Unit 4 Friends Lesson 1 （教学设计）-2025-2026学年三年级英语上册（人教精通版）

课程基本信息

课题

Unit 4 My Friends (Lesson 1)

课型

新授课

学科

英语

年级

三年级上册

学段

小学

版本章节

人教精通版

教学目标：

1.听懂、会说、初步认读表示身体部位的单词：hair, mouth, nose, ear, eyes。理解并运用核心句型“This is my...”来介绍自己的身体部位。听懂指令“Touch your...”并做出相应动作。

2.通过机器人Coco创设的情境，在完成收集能量卡的任务中，学习新知并操练巩固。通过观看AI数字人对话、参与互动游戏、吟唱等方式，激发学习兴趣，提高听说能力。

3.乐于介绍自己，敢于开口说英语。在游戏和活动中体验英语学习的乐趣，培养与同伴合作的精神。

教学重难点：

重点：掌握身体部位单词和介绍性句型“This is my...”。

难点：“this”的发音要清晰。理解“ear”与“ears”的单复数区别，并在句型中正确运用。

学情分析：

本课授课对象为小学三年级学生，他们活泼好动，好奇心强，对形象生动、富有故事性和游戏化的内容感兴趣。他们处于英语学习启蒙阶段，善于模仿，但注意力持续时间较短。因此，教学需通过多变的活动、直观的媒介和积极的激励来维持其学习兴趣。

教学准备：

多媒体课件、Coco机器人形象视频、歌曲视频及去人声伴奏版、音频材料

教学过程

教学任务

教学内容

设计意图

创新设计

（AI应用）

1. 播放AI生成的Coco机器人

利用外星机器人

使用AI生成

情境导入

视频，Coco来自外太空，对人类外貌感兴趣，希望同学们帮助它收集能量以学习人类知识。

2. Coco提出今天的学习挑战任务。

这一新奇概念，快速吸引学生注意力，激发其好奇心和求知欲，为整节课的学习创设一个连贯、有趣的情境主线。

逼真、可爱的外星机器人Coco形象，并让其进行自我介绍和任务发布，增加课堂的科技感和沉浸感。

任务一：Let's Talk
（收集第一张能量卡）

1. 观看对话：播放由AI数字人动态演绎的课本对话，展示两个女孩用“This is my...”介绍身体部位。

2. 词汇与句型讲解：教师逐句讲解，学习单词hair, mouth, nose, ear。讲解“This is...”句型的功能（介绍某人/某物）。简单说明“Cute”的含义。

3. 初步操练：教师带领学生用“This is my...”介绍自己的五官。

通过动态数字人让课本对话“活”起来，使输入更直观、更具吸引力。教师讲解夯实语言基础，为后续输出做准备。

应用AI数字人技术，将教材静态人物转化为会说话、有动作的数字形象，生动呈现语言应用场景，提升学习兴趣。

任务二：Look, say and chant （收集第二张能量卡）

1. 听吟唱：观看视频，听一个小男孩将所学内容编成歌谣吟唱。

2. 活动一：I can say：学生上台参与互动翻牌游戏。点击镜子，根据出现的五官，用“This is my...”句型回答。

3. 活动二：我会唱：播放去人

歌谣环节将词汇句型韵律化，利于记忆。翻牌游戏增加课堂趣味性和学生参与感。“我会唱”活动培养学生的语感和节奏感，并鼓励大胆开

翻牌游戏可利用课件实现随机性，增加趣味。“去人声”视频技术让学生成为主角，实现个性化跟唱练习。