精品解析：江西省景德镇市2025-2026学年九年级上学期11月期中考试化学试题

景德镇市2025-2026学年度上学期期中质量检测卷 九年级化学 本卷可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 O：16 S：32 Ca：40 说明：本卷共有5大题，20小题。全卷满分70分，考试时间为70分钟。 一、单项选择题(本题共10小题，每小题有四个选项，只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填涂在答题卡的相应位置上。1-5每小题1分，6-10每小题2分，共15分。) 1. 景德镇陶瓷享誉世界。在陶瓷制作的关键步骤中，下列哪一项过程涉及化学变化 A. 拉坯 B. 彩绘 C. 吹釉 D. 烧制 2. 在燃烧的蜡烛上倒扣一个烧杯，几秒钟后蜡烛熄灭。此时烧杯中含量最多的气体是 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 3. 下列仪器的名称正确的是 A．量桶 B．坩锅钳 C．椎形瓶 D．三脚架 A. A B. B C. C D. D 4. 2025年国庆期间，景德镇“鸡排哥”因坚持用好料、有原则而火爆出圈，其鸡排制作过程涉及诸多化学知识。下列说法正确的是 A. 鸡排腌制时加入的柠檬汁能嫩化肉质，柠檬汁属于纯净物 B. 炸制鸡排时，油锅上方出现的“白气”是水汽化形成的氧气 C. 鸡排煎制成功后装袋时会切成小块，发生的是化学变化 D. 所用食盐(NaCl)由钠离子和氯离子构成 5. 水是一种宝贵的资源。下列有关水的说法正确的是 A. 硬水转化为软水，可以采用过滤的方法 B. 水净化程度最高的是煮沸 C. 活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和异味 D. 电解水过程中加入氢氧化钠作催化剂能加快反应 6. 化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与所述的化学知识正确的是 选项 生活项目 化学知识 A 温度计里的水银热胀冷缩 汞分子受热分子间隔增大 B 红磷可制造烟雾弹 红磷燃烧产生大量白雾 C 鱼虾能在水中生存 水中溶有少量能供给呼吸的氧气 D 用明矾处理污水 明矾有杀菌消毒的作用 A. A B. B C. C D. D 7. 下列物质中存在氧分子的是 A. 过氧化氢 B. 空气 C. 高锰酸钾 D. 蒸馏水 8. 认识物质的微观世界，是化学学科的重要内容之一，关于如图所示微粒说法错误的是 A. 共有四种不同的元素 B. ①②表示元素的原子化学性质相似 C. 微粒③已达到稳定结构 D. 若微粒④表示原子，则X=8 9. 归纳、对比、分类、推理是化学学习常用的科学方法。下列说法正确的是 A. 归纳：催化剂在化学反应前后本身的性质没有变 B. 对比：高锰酸钾和锰酸钾含有同种元素 C. 分类：水、二氧化碳、氧气都属于氧化物 D. 推理：单质是由同一种元素组成的纯净物，所以只由一种元素组成的物质一定是单质 10. 下列图形能正确反映对应变化关系的是 A．电解水 B．在密闭容器中，对铜粉加热 C．加热一定量高锰酸钾 D．用等体积、等浓度的双氧水分别制取O2 A. A B. B C. C D. D 二、选择填充题(本题包括3个小题，每小题2分，共6分。先在A、B、C中选择个正确选项，然后在D处再补充一个符合题意的答案。每小题的选择1分，填充1分) 11. 化学用语是富有特色的化学语言，我们要学会规范的使用化学用语。下列化学用语表示正确的是___________。 A．碳酸钠：NaCO3 B．钠离子的结构示意图： C．2个氮原子：N2 D．标出氧化铁中铁元素的化合价：___________ 12. 每年的2月7日是元素周期表日。元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图所示是元素周期表的一部分，下列说法中正确的是___________。 A．这四种元素中有两种非金属元素 B．磷元素处于元素周期表第二周期 C．单质磷和单质硫两种物质质量相等时，单质硫中所含的原子个数少 D．氧原子的最外层电子数是___________ 13. 纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧并生成黑色固体，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。