专题09 文学类文本阅读（期末真题汇编，新疆专用）八年级语文上学期

专题09 文学类文本阅读 一．（22-23·八上·新疆和田·期末 阅读下文，完成问题。 背影（节选） 朱自清 ①到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！” ②我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的过；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ ③我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚弄向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 ④近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 1.用简洁的语言概括选文的主要内容。 2.从人物描写的角度，赏析选文第③段中的画线句。 3.结合选文，说说作者写了一位怎样的父亲。 4.文章以《背影》为题好在哪里？ 二.（23-24·八上·新疆省直辖县级单位·阶段练习 阅读下文，根据要求回答后面问题。 父影琴踪 ①黄昏一人在街头散步时，蓦地听到一首熟悉的曲子，悠扬、哀怨中带着丝丝缕缕的苍凉…… ②《二泉映月》，我一下听出来这支二胡独奏的名曲。便四下寻找拉二胡的人，却无踪影。曲音一直在耳边萦绕，“吱吱呀呀”，如飘浮无定的轻云，心无故也随之凄凉了。 ③我现在侥幸略知的琴、书、画、诗文及诸多的传统文化，无一不是来自于我的家族熏陶。尤其是受我父亲影响颇深。 ④在我人生的记忆中，我所触摸的第一件乐器就是二胡（其次是古琴）。那年是七岁，父亲将一支精致小巧的奚琴（二胡的另一种叫法）轻放于我手上，从最简单的二胡指法入门到弓法、开弦、持琴、持弓、按弦、音准，手把手直至教到《二泉映月》。 ⑤每至暑热炎夜纳凉之时，父亲尤喜在小院的葡萄架下，摆上一把可以半躺的老式凉竹椅。着上柔软的丝绸中式家居服。汉白玉的小石几上用冰水凉上几片西瓜，燃上一支熏香，便端直身板架起二胡悠悠然开始“吱吱嘎嘎”拉起来…… ⑥幽幽的琴声在清静的夏夜里总是会飘得很远。时而如高山流水，时而叹息，如泣如诉，欲断又连，时而三弦一声紧似一声，低沉中蕴藏着优雅。附近的居民（甚至还有租房的瓜农、菜农）常会跑来我家院子围成一圈听父亲拉二胡。做父亲忠实而虔诚的拥趸。 ⑦微风时袭，月上中天，皎洁温润，连蛙叫蝉鸣似乎都已听不见了。 ⑧憨厚朴实的人们或坐着矮凳，或蹲在地上，静静地听着，不敢发出一丁点嘈杂声。若是带着孩子的，有调皮喧哗的，大人就赶紧拿手捂住小孩的嘴，或是一脸愧疚地将孩子拉回家去。 ⑨这时母亲往往会从屋里抱出更大的西瓜，切开了招呼大家一块吃。 ⑩在邻人的眼里，父亲就是一个无所不能的天才。他们会憨憨地笑着，听得极是入迷。时不时还会说上句“杨老师，您拉得真好！”“杨老师，您好聪明呀，咋啥都会呀？”等无比敬羡的溢美之词。 ⑪直到家人呼唤，月色如水，露华如珠，围观的人们方会依依不会而去。 ⑫这时，透过斑驳的树影中投下的月色看着父亲高挺的鼻梁侧影，眼睛犹如化不开的浓墨，眼底却是平静如水。我幼小的心里常会油然而生自豪之感。 ⑬触习二胡的第八个年头，我已至及笄之年。生日当天，父亲拿出一把崭新的二胡交到我手上，六角圆筒，琴杆是崭新的暗红紫檀木。映射出幽冽而油汪汪的清光，轻弹几下，琴膜是金灰色华丽丽的花纹，坚实而又弹性十足。 ⑭望着那琴筒口前的膜片，我突然下意识地问父亲：“阿爹，这琴膜是什么做的呀？”父亲温柔地摸着我的头，眉眼淬着温和而明亮的光芒；“蟒皮，只有好的蟒皮才能做出这种完美的琴膜，大蟒皮尤佳，这把一两百元了！现在价格越来越贵了，不好找了……” ⑮说着，父亲报了抿嘴，眸光深了些许。 ⑯“蟒皮！”我突然浑身一激灵，二胡顺势而落，砸在了大理石地板上……我不敢再去抚摸这把琴，更不敢再抬头凝望父亲的眼睛。那一刻，我多么怕看见父亲满目的苍冷与失望。心里生生地塞了几团棉花，掌心亦慢慢变凉，酸涩掺着无可奈何的生疼，难受极了…… ⑰而今父亲已逝十余年，而我自那次生辰后已二十多年未拉过二胡，甚而不忍在乐器店里直视那些制作精美的二胡。 ⑱不知那次无意损坏的及笄礼是否伤害父亲的一片拳拳慈爱之心；亦不知是否年少时的无心之失在父亲心上留下了一个或浅或深的伤疤。 ⑲我常常站在父亲的书房里，心里藏着无法言喻的伤痛。一遍遍翻着父亲生前留下的书籍、笔记、字画，愣愣地待上半天，心里空落落的，感觉某个地方一直都填不满。 ⑳不能想念那个已经远去的身影，一想心脏便被一只大手狠狠地揪住…… ㉑没有人能够回到过去，时光一直永远向前，永不停歇，永不返回。那些与父亲过往的记忆与牵绊，如同没有根的蒲公英一样；早已不知飘向了何方。 ㉒我只有在一张张老照片里、在无数次泪水打湿枕头的梦里、在悠扬如泣的二胡琴声里，寻找父亲的踪影，时常感觉父亲一直就在牙边。 （选自《四川日报》，有改动） 1.阅读全文，完成下列表格。 事件 散步听曲 父亲离世 “我”的心情 自豪 惊恐 伤痛 2.品读下列刻画“父亲”形象的句子，说说各有什么妙处。 甲句：父亲温柔地摸着我的头，眉眼淬着温和而明亮的光芒。 乙句：直到家人呼唤，月色如水，露华如珠，围观的人们方会依依不舍而去。 3.本文和《背影》都讲述了“我”和父亲的往事，结合具体内容，分析两篇文章中“我”对父亲情感的异同。 【链接材料】 但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举著提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ （节选自朱自清《背影》） 三.（24-25·八上·新疆阿克苏·阶段练习 阅读下文，完成下面小题。 库尔德宁的一棵树 王国平 ①2013年6月，新疆天山被列入联合国教科文组织世界遗产名录，库尔德宁是镶嵌其中的一段美妙华章。当地牧民说，“库尔德宁”是“横沟”的意思。这就是一条南北走向的山间阔谷，唤名“库尔德宁”是朴素的表达。名字虽然朴素，物产却颇为特别。 ②作为这里的主人，雪岭云杉喜欢直直地生长，不求宽度上的魁梧，不关心能在地上占据多大的面积，而是满门心思向上攀缘，要与高远的天空争个短长，就像是精瘦的“傻大个”，典型的“一根筋”性格。雪岭云杉也喜欢群居，原始状态下几乎等距离排列，以集体性的阵势筑起一道绿色的长城。就在这么一个庞大而威严的“树阵”之外，有一棵雪岭云杉独自立于草原的腹地，高高站在一处山冈的顶上，四周没有同伴，与远处的整个“树阵”深情对望。 ③库尔德宁是大自然这个能工巧匠在西天山一挥而就的作品，这棵树就是巨幅大作中一个传神的点睛细节。好的细节并非无关紧要的“细枝末节”，而是藏着天大的秘密，是存储作品价值内涵的一个精致容器，也是洞开作品思想意义的一把万能钥匙。 ④突然有了命名的冲动，我要送给这棵树一个响亮的名字。法国雕塑家罗丹的经典作品《思想者》，塑造的是一个壮硕的男子沉浸在人类精神领空时的模样。这棵树也像是在沉思，进入了旷日持久、深邃无边的冥想。不知为何，我就认定这棵树和罗丹之间有着隐秘的关联。大自然就是伟大的艺术家，精心谋划，用心设计，苦心经营，继而妥帖安顿好一切。对，这棵树就叫“罗丹树”。 ⑤这棵“罗丹树”因何自个儿成了一道风景？或许是这片森林里所有的雪岭云杉在整体迁徙的途中，它慢了半拍，给掉队了；或许是因为贪玩，左看看，右瞅瞅，和脚下的小花、嫩草打招呼，不免还拌上几句嘴；或许是一路奔波，劳心费神，倦意缠身，实在是累了，主干和枝叶像被灌入了铅水一样，怎么也跟不上大部队的节奏；或许是有意放缓脚步，刻意保持距离，想着要“单飞”，尝尝在无边旷野里独处的滋味……恰巧在这个时刻，大自然按照既定的规划，在确定的时间、确切的地点，指定行进中的整个“树阵”停下来，就地永久性安营扎寨。一切都定格了，大地之上铺展出一首壮丽的诗。“罗丹树”就这么真的“落单”了。 ⑥其实，“罗丹树”并不孤独。青青小草环绕四周，以活泼的明绿铸就生命的底色。知名的或不知名的小花点缀其间，说着亲切的俏皮话。阳光从高空倾泻下来，将之紧紧包裹，让它酣畅地洗个日光浴。缕缕清风拂过面庞，与之深情相拥，一同跳起快乐的舞蹈，枝枝叶叶活泼、烂漫，尽显灵动之美。转眼间，阵阵狂风登临，主动玩起摔跤的游戏，考验着它的臂力和耐力。牛群、羊群或马群中，总有那么一只小可爱，跑到它的近处，吃着延绵到天边的青草，专心吮吸大自然馈赠的新鲜乳汁，偶尔也仰头轻唤一声，算是表达问候，尽管可能只是礼节性的，却也是一次难得的“跨界”交流。我都怀疑，习惯于处在沉思状态的这棵“罗丹树”，有时也忍不住要表演一个什么节目，献给这片深情的土地，比如朗诵“到巩留，心驻留”“巩留的景，就是这么走心”“库尔德宁，一个让你心悦神宁的地方”之类的句子。这棵“罗丹树”，也就这般开心、自在地为整个“树阵”站岗、放哨，传递消息，分享自己傲然而立的心得。有时还可能是一位指挥，为整个“树阵”的大合唱定下一个适宜的调子，绿波如涛，激起如潮的声势，在广袤的天地之间回响。 ⑦我在这棵“罗丹树”的周边或站或坐或卧，想着从不同的角度将之摄入脑海，甚至还挺直腰杆，双手合掌，拜了一拜。“罗丹树”沉默不语，却又诉说着什么道理，比如自然的美妙，比如个性的舒展，比如生命的坚韧，似乎又远远不止这些。 （选自2024年10月25日《光明日报》，有删节） 1．下列对文章的理解与分析，有误的一项是（   ） A．画线的句子运用拟人修辞手法，写出了雪岭云杉的生机勃发与高大挺拔。 B．作者认为，虽然这棵“罗丹树”生存在“树阵”之外，但是它并不孤独。 C．第⑤段连用四个“或许”，强调了“我”对这棵树独自成为风景的原因的好奇。 D．文章末尾“我”对着“罗丹树”“拜了一拜”，是因为“我”认为这棵树能给人带来好运。 2．文章的描写对象是一棵雪岭云杉，作者为什么在开篇用了大量笔墨介绍库尔德宁？ 3．想一想，作者为什么把这棵树命名为“罗丹树”？ 4．作者笔下的“罗丹树”有着怎样的象征意义？请结合文章内容回答。 四.（25-26·八上·新疆·阶段练习 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 ②中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” ③到别的地方去看看，如何呢？ ④从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的。。。 ⑤中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ⑥“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ⑦这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 1．按要求赏析下列词句。 （1）实在标致极了。（赏析加点词语） （2）其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。（从描写角度赏析句子） 2．文章第③段独立成段，能删掉吗？为什么？ 3．作者在课文中写道：“但在那时那地，我的意见却变化了。”一句中的“变化”指什么？为什么会有这样的变化？ 一.（23-24·八上·新疆克孜勒苏·阶段练习 阅读下面文章，完成下面小题。 爱的尊严 王永光 ①将近“五一”小长假，来银行取钱的人挤满了大厅，一个接一个取钱、存钱、转账的，忙得我头都要大了。这天快中午的时候，一个30岁左右民工模样的男人在被我叫了号以后凑上来，一个20多岁的女人也紧跟过来。我生气地脸一黑喝道：“排队，叫了号再过来。”可是那女人还是没有回转的意思，民工兄弟不好意思地冲我笑笑：“我们一起的。” ②他把银行卡递进来说：“取点零花儿。”我一下子就急了：“取小额到外面自动取款机上去取！”他一脸难为情地说：“我们就在这里取吧，排了半天队了。” ③“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……”我急了。 ④可那民工兄弟还是坚持在窗口取。“天！我服了。”没奈何，只好把银行卡接了过来，没好气地说：“取多少？” ⑤民工兄弟说：“看看里面还有多少钱。” ⑥在密码提醒后，他输入了密码，我的脸一下子绿了…… ⑦怪不得他非要坚持在这里取，因为那卡上的钱在自动取款机上根本就取不出来。我有些嘲笑地说：“还有37元6角——”我故意把声音拉得很长，大厅里的所有人应该都听得倍儿清楚。 ⑧只见民工兄弟脸一红：“那……那就取30吧。” ⑨我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。 ⑩这时中午替班的来了，我交了班以后，匆忙去了街对面的一家面馆，因为我早就饿坏了。 ⑪可是走进店里，却发现那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前摆着刚刚盛好的一大碗“担担面”，而男人的面前则是一碗亮亮的白开水…… ⑫女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁。民工兄弟见我走了进来，一下子红了脸，向里面转了一下头，大概是因为刚才在银行里的窘态，有些害羞。 ⑬我也忙知趣地快走几步来到吧台对老板娘说：“来一小碗担担面，打包带走。”在等面的几分钟里，我听见民工兄弟低声对女人说：“吃吧，你吃点吧！不为自个儿，也得为肚子里的孩子。”声音里明显带着哀求。我侧眼一看才发现女人是个孕妇。“我知道这事儿怨我，我不该把攒的钱借给刘三儿，可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢，你叫我说个啥？本以为过年老板还能给咱发两千，谁知道工地被质监局查封。吃吧，吃了这碗面，咱就回家，搭大志的货车走……” ⑭我的心一下子提了起来，脸也跟着一下子红了，后悔不明真相的自己刚才那么对他。 ⑮我拿了面，塞给老板娘15元钱，小声对她说：“再给西边最北头那张桌子上碗面，我结账！我老家一个兄弟。”然后快步跑出了面馆。 ⑯我不想当面说清，是不想让民工兄弟再难堪。他是个好人：是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必须替他好好维护他那份虽然艰难，但却高贵的——爱的尊严。也让他觉得这世界上还有和他一样的好心人，让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严继续下去、坚持下去…… 1．请从文中找出“我”面对民工夫妇情感变化的词语。 →嘲笑→ →感动 2．请从人物描写的角度，分析文章中画线句子的表达效果。 （1）“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……” （2）我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。 3．文中最令你感动的人是谁？请结合选文说说原因，并联系实际谈谈你的感悟。 二.（25-26·八上·新疆和田·阶段练习 阅读下面的文章，回答问题。 另一种父爱 ①帕克生长在一个医生世家，父亲是一位声誉卓著的心脏外科专家。受家庭影响，帕克从小耳闻目睹的都是父亲和同事们救死扶伤的故事，这一切让他感动和着迷。所以他立下志向，日后也要成为一名优秀的医生。 ②长大后，帕克如愿地考上医学院。毕业时，帕克又凭借优异的成绩被一家大型的公立医院所聘，而那家医院也是他父亲工作了几十年的地方。 ③去医院报到那天，帕克兴奋地跑去见父亲。可是，看完帕克的学校成绩和老师的评语之后，一向疼爱他的父亲却一反常态地说：“你不觉得自己根本不适合当医生吗？” ④帕克懵了，过了好半天，他才回过神，认真而固执地对父亲说：“爸爸，我非常热爱这个职业，而且有信心干好。”父亲的嘴动了动，冷冷地瞥了一眼帕克，那眼神仿佛是很勉强地告诉他——那好，试试看吧。 ⑤帕克默默转身，他决心要用行动去证明父亲的判断是一个多么大的错误。 ⑥作为心脏外科权威，帕克的父亲会不时地来住院区病房了解见习医生们的情况。在病人面前，父亲是一个和蔼又具有幽默感的好医生；在同事面前，父亲又是个严谨有耐心的人。可一轮到帕克，父亲就像换了个人似的。如果稍有差池，父亲便会毫不留情地一顿斥责，甚至是在大庭广众之下。 ⑦帕克无声地忍受着，心里别提有多难过了。父亲为什么这样对我？我究竟哪里得罪他了？帕克百思不得其解，想到后来，他得出的答案只有一个，那就是：从前的那个父亲已不再爱我了。尽管帕克为失去父爱而委屈和难过，但这一切并不能动摇他当医生的信念。相反，他学会了用加倍的勤奋和努力去自我改进。 ⑧随着时间的流逝，帕克开始独立进行一些心脏外科手术。他总是聚精会神地站在手术台边，竭尽全力把一个又一个垂危的病人从死亡线上救回来。那是一种血色的传奇，他甚至可以目睹一个个即将停止跳动的心脏如何在自己的努力下重新搏动，还有什么比这更激动人心的呢？ ⑨当然，因为有过这样的经历，所以帕克比一般人更理解医生这个职业的意义和责任。他会仔细研究每个病人的病例，反复推敲每一个手术方案。即使不当班，他也要利用一切机会去观摩那些经验丰富的医生的手术操作。渐渐地，他的技艺日臻娴熟，能够成功地独自负责起一些复杂的心脏手术，并且受到病人和同事的好评。 ⑩但是，帕克内心并不满意。因为每个在别人看起来干净利落、一气呵成的成功手术，到父亲眼里，却总会挑出这样那样的毛病。他也见过父亲给病人做手术，那精湛的技术就像完美的艺术，让人佩服得五体投地。越是这样，帕克越是渴望能够听到父亲的赞许，哪怕只是一个字。 ⑪在帕克当医生的第四年春天，他刚刚成功地做完一例心脏移植手术。走出手术室，忽然就听到父亲意外出车祸的消息。他匆忙赶到父亲病床前，守候了整整两个昼夜。 ⑫那是艰难的四十八小时，帕克握着深度昏迷的父亲的手，生怕一松开就再也握不住。 ⑬第三天清晨，父亲奇迹般地醒了过来。他望着儿子憔悴的脸，慢慢地说：“孩子，其实我一直都非常爱你，只是换了方式。”帕克一下睁大了眼睛。父亲接着说：“医生是一个要求完美的职业，这是与生命紧密关联的职业啊。我从开始就知道你具备成为一个优秀医生的天赋，所以我对你过分的严格，从不客气。因为只有这样，你才能变得坚强。俗话说百炼成钢，不断地用苛刻来打磨和淬炼，才能成就完美无缺的钢——我希望你成为那样一块好钢。” ⑭泪水涌出了帕克的眼睛。曾经很长一段时间里，他不断暗地里抱怨父亲，甚至因为父亲的严厉而有过一点怨恨，但是现在他明白了，正是父亲的严格和苛责，才有了自己今天对技艺的精益求精，对职业的一片痴爱和执着。 （选自《思维与智慧》，有删改） 1．依据文章内容，填写下表。 父亲对帕克的态度 帕克的心理 ① 决心用行动向父亲证明自己适合当医生 若帕克稍有差池，就毫不留情地斥责他 ② ③ 渴望得到父亲赞许 病床上对帕克诉说心里话 ④ 2．根据要求，赏析文中画线的句子。 （1）父亲的嘴动了动，冷冷地瞥了一眼帕克，那眼神仿佛是很勉强地告诉他——那好，试试看吧。（从描写角度赏析) （2）俗话说百炼成钢，不断地用苛刻来打磨和淬炼，才能成就完美无缺的钢——我希望你成为那样一块好钢。（从修辞手法角度赏析） 3．帕克的父亲是一位声誉卓著的心脏外科专家，他对待工作、对待病人、对待儿子都表现出了值得称赞的品质，你认为帕克的父亲是一个怎样的人？ 4．生活中，母亲的爱往往是温柔的慈爱，而文章标题“另一种父爱”又有何含义？请你结合生活实际谈一谈对标题的理解和读后的启示。 三.（23-24·八上·新疆克孜勒苏·期末 阅读下面的文章，完成各题。 特别的祝福 ①这年，我调到市一中工作。校长征求了我的意见后，就让我担任初三（6）班的英语老师。校长还特意提醒我，这个班有几个学生特别调皮。 ②果然，第一节课就有学生向我发难了。 ③我当时问学生：“当我说‘我很漂亮’的时候，是什么时态呢？” ④语音刚落，就从教室一角冲出一句怪怪的叫声：“过去时，老师！” ⑤一听，我在学生的哄堂大笑中显得有点尴尬。 ⑥因为，我当时已经三十好几了。虽然平日里还是注意化妆打扮，但这个年纪的女人跟眼前这些花季少女相比还真成了明日黄花。只是面对这位同学似乎很刻薄的嘲讽，又该去怎么面对呢？说实话，我心里一时感到十分别扭。 ⑦少顷，我平静地说：“请同学们稍等一下。”说罢，我匆匆走出了教室。 ⑧当我返回教室时，教室里叽叽喳喳闹哄哄的。有个同学还伸长脖子看看门口外，奇怪地问：“老师，怎么校长还没来呢？” ⑨“怎么，还以为老师要去告状，搬来校长训话？你们有什么理由让我这样做呢？”接着，我举起一张相片，“我去办公室找了一张照片。看看吧，这是我十多年前的照片，怎么样？我当时还被男同学称为‘校花’呐。跟这张照片比较的话，如果我还说‘我很漂亮’，确实是过去时。过去，我还的确漂亮。十八岁的姑娘一朵花。所以，刚才这位同学说的是实话！” ⑩讲台下鸦雀无声。 ⑪我又说：“现在坐在这里的女同学，说‘我很漂亮’，既是现在时，也是将来时。还有男同学，说‘我很帅’，也是如此。 ⑫猛地，教室里响起了掌声。 ⑬这掌声响得好长！ ⑭我笑了。甚至，眼睛有点湿湿的。我真的有几分感动。为自己，也为这几十个同学的掌声。 ⑮我说：“同学们，我们继续上课！” ⑯时隔多年，这天是我的生日。一位自称是我的学生的男子上门。他西装革履，温文尔雅的模样，一看就是一个挺有出息的人。不过，他一见我马上就有点不好意思。 ⑰因为，我开门一看，脱口就说：“哟，是你？ ！” ⑱“老、老师还认得我？” ⑲“放心，我把其他学生忘掉，也恐怕忘不了你。还有，你年前当上了总经理。这事也有同学告诉我了。好，不错！” ⑳于是，我和他笑了。 ㉑他说，他打听到今天是我的生日，特意买来了一盒化妆品。他解释着，价钱不贵，主要是表达一下心意。化妆品盒上还捎了一张生日贺卡。上面写着一句特别的祝福语：“衷心祝愿老师永远漂亮——过去时！ 现在时！ ！将来时！ ！ ！” ㉒他就是说那句“过去时，老师！”的学生。 ㉓离开时，他深深地向我鞠了一个躬：“谢谢您，老师！您给了我知识，更给了我一种做人的智慧。”我有一些感动，但接下来他的回话更让我感动。我说：“要不，吃了饭再走？”他说：“下一次我请老师吃饭。今天还真有点事，我约好了，等一下带几个员工去探望一个烧伤了脸的女员工。还要告诉她，不会因为这张脸不好看了，就炒她的鱿鱼。” ㉔我想，当学生的不该念死书，当老师的更不能教死书。我蓦然想起母校的校训：“学为人师，行为世范。” ㉕后来，这盒化妆品用完了，但那张写着祝福语的卡片让我用精美的玻璃框镶着，一直挂在墙上。 1．请用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。 2．请从人物描写的角度赏析文中画横线的句子。 3．概括文中的“我”是一个怎样的老师。 四.（23-24·八上·新疆乌鲁木齐·期末 阅读下文，完成下面小题。 ①那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ ②那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像是加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加以人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 ③这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ ④它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横激荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ ⑤白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。 ⑥让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！ 1．阅读选文第②段，补全下面的表格内容。 具体部位 外在特征 内在精神 干 （1） 正直 枝 紧紧靠拢 （2） 叶 片片向上 （3） 皮 微微泛出淡青色 质朴 2．选文第④段先说白杨树算不得“好女子”，又夸它是“伟丈夫”，是否矛盾？说说你的理解。 3．请结合文章内容，说说下面句子中加点词的表达效果。 这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。 4．作者在文末写到楠木，用意是什么？ 一.（24-25·八上·新疆乌鲁木齐·期末 阅读下文，完成问题。 雪天里的暖 陈喜联 ①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的“骑士”。 ②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。 ③餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释：“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……” ④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾：“晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。” ⑤骑士边擦头脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？ ⑥我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我在的购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！ ⑦配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋：“我有这张配送单就够了。” ⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。 ⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。 ⑩其实，温暖的又何止是他一个人。 （选自《博爱》2019年第01期） 1.文章围绕“我”和“骑土”的故事展开叙述，请概括情节，依次填写相关内容。（每空不超过6个字） 雪天订外卖→ →递毛巾擦脸→ → →骑士下楼远去 2.第①段画线句子属于哪一种描写？有何作用？ 3.说说本文题目“雪天里的暖”好在哪里？ 二.（24-25·八上·新疆巴音郭楞·期末阅读下面文章，完成下面小题。 ____________________ 刘文涛 ①如果问我老家有什么代表性植物，我想应该是芦苇。 ②芦苇喜生于江河湖泽、池塘沟渠沿岸，但在我们那儿，还有一种生长于旱地的芦草，也被叫作芦苇。芦草是十分常见的植物，正如一生扎根土地的老农民，坚毅、淳朴；但作为一种难铲除的杂草，它又是庄稼人的敌手，年年以顽抗的姿态，不待春风就遍地生。 ③长在旱地上的芦草根深入土，损耗地力。除草时，只割掉它地上的部分是没用的，非得往深处刨，一点一点将根茎全部拽出来。这是个技术活，得掌握好力道，力气小了拽不动，力气大又容易拽断，残存的部分很快就能生发出尖硬的“苇子芽”。而且，拔出的芦草必须丢到田外，才能彻底断了它的复生之路。 ④小时候，我最不喜欢干的农活，就是跟大人们去棉花地里锄草。一是身薄力小，实在奈何不了芦草；二是不忍看野蛮的芦草欺凌刚刚破土的秧苗。棉花虽也是很坚韧的作物，耐旱耐碱，但幼苗柔弱，播种时要覆地膜，破土长大后还要“放风”“培土”。棉花种子孕育成苗时，“苇子芽”就像恶霸般乘虚而入，夺走养分，刺破地膜，让庄稼人恨得牙痒痒。 ⑤因而，当大人们教我咀嚼芦根的时候，我是心怀愤慨的。找一根鲜嫩一点的芦根，捋净泥土，伸到上下两排后槽牙之间，边嚼边咂，居然有一股甜丝丝的青草味在口中绽开，格外清爽。 ⑥心思单纯的我，尝到了芦根的甜头，憎意消减大半。事实上，不单是我，农民对芦苇同样也是兼怀爱憎之心。 ⑦芦苇是湿地、沼泽环境的重要组成部分，在净化水源、调节气候和保护生物多样性方面立有奇功。我们村子东北面，有一个被老人们称为“大洼”的地方，便因芦苇与水源的天造地设，孕育了一片非常美丽的湿地，引来无数珍鸟栖息。每年入冬后，拖拉机成群结队地驶进“大洼”里芦花成海的芦苇荡，拉出一车一车成垛的芦苇，前去县城贩卖。 ⑧现在，这片湿地已经被保护开发，走上了生态旅游的轨道。自2020年正式成为国家4A级景区以来，大规模收割芦苇的情形已然不见，7500公顷的芦苇牢牢固护着当地的水土，滋养着这片土地上的候鸟和村民。 ⑨当然，芦苇于我个人还有另外一份恩情。儿时家贫，曾有一段时间，书本文具都买不全。那时，母亲在芦苇手工作坊找了一份临时工，负责“打薄”（用一种类似于织机的工具把芦苇秆一根一根编在一起，制作成一片铺帘，当地方言叫“打薄”），打一片一元钱。母亲每天凌晨四点多起床，带一点干粮，骑车去镇上，苦作一天，挣不到十元。 ⑩年幼的我，不懂体谅母亲的辛苦，每天只盼着母亲拿钱归家。若是比昨日多了一元，我就开心地手舞足蹈，哪里知道为了多挣这一元，母亲又弯了多久的腰。