安徽省合肥市长丰县2025-2026学年六年级上学期期中语文试题

长丰县2025一2026学年度第一学期 六年级语文期中练习题 六年级 班 姓名 得分 一、读句子，根据拼音，写词语。(8分) 水，是大自然的精灵。她是youyǎ( )静谧的湖泊，是活泼欢悦的shan jian( ),是奔腾poxiào( )的江河，是xiong yong peng pai ( )的大海…当烦恼时，去听听她的欢唱，看看她的身影，你会为之 jing tan )xiong jin )为之开阔，忘却一切chou yuan( )。 二、将正确答案的序号写在括号里。(18分) 1.下列词语字音、字形完全正确的一项是( A.山涧（jin)单搏检阅 B.衣襟（jIn） 恍然 悬崖 C.花蕾（1ěi)忧虑 轰鸣 D.抽屉(shl) 干燥 疲倦 2.下列诗句中加点字解释有误的一项是( )。 A.移舟泊烟渚（水中间的小块陆地) B.万水千山只等闲（空闲) C.故人具鸡黍（准备，置办） D.三军过后尽开颜（全，都） 3,下列句子中没有运用修辞手法一项是( A.木桥开始发抖，开始痛哭地呻吟。 B.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 C.还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 D.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥者行人。 4.下列句子中，加点词语使用错误的一项是( A.我们不能因为取得了好成绩就忘乎所以。 B.想到这次的任务凶多吉少，我不由得心惊肉跳起来。 C.班长斩钉截铁地说：“我们一定能完成任务！” D.王老师在讲台上全神贯注、念念有词地讲课。 5.一位同学在进行表演时忘词了，“明知道这两天降温，还穿那么单薄，你这感冒完 全是自…自…自掘坟墓。”他情急之下编出来的“自掘坟墓”引得同学们哈哈 大笑。你觉得台词中原本应该用哪个词语？( ) A.自惭形秽B.作茧自缚C.自得其所 D自作自受 6.上一道题，忘词的同学台词中省略号的作用与( )中省略号的作用相同。 A我嘛…缝缝补补…风吼得这么凶，真叫人害怕。 B.于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会… C.一层、两层、三层…他们在叠罗汉。 D.受阅部队有海军两个排，步兵一个师，炮兵一个师… 六年级语文期中练习（1) 三、积累运用。（14分) 1.爱国是一种高尚的情怀，更是一份任担当，陆游曾说过“ 曹植也留下 的名言，李纲更是直言 不讳“ ”。 2.在前半个学期的学习中，我们认识了许多人物，如 的老支书， 的桑娜夫妇， 的狼牙山五壮士， 的老班长。 3.“ 乙”是苏轼游览西湖时 描写雨来之前的诗句。 4.月亮在孟浩然眼中亲切可人。他说“ 江清月近人。”月亮在辛弃 疾眼中清新优雅。他说“ 清风半夜鸣蝉。 四、阅读理解(24分) 哗，一道闪电；轰，一个响雷。突降暴雨，天地间混沌一片… 男人扑腾腾坐起来，心也跟着扑腾腾地跳。男人拉亮灯，推推身边的媳妇。熄妇 睡眼蒙胧：“咋？屋里进水了？” 男人说：“我是担心咱爹咱娘…” “说梦话吧？”娘妇缩缩身子，“爹娘不是住在咱家吗？咱住的可是爹娘的老屋。 要塌，也是这里塌，咱那屋，结实着呢！” “咱那屋结实归结实，可那边地势低，万一进了水，可不是闹着玩儿的…” “门前有土埂，屋后有排水…哪儿能呢？”地妇拉灭灯，“睡吧，睡吧。” 哗，一道闪电；麦，一个响雷。暴雨倾盆，天地间混沌一片… 男人扑腾腾坐起来，心也跟着扑腾腾地跳。这回，媳妇没用推，也跟着坐起来： “你到底折腾个啥？还让不让人睡觉？” “我还是不放心…” “要不，去看看？” “嗯，去看看。”男人说着，麻利地穿衣，下地。 “把我一个人撇屋里？”媳妇犹豫了一下，“我也去！” 男人和娘妇穿好雨衣，摁亮手电，拧开门，一头扎进暴雨里。 哗，一道闪电；轰，一个响雷。暴雨倾盆，天地间混沌一片… 男人和娘妇跌跌撞撞地来到自家门前。一切安好。男人不放心，屋前屋后转了个， 也没发现一丝隐患。 媳妇说：“我说没事，你偏不信。这回安心了吧？” 男人和娘妇又跌跌撞撞原路返回，刚到院门口，他们就愣住了， 哗，一道闪电；轰，一个响雷。雨还在下… 男人和媳妇都哭了，脸上淌着的，既有雨水，也有泪水… 1.文拟一个题目，写在文前横线上。(2分) 六年级语文期中练习（2) 2.读小说，完成思维导图。(8分) 环境 突降暴而 雨还在下 oq_ 人物 男人：担心父母 男人： 男人和地妇都哭了 表现 娘妇： 媳妇： 3.小说四次出现“哗，一道闪电；轰，一个响雷”以下说法不止确的是( )(3分) A.环境描写有交代故事背景、烘托人物形象、渲染气氛、深化作品主题等作用 B.反复出现的环境描写，让我们感受到环境异常恶劣，更好地烘托了人物形象 C.四次环境描写都烘托了人物紧张、担心的心情，让人物形象更加丰满 D.第一次的作用是引出故事，渲染紧张气氛；后三次的作用是推动故事情节的发展 4.从下面选择一种刻画人物形象的方法，体会小说中男人的人物形象。(3分) ①关注人物语言、动作、神态等描写，体会人物形象。 ②通过描写周围人，间接体会人物形象。 我选择 (序号)，对男人这一人物形象进行分析： 5.小说倒数第三自然段少了一部分情节。联系全文，这部分情节最有可能是( 请你在下面写出理由。(2+3分) A.他们住的老屋塌了。B.年迈的爹妈颤颤巍巍地站在他们的屋子外头。 6.小说最后“男人和媳妇都哭了”，这时男人或媳妇在想些什么？结合上一题你补全的 情节，写一写他（她）的心理活动。(3分) 五、语文与生活(6分) “酒后驾驶机动车”作为“危险驾驶”已被列人刑法，为了让大家知道“酒后驾车” 的危害，六年级()班的同学准备组织一次以“杜绝酒驾”为主题的活动，清你参加。 1.请为这次活动设计一条对联式的宜传标语。（要求内容对称）(2分) 2.请你写出“酒驾”的脆害至少两点。(4分) 六、习作(30分) 长大，在父母、老师的教育和帮助下，懂得了生活自立，懂得了孝敬父母，懂得了 珍惜友情…请以“我懂得了 ”为题写一篇习作。要求：将题目补充完整， 内容具体，感情真挚，450字左右。 六年级语文期中练习（3)