4.2在实践中追求和发展真理课件-2026届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

马克思主义哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 辩证唯物论（第二课：探究世界的本质） （物质、意识、规律） 辩证唯物主义认识论（第四课：探索认识的奥秘） （实践、认识、真理） 唯物辩证法（第三课：把握世界的规律） （联系、发展（辩证否定）、矛盾） 社会历史观（第五课） 价值观、人生观（第六课） 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘（认识论） 4.2在实践中追求和发展真理 必修4《哲学与文化》一轮复习 认识 客观对象 真理 谬误 相符合 不符合 正确的认识 错误的认识 认识：是人对客观对象的能动反映，有正确和错误之分。 一、真理的含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 真理和谬误有着明确的界限 有用即真理？ 二、真理的属性 （1）真理的最基本属性：客观性 真理的客观性体现在： 真理的内容是客观的。（真理的内容是客观的，形式是主观的） 真理的检验标准(社会实践)是客观的。 由于人们的立场、观点和方法不同，知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即真理只有一个。 真理面前人人平等。 （圣人之言、领袖之语是真理 ×） （有用的观念是真理 ×） （大多数人承认的是真理 ×） 任何真理都有自己适用的条件和范围，超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。 【提示】这里的条件，即任何真理都只是对物质世界的一定范围内的正确认识。 三角形内角之和等于180度，对吗？准确应该怎样表述？ 二、真理的属性 （2）真理是有条件的 （3）真理是具体的 前苏联的社会主义革命 中国的社会主义革命 “先在城市夺取政权”理论 “农村包围城市”理论 真理都是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，如果忽视这些具体条件的变化，真理就会变成谬误。 指主观认识符合当地的实际 指主观认识符合当时的实际 2017 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 我国主要矛盾 我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 二、真理的属性 真理是绝对性（真理是客观的）与相对性（真理是具体的、有条件的）的统一。 小结： 1.真理是客观的、具体的、有条件的。 2.真理与谬误的关系 （对立统一） ①真理与谬误有严格的界限，不容混淆。 （真理的客观性） ②真理在一定条件下转化为谬误。 （真理是具体的、有条件的） 二、真理的属性 为什么说追求真理是一个过程？ （原因：认识过程的特点） 1、认识具有反复性 2、认识具有无限性 3、认识具有上升性 19世纪初,人们开始使用煤气灯(瓦斯灯),但是煤气靠管道供给,一但漏气或堵塞,非常容易出事,人们对于照明的改革,十分殷切.事实上,爱迪生为自己订定了一个不可能的任务：除了改良照明之外,还要创造一套供电的系统.　 于是他和梦罗园的伙伴们,不眠不休的做了1600多次耐热材料和600多种植物纤维的实验,才制造出第一个炭丝灯泡,可以一次燃烧45个钟头.后来他更在这基础上不断改良制造的方法,终于推出可以点燃1200小时的竹丝灯泡. 最亮的电灯泡 （1）认识具有反复性 从客体来看，客观事物是复杂的、变化的，其本质的暴露有一个过程。 原因 实践 认识 再实践 再认识 所以人们对一个事物的正确认识往往要经过： 从主体来看，主体受具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。 三、追求真理是一个过程 认识具有反复性，人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 结论： （认识是曲折、反复、艰辛） 真理具有反复性 × 神话嫦娥奔月 2010年10月 2007年10月 我们对月球的认识由无知、到知道的比较少、再到知道的比较多，这说明了？ 2013年 2018年 我国攀月历程 认识具有无限性 认识的主体（人类） 认识的基础（实践） ——世代延续 ——不断发展 人类认识无限发展 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 认识的对象（物质世界） ——无限变化 原因 （2）认识具有无限性 三、追求真理是一个过程 从实践到认识、从认识到实践，人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 注意：真理可以不断超越自身，但是不能推翻已有真理 提示：在认识过程中反对两种错误观点： 一是“直线论”，此观点认为人的认识是直线式的前进； 二是“循环论”，此观点认为人的认识是一种圆圈式的循环运动。 （3）认识具有上升性 三、追求真理是一个过程 [判断] 被实践反复证明的真理是终极真理。 真理永不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。 结论：不存在终极真理，真理永不止步，不断向前发展 × 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 方法论 1、认识具有反复性...... 2、认识具有无限性...... 3、认识具有上升性...... 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 4、方法论要求 三、追求真理是一个过程（认识的特点） 真理的含义 真理的客观性 真理的属性 真理都是有条件的 真理都是具体的 追求真理 反复性 无限性 上升性 真理 四、本课小结 认识真理 追求真理是一个过程 与时俱进，开拓创新,在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 方法论 要求 1、实践决定于认识。 (注意:决定不等于决定于) 2、实践是认识发展的唯一动力。 (注意:根本动力) 3、实践是获得认识的唯一途径,要获得知识就要亲自参加实践。 (注意:获得认识的途径包括直接经验和间接经验) 4、实践是认识的重要来源。 (注意:唯一来源) 5、实践既是一种客观活动,又是一种主观活动. (注意:实践是主观性和客观性相统一的活动.不能把实践的主观性和客观性割裂) 易错易混 6、客观世界是真理的标准。 (注意:实践才是检验认识的真理性的唯一标准。) 7、实践是社会性的活动,单个人的实践活动是不存在的。 (注意:实践具有社会性,孤立的活动是不存在的,实践的社会性,排斥的只是孤立的活动,并不排斥单个人的活动.同时,个人的活动也不排斥实践的社会性。) 8、真理具有多样性。 （真理只有一个） 9、真理包含谬误。 （真理和缪却不容混淆。真理与谬误往往结伴而行，真理超过条件和范围会走向谬误） 10、真理具有反复性、无限性、上升性。 （注意：人对事物的认识具有反复性、无限性、上升性。真理具有客观性，对同一确定对象的认识，真理只有一个。） 11、实践是改造世界的活动 （实践是改造客观世界的物质性活动） 易错易混 $