下列说法正确的是___________。 A．纳米铁粉是化合物 B．水的作用是吸收生成的黑色固体，防止污染空气 C．激光手电照射为反应提供热量使铁粉燃烧 D．该反应属于___________(填基本反应类型) 三、填空与说明题(本题包括4个小题，共21分) 14. 化学用语是一种简明扼要、信息丰富且国际通用的化学语言，请用化学用语填空： （1）地壳中含量最高的金属元素___________。 （2）标出过氧化氢中氧元素的化合价___________。 （3）氯化铁中的阳离子___________。 （4）在氧气中点燃某淡黄色固体，生成了刺激性气味的气体的化合反应___________(写符号表达式或文字表达式)。 15. 构建“宏观现象—微观本质—符号表征”的内在关联，这集中体现了化学学科特有的思维范式。请回答下列问题： （1）与一个水分子质子数相等的分子是一个___________(填“E”或“F”或“G”)分子。 （2）写出宏观实验A对应反应的文字表达式(或符号表达式)___________，其对应的微观过程是___________(填“C”或“D”)。 （3）宏观过程B对应的微观过程中水分子本身没有变化，只是___________发生变化。 16. 化学科学以实证为根基、以理性思维为核心，在课堂学习中，常通过选取典型物质开展实验，进而探究物质的相关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：木炭在图___________(填“①”或“②”)中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与___________有关。 （2）实验二：图⑤中铁丝在氧气中燃烧的现象是___________，图⑤中铁丝燃烧的文字表达式(或符号表达式)为___________。 （3）图⑦中硫在氧气中燃烧生成的气体，是目前计入空气质量评价的一种主要污染物，除此以外还有___________(填一种即可)也是主要污染物。 17. 氧气是生产生活中重要的物质。 （1）氧气有很多用途，下列属于氧气用途的是___________(填字母)。 A. 医疗急救 B. 食品防腐 C. 气焊炼钢 D. 霓虹灯 （2）工业制氧气的方法是___________，此过程属于___________变化。(填“物理”或“化学”) （3）利用空气还可以制取氮肥，流程如图所示： Ⅲ中反应的符号表达式为___________。 四、实验探究题(本题包括2个小题，共18分) 18. 请根据实验室制取气体的有关知识，结合下图所示装置回答问题： （1）写出下列仪器的名称：①___________；②___________。其中仪器②和装置B比较，优点是___________。 （2）实验室需要用高锰酸钾制取纯净的氧气，请从A~F中选择制取装置为___________(填字母)。该反应文字表达式(或符号表达式)为___________。试管口放棉花的原因是___________。 （3）现要利用固液常温型的装置来制取并收集一瓶氧气并测定其体积，所选实验装置接口的正确顺序为___________(用小写字母和“→”表示)。使用的药品是双氧水和二氧化锰。其中二氧化锰的作用是___________。 19. 化学兴趣小组同学无意中发现过氧化氢溶液和“84消毒液”以及氧化铜混合后均产生了大量气泡，有同学对此产生了疑惑——“84消毒液”能否作过氧化氢分解的催化剂呢？催化过氧化氢分解除了二氧化锰外是否有更好的催化剂呢？于是同学们在老师的指导下对这两个问题展开了探究活动。 （1）【查阅资料】 ①“84消毒液”的有效成分是次氯酸钠。 ②“84消毒液”和过氧化氢溶液混合能产生氧气。 ③氧化铜是过氧化氢分解的催化剂。 ④实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的符号表达式(或文字表达式)是___________。 ⑤过氧化氢分解放热 探究一：探究次氯酸钠能否作过氧化氢分解的催化剂。 【设计实验】同学们设计了如下图所示实验装置进行探究(图中省略了相应固定装置，实验过程中忽略大气压、温度、摩擦等其他因素对测量结果造成的影响)。 【进行实验】 步骤Ⅰ：连接仪器，并检查装置气密性。 步骤Ⅱ：向锥形瓶中加入30 mL“84消毒液”，然后用注射器吸取25 mL过氧化氢溶液，塞紧橡胶塞； 步骤Ⅲ：将注射器中的过氧化氢溶液平均分5次(每次5 mL)推入雏形瓶中；每次推入过氧化氢溶液，待不再产生气泡后，读出量筒中水的总体积如表所示。