河南省商丘市夏邑县2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题

2025-2026学年第一学期期中调研 七年级语文 答案 一、积累与运用（共23分） 1. （1）轻捷（jié） 雕镂（lòu）（2分） （2）①霄 ②茵茵（2分） （3）B（3分） 2. 示例：夏天，绿树成荫，浓密的枝叶撑起一片清凉的绿荫，给人一种宁静而惬意的感觉；冬天，白雪皑皑，晶莹的雪花覆盖大地，仿佛童话中的冰雪世界，让人满心纯净。（4分，每句2分，句式一致、语意连贯即可） 3. 示例一：选A图。若A图展现山巅俯瞰、湖边静坐等场景，契合文字中“站在山巅俯瞰大地”“静坐湖边凝望水面”的描述，能直观呈现自然意境带来的博大与宁静，与文字内涵高度契合。 示例二：选B图。若B图呈现林间小道、海边礁石等画面，对应文字中“漫步林间小道”“站在海边听浪”的场景，可具象化自然带来的清新与磅礴力量，贴合文字主旨。（4分，选择1分，理由3分，紧扣文字意境即可） 4. ①峨眉山月半轮秋 ②影入平羌江水流 ③杨花落尽子规啼 ④古道西风瘦马 ⑤海日生残夜 ⑥江春入旧年 ⑦逝者如斯夫 ⑧我寄愁心与明月（每空1分，共8分，错字、漏字、多字均不得分） 二、现代文阅读（共27分） （一）《怀念》 5. ①李老师严厉又温柔，既严格要求学生，又在课余讲励志故事和名著内容，丰富“我”的心灵；②李老师鼓励“我”战胜困难，“这点困难算啥”的话语成为“我”人生的精神动力；③李老师坚守乡村教育，引领“我”和同学走出大山，改变命运；④李老师一生奉献教育，品格高尚，让“我”深深敬佩与感念。（4分，每点1分，概括合理即可） 6. 描绘了大雪后纯净、寂静的雪景，交代“我”上学的环境；烘托“我”独自上学的孤独与坚定；为下文老师等候“我”、鼓励“我”做铺垫，突出老师的温暖。（4分，每点2分，意思对即可） 7. 是文章的线索。这句话多次出现，串联起“我”冒雪上学被老师鼓励、课余听老师讲故事、毕业後遇困难受激励等情节；贯穿全文，凸显“战胜困难”的主题，也凝聚着老师对学生的关爱与期望，使文章结构严谨、情感集中。（4分，观点1分，分析3分，意思对即可） 8. 不同意。《怀念》直接抒发对老师的思念之情，情感浓烈且含蓄，既包含对老师的追忆，也暗含对老师精神的感念；而《我的老师》侧重介绍人物，情感表达平淡，无法体现文章“追忆过往、感念师恩”的核心情感，也不能凸显老师对“我”深远的人生影响，感染力不足。（4分，观点1分，理由3分，围绕情感或主题阐述即可） （二）《春光美》 9. ①春风：柔软、痒酥酥，不凛冽；②兰花：谦卑、幽香，蕴含生机；③绿叶：繁茂、灵动，如浪翻涌；④春梅：绚烂、繁盛，吸引游人。（4分，每点1分，选择四种景物，概括特点准确即可） 10. （1）“痒酥酥”“酥酥”运用叠词，生动描绘出春风和春雨的轻柔触感，传递出春日的温润与惬意，语言富有韵律美。（2分） （2）“肆意”“翻涌”赋予绿叶以生命力，形象写出绿叶在春风中舒展、摇曳的姿态，凸显春天的蓬勃生机与生命韵味。（2分） 11. 示例：我最喜欢春天的细雨。它细密如丝，轻柔地滋润着万物，让小草绿得发亮，让花朵艳得夺目。雨中的空气清新湿润，带着泥土的芬芳，漫步其间，所有烦恼都烟消云散，只剩满心的宁静与舒畅，让人沉醉在这温柔的春日里。（3分，符合字数要求，表达真切即可） 三、古诗文阅读（共15分） （一）文言文段 12. B（2分） 13. 用不正当的手段得来的富贵，对我来说就像天上的浮云一样（毫无意义）。（2分，翻译准确、通顺即可） 14. 生活态度：安贫乐道，不慕荣利。启发：我们应坚守内心的志向与操守，不被物质条件左右，在平凡的生活中寻找精神的富足与快乐。（3分，态度1分，启发2分，意思对即可） 15. 甲文：要以学习为乐，虚心向他人学习（择善而从）；乙文：学习要专心致志，心无旁骛，不能三心二意。（4分，每文2分，意思对即可） （二）《观沧海》 16. 实景：描绘了秋风呼啸、大海波涛汹涌的壮阔景象；象征意义：暗含诗人面对困境时的豪迈气概与不屈精神，展现其博大的胸襟。（2分，每点1分，意思对即可） 17. 诗人借景抒情，通过描绘沧海的辽阔、山岛的挺拔、草木的繁茂、日月星辰的壮阔景象，将自己的雄心壮志与博大胸襟融入景物描写中，间接抒发了渴望建功立业、统一中原的豪情。（2分，意思对即可） 四、整本书阅读（5分） 18. 示例一：选（1）①无常。无常是民间传说中的鬼神，他公正无私、富有同情心。面对不公的审判，他敢于打破规则，为受冤枉的人伸张正义；他活泼诙谐，言行幽默，让阴森的鬼神世界多了几分温情，体现了底层民众对公平正义的向往。 示例二：选（1）②陈莲河。陈莲河是一位庸医，他医术低下，却装腔作势、贪图钱财。为给“我”的父亲治病，他开出荒诞的药方，延误病情，最终导致父亲去世，展现了旧时代庸医的虚伪与无能，表达了作者对这类人的批判。 示例三：选（2）。“三调芭蕉扇”与前文“大闹天宫”形成呼应：孙悟空在大闹天宫时练就火眼金睛，能识破铁扇公主的伪装，为顺利借扇奠定基础；前文孙悟空曾结交牛魔王等妖怪，虽然后来反目，但这层过往让“三调芭蕉扇”的情节更具张力，也为借扇过程中的冲突埋下伏笔。（5分，结合内容3分，分析2分，意思对即可） 五、作文（50分） 评分标准： 一等（45-50分）：立意深刻，内容具体充实，情感真挚，结构严谨，语言流畅，符合文体要求。 二等（38-44分）：立意明确，内容较具体，情感真实，结构完整，语言通顺，符合文体要求。 三等（30-37分）：立意基本明确，内容单薄，情感平淡，结构基本完整，语言基本通顺，基本符合文体要求。 四等（29分以下）：立意不明，内容空洞，情感虚假，结构混乱，语言不通顺，不符合文体要求。 （注：作文需补全题目（第1题），避免套作、抄袭，字数不少于500字，否则酌情扣分；文中出现真实人名、校名、地名，酌情扣分。） 学科网（北京）股份有限公司 $河南省2025-2026学年第一学期中段调研试卷 七年级语文 (部编版) ·1~3单元+名著《朝花拾》（《五猖会》《无常》《父亲的病》)+《西游记》 (3667回)· 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 题号 三 四 五 总分 等级 装 分数 得分 评卷人 积累与运用（共23分） 班级开展“感悟自然之美”主题活动，请你参与并完成以下任务。 【季节之美】 1.小豫在描写四季美景时遇到了一些问题，请帮忙解决。（共7分） 】 秋之绚烂 轻捷的云雀掠过云①（宵霄），厚重的霜露将层林浸染，赤红的枫、金黄的银杏，仿佛 是被天光细细雕镂的斑斓锦缎。溪水流淌的溪石旁，覆满绿②（茵茵荫荫)的苔痕。秋， 于春夏更迭的繁华落幕后悄然成熟，恰似岁月之河，在丰盈与沉淀中凝结成恢宏的华章。 中中 3333333333333333333239333339333333333339333333393323339333333393933333333 (1) 语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) 轻捷( ) 雕镂（ ) (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字词？请工整书写。(2分) ① ② SSG666666666666666666666666666666666666666666666666666666 春之神韵 当第一缕春风轻柔地拂过大地，吹醒沉睡的万物，春天便以一种不可阻挡的姿态，盛 装 人间。用不了几天，脚下的土地就会充满蓬勃的生机。站立田垄，你能看到土地上空 悬浮、飘逸的水汽。的农人走出家门，行走在田野上，用力去嗅取那土地的芬芳。此际 的旷野花香鸟语，让人心旷神怡；杂花生树，令人一。 (3)依次填人横线处的词语，最恰当的一项是【】(3分) A.造访质朴茫然无措 B.莅临质朴喜出望外 C.造访优雅喜出望外 D.莅临优雅茫然无措 七年级语文第1页（共8页） 2.小豫写了一段与四季有关的文字，请你仿照画线句再补写两个句子，使该段文字语意连贯。(4分) 四季更替，山间展现出不同的色彩与风情。春天，山花烂漫，五彩斑斓的花朵将群山装，点得如 同一幅绚丽的画卷； 秋天，层林尽染，金黄与火红交织在一起，宛如燃烧的火焰，给人一种热烈而壮丽的美感； 0 【山川之美】 3.小豫想为下面文字材料选配一幅插图。A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容， 简要说明理由。(4分) 大自然的美不仅在于它的外表，更在于它的意境。当我们站在山巅俯瞰大地，我们会感受到 一种博大的情怀；当我们静坐湖边凝望水面，我们会感受到一种宁静的心境；当我们漫步在林间 小道上，我们会感受到一种清新的气息；当我们站在海边听海浪拍打礁石的声音，我们会感受到 一种磅礴的力量。 B 4.小豫围绕活动主题写了下面一段文字，请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 自然之美蕴含在中华传统文化里。《峨眉山月歌》里，“① ② ”,李白用精妙的笔触写出了夜晚月映清江的美景；《天净沙· 秋思》里，“③ ,小桥流水人家，④ ”,马致远用荒凉的秋景塑造了萧条、冷落、悲凉的意境；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》里， “⑤ ”,李白写景兼点时令，莫定全诗伤感的感情基调；《次北固山 下》里，“⑥ ，⑦ ”，王湾在写 景中表现了时序变迁，新旧交替的自然规律；《〈论语〉十二章》里，“⑧ 不舍昼夜”，孔子用河水流去的美景，生发出惜时的人生哲理。 二、现代文阅读（共27分） 得分 评卷人 (一)阅读下文，完成5~8题。（共16分） 怀念 ①我时常想起儿时那场连续下了七天七夜的大雪。 ②那年，我读二年级，早晨妈妈打开房门，惊叹道：“好大的雪哟！”妈妈的声音传进卧室。我 从被窝里伸出脑袋，透过破油布遮挡的窗户缝往外瞧，一片刺眼的白，院坝里那堆柴火似乎不见踪 影。我心里想，这么大的雪，怎么去一公里外的小学上学呀。于是，任凭妈妈呼喊，我都装睡不起 床，旷课了一整天。 ③第二天一早，妈妈“好大的雪，比昨天还大”的声音再次传来，我睡不着了。难道要天天旷 课吗？老师会不会批评我？“三好学生”还能不能当成？去年那张作为奖品的画报还在墙上挂着呢， 它给土灰色的墙壁增添了不少喜庆，也是我家墙上少有的装饰物。我一骨碌翻身下床，吃过早饭就 七年级语文第2页（共8页） 冒雪往学校赶。 ④路上空无一人，大雪勾勒出一个纯净无瑕的银色世界。冒着寒气的冬田中间是一条通往学校 的小路，一大早还没人踩过，被厚厚的积雪覆盖着。我踩上去，发出“咯吱咯吱”的声响，这声音 在寂静的清晨格外清晰。 ⑤我到了学校发现，教室门已经打开，但一个学生都没到。老师坐在讲桌前，手里捧着一本书。 我溜进教室，想躲避老师的目光。教室里光线昏暗，十来张课桌斑驳不平，窗户上遮挡的油布，被 风吹得簌簌作响。我缩了缩脖颈，坐到座位上，赶紧拿出课本读起来。 ⑥老师走到我的课桌旁，问道：“你昨天怎么不来上学？”我把头埋得很低，轻声回答：“下、 下雪。” ⑦“今天雪下得还大些，怎么这么早你又来啦？” ⑧“我不好意思再旷课了。” ⑨“下雪这点困难算啥，难道就把你吓住了吗？只要你迎上去，困难就会退步瓦解。” ⑩老师没再多说，拿过我的课本，开始给我讲昨天上的新课。 ①我的小学老师名叫李克钊，30多岁。他教我们班的语文、数学，还是学校的负责人。每当进 行课间操、学校活动、升旗仪式时，他只要往前面的石梯上一站，严厉的目光扫过操场，全体师生 便鸦雀无声。放学路上，我们远远见着他，就会飞快地跑回家，去割猪草、拾柴。他明确要求我们， 放学路上不要逗留，要回家帮父母做力所能及的家务。 ②在那个物资匮乏的年代，我们也有期待。一到课余时间，李老师会褪去严厉，眼神温柔、笑 容亲切地给我们讲伟人艰苦卓绝、不屈不挠的奋斗故事，讲《三国演义》《水浒传》的内容，给我 们懵懂的世界带来新奇与探索。这些故事，像明亮而温暖的智慧之光，投射进我们的心灵深处，成 为记忆长河中熠熠生辉的宝藏。 ③小学五年里，李老师带我们到公社参加考试、参加“六一”活动、参加“三好学生”须奖典 礼，我们步行十多里，没有谁叫过苦，李老师最爱说“这点困难算啥”。他那温暖而坚定的声音， 传入我们耳中，化作一种名为坚韧、奋斗、团结的力量，在我们心底悄然生长。 ④小学毕业时，我们班有四个同学从偏远的小山村考入区中学，我便是其中之一。我参加工作 后，每当遇到困难，李老师“这点困难算啥”的话总会在心底响起。它让我沉下心，不骄不躁，干 好工作。 ⑤李老师将他的一生都奉献给了教育事业。他50多岁时因病去世，他的坟墓离村小不远，与村 小相依相偎！如今，我每次回老家，都会去他的墓前伫立片刻，表达我的怀念之情。 (选自《达州晚报》2025-04-23，有删改。作者：张天红) 5.“我”为什么怀念李老师？请结合相关内容简要分析。(4分) 6.第④段中的环境描写有什么作用？请简要分析。(4分) 7.文中多次出现“这点困难算啥”，这句话是文章的线索吗？请结合全文简要分析。(4分) 七年级语文第3页（共8页） 8.针对文章标题《怀念》能否改为《我的老师》，同学们意见不一。请你站在反方立场，从情感表达 : 或文章主题方面阐述理由。(4分) 得分 评卷人 (二)阅读下文，完成9~11题。（共11分） : 春光美 ①春天一到，人像草木一样，迎来一次新生。去山坡上转转，捻一枝柳条，感觉它那么柔软， 似嗅到芽苞的香气。所有高大乔木上的雀鸣，也变得婉转流丽。 装 ②天还是那么空无一物的蓝。几日细雨之后，渐起变化，天又呈现出汝窑一样的淡青。 ③春风不比冬风那么凛冽，吹着你的脸，痒酥酥的。正是雨水时节。小雨下起来，也是酥酥的， 不黏人，让人禁不住还想出去走一走。人与万物一样，蛰伏于长冬的躯体颇为僵硬，但走在春风里， 一颗心自沉静幻为雀跃，也是古人所言的春心萌动吧。 ④拎一桶水打扫阳台外面的露台，惊鸿一瞥，见兰草丛中抽出三枝花箭。对，是兰，不是蕙。 兰一枝花箭只开一朵花。未来将有三朵花，谦卑地隐在叶丛中幽幽吐芳，整个露台必将熠熠生辉。 ⑤搬一只小椅、一只小凳去露台。一边择菜，一边晒太阳。我活着，兰也活着，我们默默陪伴 对方。惊蛰来临之前，兰花一定会开。春风吹着，确乎感知到两个物种之间的心意相通。 ⑥楼下，柿树、李树、柳树、紫薇依旧沉默。小竹林中栖息的各种鸟雀，啁啾不休…樟树多 如星辰的绿叶于春风里肆意耸动，浪一样翻涌，是生命的韵味。 ⑦春阳和煦，被光久久笼罩，脑壳滚烫，身体有如禅定。人于光中，久之，欲求皆无，灵魂渐 出窍。神思静止中，世界一片混沌，深刻体味“好事不如无”的虚静。人间一切都退得远了一我 就是一缕风，一片光，一茎花叶。 ⑧路边，沟渠间，阿拉伯婆婆纳开着紫色小花，到处星星，点点的生机。虽离开乡村多年，犹记 春风解冻之际，正值坡上麦苗拔节之时。大人们要沤底肥了，该忙碌起来了吧。扛一把锄，走在田 畈，春风闲闲的，人的眉眼是舒展的，远山渐起雾气，连雾气都是绿润润的了。天地之间，飞鸟往 返，光阴偕逝，处处生古意。 ⑨居乡下，比在城里更能感知到季节的更替。人离自然近，沾染一身灵气，感官尤为敏锐。泥 土也是有香气的一这种气息比较古朴，也有一些笨拙，但给予人的，永远都是一份踏实安稳。 ⑩我们这座城市有一条人工河。河畔植有大面积春梅。雨水前后，启开一年中最美时光一十 万春花如梦里。外地游客亦赶来打卡。 ①去冬无雨，缺乏水的滋润，今春，茶花迟发，碧桃依旧星星，点点。迟有迟的好，好比老来得 女，是那种值得捧在手心里的好。 ②当骑行至天鹅湖畔，一众年轻人流连于梅丛，俯仰恣意。咫尺处，湖水粼粼有波光，处处皆 线 春光。童年时，有一首歌《春光美》，朴素歌词，表达的是人对于春日生机的欢欣之情。人在春天里 应该快乐，连我这么颓废的人都决定支棱起来，读点书，到处走走。最好可以去远方。 (选自《新民晚报》2025-03-03，有删改。作者：钱红莉) 9.作者描写了春天的哪些景物？各有什么特点？请选择你感触最深的四种简要概括。(4分) 七年级语文第4页（共8页) 10.朗读下列语句，品味加点词语的表达效果。(4分) (1)春风不比冬风那么凛例，吹着你的脸，痒酥酥的。正是雨水时节。小雨下起来，也是酥酥的， 不黏人。 (2)樟树多如星辰的绿叶于春风里肆意耸动，浪一样翻涌，是生命的韵味。 11.在作者笔下，春光无限美。你最喜欢春天的什么？请写出来与大家分享。（80字左右)(3分) 装 得分 评卷人 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成12~15题。（共11分） 【甲】子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回 也！” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 订 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” (节选自《（论语〉十二章》） 【乙】弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之， 一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 (选自六年级语文下册教科书《学奔》) 12.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是【】(2分) A.乐亦在其中矣 公大笑乐（《咏雪》) B.择其善者而从之 通国之善弈者也 C.一心以为有鸿鹊将至 去后乃至（《陈太丘与友期行》) D.为是其智弗若与 为人谋而不忠乎（《〈论语〉十二章》) 线 13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 不义而富且贵，于我如浮云。 14.甲文中孔子赞扬了颜回怎样的生活态度？对我们有什么启发？(3分) 七年级语文第5页（共8页) 15.关于学习态度，甲、乙两文各有怎样的见解？请用自己的话简要概括。(4分) (二)阅读下面一首诗，回答问题。（共4分) 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 16.诗中“秋风萧瑟，洪波涌起”一句，既描绘了实景，又暗含象征意义。请简要分析。(2分) 17.全诗通篇写景，却无一字直接抒情，诗人的情感是如何表现出来的？请结合诗句简要分析。(2分) 得分 评卷人 四、整本书阅读(5分) 18.请从下面两个小题中任选一题作答。(5分) (1)请从下面《朝花夕拾》中的两位人物中任选一位，结合名著内容，谈谈你对其形象的认识。 ①无常《无常》 ②陈莲河《父亲的病》 (2)《西游记》中，很多情节存在前后呼应的关系。请以“三调芭蕉扇”相关情节为例，说说前文 哪些情节与之形成了呼应。 七年级语文第6页（共8页) 「 得分 评卷人 五、作文(50分)》 19.阅读下面文字，任选一题作文。(50分) (1)请以“这一次，我赢得了 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文； ②表达意图明确，内容具体充实； ③不要套作，不得抄袭； ④不少于500字； ⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)爱是甘露，滋润心灵；爱是阳光，照亮人生。 请以“爱滋润了我的心灵”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②不要套作，不得抄袭； ③不少于500字； ④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 题目 100 七年级语文第7页（共8页) 300 400 500 600 七年级语文第8页（共8页）