现在想来，不觉泪目，实在有愧。 ⑪昨夜在梦中，随风摇曳的芦花如同白浪，晕染夕阳。童年的我，对着眼前这一片浩瀚的芦苇海洋，怔住了。醒来回首，仍久久不能回过神来。我已在外漂泊多年，生于斯长于斯的故乡，印象虽日渐模糊，却也并不能完全挣脱昔日幻梦，恐怕它还得陪我走完这一遭人生逆旅呢。 （选自“澎湃新闻”，有删改） 1．阅读全文，根据文章内容，完成下列与“芦苇”有关的表格。 叙写角度 具体表现 生长环境 ① 功效作用 ② 2．请从修辞手法角度，赏析文中画横线的句子。 棉花种子孕育成苗时，“苇子芽”就像恶霸般乘虚而入，夺走养分，刺破地膜，让庄稼人恨得牙痒痒。 3．文章表达了作者哪些情感？请结合文章内容简要分析。 4．梅梅和秀秀分别为这篇文章拟写了两个标题（见下），你认为谁的标题更合适？请简述理由。 梅梅：《芦花随风潜入梦》 秀秀：《家乡的芦苇》 三.（24-25·八上·新疆克孜勒苏·期末 阅读以下散文，并回答问题 馕 李娟 ①卡西开始准备烤馕。面团早就揉好，已经醒了一个多小时了。 ②我掐指一算，旧馕还剩七八个，我们一家四口还得吃三天才能吃完。等把旧馕吃完了，打出来的新馕也相当遗憾地变成了坚硬的旧馕……真是的，为什么不缓一两天再烤呢？ ③但是再想想，要是先吃新馕的话当时是很享受，可旧馕又怎么办？吃完新馕，旧馕就变得更加坚硬更难以下咽。好比把好日子全透支了，剩下的全是不好的日子。但如果能忍住诱惑，就会始终过着不好不坏的日子。 ④馕得一次性烤够三四天的。如有招待客人的计划或即将搬家出发，则会一口气烤得更多，避免一切可能会应付不过来的突发情况。 ⑤馕是新疆各个民族的日常主食。城里人买馕吃。馕店的馕是用桶状的大土坑烘烤出来的。烤馕师傅全是男的，女人力气小干不了那活。天大的一团面只有男性的臂膀才揉得动。 （此处五句排序） 就有人源源不断去买啦。 ⑥在山野里烤馕的话，条件就简陋多了。尽管条件有限，不好挑剔，但我还是对卡西这个小姑娘烤的馕很有意见。 ⑦盛面团用的破锡盆之前一直扔在火坑边，还装过干牛粪。早知道它的真正用途是这个，我每天都会把它擦得亮锃锃的。 ⑧自然了，这只用途广泛的锡盆看上去很脏。卡西为了让它干净一点儿，就反过来在旁边的大石头上磕了三下。然后直接把刚揉好的新鲜面团扔了进去…… ⑨我以为她起码会用水浇一浇，再拿刷子抹布之类的工具用力擦洗一番。最次也得拾根小棍，把盆里的泥块刮一刮啊……但我闭了嘴一声不吭。如此这般烤出来的馕都吃了那么长时间了，一次也没毒死过。连肚子疼都从没有过。 ⑩卡西先把门前空地上的牛粪堆点燃。燃烧一会儿后，把火堆扒开，将盛着面团的锡盆放进火堆中间烧得滚烫的地面上。再把四周烧红的牛粪聚拢，紧紧环贴锡盆。最后，她在敞开的锡盆上盖了一块皱皱巴巴的破铁皮，那是家里每天扫地时用来铲垃圾的简易簸箕……这回她连磕都没磕一下。盖上去的一刹那，我看到细密的土渣子从铁皮上自由倾撒向洁白柔软的面饼。 ⑪她又把一些正在燃烧的牛粪团放到铁皮上。由于方形的铁皮块实在太小，锡盆又太大，只能勉强在盆沿上搁稳四个角，大大敞露四面的缝隙。而牛粪又堆得太多，牛粪渣子便不时呼呼啦啦漏进盆里…… ⑫加之卡西不时用铁钩揭起铁皮块查看盆中的情形，于是场面更加纷乱吓人…… ⑬虽然颇为惊恐，但站起身环顾四望时，我看到的是连绵起伏的荒山野岭，看到寂静空旷的天空中一行大雁浩浩荡荡向西飞。与别的鸟儿不同，雁群到来的情景简直可以称得上“波澜壮阔”，挟着巨大而动人的力量。春天真的到来了。 ⑭放平视线，我又看到我们孤独寂静的毡房，以及围裹着毡房的陈旧褐毡和褪色的花带子。再四下看看，野地里除了碎石、尘土、刚冒出头的青草茎和去年的干枯植被，再无一物。收回视线，看到卡西蹲在锡盆边，浅黄色旧外套在这样的世界里明亮得扎眼，仅仅比她面前的火焰黯淡一些。这是一个多么小的小姑娘啊！ ⑮最后，我低下头，透过锡盆和铁皮之间的缝隙，看到盆里的面团一角已经轻轻镀上了一弯最美妙的食物才会呈现的金黄色。 ⑯这样的世界里能有什么脏东西呢？至少没有黑暗诡异的添加剂，没有塑料包装纸，没有漫长曲折的运输保存过程。只有面粉、水和盐，三者均匀地-如相拥熟睡一般糅合在一起，然后一起与火相遇，在高温中芳香地绽放，渐渐成熟……这荒野里能有什么肮脏之物呢？不过全是泥土罢了。而无论什么最终都会变成泥土的，火焰会抚平一切差异，在没有火焰的地方，另有一种更为缓慢，更为耐心地燃烧---那就是生长和死亡的过程。这个过程无时无刻地，一点点地降解着一切生命的突兀尖锐之处。 ⑰总之，第一个馕非常圆满地成熟了！金黄的色泽分布均匀，香气扑鼻。卡西把它取出来时，像刚才磕盆那样，在盆沿上敲了三下。于是馕饼上黏嵌的烧糊的黑色颗粒哗啦啦统统掉了下来。然后她再用抹布将其上上下下擦得油光发亮，最后拿进毡房，端端正正地靠着红色的房架子立放在碗橱木箱上。浓烈而幸福的香气弥漫了整个毡房。每当我进进出出，都挣扎其中，扯心扯肺。 ⑱多么完美的食物啊，完美得像十五的月亮一样！ （选自散文集《羊道》，有删改。题目是编者加的） 1．依次填入第⑤段画横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（   ） ①坑里贴满面团后，就盖上大盖子烘烤。馕坑底部铺着红红的煤炭。 ②然后俯身馕坑边，“啪”地贴在馕坑内壁上， ③揉好面后烤馕师傅扯下一小团面抖啊抖啊，抖出中间带窝的圆形大饼，再粘上芝麻粒和碎洋葱粒， ④烤馕师傅轻松优美地给每个烤好的馕表层抹上亮晶晶的清油，扔到摊子上小山似的馕堆里， ⑤因为馕是竖着烤的，等取出后每一只馕都略呈水滴状：一端薄一端厚。 A．⑤②③①④ B．③①②④⑤ C．③②①⑤④ D．④③①⑤② 2．卡西山野里烤馕的过程，哪些行为让“我”不舒服，请简要概括。 3．分析⑬⑭两段环境描写的作用。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 文学类文本阅读 一．（22-23·八上·新疆和田·期末 阅读下文，完成问题。 背影（节选） 朱自清 ①到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！” ②我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的过；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ ③我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚弄向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 ④近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 1.用简洁的语言概括选文的主要内容。 2.从人物描写的角度，赏析选文第③段中的画线句。 3.结合选文，说说作者写了一位怎样的父亲。 4.文章以《背影》为题好在哪里？ 【答案】 1.选段写了“我”准备北去，父亲亲自到车站送“我”，通过父亲为“我”买橘子及父亲对“我”的叮嘱，表达父亲对“我”的深沉的爱，抒发了“我”对父亲的深切思念。 2.该段运用动作描写，用了“穿”“爬”“攀”“缩”“倾”等一系列动词，描写出父亲穿过铁道、爬上月台买橘子的艰难情景，表现了父亲对儿子的关心、体贴、爱护之情。 3.从父亲不放心茶房送“我”，坚持亲自送“我”去车站；嘱“我”路上小心，夜里要警醒些，不要受凉；嘱托茶房好好照应“我”；临别前叮嘱“我”：“我走了，到那边来信！“进去吧，里边没人”可知，本段刻画了一个关心、体贴、爱护儿子的父亲形象。 4.“背影”既是人物形象的素描，又是人物精神的写照，表明写作对象；全文围绕父亲的背影展开叙事，是贯穿全文的线索；“背影”是作者感情的触发点和凝结点，以“背影”为题含蓄隽永，含蓄地揭示了真挚深沉的父子之情及作者对父亲深切的思念之情；设置悬念，激发读者阅读兴趣。 【解析】1.本题考查概括文章内容，解答该题可以按照人物+情节的格式概括。 这个文段中涉及的人物是“我”和父亲，先写事务繁忙的父亲几经踌躇后亲自去车站送“我”；然后重点叙述父亲爬过铁道为“我”买橘子的情节以及对“我”细致的叮嘱，表现父亲的爱子之情；最后写别后思念，抒发怀念父亲之情。据此概括总结即可。 2.本题考查赏析句子。 从“穿”“爬”“攀”“缩”“倾”等动词的运用可知，这句话是对父亲穿过铁道，爬上月台买橘子的动作描写，表现了身体肥胖的父亲买橘子的艰辛、不易，这个特写镜头表现了父亲的朴实、慈爱以及深切的爱子之情，这个“背影”感人至深。 3.本题考查人物形象分析。 根据第①段中“他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会”“他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去”可知，父亲虽然谋生事忙，但认真考虑后执意亲自送“我”，可见父亲非常关爱儿子； 根据第②段中“他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我”可知，父亲周详、细致，对儿子的关心无微不至； 根据第③段中“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动”可知，父亲已经把儿子送上车，但还是觉得没有尽够心意，又怕儿子跟着出来忘了行李，可见对儿子充满深挚、细腻的爱；“我走了，到那边来信”表现了父亲对儿子的牵挂和不舍，“进去吧，里边没人”表现了父亲的细心、体贴。 4.本题考查标题的妙处。 文章以《背影》为题，表明了作者对父亲背影印象之深，文章多次都提到了父亲的背影，可知背影这一题目概括了文章的主要内容；“背影”又是文章的行文线索，贯穿全文，使文章结构浑然一体；作者把长期郁结在心头的感激之意，刻骨的思念之情，完全寄托在对父亲背影的形象刻画上，文中每次提到背影，都能令“我”泪目，所以“背影”是作者感情的触发点，体现了深沉的父爱，也表现了父子之间的深厚感情，点明了文章主旨；从“背影”这一视角表现父爱新颖独特，能够吸引读者，激发读者阅读兴趣。 二.（23-24·八上·新疆省直辖县级单位·阶段练习 阅读下文，根据要求回答后面问题。 父影琴踪 ①黄昏一人在街头散步时，蓦地听到一首熟悉的曲子，悠扬、哀怨中带着丝丝缕缕的苍凉…… ②《二泉映月》，我一下听出来这支二胡独奏的名曲。便四下寻找拉二胡的人，却无踪影。曲音一直在耳边萦绕，“吱吱呀呀”，如飘浮无定的轻云，心无故也随之凄凉了。 ③我现在侥幸略知的琴、书、画、诗文及诸多的传统文化，无一不是来自于我的家族熏陶。尤其是受我父亲影响颇深。 ④在我人生的记忆中，我所触摸的第一件乐器就是二胡（其次是古琴）。那年是七岁，父亲将一支精致小巧的奚琴（二胡的另一种叫法）轻放于我手上，从最简单的二胡指法入门到弓法、开弦、持琴、持弓、按弦、音准，手把手直至教到《二泉映月》。 ⑤每至暑热炎夜纳凉之时，父亲尤喜在小院的葡萄架下，摆上一把可以半躺的老式凉竹椅。着上柔软的丝绸中式家居服。汉白玉的小石几上用冰水凉上几片西瓜，燃上一支熏香，便端直身板架起二胡悠悠然开始“吱吱嘎嘎”拉起来…… ⑥幽幽的琴声在清静的夏夜里总是会飘得很远。时而如高山流水，时而叹息，如泣如诉，欲断又连，时而三弦一声紧似一声，低沉中蕴藏着优雅。附近的居民（甚至还有租房的瓜农、菜农）常会跑来我家院子围成一圈听父亲拉二胡。做父亲忠实而虔诚的拥趸。 ⑦微风时袭，月上中天，皎洁温润，连蛙叫蝉鸣似乎都已听不见了。 ⑧憨厚朴实的人们或坐着矮凳，或蹲在地上，静静地听着，不敢发出一丁点嘈杂声。若是带着孩子的，有调皮喧哗的，大人就赶紧拿手捂住小孩的嘴，或是一脸愧疚地将孩子拉回家去。 ⑨这时母亲往往会从屋里抱出更大的西瓜，切开了招呼大家一块吃。 ⑩在邻人的眼里，父亲就是一个无所不能的天才。他们会憨憨地笑着，听得极是入迷。时不时还会说上句“杨老师，您拉得真好！”“杨老师，您好聪明呀，咋啥都会呀？”等无比敬羡的溢美之词。 ⑪直到家人呼唤，月色如水，露华如珠，围观的人们方会依依不会而去。 ⑫这时，透过斑驳的树影中投下的月色看着父亲高挺的鼻梁侧影，眼睛犹如化不开的浓墨，眼底却是平静如水。我幼小的心里常会油然而生自豪之感。 ⑬触习二胡的第八个年头，我已至及笄之年。生日当天，父亲拿出一把崭新的二胡交到我手上，六角圆筒，琴杆是崭新的暗红紫檀木。映射出幽冽而油汪汪的清光，轻弹几下，琴膜是金灰色华丽丽的花纹，坚实而又弹性十足。 ⑭望着那琴筒口前的膜片，我突然下意识地问父亲：“阿爹，这琴膜是什么做的呀？”父亲温柔地摸着我的头，眉眼淬着温和而明亮的光芒；“蟒皮，只有好的蟒皮才能做出这种完美的琴膜，大蟒皮尤佳，这把一两百元了！现在价格越来越贵了，不好找了……” ⑮说着，父亲报了抿嘴，眸光深了些许。 ⑯“蟒皮！”我突然浑身一激灵，二胡顺势而落，砸在了大理石地板上……我不敢再去抚摸这把琴，更不敢再抬头凝望父亲的眼睛。那一刻，我多么怕看见父亲满目的苍冷与失望。心里生生地塞了几团棉花，掌心亦慢慢变凉，酸涩掺着无可奈何的生疼，难受极了…… ⑰而今父亲已逝十余年，而我自那次生辰后已二十多年未拉过二胡，甚而不忍在乐器店里直视那些制作精美的二胡。 ⑱不知那次无意损坏的及笄礼是否伤害父亲的一片拳拳慈爱之心；亦不知是否年少时的无心之失在父亲心上留下了一个或浅或深的伤疤。 ⑲我常常站在父亲的书房里，心里藏着无法言喻的伤痛。一遍遍翻着父亲生前留下的书籍、笔记、字画，愣愣地待上半天，心里空落落的，感觉某个地方一直都填不满。 ⑳不能想念那个已经远去的身影，一想心脏便被一只大手狠狠地揪住…… ㉑没有人能够回到过去，时光一直永远向前，永不停歇，永不返回。那些与父亲过往的记忆与牵绊，如同没有根的蒲公英一样；早已不知飘向了何方。 ㉒我只有在一张张老照片里、在无数次泪水打湿枕头的梦里、在悠扬如泣的二胡琴声里，寻找父亲的踪影，时常感觉父亲一直就在牙边。 （选自《四川日报》，有改动） 1.阅读全文，完成下列表格。 事件 散步听曲 父亲离世 “我”的心情 自豪 惊恐 伤痛 2.品读下列刻画“父亲”形象的句子，说说各有什么妙处。 甲句：父亲温柔地摸着我的头，眉眼淬着温和而明亮的光芒。 乙句：直到家人呼唤，月色如水，露华如珠，围观的人们方会依依不舍而去。 3.本文和《背影》都讲述了“我”和父亲的往事，结合具体内容，分析两篇文章中“我”对父亲情感的异同。 【链接材料】 但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举著提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ （节选自朱自清《背影》） 【答案】 1. 凄凉 邻居听曲 二胡砸落 伤痛 2.甲句通过神态与动作描写，形象地刻画了一个温柔、疼爱孩子的父亲； 乙句通过环境描写，夜色已深，人们才不舍而去，从侧面体现父亲二胡造诣高。 3.同：本文和《背影》中的”我“对父亲都怀有深深地思念； 异：本文的“我”对父亲除了思念，还有因及笄时摔了二胡的往事而充满了对父亲的愧疚，以及为父亲去世而无法弥补的伤痛；《背影》中则还有对父亲始终如一的惦记与关爱的感动。 【解析】 1.本题考查对文本内容的理解概括。 第①空，要求写出我的心情。结合“散步听曲”提示，根据第②段中“我一下听出来这支二胡独奏的名曲。便四下寻找拉二胡的人，却无踪影。曲音一直在耳边萦绕，‘吱吱呀呀’，如飘浮无定的轻云，心无故也随之凄凉了”得出：凄凉； 第②空，要求写出事件。结合“自豪”提示，根据第①段中“直到家人呼唤，月色如水，露华如味，围观的人们方会依依不会而去。这时，透过斑驳的树影中投下的月色看着父亲高挺的鼻梁侧影，眼睛犹如化不开的浓墨，眼底却是平静如水。我幼小的心里常会油然而生自豪之感”可概括：邻居听曲； 第③空，要求写出事件。结合“惊恐”提示，根据第⑯段中“我突然浑身一激灵，二胡顺势而落，砸在了大理石地板上……我不敢再去抚摸这把琴，更不敢再抬头凝望父亲的眼睛。那一刻，我多么怕看见父亲满目的苍冷与失望。心里生生地塞了几团棉花，掌心亦慢慢变凉，酸涩掺着无可奈何的生疼，难受极了……”可概括：二胡砸落； 第④空，要求写出我的心情。结合“父亲离世”的提示，根据第⑲段中“我常常站在父亲的书房里，心里藏着无法言喻的伤痛。一遍遍翻着父亲生前留下的书籍、笔记、字画，愣愣地呆上半天，心里空落落的，感觉某个地方一直都填不满”得出：伤痛。 2.本题考查人物描写及作用分析。 甲句“父亲温柔地摸着我的头，眉眼淬着温和而明亮的光芒”中“摸”是动作描写；“温柔”“温和而明亮”是对父亲的神态描写。结合第⑭段“蟒皮，只有好的蟒皮才能做出这种完美的琴膜，大蟒皮尤佳，这把一两百元了！现在价格越来越贵了，不好找了……”一句写到父亲送我的及笄礼可知，甲句通过动作和神态描写，准确、生动地刻画了一个温柔、疼爱孩子的父亲形象。 乙句“直到家人呼唤，月色如水，露华如珠，围观的人们方会依依不舍而去”中“夜色如水”“露华如珠”，这是自然环境描写，写出夜深了，人们才不舍而去的陶醉心情，从侧面烘托了父亲拉二胡的造诣极高；同时结合第⑫段“我幼小的心里常会油然而生自豪之感”分析，表达了我的自豪之情。 3.本题考查文章的比较阅读。 结合第①段“黄昏一人在街头散步时，蓦地听到一首熟悉的曲子，悠扬、哀怨中带着丝丝缕缕的苍凉……”可知，本文写黄昏在街头散步，听到了有人拉《二泉映月》的曲子，引起了“我”对关于父亲往事的回忆，联系第⑯段“‘蟒皮！’我突然浑身一激灵，二胡顺势而落，砸在了大理石地板上……我不敢再去抚摸这把琴，更不敢再抬头凝望父亲的眼睛。那一刻，我多么怕看见父亲满目的苍冷与失望。心里生生地塞了几团棉花，掌心亦慢慢变凉，酸涩掺着无可奈何的生疼，难受极了……”，第⑱段“不知那次无意损坏的及笄礼是否伤害父亲的一片拳拳慈爱之心；亦不知是否年少时的无心之失在父亲心上留下了一个或浅或深的伤疤”，第⑲段“一遍遍翻着父亲生前留下的书籍、笔记、字画，愣愣地待上半天，心里空落落的，感觉某个地方一直都填不满”，第㉒段中“我只有在一张张老照片里、在无数次泪水打湿枕头的梦里、在悠扬如泣的二胡琴声里，寻找父亲的踪影，时常感觉父亲一直就在身边”等内容可知，表现了“我”对父亲的思念、愧疚、以及为父亲去世无法弥补的伤痛之感。 【链接材料】中《背影》刻画了一个感人的慈父形象，写出了对父亲始终如一的惦记与关爱的感动，结合选段中“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”的内容可知，抒发了作者对父亲深切的思念之情。 据此分析，相同点：都表现了对父亲的深深思念之情。不同点：本文的“我”对父亲除了思念，还有因及笄时摔了二胡的往事而充满了对父亲的愧疚，以及为父亲去世而无法弥补的伤痛；《背影》中“我”对父亲除了思念，还有对父亲始终如一的惦记与关爱的感动。 三.（24-25·八上·新疆阿克苏·阶段练习 阅读下文，完成下面小题。 库尔德宁的一棵树 王国平 ①2013年6月，新疆天山被列入联合国教科文组织世界遗产名录，库尔德宁是镶嵌其中的一段美妙华章。当地牧民说，“库尔德宁”是“横沟”的意思。这就是一条南北走向的山间阔谷，唤名“库尔德宁”是朴素的表达。名字虽然朴素，物产却颇为特别。 ②作为这里的主人，雪岭云杉喜欢直直地生长，不求宽度上的魁梧，不关心能在地上占据多大的面积，而是满门心思向上攀缘，要与高远的天空争个短长，就像是精瘦的“傻大个”，典型的“一根筋”性格。雪岭云杉也喜欢群居，原始状态下几乎等距离排列，以集体性的阵势筑起一道绿色的长城。就在这么一个庞大而威严的“树阵”之外，有一棵雪岭云杉独自立于草原的腹地，高高站在一处山冈的顶上，四周没有同伴，与远处的整个“树阵”深情对望。 ③库尔德宁是大自然这个能工巧匠在西天山一挥而就的作品，这棵树就是巨幅大作中一个传神的点睛细节。好的细节并非无关紧要的“细枝末节”，而是藏着天大的秘密，是存储作品价值内涵的一个精致容器，也是洞开作品思想意义的一把万能钥匙。 ④突然有了命名的冲动，我要送给这棵树一个响亮的名字。法国雕塑家罗丹的经典作品《思想者》，塑造的是一个壮硕的男子沉浸在人类精神领空时的模样。这棵树也像是在沉思，进入了旷日持久、深邃无边的冥想。不知为何，我就认定这棵树和罗丹之间有着隐秘的关联。大自然就是伟大的艺术家，精心谋划，用心设计，苦心经营，继而妥帖安顿好一切。对，这棵树就叫“罗丹树”。 ⑤这棵“罗丹树”因何自个儿成了一道风景？或许是这片森林里所有的雪岭云杉在整体迁徙的途中，它慢了半拍，给掉队了；或许是因为贪玩，左看看，右瞅瞅，和脚下的小花、嫩草打招呼，不免还拌上几句嘴；或许是一路奔波，劳心费神，倦意缠身，实在是累了，主干和枝叶像被灌入了铅水一样，怎么也跟不上大部队的节奏；或许是有意放缓脚步，刻意保持距离，想着要“单飞”，尝尝在无边旷野里独处的滋味……恰巧在这个时刻，大自然按照既定的规划，在确定的时间、确切的地点，指定行进中的整个“树阵”停下来，就地永久性安营扎寨。一切都定格了，大地之上铺展出一首壮丽的诗。“罗丹树”就这么真的“落单”了。 ⑥其实，“罗丹树”并不孤独。青青小草环绕四周，以活泼的明绿铸就生命的底色。知名的或不知名的小花点缀其间，说着亲切的俏皮话。阳光从高空倾泻下来，将之紧紧包裹，让它酣畅地洗个日光浴。缕缕清风拂过面庞，与之深情相拥，一同跳起快乐的舞蹈，枝枝叶叶活泼、烂漫，尽显灵动之美。转眼间，阵阵狂风登临，主动玩起摔跤的游戏，考验着它的臂力和耐力。牛群、羊群或马群中，总有那么一只小可爱，跑到它的近处，吃着延绵到天边的青草，专心吮吸大自然馈赠的新鲜乳汁，偶尔也仰头轻唤一声，算是表达问候，尽管可能只是礼节性的，却也是一次难得的“跨界”交流。我都怀疑，习惯于处在沉思状态的这棵“罗丹树”，有时也忍不住要表演一个什么节目，献给这片深情的土地，比如朗诵“到巩留，心驻留”“巩留的景，就是这么走心”“库尔德宁，一个让你心悦神宁的地方”之类的句子。这棵“罗丹树”，也就这般开心、自在地为整个“树阵”站岗、放哨，传递消息，分享自己傲然而立的心得。有时还可能是一位指挥，为整个“树阵”的大合唱定下一个适宜的调子，绿波如涛，激起如潮的声势，在广袤的天地之间回响。 ⑦我在这棵“罗丹树”的周边或站或坐或卧，想着从不同的角度将之摄入脑海，甚至还挺直腰杆，双手合掌，拜了一拜。“罗丹树”沉默不语，却又诉说着什么道理，比如自然的美妙，比如个性的舒展，比如生命的坚韧，似乎又远远不止这些。 （选自2024年10月25日《光明日报》，有删节） 1．下列对文章的理解与分析，有误的一项是（   ） A．画线的句子运用拟人修辞手法，写出了雪岭云杉的生机勃发与高大挺拔。 B．作者认为，虽然这棵“罗丹树”生存在“树阵”之外，但是它并不孤独。 C．第⑤段连用四个“或许”，强调了“我”对这棵树独自成为风景的原因的好奇。 D．文章末尾“我”对着“罗丹树”“拜了一拜”，是因为“我”认为这棵树能给人带来好运。 2．文章的描写对象是一棵雪岭云杉，作者为什么在开篇用了大量笔墨介绍库尔德宁？ 3．想一想，作者为什么把这棵树命名为“罗丹树”？ 4．作者笔下的“罗丹树”有着怎样的象征意义？请结合文章内容回答。 【答案】 1． D 2．示例一：作者在开篇介绍库尔德宁，交代了这棵树的生长环境——朴素的库尔德宁，为后文写“罗丹树”做铺垫。 示例二：作者认为库尔德宁是大自然雕琢出的美妙作品，而这棵树就是巨幅大作中一个传神的点睛细节，二者相互衬托，从而产生极好的艺术效果（或：库尔德宁宏阔的景象烘托出“罗丹树”的与众不同；“罗丹树”以小见大，烘托库尔德宁的美）。 2． 示例：作者认为这棵树远离树阵、静静沉思的状态和罗丹的作品《思想者》中人物的状态相近，这棵树也许与罗丹有着隐秘的关联，故取名为“罗丹树”；“罗丹树”与“落单树”谐音，既贴合这棵树的生存状态，又颇具趣味。 4．示例：作者笔下的“罗丹树”虽然远离树阵，但依然顽强生存，仿佛大地之上铺展出的一首壮丽的诗，象征着坚韧不屈的生命；这棵“罗丹树”积极与环境融为一体，主动拥抱大自然，象征着乐观、豁达的精神；象征着不随波逐流，积极寻找生命个性的精神。（任答到一点，言之有理即可） 【导语】这篇文章通过描写库尔德宁的一棵雪岭云杉，展现了自然之美和生命的独特性。作者将这棵树命名为“罗丹树”，旨在突出其如同《思想者》般的沉思特质，暗示对生命、自然以及个性表达的深刻思考。文章开篇对库尔德宁的介绍为树的描写奠定了背景，使得“罗丹树”在更广阔的自然画卷中成为点睛之笔。作者通过拟人化的笔触，使读者感受到树虽孤立却并不孤独的内心充实，象征生命的坚韧和个性舒展。 1．本题考查文本的理解与分析。 D．根据第⑦段中的“‘罗丹树’沉默不语，却又诉说着什么道理，比如自然的美妙，比如个性的舒展，比如生命的坚韧，似乎又远远不止这些”可知，“我”对着“罗丹树”“拜了一拜”，是因为这棵树能让“我”感悟到自然的美妙、个性的舒展、生命的坚韧等诸多道理，并非是认为它能给人带来好运。所以该项理解有误。 故选D。 2．本题考查语段作用。 根据第①段中的“2013年6 月，新疆天山被列入联合国教科文组织世界遗产名录，库尔德宁是镶嵌其中的一段美妙华章。当地牧民说，‘库尔德宁’是‘横沟’的意思。这就是一条南北走向的山间阔谷，唤名‘库尔德宁’是朴素的表达。名字虽然朴素，物产却颇为特别”可知，开篇介绍库尔德宁，首先是清晰地交代了这棵雪岭云杉的生长环境，点明其所处之地库尔德宁名字朴素，但物产特别，为后文着重描写生长在此处的“罗丹树”做了铺垫。 又根据第③段中的“库尔德宁是大自然这个能工巧匠在西天山一挥而就的作品，这棵树就是巨幅大作中一个传神的点睛细节”可知，作者将库尔德宁视为大自然精心雕琢的宏大作品，而这棵雪岭云杉是其中关键的点睛之笔。库尔德宁宏大的环境背景，有力地烘托出这棵“罗丹树”的与众不同，使其在广阔的背景下更显独特；同时，“罗丹树”以小见大，通过它的独特魅力，反过来又烘托出库尔德宁整体的美妙与特别，二者相互衬托，产生了极好的艺术效果 。 3．本题考查内容理解。 根据第④段中的“这棵树也像是在沉思，进入了旷日持久、深邃无边的冥想。不知为何，我就认定这棵树和罗丹之间有着隐秘的关联”以及第⑤段中的“‘罗丹树’就这么真的‘落单’了”可知，作者把这棵树命名为“罗丹树”，一方面是因为这棵树独自站在山冈顶上，远离树阵，呈现出一种沉思的状态，与罗丹的经典作品《思想者》中壮硕男子沉浸在人类精神领空时的模样相似，作者认定这棵树和罗丹之间有隐秘关联；另一方面，“罗丹树”与“落单树”谐音，很好地贴合了这棵树“落单”的生存状态，给人一种趣味性，所以作者将其命名为“罗丹树”。 4．本题考查内容与主旨赏析。 根据第⑤段“‘罗丹树’就这么真的‘落单’了”以及第⑥段“青青小草环绕四周……尽管可能只是礼节性的，却也是一次难得的‘跨界’交流”可知，“罗丹树”虽独自生长，远离树阵，却在艰苦环境中顽强存活，且与周围自然万物和谐共处，这象征着坚韧不屈、积极适应环境的生命态度。从第⑥段“我都怀疑，习惯于处在沉思状态的这棵‘罗丹树’,有时也忍不住要表演一个什么节目，献给这片深情的土地”可知，“罗丹树”即便“落单”，依然积极主动与大自然互动，开心自在，象征着乐观、豁达的精神。结合第⑤段“或许是有意放缓脚步，刻意保持距离，想着要‘单飞’,尝尝在无边旷野里独处的滋味”可知，“罗丹树”远离群体，选择独自生长，展现出独特的生存状态，象征着不随波逐流，积极探寻生命独特个性的精神。 四.（25-26·八上·新疆·阶段练习 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 ②中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” ③到别的地方去看看，如何呢？ ④从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的。。。 ⑤中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ⑥“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ⑦这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 1．按要求赏析下列词句。 （1）实在标致极了。（赏析加点词语） （2）其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。（从描写角度赏析句子） 2．文章第③段独立成段，能删掉吗？为什么？ 3．作者在课文中写道：“但在那时那地，我的意见却变化了。”一句中的“变化”指什么？为什么会有这样的变化？ 【答案】 1．（1）“标致”意思是“漂亮”。此处用来形容“清国留学生”，是反语，表达了作者对东京“清国留学生”的浑浊生活的憎恶、失望和不满，辛辣地讽刺了“清国留学生”的丑态，表达了作者强烈的愤懑之情。 （2）运用了外貌描写和动作描写，抓住了人物特征寥寥几笔就把藤野先生的形象和性格特征突现出来了，表现了藤野先生生活简朴、治学严谨、不拘小节。 2．不能删去，这一段是过渡段。结构上：承上启下，由作者在东京的生活自然过渡到在仙台的生活，为下文与藤野先生的相识埋下伏笔。内容上：独句成段，强调了作者对东京的失望之情。 3．“变化”指的是弃医从文。原因：匿名信事件极大地伤害了作者的民族自尊心，也激发了他对祖国的忧思；看电影事件又让他看到了麻木不仁的国人不管体格如何健全，都只能做“毫无意义的示众的材料和看客”。他意识到，民众的不觉醒是国家落后、受欺凌的根本原因，学医只能医治身体疾病，无法唤起民众的反抗意识，只有通过文学创作，才能救治国人的灵魂。 【导语】本文以冷峻的笔触勾勒出清末留日学生的众生相。作者通过上野樱花与“富士山”发辫的意象对比，暗讽留学生精神的萎靡；会馆学舞场景与解剖学课堂形成尖锐对照，揭示民族危机下的精神麻木。电影事件中“万岁”的刺耳欢呼成为叙事转折点，最终促成作者思想觉醒。文中白描手法与反语运用精妙，如“标致”一词尽显反讽力度。 1．本题考查词句理解与赏析。 （1）选文第①段“实在标致极了”中“标致”本义是“容貌、姿态美丽（多用于女子）”，此处是反语。作者用这个词形容东京的“清国留学生”，实则是对他们丑态的辛辣讽刺。文中“清国留学生”头顶大辫子，将学生制帽顶得“高高耸起，形成一座富士山”；解散辫子后“油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般”，还要“将脖子扭几扭”——这些外貌与动作的描写，刻画出他们故作姿态、不务正业的腐朽形象。作者以“标致”反话正说，强烈表达了对这些留学生浑浑噩噩、沉迷于表面姿态的憎恶与失望，也暗含了自己对东京环境的不满，为后文离开东京、前往仙台寻求救国道路的情节做了铺垫，体现出鲁迅对国民性的深刻批判与愤懑之情。 （2）选文第④段“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”这句话运用了外貌描写和动作描写，寥寥数笔就精准勾勒出藤野先生的形象。“黑瘦”“八字须”“戴着眼镜”是外貌刻画，直观呈现出藤野先生的外形特征，朴素且富有学者气质；“挟着一叠大大小小的书”是动作描写，“大大小小的书”暗示他学识渊博、治学严谨，将专业书籍随身携带，体现出他对教学的认真投入。这些描写简洁却传神，与后文他认真批改“我”的讲义、关心“我”的解剖实习等细节呼应，塑造出藤野先生生活简朴、不拘小节却又治学严谨、毫无民族偏见的形象，让读者初步感受到他的人格魅力，也为后文“我”对他的深切敬意与怀念埋下伏笔。 2．本题考查段落作用。 选文第③段“到别的地方去看看，如何呢？”，这一段不能删去。结构上，它是过渡段，起到承上启下的作用。由上文第①段“实在标致极了”对“清国留学生”丑态的讽刺，第②段“那是在学跳舞”对会馆荒唐景象的描述，可知作者对东京的生活已充满失望；而这一段的问句，自然引出下文第④段“从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义”，顺利过渡到在仙台的求学生活，为后文与藤野先生的相识埋下伏笔。内容上，独句成段，以疑问的语气强化了作者对东京的失望之情，凸显出他渴望离开东京、寻找新的求学与救国路径的心理，使文章的叙事节奏富有变化。若删去，上下文的衔接会变得生硬，因此这一段不能删去。 3．本题考查句子理解与内容概括。 由第⑤段“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑”可知，匿名信事件极大地伤害了作者的民族自尊心，让他因祖国的贫弱而被无端质疑能力，这激发了他对祖国命运的深切忧思，为“意见变化”埋下了伏笔；由第⑤段“但我接着便有参观枪毙中国人的命运了……围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我”，第⑥段“‘万岁！’他们都拍掌欢呼起来”，第⑦段“这种欢呼……但在我，这一声却特别听得刺耳……我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩”可知，看电影事件让他亲眼目睹同胞麻木围观枪毙同胞且欢呼喝彩的场景，让他猛然意识到，国家屡屡遭受欺凌，根源远不止国力的衰弱，更在于民众精神的麻木与不觉醒。此刻他清醒地明白，身体的痊愈无法改变民族的命运；唯有拿起笔杆，以文学为刃，剖开社会的病灶、唤醒民众的良知，才能真正救治国人的灵魂。也正因如此，他的“意见”彻底转变，从此坚定地走上了弃医从文的道路。 一.（23-24·八上·新疆克孜勒苏·阶段练习 阅读下面文章，完成下面小题。 爱的尊严 王永光 ①将近“五一”小长假，来银行取钱的人挤满了大厅，一个接一个取钱、存钱、转账的，忙得我头都要大了。这天快中午的时候，一个30岁左右民工模样的男人在被我叫了号以后凑上来，一个20多岁的女人也紧跟过来。我生气地脸一黑喝道：“排队，叫了号再过来。”可是那女人还是没有回转的意思，民工兄弟不好意思地冲我笑笑：“我们一起的。” ②他把银行卡递进来说：“取点零花儿。”我一下子就急了：“取小额到外面自动取款机上去取！”他一脸难为情地说：“我们就在这里取吧，排了半天队了。” ③“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……”我急了。 ④可那民工兄弟还是坚持在窗口取。“天！我服了。”没奈何，只好把银行卡接了过来，没好气地说：“取多少？” ⑤民工兄弟说：“看看里面还有多少钱。” ⑥在密码提醒后，他输入了密码，我的脸一下子绿了…… ⑦怪不得他非要坚持在这里取，因为那卡上的钱在自动取款机上根本就取不出来。我有些嘲笑地说：“还有37元6角——”我故意把声音拉得很长，大厅里的所有人应该都听得倍儿清楚。 ⑧只见民工兄弟脸一红：“那……那就取30吧。” ⑨我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。 ⑩这时中午替班的来了，我交了班以后，匆忙去了街对面的一家面馆，因为我早就饿坏了。 ⑪可是走进店里，却发现那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前摆着刚刚盛好的一大碗“担担面”，而男人的面前则是一碗亮亮的白开水…… ⑫女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁。民工兄弟见我走了进来，一下子红了脸，向里面转了一下头，大概是因为刚才在银行里的窘态，有些害羞。 ⑬我也忙知趣地快走几步来到吧台对老板娘说：“来一小碗担担面，打包带走。”在等面的几分钟里，我听见民工兄弟低声对女人说：“吃吧，你吃点吧！不为自个儿，也得为肚子里的孩子。”声音里明显带着哀求。我侧眼一看才发现女人是个孕妇。“我知道这事儿怨我，我不该把攒的钱借给刘三儿，可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢，你叫我说个啥？本以为过年老板还能给咱发两千，谁知道工地被质监局查封。吃吧，吃了这碗面，咱就回家，搭大志的货车走……” ⑭我的心一下子提了起来，脸也跟着一下子红了，后悔不明真相的自己刚才那么对他。 ⑮我拿了面，塞给老板娘15元钱，小声对她说：“再给西边最北头那张桌子上碗面，我结账！我老家一个兄弟。”然后快步跑出了面馆。 ⑯我不想当面说清，是不想让民工兄弟再难堪。他是个好人：是个同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必须替他好好维护他那份虽然艰难，但却高贵的——爱的尊严。也让他觉得这世界上还有和他一样的好心人，让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严继续下去、坚持下去…… 1．请从文中找出“我”面对民工夫妇情感变化的词语。 →嘲笑→ →感动 2．请从人物描写的角度，分析文章中画线句子的表达效果。 （1）“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……” （2）我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。 3．文中最令你感动的人是谁？请结合选文说说原因，并联系实际谈谈你的感悟。 【答案】1． 生气 后悔 2．（1）运用语言描写，生动写出“我”在听到民工兄弟坚持要在窗口取钱后的疑惑、埋怨、不耐烦与生气。 （2）运用心理描写和动作描写，形象写出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和举动。 3．示例：最令我感动的人是民工兄弟，因为他乐于助人，是个在同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。在生活中，如果我们都伸出援助之手，帮助身边有困难的人，人人都献出一份爱，我们的世界会更美好。 【解析】1．本题考查筛选信息。根据第一段中的“我生气地脸一黑喝到”可知第一空应填：生气。根据第十四段中的“后悔不明真相的自己刚才真不该那么对他”可知第二空应填：后悔。 2．本题考查赏析句子。(1)这是我对那位农民工说的话，“急了”是我的神态，所以本句运用了语言和神态描写。联系语境可知，我再三让他去柜员机取钱，但这位农民工坚持要在柜台取钱，而我已经是非常疲惫了，所以这处语言和神态表现了我对他的疑惑、埋怨、不耐烦与生气的样子。(2)“取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人”是我在面对这位农民工要取三十元钱时的心理活动，“丢给”是我的动作，所以本句运用心理和动作描写。联系“丢丢人”可知，这处心理和动作表现了我有意嘲笑这位民工兄弟。 3．本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。最令人感动的人可以是这位民工兄弟，因为他把自己的钱借给工友救急，然后为了自己还没有出生的孩子，也为了妻子，用仅有的钱给她买面吃，他是一个有爱心，对家庭负责任的好男人。最令人感动的人也可以是“我”，因为“我”在认识到自己的错误以后，用一种巧妙的方式表达了自己的歉意与帮助，维护了民工兄弟那份爱的尊严。在拟写感悟时，应结合文本的主旨表述。比如：在生活当中，我们经常会遇到一些需要帮助的人，我们应该及时给予他们帮助，并且在帮助他们时，还要注意维护他们的自尊。 二.（25-26·八上·新疆和田·阶段练习 阅读下面的文章，回答问题。 另一种父爱 ①帕克生长在一个医生世家，父亲是一位声誉卓著的心脏外科专家。受家庭影响，帕克从小耳闻目睹的都是父亲和同事们救死扶伤的故事，这一切让他感动和着迷。所以他立下志向，日后也要成为一名优秀的医生。 ②长大后，帕克如愿地考上医学院。毕业时，帕克又凭借优异的成绩被一家大型的公立医院所聘，而那家医院也是他父亲工作了几十年的地方。 ③去医院报到那天，帕克兴奋地跑去见父亲。可是，看完帕克的学校成绩和老师的评语之后，一向疼爱他的父亲却一反常态地说：“你不觉得自己根本不适合当医生吗？” ④帕克懵了，过了好半天，他才回过神，认真而固执地对父亲说：“爸爸，我非常热爱这个职业，而且有信心干好。”父亲的嘴动了动，冷冷地瞥了一眼帕克，那眼神仿佛是很勉强地告诉他——那好，试试看吧。 ⑤帕克默默转身，他决心要用行动去证明父亲的判断是一个多么大的错误。 ⑥作为心脏外科权威，帕克的父亲会不时地来住院区病房了解见习医生们的情况。在病人面前，父亲是一个和蔼又具有幽默感的好医生；在同事面前，父亲又是个严谨有耐心的人。可一轮到帕克，父亲就像换了个人似的。如果稍有差池，父亲便会毫不留情地一顿斥责，甚至是在大庭广众之下。 ⑦帕克无声地忍受着，心里别提有多难过了。父亲为什么这样对我？我究竟哪里得罪他了？帕克百思不得其解，想到后来，他得出的答案只有一个，那就是：从前的那个父亲已不再爱我了。尽管帕克为失去父爱而委屈和难过，但这一切并不能动摇他当医生的信念。相反，他学会了用加倍的勤奋和努力去自我改进。 ⑧随着时间的流逝，帕克开始独立进行一些心脏外科手术。他总是聚精会神地站在手术台边，竭尽全力把一个又一个垂危的病人从死亡线上救回来。那是一种血色的传奇，他甚至可以目睹一个个即将停止跳动的心脏如何在自己的努力下重新搏动，还有什么比这更激动人心的呢？ ⑨当然，因为有过这样的经历，所以帕克比一般人更理解医生这个职业的意义和责任。他会仔细研究每个病人的病例，反复推敲每一个手术方案。即使不当班，他也要利用一切机会去观摩那些经验丰富的医生的手术操作。渐渐地，他的技艺日臻娴熟，能够成功地独自负责起一些复杂的心脏手术，并且受到病人和同事的好评。 ⑩但是，帕克内心并不满意。因为每个在别人看起来干净利落、一气呵成的成功手术，到父亲眼里，却总会挑出这样那样的毛病。他也见过父亲给病人做手术，那精湛的技术就像完美的艺术，让人佩服得五体投地。越是这样，帕克越是渴望能够听到父亲的赞许，哪怕只是一个字。 ⑪在帕克当医生的第四年春天，他刚刚成功地做完一例心脏移植手术。走出手术室，忽然就听到父亲意外出车祸的消息。他匆忙赶到父亲病床前，守候了整整两个昼夜。 ⑫那是艰难的四十八小时，帕克握着深度昏迷的父亲的手，生怕一松开就再也握不住。 ⑬第三天清晨，父亲奇迹般地醒了过来。他望着儿子憔悴的脸，慢慢地说：“孩子，其实我一直都非常爱你，只是换了方式。”帕克一下睁大了眼睛。父亲接着说：“医生是一个要求完美的职业，这是与生命紧密关联的职业啊。我从开始就知道你具备成为一个优秀医生的天赋，所以我对你过分的严格，从不客气。因为只有这样，你才能变得坚强。俗话说百炼成钢，不断地用苛刻来打磨和淬炼，才能成就完美无缺的钢——我希望你成为那样一块好钢。” ⑭泪水涌出了帕克的眼睛。曾经很长一段时间里，他不断暗地里抱怨父亲，甚至因为父亲的严厉而有过一点怨恨，但是现在他明白了，正是父亲的严格和苛责，才有了自己今天对技艺的精益求精，对职业的一片痴爱和执着。 （选自《思维与智慧》，有删改） 1．依据文章内容，填写下表。 父亲对帕克的态度 帕克的心理 ① 决心用行动向父亲证明自己适合当医生 若帕克稍有差池，就毫不留情地斥责他 ② ③ 渴望得到父亲赞许 病床上对帕克诉说心里话 ④ 2．根据要求，赏析文中画线的句子。 （1）父亲的嘴动了动，冷冷地瞥了一眼帕克，那眼神仿佛是很勉强地告诉他——那好，试试看吧。（从描写角度赏析) （2）俗话说百炼成钢，不断地用苛刻来打磨和淬炼，才能成就完美无缺的钢——我希望你成为那样一块好钢。（从修辞手法角度赏析） 3．帕克的父亲是一位声誉卓著的心脏外科专家，他对待工作、对待病人、对待儿子都表现出了值得称赞的品质，你认为帕克的父亲是一个怎样的人？ 4．生活中，母亲的爱往往是温柔的慈爱，而文章标题“另一种父爱”又有何含义？请你结合生活实际谈一谈对标题的理解和读后的启示。 【答案】1．认为帕克不适合做医生 难过，百思不得其解 挑出帕克成功手术中的毛病 对父亲的苦心的理解与感激 2．（1）运用了动作、神态描写，生动细致地刻画出父亲想要夸奖帕克而又欲言又止、故作冷漠的样子，表现了父亲对帕克不一样、严厉的爱。 （2）运用了比喻的修辞手法，把挫折和磨难比作“打磨和淬炼”，把成才比喻成“好钢”，生动形象地表现了父亲的严格要求和苛责在帕克成才过程中所起的作用，以及父亲对帕克成为一块“好钢”的期望。 3．①帕克的父亲是一个对工作认真负责，恪尽职守的人。②帕克的父亲是一个技艺精湛的人。③帕克的父亲是一个爱孩子、懂得教育孩子的人。 4．“另一种父爱”指的是父亲对帕克严厉的爱。启示：父爱往往是沉默的、无声的，甚至是严厉略带苛责的，但是不管父亲以何种形式表达，他们都是深爱子女、为子女考虑的。因此我们要善于在生活中发现他们的爱，理解他们的爱，并且尽自己最大的努力感恩父爱、回报父亲。 【导语】这篇小说通过帕克与父亲的冲突与和解，展现了“严苛式父爱”的独特表达方式。作者巧妙运用对比手法，将父亲对他人和蔼可亲与对儿子严厉苛刻形成鲜明反差，制造悬念。随着情节推进，父亲病床前的告白揭示了“百炼成钢”的深层父爱，完成了情感升华。作品以医学世家为背景，将职业精神与亲情教育有机结合，体现了“爱之深，责之切”的教育理念。结尾处的情感爆发既解开了前文悬念，又引发读者对教育方式的思考。 1．本题考查文章内容理解和概括。 ①依据题干“父亲对帕克的态度”和“帕克的心理：决心用行动向父亲证明自己适合当医生”可定位到文章第③—⑤段。第③段中，父亲看完帕克的成绩后说：“你不觉得自己根本不适合当医生吗？”这直接表明了父亲的态度是认为帕克不适合做医生。 ②依据题干“父亲对帕克的态度：若帕克稍有差池，就毫不留情地斥责他”可定位到第⑥段。第⑦段紧接着描述了帕克的反应：“帕克无声地忍受着，心里别提有多难过了。父亲为什么这样对我？我究竟哪里得罪他了？帕克百思不得其解……”由此可概括出帕克的心理是难过，百思不得其解。 ③依据题干“帕克的心理：渴望得到父亲赞许”可定位到第⑩段。该段提到“每个在别人看起来干净利落、一气呵成的成功手术，到父亲眼里，却总会挑出这样那样的毛病”，这正是父亲在帕克成功时所持的态度，即挑出帕克成功手术中的毛病。 ④依据题干“父亲对帕克的态度：病床上对帕克诉说心里话”可定位到第⑬段。父亲解释了之前严厉的原因后，第⑭段写道：“但是现在他明白了，正是父亲的严格和苛责，才有了自己今天……”这表明帕克的心理从之前的委屈转变为对父亲的苦心的理解与感激。 2．本题考查词句理解和赏析。 （1）根据文章第④段“父亲的嘴动了动，冷冷地瞥了一眼帕克，那眼神仿佛是很勉强地告诉他——那好，试试看吧”的内容分析，这句话运用了动作描写（“嘴动了动”、“瞥了一眼”）和神态描写（“冷冷的”、“很勉强的”）。“嘴动了动”这个细微的动作，生动地写出了父亲内心可能有所触动或想说什么，但最终没有说出口的克制状态；“冷冷地瞥了一眼”则传神地刻画出父亲刻意表现出来的冷漠和不以为然的神情。这些细节描写，将父亲内心对儿子的关心与表面上的严厉、不近人情形成鲜明对比，形象地表现了父亲采用了一种独特而深沉的方式来表达爱，为下文揭示父亲“另一种父爱”的良苦用心埋下了伏笔。这种描写生动地塑造了一位不溺爱、用心良苦的严父形象。 （2）根据文章第⑬段“俗话说百炼成钢，不断地用苛刻来打磨和淬炼，才能成就完美无缺的钢——我希望你成为那样一块好钢”的内容分析，这句话运用了比喻的修辞手法，父亲将成为一个优秀医生所需要经历的严格训练和磨砺比作“打磨和淬炼”，这是将抽象的过程具象化；又将最终成才的帕克比作“完美无缺的钢”（“好钢”），这是将抽象的优秀品质形象化。这个比喻贴切而深刻，生动形象地阐释了父亲之所以对帕克异常严厉、不断苛责的原因——并非不爱，而是希望通过这种高标准的“淬炼”，去除杂质，使儿子的医术和医德都能达到“完美无缺”的境界。它深刻地揭示了文章主旨，即这种看似苛刻的父爱，实则是对儿子职业生涯和生命高度负责的大爱，表达了父亲对儿子成为杰出人才的殷切期望。 3．本题考查人物形象理解和分析。 根据文章第⑥段“作为心脏外科权威，帕克的父亲会不时地来住院区病房了解见习医生们的情况”，以及第⑬段父亲自己的话“医生是一个要求完美的职业，这是与生命紧密关联的职业啊”分析，第⑥段的行为表明他即使身为权威，也并未脱离一线，始终保持着对医疗工作和新人培养的密切关注与责任心。第⑬段的话语则直接揭示了他对医生职业本质的深刻理解：因为关乎生命，所以必须追求完美，不能有丝毫懈怠。这体现了他极高的职业操守和责任感。 根据文章第⑩段“他也见过父亲给病人做手术，那精湛的技术就像完美的艺术，让人佩服得五体投地”分析，这句话通过帕克的视角，直接评价了父亲的手术技术。将技术比作“完美的艺术”，并用到“佩服得五体投地”这样的表述，充分证明了父亲在其专业领域内达到了极高的水平，是一位技术卓越的专家。 根据第④段，他对满怀热情的儿子泼冷水（“你不觉得自己根本不适合当医生吗？”）；根据第⑥段，他对帕克格外严厉，“如果稍有差池，父亲便会毫不留情地一顿斥责”。这种看似苛刻的态度，起初让帕克误解为“不再爱我了”（第⑦段）。然而，根据第⑬段父亲在病床前的坦白“我从开始就知道你具备成为一个优秀医生的天赋，所以我对你过分的严格，从不客气。因为只有这样，你才能变得坚强”这表明他最初的否定和持续的严厉，并非不爱，而是一种深思熟虑后的教育策略。他深知医生职业的残酷性，因此用“百炼成钢”的方式，刻意打磨儿子，激发其潜能，培养其坚韧不拔的品格和对技术精益求精的态度。综合这些行为和他的内心独白可以看出，父亲对帕克的爱是深沉的、有远见的。他摒弃了普通的鼓励和夸赞，选择了更艰难、更易被误解的“淬炼”式教育。他不仅爱儿子，更懂得如何将儿子培养成一个能够肩负起生命重托的优秀医生。这种“另一种父爱”，正是他教育智慧的体现。 4．本题考查本章内容理解分析和感悟启示。 第一问：标题“另一种父爱”是文章的文眼，其含义需要结合文中父亲独特的教育方式来理解。 当帕克兴奋地汇报成绩时，父亲却“一反常态”地否定他，说他“不适合当医生”（第④段）；在医院工作中，父亲对别人和蔼，唯独对帕克“毫不留情地一顿斥责”（第⑥段）。这些行为与我们常见的鼓励、呵护式的父爱截然不同。这种爱在表面上表现为严厉、苛刻、不近人情，甚至让帕克一度误解为“不再爱我了”（第⑦段）。因此，“另一种”首先指的就是这种外在形式上的不同，它是一种以“严”为表、以“砺”为手段的爱。 依据文章第⑬段父亲在病床上解释道：“我从开始就知道你具备成为一个优秀医生的天赋，所以我对你过分的严格……因为只有这样，你才能变得坚强”，并用了“百炼成钢”的比喻。这段话揭示了“另一种父爱”的深层内涵和最终目的。父亲的严厉并非不爱，而是源于更深沉的、富有远见的爱。他深知医生职业“与生命紧密关联”，要求完美，因此他选择用一种近乎苛刻的方式去磨砺儿子的意志，锤炼儿子的技艺，目的是为了让帕克能真正成长为可以肩负重任的“好钢”。这种爱的核心是责任、远见和智慧的融合。 “另一种父爱”指的是父亲以一种表面严厉、苛刻、不易被理解的方式，来表达其内心深沉、富有责任感和远见的爱，其最终目的是为了促使孩子得到真正的锻炼和成长。 第二问：结合生活实际谈启示 根据文章第⑦段和第⑭段，帕克经历了从“百思不得其解”、“委屈和难过”到最终“明白了”父亲苦心的心路历程。这告诉我们，父母（尤其是父亲）的爱可能有多种表达形式，并非只有温柔的呵护一种。我们需要用心去观察和体会，不能仅凭表面行为就轻易下结论。 在生活中，我们可能也会遇到类似情况。例如，父亲可能在我们取得好成绩时不是大力表扬，而是提醒我们戒骄戒躁；在我们遇到困难时，不是立刻帮我们解决，而是鼓励我们自己想办法。这些看似“冷淡”或“严厉”的背后，往往蕴含着希望我们独立、坚韧的深意。文章启示我们，要学会理解和感恩这种沉默、严厉却厚重的爱。 示例：这篇文章让我深刻认识到，父爱常常是深沉而含蓄的，它可能披着严厉、沉默甚至苛责的外衣。正如帕克的父亲一样，许多父亲不善于直接表达情感，而是通过严格的要求和实际的鞭策来促使子女成长。这启示我们，在生活中，不能仅仅以是否满足我们的感性需求来判断爱的有无，更要学会透过严厉的批评和严格的要求，看到背后那份望子成龙、盼女成凤的良苦用心。我们应该努力理解父爱的独特表达方式，体谅父亲的沉默与严格，并用自身的进步和成长来回报这份深沉的爱。 三.（23-24·八上·新疆克孜勒苏·期末 阅读下面的文章，完成各题。 特别的祝福 ①这年，我调到市一中工作。校长征求了我的意见后，就让我担任初三（6）班的英语老师。校长还特意提醒我，这个班有几个学生特别调皮。 ②果然，第一节课就有学生向我发难了。 ③我当时问学生：“当我说‘我很漂亮’的时候，是什么时态呢？” ④语音刚落，就从教室一角冲出一句怪怪的叫声：“过去时，老师！” ⑤一听，我在学生的哄堂大笑中显得有点尴尬。 ⑥因为，我当时已经三十好几了。虽然平日里还是注意化妆打扮，但这个年纪的女人跟眼前这些花季少女相比还真成了明日黄花。只是面对这位同学似乎很刻薄的嘲讽，又该去怎么面对呢？说实话，我心里一时感到十分别扭。 ⑦少顷，我平静地说：“请同学们稍等一下。”说罢，我匆匆走出了教室。 ⑧当我返回教室时，教室里叽叽喳喳闹哄哄的。有个同学还伸长脖子看看门口外，奇怪地问：“老师，怎么校长还没来呢？” ⑨“怎么，还以为老师要去告状，搬来校长训话？你们有什么理由让我这样做呢？”接着，我举起一张相片，“我去办公室找了一张照片。看看吧，这是我十多年前的照片，怎么样？我当时还被男同学称为‘校花’呐。跟这张照片比较的话，如果我还说‘我很漂亮’，确实是过去时。过去，我还的确漂亮。十八岁的姑娘一朵花。所以，刚才这位同学说的是实话！” ⑩讲台下鸦雀无声。 ⑪我又说：“现在坐在这里的女同学，说‘我很漂亮’，既是现在时，也是将来时。还有男同学，说‘我很帅’，也是如此。 ⑫猛地，教室里响起了掌声。 ⑬这掌声响得好长！ ⑭我笑了。甚至，眼睛有点湿湿的。我真的有几分感动。为自己，也为这几十个同学的掌声。 ⑮我说：“同学们，我们继续上课！” ⑯时隔多年，这天是我的生日。一位自称是我的学生的男子上门。他西装革履，温文尔雅的模样，一看就是一个挺有出息的人。不过，他一见我马上就有点不好意思。 ⑰因为，我开门一看，脱口就说：“哟，是你？ ！” ⑱“老、老师还认得我？” ⑲“放心，我把其他学生忘掉，也恐怕忘不了你。还有，你年前当上了总经理。这事也有同学告诉我了。好，不错！” ⑳于是，我和他笑了。 ㉑他说，他打听到今天是我的生日，特意买来了一盒化妆品。他解释着，价钱不贵，主要是表达一下心意。化妆品盒上还捎了一张生日贺卡。上面写着一句特别的祝福语：“衷心祝愿老师永远漂亮——过去时！ 现在时！ ！将来时！ ！ ！” ㉒他就是说那句“过去时，老师！”的学生。 ㉓离开时，他深深地向我鞠了一个躬：“谢谢您，老师！您给了我知识，更给了我一种做人的智慧。”我有一些感动，但接下来他的回话更让我感动。我说：“要不，吃了饭再走？”他说：“下一次我请老师吃饭。今天还真有点事，我约好了，等一下带几个员工去探望一个烧伤了脸的女员工。还要告诉她，不会因为这张脸不好看了，就炒她的鱿鱼。” ㉔我想，当学生的不该念死书，当老师的更不能教死书。我蓦然想起母校的校训：“学为人师，行为世范。” ㉕后来，这盒化妆品用完了，但那张写着祝福语的卡片让我用精美的玻璃框镶着，一直挂在墙上。 1．请用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。 2．请从人物描写的角度赏析文中画横线的句子。 3．概括文中的“我”是一个怎样的老师。 【答案】1．在一节英语课上，一位学生嘲讽我的外貌，“我”很巧妙地化解了尴尬并赢得了全班同学的掌声。多年后，那位嘲讽“我”的学生在“我”生日那天送来了特别的祝福语，感谢“我”教给他做人的智慧。 2.语言描写，生动形象地刻画出学生刻薄地嘲讽，从而衬托出“我”的宽容善良。 3．（1）宽容善良，沉着冷静：面对学生的突然发难，虽然尴尬别扭，但我既没有请校长，也没有发火，而是显得很平静： （2）富有教育智慧，懂得教育艺术，善于因势利导：把以前和现在的照片进行对比，让学生明白道理，懂得做人的智慧。 【解析】1．本题考查概括事件。 读文可知，故事的起因是我调到市一中工作，第一节课就有一个学生向我发难，刻薄地嘲讽我。故事的经过是我控制住了情结，没有找校长，而是找来一张自己年轻时的照片，不仅化解了自己的尴尬，也让学生明白了语法知识，还赢得了全班同学的掌声。故事的结果是多年以后，这个已经成为了总经理的学生专门找到我，给我送上生日的祝福与礼物，感谢我不仅给了他知识，更给了他一种做人的智慧。据此概括即可。 2．本题考查描写方法。 画线句中的“过去时，老师！”是对学生的语言描写。联系第⑥段中的“只是面对这位同学似乎很刻薄的嘲讽”可知，生动形象地刻画出学生刻薄地嘲讽。联系文本内容可知，我控制住了情结，没有找校长，而是找来一张自己年轻时的照片，不仅化解了自己的尴尬，也让学生明白了语法知识，还赢得了全班同学的掌声。所以画线句还从侧面表现了我的善良与宽容。 3．本题考查分析人物形象。 根据第⑦段中的“少顷，我平静地说：‘请同学们稍等一下。’”，第⑨段中的“怎么，还以为老师要去告状，搬来校长训话？你们有什么理由让我这样做呢”可知，面对学生的突然发难，虽然尴尬别扭，但我既没有请校长，也没有发火，而是显得很平静，这说明我是一个宽容善良，沉着冷静的人。 根据第⑨段中的“我去办公室找了一张照片。看看吧，这是我十多年前的照片，怎么样？我当时还被男同学称为‘校花’呐。跟这张照片比较的话，如果我还说‘我很漂亮’，确实是过去时。过去，我还的确漂亮。十八岁的姑娘一朵花。所以，刚才这位同学说的是实话”和第㉓段中的“谢谢您，老师！您给了我知识，更给了我一种做人的智慧”可知，面对学生的嘲讽，我把以前和现在的照片进行对比，让学生明白道理，懂得做人的智慧。这说明我是一个富有教育智慧，懂得教育艺术，善于因势利导的老师。 四.（23-24·八上·新疆乌鲁木齐·期末 阅读下文，完成下面小题。 ①那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ ②那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像是加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加以人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 ③这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ ④它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横激荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ ⑤白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。 ⑥让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！ 1．阅读选文第②段，补全下面的表格内容。 具体部位 外在特征 内在精神 干 （1） 正直 枝 紧紧靠拢 （2） 叶 片片向上 （3） 皮 微微泛出淡青色 质朴 2．选文第④段先说白杨树算不得“好女子”，又夸它是“伟丈夫”，是否矛盾？说说你的理解。 3．请结合文章内容，说说下面句子中加点词的表达效果。 这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。 4．作者在文末写到楠木，用意是什么？ 【答案】1．①笔直；②团结；③力求上进（力争上游） 2不矛盾。这是欲扬先抑（先抑后扬）的写作手法，使文章波澜起伏，富于变化，更加突出白杨树的精神品质，表达对白杨树的赞美之情。 3． 表转折关系的关联词“虽……却……”在句子中起强调作用，将恶劣的环境与白杨树作对照，突出白杨树坚强不屈的精神。 4．最后一段提到楠木，与白杨树形成对比，反衬白杨树的不平凡。 【解析】1．本题考查内容梳理与概括。 （1）根据“具体部位”是“干”的提示，找到②段“笔直的干”，可概括为：笔直； （2）根据“具体部位”是“枝”和“外在特征”是“紧紧靠拢”的提示，结合④段“这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树”，可概括为：团结； （3）根据“具体部位”是“叶”和“外在特征”是“片片向上”的提示，结合④段“这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树”，可概括为：力求上进（力争上游）。 2．本题考查内容理解。 根据④段“它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指‘婆娑’或‘旁逸斜出’之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子”可知，说白杨树算不得“好女子”，是从白杨树的外在形象而言；“但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫”夸它是“伟丈夫”，是从白杨树的内在品质而言；因此，两者并不矛盾，且先抑后扬，使文章波澜起伏，富于变化，更加突出白杨树的精神品质，表达对白杨树的赞美之情。 3．本题考查词语赏析。 ②段“这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树”句中加点词“虽……却……”是表示转折关系的关联词，重点强调后者，这里前后将恶劣的环境与白杨树作对照，突出白杨树坚强不屈的精神。 4．本题考查表现手法。 根据⑥段“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树”可知，作者将那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们比作楠木，将贵族化的楠木和白杨树作比较，反衬白杨树的不平凡，突出白杨树质朴坚强的崇高精神，表达出作者对看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们的讽刺，更能突出文章主旨，深化文章中心。 一.（24-25·八上·新疆乌鲁木齐·期末 阅读下文，完成问题。 雪天里的暖 陈喜联 ①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的“骑士”。 ②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。 ③餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释：“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……” ④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾：“晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。” ⑤骑士边擦头脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？ ⑥我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我在的购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！ ⑦配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋：“我有这张配送单就够了。” ⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。 ⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。 ⑩其实，温暖的又何止是他一个人。 （选自《博爱》2019年第01期） 1.文章围绕“我”和“骑土”的故事展开叙述，请概括情节，依次填写相关内容。（每空不超过6个字） 雪天订外卖→ →递毛巾擦脸→ → →骑士下楼远去 2.第①段画线句子属于哪一种描写？有何作用？ 3.说说本文题目“雪天里的暖”好在哪里？ 【答案】 1. 送餐迟到 倒热茶送头盔 讲述奶茶故事 2.渲染天气寒冷，营造氛围；交代“我”订外卖的原因；为“骑士”的出场作铺垫。 3.交代故事发生的背景；概括故事的主要内容；点明文章的主旨；设置悬念，激发读者的阅读兴趣；点明情感线索；形成对比，新颖别致，生动形象。 【导语】这篇文章通过“我”和送外卖骑士的几次互动，展现了寒冷雪天中的人性温暖。作者运用细腻的描写和层层递进的情节，刻画了骑士在恶劣天气中不畏困难、善良坚韧的品质，同时也展现了“我”对骑士和他人表达的体贴与关怀，小事中蕴含深情。此外，文中三杯奶茶传递温暖的细节，不仅升华了主题，也凸显了人与人之间在困境中的互助和善意。文章结构精巧、语言生动，让“雪天里的暖”成为一道抚慰人心的光。 【解析】 1.本题考查情节的梳理与概括。结合题干“‘我’和‘骑土’的故事”可知，情节概括应当围绕“我”和“骑土”之间的故事进行概括，且注意每空不超过6个字。 结合“雪天订外卖”可知对应文章第①段“幸好，还有外卖”，“递毛巾擦脸”对应文章第④段“我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾”可知，第一空应当对应第②、③段，结合第②段“骑士顶着一头白雪敲开了我家的门”，第③段“对不起，迟到了几分钟”可概括出：骑士送餐迟到； 结合第⑥段“我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他”可概括出：倒热茶送头盔； 结合第⑦段“你知道吗？……我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他”可概括出：讲奶茶故事。 2.本题考查描写方法。 结合第①段画线句子中“天地还是白茫茫的一片”、“空中的雪花飘呀飘”、“冰天雪地”可知，此句描写的是雪天景色，属于环境描写。“白茫茫的一片”、“冰天雪地”极力渲染天气的恶劣和寒冷；结合第①段后文“蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖”可知，此处环境描写又交代了“我”订外卖的原因，为送外卖骑士的出场做铺垫；结合第②段“骑士不光头发‘白’了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白”，第③段“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……”可知外卖骑士生活的不易，与此处写到外卖骑士雪天摔跤的情节前后呼应。 3.本题考查标题的理解与分析。 结合第①段“空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖”可知，题目中的“雪天”交代了事情发生的背景；结合第④段“我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾”，第⑥段“我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他”“我今天遇到的都是好人”“一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦”可知，文中写到“我”不仅不责怪外卖骑士送餐迟到，反而给他拿毛巾擦脸，倒热水，找头盔，奶茶店免费给户外工作者赠送奶茶等暖心事件，题目中的“雪天里的暖”恰好概括了文章的主要内容；结合第⑨段“那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆”，第⑩段“温暖的又何止是他一个人”可知，文本主要通过“我”给外卖员拿毛巾擦脸，倒热水，找头盔以及奶茶店免费给户外工作者赠送奶茶等暖心事件突出人与人之间的相互理解与关爱，因此题目中的“暖”点明了文章的主旨；结合题目中“雪天”和“暖”两个词可知，二者一冷一暖，形成反差，看似矛盾的短语，造成悬念，吸引了读者的阅读兴趣。 二.（24-25·八上·新疆巴音郭楞·期末阅读下面文章，完成下面小题。 ____________________ 刘文涛 ①如果问我老家有什么代表性植物，我想应该是芦苇。 ②芦苇喜生于江河湖泽、池塘沟渠沿岸，但在我们那儿，还有一种生长于旱地的芦草，也被叫作芦苇。芦草是十分常见的植物，正如一生扎根土地的老农民，坚毅、淳朴；但作为一种难铲除的杂草，它又是庄稼人的敌手，年年以顽抗的姿态，不待春风就遍地生。 ③长在旱地上的芦草根深入土，损耗地力。除草时，只割掉它地上的部分是没用的，非得往深处刨，一点一点将根茎全部拽出来。这是个技术活，得掌握好力道，力气小了拽不动，力气大又容易拽断，残存的部分很快就能生发出尖硬的“苇子芽”。而且，拔出的芦草必须丢到田外，才能彻底断了它的复生之路。 ④小时候，我最不喜欢干的农活，就是跟大人们去棉花地里锄草。一是身薄力小，实在奈何不了芦草；二是不忍看野蛮的芦草欺凌刚刚破土的秧苗。棉花虽也是很坚韧的作物，耐旱耐碱，但幼苗柔弱，播种时要覆地膜，破土长大后还要“放风”“培土”。棉花种子孕育成苗时，“苇子芽”就像恶霸般乘虚而入，夺走养分，刺破地膜，让庄稼人恨得牙痒痒。 ⑤因而，当大人们教我咀嚼芦根的时候，我是心怀愤慨的。找一根鲜嫩一点的芦根，捋净泥土，伸到上下两排后槽牙之间，边嚼边咂，居然有一股甜丝丝的青草味在口中绽开，格外清爽。 ⑥心思单纯的我，尝到了芦根的甜头，憎意消减大半。事实上，不单是我，农民对芦苇同样也是兼怀爱憎之心。 ⑦芦苇是湿地、沼泽环境的重要组成部分，在净化水源、调节气候和保护生物多样性方面立有奇功。我们村子东北面，有一个被老人们称为“大洼”的地方，便因芦苇与水源的天造地设，孕育了一片非常美丽的湿地，引来无数珍鸟栖息。每年入冬后，拖拉机成群结队地驶进“大洼”里芦花成海的芦苇荡，拉出一车一车成垛的芦苇，前去县城贩卖。 ⑧现在，这片湿地已经被保护开发，走上了生态旅游的轨道。自2020年正式成为国家4A级景区以来，大规模收割芦苇的情形已然不见，7500公顷的芦苇牢牢固护着当地的水土，滋养着这片土地上的候鸟和村民。 ⑨当然，芦苇于我个人还有另外一份恩情。儿时家贫，曾有一段时间，书本文具都买不全。那时，母亲在芦苇手工作坊找了一份临时工，负责“打薄”（用一种类似于织机的工具把芦苇秆一根一根编在一起，制作成一片铺帘，当地方言叫“打薄”），打一片一元钱。母亲每天凌晨四点多起床，带一点干粮，骑车去镇上，苦作一天，挣不到十元。 ⑩年幼的我，不懂体谅母亲的辛苦，每天只盼着母亲拿钱归家。若是比昨日多了一元，我就开心地手舞足蹈，哪里知道为了多挣这一元，母亲又弯了多久的腰。现在想来，不觉泪目，实在有愧。 ⑪昨夜在梦中，随风摇曳的芦花如同白浪，晕染夕阳。童年的我，对着眼前这一片浩瀚的芦苇海洋，怔住了。醒来回首，仍久久不能回过神来。我已在外漂泊多年，生于斯长于斯的故乡，印象虽日渐模糊，却也并不能完全挣脱昔日幻梦，恐怕它还得陪我走完这一遭人生逆旅呢。 （选自“澎湃新闻”，有删改） 1．阅读全文，根据文章内容，完成下列与“芦苇”有关的表格。 叙写角度 具体表现 生长环境 ① 功效作用 ② 2．请从修辞手法角度，赏析文中画横线的句子。 棉花种子孕育成苗时，“苇子芽”就像恶霸般乘虚而入，夺走养分，刺破地膜，让庄稼人恨得牙痒痒。 3．文章表达了作者哪些情感？请结合文章内容简要分析。 4．梅梅和秀秀分别为这篇文章拟写了两个标题（见下），你认为谁的标题更合适？请简述理由。 梅梅：《芦花随风潜入梦》 秀秀：《家乡的芦苇》 【答案】 1． 江河湖泽，池塘沟渠沿岸，旱地等 净化水源，调节气候，保护生物多样性，制作手工制品 2．运用了拟人的修辞手法，赋予芦苇人的动作和情态，生动形象地写出了芦苇生长时野蛮、顽强的特点。 3．对芦苇又爱又恨的复杂情感；对故乡当下生态环境保护开发事业大力发展的赞美之情；对母亲、故乡和童年生活的怀念之情。 4．示例一：我认为梅梅的更合适。这个标题富有文采，意蕴悠长，呼应文章最后一段的内容，表达了作者对故乡、故乡的芦苇和童年生活的怀念之情。 示例二：我认为秀秀的更合适。这个标题点明文章的写作对象，“芦苇”作为线索贯穿全文，文章围绕“芦苇”写了故乡童年的一系列故事，表达了作者对故乡、对童年生活浓浓的怀念之情。 【导语】 文章以第一人称叙述，通过描绘芦苇在乡土中的生长环境、功效作用以及对村民和自然的影响，展现芦苇的多重价值。芦苇既是难以消除的杂草，也是自然环境中的重要组成。作者通过细腻的情感描写，表达了对故乡和芦苇的复杂情感，既有童年的厌恶与烦恼，也有成年后的怀念与感悟。叙述中融入对母亲辛劳的反思，勾勒出乡土生活的艰辛与温情，唤起读者对故乡与自然的深刻理解与共鸣。 1．本题考查对内容的理解与概括。 根据第②段中提到“芦苇喜生于江河湖泽、池塘沟渠沿岸，但在我们那儿，还有一种生长于旱地的芦草，也被叫作芦苇” 可知，明确指出了芦苇的生长环境有江河湖泽、池塘沟渠沿岸以及旱地，据此可概括为：江河湖泽，池塘沟渠沿岸，旱地等。 根据第⑦段中“芦苇是湿地、沼泽环境的重要组成部分，在净化水源、调节气候和保护生物多样性方面立有奇功”可知，表明芦苇具有净化水源、调节气候和保护生物多样性的作用。根据第⑨段“母亲在芦苇手工作坊找了一份临时工，负责‘打薄’（用一种类似于织机的工具把芦苇秆一根一根编在一起，制作成一片铺帘，当地方言叫‘打薄’）”可知，体现出芦苇可以用来制作手工制品。据此可概括为：净化水源，调节气候，保护生物多样性，制作手工制品。 2．本题考查句子赏析。 根据第④段“棉花种子孕育成苗时，“苇子芽”就像恶霸般乘虚而入，夺走养分，刺破地膜，让庄稼人恨得牙痒痒”可知，“‘苇子芽’就像恶霸般乘虚而入，夺走养分，刺破地膜”这句话运用了拟人的修辞手法。将“苇子芽”当作人来写，“乘虚而入”“夺走养分”“刺破地膜”这些都是人的动作，“像恶霸般”则赋予了“苇子芽”人的情态。通过这些拟人化的描写，生动形象地展现出在棉花种子孕育成苗时，芦苇生长迅速且野蛮的状态。“乘虚而入”体现出它趁着棉花幼苗柔弱的时候快速生长，抢占先机；“夺走养分”直接表明它对棉花生长的不利影响，突出其生长的强势；“刺破地膜”则进一步表现出芦苇生长的顽强，连地膜都能刺破。这种生动的描写让读者能真切地感受到庄稼人对芦苇这种生长态势的无奈和痛恨，“让庄稼人恨得牙痒痒”，更强化了这种情感表达，使读者更能体会到当时的情境。 3．本题考查内容理解。 根据第②段中“但作为一种难铲除的杂草，它又是庄稼人的敌手，年年以顽抗的姿态，不待春风就遍地生”可知，表明芦苇作为杂草给庄稼人带来困扰。根据第③段中“长在旱地上的芦草根深入土，损耗地力。除草时，只割掉它地上的部分是没用的，非得往深处刨，一点一点将根茎全部拽出来”可知，详细描述了铲除芦苇的困难。根据第④段中“棉花种子孕育成苗时，‘苇子芽’就像恶霸般乘虚而入，夺走养分，刺破地膜，让庄稼人恨得牙痒痒”可知，生动体现出芦苇对庄稼生长的危害，从而传达出作者对芦苇的“恨”。    根据第⑥段“心思单纯的我，尝到了芦根的甜头，憎意消减大半”可知，作者因尝到芦根的清甜，对芦苇的厌恶减少。根据第⑦段“芦苇是湿地、沼泽环境的重要组成部分，在净化水源、调节气候和保护生物多样性方面立有奇功”，强调芦苇对生态环境的重要作用；“我们村子东北面，有一个被老人们称为‘大洼’的地方，便因芦苇与水源的天造地设，孕育了一片非常美丽的湿地，引来无数珍鸟栖息”可知，描绘了芦苇造就的美丽湿地景观，这些都体现出作者对芦苇的“爱”。 根据第⑧段“现在，这片湿地已经被保护开发，走上了生态旅游的轨道。自2020年正式成为国家4A级景区以来，大规模收割芦苇的情形已然不见，7500公顷的芦苇牢牢固护着当地的水土，滋养着这片土地上的候鸟和村民”可知，作者描述了故乡湿地从大规模收割芦苇到被保护开发成为4A级景区的转变，强调芦苇对当地水土的保护以及对候鸟和村民的滋养，字里行间透露出对故乡生态环境保护开发事业发展的赞美。 根据第⑨段中“儿时家贫，曾有一段时间，书本文具都买不全。那时，母亲在芦苇手工作坊找了一份临时工……母亲每天凌晨四点多起床，带一点干粮，骑车去镇上，苦作一天，挣不到十元”可知，通过回忆母亲为家庭辛苦劳作的经历，表达对母亲的怀念。根据第⑪段“昨夜在梦中，随风摇曳的芦花如同白浪，晕染夕阳。童年的我，对着眼前这一片浩瀚的芦苇海洋，怔住了。醒来回首，仍久久不能回过神来。我已在外漂泊多年，生于斯长于斯的故乡，印象虽日渐模糊，却也并不能完全挣脱昔日幻梦，恐怕它还得陪我走完这一遭人生逆旅呢”可知，作者描述梦中的故乡芦苇场景，以及对故乡日渐模糊却难以忘怀的情感，体现出对故乡和童年生活深深的怀念。 4．本题考查标题含义。 如认为《芦花随风潜入梦》更合适：“芦花随风潜入梦”，运用了拟人的修辞手法，将芦花赋予人的动作“潜入”，生动形象地描绘出芦花在梦中随风轻舞的优美画面，营造出一种如梦如幻、悠远绵长的意境，富有诗意和文学美感，比直白的标题更能吸引读者阅读兴趣。根据第⑩段“昨夜在梦中，随风摇曳的芦花如同白浪，晕染夕阳。童年的我，对着眼前这一片浩瀚的芦苇海洋，怔住了。醒来回首，仍久久不能回过神来”可知，标题直接提取了梦中芦花这一关键意象，与文章结尾紧密呼应，使文章结构更加完整、严谨。以“潜入梦”这种独特的表述，深刻地表达出作者对故乡、故乡的芦苇和童年生活的深深怀念之情。这种情感通过梦境与芦花的融合，委婉而深沉地传递给读者，让读者能更真切地感受到作者内心那份难以割舍的眷恋。 如认为《家乡的芦苇》更合适：标题直接清晰地表明文章的写作对象是“家乡的芦苇”，让读者在看到标题时就能迅速了解文章的核心内容，明确文章将围绕家乡的芦苇展开叙述。根据第②段中“芦苇喜生于江河湖泽、池塘沟渠沿岸，但在我们那儿，还有一种生长于旱地的芦草，也被叫作芦苇”可知，开启对家乡芦苇生长环境的介绍；第③-⑥段讲述芦苇对庄稼的影响以及作者对芦苇的情感变化；第⑦-⑧段阐述芦苇在生态方面的作用以及家乡湿地因芦苇的保护开发；第⑨段写母亲与芦苇手工作坊，这些内容都围绕“芦苇”展开。“芦苇”作为线索贯穿全文，将作者对家乡童年的一系列故事串联起来，使文章层次分明，条理清晰。文章通过对家乡芦苇多方面的描述，如芦苇与庄稼、与生态、与母亲劳作等的关联，表达了作者对故乡、对童年生活浓浓的怀念之情。“家乡的芦苇”这一标题简洁明了地承载了这种情感，直接体现文章主旨。据此回答即可。 三.（24-25·八上·新疆克孜勒苏·期末 阅读以下散文，并回答问题 馕 李娟 ①卡西开始准备烤馕。面团早就揉好，已经醒了一个多小时了。 ②我掐指一算，旧馕还剩七八个，我们一家四口还得吃三天才能吃完。等把旧馕吃完了，打出来的新馕也相当遗憾地变成了坚硬的旧馕……真是的，为什么不缓一两天再烤呢？ ③但是再想想，要是先吃新馕的话当时是很享受，可旧馕又怎么办？吃完新馕，旧馕就变得更加坚硬更难以下咽。好比把好日子全透支了，剩下的全是不好的日子。但如果能忍住诱惑，就会始终过着不好不坏的日子。 ④馕得一次性烤够三四天的。如有招待客人的计划或即将搬家出发，则会一口气烤得更多，避免一切可能会应付不过来的突发情况。 ⑤馕是新疆各个民族的日常主食。城里人买馕吃。馕店的馕是用桶状的大土坑烘烤出来的。烤馕师傅全是男的，女人力气小干不了那活。天大的一团面只有男性的臂膀才揉得动。 （此处五句排序） 就有人源源不断去买啦。 ⑥在山野里烤馕的话，条件就简陋多了。尽管条件有限，不好挑剔，但我还是对卡西这个小姑娘烤的馕很有意见。 ⑦盛面团用的破锡盆之前一直扔在火坑边，还装过干牛粪。早知道它的真正用途是这个，我每天都会把它擦得亮锃锃的。 ⑧自然了，这只用途广泛的锡盆看上去很脏。卡西为了让它干净一点儿，就反过来在旁边的大石头上磕了三下。然后直接把刚揉好的新鲜面团扔了进去…… ⑨我以为她起码会用水浇一浇，再拿刷子抹布之类的工具用力擦洗一番。最次也得拾根小棍，把盆里的泥块刮一刮啊……但我闭了嘴一声不吭。如此这般烤出来的馕都吃了那么长时间了，一次也没毒死过。连肚子疼都从没有过。 ⑩卡西先把门前空地上的牛粪堆点燃。燃烧一会儿后，把火堆扒开，将盛着面团的锡盆放进火堆中间烧得滚烫的地面上。再把四周烧红的牛粪聚拢，紧紧环贴锡盆。最后，她在敞开的锡盆上盖了一块皱皱巴巴的破铁皮，那是家里每天扫地时用来铲垃圾的简易簸箕……这回她连磕都没磕一下。盖上去的一刹那，我看到细密的土渣子从铁皮上自由倾撒向洁白柔软的面饼。 ⑪她又把一些正在燃烧的牛粪团放到铁皮上。由于方形的铁皮块实在太小，锡盆又太大，只能勉强在盆沿上搁稳四个角，大大敞露四面的缝隙。而牛粪又堆得太多，牛粪渣子便不时呼呼啦啦漏进盆里…… ⑫加之卡西不时用铁钩揭起铁皮块查看盆中的情形，于是场面更加纷乱吓人…… ⑬虽然颇为惊恐，但站起身环顾四望时，我看到的是连绵起伏的荒山野岭，看到寂静空旷的天空中一行大雁浩浩荡荡向西飞。与别的鸟儿不同，雁群到来的情景简直可以称得上“波澜壮阔”，挟着巨大而动人的力量。春天真的到来了。 ⑭放平视线，我又看到我们孤独寂静的毡房，以及围裹着毡房的陈旧褐毡和褪色的花带子。再四下看看，野地里除了碎石、尘土、刚冒出头的青草茎和去年的干枯植被，再无一物。收回视线，看到卡西蹲在锡盆边，浅黄色旧外套在这样的世界里明亮得扎眼，仅仅比她面前的火焰黯淡一些。这是一个多么小的小姑娘啊！ ⑮最后，我低下头，透过锡盆和铁皮之间的缝隙，看到盆里的面团一角已经轻轻镀上了一弯最美妙的食物才会呈现的金黄色。 ⑯这样的世界里能有什么脏东西呢？至少没有黑暗诡异的添加剂，没有塑料包装纸，没有漫长曲折的运输保存过程。只有面粉、水和盐，三者均匀地-如相拥熟睡一般糅合在一起，然后一起与火相遇，在高温中芳香地绽放，渐渐成熟……这荒野里能有什么肮脏之物呢？不过全是泥土罢了。而无论什么最终都会变成泥土的，火焰会抚平一切差异，在没有火焰的地方，另有一种更为缓慢，更为耐心地燃烧---那就是生长和死亡的过程。这个过程无时无刻地，一点点地降解着一切生命的突兀尖锐之处。 ⑰总之，第一个馕非常圆满地成熟了！金黄的色泽分布均匀，香气扑鼻。卡西把它取出来时，像刚才磕盆那样，在盆沿上敲了三下。于是馕饼上黏嵌的烧糊的黑色颗粒哗啦啦统统掉了下来。然后她再用抹布将其上上下下擦得油光发亮，最后拿进毡房，端端正正地靠着红色的房架子立放在碗橱木箱上。浓烈而幸福的香气弥漫了整个毡房。每当我进进出出，都挣扎其中，扯心扯肺。 ⑱多么完美的食物啊，完美得像十五的月亮一样！ （选自散文集《羊道》，有删改。题目是编者加的） 1．依次填入第⑤段画横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（   ） ①坑里贴满面团后，就盖上大盖子烘烤。馕坑底部铺着红红的煤炭。 ②然后俯身馕坑边，“啪”地贴在馕坑内壁上， ③揉好面后烤馕师傅扯下一小团面抖啊抖啊，抖出中间带窝的圆形大饼，再粘上芝麻粒和碎洋葱粒， ④烤馕师傅轻松优美地给每个烤好的馕表层抹上亮晶晶的清油，扔到摊子上小山似的馕堆里， ⑤因为馕是竖着烤的，等取出后每一只馕都略呈水滴状：一端薄一端厚。 A．⑤②③①④ B．③①②④⑤ C．③②①⑤④ D．④③①⑤② 2．卡西山野里烤馕的过程，哪些行为让“我”不舒服，请简要概括。 3．分析⑬⑭两段环境描写的作用。 【答案】 1．C 2．用看起来很脏、没有清洗的破锡盆盛面团；把脏簸箕盖在锡盆上，脏东西不时落在盆里；破锡盆与脏簸箕之间空隙大，卡西不时掀开脏簸箕，使更多的牛粪渣子落进盆里。 3．营造一种空旷寂静荒凉的氛围；突出了地域和民族特色；推动情节的发展，是“我”情绪转变的催化剂；衬托卡西的渺小和孤独；展现了生命的坚韧与活力。 【导语】作者通过细腻而生动的描写，展现了新疆地区独特的馕文化和深刻的生活气息，用对比手法将环境的原始淳朴与馕制作的自然过程融为一体。文章以叙述和描写为主，夹杂“我”的内心活动，通过细微琐事反映出生命的简单本真，以及人对于生活不完美的包容与接纳。环境描写渲染了荒野的寂静辽阔，凸显了主人公人性的柔软与坚韧，也升华了文章对自然和生命的讴歌。 1．本题考查语序衔接。 根据第⑤段前后文“烤馕师傅全是男的，女人力气小干不了那活。天大的一团面只有男性的臂膀才揉得动”“就有人源源不断去买啦”分析，前文主要讲述了烤馕制作需要很大力气，面团男性才揉得动，后文讲述了客人们排队买馕的情况，再结合题干信息可知划线处应是描写了烤馕制作流程。 句③“揉好面后烤馕师傅扯下一小团面抖啊抖啊，抖出中间带窝的圆形大饼，再粘上芝麻粒和碎洋葱粒”描述了制作面饼的过程，照应前文揉面的过程：“天大的一团面只有男性的臂膀才揉得动”，应排首句； 句②“然后俯身馕坑边，‘啪’地贴在馕坑内壁上”描述面团制作完毕，开始烤制，与句③内容相衔接，应排其后； 句①“坑里贴满面团后，就盖上大盖子烘烤”描述面团全部制作完毕的情景，与句②“‘啪’地贴在馕坑内壁上”内容相衔接，应排其后； 句⑤“因为馕是竖着烤的，等取出后每一只馕都略呈水滴状：一端薄一端厚”是烤制结果的样子，与句①“就盖上大盖子烘烤。馕坑底部铺着红红的煤炭”内容相衔接，应排其后； 句④“烤馕师傅轻松优美地给每个烤好的馕表层抹上亮晶晶的清油，扔到摊子上小山似的馕堆里”描述烘烤完成后，取出馕并涂抹清油的情景，是最后一句； 因此，正确的排序应为：③②①⑤④； 故选C。 2．本题考查文章内容的概括。 根据第⑦段“盛面团用的破锡盆之前一直扔在火坑边，还装过干牛粪”、第⑧段“自然了，这只用途广泛的锡盆看上去很脏。卡西为了让它干净一点儿，就反过来在旁边的大石头上磕了三下。然后直接把刚揉好的新鲜面团扔了进去”可概括为，卡西用看起来很脏、没有清洗的破锡盆盛面团： 根据第⑩段“她在敞开的锡盆上盖了一块皱皱巴巴的破铁皮，那是家里每天扫地时用来铲垃圾的简易簸箕……这回她连磕都没磕一下。盖上去的一刹那，我看到细密的土渣子从铁皮上自由倾撒向洁白柔软的面饼”可概括为，把脏簸箕盖在锡盆上，脏东西不时落在盆里； 第⑪段“由于方形的铁皮块实在太小，锡盆又太大，只能勉强在盆沿上搁稳四个角，大大敞露四面的缝隙。而牛粪又堆得太多，牛粪渣子便不时呼呼啦啦漏进盆里”、第⑫段“加之卡西不时用铁钩揭起铁皮块查看盆中的情形，于是场面更加纷乱吓人”可概括为，破锡盆与脏簸箕之间空隙大，卡西不时掀开脏簸箕，使更多的牛粪渣子落进盆里。 3．本题考查环境描写。 根据第⑬段“我看到的是连绵起伏的荒山野岭，看到寂静空旷的天空中一行大雁浩浩荡荡向西飞。与别的鸟儿不同，雁群到来的情景简直可以称得上‘波澜壮阔’，挟着巨大而动人的力量。春天真的到来了”，第⑭段“我又看到我们孤独寂静的毡房，以及围裹着毡房的陈旧褐毡和褪色的花带子。再四下看看，野地里除了碎石、尘土、刚冒出头的青草茎和去年的干枯植被，再无一物”分析可知，这段环境描写描绘出毡房处于空旷的荒野之中，四周寂寥无声的画面，营造出一种空旷寂静荒凉的氛围，同时体现出新疆当地人民独特的风土人情和民族特色，再结合后文“看到卡西蹲在锡盆边，浅黄色旧外套在这样的世界里明亮得扎眼，仅仅比她面前的火焰黯淡一些。这是一个多么小的小姑娘啊”可知，周围空旷寂静的环境，衬托出卡西一个小姑娘在旷野中独自一人的渺小和孤独。 结合第⑥段“尽管条件有限，不好挑剔，但我还是对卡西这个小姑娘烤的馕很有意见”与第⑯段“这样的世界里能有什么脏东西呢？……这荒野里能有什么肮脏之物呢？不过全是泥土罢了。而无论什么最终都会变成泥土的”分析可知，这些环境描写推动了故事情节的发展，成为“我”情结转变的催化剂，因为空旷寂静的荒野，我对卡西及“脏东西”的看法发生了变化，为“我”情绪的变化作出了铺垫，同时也赞扬出卡西一个人的坚韧与活力。据此作答即可。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $