期末真题冲刺（北京专用）专题02：基础知识综合 2025-2026学年统编版语文七年级上册

专题02基础知识综合 目录 第一部分 真题考点解读······················1 第二部分 分层重点精练······················2 真题考点解读 【模块解读】北京七年级上册语文基础题聚焦“基础积累+语境运用”，结合真题可提炼以下核心考点及解题要点，助力精准突破。 字音字形：侧重课本重点字词，如古诗文、现代文精读篇目标注字词。解题需牢记多音字（如“行”在“同行”中读xíng，“银行”中读háng）、形近字（“燥”“躁”“澡”），结合词义记忆，避免机械背诵。 词语与成语运用：以课内重点词和常用成语为主，如“花枝招展”“咄咄逼人”。答题要结合语境判断情感色彩与搭配合理性，如描述孩童不可用“老气横秋”，同时区分近义词（如“分辨”侧重区分，“分辩”侧重辩解）。 修辞手法辨析：常考比喻、拟人、排比、夸张，需抓住特征判断。比喻有本体喻体，拟人赋予事物人态，如“小草偷偷地从土里钻出来”是拟人。答题时先明手法，再析表达效果。 句子仿写与语言表达：遵循“句式一致、词性对应、情感契合”原则。如仿“母爱是暖阳，温暖我的寒冬”，需用“XX是XX，XX我的XX”结构，保持比喻逻辑。 此外，基础题常结合主题活动设题（如西城卷“蛇年话蛇”），需紧扣场景运用知识。备考时应立足课本，结合真题练习，养成“字不离词、词不离句”的解题习惯。 分层重点精练 一、（24-25七年级上·北京朝阳·期末）爱自然社团开展“探秘中轴线，寻觅打开自然的钥匙”系列活动，拟推出一期公众号，请你帮助完善文字材料。 1．用正楷字书写活动主题“探秘中轴线，寻觅打开自然的钥匙”。 第一部分 中轴线上空的诗意舞者 没有一种动物比北京雨燕更能代表这座城市了。千百年来，从初春到盛夏，它们在中轴线飞檐翘角、雕梁画栋的城楼和宫殿里筑巢、产卵、孵化、育雏……这些高大的古建筑是北京雨燕的栖息地和庇护所，这条北京中轴线就是北京雨燕飞翔的舞台。北京雨燕在这里翩然起舞，欢快鸣唱，它们就是中轴线上空的诗意舞者。现如今，北京中轴线已申遗成功，北京雨燕作为中轴线代言人，已经成为古都的一个特殊生态符号、一种活态文化遗产。 2．同学对文段中两个加点字的字音把握不准确，请你帮助选择读音正确的一项（   ） A．栖息（xī）    庇护（bì） B．栖息（qī）    庇护（bì） C．栖息（xī）    庇护（pì） D．栖息（qī）    庇护（pì） 3．同学查阅词典，查到“原住民”的义项为“世代居住某地的人”，“代言”的义项为“代表某阶级、集团或商品等发表言论或做宣传”。请结合词典释义及北京雨燕名片的信息，以雨燕的口吻向他人作自我介绍。（100字以内） 第二部分 感受中轴自然生态 【甲】大自然是世间万物的起源，也是最伟大而又最特别的建筑师。而北京中轴线，实际上也是这位建筑师的集大成之作，这条神奇的轴线上，凝聚着无与伦比的自然之美。请跟我来到中轴线上的 ① ——景山公园的万春亭，站在这里，紫禁城尽收眼底。看，景山公园的“柿子食堂”又开业了，还是“自助餐”！用餐者是谁？是灰椋鸟、白头鹎、乌鸦、喜鹊等鸟儿。【乙】阳光下，沉甸甸的柿子压弯了树枝，像是挂满了红彤彤的小灯笼。它们与周围的古建筑相映成趣，让人感到眼花缭乱。【丙】两只喜鹊叼开果皮，悠闲地品尝着美味的果肉。旁边的游客看得津津有味，连叹“喜柿连连”的好 ② 。不仅如此，雨后什刹海悠闲的绿头鸭，天坛公园的吉祥昌瑞之树“柏抱槐”，中山公园一千多岁的辽柏……【丁】这些自然之景就像活动的画、灵动的诗，成为文化遗产景观的一部分。此刻，你是否理解了人与自然和谐共生的意义？ 4．结合语境依次在横线①②处填入词语，全都正确的一项是（   ） A．①制高点    ②寓意 B．①至高点    ②寓意 C．①制高点    ②喻义 D．①至高点    ②喻义 5．下列成语在文段中使用不恰当的一项是（   ） A．无与伦比 B．相映成趣 C．眼花缭乱 D．津津有味 6．文段中画线句均使用了修辞手法，请判断修辞手法与其他句子不同的一项。（   ） A．甲句 B．乙句 C．丙句 D．丁句 第三部分 写出你心中的中轴线 7．相信此刻，你已经觅到那把打开自然的钥匙，对北京中轴线有了新的认识。如果选择一个词形容北京中轴线，你会选用哪个词？请你围绕活动主题选择一个词语，仿照下面留言的句式，表达你对中轴线的认识和感受。 留言一：你是古老的，承载了古都灿烂悠久的历史文化。 留言二：你是宏伟的，空间为轴，文明为线，传承东方美学中的都城秩序。 留言三：你是多彩的，各种动植物共同展现了中轴线的生物多样性。 留言四：你是美丽的，灵动的雨燕为古老庄严的建筑群增添了勃勃生机。 你的留言：你是 。 【答案】1．探秘中轴线，寻觅打开自然的钥匙 2．B 3．我是北京雨燕，是以这座古老都城命名的诗意舞者。作为世代在此繁衍生息的鸟儿，我与中轴线的一砖一瓦都结下了不解之缘。如今，我将作为代表，向全世界宣传北京中轴线的历史与文化。 4．B 5．C 6．C 7．喧闹的，鸟雀蝉鸣和胡同的吆喝共同编织出生活的韵律 【解析】1．本题考查字词书写。注意：①用楷书字体书写，工整美观；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。书写时，注意“探、秘、轴、觅、钥匙”等字词的笔画及结构要书写准确。 2．本题考查字音。 栖息（qī xī）：停留；休息（多指鸟类）。 庇护（bì hù）：袒护；保护。 故选B。 3．本题考查语言表达。题干要求以雨燕的口吻向他人作自我介绍，并给出了“原住民”和“代言”的词典释义以及北京雨燕名片的信息。在自我介绍中，需要包含身份介绍、历史地位、特殊角色等信息，言之有理即可。 示例：嗨，我是北京雨燕，是北京城最早的原住民之一，也是北京中轴线申遗的代言人。千百年来，我见证着北京城的历史变迁，为中轴线增添诗意。我是中轴线上的翩翩舞者，欢迎你来探寻我的故事。 4．本题考查词语运用。 ①制高点：军事上指在某一局部地区所占据的相对最有利的作战地位。泛指控制某方面事物的有利地位。至高点：通常指地理、事物或人生的最高点或最高层次。语境中形容景山公园的万春亭是观察紫禁城的最高地点，应选“至高点”。 ②寓意：寄托或隐含的意思。喻义：指用比喻的意义来阐明道理。语境中形容游客看喜鹊吃柿子而联想到“喜柿连连”的好彩头，是寄托的象征义并非比喻义，应选“寓意”。 故选B。 5．本题考查成语运用。 A.无与伦比：没有能比得上的。多指在卓异行为、业绩、技艺等方面达到最佳程度，无人能够企及。句中用于形容中轴线凝聚着自然之美，使用正确。 B.相映成趣：指相互映衬着，显得很有趣味，很有意思。‌句中用于形容红柿子挂满枝头与古建筑相映成趣，使用正确。 C.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。句中用来描写红柿子挂满枝头，与古建筑相映成趣的情景，不是复杂纷繁的东西，不符合语境； D.津津有味：形容对某种事物有浓厚的兴趣。也形容吃得很有味道。句中用于形容游客看喜鹊吃柿子，看得很有趣味，使用正确。 故选C。 6．本题考查修辞手法辨析。 A.甲句“大自然是世间万物的起源，也是最伟大而又最特别的建筑师”运用比喻修辞，把大自然比作建筑师； B.乙句“阳光下，沉甸甸的柿子压弯了树枝，像是挂满了红彤彤的小灯笼”运用比喻修辞，把柿子比作小灯笼； C.丙句“两只喜鹊叼开果皮，悠闲地品尝着美味的果肉”中“悠闲”“品尝”等词语的使用，是运用拟人修辞，赋予喜鹊人的情态； D.丁句“这些自然之景就像活动的画、灵动的诗，成为文化遗产景观的一部分”运用比喻修辞，把自然之景比作活动的画、灵动的诗； 故选C。 7．本题考查句子仿写。题干要求选择一个词形容北京中轴线，围绕活动主题选择一个词语，仿照下面留言的句式，表达你对中轴线的认识和感受，留言的句式为你是+形容词，+对中轴线的认识或感受。 示例：你是包容的，皇家宫殿与百姓民居和谐共生，展现了古都的多元魅力。 二、（24-25七年级上·北京丰台·期末）人与动物共存于地球家园，命运息息相关。为了更好的与动物相处共存，与自然和谐共生，年级开展了“人与动物”系列主题活动。请你参与其中，完成相关任务。 任务一  书写活动主题 1．请在宣传海报上用正楷字书写“与动物偕行，生命更丰盈”这一活动主题。 任务二  播报时尚动态 标题：_______ 看鹦鹉斗嘴，看犀牛在阳光下进食，看东北虎幼崽被大鹅追打得蜷缩在墙角……近两年“Zoo Walk”火了，动物明星各怀绝技，成功俘获了大批游客的心。成都动物园“顶流女明星”熊猫花花，天生腿短，身材矮胖，坐姿恰似三角饭团，辨识度超高；号称“西直门三太子”的北京动物园熊猫萌兰多才多艺，擅长爬树、仰卧起坐，还会独门功夫“一字马”，常引来喝彩不断。还有南京红山森林动物园情绪稳定的水豚福宝、上海动物园毛发蓬松的“潦草小熊”达菲、西宁野生动物园因病因伤被救助的雪豹凌夏和凌不服……伴随着一众动物明星的走红，各地动物园也从昔日的孩童乐园，变成今日的潮流地标，成为都市人的精神疗愈所。 2．请你确认播报文稿中加点词语是否有错字。根据词义判断，下列说法正确的一项是（） A．因为表达的是“弯曲肢体而收缩”的意思，所以“蜷缩”一词中有错别字。 B．因为表达的是“捉住，从对方那里取得”的意思，所以“俘获”一词中有错别字。 C．因为表达的是“在某方面有特长”的意思，所以“擅长”—词中有错别字。 D．因为表达的是“草叶、毛发松散开的样子”的意思，所以“篷松”一词中有错别字。 3．下面街头采访的内容中，不能印证当今各地动物园“成为都市人的精神疗愈所”的一项是（） A．看着憨萌的小动物，我感觉心情一下就由阴转晴，一切烦恼都烟消云散了。 B．在动物园里，我们能够直接观察动物的行为习性，增强保护动物的责任感。 C．动物园里的每个小生灵，仿佛都在用各自不同的方式向我传递温暖与力量。 D．我来动物园就是给心灵放假，与动物的每一次对视每一次互动都很解压。 4．依据内容给文段拟定标题，最贴切的一项是（） A．动物明星走红带火动物园游 B．都市游客呼朋引伴各地追星 C．动物明星神通广大赢得喝彩 D．动物园巧妙营销打造新地标 任务三  品读名家妙笔 许多著名作家都喜爱动物，也在他们的作品中为动物留出一席之地。丰子恺《沙坪小屋的鹅》中的白鹅咄咄逼人，姿态高傲，架子十足；老舍笔下的猫性格古怪，高兴时温柔活泼，不高兴时鸦雀无声，对人不理不睬；冯骥才《珍珠鸟》中的雏鸟起初小心翼翼，后来竟肯主动亲人，着实令人喜出望外……多么可爱的小动物啊! 5．你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（） A．咄咄逼人 B．鸦雀无声 C．小心翼翼 D．喜出望外 6．同学摘录了四句名家描写动物的文字。你从修辞的角度判断，下列未使用修辞手法的一项是（） ①返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿伸出双脚。（利奥波德《大雁归来》） ②一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（郑振铎《燕子》） ③我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。（巴金《鸟的天堂》） ④从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。（陈忠实《我的白鸽》） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 任务四  邀请专家授课 7．为了深入学习与动物的相处之道，年级拟邀请高校教授来做专题讲座。下面的邀请函内容中敬辞使用不当的一处是（） 我校初一年级正在开展“人与动物”系列主题活动。久仰您在动物研究领域的卓越成就，我们诚邀您莅临我校，向师生讲授关于动物保护的知识。我们还希望借此良机向您垂询宝贵建议，以利于活动的深入开展，切盼您不吝赐教。 A．久仰 B．莅临 C．垂询 D．赐教 任务五  记录活动感言 8．你想写一副对联表达自己的心愿。依据上下联对应位置词性相同的规则，填入横线处的词语最恰当的一项是 上联：与①______共沐微风细雨 下联：和鸟兽同享②_________ A．①花草   ②丽日蓝天 B．①青山    ②天高云淡 C．①绿水   ②丽日蓝天 D．①大树    ②天高云淡 【答案】1．与动物偕行，生命更丰盈 2．D 3．B 4．A 5．A 6．C 7．C 8．A 【解析】1．本题考查规范书写汉字的能力。 注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。注意“偕、盈”的间架结构和写法。 2．本题考查字形。 A. “蜷缩”意思是“弯曲肢体而收缩”，书写正确，无错别字； B. “俘获”意思是“捉住，从对方那里取得”，使用正确，无错别字； C. “擅长”意思是“在某方面有特长”，书写正确，无错别字； D.篷松——蓬松：草叶、毛发松散开的样子。说法正确； 故选D。 3．本题考查内容理解。 A.看着憨萌的小动物心情由阴转晴，烦恼烟消云散，这体现出动物园能舒缓人们的不良情绪，起到精神疗愈的作用。   B.此处强调的是在动物园观察动物行为习性，进而增强保护动物的责任感 ，重点在于知识获取和责任意识的培养，并非关乎动物园对都市人精神层面的疗愈、放松解压，所以不能印证“成为都市人的精神疗愈所”这一观点。 C.此处说动物用不同方式传递温暖与力量，意味着人们从中获取到精神慰藉，能够印证动物园是都市人的精神疗愈所。   D.此处明确表示来动物园是给心灵放假、很解压，这充分说明了动物园对人们精神上有放松、疗愈的效果。   故选B。 4．本题考查内容理解。 A.根据“看鹦鹉斗嘴……近两年‘Zoo Walk’火了，动物明星各怀绝技，成功俘获了大批游客的心”可知，引出话题，强调动物明星受游客欢迎。接着列举各地动物园的知名动物，像成都的熊猫花花、北京的熊猫萌兰等，它们凭借各自独特的外形、才艺，收获大量关注。根据“伴随着一众动物明星的走红，各地动物园也从昔日的孩童乐园，变成今日的潮流地标”可知，说明了动物明星走红给动物园带来的变化。所以“动物明星走红带火动物园游 ”作为标题十分贴切。 B.文段重点并非在说都市游客“呼朋引伴”去追星，核心是动物明星与动物园热度的关联，此标题偏离重点，没有抓住关键信息； C.只强调了动物明星“神通广大赢得喝彩 ”，没有点明这一现象对动物园带来的影响，也就是遗漏了后半部分关键信息，概括不全面； D.文段里没有任何关于动物园“巧妙营销”的相关表述； 故选A。 5．本题考查词语运用。 A.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪 ，多用来形容人的气势、态度。此处形容白鹅，属于对象误用，用来刻画鹅的高傲姿态不恰当； B.鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。此处用来描绘猫不高兴时，周围安静，不理人的状态，形象地体现出猫安静的状态，使用恰当； C.小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。《珍珠鸟》里雏鸟起初对周边环境陌生，行动谨慎，该成语契合雏鸟当时的状态，使用恰当； D.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。文中珍珠鸟雏鸟原本小心翼翼，后来主动亲人，这种转变让人意想不到，准确传达出人的惊喜之情，使用恰当； 故选A。 6．本题考查修辞手法。 第①句：使用了比喻的修辞手法，将“返回的雁群”比作“凋零的枫叶”，形象生动地描绘出雁群落下时的姿态，让读者能够更直观地感受到雁群降落的画面。 第②句：运用了比喻的修辞，把燕子的“尾巴”比作“剪刀”，凸显出燕子尾巴的形状特点，使燕子活泼可爱的形象更加鲜明。 第③句：“我仿佛听见几只鸟扑翅的声音”只是一种个人的感觉、想象，并没有运用比喻、拟人、夸张等常见修辞手法，“仿佛”在这里引出的是作者的听觉感受，并非修辞意义上的比喻词。 第④句：采用了比喻的手法，把白鸽“牛乳似的柔嫩的白色”比作“天宫降临的仙女”，既突出白鸽毛色的柔美，又给白鸽增添了几分空灵、圣洁的气质。 故选C。 7．本题考查敬辞。 A.久仰：意思是早已仰慕，通常用于初次见面时，表达对对方名声、成就等的事先听闻与敬仰之情，此处用于表达对教授在动物研究领域成就的仰慕，使用恰当； B.莅临：来到、来临的意思，是一个敬语，多用于贵宾来到，邀请教授来学校，用“莅临”体现出对教授的尊重，使用恰当； C.垂询：指别人对自己的询问，是敬辞，且是上对下、长辈对晚辈的询问。这里是学生一方想要向教授请教建议，主体位置颠倒，应该用“请教”“咨询”等词，所以“垂询”使用不当； D.赐教：表示请求对方给予指教，是一种客气、礼貌的表达，契合向教授请求给予宝贵建议的语境，使用恰当； 故选C。 8．本题考查对联。 对联要求上下联对应位置词性相同，并且语义相关、对仗工整。 上联“与①______共沐微风细雨”：下联“鸟兽”是名词，“花草”“青山”“绿水”“大树”均为名词，从对仗工整和语义搭配来看，“与花草”相较于其他几个词，和下联“和鸟兽”在结构和平行感上更为契合，都是世间常见的动植物类名词； 下联“和鸟兽同享②_________”：上联的“微风细雨”是并列结构的名词短语，“天高云淡”是主谓结构的短语，不符合要求；“丽日蓝天”是并列结构的名词短语，与上联的“微风细雨”对仗工整，词性一致，都是由两个并列的名词组成的短语，语义上也都是描绘美好的自然景象； 故选A。 三、（24-25七年级上·北京昌平·期末）班级进行了“知家乡，爱昌平”主题探究活动，活动后计划举办专题展览。下面是展览内容的初稿，请你进行审校、修改和补充。 1．同学们从书法作品中搜集单字组成展览题目，对于“平”字的选择产生了争议。请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项是（   ） A． B． C． D． 板块一：文脉 昌平是一座行走在历史古 ① 里的城市，拥有约6000年文明史。秦设军都县，西汉设昌平县，至今已有2000多年的建置史。 一处处名 ② 古迹，见证着昌平的悠久历史。银山宝塔奏响着金元时期的乐章，白浮泉水展示着运河的文化原点，居庸关长城刻录着中华文明交 ③ 共生的记忆，十三陵神路凝望着历史的变迁……这些历史文化瑰宝承载着过去，连接古今，是民族记忆与智慧的结晶。 2．文段横线处选填汉字全都正确的一项是（   ） A．籍  盛  溶 B．籍  胜  融 C．藉  胜  融 D．藉  盛  溶 板块二：生态 昌平北枕燕山，西峙太行，由此形成的长达百里的山前暖带， 首都锦绣之地。一脉脉温泉琳琅满目，曾经专属皇家的小汤山“汤泉行宫”，如今成为大众的康养圣地。波光粼粼的温榆河，灌溉着京北千里沃野，形成一幅幅美丽而富饶的田园画卷。兴寿草莓基地硕果累累，现代化种植技术与大自然规律的完美结合，使其成为现代农业中人与自然和谐共生的样板。城市森林公园，生态景观廊道，特色文化沟峪，畅意休闲民宿……一个个独具匠心的新景观，构筑起首都西北部生态屏障。 3．你检查文段中加点的四字词语使用的情况，其使用不恰当的一项是（   ） A．琳琅满目 B．波光粼粼 C．和谐共生 D．独具匠心 4．根据文段内容，在横线处补全语句，最恰当的一项是（   ） A．犹如长长的臂弯，环抱着 B．犹如浩瀚的星河，装点着 C．就像美丽的花环，点缀着 D．就像五彩的丝线，缠绕着 板块三：创智 昌平是北京重要的科教基地，汇聚了一流科技园区【甲】一流创新型企业和一流科技人才。未来科学城“两谷一园”协同发力：东区“能源谷”，中国能源领域战略支撑点【乙】西区“生命谷”，北京自贸试验区科技创新片区的重要组成部分，人类生命健康的探索重地；高教园，紧靠昌平新城，科教资源富集，一流高校荟萃，为首都高质量发展提供人才支撑。 5．在文段甲、乙两处依次填入标点符号，恰当的一项是（   ） A．顿号  逗号 B．逗号  逗号 C．顿号  分号 D．逗号  分号 6．根据文段内容做出判断，“生命谷”在图中的位置是（   ） 图 A．① B．② C．③ 板块四：结语 7．同学们结合活动主题拟写了一副对联。下列填补对联最恰当的一项是（   ） 知家乡 ① 存雅韵 爱昌平创新科技 ② A．传承文脉  助发展 B．文脉传承  续华章 C．文脉传承  助发展 D．传承文脉  续华章 【答案】1．C 2．B 3．A 4．A 5．C 6．B 7．D 【解析】1．本题考查书法字体识别、鉴赏。 根据书法作品中“知家乡 爱昌 ”可知，形体方正，笔画平直，规矩端正是楷书。 A.风格古朴，笔画繁复是篆书； B.结构简省，纵任狂放是草书； C.形体方正，笔画平直，规矩端正是楷书； D.讲究蚕头燕尾，一波三折是隶书； 故选C。 2．本题考查字形。 古籍（gǔ jí）：古代流传下来的书籍 。 名胜古迹（míng shèng gǔ jì）：风景优美且有古代遗迹的著名地方。 交融（jiāo róng）：融合在一起，相互交汇。 故选B。 3．本题考查词语运用。 A.琳琅满目：形容美好的事物众多，满眼都是，多指书籍、工艺品、商品等。此处用来形容温泉，搭配不当，温泉是自然景观，并非这类具体的物品，使用不恰当； B.波光粼粼：形容水面被阳光或月光照射后，水波闪动的样子。此处用来描绘温榆河的水面状态，使用恰当； C.和谐共生：意思是相互协调，融洽生存。此处说现代化种植技术与大自然规律融洽配合，突出人与自然的良好关系，使用恰当； D.独具匠心：指具有独特、巧妙的构思。此处用来修饰一个个新景观，说明这些景观设计精巧、有创意，使用恰当； 故选A。 4．本题考查补写。 A.“犹如长长的臂弯，环抱着”，用“臂弯”来比喻山前暖带，“环抱着”生动体现出暖带对首都这片区域的环绕、呵护姿态，契合昌平地理位置与首都之间的紧密关系，从整体上给人一种温暖、包容又贴合实际地理形态的感觉，与文段的生态、地域描述氛围相符； B.“犹如浩瀚的星河，装点着”，“星河”的意象侧重于宏大、遥远且璀璨，和描述现实中昌平山前暖带对首都的作用关联性不大，“星河”很难与“环抱”“守护”等贴合地理实际的意义挂钩，所以不合适； C.“就像美丽的花环，点缀着”，“花环”多起装饰作用，比较轻巧、表面，无法体现出像臂弯那般扎实又全面的守护、环绕之感，不能凸显昌平地理区位对于首都的关键意义； D.“就像五彩的丝线，缠绕着”，“丝线”显得太过纤细、柔弱，而且“缠绕”给人一种随意、松散的感觉，不能精准表达出山前暖带与首都地域紧密相连、稳固环绕的状态； 故选A。 5．本题考查标点符号。 甲处：“一流科技园区”“一流创新型企业”“一流科技人才”这三个短语是并列关系，且并列成分较短，在并列的词语之间，通常用顿号来表示短暂停顿，所以甲处用顿号。 乙处：前面介绍东区“能源谷”的情况，后面介绍西区“生命谷”的情况，二者意思相对独立完整，属于并列关系的分句，在这种并列分句之间，需要用分号来分隔，标明层次，所以乙处用分号。 故选C。 6．本题考查图文转换。 这是一张关于昌平地区的地图示意图。图中可以看到“昌平新城”位于上方偏左的位置，“回龙观、天通苑地区”在下方偏右。中间有一条横向的“协同创新发展走廊”，还有一条纵向的“北中轴延长线”。图中用①②③分别标注了三个区域。 根据文段中对未来科学城“两谷一园”的描述，西区“生命谷”在未来科学城的西区，结合图中位置，②符合。 故选B。 7．本题考查对联。 上联：“知家乡”是动宾结构，“存雅韵”也是动宾结构。那么中间的②处也应该是动宾结构，选项“助发展”是动宾结构，但“助”字的动词性与上联“存”字的动词性在平仄等方面不够协调；“续华章”是动宾结构，“续”与“存”在动词的词性和平仄上相对较为工整；故填写：续华章。 下联：“爱昌平”是动宾结构，“创新科技”是动宾结构，①处也应为动宾结构，“传承文脉”是动宾结构，“文脉传承”是主谓结构。故填写：传承文脉。 从内容上看：上联“知家乡传承文脉存雅韵”，表达了对家乡文化的认知、传承以及对雅韵的留存，强调了文化方面的内涵。下联“爱昌平创新科技续华章”，体现了对昌平地区创新科技的热爱以及对未来继续创造辉煌的期许，与上联在内容上相互呼应，既涵盖了地域特色（昌平），又突出了科技与发展的主题，整体内容连贯且契合活动主题。   故选D。 四、（24-25七年级上·北京昌平·期末）班级筹备“有朋自远方来”专题学习汇报会，请你参与其中。 展板布置     cháng  yáng                             gāo   jié 友情胜境        陶冶情操 伯牙与锺子期 ① 管仲与鲍叔牙 ② 刘禹锡与柳宗元 ③ 鲁迅与瞿秋白 ④ 伯牙琴声蕴含的高山流水之志，锺子期能心领神会。后锺子期早逝，伯牙悲痛万分，破琴绝弦。 鲍叔牙知道管仲曾多次被罢免官职，仍认为他有才干，力荐其为相。后管仲辅佐齐君成就霸业。 刘禹锡被贬偏远播州，柳宗元怜刘母年高而请奏自往。后柳宗元去世，刘禹锡抚养柳宗元之子长大成才。 鲁迅和瞿秋白是一对忘年交。他们一起领导左翼文化运动，打开文化战线新局面，被称为“文坛双璧”。 1．请根据展板中的两处拼音，用正楷字工整地书写词语。 2．根据展板内容，将词语作为主题词依次填入横线处，下列正确的一项是（   ） A．①信任  ②同道  ③知音  ④恤亲 B．①信任  ②知音  ③恤亲  ④同道 C．①知音  ②信任  ③恤亲  ④同道 D．①知音  ②恤亲  ③同道  ④信任 邀请函撰写 邀请函尊敬的老师：您好！ 我们怀着无比垂爱的心情，荣幸地邀请您参加我班举办的“有朋自远方来”专题学习汇报会。活动将于2024年10月14日下午第三节课在初一（1）班教室举行，欢迎您莅临指导。 期待您大驾光临！ 初一（1）班全体同学 2024年10月10日 3．检查上面邀请函中用词后发现，下列词语使用不得体的一项是（   ） A．垂爱 B．荣幸 C．莅临 D．大驾 主持词朗诵 （一） “有朋自远方来，不亦乐乎？”当我们孤独时，朋友会热忱相伴，给予温暖关怀；当我们困惑时，朋友会耐心开导，帮助澄清思绪；当我们自满时，朋友会谆谆劝告，提醒戒骄戒躁。朋友，见证了我们的成长历程，让我们的心灵有了着落。 4．下列对主持词中加点字读音的判断，有误的一项是（   ） A．“热忱”中的“忱”读音为“chén”。 B．因为“澄清”的意思是“弄清楚”，所以“澄”读音为“chéng”。 C．“谆谆”中的“谆”读音为“zhūn”。 D．因为“着落”的意思是“可以依靠或指望的来源”，所以“着”读音为“zháo”。 （二） 呵护友情需要互相尊重。①友情是需要用心去经营的，如同呵护一朵娇嫩的花。要尊重朋友的想法和选择，不要试图去强行改变对方。 呵护友情需要彼此信任。因为信任是友情的基石，一旦失去了信任，②那友情的大厦便会摇摇欲坠。 呵护友情更需要付诸行动。只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。③待朋友不能言行不一！ 呵护友情还需要对自身提出更高的要求。我们就像磁铁，可以吸引朋友靠近。只有对自身要求高，④磁性才能加强啊！ 5．为主持词中画线句提出朗读建议，下列不恰当的一项是（   ） A．朗读第①句时可重读“用心”，以突出呵护友情需要认真的态度。 B．朗读第②句“摇摇欲坠”时可节奏轻快，以突显友情非常脆弱。 C．朗读第③句时可在“待朋友”后稍作停顿，强调话题，以引起注意。 D．朗读第④句时用感叹的语气，以提醒交友要对自身提出更高要求。 发言稿撰写 “与朋友交而不信乎？”，反思交友是否做到诚信；“以文会友，以友辅仁”，倡导以交友提升仁德；“君子相友，道德以成”，崇尚以交友成就道德。交友之道，贵于品德。以上这些出自儒家经典《________》中的语句，为我们揭示了交友的真谛。 交友之道，是发自肺腑的直言劝谏，而非随声附和；是目空一切的默默付出，而非斤斤计较；是患难时的同舟共济，而非漠不关心；是逐梦时的志同道合，而非见异思迁。 6．在文段横线处填入恰当的内容。 7．下列语句中加点字的意思与其他三项不同的一项是（   ） A．与朋友交而不信乎 B．以文会友 C．君子相友 D．交友的真谛 8．检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．随声附和 B．目空一切 C．漠不关心 D．见异思迁 倡议书撰写 友情就像春日里的小雨，滋养我们的心田；友情就像夏日里的繁花，装点我们的生活；友情就像秋日里的硕果，充实我们的收获；______________。让我们敞开心扉拥抱友情，用行动书写美好的友情华章。 9．在上面倡议书中的横线处补写一句话，使文意连贯，并与上文句式一致、修辞手法相同。 【答案】1．徜徉  高洁 2．C 3．A 4．D 5．B 6．论语 7．C 8．B 9．示例：友情就像冬日里的暖阳，温暖我们的心房。 【解析】1．本题考查字形。 cháng   yáng——徜徉，彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。 gāo   jié——高洁，1、高尚纯洁。2. 指高洁之士。 注意使用正楷字体书写。 2．本题考查文学文化常识。 ①伯牙与锺子期的故事，关键在于伯牙琴声蕴含的高山流水之志，锺子期能心领神会，这体现了两人之间的深厚理解和默契，因此主题词应为“知音”； ②管仲与鲍叔牙的故事，鲍叔牙在知道管仲多次被罢免官职后，仍认为他有才干并力荐其为相，这体现了鲍叔牙对管仲的信任，因此主题词应为“信任”； ③刘禹锡与柳宗元的故事，柳宗元在刘禹锡被贬偏远播州时，怜其母年高而请奏自往，这体现了柳宗元对刘禹锡的恤亲之情，因此主题词应为“恤亲”； ④鲁迅与瞿秋白的故事，他们一起领导左翼文化运动，打开文化战线新局面，这体现了他们作为同道中人的共同追求和奋斗，因此主题词应为“同道”； 故选C。 3．本题考查词语运用。 A.有误，垂爱，敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护，多用于书信； 故选A。 4．本题考查字音。 着落：zhuó luò，事情有归宿、有着落；依靠或指望的来源。 故选D。 5．本题考查朗读设计。 B.有误，朗读第②句“摇摇欲坠”时，若节奏轻快，则无法突显友情的脆弱性，反而给人一种轻松的感觉，与句意“友情的大厦即将崩塌”相悖。正确的朗读方式应是语速放缓，语调沉重，以突显友情的危急状态。因此，该建议不恰当； 故选B。 6．本题考查文学常识。 “与朋友交而不信乎？”摘自《论语·学而篇》，意思是同朋友交往有没有不真诚呢？ 据此可知，此处典籍为《论语》。 7．本题考查一词多义。 A.与朋友交往却不诚信吗？友：朋友； B.用文章会朋友。友：朋友； C.君子互相交友。友：交友； D.交友的真正道理。友：朋友； 故选C。 8．本题考查成语运用。 A.随声附和：指别人怎么说，就跟着怎么说，形容没有主见。在文段中，它用来与“直言劝谏”形成对比，表示交友时不应盲目跟从他人意见，这个成语使用恰当。 B.目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。文段中，意在表达交友时应无私奉献而不自高自大。在交友之道的正面描述中，使用“目空一切”显然不恰当，因为它与无私奉献的正面形象相悖； C.漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点也不关心。在文段中，它用来与“同舟共济”形成对比，表示在患难时不能对朋友冷漠无情，这个成语使用恰当。 D.见异思迁：指意志不坚定，喜爱不专一，常指爱情不专一或学习、工作不能专心。在文段中，它用来与“志同道合”形成对比，表示在逐梦时不能轻易改变志向或选择，这个成语使用也恰当。 故选B。 9．本题考查补写句子。首先，需要理解倡议书的整体内容和上下文语境。倡议书主要描述了友情的价值和美好，通过四季的比喻来展现友情的丰富内涵。因此，补写的句子需要与这一主题保持一致。 观察上文中的句子，可以看出它们采用了“友情就像……，（动词）我们的……”的句式，并且每一句都使用了季节和该季节的典型元素作为比喻。同时，这些句子还运用了排比和比喻的修辞手法，增强了语言的节奏感和形象性。根据四季的顺序，上文已经提到了春、夏、秋三个季节，因此补写的句子应该对应冬季。接下来，需要选择一个与冬季紧密相关且能正面象征友情的元素，进行补写即可。答案不唯一。 示例：友情就像冬日里的炉火，温暖我们的心灵。 五、（24-25七年级上·北京大兴·期末）学校七年级计划在寒假开展以“大兴文化寻踪”为主题的语文实践活动。为了更好地开展实践活动，同学们设计了“实践活动手册”。请你积极参与，一起完成手册。 手册封面 1．美术社团为“实践活动手册”设计了封面，在“大兴”二字的书体选择上产生了分歧。请你为他们推荐一种书体，并结合书体特点说说理由。 A．         B． C．隶书    D．行书 我推荐 理由： 手册前言 2．历史兴趣小组为手册“前言”准备了介绍大兴历史与“大兴”二字意义的材料，请阅读后完成小题。 参天之树，必有其根，怀山之水，必有其源。大兴，这个名字已经历了870年的悠悠岁月。西周初年，周武王将尧帝的后人分封于此，因当时此地蓟草繁茂，故取名为蓟国。到了秦朝，秦始皇在这片蓟国故地上（建设 设立）了蓟县。在辽代之前，大兴又曾被称为蓟北县。现代有学者（揣测 推测），杜甫“剑外忽传收蓟北”中的“蓟北”，或许正是指的大兴。到了金代海陵王贞元二年，即公元1154年，这里始得名为“大兴县【甲】从字义上（解析 辨析），“大”字，常指超越寻常、出类拔萃；“兴”字，则包含着兴盛、振兴的意思。将“大兴”二字合用，作形容词时，意为极度繁荣、昌盛【乙】作动词时，则指大规模地兴起、蓬勃发展。今天的大兴，恰如其名【丙】正以开放的姿态、蓬勃的活力，书写着辉煌篇章，为“大兴”之名赋予了新的时代内涵。 （1）在文段括号内依次选填词语，最恰当的一项是( ) A．建设    揣测    解析 B．设立    推测    解析   C．建设    推测    辨析 D．设立    揣测    辨析 （2）有同学对【甲】【乙】【丙】三处使用的标点符号有疑问，你认为使用正确的一项是( ) A．【甲】。”    【乙】；    【丙】。 B．【甲】。”   【乙】，    【丙】， C．【甲】”。    【乙】，    【丙】。 D．【甲】”。   【乙】；    【丙】， 实地考察·皮影体验馆 3．方案设计一组为实地考察大兴区“小蚂蚁皮影体验馆”准备了一段材料，请你阅读后完成小题。 北京陆家班皮影创立于清代嘉庆年间，至今已有 300 余年历史，是目前唯一幸存的北京皮影家族班社。北京皮影讲究端庄大气，花样虚实相衬，制作精yì求精，成为非物质文化遗产中的瑰宝。北京皮影rónɡ合了京剧艺术，人物的服装、服饰与京剧人物极为相似，这也成为它的最大特色。陆氏皮影第七代传人李铭，在大兴区成立了小蚂蚁皮影艺术团，还将陆氏皮影带到全国各地巡演，既 ① ，又 ② ，还 ③ ，让这门古老的艺术重新绽放生命的美丽。 （1）下列选项中，说法不正确的一项是( ) A．“精yì求精”是指已经很好，还要求更加好，应写作“易”。 B．“瑰宝”中的“瑰”是形声字，声旁“鬼”，应读作“guī”。 C．“rónɡ合”是“调和”“和洽”的意思，应写作“融和”。 D．“绽放”中的“绽”是“开放”的意思，应读作“zhàn”。 （2）根据文段语境，在文段横线处依次填写内容，最恰当的一项是( ) ①弘扬了非遗文化    ②继承了皮影技艺    ③传播了皮影艺术 A．②①③     B．②③①     C．①③②     D．③①② （3）精雕细琢，让皮影人物栩栩如生，而每个皮影身上都承载着不同的故事。小鸣同学在体验馆拍到一组皮影人物。根据这组皮影，可以判断这些人物形象出自我国古代神话小说《西游记》中的“ ”（故事名称或章回名称），一般认为其作者为明代小说家 。 实地考察·最美街巷 4．方案设计二组为实地考察“北京市最美街巷”大兴区富华巷，整理了下面的材料，请你完成小题。 大兴区富华巷，2020年荣获“北京最美街巷”的称号。富华巷以“国潮”风的蓝咖色为主色调，巷内有“寄语墙”“彩虹门”“百家姓”等互动景观小品。夜幕之下，流光溢彩的灯光秀使小巷在夜晚璀璨夺目。富华巷不仅仅是外观上的美化，更是社区文化的塑造，现已成为大兴区一张鲜亮的文化名片。 （1）在以“凡人善举”为主题的寄语墙上有“舍己为人”“与人为善”“共襄善举”等词语。如果为寄语墙推荐一个四字词语，你认为不符合主题的一项是( ) A．乐善好施     B．宽厚仁慈    C．麻木不仁    D．取义成仁 （2）在每个“彩虹门”的门楣上都写有一句话，其中没有使用修辞的一项是( ) A．谈锻炼：健康的身体是奋斗成功的本钱。 B．谈学习：学习要像海绵汲水一样汲取知识。 C．谈立志：人生的志向要同祖国和人民联系在一起。 D．谈自律：不会嫌父亲说得多，不能怨老师管得严。 【答案】1． 我推荐C 理由：C为隶书，笔画蚕头雁尾，字形扁方，端正工稳，显得端庄大气。 2． B D 3． A B 小圣施威降大圣 吴承恩 4． C C 【解析】1．本题考查书法字体鉴赏。开放性试题，答案不唯一。结合字体特点，言之有理即可。 A.楷书，字体方正，笔画平直，规矩严整。 B.篆书，笔画复杂，形式奇古，字体优美，颇有古风古韵。 C.隶书，字形宽扁，横长竖短，讲究蚕头燕尾，一波三折。 D.行书，既工整清晰，又飞洒活泼，笔画牵连，流畅自如。 示例：我推荐B。B是篆书，笔画复杂，形式奇古，字体优美，颇有古风古韵，体现出大兴深厚的历史文化底蕴。 2．（1）本题考查词语运用。 第一空，建设：指创建新事业或增加新设施，通常用于描述实体建筑或基础设施的搭建。设立：指开始成立或开始产生某个机构、单位或制度，侧重于行政或组织上的创建。语境描述的是秦朝在这片蓟国故地上进行了某种行政单位的设置。由于这里更侧重于行政单位的设立，而非实体建筑的建设，因此“设立”比“建设”更为恰当； 第二空，揣测：指猜测、估计，通常带有一定的不确定性和主观性。 推测：指根据已知情况或事实，进行合理的推断和预测，相对揣测更为客观和准确。语境是现代有学者对杜甫诗句中的“蓟北”进行了某种判断。由于“揣测”多含猜测、估计的意味，可能不够准确，而“推测”则更侧重于根据已知情况做出合理的推断，更符合学者的研究态度。因此，“推测”更为恰当； 第三空，解析：指对某个事物或现象进行深入的分析和阐释，以揭示其内在含义或规律。 辨析：指辨别分析，侧重于找出不同事物之间的区别和差异。语境是对“大”和“兴”两个字的字义进行解释。由于我们需要对这两个字的内在含义进行深入的分析和阐释，因此“解析”比“辨析”更为合适。因为“辨析”更侧重于找出不同事物之间的区别和差异，而这里并不需要区分“大”和“兴”与其他字的不同； 故选B。 （2）本题考查标点运用。 【甲】处，“大兴县”是引用的内容，非完整引用，属于句子中的一部分，句号应放在引号外； 【乙】处，“将‘大兴’二字合用，作形容词时，意为极度繁荣、昌盛”与“作动词时，则指大规模地兴起、蓬勃发展”是两个并列的句子，因此使用分号“；”； 【丙】处，今天的大兴，恰如其名【丙】正以开放的姿态、蓬勃的活力，书写着辉煌篇章”是一个较长的句子，内部包含了并列的谓语和宾语，因此使用逗号来分隔不同的成分，使句子更加清晰易懂； 故选D。 3．（1）本题考查字音字形。 A.有误，精益求精：jīng yì qiú jīng，原意是已经很精致了，还要更加精致。精：完美，好；益：更加。比喻已经很好还求更好； 故选A。 （2）本题考查句子衔接。 首先，语境描述了北京陆家班皮影的历史、特色以及第七代传人李铭对皮影艺术的传承和传播活动。接下来，我们需要分析每个空白处应该填入的内容。 第一处，考虑到李铭成立了小蚂蚁皮影艺术团，并将皮影带到全国各地巡演，这一行为首先是对皮影技艺的直接继承和延续。因此，此处应填入与“继承技艺”相关的内容，即选项②“继承了皮影技艺”。 第二处，巡演活动本身就是在传播皮影艺术，使更多人了解和欣赏这一传统艺术形式。因此，此处应填入与“传播艺术”相关的内容，即选项③“传播了皮影艺术”。 第三处，作为非物质文化遗产的瑰宝，皮影艺术的巡演不仅传播了艺术，更在更广泛的层面上弘扬了非遗文化，提升了公众对传统文化的认识和尊重。因此，此处应填入与“弘扬文化”相关的内容，即选项①“弘扬了非遗文化”。 综合以上分析，我们可以确定填空顺序应为：先继承技艺（②），再传播艺术（③），最后弘扬文化（①）。因此，正确答案是②③①； 故选B。 （3）本题考查文学常识和名著内容。 审读图片可知，图中人物为二郎神和孙悟空，相关情节为《西游记》中的“小圣施威降大圣”。故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空。 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是吴承恩。该小说主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明朝时期的社会生活状况。 4．（1）本题考查成语的理解。 首先，理解“凡人善举”这个主题。它强调的是普通人在日常生活中做出的善良行为或善事，这些行为体现了人性的美好和积极向上的精神风貌。 A.乐善好施：意指喜欢做善事，乐于助人。这与“凡人善举”的主题高度契合，因为它描述的是一个人积极行善的行为； B.宽厚仁慈：形容人性情温和、善良，有同情心。这也符合“凡人善举”的主题，因为它体现了一个人内在的善良品质； C.麻木不仁：形容对外界事物反应迟钝或漠不关心。这与“凡人善举”的主题明显不符，因为它描述的是一种消极、冷漠的态度； D.取义成仁：指为了正义事业而牺牲生命。体现了善举的精神，即为了更高的价值而付出； 故选C。 （2）本题考查修辞手法理解。 A.这里使用了暗喻的修辞手法，将“健康的身体”比作“奋斗成功的本钱”，暗示身体健康对于成功的重要性； B.这里使用了明喻的修辞手法，直接将“学习”比作“海绵汲水”，形象地表达了学习应该积极主动、不断吸收新知识的态度； C.这个句子是一个直接的陈述句，它表述了一个观点，即人生的志向应该与祖国和人民的利益紧密相连。这个句子没有使用明显的修辞手法，而是直接、清晰地表达了意思； D.这里使用了对偶的修辞手法，“不会嫌”与“不能怨”相对，“父亲说得多”与“老师管得严”相对，形成了一种工整、对仗的表达方式； 故选C。 一、（24-25七年级上·北京西城·期末）为迎接蛇年的到来，学校开展“蛇年话蛇”主题学习，请你参与以下活动。 活动一 说文解字溯蛇源 小语要做汇报，以下是发言用的幻灯片及解说稿，请你参与研讨，完成小题。 幻灯片一                                      解说稿 我们先来追溯“蛇”字起源，阐释一下蛇年文化。（幻灯片一）甲骨文中的“它”“虫”都是“蛇”的本字，后分化，各自有了其它的意思。为此，秦汉时期在“它”字的基础上增加“虫”旁，形成了“蛇”这个字。 （幻灯片二）蛇往往盘踞于岩，蜷伏于丛，踪迹隐秘，爬行迅捷，反应灵敏，于是在中国传统文化里具有了神秘而丰富的象征意义，既代表着智慧与灵性，又意味着长寿与繁衍，最终被列入十二生肖之中。蛇在十二生肖中排名第六，对应十二地支中的“巳（sì）”，所以又称“巳蛇”。 幻灯片二 1．在解说稿上面的空白处用正楷字书写“说文解字溯蛇源”七个字作为标题。 2．借助词义，识记判断解说稿中加点词的字音字形，下列说法正确的一项是（   ） A．“阐释”表达的是“论述并解释”之意，其中的“阐”字应读作“chǎn”。 B．“蜷伏”表达的是“弯着身体卧着”之意，其中的“蜷”字应读作“juǎn”。 C．从其意思“行动所留的痕迹”来判断，“踪迹”中有错别字。 D．从其意思“能对极其微弱的刺激迅速反应”来判断，“灵敏”中有错别字。 活动二  民俗活动寻蛇趣 小文要做报告分享，以下是发言用的部分文字稿及配图，请你参与研讨，完成小题。 蛇年最富特色的民俗活动当属春节庙会。进入庙会，我们感受到的就是热闹非凡，人声鼎沸。广场上，音乐歌舞欢快上演，戏曲杂技精彩纷呈，最应景的就是民乐《金蛇狂舞》；道两旁，游人顾客络绎不绝，柜台摊位云集密布，最吸引人的就是蛇年工艺商品。商品中，有以蛇形为主体的剪纸、刺绣、彩绘等传统工艺品，做工极巧，彰显着民间手艺人精益求精的工匠精神，令人爱不释手，见异思迁；还有一些蛇形玩偶、蛇年邮票等文创产品，娇憨可爱，饱含着作品设计者锐意进取的求新意识，让人眼前一亮，喜出望外。 3．根据语境，将下面这副对联补写完整，全都正确的一项是（   ） 上联：金蛇起舞喜迎①______ 下联：②______欢庆快乐年 A．①人康健②千家万户 B．①人康健②庙会喧腾 C．①吉祥岁②千家万户 D．①吉祥岁②庙会喧腾 4．你检查后发现，文段中加点成语使用不恰当的一项是（   ） A．人声鼎沸 B．精益求精 C．见异思迁 D．喜出望外 活动三  书海泛舟探蛇蕴 班委会要制作活动展板，下面是其中一段文字，请你参与研讨，完成小题。 我国古典文学作品中可以见到蛇的多种形象。《诗经·小雅·斯干》中“维虺维蛇，女子之祥”，将梦中出现虺（音“huǐ”）、蛇作为生女的吉兆，其中的虺、蛇就是自然界中动物蛇的形象。随着文学创作的发展，蛇的形象被赋予了更多意蕴。比如蛇还被视为可以腾云驾雾、上天入地的神物，曹操在《龟虽寿》一诗中就以“腾蛇乘雾，终为土灰”表达生死不可违的慨叹，继而发出“老骥伏枥，志在千里”的壮怀高歌。又如我国知名的民间故事《白蛇传》，经历代文人加工，其中蛇的形象变得更具传奇色彩，白娘子作为千年蛇精的化身，虽是妖怪，却美丽善良，敢爱敢恨，发展出了人的情感特征。由上述例子我们可以看出，蛇的形象从有妖怪、神物的特点，到有自然的属性，内涵越来越丰富。 5．展板提到的《诗经》是儒家经典之一，本学期我们学过另一部儒家经典《 》里的十二章；展板提到的曹操是 （朝代）末的政治家、军事家、文学家。 6．结合语境来看，文段中的画线语句存在问题，请修改。 总结会 活动结束后，班里开了总结会。请你参与研讨，完成小题。 7．以下是四位同学写的感言，其中修辞或谦敬语使用不恰当的一项是（   ） A．对“蛇”字起源的研究如同一座桥梁，帮我们更深入地了解中华传统文化。 B．盛大热闹的蛇年民俗庙会以独有的方式为世人吟唱出一曲慷慨苍凉的壮歌。 C．古典文学在与蛇有关的作品中给我们提供了精神养料，真要感谢这份惠赠。 D．我的这些蛇年文化资料摘录和相关拙见难免会有疏漏，恳请大家批评指正。 8．蛇年到来之际，你要给同学发贺年微信。请从活动一解说稿提到的有关蛇的象征意义中，选出最适合用来完成此事的一点，介绍给这位同学，并由此送上新年祝福。 【答案】1．说文解字溯蛇源 2．A 3．D 4．C 5． 论语 东汉 6．示例：蛇的形象从有自然的属性，到有神物、妖怪的特点。 7．B 8．示例：蛇在我国传统生肖文化里象征着智慧与灵性，祝愿你蛇年能如灵蛇一般聪慧，不断取得好成绩！ 【解析】1．本题考查汉字书写。抄写汉字，要做到准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；正楷字书写，端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。注意“溯”“源”的书写。 2．本题考查字音字形。 B.“蜷伏”的“蜷”应读作“quán”； C.“踪迹”书写正确； D.“灵敏”书写正确； 故选A。 3．本题考查对对联。 对于上联“金蛇起舞喜迎① ”，从对联的对仗要求来看，下联中的“快乐年”是偏正短语，选项中“吉祥岁”是偏正短语，“人康健”是主谓短语，所以①处应该是“吉祥岁”； 再看下联“② 欢庆快乐年”，上联中的“金蛇起舞”是主谓短语，可知这里需要一个主谓结构的词语来与上联相对，“庙会喧腾”是主谓短语，“千家万户”是并列短语，所以②处应该是“庙会喧腾”； 故选D。 4．本题考查成语理解运用。 A.“人声鼎沸”人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。符合描述庙会的热闹场景，使用恰当； B.“精益求精”表示好了还求更好。彰显着民间手艺人积极向上追求更好成果的语境，使用恰当； C.“见异思迁”意思是意志不坚定，喜爱不专一。贬义词，用于描述民众喜爱艺术品不符合语境，使用不恰当； D.“喜出望外”表示遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。这里是说意外看到蛇形玩偶、蛇年邮票等文创产品，让人们心中非常高兴，使用恰当； 故选C。 5．本题考查文学常识掌握。 本学期学过的儒家经典除了《诗经》，还有《论语》。《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。 曹操，字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。 6．本题考查语病辨析修改。 根据文段内容“蛇作为生女的吉兆，其中的虺、蛇就是自然界中动物蛇的形象。随着文学创作的发展，蛇的形象被赋予了更多意蕴。比如蛇还被视为可以腾云驾雾、上天入地的神物，曹操在《龟虽寿》一诗中就以‘腾蛇乘雾，终为土灰’表达生死不可违的慨叹，继而发出‘老骥伏枥，志在千里’的壮怀高歌。又如我国知名的民间故事《白蛇传》，经历代文人加工，其中蛇的形象变得更具传奇色彩，白娘子作为千年蛇精的化身，虽是妖怪”可知，先是提到《诗经》中蛇是自然界中动物蛇的形象，然后才是被赋予神物、妖怪等更多意蕴，所以这里的总结逻辑顺序错误。故而改为：蛇的形象从有自然的属性，到有神物、妖怪的特点。 7．本题考查修辞或谦敬语的理解。 B.有误，选项中“盛大热闹的蛇年民俗庙会”与“慷慨苍凉的壮歌”搭配不恰当，民俗庙会是热闹欢快的氛围，和“慷慨苍凉”的情感色彩不符； 故选B。 8．本题考查语言表达。根据活动一种提到的蛇的象征意义，如“在中国传统文化里具有了神秘而丰富的象征意义，既代表着智慧与灵性，又意味着长寿与繁衍”，选择其中一个象征意义来写贺年微信。 示例：蛇代表着智慧与灵性，祝你新的一年更加聪明睿智，生活幸福！ 二、（24-25七年级上·北京海淀·期末）2024年是北京市中小学开展“七个一”活动的十周年。为此，学校团委准备举办一场交流展示会，让同学们分享参与“七个一”活动的感受。下面是三位同学准备的分享内容，请你协助他们完善。 国家博物馆博瞻仰红色革命文化 森森参观国家博物馆时，正逢举办“风展红旗如画——馆藏红色经典文物展”。他打算将这个展览分享给大家。请你阅读下面内容，完成小题。 分享稿左图是国家博物馆“风展红旗如画——馆藏红色经典文物展”的宣传海报。海报以鲜艳的红色作为主色调。红色，是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色。从革命年代的红旗到开国大典上飘扬的第一面五星红旗，再到驻守孤岛32年的新时代民兵王继才夫妇每天升起的国旗、搭乘“神舟”六号载人飞船到南极点上空展示的国旗①一抹抹鲜艳的中国红，见证了中国人民同心同德、艰苦奋斗的革命历程。 【甲】一面面迎风飘扬的五星红旗，【乙】一幕暮惊心动魄的历史画面，【丙】一个个激动人心的红旗故事，【丁】一处处壮丽多娇的灵山秀水，如画卷般徐徐展开，生动诠释了“风展红旗如画”的主题，书写了中华儿女救亡图存②砥砺奋进的壮丽诗篇，激发起广大观众心中浓厚深沉的爱国主义情感。 1．森森对①②处的标点符号不太确定，请你帮他找出正确的一项。（   ） A．①句号  ②顿号 B．①句号  ②逗号 C．①省略号  ②顿号 D．①省略号  ②逗号 2．分享稿中画横线的句子表达了森森对“风展红旗如画”主题的理解。请你选出不恰当的一项。（   ） A．【甲】 B．【Z】 C．【丙】 D．【丁】 军事博物馆探索社会主义先进文化 军军准备跟大家分享的是参观军事博物馆的内容，他准备了一则发言稿和一个互动环节。 3．军军发言稿中有一些地方需要修改，请你和他一起完成。 军事博物馆的武器装备展厅，气氛庄严神圣，我们静静观览一件件不同时期的武器，仿佛从风起云涌的历史岁月穿越到日新月异的科技时代。 那架战功卓著的战斗机宛如划破天际的闪电，机翼上的弹痕是独一无二的勋章。水陆两栖全地形车——西贝虎，灵活矫健，既能穿梭于陆地又能漂浮在水上，是中国“智”造的代表性产品。东风系列导弹昂首挺立似沉默的巨兽，宣示了科技强军的赫赫声威……这一切的背后，是无数隐姓埋名的科学家孜孜不倦、无怨无悔的付出。他们以科技为笔，以心血为墨，不断突破技术瓶（jǐng），在祖国的强军蓝图上涂抹上浓墨重彩的一幕。科学家们强军兴国的宏大梦想，舍我其谁的爱国热枕，彰显了社会主义先进文化的重要力量。 这次参观军博，我不仅感受到大国重器的威武与荣耀，还感悟到了科学家们矢志报国。我为伟大祖国的不断崛起欢欣鼓舞，立志为她的伟大复兴添砖加瓦。 （1）军军对于文段中加点词语的读音、字形以及用词还不确定。下面是同学们的建议，其中不正确的一项是( ) A．“气氛”的“氛”字不是多音字，应该读作“fèn”，还可以组词“氛围”。 B．“瓶（jǐng）”本义指瓶子的颈部，因此，jǐng应写成“颈”而非“径”。 C．“在祖国的强军蓝图上涂抹上浓墨重彩的一幕”中量词“幕”应改为“笔”。 D．“热枕”的“枕”是错别字，因表达的是“情意”的意思，应改为“忱”。 （2）文段中画线句有一处错误，请你帮助军军修改 。 4．军军还设计了“根据描述猜代号”的互动环节。下面依次填入表中横线处的代号，最恰当的一项是（   ） 代号 描述 ① 它是激光制导炸弹，有威力大、抗干扰能力强等优点。 ② 它是中距空空导弹，体积小，重量轻，飞行速度很快。 ③ 它是滑翔制导炸弹。如巨石般重拳打击地面固定目标。 A．①闪电10  ②雷霆3  ③雷石6 B．①雷霆3  ②闪电10  ③雷石6 C．①雷霆3  ②雷石6  ③闪电10 D．①闪电10  ②雷石6  ③雷霆3 首都博物馆领略中华优秀传统文化 作为语文课代表，悠悠打算分享语文老师布置的首都博物馆任务单，请你帮助她完成准备工作。 5．首都博物馆正在举办“千载流蕴——庆祝中华人民共和国成立75周年大运河主题书画展”。宣传方希望海报标题“千载流蕴”的字体流畅自然，能够体现运河文化生生不息、不断发展、传承至今的特点。请你帮助选出下列字体中最合适的一项。（   ） A． B． C． D． 6．“岁华纪胜——老北京民俗展”是首都博物馆的常设展览，标题中“纪”的意思是“记录”。悠悠不理解既然是“记录”之义，为什么不用“记”而要用“纪”呢？请你根据下面的相关资料和展览单元的内容，帮她说明标题用“纪”字的理由。 【相关资料】 “纪”，小篆写作。左边，与线丝有关，右边表读音。本义是结绳记事的绳子，做动词有记录、记载的意思。其中“记载”，具有纵记（按时间顺序记录）或综理（对文字等信息进行整理、提要）的特点。 【展览单元】 岁华纪胜——老北京民俗展 7．首都博物馆生动展现了中华民族悠久灿烂的传统文化，镌刻着岁月的熔熔韶光、灼灼风华。下面是同学们参观后写的感受，其中加点成语使用不正确的一项是（   ） A．参观首都博物馆，我仿佛置身于气象万千的历史画卷中，感受着画面中所闪耀的文明之光。 B．这里的每一件展品，都饱经风霜却依然从容坚韧，默默地诉说着岁月留下的动人故事。 C．展柜中的石头、金属或陶瓷，不只是一个个物件，更是古人精益求精的工匠精神的缩影。 D．青铜低吟，陶瓷细语，它们交织成一曲悠长的历史回音，让参观者沉浸在人声鼎沸中。 【答案】1．C 2．D 3． A 这次参观军博，我不仅感受到大国重器的威武与荣耀，还感悟到了科学家们矢志报国的崇高情怀。 4．B 5．B 6．示例：“纪”字有按时间顺序记录和对文字信息整理之意。老北京民俗展四个单元是按春、夏、秋、冬四季变迁的顺序布置的，而每个单元对该季节的民俗活动都进行了整理提炼，所以用“纪”字。 7．D 【解析】1．本题考查标点符号的用法。 ①处，根据上文“从……的第一面五星红旗，再到……的国旗、搭乘……的国旗”，这个句子中提到了三个红旗，还有许许多多个场景也都会升起红旗，所以后面应该用省略号；下文是“一抹抹鲜艳的中国红，见证了中国人民同心同德、艰苦奋斗的革命历程”是一个完整的句子，与上文互不做成分；故①处应该填写省略号； ②处，“救亡图存”“砥砺奋进”是两个并列短语，用来修饰“壮丽诗篇”，用于分隔短语之间的小停顿，故用顿号； 故选C。 2．本题考查对句子含义的理解。 根据“风展红旗如画”这一句的下文“书写了中华儿女救亡图存、砥砺奋进的壮丽诗篇，激发起广大观众心中浓厚深沉的爱国主义情感”可知，“风展红旗如画”主题的理解偏重于展现革命历程和爱国情怀，选项【丁】“一处处壮丽多娇的灵山秀水”偏离了此主题，未能紧扣革命精神和历史画面的表现； 故选D。 3．（1）本题考查字音字形的识记。 气氛，qì fēn，意思是特定环境中给人强烈感觉的景象或情调 氛围，fēn wéi，指周围的气氛和情调，更强调一种笼罩、环绕着的感觉。 （2）本题考查语病的辨析与修改。 缺乏宾语中心语，可在“报国”后面后面补充“的决心”。 4．本题考查对文段内容的理解。 ①根据描述“威力大、抗干扰能力强”可知，符合“雷霆”威力巨大的特点，对应雷霆3；②根据“体积小，重量轻，飞行速度很快”让人联想到“闪电”速度快的特点，对应“闪电10”较恰当；③根据“如巨石般重拳打击”可知，符合“雷石”重量大、有力量的特点，故对应“雷石6”； 故选B。 5．本题考查对书法的鉴别。根据官方“希望海报标题“千载流蕴”的字体流畅自然”的要求可知，应该选用行书； A.楷书：楷书字形端庄，结构严谨，笔画清晰，常用于正式场合和碑刻。它的特点是规范、稳定，但可能缺乏足够的流动感和历史传承的生动性，不太适合表现“千载流蕴”的流动与传承之感； B.行书：行书介于楷书和草书之间，字形流畅自然，笔画连贯，富有节奏感。行书既能体现书法的规范性，又能展现出书写时的灵动与自由，非常适合用来表达“千载流蕴”这一标题所蕴含的生生不息、流动传承的意境； C.隶书：隶书字形扁平，笔画有明显的波磔，结构较为稳定但略显呆板。隶书更多体现了汉代书法的庄重与规矩，同样缺乏足够的流动感和生命力，不太适合此标题； D.篆书：篆书主要用于古代印章和石刻，字形古朴，笔画多弯曲、圆转，富有装饰性。虽然篆书具有古朴之美，但其笔画较为僵硬，不够流畅，难以充分表达运河文化的流动性和传承性； 故选B。 6．本题考查字词的含义。 根据【相关资料】中“本义是结绳记事的绳子，做动词有记录、记载的意思。其中‘记载’，具有纵记（按时间顺序记录）或综理（对文字等信息进行整理、提要）的特点”可知，因为“纪”字在古代有“结绳记事”的含义，本义指用绳子记录事情，能够表达按时间顺序记录或综合整理的特点。而“记”更多地用于浅显的记录。 根据四个单元的内容可知，“料峭寒中喜迎春”“炎炎夏日满天时”“无限秋光颐君颜”“岁暮天寒蕴生意”分别对应着春夏秋冬四季，老北京民俗展四个单元是按春、夏、秋、冬四季变迁的顺序布置的，每个单元都对该季节的民俗活动进行了整理提炼，“岁华纪胜”展览涉及对老北京民俗的系统性整理和记录，因此用“纪”更能体现展览的主题和内容的全面性、系统性。 7．本题考查成语的理解和运用。 A.气象万千：形容景色和事物多种多样，壮丽而多变化。因为博物馆的展品丰富多样，能够让人联想到各种各样壮丽的历史场景，如同多样变化的景色一样，体现出历史画卷的丰富性和壮丽感，所以使用恰当； B.饱经风霜：形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。展品经历了漫长的时间，在岁月的流转中可能遭遇各种环境变化等情况，就像人经历艰难困苦一样，用 “饱经风霜” 来形容它们所经历的时间磨砺很合适； C.精益求精：好了还求更好。这些展品体现了古人在制作过程中不断追求更好品质的精神，很好地诠释了“精益求精”的含义，说明古人对于工艺制作有着高要求，力求更加完美； D.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。句子前面描述的是青铜和陶瓷仿佛在低声诉说历史，整体氛围应该是比较安静、带有历史的悠远感的，而 “人声鼎沸” 表达的是嘈杂喧闹的声音环境，与句子想要营造的安静、沉浸于历史氛围的意境不相符； 故选D。 三、（24-25七年级上·北京房山·期末）学校准备开展以“红色寻迹，薪火永续”为主题的研学活动，初一年级的活动聚焦于“一二·九”爱国运动。请你和学生会宣传部的成员一起设计研学手册。 任务一：撰写手册导语，回溯红色历史 研学手册中需要加入对“一二·九”运动的相关介绍，用以帮助同学们深入了解这段历史。以下是小语同学根据有关资料撰写的手册导语，请你协助她完善。 “九·一八”事变后，日本帝国主义加紧了对我国的鲸吞蚕食。东北沦陷，华北告急，血雨腥风中，华北五省危在旦夕。1935年12月9日，北平5000余名学生涌上街头，举行了声势浩大的抗日救国示威游行。他们手持标语，高喊着反对投降和压迫的口号。这口号如同一道道闪电划破了黎明前的黑暗，迅速得到了全国各地的广泛响应。许多大中城市的学生和工人热情高涨，纷纷举行游行示威活动。“一二·九”运动犹如一条导火索，促进了抗日民族统一战线的形成，点燃了全民族抗战的热情。如今，战火销烟早已远去，但“一二·九”运动彰显的爱国主义精神仍绵延不决，它激励着一代又一代青年人不断奋勇向前。 1．小语对文段中加点词语的读音和字形产生了疑问。请根据词义帮她指出不正确的一项（   ） A．因为表达的是“回答”的意思，所以“响应”中的“应”读作yìng。 B．因为表达的是“上升，升高”的意思，所以“高涨”中的“涨”读作zhàng。 C．因为表达的是“炸药爆炸后产生的烟雾”的意思，所以“销烟”中有错别字。 D．因为表达的是“延续不断”的意思，所以“绵延不决”中有错别字。 2．同学们认为文段中的“鲸吞蚕食”和“危在旦夕”两个成语特别富有表现力。“鲸吞蚕食”是成语中使用 修辞的典型例子，在句中形象地揭露了侵略者的种种手段；“危在旦夕”中“ ”和“ ”两个字互为反义词，表明时间极短，强调危险就在眼前。 3．有同学认为画线句存在问题，请你帮助修改。 任务二：设计研学路线，触摸历史遗痕 为提升同学们的体验感，你和部门成员准备结合相关史料设计研学路线。 4．北京大学的学生是“一二·九”运动的主力之一。你想在研学路线中加入北京大学。通过查阅资料，你了解到鲁迅先生曾在那里任教，更在运动后撰文，高度赞扬学生们的爱国精神。由此，你想到了《 》一文里热爱自然、追求自由的少年鲁迅，也想到了《 》一文里那个为救国毅然“弃医从文”的青年鲁迅。 5．请愿学生在游行过程中手持标语，高呼口号，他们大无畏的斗争精神令人感动。小语想在路线设计的配图部分加入一副对联，但有两处拿不定主意。请帮她选择最恰当的一项（   ） 上联： ① 凛冽，学子齐心驱敌寇 下联：热血沸腾， ② 振国魂 A．①北风    ②青年奋勇 B．①寒风    ②青年奋勇 C．①北风    ②青年携手 D．①寒风    ②青年携手 任务三：分享研学感悟，厚植家国情怀 6．手册结尾部分设计了“研学感悟分享”版块。老师建议部门成员将手册设计过程中的感悟收录其中。下面是几位同学的分享，大家听后有不同意见，你认为分析不正确的一项是（   ） 分享研学感悟，厚植家国情怀 甲：我们的祖国曾饱经苦难与沧桑。历历往事，不忍再去回忆，只有努力拼搏，才能振兴祖国。 乙：“一二·九”运动唤醒了民众的反抗意识，使得越来越多的人汇聚在抗日救亡的旗帜下。 丙：“一二·九”运动使我明白了一个道理，面对敌人的阴谋与压迫，只有勇敢地站起来呐喊，只有团结起来反抗，才能取得最终的胜利。 A．甲的分享中，将“不忍再去回忆”改为成语“不堪回首”，可以使语言表达更简洁。 B．乙的分享中，“旗帜”在句中是“用绸、布、纸等做成的多种形状的标志”的意思。 C．丙的分享中，“阴谋”“勇敢”两个词语一贬一褒，鲜明地表达了说话人的爱憎之情。 7．小语准备在手册的尾页写一两句话，号召同学们积极参与研学。请你用上“重温”“精神”“行动”三个词语，帮她将句子写下来。 【答案】1．B 2． 比喻 旦 夕 3．“点燃”改为“激发” 4． 《从百草园到三味书屋》 《藤野先生》 5．B 6．B 7．“让我们通过重温历史精神，积极行动起来，为祖国的未来贡献自己的力量。” 【解析】1．本题考查字音字形。 B.高涨(zhàng)——zhǎng； 故选B。 2．本题考查词语解释。 第一空：鲸吞蚕食（jīng tūn cán shí）：像鲸吞食、蚕吃叶一样，比喻逐步侵占。“鲸吞蚕食”运用的比喻修辞，“鲸吞蚕食”意思是像鲸鱼吞食一口吞下，像蚕吃桑叶逐步侵占。将日本帝国主义对我国的侵略行为比作鲸鱼吞食和蚕吃桑叶，形象地写出了侵略者侵占我国领土的贪婪和逐步侵略、不断扩张的态势，生动地揭露了侵略者的丑恶嘴脸和侵略手段的恶劣。故填写：比喻。 第二空：危在旦夕（wēi zài dàn xī）：指危险就在眼前，形势十分危急。“旦”指早晨，“夕”指晚上，在“危在旦夕”这个成语中，用“旦”和“夕”这两个表示时间的词，且是一天中不同的两个时间点，来形容危险就在眼前，时间非常紧迫，突出了当时华北五省面临的形势极其危急。故填写：旦、夕。 3．本题考查病句辨析。 根据“‘一二·九’运动犹如一条导火索，促进了抗日民族统一战线的形成，点燃了全民族抗战的热情”可知，这属于“搭配不当”中的“动宾搭配不当”。在原句“点燃了全民族抗战的热情”中，“点燃”与“热情”搭配不够精准恰当。“点燃”通常和具体的、具有形象火焰特征的事物搭配，它所表达的是一种瞬间爆发、热烈的状态，而“热情”是一种抽象的情感，用“点燃”来搭配，在语义上不够契合，无法准确体现出“一二·九”运动对全民族抗战热情那种深层次的激发和调动作用。将“点燃”改为“激发”，修改后的句子“‘一二·九’运动犹如一条导火索，促进了抗日民族统一战线的形成，激发了全民族抗战的热情”。 4．本题考查内容理解。 题目围绕“一二·九”运动研学路线设计展开，提及鲁迅曾在北大任教且对运动中学生爱国精神的赞扬，要从鲁迅相关文章中选取能契合少年和青年不同阶段特点的内容，与研学主题形成文化和历史内涵上的呼应，让路线设计更具文化底蕴。明确要求分别找出体现“热爱自然、追求自由的少年鲁迅”和“为救国毅然‘弃医从文’的青年鲁迅”的文章。“少年”和“青年”是不同人生阶段，需精准定位能展现这两个阶段鲁迅形象与经历的作品，突出人物成长脉络与关键节点。 《从百草园到三味书屋》：这篇散文描述了鲁迅童年时期在百草园的快乐生活以及在三味书屋的学习经历。文中展现了一个充满童真、热爱自然、追求自由的少年鲁迅形象。百草园是他的乐园，那里有碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑葚等，他可以在园子里听鸣蝉长吟、看黄蜂伏在菜花上、翻开断砖找蜈蚣和斑蝥，还能在雪地里捕鸟，这些描述充分体现了少年鲁迅对自然的热爱和对自由生活的向往。 《藤野先生》：该文回忆了鲁迅在日本仙台学医时的生活片段。文中青年鲁迅怀着救国救民的愿望去日本学医，然而在经历了匿名信事件和看电影事件后，他深刻认识到，医学只能拯救人的身体，而无法拯救人的灵魂，要改变中国国民的精神，首推文艺。于是他毅然“弃医从文”，希望通过文学来唤醒民众的觉悟，拯救国家。这一转变体现了青年鲁迅强烈的爱国情怀和对国家命运的深刻思考。 5．本题考查对联。 “寒风”与“北风”的选择：“寒风”更能体现出天气的寒冷以及环境的恶劣，给人一种肃杀、严峻的感觉，与学生们在艰难环境中进行斗争的氛围相契合，能更好地烘托出当时的情境和学生们的无畏精神。“北风”相对来说比较具体地指向风向，在营造氛围和表达情感的丰富性上略逊一筹； “青年奋勇”与“青年携手”的选择：“奋勇”更强调勇敢、积极地向前，突出了青年学生们在斗争中的英勇无畏和积极进取的精神，与上联中“齐心”相呼应，展现出学生们不仅团结一心，还勇敢地为了驱敌寇、振国魂而奋斗。“携手”主要强调的是合作、团结，在表达学生们的斗争精神和气势上，没有“奋勇”那么强烈和直接； 故选B。 6．本题考查病句辨析及词性。 B.在“‘一二·九’运动唤醒了民众的反抗意识，使得越来越多的人汇聚在抗日救亡的旗帜下”这句话中，“旗帜”并不是指“用绸、布、纸等做成的多种形状的标志”的本义，而是具有象征意义，象征着抗日救亡的目标、理想和精神等； 故选B。 7．本题考查词语运用。 要求在手册尾页写号召同学们积极参与研学的话，且必须用上“重温”“精神”“行动”三个词语。这就限定了语句的内容方向，要围绕研学与这三个词语的关联展开创作。需明白研学是通过实地体验、学习来增长知识、感悟历史文化等。“重温”应与研学中对历史、文化等内容的回顾相关；“精神”要紧密联系研学所涉及的特定精神内涵，如“一二·九”运动中体现的爱国精神等；“行动”则要体现出鼓励同学们在研学过程中积极探索、实践，将感悟转化为实际的行为。语句要具有感染力和号召力，能够激发同学们参与研学的热情，让他们认识到研学对于重温精神、付诸行动的重要意义，促使他们积极投身到研学活动当中。 示例：同学们，踏上研学之旅，让我们重温“一二·九”运动的热血精神，以实际行动传承先辈之志，在探索中成长，在实践中担当 ！ 四、（24-25七年级上·北京门头沟·期末）汉字是世界上独特的以形表意的文字，是中国传统文化的核心和基石。为弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感，学校开展了“我爱汉字”主题活动。下面是同学们在活动中整理的资料，请你阅读并完成任务。 1．请用正楷字书写“我爱汉字”四个字。 第一部分 汉字起源 汉字作为汉语的记录符号，穿越时空，在中华民族的文化血脉中奔腾不息。它是中国历朝历代主要的官方文字，也是世界上较少的没有间断过的文字形式。关于汉字起源有多种说法，其中比较有影响力的是结绳说、八卦说、刻契说、仓颉造字说、刻划说和图画说。从考古____的出土文物资料来看，多由图画文字演变而成的“甲骨文”被广泛认为是“汉字”的第一种形式。 2．给文段中加点字注音，全都正确的一项是（   ） A．血脉xuè 较少jiǎo 间断jiān B．血脉xuè 较少jiào 间断jiàn C．血脉xuě 较少jiǎo 间断jiàn D．血脉xuě 较少jiào 间断jiān 3．在文段横线处填写词语，恰当的一项是（   ） A．开采 B．采掘 C．开发 D．发掘 第二部分 汉字之美 汉字的字音包含声、韵、调三个部分。汉字如同一个个音符，连缀起来就是美妙的乐章。这乐章或轻快（悠/幽）扬，或高亢激昂，生动体现了汉字的音乐美。一点一画精妙组合，使汉字形体构造既和谐均（横/衡），又富于变化。书法和篆刻就很好地体现了汉字的形体美。每个汉字都具有丰富的内涵，不同的汉字组合会创造出令人意想不到的意境美。如东晋的陶渊明以“南山”“菊花”“飞鸟”描绘了日（暮/幕）田园图，元代的马致远用“枯藤”“老树”“昏鸦”勾勒出离人秋思图。可见， ，拥有无穷魅力！ 4．文段括号内汉字的选择全都正确的一项是（   ） A．悠 横 幕 B．幽 衡 幕 C．悠 衡 暮 D．幽 横 暮 5．在文段横线处填入句子，恰当的一项是（   ） A．汉字音美如歌，意美如诗，形美如画 B．汉字音美如歌，形美如画，意美如诗 C．汉字形美如画，意美如诗，音美如歌 D．汉字意美如诗，音美如歌，形美如画 第三部分 汉字意义 汉字携带着中华文化的基因，是解开中华文明的一把钥匙。人们通过研究汉字，可以探寻中国人的思维和处事方式，了解我国不同时期的礼仪制度、风俗习惯【甲】伦理道德观念和社会发展历程。汉字印证了中华文明的辉煌，是中华文化和思想的载体【乙】是维系国家统一和民族凝聚力的纽带，在现代社会中仍然发挥着重要作用。因此，我们要_____。 6．在文段【甲】【乙】两处依次填入标点符号，恰当的一项是（   ） A．顿号 逗号 B．顿号 分号 C．逗号 分号 D．逗号 逗号 7．《现代汉语词典》中“钥匙”的解释有：①开锁或上锁的用具；②比喻解决问题的方法、门径。根据词典解释，你认为文段中“钥匙”的意思是 。 8．请你用上“学习”“传承”两个词，在横线处写一句话，补全文段内容。 【答案】1．我爱汉字 2．B 3．D 4．C 5．B 6．A 7．示例：研究汉字是解开中华文明的重要方法、门径。 8．示例：学习汉字，传承中华文明 【解析】1．本题考查汉字书写。 正楷是由隶书演变而来的字体，也叫楷书，其特点是形体方正，笔画平直。本题书写时应注意“我、爱”的写法和运笔走势，书写要正确、端正、整洁。 2．本题考查字音。 血脉（xuè mài）：人体内血液运行的脉络。 较少（jiào shǎo）：比较少。 间断（jiàn duàn）：连续的事情中间隔断，不连续。 故选B。 3．本题考查近义词辨析。 “开采”指挖掘，多指矿物、石油等；“采掘”的意思是开采和掘进；“开发”指对自然资源、先进技术、人才等进行发掘并加以利用；“发掘”的意思是把埋藏的东西挖掘出来，发现或发挥隐藏、埋没的事物等。 结合“考古”“出土文字资料”这个语境可知，此处描述的是与汉字起源相关的出土文物资料，这些文物是原本埋藏在地下，现在是被挖掘出来的，用“发掘”最为合适，它能准确地表达出对文物的挖掘行为以及发现隐藏在地下的历史信息的含义，所以横线处应填写“发掘”。 故选D。 4．本题考查字形。 悠扬（yōu yáng）：形容声音高低起伏、持续和谐； 均衡（jūn héng）：指平衡； 日暮（rì mù）：指太阳快落山的时候，傍晚； 故选C。 5．本题考查语句的衔接。 根据“可见， ，拥有无穷魅力”可知，最后一句应是总结全文的段落中心句。文段先介绍了“汉字的字音包含声、韵、调三个部分。……生动体现了汉字的音乐美”，这是在说汉字音美；接着提到“一点一画精妙组合，……书法和篆刻就很好地体现了汉字的形体美”，此部分说的是汉字形美；最后讲“每个汉字都具有丰富的内涵，不同的汉字组合会创造出令人意想不到的意境美”，这是关于汉字意美。所填的语句应是对汉字音、形、意美的总结，按照前文先介绍音美，再介绍形美，最后介绍意美的顺序，与之对应的总结应该是 “汉字音美如歌，形美如画，意美如诗”。 故选B。 6．本题考查标点符号。 在文段中，【甲】处列举的“礼仪制度”“风俗习惯”“伦理道德”三个词语是并列关系，共同充当“了解”的宾语，所以【甲】处应填顿号；【乙】处前后句子“是中华文化和思想的载体”“是维系国家统一和民族凝聚力的纽带”为两个并列关系的单句，且句子内部没有逗号，所以【乙】处应填逗号。 故选A。 7．本题考查理解词语的含义。 根据文段中“汉字携带着中华文化的基因，是解开中华文明的一把钥匙……”可知，“钥匙”一词指对汉字的“研究”，这里运用的是其比喻意：比喻解决问题的方法、门径。这把“钥匙”要解决的问题是“解开中华文明”，强调的是通过研究汉字可以探寻中国人的思维和处事方式，了解中国不同时期的各种文化、社会信息。 所以此处“钥匙”的意思是②，比喻解决问题的方法、门径。据此填写即可。 8．本题考查补写语句。 作答此题时，首先要明确“学习”“传承”两个词和文段的联系，根据文段“人们通过研究汉字，可以探寻中国人的思维和处事方式……汉字印证了中华文明的辉煌，是中华文化和思想的载体……”可知，文段重点阐述了汉字对于中华文化的重要意义。因为汉字如此重要，所以我们需要通过“学习”汉字来深入了解其中蕴含的中华文化，进而“传承”这些宝贵的文化财富，让中华文明得以延续和发展。“学习”是基础，是获取知识的过程；“传承”是目的，是将所学的文化传递下去。在组织语言时，围绕这两个词与汉字及中华文化的关系进行表述即可。 示例：学习和传承汉字文化，让中华文明永放光芒。 五、（24-25七年级上·北京顺义·期末）“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这首仅28个字的《二十四节气歌》是中国人写给岁月的诗。学校开展了“探寻中华二十四节气之美”的主题活动，请你认真阅读下面的材料，完成任务。 （一）节气•常识 1．阅读回答问题。 二十四节气被誉为中国第五大发明，是中国独有的一种历法，是中华农耕文明的瑰宝。二十四节气中“节”指的是一年中的一个节段，是一段时间的表示；而“气”则指的是气候，是天气变化的概述。它起源于黄河流域，始于春秋，确立于秦汉，是我国古代劳动人民在生产实践中，通过对天象、气象、物象以及农事活动现象等，进行反复长期地观察、总结、探索的劳动成果。 作为中华优秀传统文化的重要组成部分，二十四节气渗透在诗歌、绘画、音乐、舞蹈以及传统工艺中。近年来，以二十四节气为主题的文化产品日渐丰富。电视节目《二十四节气》讲述人与自然的相处智慧，把二十四节气的知识画面化、具象化；图书《黄小厨的春夏秋冬》因讲述美食与二十四节气的历史文化故事受到人们喜爱；纪实节目《二十四节气生活》采用实景场地拍摄的记录方式，呈现日常生活中的二十四节气文化。二十四节气在物候、风景、人文等层面上的丰富内涵，更是让它成为文创设计青睐的主题。二十四节气主题的折扇、书签等文创产品层出不穷，在日用中展现岁时节令之美。发挥不同文艺形式所长，利用多媒体传播格局，二十四节气文化传承传播的形式、内容和渠道得以拓展，其内蕴的文化生命力也得到激活。 （1）请你观察图片，写出冬季包含的六个节气名称：　 　 （2）画线语句存在语序不当的问题，请你选择修改正确的一项（   ） A．进行反复长期地总结、观察、探索的劳动成果 B．进行反复长期地总结、探索、观察的劳动成果 C．进行长期反复地探索、观察、总结的劳动成果 D．进行长期反复地观察、探索、总结的劳动成果 （3）请你选出下列说法正确的一项（   ） A．文中“相处”的“处”和“处理”的“处”读音相同。 B．文中“纪实节目”一词中的“纪”应写为“记”。 C．文中“内涵”一词书写有误，应该改成“内含”。 D．文中“层出不穷”一词可以替换成“屡见不鲜”。 （4）下列选项是同学们搜集的描述二十四节气的文字，其中没有使用修辞手法的一项是（   ） A．立春，是新的开始。东风轻拂，解冻了冰封的时光，唤醒了沉睡的生灵，带来了无尽的可能和憧憬。 B．夏至，是大自然的热情告白。它用炽热的温度，表达着对生命的热爱，激起人们的生活热情。 C．立秋，是季节的转折。它为大地披上了一层金黄的外衣，让世界在悄然间变换了模样。 D．立冬，是冬季的起始。寒风凛冽，温度下降，霜花悄然飘落，江河渐渐冰封。 （二）节气•习俗 2．阅读回答问题。 春是温暖，鸟语花香；春是生长，耕耘播种。“立春”（①）是一个重要节气，（②）是一个重要的民俗节日。为了让学生们感受“摸得着”的立春节气之美，学校组织了别开生面的体验活动。 “咬春”——同学们学做春卷，和面、刷油、包馅、煎炸……一气呵成，既感受到了节日的气氛，又锻炼了动手能力。 “绘春”——同学们用精彩的书画作品将美好的春色展现出来。 “颂春”——同学们精心挑选出赞美春天的作品进行朗诵，把最美妙的声音献给最美好的时节。 （1）请你在文中的括号内填写恰当的词语，使句子通顺连贯，①应填 　 　，②应填 　 　。 （2）“绘春”环节，同学们想在精彩的画作上添加一副对联，请你选出合适的下联。（   ） 上联：春风吹绿千枝柳 下联： A．春雨绵绵润万物 B．春雨滋润百花艳 C．细雨拂面暖心怀 D．时雨催红万树花 （三）节气•诗词 3．二十四节气是中国古代农耕文化的重要组成部分，它反映了自然界的变化，人们据此安排农事。古代文人常常以这些节气为内容创作优美的诗词。小明同学搜集了一些与二十四节气相关的诗句： ①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ③千山鸟飞绝，万径人踪灭。 ④月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 请你按照节气的先后顺序排列上面的诗句： （只填序号） 【答案】1．（1）立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。 （2）D （3）A （4）D 2．（1）①不但②而且（2）D 3．②①④③ 【解析】1．（1）本题考查图文转化。 根据图表，左上角的六个冬季的节气分别为：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。 （2）本题考查病句的修改。 该句语序不当，“长期”“反复”交换位置；“观察、总结、探索”改为“观察、探索、总结”。 故选D。 （3）本题考查汉字的读音、字形、成语的使用。 B.“‘纪’应写为‘记’”错误，“纪实节目”正确，其意思是以真实生活为素材，真实记录事件、人物或社会现象的电视节目或其他媒体节目类型； C.“‘内涵’一词书写有误”错误，“内涵”正确，句子“二十四节气在物候、风景、人文等层面上的丰富内涵”中“内涵”的意思是指二十四节气所包含的在物候、风景、人文这些层面的深刻内容和意义； D．“可以替换成‘屡见不鲜’”错误，“层出不穷”，接连不断地出现，没有穷尽；“屡见不鲜”，常常见到，并不新奇。此处是说折扇、书签等文创产品接连不断地出现，不能替换成“屡见不鲜”，语境不符。 故选A。 （4）本题考查修辞手法的判断。 A.使用了拟人的修辞手法，“唤醒了沉睡的生灵”将生灵拟人化。 B.使用了拟人的修辞手法，“大自然的热情告白”将大自然拟人化。 C.使用了拟人的修辞手法，“为大地披上了一层金黄的外衣”将立秋拟人化。 D.句中未使用修辞手法。 故选D。 2．（1）本题考查衔接与排序。 ①应填“不但”：这句话强调了立春作为节气的重要性。 ②应填“而且”：这句话进一步强调立春作为民俗节日的重要性，与前一句形成递进关系。因此，完整的句子应该是：“立春不仅是一个重要节气，而且是一个重要的民俗节日。” （2）本题考查对联。 对联要求对仗工整，平仄相对，仄起平落，内容相关。 A.春雨绵绵润万物：虽然表达了春天的景象，但与上联的结构不完全对应，“绵绵”与“吹绿”不对仗；“物”是仄声，不符合仄起平落。 B.春雨滋润百花艳：表达的是春天的景象，但同样存在结构不对仗的问题，“滋润”与“吹绿”不对仗；“艳”是仄声，不符合仄起平落。 C.细雨拂面暖心怀：这句更偏向于描述个人感受，“千枝柳”与“暖心怀”也不符合对联要求的对仗。 D.时雨催红万树花：这一选项不仅描绘了春天的景象，而且在结构上与上联对仗工整，“时雨”对“春风”，“催红”对“吹绿”，“万树花”对“千枝柳”。 故选D。 3．本题考查内容理解。 首先分析诗句内容来判断对应的节气。 ①“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，描写的是夏天荷花盛开的景象，对应的节气是夏至（6月21日左右）前后，此时正值夏季，荷花盛开。 ②“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，描绘的是春天柳树发芽的景象，对应的节气应该是春分（3月20日左右）前后，春天柳树开始抽芽。 ③“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，描写的是冬天雪景，对应的节气是冬至（12月22日左右）前后，冬季大雪纷飞，万物寂静。 ④“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，描写的是秋季霜景，对应的节气是霜降（10月23日左右）前后，秋季开始有霜。 然后按照节气的先后顺序，春分最早，其次是夏至，然后是霜降，最后是冬至。 故排序为：②①④③。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02基础知识综合 目录 第一部分 真题考点解读······················1 第二部分 分层重点精练······················2 真题考点解读 【模块解读】北京七年级上册语文基础题聚焦“基础积累+语境运用”，结合真题可提炼以下核心考点及解题要点，助力精准突破。 字音字形：侧重课本重点字词，如古诗文、现代文精读篇目标注字词。解题需牢记多音字（如“行”在“同行”中读xíng，“银行”中读háng）、形近字（“燥”“躁”“澡”），结合词义记忆，避免机械背诵。 词语与成语运用：以课内重点词和常用成语为主，如“花枝招展”“咄咄逼人”。答题要结合语境判断情感色彩与搭配合理性，如描述孩童不可用“老气横秋”，同时区分近义词（如“分辨”侧重区分，“分辩”侧重辩解）。 修辞手法辨析：常考比喻、拟人、排比、夸张，需抓住特征判断。比喻有本体喻体，拟人赋予事物人态，如“小草偷偷地从土里钻出来”是拟人。答题时先明手法，再析表达效果。 句子仿写与语言表达：遵循“句式一致、词性对应、情感契合”原则。如仿“母爱是暖阳，温暖我的寒冬”，需用“XX是XX，XX我的XX”结构，保持比喻逻辑。 此外，基础题常结合主题活动设题（如西城卷“蛇年话蛇”），需紧扣场景运用知识。备考时应立足课本，结合真题练习，养成“字不离词、词不离句”的解题习惯。 分层重点精练 一、（24-25七年级上·北京朝阳·期末）爱自然社团开展“探秘中轴线，寻觅打开自然的钥匙”系列活动，拟推出一期公众号，请你帮助完善文字材料。 1．用正楷字书写活动主题“探秘中轴线，寻觅打开自然的钥匙”。 第一部分 中轴线上空的诗意舞者 没有一种动物比北京雨燕更能代表这座城市了。千百年来，从初春到盛夏，它们在中轴线飞檐翘角、雕梁画栋的城楼和宫殿里筑巢、产卵、孵化、育雏……这些高大的古建筑是北京雨燕的栖息地和庇护所，这条北京中轴线就是北京雨燕飞翔的舞台。北京雨燕在这里翩然起舞，欢快鸣唱，它们就是中轴线上空的诗意舞者。现如今，北京中轴线已申遗成功，北京雨燕作为中轴线代言人，已经成为古都的一个特殊生态符号、一种活态文化遗产。 2．同学对文段中两个加点字的字音把握不准确，请你帮助选择读音正确的一项（   ） A．栖息（xī）    庇护（bì） B．栖息（qī）    庇护（bì） C．栖息（xī）    庇护（pì） D．栖息（qī）    庇护（pì） 3．同学查阅词典，查到“原住民”的义项为“世代居住某地的人”，“代言”的义项为“代表某阶级、集团或商品等发表言论或做宣传”。请结合词典释义及北京雨燕名片的信息，以雨燕的口吻向他人作自我介绍。（100字以内） 第二部分 感受中轴自然生态 【甲】大自然是世间万物的起源，也是最伟大而又最特别的建筑师。而北京中轴线，实际上也是这位建筑师的集大成之作，这条神奇的轴线上，凝聚着无与伦比的自然之美。请跟我来到中轴线上的 ① ——景山公园的万春亭，站在这里，紫禁城尽收眼底。看，景山公园的“柿子食堂”又开业了，还是“自助餐”！用餐者是谁？是灰椋鸟、白头鹎、乌鸦、喜鹊等鸟儿。【乙】阳光下，沉甸甸的柿子压弯了树枝，像是挂满了红彤彤的小灯笼。它们与周围的古建筑相映成趣，让人感到眼花缭乱。【丙】两只喜鹊叼开果皮，悠闲地品尝着美味的果肉。旁边的游客看得津津有味，连叹“喜柿连连”的好 ② 。不仅如此，雨后什刹海悠闲的绿头鸭，天坛公园的吉祥昌瑞之树“柏抱槐”，中山公园一千多岁的辽柏……【丁】这些自然之景就像活动的画、灵动的诗，成为文化遗产景观的一部分。此刻，你是否理解了人与自然和谐共生的意义？ 4．结合语境依次在横线①②处填入词语，全都正确的一项是（   ） A．①制高点    ②寓意 B．①至高点    ②寓意 C．①制高点    ②喻义 D．①至高点    ②喻义 5．下列成语在文段中使用不恰当的一项是（   ） A．无与伦比 B．相映成趣 C．眼花缭乱 D．津津有味 6．文段中画线句均使用了修辞手法，请判断修辞手法与其他句子不同的一项。（   ） A．甲句 B．乙句 C．丙句 D．丁句 第三部分 写出你心中的中轴线 7．相信此刻，你已经觅到那把打开自然的钥匙，对北京中轴线有了新的认识。如果选择一个词形容北京中轴线，你会选用哪个词？请你围绕活动主题选择一个词语，仿照下面留言的句式，表达你对中轴线的认识和感受。 留言一：你是古老的，承载了古都灿烂悠久的历史文化。 留言二：你是宏伟的，空间为轴，文明为线，传承东方美学中的都城秩序。 留言三：你是多彩的，各种动植物共同展现了中轴线的生物多样性。 留言四：你是美丽的，灵动的雨燕为古老庄严的建筑群增添了勃勃生机。 你的留言：你是 。 二、（24-25七年级上·北京丰台·期末）人与动物共存于地球家园，命运息息相关。为了更好的与动物相处共存，与自然和谐共生，年级开展了“人与动物”系列主题活动。请你参与其中，完成相关任务。 任务一  书写活动主题 1．请在宣传海报上用正楷字书写“与动物偕行，生命更丰盈”这一活动主题。 任务二  播报时尚动态 标题：_______ 看鹦鹉斗嘴，看犀牛在阳光下进食，看东北虎幼崽被大鹅追打得蜷缩在墙角……近两年“Zoo Walk”火了，动物明星各怀绝技，成功俘获了大批游客的心。成都动物园“顶流女明星”熊猫花花，天生腿短，身材矮胖，坐姿恰似三角饭团，辨识度超高；号称“西直门三太子”的北京动物园熊猫萌兰多才多艺，擅长爬树、仰卧起坐，还会独门功夫“一字马”，常引来喝彩不断。还有南京红山森林动物园情绪稳定的水豚福宝、上海动物园毛发蓬松的“潦草小熊”达菲、西宁野生动物园因病因伤被救助的雪豹凌夏和凌不服……伴随着一众动物明星的走红，各地动物园也从昔日的孩童乐园，变成今日的潮流地标，成为都市人的精神疗愈所。 2．请你确认播报文稿中加点词语是否有错字。根据词义判断，下列说法正确的一项是（） A．因为表达的是“弯曲肢体而收缩”的意思，所以“蜷缩”一词中有错别字。 B．因为表达的是“捉住，从对方那里取得”的意思，所以“俘获”一词中有错别字。 C．因为表达的是“在某方面有特长”的意思，所以“擅长”—词中有错别字。 D．因为表达的是“草叶、毛发松散开的样子”的意思，所以“篷松”一词中有错别字。 3．下面街头采访的内容中，不能印证当今各地动物园“成为都市人的精神疗愈所”的一项是（） A．看着憨萌的小动物，我感觉心情一下就由阴转晴，一切烦恼都烟消云散了。 B．在动物园里，我们能够直接观察动物的行为习性，增强保护动物的责任感。 C．动物园里的每个小生灵，仿佛都在用各自不同的方式向我传递温暖与力量。 D．我来动物园就是给心灵放假，与动物的每一次对视每一次互动都很解压。 4．依据内容给文段拟定标题，最贴切的一项是（） A．动物明星走红带火动物园游 B．都市游客呼朋引伴各地追星 C．动物明星神通广大赢得喝彩 D．动物园巧妙营销打造新地标 任务三  品读名家妙笔 许多著名作家都喜爱动物，也在他们的作品中为动物留出一席之地。丰子恺《沙坪小屋的鹅》中的白鹅咄咄逼人，姿态高傲，架子十足；老舍笔下的猫性格古怪，高兴时温柔活泼，不高兴时鸦雀无声，对人不理不睬；冯骥才《珍珠鸟》中的雏鸟起初小心翼翼，后来竟肯主动亲人，着实令人喜出望外……多么可爱的小动物啊! 5．你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（） A．咄咄逼人 B．鸦雀无声 C．小心翼翼 D．喜出望外 6．同学摘录了四句名家描写动物的文字。你从修辞的角度判断，下列未使用修辞手法的一项是（） ①返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿伸出双脚。（利奥波德《大雁归来》） ②一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（郑振铎《燕子》） ③我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。（巴金《鸟的天堂》） ④从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。（陈忠实《我的白鸽》） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 任务四  邀请专家授课 7．为了深入学习与动物的相处之道，年级拟邀请高校教授来做专题讲座。下面的邀请函内容中敬辞使用不当的一处是（） 我校初一年级正在开展“人与动物”系列主题活动。久仰您在动物研究领域的卓越成就，我们诚邀您莅临我校，向师生讲授关于动物保护的知识。我们还希望借此良机向您垂询宝贵建议，以利于活动的深入开展，切盼您不吝赐教。 A．久仰 B．莅临 C．垂询 D．赐教 任务五  记录活动感言 8．你想写一副对联表达自己的心愿。依据上下联对应位置词性相同的规则，填入横线处的词语最恰当的一项是 上联：与①______共沐微风细雨 下联：和鸟兽同享②_________ A．①花草   ②丽日蓝天 B．①青山    ②天高云淡 C．①绿水   ②丽日蓝天 D．①大树    ②天高云淡 三、（24-25七年级上·北京昌平·期末）班级进行了“知家乡，爱昌平”主题探究活动，活动后计划举办专题展览。下面是展览内容的初稿，请你进行审校、修改和补充。 1．同学们从书法作品中搜集单字组成展览题目，对于“平”字的选择产生了争议。请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项是（   ） A． B． C． D． 板块一：文脉 昌平是一座行走在历史古 ① 里的城市，拥有约6000年文明史。秦设军都县，西汉设昌平县，至今已有2000多年的建置史。 一处处名 ② 古迹，见证着昌平的悠久历史。银山宝塔奏响着金元时期的乐章，白浮泉水展示着运河的文化原点，居庸关长城刻录着中华文明交 ③ 共生的记忆，十三陵神路凝望着历史的变迁……这些历史文化瑰宝承载着过去，连接古今，是民族记忆与智慧的结晶。 2．文段横线处选填汉字全都正确的一项是（   ） A．籍  盛  溶 B．籍  胜  融 C．藉  胜  融 D．藉  盛  溶 板块二：生态 昌平北枕燕山，西峙太行，由此形成的长达百里的山前暖带， 首都锦绣之地。一脉脉温泉琳琅满目，曾经专属皇家的小汤山“汤泉行宫”，如今成为大众的康养圣地。波光粼粼的温榆河，灌溉着京北千里沃野，形成一幅幅美丽而富饶的田园画卷。兴寿草莓基地硕果累累，现代化种植技术与大自然规律的完美结合，使其成为现代农业中人与自然和谐共生的样板。城市森林公园，生态景观廊道，特色文化沟峪，畅意休闲民宿……一个个独具匠心的新景观，构筑起首都西北部生态屏障。 3．你检查文段中加点的四字词语使用的情况，其使用不恰当的一项是（   ） A．琳琅满目 B．波光粼粼 C．和谐共生 D．独具匠心 4．根据文段内容，在横线处补全语句，最恰当的一项是（   ） A．犹如长长的臂弯，环抱着 B．犹如浩瀚的星河，装点着 C．就像美丽的花环，点缀着 D．就像五彩的丝线，缠绕着 板块三：创智 昌平是北京重要的科教基地，汇聚了一流科技园区【甲】一流创新型企业和一流科技人才。未来科学城“两谷一园”协同发力：东区“能源谷”，中国能源领域战略支撑点【乙】西区“生命谷”，北京自贸试验区科技创新片区的重要组成部分，人类生命健康的探索重地；高教园，紧靠昌平新城，科教资源富集，一流高校荟萃，为首都高质量发展提供人才支撑。 5．在文段甲、乙两处依次填入标点符号，恰当的一项是（   ） A．顿号  逗号 B．逗号  逗号 C．顿号  分号 D．逗号  分号 6．根据文段内容做出判断，“生命谷”在图中的位置是（   ） 图 A．① B．② C．③ 板块四：结语 7．同学们结合活动主题拟写了一副对联。下列填补对联最恰当的一项是（   ） 知家乡 ① 存雅韵 爱昌平创新科技 ② A．传承文脉  助发展 B．文脉传承  续华章 C．文脉传承  助发展 D．传承文脉  续华章 四、（24-25七年级上·北京昌平·期末）班级筹备“有朋自远方来”专题学习汇报会，请你参与其中。 展板布置     cháng  yáng                             gāo   jié 友情胜境        陶冶情操 伯牙与锺子期 ① 管仲与鲍叔牙 ② 刘禹锡与柳宗元 ③ 鲁迅与瞿秋白 ④ 伯牙琴声蕴含的高山流水之志，锺子期能心领神会。后锺子期早逝，伯牙悲痛万分，破琴绝弦。 鲍叔牙知道管仲曾多次被罢免官职，仍认为他有才干，力荐其为相。后管仲辅佐齐君成就霸业。 刘禹锡被贬偏远播州，柳宗元怜刘母年高而请奏自往。后柳宗元去世，刘禹锡抚养柳宗元之子长大成才。 鲁迅和瞿秋白是一对忘年交。他们一起领导左翼文化运动，打开文化战线新局面，被称为“文坛双璧”。 1．请根据展板中的两处拼音，用正楷字工整地书写词语。 2．根据展板内容，将词语作为主题词依次填入横线处，下列正确的一项是（   ） A．①信任  ②同道  ③知音  ④恤亲 B．①信任  ②知音  ③恤亲  ④同道 C．①知音  ②信任  ③恤亲  ④同道 D．①知音  ②恤亲  ③同道  ④信任 邀请函撰写 邀请函尊敬的老师：您好！ 我们怀着无比垂爱的心情，荣幸地邀请您参加我班举办的“有朋自远方来”专题学习汇报会。活动将于2024年10月14日下午第三节课在初一（1）班教室举行，欢迎您莅临指导。 期待您大驾光临！ 初一（1）班全体同学 2024年10月10日 3．检查上面邀请函中用词后发现，下列词语使用不得体的一项是（   ） A．垂爱 B．荣幸 C．莅临 D．大驾 主持词朗诵 （一） “有朋自远方来，不亦乐乎？”当我们孤独时，朋友会热忱相伴，给予温暖关怀；当我们困惑时，朋友会耐心开导，帮助澄清思绪；当我们自满时，朋友会谆谆劝告，提醒戒骄戒躁。朋友，见证了我们的成长历程，让我们的心灵有了着落。 4．下列对主持词中加点字读音的判断，有误的一项是（   ） A．“热忱”中的“忱”读音为“chén”。 B．因为“澄清”的意思是“弄清楚”，所以“澄”读音为“chéng”。 C．“谆谆”中的“谆”读音为“zhūn”。 D．因为“着落”的意思是“可以依靠或指望的来源”，所以“着”读音为“zháo”。 （二） 呵护友情需要互相尊重。①友情是需要用心去经营的，如同呵护一朵娇嫩的花。要尊重朋友的想法和选择，不要试图去强行改变对方。 呵护友情需要彼此信任。因为信任是友情的基石，一旦失去了信任，②那友情的大厦便会摇摇欲坠。 呵护友情更需要付诸行动。只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。③待朋友不能言行不一！ 呵护友情还需要对自身提出更高的要求。我们就像磁铁，可以吸引朋友靠近。只有对自身要求高，④磁性才能加强啊！ 5．为主持词中画线句提出朗读建议，下列不恰当的一项是（   ） A．朗读第①句时可重读“用心”，以突出呵护友情需要认真的态度。 B．朗读第②句“摇摇欲坠”时可节奏轻快，以突显友情非常脆弱。 C．朗读第③句时可在“待朋友”后稍作停顿，强调话题，以引起注意。 D．朗读第④句时用感叹的语气，以提醒交友要对自身提出更高要求。 发言稿撰写 “与朋友交而不信乎？”，反思交友是否做到诚信；“以文会友，以友辅仁”，倡导以交友提升仁德；“君子相友，道德以成”，崇尚以交友成就道德。交友之道，贵于品德。以上这些出自儒家经典《________》中的语句，为我们揭示了交友的真谛。 交友之道，是发自肺腑的直言劝谏，而非随声附和；是目空一切的默默付出，而非斤斤计较；是患难时的同舟共济，而非漠不关心；是逐梦时的志同道合，而非见异思迁。 6．在文段横线处填入恰当的内容。 7．下列语句中加点字的意思与其他三项不同的一项是（   ） A．与朋友交而不信乎 B．以文会友 C．君子相友 D．交友的真谛 8．检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．随声附和 B．目空一切 C．漠不关心 D．见异思迁 倡议书撰写 友情就像春日里的小雨，滋养我们的心田；友情就像夏日里的繁花，装点我们的生活；友情就像秋日里的硕果，充实我们的收获；______________。让我们敞开心扉拥抱友情，用行动书写美好的友情华章。 9．在上面倡议书中的横线处补写一句话，使文意连贯，并与上文句式一致、修辞手法相同。 五、（24-25七年级上·北京大兴·期末）学校七年级计划在寒假开展以“大兴文化寻踪”为主题的语文实践活动。为了更好地开展实践活动，同学们设计了“实践活动手册”。请你积极参与，一起完成手册。 手册封面 1．美术社团为“实践活动手册”设计了封面，在“大兴”二字的书体选择上产生了分歧。请你为他们推荐一种书体，并结合书体特点说说理由。 A．         B． C．隶书    D．行书 我推荐 理由： 手册前言 2．历史兴趣小组为手册“前言”准备了介绍大兴历史与“大兴”二字意义的材料，请阅读后完成小题。 参天之树，必有其根，怀山之水，必有其源。大兴，这个名字已经历了870年的悠悠岁月。西周初年，周武王将尧帝的后人分封于此，因当时此地蓟草繁茂，故取名为蓟国。到了秦朝，秦始皇在这片蓟国故地上（建设 设立）了蓟县。在辽代之前，大兴又曾被称为蓟北县。现代有学者（揣测 推测），杜甫“剑外忽传收蓟北”中的“蓟北”，或许正是指的大兴。到了金代海陵王贞元二年，即公元1154年，这里始得名为“大兴县【甲】从字义上（解析 辨析），“大”字，常指超越寻常、出类拔萃；“兴”字，则包含着兴盛、振兴的意思。将“大兴”二字合用，作形容词时，意为极度繁荣、昌盛【乙】作动词时，则指大规模地兴起、蓬勃发展。今天的大兴，恰如其名【丙】正以开放的姿态、蓬勃的活力，书写着辉煌篇章，为“大兴”之名赋予了新的时代内涵。 （1）在文段括号内依次选填词语，最恰当的一项是( ) A．建设    揣测    解析 B．设立    推测    解析   C．建设    推测    辨析 D．设立    揣测    辨析 （2）有同学对【甲】【乙】【丙】三处使用的标点符号有疑问，你认为使用正确的一项是( ) A．【甲】。”    【乙】；    【丙】。 B．【甲】。”   【乙】，    【丙】， C．【甲】”。    【乙】，    【丙】。 D．【甲】”。   【乙】；    【丙】， 实地考察·皮影体验馆 3．方案设计一组为实地考察大兴区“小蚂蚁皮影体验馆”准备了一段材料，请你阅读后完成小题。 北京陆家班皮影创立于清代嘉庆年间，至今已有 300 余年历史，是目前唯一幸存的北京皮影家族班社。北京皮影讲究端庄大气，花样虚实相衬，制作精yì求精，成为非物质文化遗产中的瑰宝。北京皮影rónɡ合了京剧艺术，人物的服装、服饰与京剧人物极为相似，这也成为它的最大特色。陆氏皮影第七代传人李铭，在大兴区成立了小蚂蚁皮影艺术团，还将陆氏皮影带到全国各地巡演，既 ① ，又 ② ，还 ③ ，让这门古老的艺术重新绽放生命的美丽。 （1）下列选项中，说法不正确的一项是( ) A．“精yì求精”是指已经很好，还要求更加好，应写作“易”。 B．“瑰宝”中的“瑰”是形声字，声旁“鬼”，应读作“guī”。 C．“rónɡ合”是“调和”“和洽”的意思，应写作“融和”。 D．“绽放”中的“绽”是“开放”的意思，应读作“zhàn”。 （2）根据文段语境，在文段横线处依次填写内容，最恰当的一项是( ) ①弘扬了非遗文化    ②继承了皮影技艺    ③传播了皮影艺术 A．②①③     B．②③①     C．①③②     D．③①② （3）精雕细琢，让皮影人物栩栩如生，而每个皮影身上都承载着不同的故事。小鸣同学在体验馆拍到一组皮影人物。根据这组皮影，可以判断这些人物形象出自我国古代神话小说《西游记》中的“ ”（故事名称或章回名称），一般认为其作者为明代小说家 。 实地考察·最美街巷 4．方案设计二组为实地考察“北京市最美街巷”大兴区富华巷，整理了下面的材料，请你完成小题。 大兴区富华巷，2020年荣获“北京最美街巷”的称号。富华巷以“国潮”风的蓝咖色为主色调，巷内有“寄语墙”“彩虹门”“百家姓”等互动景观小品。夜幕之下，流光溢彩的灯光秀使小巷在夜晚璀璨夺目。富华巷不仅仅是外观上的美化，更是社区文化的塑造，现已成为大兴区一张鲜亮的文化名片。 （1）在以“凡人善举”为主题的寄语墙上有“舍己为人”“与人为善”“共襄善举”等词语。如果为寄语墙推荐一个四字词语，你认为不符合主题的一项是( ) A．乐善好施     B．宽厚仁慈    C．麻木不仁    D．取义成仁 （2）在每个“彩虹门”的门楣上都写有一句话，其中没有使用修辞的一项是( ) A．谈锻炼：健康的身体是奋斗成功的本钱。 B．谈学习：学习要像海绵汲水一样汲取知识。 C．谈立志：人生的志向要同祖国和人民联系在一起。 D．谈自律：不会嫌父亲说得多，不能怨老师管得严。 一、（24-25七年级上·北京西城·期末）为迎接蛇年的到来，学校开展“蛇年话蛇”主题学习，请你参与以下活动。 活动一 说文解字溯蛇源 小语要做汇报，以下是发言用的幻灯片及解说稿，请你参与研讨，完成小题。 幻灯片一                                      解说稿 我们先来追溯“蛇”字起源，阐释一下蛇年文化。（幻灯片一）甲骨文中的“它”“虫”都是“蛇”的本字，后分化，各自有了其它的意思。为此，秦汉时期在“它”字的基础上增加“虫”旁，形成了“蛇”这个字。 （幻灯片二）蛇往往盘踞于岩，蜷伏于丛，踪迹隐秘，爬行迅捷，反应灵敏，于是在中国传统文化里具有了神秘而丰富的象征意义，既代表着智慧与灵性，又意味着长寿与繁衍，最终被列入十二生肖之中。蛇在十二生肖中排名第六，对应十二地支中的“巳（sì）”，所以又称“巳蛇”。 幻灯片二 1．在解说稿上面的空白处用正楷字书写“说文解字溯蛇源”七个字作为标题。 2．借助词义，识记判断解说稿中加点词的字音字形，下列说法正确的一项是（   ） A．“阐释”表达的是“论述并解释”之意，其中的“阐”字应读作“chǎn”。 B．“蜷伏”表达的是“弯着身体卧着”之意，其中的“蜷”字应读作“juǎn”。 C．从其意思“行动所留的痕迹”来判断，“踪迹”中有错别字。 D．从其意思“能对极其微弱的刺激迅速反应”来判断，“灵敏”中有错别字。 活动二  民俗活动寻蛇趣 小文要做报告分享，以下是发言用的部分文字稿及配图，请你参与研讨，完成小题。 蛇年最富特色的民俗活动当属春节庙会。进入庙会，我们感受到的就是热闹非凡，人声鼎沸。广场上，音乐歌舞欢快上演，戏曲杂技精彩纷呈，最应景的就是民乐《金蛇狂舞》；道两旁，游人顾客络绎不绝，柜台摊位云集密布，最吸引人的就是蛇年工艺商品。商品中，有以蛇形为主体的剪纸、刺绣、彩绘等传统工艺品，做工极巧，彰显着民间手艺人精益求精的工匠精神，令人爱不释手，见异思迁；还有一些蛇形玩偶、蛇年邮票等文创产品，娇憨可爱，饱含着作品设计者锐意进取的求新意识，让人眼前一亮，喜出望外。 3．根据语境，将下面这副对联补写完整，全都正确的一项是（   ） 上联：金蛇起舞喜迎①______ 下联：②______欢庆快乐年 A．①人康健②千家万户 B．①人康健②庙会喧腾 C．①吉祥岁②千家万户 D．①吉祥岁②庙会喧腾 4．你检查后发现，文段中加点成语使用不恰当的一项是（   ） A．人声鼎沸 B．精益求精 C．见异思迁 D．喜出望外 活动三  书海泛舟探蛇蕴 班委会要制作活动展板，下面是其中一段文字，请你参与研讨，完成小题。 我国古典文学作品中可以见到蛇的多种形象。《诗经·小雅·斯干》中“维虺维蛇，女子之祥”，将梦中出现虺（音“huǐ”）、蛇作为生女的吉兆，其中的虺、蛇就是自然界中动物蛇的形象。随着文学创作的发展，蛇的形象被赋予了更多意蕴。比如蛇还被视为可以腾云驾雾、上天入地的神物，曹操在《龟虽寿》一诗中就以“腾蛇乘雾，终为土灰”表达生死不可违的慨叹，继而发出“老骥伏枥，志在千里”的壮怀高歌。又如我国知名的民间故事《白蛇传》，经历代文人加工，其中蛇的形象变得更具传奇色彩，白娘子作为千年蛇精的化身，虽是妖怪，却美丽善良，敢爱敢恨，发展出了人的情感特征。由上述例子我们可以看出，蛇的形象从有妖怪、神物的特点，到有自然的属性，内涵越来越丰富。 5．展板提到的《诗经》是儒家经典之一，本学期我们学过另一部儒家经典《 》里的十二章；展板提到的曹操是 （朝代）末的政治家、军事家、文学家。 6．结合语境来看，文段中的画线语句存在问题，请修改。 总结会 活动结束后，班里开了总结会。请你参与研讨，完成小题。 7．以下是四位同学写的感言，其中修辞或谦敬语使用不恰当的一项是（   ） A．对“蛇”字起源的研究如同一座桥梁，帮我们更深入地了解中华传统文化。 B．盛大热闹的蛇年民俗庙会以独有的方式为世人吟唱出一曲慷慨苍凉的壮歌。 C．古典文学在与蛇有关的作品中给我们提供了精神养料，真要感谢这份惠赠。 D．我的这些蛇年文化资料摘录和相关拙见难免会有疏漏，恳请大家批评指正。 8．蛇年到来之际，你要给同学发贺年微信。请从活动一解说稿提到的有关蛇的象征意义中，选出最适合用来完成此事的一点，介绍给这位同学，并由此送上新年祝福。 二、（24-25七年级上·北京海淀·期末）2024年是北京市中小学开展“七个一”活动的十周年。为此，学校团委准备举办一场交流展示会，让同学们分享参与“七个一”活动的感受。下面是三位同学准备的分享内容，请你协助他们完善。 国家博物馆博瞻仰红色革命文化 森森参观国家博物馆时，正逢举办“风展红旗如画——馆藏红色经典文物展”。他打算将这个展览分享给大家。请你阅读下面内容，完成小题。 分享稿左图是国家博物馆“风展红旗如画——馆藏红色经典文物展”的宣传海报。海报以鲜艳的红色作为主色调。红色，是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色。从革命年代的红旗到开国大典上飘扬的第一面五星红旗，再到驻守孤岛32年的新时代民兵王继才夫妇每天升起的国旗、搭乘“神舟”六号载人飞船到南极点上空展示的国旗①一抹抹鲜艳的中国红，见证了中国人民同心同德、艰苦奋斗的革命历程。 【甲】一面面迎风飘扬的五星红旗，【乙】一幕暮惊心动魄的历史画面，【丙】一个个激动人心的红旗故事，【丁】一处处壮丽多娇的灵山秀水，如画卷般徐徐展开，生动诠释了“风展红旗如画”的主题，书写了中华儿女救亡图存②砥砺奋进的壮丽诗篇，激发起广大观众心中浓厚深沉的爱国主义情感。 1．森森对①②处的标点符号不太确定，请你帮他找出正确的一项。（   ） A．①句号  ②顿号 B．①句号  ②逗号 C．①省略号  ②顿号 D．①省略号  ②逗号 2．分享稿中画横线的句子表达了森森对“风展红旗如画”主题的理解。请你选出不恰当的一项。（   ） A．【甲】 B．【Z】 C．【丙】 D．【丁】 军事博物馆探索社会主义先进文化 军军准备跟大家分享的是参观军事博物馆的内容，他准备了一则发言稿和一个互动环节。 3．军军发言稿中有一些地方需要修改，请你和他一起完成。 军事博物馆的武器装备展厅，气氛庄严神圣，我们静静观览一件件不同时期的武器，仿佛从风起云涌的历史岁月穿越到日新月异的科技时代。 那架战功卓著的战斗机宛如划破天际的闪电，机翼上的弹痕是独一无二的勋章。水陆两栖全地形车——西贝虎，灵活矫健，既能穿梭于陆地又能漂浮在水上，是中国“智”造的代表性产品。东风系列导弹昂首挺立似沉默的巨兽，宣示了科技强军的赫赫声威……这一切的背后，是无数隐姓埋名的科学家孜孜不倦、无怨无悔的付出。他们以科技为笔，以心血为墨，不断突破技术瓶（jǐng），在祖国的强军蓝图上涂抹上浓墨重彩的一幕。科学家们强军兴国的宏大梦想，舍我其谁的爱国热枕，彰显了社会主义先进文化的重要力量。 这次参观军博，我不仅感受到大国重器的威武与荣耀，还感悟到了科学家们矢志报国。我为伟大祖国的不断崛起欢欣鼓舞，立志为她的伟大复兴添砖加瓦。 （1）军军对于文段中加点词语的读音、字形以及用词还不确定。下面是同学们的建议，其中不正确的一项是( ) A．“气氛”的“氛”字不是多音字，应该读作“fèn”，还可以组词“氛围”。 B．“瓶（jǐng）”本义指瓶子的颈部，因此，jǐng应写成“颈”而非“径”。 C．“在祖国的强军蓝图上涂抹上浓墨重彩的一幕”中量词“幕”应改为“笔”。 D．“热枕”的“枕”是错别字，因表达的是“情意”的意思，应改为“忱”。 （2）文段中画线句有一处错误，请你帮助军军修改 。 4．军军还设计了“根据描述猜代号”的互动环节。下面依次填入表中横线处的代号，最恰当的一项是（   ） 代号 描述 ① 它是激光制导炸弹，有威力大、抗干扰能力强等优点。 ② 它是中距空空导弹，体积小，重量轻，飞行速度很快。 ③ 它是滑翔制导炸弹。如巨石般重拳打击地面固定目标。 A．①闪电10  ②雷霆3  ③雷石6 B．①雷霆3  ②闪电10  ③雷石6 C．①雷霆3  ②雷石6  ③闪电10 D．①闪电10  ②雷石6  ③雷霆3 首都博物馆领略中华优秀传统文化 作为语文课代表，悠悠打算分享语文老师布置的首都博物馆任务单，请你帮助她完成准备工作。 5．首都博物馆正在举办“千载流蕴——庆祝中华人民共和国成立75周年大运河主题书画展”。宣传方希望海报标题“千载流蕴”的字体流畅自然，能够体现运河文化生生不息、不断发展、传承至今的特点。请你帮助选出下列字体中最合适的一项。（   ） A． B． C． D． 6．“岁华纪胜——老北京民俗展”是首都博物馆的常设展览，标题中“纪”的意思是“记录”。悠悠不理解既然是“记录”之义，为什么不用“记”而要用“纪”呢？请你根据下面的相关资料和展览单元的内容，帮她说明标题用“纪”字的理由。 【相关资料】 “纪”，小篆写作。左边，与线丝有关，右边表读音。本义是结绳记事的绳子，做动词有记录、记载的意思。其中“记载”，具有纵记（按时间顺序记录）或综理（对文字等信息进行整理、提要）的特点。 【展览单元】 岁华纪胜——老北京民俗展 7．首都博物馆生动展现了中华民族悠久灿烂的传统文化，镌刻着岁月的熔熔韶光、灼灼风华。下面是同学们参观后写的感受，其中加点成语使用不正确的一项是（   ） A．参观首都博物馆，我仿佛置身于气象万千的历史画卷中，感受着画面中所闪耀的文明之光。 B．这里的每一件展品，都饱经风霜却依然从容坚韧，默默地诉说着岁月留下的动人故事。 C．展柜中的石头、金属或陶瓷，不只是一个个物件，更是古人精益求精的工匠精神的缩影。 D．青铜低吟，陶瓷细语，它们交织成一曲悠长的历史回音，让参观者沉浸在人声鼎沸中。 三、（24-25七年级上·北京房山·期末）学校准备开展以“红色寻迹，薪火永续”为主题的研学活动，初一年级的活动聚焦于“一二·九”爱国运动。请你和学生会宣传部的成员一起设计研学手册。 任务一：撰写手册导语，回溯红色历史 研学手册中需要加入对“一二·九”运动的相关介绍，用以帮助同学们深入了解这段历史。以下是小语同学根据有关资料撰写的手册导语，请你协助她完善。 “九·一八”事变后，日本帝国主义加紧了对我国的鲸吞蚕食。东北沦陷，华北告急，血雨腥风中，华北五省危在旦夕。1935年12月9日，北平5000余名学生涌上街头，举行了声势浩大的抗日救国示威游行。他们手持标语，高喊着反对投降和压迫的口号。这口号如同一道道闪电划破了黎明前的黑暗，迅速得到了全国各地的广泛响应。许多大中城市的学生和工人热情高涨，纷纷举行游行示威活动。“一二·九”运动犹如一条导火索，促进了抗日民族统一战线的形成，点燃了全民族抗战的热情。如今，战火销烟早已远去，但“一二·九”运动彰显的爱国主义精神仍绵延不决，它激励着一代又一代青年人不断奋勇向前。 1．小语对文段中加点词语的读音和字形产生了疑问。请根据词义帮她指出不正确的一项（   ） A．因为表达的是“回答”的意思，所以“响应”中的“应”读作yìng。 B．因为表达的是“上升，升高”的意思，所以“高涨”中的“涨”读作zhàng。 C．因为表达的是“炸药爆炸后产生的烟雾”的意思，所以“销烟”中有错别字。 D．因为表达的是“延续不断”的意思，所以“绵延不决”中有错别字。 2．同学们认为文段中的“鲸吞蚕食”和“危在旦夕”两个成语特别富有表现力。“鲸吞蚕食”是成语中使用 修辞的典型例子，在句中形象地揭露了侵略者的种种手段；“危在旦夕”中“ ”和“ ”两个字互为反义词，表明时间极短，强调危险就在眼前。 3．有同学认为画线句存在问题，请你帮助修改。 任务二：设计研学路线，触摸历史遗痕 为提升同学们的体验感，你和部门成员准备结合相关史料设计研学路线。 4．北京大学的学生是“一二·九”运动的主力之一。你想在研学路线中加入北京大学。通过查阅资料，你了解到鲁迅先生曾在那里任教，更在运动后撰文，高度赞扬学生们的爱国精神。由此，你想到了《 》一文里热爱自然、追求自由的少年鲁迅，也想到了《 》一文里那个为救国毅然“弃医从文”的青年鲁迅。 5．请愿学生在游行过程中手持标语，高呼口号，他们大无畏的斗争精神令人感动。小语想在路线设计的配图部分加入一副对联，但有两处拿不定主意。请帮她选择最恰当的一项（   ） 上联： ① 凛冽，学子齐心驱敌寇 下联：热血沸腾， ② 振国魂 A．①北风    ②青年奋勇 B．①寒风    ②青年奋勇 C．①北风    ②青年携手 D．①寒风    ②青年携手 任务三：分享研学感悟，厚植家国情怀 6．手册结尾部分设计了“研学感悟分享”版块。老师建议部门成员将手册设计过程中的感悟收录其中。下面是几位同学的分享，大家听后有不同意见，你认为分析不正确的一项是（   ） 分享研学感悟，厚植家国情怀 甲：我们的祖国曾饱经苦难与沧桑。历历往事，不忍再去回忆，只有努力拼搏，才能振兴祖国。 乙：“一二·九”运动唤醒了民众的反抗意识，使得越来越多的人汇聚在抗日救亡的旗帜下。 丙：“一二·九”运动使我明白了一个道理，面对敌人的阴谋与压迫，只有勇敢地站起来呐喊，只有团结起来反抗，才能取得最终的胜利。 A．甲的分享中，将“不忍再去回忆”改为成语“不堪回首”，可以使语言表达更简洁。 B．乙的分享中，“旗帜”在句中是“用绸、布、纸等做成的多种形状的标志”的意思。 C．丙的分享中，“阴谋”“勇敢”两个词语一贬一褒，鲜明地表达了说话人的爱憎之情。 7．小语准备在手册的尾页写一两句话，号召同学们积极参与研学。请你用上“重温”“精神”“行动”三个词语，帮她将句子写下来。 四、（24-25七年级上·北京门头沟·期末）汉字是世界上独特的以形表意的文字，是中国传统文化的核心和基石。为弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感，学校开展了“我爱汉字”主题活动。下面是同学们在活动中整理的资料，请你阅读并完成任务。 1．请用正楷字书写“我爱汉字”四个字。 第一部分 汉字起源 汉字作为汉语的记录符号，穿越时空，在中华民族的文化血脉中奔腾不息。它是中国历朝历代主要的官方文字，也是世界上较少的没有间断过的文字形式。关于汉字起源有多种说法，其中比较有影响力的是结绳说、八卦说、刻契说、仓颉造字说、刻划说和图画说。从考古____的出土文物资料来看，多由图画文字演变而成的“甲骨文”被广泛认为是“汉字”的第一种形式。 2．给文段中加点字注音，全都正确的一项是（   ） A．血脉xuè 较少jiǎo 间断jiān B．血脉xuè 较少jiào 间断jiàn C．血脉xuě 较少jiǎo 间断jiàn D．血脉xuě 较少jiào 间断jiān 3．在文段横线处填写词语，恰当的一项是（   ） A．开采 B．采掘 C．开发 D．发掘 第二部分 汉字之美 汉字的字音包含声、韵、调三个部分。汉字如同一个个音符，连缀起来就是美妙的乐章。这乐章或轻快（悠/幽）扬，或高亢激昂，生动体现了汉字的音乐美。一点一画精妙组合，使汉字形体构造既和谐均（横/衡），又富于变化。书法和篆刻就很好地体现了汉字的形体美。每个汉字都具有丰富的内涵，不同的汉字组合会创造出令人意想不到的意境美。如东晋的陶渊明以“南山”“菊花”“飞鸟”描绘了日（暮/幕）田园图，元代的马致远用“枯藤”“老树”“昏鸦”勾勒出离人秋思图。可见， ，拥有无穷魅力！ 4．文段括号内汉字的选择全都正确的一项是（   ） A．悠 横 幕 B．幽 衡 幕 C．悠 衡 暮 D．幽 横 暮 5．在文段横线处填入句子，恰当的一项是（   ） A．汉字音美如歌，意美如诗，形美如画 B．汉字音美如歌，形美如画，意美如诗 C．汉字形美如画，意美如诗，音美如歌 D．汉字意美如诗，音美如歌，形美如画 第三部分 汉字意义 汉字携带着中华文化的基因，是解开中华文明的一把钥匙。人们通过研究汉字，可以探寻中国人的思维和处事方式，了解我国不同时期的礼仪制度、风俗习惯【甲】伦理道德观念和社会发展历程。汉字印证了中华文明的辉煌，是中华文化和思想的载体【乙】是维系国家统一和民族凝聚力的纽带，在现代社会中仍然发挥着重要作用。因此，我们要_____。 6．在文段【甲】【乙】两处依次填入标点符号，恰当的一项是（   ） A．顿号 逗号 B．顿号 分号 C．逗号 分号 D．逗号 逗号 7．《现代汉语词典》中“钥匙”的解释有：①开锁或上锁的用具；②比喻解决问题的方法、门径。根据词典解释，你认为文段中“钥匙”的意思是 。 8．请你用上“学习”“传承”两个词，在横线处写一句话，补全文段内容。 五、（24-25七年级上·北京顺义·期末）“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这首仅28个字的《二十四节气歌》是中国人写给岁月的诗。学校开展了“探寻中华二十四节气之美”的主题活动，请你认真阅读下面的材料，完成任务。 （一）节气•常识 1．阅读回答问题。 二十四节气被誉为中国第五大发明，是中国独有的一种历法，是中华农耕文明的瑰宝。二十四节气中“节”指的是一年中的一个节段，是一段时间的表示；而“气”则指的是气候，是天气变化的概述。它起源于黄河流域，始于春秋，确立于秦汉，是我国古代劳动人民在生产实践中，通过对天象、气象、物象以及农事活动现象等，进行反复长期地观察、总结、探索的劳动成果。 作为中华优秀传统文化的重要组成部分，二十四节气渗透在诗歌、绘画、音乐、舞蹈以及传统工艺中。近年来，以二十四节气为主题的文化产品日渐丰富。电视节目《二十四节气》讲述人与自然的相处智慧，把二十四节气的知识画面化、具象化；图书《黄小厨的春夏秋冬》因讲述美食与二十四节气的历史文化故事受到人们喜爱；纪实节目《二十四节气生活》采用实景场地拍摄的记录方式，呈现日常生活中的二十四节气文化。二十四节气在物候、风景、人文等层面上的丰富内涵，更是让它成为文创设计青睐的主题。二十四节气主题的折扇、书签等文创产品层出不穷，在日用中展现岁时节令之美。发挥不同文艺形式所长，利用多媒体传播格局，二十四节气文化传承传播的形式、内容和渠道得以拓展，其内蕴的文化生命力也得到激活。 （1）请你观察图片，写出冬季包含的六个节气名称：　 　 （2）画线语句存在语序不当的问题，请你选择修改正确的一项（   ） A．进行反复长期地总结、观察、探索的劳动成果 B．进行反复长期地总结、探索、观察的劳动成果 C．进行长期反复地探索、观察、总结的劳动成果 D．进行长期反复地观察、探索、总结的劳动成果 （3）请你选出下列说法正确的一项（   ） A．文中“相处”的“处”和“处理”的“处”读音相同。 B．文中“纪实节目”一词中的“纪”应写为“记”。 C．文中“内涵”一词书写有误，应该改成“内含”。 D．文中“层出不穷”一词可以替换成“屡见不鲜”。 （4）下列选项是同学们搜集的描述二十四节气的文字，其中没有使用修辞手法的一项是（   ） A．立春，是新的开始。东风轻拂，解冻了冰封的时光，唤醒了沉睡的生灵，带来了无尽的可能和憧憬。 B．夏至，是大自然的热情告白。它用炽热的温度，表达着对生命的热爱，激起人们的生活热情。 C．立秋，是季节的转折。它为大地披上了一层金黄的外衣，让世界在悄然间变换了模样。 D．立冬，是冬季的起始。寒风凛冽，温度下降，霜花悄然飘落，江河渐渐冰封。 （二）节气•习俗 2．阅读回答问题。 春是温暖，鸟语花香；春是生长，耕耘播种。“立春”（①）是一个重要节气，（②）是一个重要的民俗节日。为了让学生们感受“摸得着”的立春节气之美，学校组织了别开生面的体验活动。 “咬春”——同学们学做春卷，和面、刷油、包馅、煎炸……一气呵成，既感受到了节日的气氛，又锻炼了动手能力。 “绘春”——同学们用精彩的书画作品将美好的春色展现出来。 “颂春”——同学们精心挑选出赞美春天的作品进行朗诵，把最美妙的声音献给最美好的时节。 （1）请你在文中的括号内填写恰当的词语，使句子通顺连贯，①应填 　 　，②应填 　 　。 （2）“绘春”环节，同学们想在精彩的画作上添加一副对联，请你选出合适的下联。（   ） 上联：春风吹绿千枝柳 下联： A．春雨绵绵润万物 B．春雨滋润百花艳 C．细雨拂面暖心怀 D．时雨催红万树花 （三）节气•诗词 3．二十四节气是中国古代农耕文化的重要组成部分，它反映了自然界的变化，人们据此安排农事。古代文人常常以这些节气为内容创作优美的诗词。小明同学搜集了一些与二十四节气相关的诗句： ①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ③千山鸟飞绝，万径人踪灭。 ④月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 请你按照节气的先后顺序排列上面的诗句： （只填序号） 1 学科网（北京）股份有限公司 $