项选择 ( )1.Put your book ______ your bag, please! A. in B. on C. under ( )2.—Tidy your desk, please! —______ A. OK! B. Yes, it is. C. What's that? ( )3.Let's ______ our room! A. tidy B. tidys C. tidying ( )4.—Where is my ruler? —Put ______ in the pencil-case. A. it B. they C. he ( )5.—______ your pencil in the bag. —OK, Mum. A. Put B. Puting C. Puts 提升练 仿照例句，为不同文具创作整理指令，让大家知道该把文具放在哪里 四、句子仿写秀 —— 整理指令创作 例句：Put your book in your bag.（把你的书放进书包里。） 1.（ruler, pencil-case）（把你的尺子放进铅笔盒里。） 2.（crayon, bag）（把你的蜡笔放进书包里。） 3.（pen, desk）（把你的钢笔放在桌子上。） 4.（Tidy, room）（请整理你的房间。） 把常用的整理指令抄在 “整理守则” 卡片上，贴在书桌旁，时刻提醒自己保持整洁！ 五、正确摘抄下列句子 —— 整理守则记录 1.Put it in your bag, please 2.Tidy your desk, please! 3.Let's tidy our room! 4.Oh, my book! 5.Good boy! 在不同的整理场景中，要选对合适的句子。根据情景选择序号，看看你是不是合格的 “整理小管家”！ 六、情景匹配 —— 整理场景应对A. Tidy your desk, please! B. Put your pencil in your bag. C. OK! Let's go! D. Put your eraser in your pencil-case. 1.让别人把铅笔放进书包，你可以说：( ) 2.提醒同学整理书桌，你可以说：( ) 3.回应妈妈 “整理房间” 的要求，你可以说：( ) 4.告诉别人 “把橡皮放进铅笔盒”，你可以说：( ) Lily 的整理故事来啦！读一读她是怎么整理房间、收纳文具的，回答问题，学习她的整理方法！ 拓展练 七、阅读小天地 —— 整理故事学习 It's Sunday. Lily is at home. Her room is messy. Mum says, "Tidy your room, Lily!" Lily says, "OK, Mum." First, she puts her books in the schoolbag. Then she puts her pen and ruler in the pencil-case. Next, she puts the pencil-case in the schoolbag. Finally, she tidies her desk. Now her room is clean. Mum says, "Good girl!" ( )1.When does Lily tidy her room? A. On Sunday B. On Monday C. On Saturday ( )2.Why does Lily tidy her room? A. She wants to play. B. Mum asks her to. C. She likes mess. ( )3.First, Lily puts her ______ in the schoolbag. A. pen B. books C. pencil-case ( )4.Where does Lily put her pencil-case? A. On the desk B. In the schoolbag C. Under the bed ( )5.Is Lily's room clean now? A. Yes, it is. B. No, it isn't. C. We don't know. 参考解析 基础练 一、字母重组魔法 —— 整理工具解锁 1.答案：legs 解析：本题考查 Lesson 3 中身体部位复数词汇，“l-e-g-s” 是 “leg”（腿）的复数形式，直接加 “s”，Lesson 3 通过 “身体部位与整理动作的关联”（如用腿支撑身体整理文具）引入该词，需掌握复数拼写。 2.