1感受生活中的法律 第3课时（教学设计）-2025-2026学年统编版道德与法治六年级上册

感受生活中的法律 教学设计 教学内容 （1）本节课的主要教学内容是感受生活中的法律及其作用，以及学会依法维权。 （2）本节课主要介绍了法律与日常生活息息相关，如通过生活小镜头、运动员违规事例等让学生理解法律的存在意义；还阐述了法律如同指南针、尺子等，为我们设定行为准则、衡量行为对错，保障我们选择生活、承担责任等作用；同时也讲解了在合法权益受侵害时，要善于运用法律武器依法维权，如面对公司拖欠工资、购买到过期商品、被怀疑偷书等情况应如何处理。 （3）通过学习本节课，学生能够树立法律意识，明白法律在生活中的重要性，学会在日常生活中依法行事、依法维权，遇到问题能运用法律武器保护自己的合法权益，让学生在法律的指引下健康成长，生活更加美好。 教学目标 （1）文化自信：树立法律意识，增强对法律在生活中重要性的认同，培养对法治社会的自信。 （2）语言运用：能够准确描述法律在生活中的作用，用清晰的语言表达依法行事、依法维权的重要性。 （3）思维能力：通过对法律相关案例的思考和讨论，培养学生的逻辑思维能力，能够分析法律对社会秩序和个人生活的影响。 （4）审美创造：引导学生从法律对生活的保障作用中，感受法律的美，创造出对法治社会的美好向往。 教学重点 （1）引导学生深刻理解法律在社会生活中的重要性，明白法律为人们设定行为准则，保障生活秩序。 （2）帮助学生掌握在生活中运用法律武器依法维权的方法和途径。 教学难点 （1）让学生能够真正理解法律在日常生活中的具体体现，不仅仅停留在理论层面，而是能在实际情境中准确运用法律武器。 （2）引导学生在面对复杂的权益侵害问题时，具备清晰的法律思维和果断的维权行动能力。 教学方法 讲授法、案例分析法 教学准备 （1）多媒体设备，用于播放视频、展示图片等。 （2）《管子》原文相关资料，便于学生阅读和理解。 教学活动及主要语言 一、导入新课 生活小剧场中，设想身处超市发现商品价格标签与实际售价不一致，学生会立刻去找超市工作人员，依据消费者权益保护法，明白商品应明码标价，价格不一致是商家过错，巧妙引出法律与日常生活紧密相连的话题。 导入语中，强调法律如生活伙伴，时刻保障生活，引发学生思考日常生活中法律的作用，激发学生对法律作用的兴趣，为后续学习打下基础。 二、讲授新课 （1）【法律的作用】 讨论时播放运动员违规视频，引导学生讨论，学生踊跃发表看法，明白比赛需严格规则，确保公平，避免违规，引申到社会生活离不开规则约束，若缺乏规则会混乱。 抛出问题 “若无语言、规则、法律生活会怎样”，引发学生深入思考法律在社会交往中的重要性。 播放高铁霸座女最新消息，引导学生观看思考，让学生感受法律威严，意识到违反法律会受惩罚，体会法律约束作用。 展示一系列无法律时生活混乱的图片，如交通混乱、犯罪猖獗、社会秩序紊乱等，让学生直观感受无法律的可怕后果。 播放 “法治让生活更美好” 视频，让学生感受法律在生活中的积极作用。 组织法律作用大讨论，学生积极发言分享生活中法律作用，如交通规则保障安全、合同法保障公平等，教师适时引导总结归纳法律具体作用。 引导学生阅读《管子》中相关内容，汲取法律智慧，加深对法律作用的理解。 通过实际解决纠纷案例展示，让学生深入了解法律在解决纠纷中的重要作用。 （2）【学会依法维权】 提出爸爸公司拖欠工资的观点，引导学生各抒己见，讨论合法权益受侵害时应如何维权，如找公司协商、向劳动监察部门投诉或通过法律途径。 组织讨论当合法权益受侵害时具体做法，学生积极参与，分享想法和经验，如保留证据、寻求帮助、运用法律途径等。 播放 “法律力量大，维权得靠它” 视频，让学生感受法律力量，明白依靠法律维护权益。 强调法律如武器、盾牌，树立法律维权意识。 给出实际情况让学生说说应对方法，如华华违反校规校纪、铭铭购买过期巧克力、慧慧被店家怀疑偷书等，学生根据法律知识提出解决方案。 介绍法律援助相关内容，包括范围、申请条件等，让学生知道可寻求法律援助帮助。 展示当地法律援助机关地点、联系方式等，让学生记录以备需要时使用。 三、课堂小结 同学们认识到法律是社会生活基本规则，为生活设定行为准则，提供外部保障，维护生活秩序。社会中人人依法享有权利、履行义务，在法律指引保护下，个人家庭充满快乐幸福，社会国家实现公正和谐。学生认真聆听小结，对法律重要性有更深刻理解和认识，心中充满敬畏之情。 $