(忽略其他因素对测量结果的影响) 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 量筒中水的总体积/mL 120 240 325 330 x （2）下列有关该实验的数据分析中，正确的是___________(双选，填字母序号)。 A. 第1次实验产生的气体为120 mL B. 前两次实验产生气体的总体积为230 mL C. 表格中x的值是330 D. 最后两次实验没有气体产生 （3）小组同学根据表中数据分析得出结论：在次氯酸钠和过氧化氢的反应中，次氯酸钠的作用是___________(填“作反应物”或“作催化剂”)。 探究二：氧化铜与二氧化锰的催化效果比较 如下图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的等体积、等浓度的过氧化氢溶液注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。 （4）实验中U型管内出现的现象是___________，可能的原因是___________。 （5）通过图像2可以得出的结论是：二氧化锰催化效果比氧化铜的___________(“好”或“差”)。 （6）由氧化铜催化的反应，t1~t2时间段反应速率逐渐变慢的原因是，随着反应的进行，___________。 五、计算题(本题包括1个小题，共10分) 20. 九年级学生正处于身体飞速发育的关键时期，每日饮用牛奶能有效补充青少年生长所需的钙等营养物质，牛奶中的钙元素主要以碳酸钙的形式存在。某品牌牛奶标签的部分信息如表所示，请回答下列问题。 ××纯牛奶 营养成分 每100 mL 脂肪 4.0 g 蛋白质 3.2 g 钙 0.1 g （1）碳酸钙的相对分子质量是___________。 （2）碳酸钙中钙元素和氧元素的质量比为___________。 （3）已知碳酸钙由离子构成，请写出构成碳酸钙的阴离子符号___________。 （4）每盒牛奶(净含量：250 mL)中含___________g碳酸钙(写出计算过程，计算结果精确到0.001 g)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 景德镇市2025-2026学年度上学期期中质量检测卷 九年级化学 本卷可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 O：16 S：32 Ca：40 说明：本卷共有5大题，20小题。全卷满分70分，考试时间为70分钟。 一、单项选择题(本题共10小题，每小题有四个选项，只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填涂在答题卡的相应位置上。1-5每小题1分，6-10每小题2分，共15分。) 1. 景德镇陶瓷享誉世界。在陶瓷制作的关键步骤中，下列哪一项过程涉及化学变化 A. 拉坯 B. 彩绘 C. 吹釉 D. 烧制 【答案】D 【解析】 【详解】A、拉坯过程中，只是物质的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； B、彩绘过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； C、吹釉过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； D、烧制过程中，有新物质生成，属于化学变化，该选项符合题意。 故选D。 2. 在燃烧的蜡烛上倒扣一个烧杯，几秒钟后蜡烛熄灭。此时烧杯中含量最多的气体是 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 【答案】B 【解析】 【详解】空气中主要含氮气和氧气，且氮气约占空气体积的78%，含量最高，蜡烛燃烧消耗氧气，生成二氧化碳和水，生成二氧化碳的量有限，不可能达到氮气的含量，故蜡烛熄灭后，烧杯中含量最多的气体仍然是氮气。 故选B。 3. 下列仪器的名称正确的是 A．量桶 B．坩锅钳 C．椎形瓶 D．三脚架 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、该仪器名称为量筒，该选项不正确； B、该仪器名称为坩埚钳，该选项不正确； C、该仪器名称为锥形瓶，该选项不正确； D、该仪器为三脚架，该选项正确。 故选D。 4. 2025年国庆期间，景德镇“鸡排哥”因坚持用好料、有原则而火爆出圈，其鸡排制作过程涉及诸多化学知识。下列说法正确的是 A. 鸡排腌制时加入的柠檬汁能嫩化肉质，柠檬汁属于纯净物 B. 炸制鸡排时，油锅上方出现的“白气”是水汽化形成的氧气 C. 鸡排煎制成功后装袋时会切成小块，发生的是化学变化 D. 所用食盐(NaCl)由钠离子和氯离子构成 【答案】D 【解析】 【详解】A、柠檬汁含有多种成分，属于混合物，该选项说法不正确； B、"白气"是水蒸气液化形成的小水滴，不是氧气，该选项说法不正确； C、切成小块过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项说法不正确； D、NaCl是由钠离子和氯离子构成，该选项说法正确。 故选D。 5. 水是一种宝贵的资源。下列有关水的说法正确的是 A. 硬水转化为软水，可以采用过滤的方法 B. 水净化程度最高的是煮沸 C. 活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和异味 D. 电解水过程中加入氢氧化钠作催化剂能加快反应 【答案】C 【解析】 【详解】A、过滤只能去除不溶性杂质，不能去除硬水中的钙镁离子，则不能将硬水转化为软水，该选项说法不正确； B、蒸馏得到的水为纯水，则水净化程度最高的是蒸馏，煮沸主要杀菌，该选项说法不正确； C、活性炭具有吸附性，可吸附色素和异味，该选项说法正确； D、电解水中加入氢氧化钠是增加导电性，并非作催化剂，该选项说法不正确。 故选C。 6. 化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与所述的化学知识正确的是 选项 生活项目 化学知识 A 温度计里的水银热胀冷缩 汞分子受热分子间隔增大 B 红磷可制造烟雾弹 红磷燃烧产生大量白雾 C 鱼虾能在水中生存 水中溶有少量能供给呼吸的氧气 D 用明矾处理污水 明矾有杀菌消毒的作用 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、水银是汞单质，由汞原子构成，热胀冷缩是汞原子间间隔变化，不是分子间隔，该说法错误。 B、红磷燃烧产生大量白烟（五氧化二磷固体小颗粒），不是白雾，该说法错误。 C、水中溶有少量氧气，能供给鱼虾呼吸，因此鱼虾能在水中生存，该说法正确。 D、明矾在净水时的作用是吸附悬浮杂质加速沉降，无杀菌消毒作用，该说法错误。 故选C。 7. 下列物质中存在氧分子的是 A. 过氧化氢 B. 空气 C. 高锰酸钾 D. 蒸馏水 【答案】B 【解析】 【详解】A、过氧化氢是纯净物，其中含有氧元素，不含氧分子，故错误； B、空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，则空气中含有氧分子，故正确； C、高锰酸钾是纯净物，其中含有氧元素，不含氧分子，故错误； D、蒸馏水是纯净物，其中含有氧元素，不含氧分子，故错误； 故选：B。 8. 认识物质的微观世界，是化学学科的重要内容之一，关于如图所示微粒说法错误的是 A. 共有四种不同的元素 B. ①②表示元素的原子化学性质相似 C. 微粒③已达到稳定结构 D. 若微粒④表示原子，则X=8 【答案】D 【解析】 【详解】A、决定元素种类的是质子数（即核电荷数），图中质子数的种类有4种，图中共表示4种元素，该选项说法正确； B、决定元素化学性质的是原子中的最外层电子数，①②中原子的最外层电子数相同，表示元素的原子化学性质相似，该选项说法正确； C、微粒③的最外层为电子数为8，属于相对稳定结构，该选项说法正确； D、原子中质子数＝核外电子数，11＝2+8+X，X＝1，该选项说法错误。 故选：D。 9. 归纳、对比、分类、推理是化学学习常用的科学方法。下列说法正确的是 A. 归纳：催化剂在化学反应前后本身的性质没有变 B. 对比：高锰酸钾和锰酸钾含有同种元素 C. 分类：水、二氧化碳、氧气都属于氧化物 D. 推理：单质是由同一种元素组成的纯净物，所以只由一种元素组成的物质一定是单质 【答案】B 【解析】 【详解】A、反应前后催化剂的质量和化学性质不变，但物理性质可能改变，该选项说法不正确； B、高锰酸钾（KMnO4）和锰酸钾（K2MnO4）都是由钾、锰、氧三种元素组成，该选项说法正确； C、水、二氧化碳都是由两种元素组成，属于氧化物，但氧气中只含一种元素，属于单质，该选项说法不正确； D、单质是由同一种元素组成的纯净物，但物质包括纯净物和混合物，则只由一种元素组成的物质不一定是单质，如氧气和臭氧的混合物中只含氧元素，该选项说法不正确。 故选B。 10. 下列图形能正确反映对应变化关系的是 A．电解水 B．在密闭容器中，对铜粉加热 C．加热一定量高锰酸钾 D．用等体积、等浓度的双氧水分别制取O2 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、电解水的化学方程式为，生成和的质量比为1:8，而非图中显示的2:1（2:1是体积比）。因此，A 错误。 B、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目、质量均不变。在密闭容器中加热铜粉，容器内物质的总原子数应保持不变，而非图中所示的减少。因此，B 错误。 C、加热高锰酸钾时，反应方程式为反应前固体只有（1 种）；反应中，分解生成、（固体）和（气体），此时固体有 3 种；反应结束后，固体为和（2 种）。与图中 “固体物质种类从 1→3→2” 的变化完全一致。因此，C 正确。 D、催化剂只能加快反应速率，不能改变生成物的质量。用等体积、等浓度的双氧水制取氧气，无论是否加，最终生成氧气的质量应相等。因此，D 错误。 故选C。 二、选择填充题(本题包括3个小题，每小题2分，共6分。先在A、B、C中选择个正确选项，然后在D处再补充一个符合题意的答案。每小题的选择1分，填充1分) 11. 化学用语是富有特色的化学语言，我们要学会规范的使用化学用语。下列化学用语表示正确的是___________。 A．碳酸钠：NaCO3 B．钠离子的结构示意图： C．2个氮原子：N2 D．标出氧化铁中铁元素的化合价：___________ 【答案】 ①. B ②. 【解析】 【详解】A、碳酸钠由钠离子和碳酸根离子构成，钠离子显+1价，碳酸根离子显-2价，化学式为：Na2CO3，不符合题意； B、钠是11号元素，在原子中，质子数=原子序数=核外电子数，故钠原子核外电子排布为2、8、1，钠原子的最外层电子数为1，小于4，在化学反应中容易失去最外层1个电子形成钠离子，故钠离子核外电子排布为2、8，故钠离子的结构示意图为：，符合题意； C、原子用元素符号表示，多个原子就是在元素符号前面加上相应的数字，故2个氮原子表示为：2N，不符合题意； D、氧化铁中铁元素显+3价，元素化合价的表示方法是在化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号标在数字前面。故氧化铁中铁元素的化合价表示为：。 故选B，填：。 12. 每年的2月7日是元素周期表日。元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图所示是元素周期表的一部分，下列说法中正确的是___________。 A．这四种元素中有两种非金属元素 B．磷元素处于元素周期表第二周期 C．单质磷和单质硫两种物质质量相等时，单质硫中所含的原子个数少 D．氧原子的最外层电子数是___________ 【答案】 ①. C ②. 6 【解析】 【详解】A、氮、氧的偏旁均为“气”，磷、硫均带“石”字旁，均属于非金属元素，说法错误，不符合题意； B、磷元素处于元素周期表第三周期，说法错误，不符合题意； C、由元素周期表中的一格可知，汉字下方数字表示相对原子质量，则硫的相对原子质量比磷大，则质量相等的单质磷和单质硫，单质硫中所含的原子个数少，说法正确，符合题意； D、氧原子的最外层电子数是6。 故选：C；6。 13. 纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧并生成黑色固体，如图是纳米铁粉在锥形瓶中燃烧的实验。下列说法正确的是___________。 A．纳米铁粉是化合物 B．水的作用是吸收生成的黑色固体，防止污染空气 C．激光手电照射为反应提供热量使铁粉燃烧 D．该反应属于___________(填基本反应类型) 【答案】 ①. C ②. 化合反应 【解析】 【详解】A、纳米铁粉是由铁元素组成的纯净物，属于单质，说法错误，不符合题意； B、水的作用是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，说法错误，不符合题意； C、纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧，则激光手电照射是为反应提供热量，使铁粉燃烧，说法正确，符合题意； D、纳米铁粉在空气中燃烧生成四氧化三铁，符合“多变一”的特点，属于基本反应类型中的化合反应。 故选：C；化合反应。 三、填空与说明题(本题包括4个小题，共21分) 14. 化学用语是一种简明扼要、信息丰富且国际通用的化学语言，请用化学用语填空： （1）地壳中含量最高的金属元素___________。 （2）标出过氧化氢中氧元素的化合价___________。 （3）氯化铁中的阳离子___________。 （4）在氧气中点燃某淡黄色固体，生成了刺激性气味的气体的化合反应___________(写符号表达式或文字表达式)。 【答案】（1）Al （2） （3）Fe3+ （4）## 【解析】 【小问1详解】 地壳中含量最高的金属元素是铝。地壳中元素含量前四位为氧（O）、硅（Si）、铝（Al）、铁（Fe），其中铝是含量最高的金属元素，符号为Al。 【小问2详解】 过氧化氢中，氢的化合价为+1。设氧的化合价为x，根据化合物中化合价代数和为0： 2×(+1) + 2×x = 0，解得x = -1。因此，氧元素的化合价为-1，写作 【小问3详解】 氯化铁（FeCl3）由Fe3+和Cl⁻构成。阳离子是带正电荷的离子，即 Fe3+（铁离子）。 【小问4详解】 淡黄色固体为硫（S），在氧气中燃烧生成刺激性气味的SO2气体。反应为化合反应（两种物质生成一种），符号表达式为 ，文字表达式为。 15. 构建“宏观现象—微观本质—符号表征”的内在关联，这集中体现了化学学科特有的思维范式。请回答下列问题： （1）与一个水分子质子数相等的分子是一个___________(填“E”或“F”或“G”)分子。 （2）写出宏观实验A对应反应的文字表达式(或符号表达式)___________，其对应的微观过程是___________(填“C”或“D”)。 （3）宏观过程B对应的微观过程中水分子本身没有变化，只是___________发生变化。 【答案】（1）E （2） ①. ## ②. C （3）水分子间的间隔 【解析】 【小问1详解】 一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，则一个水分子的质子数为10；一个氨分子由1个氮原子和3个氢原子构成，则一个氨分子的质子数为10；一个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成，则一个二氧化碳分子的质子数为22；一个氢分子由2个氢原子构成，则一个氢分子的质子数为2；综上可知，与一个水分子质子数相等的分子是一个氨分子，故填：E； 【小问2详解】 实验A水在通电条件下分解生成氢气和氧气，文字或符号表达式为或；其微观实质为水分子分解成氢原子、氧原子，氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子，故对应的微观过程是C； 【小问3详解】 宏观过程B是水的蒸发和冷凝，没有新物质生成，属于物理变化，则对应的微观过程中水分子本身没有变化，只是水分子间的间隔发生变化。 16. 化学科学以实证为根基、以理性思维为核心，在课堂学习中，常通过选取典型物质开展实验，进而探究物质的相关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：木炭在图___________(填“①”或“②”)中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与___________有关。 （2）实验二：图⑤中铁丝在氧气中燃烧的现象是___________，图⑤中铁丝燃烧的文字表达式(或符号表达式)为___________。 （3）图⑦中硫在氧气中燃烧生成的气体，是目前计入空气质量评价的一种主要污染物，除此以外还有___________(填一种即可)也是主要污染物。 【答案】（1） ①. ② ②. 氧气浓度 （2） ①. 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 ②. ## （3）二氧化氮、一氧化碳等 【解析】 【小问1详解】 氧气能支持燃烧，氧气浓度越大，燃烧越剧烈，空气中氧气约占21%，所以木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，故木炭在图②中燃烧更剧烈，由此说明燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关； 【小问2详解】 图⑤中铁丝在氧气中燃烧的现象是：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字或符号表达式为或； 【小问3详解】 图⑦中硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，是目前计入空气质量评价的一种主要污染物，除此以外还有二氧化氮、一氧化碳等也是主要污染物。 