答案：mouth 解析：“m-o-u-t-h” 拼写为 “嘴”，是身体部位词汇，Lesson 3 中用于 “用嘴下达整理指令” 的场景（如 “Mum says, 'Tidy your desk!'”），需准确记忆字母顺序，注意 “o-u” 的组合。 3.答案：nose 解析：“n-o-s-e” 组合为 “鼻子”，无字母多余，是基础身体部位词汇，Lesson 3 中虽不直接关联整理动作，但作为单元身体部位复习内容，需巩固拼写，避免与 “rose”（玫瑰）混淆。 4.答案：bag 解析：“b-a-g” 意为 “包”，Lesson 3 中重点用于 “整理文具的容器”（如 “Put your book in the bag”），是 “整理场景” 的核心词汇，需与 “schoolbag”（书包）区分，前者更泛指 “包”，后者特指 “书包”。 答案：tidy 5.解析：“t-i-d-y” 拼写为 “整理、整洁的”，可作动词或形容词，Lesson 3 核心动作词汇（如 “Tidy your desk”（整理你的书桌）），是 “整理文具” 场景的关键，需牢记拼写及含义。 二、单词大闯关 —— 整理清单标注 1.答案：腿（复数） 解析：“legs” 是 “leg” 的复数形式，中文需体现 “复数”（如 “两条腿”），Lesson 3 中通过 “用腿辅助整理”（如站立整理书桌）引入，需理解其复数形式在语境中的使用（如 “His legs are long.”）。 2.答案：嘴 解析：“mouth” 对应中文 “嘴”，Lesson 3 中用于 “通过嘴传达整理指令”（如 “Mum speaks with her mouth: 'Put it in the bag.'”），需结合 “语言表达与整理动作” 的关联理解词义，而非单纯记忆。 3.答案：鼻子 解析：“nose” 意为 “鼻子”，虽不直接参与整理动作，但作为 Unit 3 身体部位的复习词汇，Lesson 3 中用于 “身体部位系统复习”，需准确匹配中文，避免与 “nose” 的同音词混淆。 4.答案：包 解析：“bag” 泛指 “包”，Lesson 3 中与 “整理动作” 搭配（如 “Put your pen in the bag”（把你的钢笔放进包里）），需与 “schoolbag”（书包，特指上学用的包）区分，明确 “bag” 的泛指含义。 5.答案：整理（动词）；整洁的（形容词） 解析：“tidy” 是多义词，Lesson 3 中主要作动词 “整理”（如 “Tidy your room”（整理你的房间）），也可作形容词 “整洁的”（如 “Your desk is tidy”（你的书桌很整洁）），需掌握两种词性及对应中文，确保在不同语境中准确理解。 三、单项选择 —— 整理指令选择 1.答案：A 解析：题干语境为 “把你的书…… 你的包里”，需选 “进入” 含义的介词。选项 A “in”（在…… 里面）符合 “放进包里” 的动作；B “on”（在…… 上面）表示 “放在包表面”，C “under”（在…… 下面）表示 “在包下方”，均与 “放进” 语义不符，故选 A。 2.答案：A 解析：问句 “Tidy your desk, please!”（请整理你的书桌）是指令，需回应 “同意执行”。选项 A“OK!”（好的）是对指令的积极回应；B“Yes, it is.”（是的，它是）用于肯定回答，C“What's that?”（那是什么？）用于询问，均不匹配，故选 A。 3.答案：A 解析：“Let's”（让我们）后接动词原形，构成 “Let's do sth.”（让我们做某事）的祈使句结构。选项 B “tidys”（错误形式，动词原形 “tidy” 无第三人称单数变化）、C “tidying”（现在分词）均不符合 “Let's” 的用法，故选 A。 4.答案：A 解析：指代前文的 “ruler”（尺子，单数）需用单数代词。选项 A “it”（它）指代单数事物；B “they”（它们）指代复数，C “he”（他）指代男性，均无法指代 “ruler”，故选 A。 5.答案：A 解析：题干是祈使句，需用动词原形开头，表示 “下达指令”。选项 B “Puting”（错误形式，“put” 的现在分词为 “putting”）、C “Puts”（第三人称单数形式）均不符合祈使句结构，故选 A。 提升练 四、句子仿写秀 —— 整理指令创作 1.答案：Put your ruler in your pencil-case.（把你的尺子放进铅笔盒里。） 解析：本题考查 Lesson 3 核心祈使句 “Put + 物品 + 介词 + 地点”。例句中 “book” 替换为 “ruler”，“bag” 替换为 “pencil-case”，保持 “Put your + 物品 + in + 容器” 的结构，“in” 表示 “放进内部”，符合 “尺子放进铅笔盒” 的动作逻辑，语法正确。 2.