第八单元 第44讲 其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动-【优学精研】2026年高考生物一轮总复习教用课件

该高中生物学高考复习课件聚焦“其他植物激素、植物生长调节剂及环境因素调节”核心模块，依据课程标准梳理激素协同拮抗作用、调节剂应用实例、光/重力/温度调节机制三大考查要求，通过近5年真题分析明确“激素间相互作用”“实验设计分析”等高频考点，归纳概念辨析、图表解读等常考题型，对接高考评价体系。 课件亮点在于“真题溯源+实验建模+易错警示”策略，如以2024湖北高考题“乙烯调控根系生长”为例，运用科学思维分析激素信号转导路径，结合“插条生根实验”培养探究实践能力，特设“激素相对含量辨析”等易错点指导。助力学生掌握实验变量控制、图表信息提取技巧，教师可依托分层训练素材实现精准复习。

第44讲　其他植物激素、植物生长调节剂的应用及环境因素参与调节植物的生命活动 高中总复习·生物 1 1. 举例说明几种主要植物激素的作用，这些激素可通过协同、拮抗等方式 共同实现对植物生命活动的调节。 2. 举例说明生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等植物激素及其 类似物在生产上得到了广泛应用。 3. 概述其他因素参与植物生命活动的调节，如光、重力和温度等。 课程标准 1. 破考点·抓必备 2. 研真题·扣教材 3. 验收效·提能力 目录 Contents 01 破考点·抓必备 梳理归纳， 巩固基本知识 目 录 考点一　其他植物激素及应用 1. 其他植物激素的种类和作用 c c c c c c c 目 录 高中总复习·生物学 【教材拾遗】 （1）（选择性必修1 P97小字部分）油菜素内酯被认定为第 六类植物激素。油菜素内酯能促进茎、叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管 生长、种子萌发等。 （2）（选择性必修1 P99拓展应用1）脱落酸在高温下易降解，则小麦、玉 米在即将成熟时，若经历持续一段时间的干热后再遇大雨的天气，种子将 易在穗上发芽，原因是持续一段时间的高温，能使种子中的脱落酸降解， 从而解除了对种子萌发的抑制，大雨又给种子萌发提供了水分，于是种子 就容易在穗上发芽。 目 录 高中总复习·生物学 2. 调控机制 一般来说，植物激素对植物生长发育的调控，是通过调控 ⁠、 细胞伸长、 和细胞死亡等方式实现的。 3. 植物激素间的相互关系 （1）在植物生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是 孤立地起作用，而是多种激素 ⁠植物的生长发育和对环境 的适应。 ①生长素主要促进 的分裂，而细胞分裂素主要促进 ⁠ 的分裂，二者协调促进细胞分裂的完成，表现出协同作用。 细胞分裂　 细胞分化　 共同调控　 细胞核　 细胞质　 目 录 高中总复习·生物学 ②在调节种子萌发的过程中， 促进萌发， ⁠抑制萌 发，二者作用效果相反。 ③生长素浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的合成；而乙烯含量的升 高，反过来会抑制生长素的作用。 赤霉素　 脱落酸　 目 录 高中总复习·生物学 （2）在植物各器官中同时存在多种植物激素，决定器官生长、发育的， 往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的 。例如，黄 瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高，有利于分化形成 ，比值较 低则有利于分化形成 ⁠。 （3）在植物生长发育过程中，不同种激素的调节还往往表现出一定 的 ⁠。 相对含量　 雌花　 雄花　 顺序性　 目 录 高中总复习·生物学 4. 植物激素间表现出协同作用和作用效果相反的实例 （1）表现出协同效应的植物激素实例 c c c c c 目 录 高中总复习·生物学 （2）作用效果相反的植物激素实例 c c c 目 录 高中总复习·生物学 1. （选择性必修1 P97图5－9）乙烯在果实发育中起促进作用。 （　×　） 2. （选择性必修1 P97图5－9）干旱环境下脱落酸含量会上升，减小气孔 开度。 （　√　） 3. （选择性必修1 P98正文）生长素能促进细胞质分裂，而细胞分裂素能 促进细胞核分裂，二者具有协同作用。 （　×　） 提示：生长素能促进细胞核分裂，而细胞分裂素能促进细胞质分裂，二者 具有协同作用。 × √ × 目 录 高中总复习·生物学 4. （选择性必修1 P98正文）生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞 伸长。 （　×　） 5. （选择性必修1 P98正文）在植物各器官中同时存在多种植物激素，决 定器官生长、发育的是某种激素的绝对含量，在植物的生长发育过程中各 种激素的含量保持稳定不变。 （　×　） 提示：决定器官生长、发育的是某种激素的相对含量，在植物的生长发育 过程中各种激素的含量会发生变化。 × × 目 录 高中总复习·生物学 1. （2023·北京高考8题）水稻种子萌发后不久，主根生长速率开始下降直 至停止。此过程中乙烯含量逐渐升高，赤霉素含量逐渐下降。外源乙烯和 赤霉素对主根生长的影响如图。以下关于乙烯和赤霉素作用的叙述，不正 确的是（　　） A. 乙烯抑制主根生长 B. 赤霉素促进主根生长 C. 赤霉素和乙烯可能通过不同途径调节主根生长 D. 乙烯增强赤霉素对主根生长的促进作用 √ 目 录 高中总复习·生物学 解析：　与对照相比，外源施加乙烯主根长度反而减少，说明乙烯可 以抑制主根生长，A正确；与对照相比，外源施加赤霉素，主根长度增 长，说明赤霉素可以促进主根生长，B正确；乙烯可以抑制主根生长， 赤霉素可以促进主根生长，说明赤霉素和乙烯可能通过不同途径调节 主根生长，C正确；同时施加赤霉素和乙烯，主根长度与对照相比减 少，与单独施加赤霉素相比也是减少，说明乙烯抑制赤霉素对主根生 长的促进作用，D错误。 目 录 高中总复习·生物学 2. （2023·重庆高考11题）为研究马铃 薯储藏时间与内源激素含量之间的关 系，研究人员测定了马铃薯块茎储藏期 间在不同温度条件下的发芽率（图1）， 以及20 ℃条件下3种内源激素的含量（图2）。下列叙述正确的是（　　） A. 储藏第60天时，4 ℃下马铃薯块茎脱落酸含量可能高于20 ℃ B. 马铃薯块茎储藏期间，赤霉素/脱落酸比值高，抑制发芽 C. 降低温度或喷洒赤霉素均可延长马铃薯块茎的储藏时间 D. 20 ℃下储藏120天后，赤霉素促进马铃薯芽生长的作用大于生长素 √ 目 录 高中总复习·生物学 解析：　脱落酸具有维持休眠的作用，储藏第60天时，4 ℃下马铃薯块 茎的发芽率显著低20 ℃时，故4 ℃下马铃薯块茎脱落酸含量可能高于20 ℃，A正确；脱落酸抑制发芽，赤霉素促进发芽，马铃薯块茎储藏期间， 赤霉素/脱落酸比值高，会促进发芽，B错误；喷洒赤霉素会缩短马铃薯块 茎的储藏时间，C错误；由图2可知，20 ℃下贮藏120天后，马铃薯块茎中 生长素和赤霉素的含量均较高，且无单独的作用数据，无法比较赤霉素和 生长素对马铃薯芽生长作用的大小，D错误。 目 录 高中总复习·生物学 3. （2025·黑龙江大庆高三检测）通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，一研究小组将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK＋ABA溶液中，再将各组置于光下，一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断，下列叙述错误的是（　　） A. 在衰老叶片中，叶绿素含量较低，ABA含量较高 B. 在该实验中，CTK能减弱ABA作用的效果 C. 储藏绿叶蔬菜时，可通过降低CTK含量以保持新鲜 D. 叶肉细胞衰老后，与叶绿素合成有关的基因表达量降低 √ 目 录 高中总复习·生物学 解析：　叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标，因此在衰老叶片中，叶绿素含量较低，ABA含量较高，A正确；将置于ABA和CTK＋ABA溶液中，一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势图对比可知，CTK能减弱ABA作用的效果，B正确；据图分析可知，CTK能提高叶片叶绿素含量，延缓叶片衰老，故储藏绿叶蔬菜时，可使用适量的 CTK 以保持新鲜，C错误；叶肉细胞衰老后，叶片中叶绿素含量下降，因此与叶绿素合成有关的基因表达量降低，D正确。 目 录 高中总复习·生物学 考点二　植物生长调节剂及其应用 1. 植物生长调节剂的类型和作用 目 录 高中总复习·生物学 【教材拾遗】 （选择性必修1 P100正文）相比于植物激素，植物生长调节 剂的效果更稳定，原因是植物生长调节剂是人工合成的，植物体内缺乏分 解它们的酶。 目 录 高中总复习·生物学 2. 植物生长调节剂的施用 （1）应用实例 目 录 高中总复习·生物学 （2）注意事项及影响因素 目 录 高中总复习·生物学 3. 探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度 （1）实验原理：适宜浓度的生长素类调节剂能促进插条生根，不同浓度 的生长素类调节剂溶液处理后，插条生根的情况不同。 （2）实验过程 目 录 高中总复习·生物学 提醒 促进插条生根的最适浓度位于促进生根效果相同的两个浓度之间。 目 录 高中总复习·生物学 （3）注意区分本实验的三个变量 目 录 高中总复习·生物学 （4）注意事项 目 录 高中总复习·生物学 4. 尝试利用乙烯利催熟水果 目 录 高中总复习·生物学 1. （选择性必修1 P100正文）植物生长调节剂是分子结构和生理效应与植 物激素类似的物质。 （　×　） 提示：植物生长调节剂按分子结构可以分为两类：一类是分子结构和生理 效应与植物激素类似；另一类是分子结构与植物激素的差别较大，但具有 与植物激素类似的生理效应。 2. （选择性必修1 P102正文拓展）连续阴雨时喷施一定浓度的生长素类调 节剂可防止小麦减产。 （　×　） 提示：生长素在生产上可用于无子果实的培育，而小麦是收获种子的作 物，使用生长素类调节剂处理不利于种子的形成，不能防止小麦减产。 × × 目 录 高中总复习·生物学 3. （选择性必修1 P101思考·讨论）用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休 眠时间以利于储存。 （　×　） 4. （选择性必修1 P100正文）植物生长调节剂必然会导致增产、增收。 （　×　） × × 目 录 高中总复习·生物学 1. （2025·江苏高三期初学情调研）植物生长调节剂在生产实践中有着广 泛的应用，相关叙述错误的是（　　） A. 用一定浓度的膨大剂喷洒会使得水果长势加快、个头变大 B. 用一定浓度的细胞分裂素类调节剂喷洒鲜花来延长其保鲜期 C. 用一定浓度的乙烯利溶液喷洒果树来促进果实的成熟 D. 用一定浓度的脱落酸类调节剂处理种子来促进其萌发 √ 目 录 高中总复习·生物学 解析：　膨大剂是一种能促进细胞膨胀和伸长的植物生长调节剂，能使 水果长势加快、个头变大，A正确；细胞分裂素可促进细胞分裂、延缓衰 老，因此用一定浓度的细胞分裂素类调节剂喷洒鲜花来延长其保鲜期，B 正确；乙烯利是乙烯类调节剂，具有促进成熟的作用，用适宜浓度的乙烯 利处理刚采摘的果实会加快其成熟，C正确；脱落酸的主要功能为抑制植 物细胞的分裂和种子的萌发，用一定浓度的脱落酸类调节剂处理种子来抑 制其萌发，D错误。 目 录 高中总复习·生物学 2. （2025·山东莱州摸底）植物激素（类似物）在生产上有诸多应用，如表，下列相关说法错误的是（　　） 序号 激素（类似物） 植株 性别 雌花数量 雄花数量 ① 乙烯利（ETH） 瓠瓜 雌雄同株雌雄异花 不变 部分转 变成雌花 ② 赤霉素（GA） 黄瓜 全雌株全雌花 部分转 变成雄花 ③ 细胞分裂素类调节剂（BA） 星油藤 雌雄同株雌雄异花 增加 部分转变 成雌花 A. ①组可以在农业生产中提高大棚中瓠瓜的产量 B. ②组可以为全雌黄瓜品种保存提供有效的措施 C. ③组有助于进一步阐明雌雄花性别分化的机理 D. 以上说明激素在植物生长过程中有严格的作用顺序 √ 目 录 高中总复习·生物学 解析：　①组使用乙烯利后能使雄花部分转变为雌花，说明适宜浓度的乙烯利可以在农业生产中提高大棚中瓠瓜的产量，A正确；②组使用赤霉素后可使雌株黄瓜上的雌花部分转变为雄花，进而可以通过受精作用保存全雌黄瓜品种，B正确；③组使用细胞分裂素类调节剂（BA）可以使雌雄同株的星油藤雌花增加，同时部分雄花转变为雌花，据此可推测，细胞分裂素类调节剂（BA）能促进雌花的产生，即该组实验有助于进一步阐明雌雄花性别分化的机理，C正确；据题表信息不能判断激素在植物生长过程中有严格的作用顺序，D错误。 目 录 高中总复习·生物学 3. （2025·八省联考内蒙古卷）为探究植物生长调节剂6-BA对月季种子萌 发的影响，用不同浓度6-BA浸种一段时间后检测部分指标，结果见下表。 下列叙述正确的是（　　） 浸种浓度（mg·L－1）检测指标 0 50 100 200 发芽率（％） 22.2 46.7 40.0 26.7 赤霉素含量（ng·g－1） 180 305 305 253 脱落酸含量（ng·g－1） 530 380 390 340 A. 6-BA是通过为种子提供营养物质来打破种子的休眠 B. 6-BA能通过影响脱落酸和赤霉素的比值影响月季种子发芽率 C. 6-BA浸种浓度增至200 mg·L－1，会对月季种子萌发产生抑制 D. 探究6-BA最佳浸种浓度，应在50～100 mg·L－1增设浓度梯度 √ 目 录 高中总复习·生物学 解析：　6-BA是植物生长调节剂，可以作为信号分子调节植物生长，不 能为种子萌发提供营养，A错误；从表格中看出，随着添加6-BA浓度的不 同，种子中赤霉素和脱落酸含量不同，因此种子萌发率不同，可以推测6- BA能通过影响脱落酸和赤霉素的比值影响月季种子发芽率，B正确；6-BA 浸种浓度增至200 mg·L－1，种子萌发率比不添加6-BA高，因此此时还是说 明6-BA对种子萌发有促进作用，C错误；种子萌发率最高是在6-BA浓度为 100 mg·L－1时，所以为探究6-BA最佳浸种浓度，应在0～100 mg·L－1增设 浓度梯度，D错误。 目 录 高中总复习·生物学 考点三　环境因素参与调节植物的生命活动 1. 光对植物生长发育的调节 c c c c 提醒 除了光敏色素，植物体内还有感受蓝光的受体。 目 录 高中总复习·生物学 【教材拾遗】 （选择性必修1 P109拓展应用）（1）将莴苣种子置于自然 光下而不是黑暗条件下，莴苣种子会发芽，因为自然光包含红光和红外 光，莴苣种子对红光更敏感，所以在自然光照射下会发芽。 （2）昙花一般夜间开花，受昼夜交替节律的影响。如果要让昙花白天开 花，可采取的措施是遮光处理。 目 录 高中总复习·生物学 2. 温度对植物生长发育的影响 c 目 录 高中总复习·生物学 3. 重力参与植物生长发育的调控 目 录 高中总复习·生物学 【教材拾遗】 （选择性必修1 P107旁栏思考）根的向地生长和茎的背地生 长的意义：根向地生长，可以深扎根，有利于吸收水分和无机盐；茎背地 生长，可以将枝条伸向天空，有利于吸收阳光进行光合作用。 目 录 高中总复习·生物学 4. 植物生长发育的整体调控 c c c c 目 录 高中总复习·生物学 1. （选择性必修1 P105思考·讨论）有些植物根据昼夜长短“决定”是否开 花，这是受到光照强度的影响，与植物激素无关。 （　×　） 2. （选择性必修1 P106正文）光敏色素是一类蛋白质，只分布在叶绿体的 类囊体薄膜上，是植物体内唯一感受光照的受体。 （　×　） 提示：光敏色素是一类蛋白质，分布在植物的各个部位，其中在分生组织 的细胞内比较丰富；植物体内除了光敏色素，还有感受蓝光的受体。 × × 目 录 高中总复习·生物学 3. （选择性必修1 P106相关信息）光敏色素主要吸收蓝光和红光。植物体 内除了光敏色素，还有感受蓝光的受体。 （　×　） 4. （选择性必修1 P107正文）能说明重力调控植物生命活动的实例有根的 向地性、茎的背地性和顶端优势等。 （　×　） 提示：能说明重力调控植物生命活动的实例有根的向地性、茎的背地性， 顶端优势的产生与重力无关。 5. （选择性必修1 P108正文）激素通过影响细胞的基因表达，起到调节作 用，激素的产生与分布是基因表达调控的结果。 （　√　） 6. （选择性必修1 P109科学·技术·社会）利用温度调控促进花芽发育或抑 制花芽发育等措施，可以起到提早或延迟花期的作用。 （　√　） × × √ √ 目 录 高中总复习·生物学 1. （2025·山东青岛高三联考）隐花色素（CRY1） 是植物细胞中存在的一种能吸收蓝光的分子。为 研究蓝光通过CRY1对植物下胚轴的生长产生的 影响，研究人员用野生型、突变体A（无法合成 CRY1）、突变体B（CRY1过量表达）三种不同品种的拟南芥幼苗进行实验，结果如图所示。下列叙述正确的是（　　） A. 植物可以通过光敏色素和CRY1接受光信号刺激 B. X是突变体A，其无法合成CRY1，能接受蓝光的刺激 C. Y中的CRY1过量表达，导致蓝光的促进作用更强 D. 蓝光能通过CRY1促进拟南芥下胚轴的生长 √ 目 录 高中总复习·生物学 解析：　光敏色素和CRY1都能接受光信号分子的刺激，A正确；随着光 照增强，野生型和Y的下胚轴伸长长度减小，且Y的下降程度更大，而X基 本不变，说明X是突变体A（无法合成CRY1，不能接受蓝光的刺激），Y 中的CRY1过量表达，导致蓝光的抑制作用更强，B、C错误；结合B、C的 解析，X缺少CRY1，不能接受蓝光的刺激，下胚轴基本不受影响，而Y由 于CRY1过量表达，导致蓝光的抑制作用更强，可以得出结论：蓝光通过 隐花色素对拟南芥下胚轴生长具有抑制作用，并且蓝光强度越强抑制作用 越强，D错误。 目 录 高中总复习·生物学 2. 为研究春化作用对冬小麦开花的影响，科研人员选择两种冬小麦种子，进行不同天数的春化（4 ℃）处理后于同一天播种，统计冬小麦进入成花不同阶段所需的时间如下表。下列分析正确的是（　　） 需要时 间（d） Vn（d）　　　　 京花3号 京冬1号 启动花分化 开花 启动花分化 开花 0 N N N N 7 63 N 56 88 14 63 88 45 73 21 50 79 37 63 28 46 65 36 58 注： Vn （d）表示春化处理的天数，N表示未发生。 A. 只要经过春化处理，冬小麦最终都能开花 B. 春化处理的天数是该实验的自变量，而植物类型为无关变量 C. 冬小麦种子经春化处理的时间越长，启动花分化和开花的时间就越短 D. 若要将春化处理的冬小麦种子播种后提前开花实现丰产，宜选京冬1号 √ 目 录 高中总复习·生物学 解析：　低温诱导促进植物开花的作用称为“春化作用”，但植物的生 长发育过程不仅受温度影响，还受植物激素的调节，故仅经过春化处理的 冬小麦最终不一定能开花，A错误；该实验的自变量是冬小麦类型及处理 时间，B错误；京花3号在低温处理7天和14天，启动花分化的时间未变，C 错误；要在缩短花期的情况下进行春化处理，最好选择启动花分化和开花 时间较短的品种，即京冬1号，D正确。 目 录 高中总复习·生物学 3. （2025·山东临沂模拟）研究表明：根横放时，根冠平衡石细胞中的淀粉体会沉降到细胞下侧，诱发内质网释放Ca2＋到细胞质内，与钙调素结合激活细胞下侧的钙泵和生长素泵，于是细胞下侧积累过多Ca2＋和生长素，影响该侧细胞生长。下列叙述错误的是（　　） A. 重力、生长素、Ca2＋都属于影响植物生长发育的信号 B. 重力信号通过淀粉体经过一系列变化最终转变成运输Ca2＋和生长素的 信号 C. 倒伏玉米的根部细胞内淀粉体影响生长素横向运输，促进根部近地侧细 胞生长 D. 太空微重力下，玉米根部生长素仍能极性运输，但根生长失去向地性 √ 目 录 高中总复习·生物学 解析：　由题干可知，重力、生长素、Ca2＋影响细胞生长，都属于影响植物生长发育的信号，A正确；由题干可知，平衡石细胞中的淀粉体会沿着重力方向沉降，引起植物体内一系列信号分子的改变，说明重力信号通过淀粉体经过一系列变化最终转变成运输Ca2＋和生长素的信号，B正确；倒伏玉米的根部细胞内淀粉体会沉降到细胞下侧，诱发内质网释放Ca2＋到细胞质内，Ca2＋与钙调素结合后活化生长素泵，使根近地侧积累较多的生长素，抑制根部近地侧细胞生长，C错误；太空微重力环境下，玉米根部生长素仍能极性运输，但玉米根部的生长素不能横向运输，根失去向地生长特性，D正确。 目 录 高中总复习·生物学 02 研真题·扣教材 探究分析， 培养核心技能 目 录 1. （2024·全国甲卷3题）植物生长发育受植物激素的调控。下列叙述错误 的是（　　） A. 赤霉素可以诱导某些酶的合成促进种子萌发 B. 单侧光下生长素的极性运输不需要载体蛋白 C. 植物激素可与特异性受体结合调节基因表达 D. 一种激素可通过诱导其他激素的合成发挥作用 √ 目 录 高中总复习·生物学 解析：　赤霉素可以诱导α-淀粉酶的合成，α-淀粉酶可以催化淀粉分解， 供种子萌发和幼苗生长使用，A正确。生长素的极性运输是一种主动运 输，需要载体蛋白的参与，B错误。植物激素可与相应受体特异性结合， 引发细胞内发生一系列信号转导过程，进而诱导特定基因的表达，从而产 生效应，C正确。不同激素在代谢上还存在着相互作用，例如，当生长素 浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的合成，乙烯含量的升高，反过来会 抑制生长素的作用，因此一种激素可通过诱导其他激素的合成发挥作用， D正确。 目 录 高中总复习·生物学 溯源教材 （1）生长素的极性运输是一种主动运输。　（见选择性必修1 P93正文） （2）当生长素浓度升高到一定值时，就会促进乙烯的合成。　（见选择 性必修1 P98正文） （3）用赤霉素处理大麦，可使大麦无须发芽就能产生α-淀粉酶。　（见选 择性必修1 P101思考·讨论） （4）激素作为信息分子，会影响细胞的基因表达。　（见选择性必修1 P108正文） 目 录 高中总复习·生物学 2. （2024·安徽高考9题）植物生命活动受植物激素、环境因素等多种因素 的调节。下列叙述正确的是（　　） A. 菊花是自然条件下秋季开花的植物，遮光处理可使其延迟开花 B. 玉米倒伏后，茎背地生长与重力引起近地侧生长素含量较低有关 C. 组织培养中，细胞分裂素与生长素浓度比值高时能诱导根的分化 D. 土壤干旱时，豌豆根部合成的脱落酸向地上运输可引起气孔关闭 √ 目 录 高中总复习·生物学 解析：　菊花是自然条件下秋季开花的植物，是短日照植物，遮光处理 可促进其开花，A错误；玉米倒伏后，茎背地生长与重力引起近地侧生长 素含量较高有关，B错误；组织培养中，细胞分裂素与生长素浓度比值高 时能诱导芽的分化，细胞分裂素与生长素浓度比值低时能诱导根的分化， C错误；土壤干旱时，豌豆根部合成的脱落酸向地上运输可引起气孔关 闭，以减少水分蒸腾，D正确。 目 录 高中总复习·生物学 3. （2024·湖北高考6题）研究人员以野生型水稻和突变型水稻（乙烯受体缺失）等作为材料，探究乙烯对水稻根系生长的影响，结果如下表所示。下列叙述正确的是（　　） 实验组别 植物体内生长素含量 根系长度 ① 野生型水稻 ＋＋＋ ＋＋＋ ② 突变型水稻 ＋ ＋ ③ 突变型水稻＋NAA ＋ ＋＋＋ ④ 乙烯受体功能恢复型水稻 ＋＋＋ ＋＋＋ 注：＋越多表示相关指标的量越大 A. 第④组中的水稻只能通过转基因技术获得 B. 第②组与第③组对比说明乙烯对根系生长有促进作用 C. 第③组与第④组对比说明NAA对根系生长有促进作用 D. 实验结果说明乙烯可能影响生长素的合成，进而调控根系的生长 √ 目 录 高中总复习·生物学 解析：　突变型水稻缺失乙烯受体，导致乙烯不能正常发挥作用，第④ 组中的乙烯受体功能恢复型水稻可通过基因突变或基因工程实现，A错 误；第②组和第③组的区别在于NAA的有无，两组都有乙烯，但是乙烯不 能正常发挥作用，实验结果表明NAA对根系生长有促进作用，第②组和第 ③组对比不能说明乙烯对根系生长有促进作用，第③组和第④组对比不能 说明NAA对根系生长有促进作用，B、C错误；对比实验结果可知，乙烯 可能影响生长素的合成，进而调控根系的生长，D正确。 目 录 高中总复习·生物学 4. （2024·贵州高考9题）矮壮素可使草 莓植株矮化，提高草莓的产量。科研人 员探究了不同浓度的矮壮素对草莓幼苗 的矮化和地上部鲜重，以及对果实总产 量的影响，实验结果如图所示。下列叙述正确的是（　　） A. 矮壮素是从植物体提取的具有调节作用的物质 B. 种植草莓时，施用矮壮素的最适浓度为400 mg/L C. 一定范围内，随浓度增加，矮壮素对草莓幼苗的矮化作用减弱 D. 一定浓度范围内，果实总产量与幼苗地上部鲜重变化趋势相近 √ 目 录 高中总复习·生物学 解析：　矮壮素是人工合成的具有调节作用的物质，不是从植物体提取 的，A错误；由图可知，施用矮壮素的最适浓度不是400 mg/L，应该在200 mg/L左右，B错误；由图可知，一定范围内，随浓度增加，矮壮素对草莓 幼苗的矮化作用先增强后减弱，C错误；从图中可以看出，在一定浓度范 围内，果实总产量与幼苗地上部鲜重的变化趋势较为相近，D正确。 目 录 高中总复习·生物学 5.（2024·江西高考13题改编）阳光为生命世界提供能量，同时作为光信号调控生物的生长、发育和繁衍，使地球成为生机勃勃的美丽星球。下列叙述错误的是（　　） A.植物可通过感受光质和光周期等光信号调控开花 B.植物体中感受光信号的色素分布在各组织中 C.植物体中光敏色素结构的改变影响细胞核基因的表达 D.光信号影响植物生长发育的主要机制是调节光合作用的强度 √ 目 录 高中总复习·生物学 解析：　植物叶片中的光敏色素可以感受光质和光周期等光信号调控开花，A正确；植物体中感受光信号的色素主要分布在叶片中，广泛分布在各组织中，B正确；光敏色素在感受光周期信号改变时会发生结构的改变，这种改变会影响细胞核基因的表达，进而调控开花，C正确；光信号影响植物生长发育的主要机制是调节植株生长、开花等，D错误。 目 录 高中总复习·生物学 6. （2024·广东高考19题）乙烯参与水稻幼苗根生长发育过程的调控。为 研究其机理，我国科学家用乙烯处理萌发的水稻种子3天，观察到野生型 （WT）幼苗根的伸长受到抑制，同时发现突变体m2，其根伸长不受乙烯 影响；推测植物激素X参与乙烯抑制水稻幼苗根伸长的调控，设计并开展 相关实验，其中K试剂抑制激素X的合成，A试剂抑制激素X受体的功能， 部分结果见图。 目 录 高中总复习·生物学 回答下列问题： （1）为验证该推测进行了实验一，结果表明，乙烯抑制WT根伸长需要植 物激素X，推测X可能是 ⁠。 解析： 由实验一结果分析，加入K试剂不加NAA组与加入K试剂和NAA组对比可发现，同时加入K试剂和NAA，乙烯可以抑制WT根伸长，由题干信息K试剂抑制激素X的合成，可推测NAA的作用效果和激素X类似，NAA是生长素类调节剂，所以推测激素X为生长素。 生长素 目 录 高中总复习·生物学 （2）为进一步探究X如何参与乙烯对根伸长的调控，设计并开展了实验 二、三和四。 ①实验二的目的是检测m2的突变基因是否与 有关。 生长素合成 ②实验三中使用了可自由扩散进入细胞的NAA，目的是利用NAA的生理效 应，初步判断乙烯抑制根伸长是否与 有关。若要进一步验 证该结论并检验m2的突变基因是否与此有关，可检测 ⁠ 的表达情况。 ③实验四中有3组空气处理组，其中设置★所示组的目的是 ⁠ ⁠。 生长素运输 生长素载体蛋白基 因 作为实验组检 测A试剂和NAA是否影响根伸长；作为乙烯处理的对照组 目 录 高中总复习·生物学 解析： ①实验二的因变量是激素X含量，所以实验二的目的是检测m2的突变基因是否与生长素合成有关。②实验三野生型幼苗在乙烯、NAA＋乙烯作用下根伸长均受抑制，而突变体m2幼苗在乙烯、NAA＋乙烯作用下根长均正常，由实验二结果可知，野生型和突变体m2生长素含量大致一样，则初步判断乙烯抑制根伸长与生长素运输有关。若要进一步验证该结论并检验m2的突变基因是否与此有关，可检测生长素载体蛋白基因的表达情况。③★所示组和其他空气处理组对比，可作为实验组检测A试剂和NAA是否影响根伸长；★所示组和同处理乙烯组对比，可作为乙烯处理的对照组。 目 录 高中总复习·生物学 （3）分析上述结果，推测乙烯对水稻幼苗根伸长的抑制可能是通过影 响 实现的。 解析：分析上述结果，推测乙烯对水稻幼苗根伸长的抑制可能是通过影响生长素受体功能实现的。 生长素信号转导（或生长素受体功能） 目 录 高中总复习·生物学 （1）豆子开始萌发时，赤霉素含量增加。　（2024·福建高考） （　√　） （2）插条的不同处理方法均应避免使用较高浓度NAA。　（2023·广东高 考） （　×　） 提示：较高浓度的NAA可以选用沾蘸法。 √ × 目 录 高中总复习·生物学 （3）赤霉素促进萌发对种子是有益的，脱落酸抑制萌发对种子是有害 的。　（2021·江苏高考） （　×　） 提示：在外界环境良好时，赤霉素和脱落酸比值大，解除休眠、促进萌 发；在环境恶劣时，二者比值减小，促进休眠、抑制萌发，二者对调节种 子的萌发都具有重要作用。 × 目 录 高中总复习·生物学 03 验收效·提能力 跟踪训练，检验学习效果 目 录 一、选择题 1. （2025·八省联考晋陕青宁卷）十九世纪，人们发现离煤气路灯越近的 树叶在秋末脱落越早，后来又发现煤气中引起脱落的活性物质还可以催熟 果实。现在以电灯作为路灯，离路灯越近的树叶脱落却越晚，保持绿色的 时间较长。对上述现象解释错误的是（　　） A. 离煤气路灯近的树叶脱落早与煤气中的乙烯有关 B. 电灯延长光照时间可增加叶片内脱落酸含量 C. 保持绿色时间长的叶片内细胞分裂素含量较高 D. 植物叶片内存在感受光照变化的物质 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 √ 目 录 高中总复习·生物学 解析：　煤气路灯越近的树叶在秋末脱落越早，后来又发现煤气中引起 脱落的活性物质还可以催熟果实，因此树叶脱落早与煤气中的乙烯有关， A正确；离路灯越近的树叶脱落却越晚，说明电灯延长光照时间可减少叶 片内脱落酸含量，B错误；离路灯越近的树叶脱落却越晚，保持绿色的时 间较长，说明其细胞分裂素含量较高，C正确；植物叶片内存在感受光照 变化的物质，如光敏色素，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 目 录 高中总复习·生物学 2. （2025·福建石狮永宁中学高三模拟）下列关于植物生长调节剂在生产 实践中应用的叙述，不符合实际的是（　　） A. 用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，促进其成熟 B. 用一定浓度赤霉素溶液处理芹菜植株，可以明显提高其产量 C. 青鲜素可用于延长马铃薯、大蒜等储藏期，其残留可能会损害人体健康 D. 水稻开花时若未能完成正常受粉，可喷洒生长素类调节剂以减少损失 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 目 录 高中总复习·生物学 解析：　乙烯利可促进果实成熟，A不符合题意；赤霉素能促进植株 增高，因此用一定浓度赤霉素溶液处理芹菜植株，使植株增高，可以 明显提高其产量，B不符合题意；青鲜素可用于延长马铃薯、大蒜等储 藏期，其残留可能会损害人体健康，C不符合题意；水稻是需要其种子 的农作物，没有正常受粉就没有种子，喷洒生长素类调节剂不能减少 损失，D符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 目 录 高中总复习·生物学 3. （2025·安徽蚌埠质检）某兴趣小组探究2，4-D溶液促进月季插条生根 的最适浓度，实验结果如下表所示。下列说法正确的是（　　） 2，4-D溶液浓度/（mg·L－1） 0 a b c d e 根的平均长度/cm 3.5 3.9 4.7 4.5 3.9 3.2 A. 用2，4-D溶液处理枝条时可采用浸泡法，该方法要求在遮阴和空气湿 度较高的地方进行 B. 实验所用的月季插条要摘除一定量的成熟叶片，其原因是成熟叶片无法 合成生长素 C. 2，4-D不能促进插条细胞的分裂与生长 D. 实验结果说明2，4-D溶液对月季插条的生根均表现为促进作用 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 目 录 高中总复习·生物学 解析：　浸泡法是指将枝条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3 cm， 处理几小时至一天，为防止溶液中的水分蒸发，溶液浓度改变，要在遮阴 和空气湿度较高的地方进行，A正确；摘除一定量的成熟叶片，是为了降 低蒸腾作用，以减少植物体内水分的消耗，有利于植物成活，B错误；2， 4-D是生长素类调节剂，作用与生长素类似，能促进细胞分裂和生长，C错 误；与对照组相比，用e mg·L－1的2，4-D溶液时根的平均长度更小，该浓 度表现为抑制作用，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 目 录 高中总复习·生物学 4. （2025·广东茂名调研）为探究芸苔素（BR，一种新型植物内源激素） 和生长素（IAA）对植物主根生长的影响，科研人员将多组植物幼根分别 浸泡在不同浓度的芸苔素和生长素混合溶液中，一段时间后测量并统计主 根长度，结果如图所示。下列相关叙述正确的是（　　） A. IAA主要通过促进细胞分裂来促进主根的生长 B. 为确定BR和IAA的实验浓度，最好先进行预实验 C. 促进主根生长的最适IAA浓度为100（nM·L－1） D. BR和IAA对主根的生长表现为协同作用 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 目 录 高中总复习·生物学 解析：　IAA主要通过促进细胞的伸长生长来促进主根的生长，A错 误；预实验是在进行正式实验前先设计的一组浓度梯度比较大的探索 实验，可以为进一步实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和 可行性，因此为确定BR和IAA的实验浓度，最好先进行预实验，B正 确；由题图可知，在没有BR时，当实验所用的生长素浓度为100 （nM·L－1）时，主根的长度最长，但由于实验设置的生长素浓度梯度 过大，缺乏生长素浓度略高于或低于100（nM·L－1）的实验数据，所 以不能说明促进主根生长的最适IAA浓度为100（nM·L－1），C错误；分析题图可知，BR的浓度为100（nM·L－1）时的主根长度小于BR的浓 度为0（nM·L－1）时的主根长度，说明一定浓度的BR会抑制主根的生 长，而适宜浓度的生长素可以削弱BR对主根生长的抑制作用，因此BR 和IAA对主根的生长没有表现出协同作用，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 目 录 高中总复习·生物学 5. （2025·安徽滁州高三期末）猕猴桃 果实采摘后，置于常温（20 ℃）下贮 藏，所测得果实内的ABA（脱落酸） 及其他相关生理生化指标所发生的变 化趋势如图所示。下列有关叙述错误的是（　　） A. 猕猴桃采摘后，乙烯释放增加，果实硬度减小，果实的成熟加快 B. ABA的释放可有效促进果实的软化，促进果实的成熟 C. 猕猴桃果实的成熟过程受ABA、乙烯等多种激素的共同调节 D. 第6天猕猴桃果实呼吸强度骤降后又升高，此变化不利于果实贮藏 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 目 录 高中总复习·生物学 解析：　猕猴桃采摘后，乙烯释放增加，果实硬度减小，结合乙烯的生 理作用可知，果实成熟加快，A正确；由于猕猴桃采摘后1～4天，ABA释 放增加，果实硬度减小，4天后，ABA释放减少，果实硬度仍继续减小， 所以无法得出ABA有促进果实软化和成熟的生理作用，B错误；呼吸强度 升高不利于延长果实的贮藏时间，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 目 录 高中总复习·生物学 6. （2025·广东湛江高三联考）木棉花是广东省省花、广州市市花，每年 元宵节刚过，木棉树就开始开花，花冠红艳、树干壮硕，犹如壮士风骨， 广州满街都种有木棉花作为行道树，象征着广东人的精神风貌。常常截干 或修枝整形，促使树冠丰满美观。下列分析错误的是（　　） A. 光、温度等环境因素参与木棉开花的调控 B. 木棉中光敏色素能够感受光信号传递信息 C. 树干截顶解除顶端优势，促进侧枝生长发育 D. 春夏季细胞分裂快慢不同引起树干中年轮形成 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 目 录 高中总复习·生物学 解析：　光照、温度等环境因素的变化，会引起植物体内产生包括植物 激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节，可见光、温度 等环境因素参与木棉开花的调控，A正确；木棉中光敏色素能够感受光信 号传递信息，引起光敏色素的结构发生变化，进而对细胞中基因的表达过 程进行调控，B正确；树干截顶能解除顶端优势，降低了侧芽部位生长素 的含量，进而促进侧枝生长发育，C正确；春夏季与秋冬季温度不同，使 细胞分裂快慢不同引起树干中年轮形成，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 目 录 高中总复习·生物学 7. （2025·江苏扬州中学高三月考）在黑暗中生长的植物幼苗通常表现为黄叶，称为黄化苗。光照影响幼苗叶色的分子机制如图所示。下列叙述不正确的是（　　） A. 光敏色素分布在植物的各个部位，其中在分生组织细胞内含量较高 B. 光敏色素接收光信号后，其空间结构会发生变化，影响特定基因的表达 C. 光照环境下，进入细胞核的光敏色素抑制HY5降解，使幼苗发生去黄化 反应 D. 黑暗条件可能抑制了细胞分裂素的降解，导致叶绿素合成量减少形成 黄化苗 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 目 录 高中总复习·生物学 解析：　植物具有能接收光信号的分子，光敏色素是其中一种，光敏 色素分布在植物的各个部位，其中在分生组织细胞中比较丰富，A正 确；黑暗环境中光敏色素与光照环境下光敏色素的结构不同，推测其 接收光信号后，其空间结构会发生变化，并且根据图中信息推测光敏 色素结构改变之后，进入细胞核内，抑制了HY5降解，HY5影响特定 基因的表达，使幼苗发生去黄化反应，B、C正确；细胞分裂素可以促 进叶绿素合成，黑暗条件可能加速了细胞分裂素的降解，导致叶绿素 合成量减少形成黄化苗，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 目 录 高中总复习·生物学 8. （2025·山东枣庄模拟）植物生长调节剂具有原料广泛、容易合成、效 果稳定等优点，在生产上得到广泛应用。下列对植物生长调节剂及其使用 的相关叙述正确的是（　　） A. 乙烯利可以分解释放出乙烯促进果实的发育 B. 可以用高浓度的2，4-D杀死花生地里的单子叶杂草 C. 吲哚丁酸的分子结构与植物激素的差别较大，但是生理效应与植物激素 类似 D. 油菜素内酯类调节剂能够促进叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管生长 和种子萌发 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 目 录 高中总复习·生物学 解析：乙烯利可以分解释放出乙烯促进果实的成熟而非发育，A错误；不同植物对生长素的敏感度不同，双子叶植物更敏感，即花生更敏感，高浓度的2，4-D将杀死花生，B错误；吲哚丁酸分子结构和生理效应与吲哚乙酸的类似，C错误；油菜素内酯已经被正式认定为第六类植物激素，油菜素内酯类调节剂能够促进叶细胞的扩展和分裂，促进花粉管生长和种子萌发，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 目 录 高中总复习·生物学 9. （2025·山东潍坊一模）柑橘成 熟时在脱落酸作用下会自动脱落， 为探究定期喷施一定浓度的赤霉素 和（或）2，4-D对即将成熟的柑橘 体内脱落酸含量的影响，进行实验所获取的结果如图。下列说法正确的是（　　） A. 脱落酸主要在即将成熟的果实中合成，具有抑制细胞分裂的作用 B. 赤霉素、脱落酸对柑橘脱落的影响，只与这两种激素的绝对含量有关 C. 成熟柑橘脱落与局部细胞死亡有关，2，4-D与脱落酸对此过程作用相反 D. 同时喷施赤霉素和2，4-D降低脱落酸效果最佳，与二者直接作用于核基因有关 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 目 录 高中总复习·生物学 解析：　脱落酸主要在根冠、萎蔫的叶片等部位合成，A错误；在植物各器官中同时存在多种植物激素，决定器官生长、发育的往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量，B错误；成熟柑橘脱落与局部细胞死亡有关，2，4-D抑制该过程，脱落酸促进该过程，C正确；植物激素一般不直接作用于核基因，而是作用于受体，通过一系列信号转导作用于核基因，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 目 录 高中总复习·生物学 二、非选择题 10. （2025·广东深圳高三模拟）烟草是一种收获叶片的经济作物，生长到 一定阶段时需要通过打顶去除顶端优势，但打顶后又会使腋芽生长过快而 降低烟叶产量。研究人员分别用2，4-D、脱落酸（ABA）、钨酸钠（一种 化学药剂）处理某一品种的烟草后，记录各药品在不同天数时对腋芽数和 抑芽率的影响，结果如下表所示，据此回答下列问题： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 目 录 高中总复习·生物学 处理 2，4-D ABA 钨酸钠 蒸馏水 第7 天 腋芽数/个 7 6.7 9 9.2 抑芽率/％ 25 28.5 3.5 0 第14 天 腋芽数/个 8.7 9 12 13 抑芽率/％ 35 32.5 7.5 0 第21 天 腋芽数/个 10.7 10.7 14 15.3 抑芽率/％ 30.4 30.4 8.7 0 第28 天 腋芽数/个 12 12.3 16 17.7 抑芽率/％ 32.1 30.22 9.5 0 第35 天 腋芽数/个 15 14.7 18.3 20 抑芽率/％ 25 26.7 8.4 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 目 录 高中总复习·生物学 （1）顶端优势表现为 ，形成原因 主要是 （填激素名称）的 运输导致该激素在侧（腋） 芽处积累。顶端优势体现了该激素 ⁠ 的作用特点。 解析： 顶端优势是顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制的现象。导致 该现象的原因主要是生长素的极性运输导致生长素在侧（腋）芽处积累， 抑制了侧芽生长。顶端优势体现了生长素在浓度较低时促进生长，在浓度 过高时抑制生长的作用特点。 （2）烟草的内源ABA可通过抑制 ，影响腋芽生长。 解析： 烟草的内源ABA可通过抑制细胞分裂，抑制腋芽生长。 顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制 生长素 极性 在浓度较低时促进生长，在浓度过高 时抑制生长 细胞分裂 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 目 录 高中总复习·生物学 （3）实验中 处理组为对照组。2，4-D、ABA、钨酸钠处理效 果的共同点是 ⁠， 根据实验结果可知， ⁠两种处理对烟草质量提升效果更加 明显。 解析： 该实验自变量为不同药品（2，4-D、ABA、钨酸钠）处理，因此实验中的对照组是蒸馏水组，2，4-D、ABA、钨酸钠处理与蒸馏水组相比较，均降低了腋芽数和提高了抑芽率。2，4-D处理组和ABA处理组降低腋芽数和提高抑芽率更明显，因此2，4-D和ABA两种处理对烟草质量提升效果更加明显。 蒸馏水 降低腋芽数和提高抑芽率 2，4-D、ABA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 目 录 高中总复习·生物学 谢谢观看！ $