专题03声音的特性与应用复习课件-2025-2026学年科学八年级上册浙教版

浙教版2024科学八年级上册 考点复习 专题03 声音的特性与应用 01 知识剖析 考点01 声音的特性 1.音调 (1)概念：声音的高低可用音调来表示。 (2)教材第14页探索活动：探究影响音调高低的因素 05 实验过程 实验现象 钢尺的振动 将一把钢尺压紧在桌面上，用相同的力拨动其伸出桌外的一端   钢尺伸出桌面的部分较短 钢尺振动快，发出声音的音调高 钢尺伸出桌面的部分较长 钢尺振动慢，发出声音的音调低 实验结论 声音音调的高低与发声物体振动的快慢有关，物体振动得越快，发出声音的音调就越高 期中考试 知识剖析 考点01 声音的特性 (3)频率 (4)唱歌或演奏乐器时，需要经常改变音调。 当演唱不同的音符时，人需要通过喉部的肌肉来改 变声带振动的频率，从而产生高低不同的音调。 (5)超声波与次声波 ①人耳的听觉范围：人对高音和低音的听觉有一定的限度， 多数人能够听到的声音频率范围为20～20000Hz。 ②超声波：高于20000Hz的声波叫作超声波。 ③次声波：低于20Hz的声波叫作次声波。 ④动物的听觉范围通常与人很不相同。大多数哺乳动物能听到的 声音的频率比人类高得多。如图列出了人和一些动物能够听到和 发出的声音频率范围。 05 期中考试 知识剖析 考点01 声音的特性 2.响度 (1)定义：声音的强弱可用响度来衡量。越用力击鼓，听到的鼓声越响亮，响度就越大。响度是人们对声音强弱的主观感觉。 (2)教材第16页探索活动：探究影响 响度大小的因素 06 实验过程 实验现象 实验结论 ①如图所示，将乒乓球用细线悬吊起来，用正在发声的音叉轻触乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。 ②再敲击音叉，使其发出不 同响度 的声音，重做上面 的实验。根据观 察到的现象， 能否发现响度与什么 因素有关? ③在距离音叉较近处与较远处听音 叉发出的声音，听到的声音强弱有 什么不同?由此可发现响度与什么 因素有关 用力小，乒乓球被弹开的幅度小，声音弱；用力大，乒乓球被弹开的幅度大，声音强。人距离音叉越远，听到的声音越弱 对于同一声源发出的声音，其响度与声源的振动幅度有关，人听到的声音的响度也与人距离声源的远近有关。声源的振动幅度越大，声音的响度越大；距离声源越远，声波散播开来，声音就越分散，听到的声音的响度也就越小 期中考试 知识剖析 考点01 声音的特性 (3)单位：科学上，人们通常用分贝作为单位来计量声音的强弱。分贝的符号为dB。 (4)声音的等级及听觉效果 0dB是人刚能听到的最微弱的声音，30～40dB 是较为安静的环境， 70dB的声音会干扰人们谈话、影响工作效率，长时间处于大于100dB 的环境中对耳的听力会造成损伤，大于120dB的声音则会导致耳疼痛， 甚至会造成永久性听觉障碍而听不到任何声音。几种声源的分贝数 如图所示： 为了保护人们的听力，声音不能超过90 dB; 为了不影响工作和学习，声音不能超过70 dB; 为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB。在嘈杂的环境中工作的人们，应戴上听力防护设备。 06 期中考试 知识剖析 考点01 声音的特性 3.音色 (1)音色：反映声音的品质与特色，可用于辨别不同物体发出的声音。 (2)影响音色的因素：发声体的材料、结构。 (3)音色与波形音色的不同反映到波形图上就是波的形状不同，如图是不同乐器发 出的音调相同的声音的波形，如都发出C 调的“1”(do)的波形图。 06 期中考试 知识剖析 考点01 声音的特性 4.声音的三要素 (1)音调、响度和音色叫作声音的三要素。 (2)教材第18页科学阅读：乐器的音调 06 弦乐器 管乐器 打击乐器 举例 吉他、二胡、小提琴 小号、长号、长笛 鼓、锣 振动物体 弦 空气柱 鼓面、锣面 音调 、响度的 影响因素 长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高；松弛的弦发声的音调低，绷紧的弦发声的音调高。弦的振动幅度越大，声音的响度越大 管乐器中有一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声，通过按压活瓣、移动拉管或堵住和放开特定的音孔，会改变空气柱的长度，从而改变发声的音调。长的空气柱发声的音调低，短的空气柱发声的音调高。吹奏越用力，响度越大 鼓皮张得越紧，鼓面越小，振动得越快，音调就越高；锣面越小，音调越高。击打的力量越大，鼓面、锣面的振幅越大，声音的响度越大 期中考试 知识剖析 考点02 声的利用 1.消除回声 声音在传播过程中遇到障碍物，就会被反射。当障碍物离人较远时，人发出的声音经过较长时间(大于0.1s)回到耳边，人们就能把回声和原声区分开来。当障碍物离人较近时，声音被很快反射回到耳边，此时，人们区分不出回声和原声。为获得更好的声音感觉，音乐厅中常采用消除回声的设计，使听众获得更好的听觉感受。 2.超声波的利用 回声定位：蝙蝠在飞翔时会发出超声波，这些超声波碰到猎物时会被反射回来，根据回声传来的方位和时间，蝙蝠可以确定猎物的方位及距离。蝙蝠采用的定位方法叫作回声定位。 (1)声呐及倒车雷达：利用回声定位原理，科学家发明了声呐。利 用声呐系统，人们可以测量海洋的深度，绘制海底地形图。渔船 还可以利用声呐获得鱼群的信息。汽车上安装的倒车雷达，也是利用了回声定位原理。 06 期中考试 知识剖析 考点02 声的利用 (2)超声波检查：利用超声波扫描可以得到人体内部各器官的图像，以获得人体内部是否有病变的准确信息，确诊病情，然后采取相应的治疗措施。超声波仪器也可用来检查孕妇腹中胎儿的发育情况。 (3)超声波清洗器、超声波洗牙等。 3.次声波的利用 (1)传递信息：不同的动物感受声波的频率范围不同。大象利用人类听不到的“声音”进行交流，这种“声音”是一种次声波，也就是说，大象可以利用次声波传递信息，进行交流。 (2)监测核爆炸。 (3)预报地震、火山喷发、海啸、台风等自然灾害。 06 期中考试 知识剖析 考点03 噪声及其控制 1.乐音与噪声 (1)乐音：有规律、悦耳动听、使人感觉轻松愉快的声音叫作乐音，如清脆的鸟鸣声、悠扬的乐器声、悦耳的歌声等。 (2)噪声：无规律、难听刺耳、令人感到烦躁不安的声音叫作噪声，如马路上的嘈杂声、飞机的轰鸣声等。 (3)乐音和噪声的相对性 凡影响人们正常工作、生活和休息的声音都是噪声。如夜晚时，悦耳的歌声对于睡觉的人来说是噪声。 06 期中考试 知识剖析 考点03 噪声及其控制 2.噪声的危害与防治 (1)噪声的危害：噪声妨碍人们的生活、工作与学习，有害健康，被列为国际公害。 (2)噪声的防治(含教材第22页“思考与讨论”答案) 06 期中考试 知识剖析 考点03 噪声及其控制 拓展培优：我国古代在声学方面取得的成就。 科学与生活：我国政府规定， 工厂的噪声不能超过85 dB;学校、居民居住区的 噪声白天不能超过55dB, 夜间不能超过45 dB。 06 声学乐器 弦乐器，管乐器，钟 磬等打击乐器 3000多年前的商代，人们已能系统掌握乐器的制造方法和相应的乐律等。我国古代对乐律的研究比西方早得多 声学建筑 四合院、北京天坛 的回音壁 隔离噪声；利用声的反射和聚焦现象使声音能远距离传播 期中考试 知识剖析 02 综合训练 1.（2025•浙江模拟）人工智能技术的不断发展，聊天机器人成为了一个备受瞩目的领域。在这个领域中，宇树科技凭借其卓越的性能和广泛的应用场景，成为了受欢迎的聊天机器人之一。如图是工程师聆听机器人唱歌表演的场景，下列说法正确的是（　B　） A．机器人“高歌一曲”中的“高”是指音调高 B．机器人的歌声是通过空气传入工程师耳朵的 C．机器人的歌声不是振动产生的 D．歌声在各种介质中的传播速度均为340m/s 考点01音调 01 综合训练 解析：【答案】B 【解答】解：A、机器人“高歌一曲”中的“高”是指响度大，故A错误； B、机器人的歌声是通过空气传入工程师耳朵的，故B正确； C、机器人的歌声是由扬声器振动产生的，故C错误； D、声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，故D错误。 故选：B。 考点01音调 01 综合训练 2.（2022春•余杭区期中）如图在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。 （1）若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是 　瓶壁　 （选填“空气柱”或“杯壁”）的振动，盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越 　低　 。 考点01音调 01 综合训练 （1）若用相同的力量敲击它们，就可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是 　瓶壁　 （选填“空气柱”或“杯壁”）的振动，盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越 　低　 。 （2）若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是 　空气柱　 （选填“空气柱”或“杯壁”）的振动，瓶中的空气柱越短，振动得越快，频率 　大　 ，发出的声音的音调就越 　高　 。 （3）往保温瓶里灌开水的过程中。听声音就能判断壶里水位的高低，因为 　A　 A．随着水位升高，音调逐渐升高 B．随着水位升高，音调逐渐降低 C．灌水过程中音调保持不变，音响越来越大 D．灌水过程中音调保持不变，音响越来越小 考点01音调 01 综合训练 解析：【答案】见试题解答内容 【解答】解：（1）当用相同的力敲击瓶子时，振动的物体是瓶壁，瓶中盛水越多，瓶子和水的质量越大，越难振动，音调越低。 （2）当用嘴依次吹瓶口，振动的物体是空气柱，瓶中盛水越多，空气柱越短，越容易振动，频率越大，音调越高。 （3）往保温瓶里灌开水的过程中。保温瓶内的水位升高，水越来越多，空气柱越来越短，越容易振动，频率越大，音调越高，故A正确。 故答案为：（1）瓶壁；低；（2）空气柱；大；高；（3）A。 考点01音调 01 综合训练 1.（2025春•余姚市月考）有经验的养蜂人根据蜜蜂的嗡嗡声就可以知道它们是否采到了蜜。这是由于蜜蜂在带蜜和不带蜜时，翅膀振动发出的声音会有差异，这种差异主要是（　B　） A．响度 B．音调 C．音色 D．传播的方向 解析：【答案】B 【解答】解：因为不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒钟振动440次；带花蜜时的蜜蜂，飞行时翅膀每秒钟振动300次。所以蜜蜂在不带花蜜飞行时比带花蜜飞行时翅膀每秒钟振动频率大，发出的音调高，有经验的养蜂人可以通过听蜜蜂飞行时发出声音的音调高低来判断蜜蜂是出去采蜜还是采蜜回来。 故选：B。 考点02音调与频率的关系 01 综合训练 2.（2025秋•诸暨市校级月考）某同学为了探究物体发声时，振动的频率高低与物体本身的哪些因素有关，他选择了四根钢丝，如图所示，具体数据见表。 （1）用同样大小的力拨动钢丝甲和乙，发现拨动乙钢丝时的音调高，得出了结论：在弦的松紧度、长度相同时，振动的频率高低与弦的 　粗细　 有关。 考点02音调与频率的关系 02 编号 材料 长度 粗细 松紧 甲 钢丝 10cm 0.2mm2 紧 乙 钢丝 10cm 0.1mm2 紧 丙 钢丝 5cm 0.1mm2 紧 丁 钢丝 5cm 0.1mm2 松 综合训练 （2）为了探究发声体振动频率高低与弦的长度有关时，他应用同样大小的力先后拨动乙、丙　 两根钢丝，选择甲、丁两根钢丝 　不能　 （选填“能”或“不能”）探究振动频率的高低与材料的关系。 考点02音调与频率的关系 02 综合训练 解析：【答案】（1）粗细；（2）乙、丙；不能。 【解答】解：（1）由题可知，甲、乙两根钢丝的长度、松紧度一样，粗细不同，利用控制变量法来研究弦发声的音调与弦的粗细的关系，因为甲比乙粗，用同样大小的力拨动钢丝甲和乙，则乙振动的频率高，音调高，则可得出结论：在弦的松紧度、长度相同时，振动的频率高低与弦的粗细有关。 （2）探究发声体振动频率高低与弦的长度有关时，需要控制弦的粗细和松紧相同，改变弦的长度，由题可知应用同样大小的力先后拨动乙和丙钢丝。 探究振动频率的高低与材料的关系，应用不同材料的弦，甲、丁两根钢丝材料相同，所以选择甲、丁两根钢丝不能探究振动频率的高低与材料的关系。 故答案为：（1）粗细；（2）乙、丙；不能。 考点02音调与频率的关系 02 综合训练 1.（2025•游仙区模拟）如图所示，某科创小组制作的隔音房间模型与噪声计的位置保持不变，用噪声计先测出房门打开时闹钟铃声强弱的等级为84.7dB，再测出经过房门关闭后闹钟铃声强弱的等级为69.6dB。在以上过程中，噪声计接收到闹钟铃声的（　C　） A．响度变大 B．音调变低 C．响度变小 D．音调变高 考点03响度 02 综合训练 解析：【答案】C 【解答】解：AC、物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小。题干中噪声计测量的是闹钟铃声强弱的等级，单位为dB，房门打开时为84.7dB，关闭后为69.6dB，数值变小，说明噪声计接收到的闹钟铃声响度变小了，故A错误，C正确。 BD、音调是指声音的高低，由声音的频率决定，与声音的强弱无关，在这个过程中，闹钟发声体本身没有改变，其振动频率不变，所以音调不变，故BD错误。 故选：C。 考点03响度 02 综合训练 2.（2024春•东阳市月考）小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图，在右边伞柄的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到表声，把另一把伞放在图示位置后，在B点听到了手表的滴答声，“聚音伞”增大了人听到声音的 　响度　 ，手表声在两伞之间传播依靠的介质是 　空气　。 考点03响度 02 综合训练 解析：【答案】响度；空气。 【解答】解：声音遇到障碍物时，与光一样会被反射回来，在物理学上叫回声，而回声产生的原理与光学中的“反射”现象类似；声音在传播时，以波的形式以声源为球心向四周空间传播，声音的能量很快分散开，离声源越远，响度越小，但根据光反射现象凹面镜对光的会聚作用来类比，声音在反射时也能会聚，使其能量集中，则在能量集中处听到声音的响度便大了； 由于A、B间只有空气而没有液体或固体，因而传声的介质是空气。 故答案为：响度；空气。 考点03响度 02 综合训练 1.（2025春•余姚市月考）某声音测试仪器的产品参数如表： 该仪器相等距离测得同一声源发出的甲、乙声音强弱等级的示数如图，二者相较，则（　　） A．乙的声音响度更大 B．声源发乙声音时频率快 C．声源发甲声音时振动振幅小 D．甲的声音响度更大 考点04响度与振幅的关系 02 产品型号 G168升级版 备注 测量范围 20～135dB 声音强弱等级的显示 测量精度 ±1.5dB   频率响应 27.5～8.5kHz 产品能工作的频率 综合训练 解析：【答案】D 【解答】解：ACD．响度和发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大，要增大鼓声的响度可以通过增大振幅的方法。由图知道，甲的声音强弱等级高于乙，因此甲的响度更大，则声源发出甲声音时振动的振幅大，故D符合题意，AC不符合题意； B．音调是声音的高低，与振动的频率有关，图上反映的是声音的强弱等级，因此不能确定甲乙的振动频率和音调的高低，故B不符合题意。 故选：D。 考点04响度与振幅的关系 02 综合训练 2.（2025秋•诸暨市校级月考）图中是利用钢尺探究声现象的实验情景。 （1）向下拨动钢尺，可以听到钢尺发出声音，声音是钢尺伸出桌面部分　 （选填“整把钢尺”或“钢尺伸出桌面部分”）振动而发出的。 （2）保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，发出声音的响度　 不同。 （3）改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的 力拨动钢尺，目的是为了探究 声音的音调与频率 的关系。 考点04响度与振幅的关系 02 综合训练 解析：【答案】（1）钢尺伸出桌面部分；（2）响度；（3）频率。 【解答】解：（1）向下拨动钢尺，钢尺伸出桌面部分振动，贴着桌面的部分钢尺不振动，所以声音是钢尺伸出桌面部分振动而发出的。 （2）若保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺，钢尺的振动幅度不同，发出声音的响度不同。 （3）改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺，钢尺的振动频率不同，目的是为了探究声音的音调与频率的关系。 故答案为：（1）钢尺伸出桌面部分；（2）响度；（3）频率。 考点04响度与振幅的关系 02 综合训练 1.（2025春•余姚市期末）近年来，由于国产动画的崛起，配音演员这个职业也因此备受关注。优秀的配音演员可以通过声音塑造不同角色，这体现了声音的多种特性。下列有关说法正确的是（　　） A．动画片中角色声音的音调越高，表示声带振动频率越快 B．用不同方言配音同一角色时，改变的是声音的传播速度 C．每个人说话时的音色不同，这是由发声体振动幅度决定的 D．配音演员模仿老人低沉的声音时主要改变的是声音的响度 考点05音色 02 综合训练 解析：【答案】A 【解答】解：A、音调由振动频率决定，动画片中角色声音的音调越高，表示声带振动频率越快，故A正确； B、声音的传播速度与介质的种类和温度有关，用不同方言配音同一角色时，不能改变声音的传播速度，故B错误； C、音色是由发声体本身决定的一个特性，故C错误； D、配音演员模仿老人低沉的声音时主要改变的是声音的音调，故D错误。 故选：A。 考点05音色 02 综合训练 2.（2025秋•瑞安市校级月考）思维导图是一种有效的复习方式，以下是小瑞关于有关“声音的特性”的知识结构图，请你补全该结构图。 ①　高　 ，②　振幅　 ，③　音色　 。 考点05音色 02 综合训练 解析：【答案】高；振幅；音色。 【解答】解：物体振动的频率越快，音调越高；响度与振幅有关，物体振动的幅度越大，响度越大；音色与发声体的材料有关。 故答案为：高；振幅；音色。 考点05音色 02 综合训练 1.（2025春•慈溪市期中）下列有关声的理解正确的是（ B ） A．“不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的音调高 B．“震耳欲聋”是指声音的响度大 C．“夜半钟声到客船”中的“钟声”是根据声音的音调来辨别的 D．“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”——琵琶声是由于空气振动产生的 考点06音调、响度与音色的区分 02 综合训练 解析：【答案】B 【解答】解：A、“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指的是声音的响度大，而不是音调高。响度是指声音的强弱或大小，与声源振动的幅度有关，振动幅度越大响度越大。故A错误。 B、“震耳欲聋”形容声音很大，耳朵都快震聋了，是指声音的响度大，故B正确。 C、“夜半钟声到客船”中的“钟声”是根据声音的音色来辨别的，而不是音调。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同，人们可以根据音色来区分不同的发声体。故C错误。 D、“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”，琵琶声是由于琵琶弦的振动产生的，而不是空气振动产生的。声音是由物体的振动产生的，琵琶弦振动发出声音，通过空气传播到人的耳朵里。故D错误。 故选：B。 考点06音调、响度与音色的区分 02 综合训练 2.（2025•绵阳一模）如图所示，在盲人足球比赛中，运动员可通过引导员敲击球门框的声音辨别球门的位置。引导员增加敲击力度改变了声音的（　D　） A．速度 B．音色 C．音调 D．响度 解析：【答案】D 【解答】解：引导员增加敲击力度，球门框的振幅变大，则声音的响度变大，因为响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 考点06音调、响度与音色的区分 02 综合训练 1.（2024春•滨江区期末）如图是盲人用手杖敲击不同的盲道导航地砖，辨别不同的信息判断行进路线，下列说法正确的是（　B　） A．路上汽车里传出的歌声对盲人而言是乐音 B．地砖发声是由地砖振动产生的 C．用大小不同的力敲击同一块地砖产生声音的音调不同 D．盲人在耳内形成听觉 考点07噪声及其来源 02 综合训练 解析：【答案】B 【解答】解：A、路上汽车里传出的歌声对盲人而言是噪声，故A错误； B、地砖发声是由地砖振动产生的，故B正确； C、用大小不同的力敲击同一块地砖产生声音的响度不同，故C错误； D、盲人在大脑内形成听觉，故D错误。 故选：B。 考点07噪声及其来源 02 综合训练 2.（2023春•诸暨市月考）二胡是弓弦类最具中国民乐气质的乐器。下列关于二胡说法正确的是（　AD　） A．二胡发出的声音是琴弦振动产生的 B．二胡发出优美的声音一定是乐音 C．拉弓弦时，用力越大发出声音的音调越高 D．拉二胡时，手按压琴弦不同位置是为了改变音调 考点07噪声及其来源 02 综合训练 解析：【答案】AD 【解答】解：A、声音是由物体振动产生的，二胡发出的声音是琴弦振动产生的，故A正确； B、从环保角度来看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声，在有些情况下，二胡发出优美的声音也可以成为噪声，故B错误； C、响度是声音的强弱，拉弓弦时，用力越大发出声音的响度越大，故C错误； D、拉二胡时，手按压琴弦不同位置可以改变琴弦振动的频率，是为了改变音调，故D正确。 故选：AD。 考点07噪声及其来源 02 综合训练 1.（2024春•鹿城区校级期中）2024年3月3日是第25个全国爱耳日，今年的活动主题为“科技助听，共享美好生活”。回答下面小题。使用耳机时要遵循国际上公认的“60﹣60”原则，即在不同环境中音量不超过60%或声音控制在60分贝以内。该原则主要在于控制声音的（　B　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 解析：【答案】B 【解答】解：在不同环境中音量不超过60%或声音控制在6（0分）贝以内。该原则主要在于控制声音的响度，故B正确。 故选：B。 考点08声音的等级和噪声的危害 02 综合训练 2.（2023春•浦江县期末）对于噪声，人们总有方法有效避免。如图是公路周围的“噪音检测器”。此图中的噪声显示为61.9分贝。其中的“分贝”实际上是指声音三要素中的（　A　） A．响度 B．音调 C．音色 D．振频 解析：【答案】A 【解答】解：图中的噪声显示为61.9分贝。其中的“分贝”是指声音响度的大小，故A正确，BCD错误。 故选：A。 考点08声音的等级和噪声的危害 02 综合训练 1.（2025秋•西湖区校级月考）下列措施是在人耳处减弱噪声的是（　C　） A．道路两旁种植树木 B．阅览室禁止大声喧哗 C．机场工作人员戴防噪声耳罩 D．高速公路两旁安装隔音墙 解析：【答案】C 【解答】解：A、道路两旁种植树木是在传播过程中减弱噪声，故A错误； B、阅览室禁止大声喧哗是在声源处减弱噪声，故B错误； C、机场工作人员戴防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声，故C正确； D、高速公路两旁安装隔音墙是在传播过程中减弱噪声，故D错误。 故选：C。 考点09防治噪声的途径 02 综合训练 2.（2025秋•义乌市校级月考）我国高速列车的飞速发展给人们的美好生活带来了新福祉，为世界高速列车的发展树立了新标杆。动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的环境。下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是（　A　） A．摩托车上的消音器 B．路口的噪声监测仪 C．高架路上的隔音板 D．工厂里的降噪耳塞 考点09防治噪声的途径 02 综合训练 解析：【答案】A 【解答】解：动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，防止了噪声的产生，这是在声源处减弱噪声。 A．摩托车上的消音器，是在声源处减弱噪声，故A符合题意； B．路口的噪声监测仪只能监测噪声的大小，不能减弱噪声，故B不符合题意； C．高架路上的隔音板，是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意； D．工厂里的降噪耳塞，是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。 故选：A。 考点09防治噪声的途径 02 综合训练 1.（2025秋•南湖区校级月考）科研人员用低音频灭火装置进行灭火试验如图所示，装置通过发出30～60Hz的低频声波，在短短数秒之内就扑灭了火焰。关于低音频灭火装置下列说法不正确的是（　D　） A．低音频灭火装置发出的声音人耳也可以听到 B．声波可以灭火说明声波能传递能量 C．低音频灭火装置也需要振动发声 D．装置发出的低频声波指的是其发声的响度 考点10声音传递信息和能量 02 综合训练 解析：【答案】D 【解答】解：A、人的听觉频率范围在20Hz～20000Hz之间，低音频灭火装置发出30～60Hz的低频声波，低音频灭火装置发出的声音人耳也可以听到，故A正确； B、声波可以灭火说明声波能传递能量，故B正确； C、低音频发声灭火装置，能发出30～60Hz的低频音波，产生原因是物体振动产生的，故C正确； D、装置发出的低频声波指的是其发声的频率，故D错误。 故选：D。 考点10声音传递信息和能量 02 综合训练 2.（2025•浙江模拟）如图所示，汽车领域广泛利用AI（人工智能）语音助手实现“人与车”全场景自然交互，下列说法正确的是（　B　） A．语音助手发出的声音的频率低于20Hz B．减小声音音量实质是降低响度 C．人们能分辨出车载音乐中不同乐器的声音，依据是声音的音调 D．根据用户语音指令完成指定操作，说明声音可以传递能量 考点10声音传递信息和能量 02 综合训练 解析：【答案】B 【解答】解：A.语音助手发出的声音的频率高于20Hz，低于20000Hz，故A错误； B.减小声音音量实质是降低响度，因为响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大，距离发声体越近，响度越大，故B正确； C.人们能分辨出车载音乐中不同乐器的声音，依据是声音的音色，因为音色是发声体的声音品质，由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志，故C错误； D.根据用户语音指令完成指定操作，说明声音可以传信息，故D错误； 故选：B。 考点10声音传递信息和能量 02 综合训练 1.（2020春•滨江区期末）如图所示，汽车正在使用倒车雷达，以下说法中正确的是（　BC　） A．倒车雷达利用了次声波的反射 B．倒车雷达利用了超声波的反射传递信息 C．汽车门窗紧闭，是通过阻断噪声传播来减弱噪声 D．倒车雷达是高科技产品，不振动也可以发声 考点11超声波与次声波 02 综合训练 解析：【答案】BC 【解答】解： A、倒车雷达利用了超声波的反射，故A错误； B、倒车雷达利用反射的超声波来区分障碍物的距离，是利用了超声波传递信息，故B正确； C、汽车关闭门窗，是在传播过程中减弱噪声，即通过阻断噪声传播来减弱噪声，故C正确； D、倒车雷达发出的超声波也是由振动产生的，不过人听不到而已，故D错误。 故选：BC。 考点11超声波与次声波 02 综合训练 2.（2005春•余姚市期末）生活在海边的渔民经常看见这样的情景：风和日丽，平静的海面上出现一把一小小的“降落伞”﹣﹣水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游。忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海。不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴来临了。就划线部分，以下解释合理的是（　A　） A．水母接收到了次声波 B．水母接收到了电磁波 C．水母感受到了温度的突然变化 D．水母感受到了地磁场的变化 考点11超声波与次声波 02 综合训练 解析：【答案】A 【解答】解：风暴发出的声音频率低于20Hz，不在人耳听到的范围之内，但水母等动物可以听到，所以我们可以根据它们的异常反应预测灾难；故A符合题意。 风暴不会导致电磁波和地磁场的变化，故B、D不符合题意。 风暴不会引起温度突然变化，故C不符合题意。 故选：A。 考点11超声波与次声波 02 综合训练 $