答案：Put your crayon in your bag.（把你的蜡笔放进书包里。） 解析：遵循 “Put + 形容词性物主代词 + 物品 + 介词 + 地点” 的祈使句结构，将 “book” 替换为 “crayon”，“your bag”（你的书包）作为地点，“in” 体现 “放进” 动作，符合 “整理蜡笔” 的场景，确保句子语义完整、语法无误。 3.答案：Put your pen on your desk.（把你的钢笔放在桌子上。） 解析：根据 “钢笔放在书桌表面” 的动作，将介词 “in”（放进）改为 “on”（在…… 上面），替换例句中的 “book” 为 “pen”，“your desk”（你的书桌）作为地点，保持 “Put your + 物品 + 介词 + 地点” 的核心结构，符合 “放置表面” 的动作场景。 4.答案：Tidy your room, please!（请整理你的房间。） 解析：“Tidy”（整理）是 Lesson 3 核心动词，例句用 “Put” 开头，此处替换为 “Tidy”，构成 “Tidy + 名词 + 礼貌用语” 的祈使句，“please”（请）增加礼貌性，符合 “提醒整理房间” 的指令场景，语法正确、语气恰当。 五、正确摘抄下列句子 —— 整理守则记录 （解析：本题重点考查祈使句和日常对话的规范书写，需注意：①祈使句首字母大写（如 “Put”“Tidy”“Let's”）；②礼貌用语 “please” 的位置（句末，前加逗号）；③感叹句标点（如 “Oh, my book!” 用 “!”）；④单词拼写（如 “tidy” 无错写，“desk” 不遗漏 “s”）。通过摘抄强化 “整理指令” 句型的记忆，同时确保书写规范，为实际运用打基础。） 六、情景匹配 —— 整理场景应对 1.答案：B 解析：情景 “让别人把铅笔放进书包” 需用祈使句 “Put + 物品 + 介词 + 地点”。选项 B“Put your pencil in your bag.”（把你的铅笔放进书包里）完全匹配 “铅笔”“放进”“书包” 三个关键信息；A、C、D 均不涉及 “铅笔” 和 “书包”，故选 B。 2.答案：A 解析：情景 “提醒同学整理书桌” 需用 “Tidy + 地点” 的指令。选项 A“Tidy your desk, please!”（请整理你的书桌）直接对应 “整理”“书桌”；B、C、D 均无 “整理书桌” 含义，故选 A。 3.答案：C 解析：情景 “回应妈妈整理房间的要求” 需表达 “同意执行”。选项 C“OK! Let's go!”（好的！我们开始吧！）是积极回应；A、B、D 均无 “同意” 含义，故选 C。 4.答案：D 解析：情景 “告诉别人把橡皮放进铅笔盒” 需用 “Put + 橡皮 + 放进 + 铅笔盒” 的祈使句。选项 D“Put your eraser in your pencil-case.”（把你的橡皮放进铅笔盒里）匹配 “橡皮”“放进”“铅笔盒”；A、B、C 均不涉及，故选 D。 拓展练 七、阅读小天地 —— 整理故事学习 1.答案：A 解析：短文中 “It's Sunday. Lily is at home. Her room is messy. Mum says, 'Tidy your room, Lily!'”（今天是周日，莉莉在家。她的房间很乱。妈妈说：“莉莉，整理你的房间！”）明确整理时间是周日，选项 B “周一”、C “周六” 均未提及，故选 A。 2.答案：B 解析：文中妈妈主动要求 “Tidy your room, Lily!”（莉莉，整理你的房间！），莉莉才开始整理，选项 A “想玩”、C “喜欢乱” 均与原文不符，故选 B。 3.答案：B 解析：短文 “First, she puts her books in the schoolbag.”（首先，她把她的书放进书包里）直接说明第一步放的是 “书”，选项 A “钢笔”、C “铅笔盒” 是后续步骤，故选 B。 4.答案：B 解析：文中 “Then she puts her pen and ruler in the pencil-case. Next, she puts the pencil-case in the schoolbag.”（然后她把钢笔和尺子放进铅笔盒里。接着，她把铅笔盒放进书包里）明确铅笔盒的最终位置是 “书包里”，选项 A “书桌上”、C “床底下” 与原文不符，故选 B。 5.答案：A 解析：短文 “Now her room is clean.”（现在她的房间很干净）直接说明房间状态是 “干净的”，选项 B “不干净”、C “不知道” 均与原文相反，故选 A。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $