2.1 地球家园有什么 课件-2025-2026学年科学二年级上册教科版

该小学科学课件聚焦地球家园构成，涵盖七大洲、四大洋、自然与人造景物及生物与非生物等核心知识。课堂从太空视角导入，通过地球仪观察、世界各地景物图片分析，以任务驱动（找中国位置、观图片、讲故事）搭建学习支架，衔接知识脉络。 其亮点在于融合科学观念、探究实践与态度责任，通过地球仪找中国位置、观察亚马逊雨林等图片、讲述自然景物联系等活动，引导学生建立地球家园整体认知，培养观察与表达能力。结合珍惜资源教育，采用实例教学，助力学生形成环境责任感，也为教师提供结构化方案，提升教学效率。

科学教科版二年级上册 海洋 陆地 云 从太空中看地球，你能看到地球上有什么？ 这是从太空中看到的地球，是人类和动植物共同生活的家园。我们的地球家园神奇又美丽。 从太空中看地球，你能看到地球上有什么？ 聚 焦 聚焦 交流 jiāo liú 居住在地球家园里，你还观察过地球上有什么呢？ 聚 焦 从太空中看地球，你能看到地球上有什么？ 我们居住在地球上，无法直接观察到真实的地球。 一.在地球仪上寻找中国位置 为了更好地认识地球家园，我们可以借助地球模型——地球仪来观察。 探 索 1.说一说：整体观察一下地球仪，说一说在地球仪上你们能发现什么？ 2.找一找：寻找我国的位置。 任务1 一.在地球仪上寻找中国位置 1.在地球仪上能发现——七大洲 欧洲 非洲 亚洲 北 美 洲 南 美 洲 大洋洲 南极洲 探 索 一.在地球仪上寻找中国位置 1.在地球仪上能发现——四大洋 太平洋 印度洋 北冰洋 大 西 洋 探 索 一.在地球仪上寻找中国位置 1.在地球仪上能发现——不同的国家 全球有195个国家，最大的国家是俄罗斯，横跨亚洲和欧洲；最小的国家是梵蒂冈，位于欧洲，仅像一座学校那么大。 探 索 一.在地球仪上寻找中国位置 2.寻找中国的位置 中国（中华人民共和国）在亚洲的东边，靠近太平洋，形状像一只大公鸡。 中国 探 索 结论 jié lùn 一.在地球仪上寻找中国位置 地球是一个巨大的球体，其表面大部分都被海洋覆盖着，可分为七大洲、四大洋；中国，像一只雄鸡昂首挺立在亚洲的东边！ 探 索 地球这么大，真想走遍各个角落，看看地球家园到底有什么。 任务2 以下是世界各地的小朋友发来的照片，我们一起来观察吧！ 要求：说一说图片里有什么？哪些是我们熟悉的？ 二.观察景物图片 白鹭 红树林 河水 探 索 亚马逊雨林，被誉为地球之肺，是世界上最大的原始森林区。 二.观察景物图片 沙漠 骆驼 探 索 撒哈拉沙漠，位于非洲大陆北部，是世界上最大的沙漠。 呼伦贝尔大草原，中国内蒙古自治区东北部，被誉为“世界上最好的草原”。 二.观察景物图片 探 索 草原 蒙古包 羊 土壤 杭州西湖，中国著名的风景名胜区。 二.观察景物图片 探 索 湖水 桥 船 亭 树 珊瑚海，地球上面积最大的海，位于太平洋西南部，被誉为“海洋生物多样性的皇冠”。 二.观察景物图片 探 索 小丑鱼 海水 海葵 南极，地球最南端的冰雪大陆，98%陆地被冰盖覆盖。地球出现的实测最低温度记录出现在南极洲的东部高原，为-89.2℃。 二.观察景物图片 探 索 企鹅 冰雪 二.观察景物图片 探 索 山峰 冰雪 岩石 珠穆朗玛峰，位于亚洲的喜马拉雅山脉，是地球上海拔最高的山峰，北坡属于中国西藏自治区定日县。 壮观的热气球和火山岩地貌是土耳其的标志性景观。 二.观察景物图片 探 索 热气球（气囊里有热空气） 火山岩 探 索 地球家园里有许多景物，有些是自然景物，有些是人造景物。其中，自然景物里，有些是有生命的，如：植物、动物；还有一些是没有生命的，如：土壤、岩石、水、空气等。 选择1张图片，介绍地球家园里的景物，尝试讲述相关的小故事。 主要描述图片中的两种或三种事物，总结它们之间的联系。 任务3 要 求 春天，农民正在田地里插秧，期待秋天收获果实。 三.讲述相关小故事 探 索 用图片向同学介绍地球家园里的景物，尝试讲述相关的小故事。 夏天，人们在水里尽情地玩泼水游戏。 三.讲述相关小故事 探 索 用图片向同学介绍地球家园里的景物，尝试讲述相关的小故事。 秋天是丰收的季节，人们在收获劳动成果时，脸上挂满了笑容。 三.讲述相关小故事 探 索 用图片向同学介绍地球家园里的景物，尝试讲述相关的小故事。 冬天，人们可以利用雪、树枝等来堆雪人。 三.讲述相关小故事 探 索 用图片向同学介绍地球家园里的景物，尝试讲述相关的小故事。 人们乘坐在小船上，欣赏着大自然的青山绿水。 三.讲述相关小故事 探 索 用图片向同学介绍地球家园里的景物，尝试讲述相关的小故事。 成群的牛散落在草场上，低头啃食着鲜嫩的青草。 三.讲述相关小故事 用图片向同学介绍地球家园里的景物，尝试讲述相关的小故事。 探 索 地球家园里的动植物、人类与自然环境之间是紧密联系、和谐共存的，我们应该珍惜资源，爱护环境。 探 索 地球家园里有许多景物，有些是自然景物，有些是人造景物。其中，自然景物里，有些是有生命的，如：植物、动物；还有一些是没有生命的，如：土壤、岩石、水、空气等。 地球是一个巨大的球体，其表面大部分都被海洋覆盖着，可分为七大洲、四大洋；中国，像一只雄鸡昂首挺立在亚洲的东边！ 地球家园里的动植物、人类与自然环境之间是紧密联系、和谐共存的，我们应该珍惜资源、爱护环境。 研 讨 1.地球家园有什么？应该怎样描述地球家园？ 研讨 研 讨 2.关于地球家园，我们还想了解什么？ 说一说我们家乡的景色。 这三张图片里，人们分别在做什么？ 猜谜语 拓 展 人们在做什么？ 浇花 植物的生长需要水，适当给植物浇水，是关爱生命、保护环境的行为哦！ 猜谜语 拓 展 人们在做什么？ 摘果实 果实被人食用后，可以为人提供营养。人类依赖植物来满足生存需求。 猜谜语 拓 展 人们在做什么？ 撒网捕鱼 鱼被人食用后，可以为人提供营养。人类也依赖动物来满足生存需求。 猜谜语 拓 展 评价维度 评价内容 表现程度（打√） 我会听 安静倾听，积极开动脑筋 （ ）☆☆☆☆☆ （ ）☆☆☆ （ ）☆ 我会说 大声回答问题，说出认识的自然景物 （ ）☆☆☆☆☆ （ ）☆☆☆ （ ）☆ 我会做 仔细观察图片 （ ）☆☆☆☆☆ （ ）☆☆☆ （ ）☆ 评 价 下节课继续探索地球的秘密 $