17. 氧气是生产生活中重要的物质。 （1）氧气有很多用途，下列属于氧气用途的是___________(填字母)。 A. 医疗急救 B. 食品防腐 C. 气焊炼钢 D. 霓虹灯 （2）工业制氧气的方法是___________，此过程属于___________变化。(填“物理”或“化学”) （3）利用空气还可以制取氮肥，流程如图所示： Ⅲ中反应的符号表达式为___________。 【答案】（1）AC （2） ①. 分离液态空气法 ②. 物理 （3） 【解析】 【小问1详解】 A、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，符合题意； B、氮气化学性质不活泼，可用作保护气，充入食品包装袋中防腐，氧气反而会加快食品的变质，不符合题意； C、氧气能支持燃烧，可用于气焊炼钢，符合题意； D、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，不符合题意。 故选：AC； 【小问2详解】 工业制取氧气的方法是分离液态空气法；该过程中没有新物质生成，属于物理变化； 【小问3详解】 由流程图可知，Ⅲ中反应为一氧化氮与氧气、水反应生成硝酸，符号表达式为。 四、实验探究题(本题包括2个小题，共18分) 18. 请根据实验室制取气体的有关知识，结合下图所示装置回答问题： （1）写出下列仪器的名称：①___________；②___________。其中仪器②和装置B比较，优点是___________。 （2）实验室需要用高锰酸钾制取纯净的氧气，请从A~F中选择制取装置为___________(填字母)。该反应文字表达式(或符号表达式)为___________。试管口放棉花的原因是___________。 （3）现要利用固液常温型的装置来制取并收集一瓶氧气并测定其体积，所选实验装置接口的正确顺序为___________(用小写字母和“→”表示)。使用的药品是双氧水和二氧化锰。其中二氧化锰的作用是___________。 【答案】（1） ①. 铁架台 ②. 长颈漏斗 ③. 可随时添加液体药品 （2） ①. AF ②. ## ③. 防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管或污染水槽 （3） ①. ## ②. 催化作用，加快双氧水分解速率 【解析】 【小问1详解】 仪器①是铁架台； 仪器②是长颈漏斗； 与B相比长颈漏斗的优点是可随时添加液体药品。 故填：铁架台；长颈漏斗；可随时添加液体药品。 【小问2详解】 高锰酸钾制取氧气，发生装置选固体加热型的A，收集纯净氧气选排水法F，故制取装置为AF； 反应的文字表达式为；符号表达式为； 试管口放棉花的原因：防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管或污染水槽。 故填：AF；（或）；防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管或污染水槽。 【小问3详解】 固液常温型发生装置选C（或B），收集并测体积需用排水法（装置G）和量筒H，氧气从短管进（h），水从长管出（g）接入量筒，故接口顺序为或； 二氧化锰是该反应的催化剂，在反应中起催化作用，加快双氧水分解速率。 故填：；催化作用，加快双氧水分解速率。 19. 化学兴趣小组同学无意中发现过氧化氢溶液和“84消毒液”以及氧化铜混合后均产生了大量气泡，有同学对此产生了疑惑——“84消毒液”能否作过氧化氢分解的催化剂呢？催化过氧化氢分解除了二氧化锰外是否有更好的催化剂呢？于是同学们在老师的指导下对这两个问题展开了探究活动。 （1）【查阅资料】 ①“84消毒液”的有效成分是次氯酸钠。 ②“84消毒液”和过氧化氢溶液混合能产生氧气。 ③氧化铜是过氧化氢分解的催化剂。 ④实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的符号表达式(或文字表达式)是___________。 ⑤过氧化氢分解放热 探究一：探究次氯酸钠能否作过氧化氢分解的催化剂。 【设计实验】同学们设计了如下图所示实验装置进行探究(图中省略了相应固定装置，实验过程中忽略大气压、温度、摩擦等其他因素对测量结果造成的影响)。 【进行实验】 步骤Ⅰ：连接仪器，并检查装置气密性。 步骤Ⅱ：向锥形瓶中加入30 mL“84消毒液”，然后用注射器吸取25 mL过氧化氢溶液，塞紧橡胶塞； 步骤Ⅲ：将注射器中的过氧化氢溶液平均分5次(每次5 mL)推入雏形瓶中；每次推入过氧化氢溶液，待不再产生气泡后，读出量筒中水的总体积如表所示。(忽略其他因素对测量结果的影响) 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 量筒中水的总体积/mL 120 240 325 330 x （2）下列有关该实验的数据分析中，正确的是___________(双选，填字母序号)。 A. 第1次实验产生的气体为120 mL B. 前两次实验产生气体的总体积为230 mL C. 表格中x的值是330 D. 最后两次实验没有气体产生 （3）小组同学根据表中数据分析得出结论：在次氯酸钠和过氧化氢的反应中，次氯酸钠的作用是___________(填“作反应物”或“作催化剂”)。 探究二：氧化铜与二氧化锰的催化效果比较 如下图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的等体积、等浓度的过氧化氢溶液注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。 （4）实验中U型管内出现的现象是___________，可能的原因是___________。 （5）通过图像2可以得出的结论是：二氧化锰催化效果比氧化铜的___________(“好”或“差”)。 （6）由氧化铜催化的反应，t1~t2时间段反应速率逐渐变慢的原因是，随着反应的进行，___________。 【答案】（1）## （2）BD （3）作反应物 （4） ①. 红墨水液面左低右高 ②. 反应放热 （5）好 （6）过氧化氢溶液浓度在不断减小 【解析】 【小问1详解】 双氧水在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为，文字表达式为：。 【小问2详解】 A、第一次实验中注射器推入5mL的过氧化氢溶液，则产生的气体为120mL-5mL=115mL，该选项说法不正确； B、注射器每次推入5mL的过氧化氢溶液，则前两次实验产生气体的总体积为240mL-5mL×2=230mL，该选项说法正确； C、第1次加入5mLH2O2溶液，产生气体115mL，第2次加入5mLH2O2溶液，产生气体115mL，第3次加入5mLH2O2溶液，产生气体325 mL-240mL-5mL=80mL，说明第3次已经把次氯酸钠反应完全，第4、5次分别加入5mLH2O2溶液将不再产生气体，但是会分别排出5mL气体，则表中的数据x=330+5=335，该选项说法不正确； D、由前面分析可知，最后两次实验没有气体产生，该选项说法正确。 故选BD。 【小问3详解】 分析表中数据，第1、2次产生气体体积相等，第3次产生气体比第1、2次产生气体少，第4、5次不产生气体，说明次氯酸钠是反应物，不是催化剂。 【小问4详解】 过氧化氢制取氧气的反应会放热，则会观察到U形管内红墨水液面左低右高。 【小问5详解】 由图2可知，加入二氧化锰的反应更快，则说明二氧化锰催化效果比氧化铜的好。 【小问6详解】 t1~t2时间段曲线逐渐变平缓，说明反应速率又逐渐变慢，这是由于随着反应的进行，过氧化氢溶液浓度在不断减小。 五、计算题(本题包括1个小题，共10分) 20. 九年级学生正处于身体飞速发育的关键时期，每日饮用牛奶能有效补充青少年生长所需的钙等营养物质，牛奶中的钙元素主要以碳酸钙的形式存在。某品牌牛奶标签的部分信息如表所示，请回答下列问题。 ××纯牛奶 营养成分 每100 mL 脂肪 4.0 g 蛋白质 3.2 g 钙 0.1 g （1）碳酸钙的相对分子质量是___________。 （2）碳酸钙中钙元素和氧元素的质量比为___________。 （3）已知碳酸钙由离子构成，请写出构成碳酸钙的阴离子符号___________。 （4）每盒牛奶(净含量：250 mL)中含___________g碳酸钙(写出计算过程，计算结果精确到0.001 g)。 【答案】（1）100 （2）5：6 （3） （4）0.625 每100mL纯牛奶含0.1g钙，则每盒牛奶含钙： 则每盒牛奶含碳酸钙 【解析】 【小问1详解】 碳酸钙的相对分子质量：40＋12＋16×3＝100； 【小问2详解】 碳酸钙中钙元素和氧元素的质量比为40：（16×3）=5：6； 【小问3详解】 碳酸钙是由钙离子和碳酸根离子构成的，其中一个碳酸根离子带2个单位负电荷，属于阴离子，离子符号为 【小问4详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $