精品解析：江苏省徐州市沛县五中联盟学区2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

八年级语文期中试题 （提醒：考试结束后，请把试卷保管好，以便评讲试卷。） 1. 下面是小江为本次活动刊出的黑板报，请你帮助完成。 （1）根据积累，补全黑板报各板块中的语句。 ①_________ ②_________，_________ ③_________，_________ ④_________，_________ （2）小河看了黑板报后和小江展开了对话，请补全。 小河：小江，你的黑板报很棒，我还想再加一个“①_______之水”的板块，补充《三峡》中的“虽乘奔御风，不以疾也”。 小江：对了，这个板块还可以补充吴均《与朱元思书》中的“②______________”，______________”。 2. 阅读下面的文字，按要求回答 “九·一八”事变纪念日当天，备受社会各界关注的电影《731》在全球上映，全国各地影院迎来观影热潮。这部承载着沉重历史记忆的影片，凭借特殊的上映节点与深刻的主题，吸引了广大观众踊跃观影，让“铭记历史、珍爱和平”的信念通过光影传递到更多人心中。 电影《731》以极具冲击力的镜头语言，将那段惨绝人huán( )的历史深深镌( )刻在观众的记忆深处。当镜头扫过阴森的实验室场景时，观众无不屏( )息敛声，连呼吸都凝固在冰冷的空气中；特写掠过石碑上遇难者的编号，每个数字都在 A （叙说 诉说）着历史的真相。影片中母亲等待子女归来的段落令人心碎——那些注定等不到的回家的身影，最终只化作yǎo( )无消息的绝望结局。而当结尾字幕“至少一万人在此丧生” B （赫然 骤然）浮现时，这组数字仿佛惊雷炸响，让所有伪装的历史遁形。 ①我们铭记这些真相，不是为了延续仇恨，而是为了守护受害者的尊严——正如那句“你若记得，我便活过”。②而《731》这部电影，就是另一种形式的“警报”，它让我们看清：历史从不是模糊的记忆，而是有血有肉的真相。③918的警报声每年都会响起，提醒我们不能忘记过去。④记住真相，就是对逝去生命最好的告慰；记住真相，才能让历史的悲剧不再重演。 （1）请根据拼音写汉字或给加点字注音，并给A、B处分别选择恰当的词语。 惨绝人huán（ ） 镌（ ）刻 屏（ ）息敛声 yǎo（ ）无消息 A．_____________________ B．_____________________ （2）请为这则消息拟一个标题，不超过15个字。 （3）文中画波浪线的句子有语病，请修改。 （4）划线句排序正确的一项是（ ） A. ①②③④ B. ③①④② C. ③②①④ D. ④①③② 3. 小明在文学社社刊审稿时，发现“知识贴士”栏目有一处错误，请你帮他选出有误的一项（ ） A. 新闻包括消息、特写、通讯、新闻评论等多种体裁，课文《“飞天”凌空》属于新闻特写。消息通常由标题、导语、背景、主体和结语五部分构成。 B. 传记分为自传和他传，自传记述自己的生平，他传记述他人的生平。艾芙·居里的传记作品《美丽的颜色》中对居里夫人的记述非常有特色。 C. 骈文是一种文体，以四字、六字句式为主，讲究对仗、声律。《答谢中书书》和《与朱元思书》被称为南朝“骈文双璧”。 D. 律诗通常每首八句，每两句一联，依次是首联、颈联、颔联和尾联。《野望》的颈联和颔联描绘了田园牧歌式的山野秋景，十分出彩。 【甲】 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【丙】 送陈经秀才序（节选有删改） 欧阳修 伊（指伊水，河流名）出陆浑（县名），绝山而下，东以会河（指黄河）。山夹水东西，北直国门（北面正对洛阳城的城门），山形中断，岩崖缺砑（缺口张开的样子），若断若鑱（凿），谓之龙门。 伊之流最清浅，水溅溅鸣石间。刺舟（撑船）随波，可为浮泛；钓鲂（一种淡水鱼名）擉（刺）鳖，可供膳馐（美味食品）。山两麓（山脚）浸流中，无巉岩颓怪（山峰险峻危峭）盘屈（曲折难行）之险，而可以登高顾望。自长夏（泛指夏季）而往才十八里可以朝游而暮归。故人之游此者，欣然得山水之乐，而未尝有筋骸（指身体）之劳，虽数至不厌也。 4. 给下面句子划分停顿（限划两处） 自长夏而往才十八里可以朝游而暮归 5. 请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。 方法 文言词句 积累参考 加点字解释 查阅词典法 绝山而下 ①断，断绝②隔绝，隔断③穿过，越过 ④最，非常 ________填序号） 联系成语法 而可以登高顾望 左顾右盼 _______ 课内迁移法 虽数至不厌也 虽乘奔御风，不以疾也 _______ 语境推断法 故人之游此者 结合此句上下文推断 _______ 6. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）而未尝有筋骸之劳，虽数至不厌也。 7. 巧借“替换品读法”可以帮我们更好理解原诗用词精妙。如果把甲诗颔联中的“几处”换成“处处”“谁家”换成“家家”好不好？为什么？ 8. 甲诗写了西湖诸多美景，却以“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”一联结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了诗人怎样的情感？ 9. 下列对三篇诗文内容理解不正确的一项是（ ） A. 甲诗和乙文写的是春天景色，丙文写的则是夏天景色。 B. 三篇诗文写景角度各有不同，但都运用了动静结合的写作方法。 C. 三位作者都沉醉在自然美景中，可以用丙文中的句子“欣然得山水之乐”来形容他们的情感寄托和精神追求。 D. 乙文末提到谢灵运，含蓄表达了作者追慕、自得、惋惜之情，丙文不仅描写了可赏之美景，还从“浮泛”“膳馐”两方面，突出游玩之乐。 回忆鲁迅先生（节选） 萧红 ①鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。 ②客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。 ③全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。 ④许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 ⑤有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不象夜里那样黑大。 ⑥鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 ⑦人家都起来了，鲁迅先生才睡下。 ⑧海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩附他说： ⑨“轻一点走，轻一点走。” ⑩鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了，太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。 ⑪鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 ⑫一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。 10. 选文第①段是否可以改为“鲁迅先生从下午两三点起就陪客人，一直陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟”？请说说你的理由。 11. 作者为什么多次写到鲁迅先生深夜工作时坐着的背影？有什么作用？ 12. 作者为什么写“保姆总是吩咐海婴轻一点走”这一细节？ 13. 选段最后对太阳和鲁迅先生书桌的描写有何作用？ 苏维埃掌权人物（节选） ①毛泽东有能够从死里逃生、大难不死的传说。南京曾经一再宣告他死了，可是没有。几天以后，报上的新闻栏又出现了他的消息，而且活跃如昔。国民党也曾经好几次正式宣布“击毙”并埋葬了朱德，有时还得到有千里眼之称的传教士的旁证。尽管如此，这两个著名人物多次遭难，可并不妨碍他们参与许多次惊人壮举，其中包括长征。说真的，当我访问红色中国的时候，报上正盛传毛泽东的又一次死讯，但我却看到他活得好好的。不过，关于他的死里逃生、大难不死的传说，看来是有一些根据的，那就是：他虽身经百战，有一次还被敌军俘获而逃脱，有世界上最高的赏格缉拿他的首级，可是在这许多年头里，他从来没有受过一次伤。 …… ②毛泽东的伙食也同每个人一样，但因为是湖南人，他有着南方人“爱辣”的癖好。他甚至用辣椒夹着馒头吃。除了这种癖好之外，他对于吃的东西就很随便。有一次吃晚饭的时候，我听到他发表爱吃辣的人都是革命者的理论：他首先举出他的本省湖南，就是因产生革命家出名的。他又列举了西班牙、墨西哥、俄国和法国来证明他的说法，可是后来有人提出意大利人也是以爱吃红辣椒和大蒜出名的例子来反驳他，他又只得笑着认输了。附带说一句，“赤匪”中间流行的一首最有趣的歌曲叫《红辣椒》。它唱的是辣椒对自己活着供人吃食没有意义感到不满，它嘲笑白菜、菠菜、青豆的浑浑噩噩、没有骨气的生活，终于领导了一场蔬菜的起义。这首《红辣椒》是毛主席最爱唱的歌。 他似乎一点也没有自大狂的征象，但个人自尊心极强，他的态度使人感到他有着一种在必要时候当机立断的魄力。我从来没有看见他生过气，不过我听到别人说，他有几次曾经大发脾气，使人害怕。在那种时候，据说他嬉笑怒骂的本领是极其杰出和无法招架的。 （选自斯诺《红星照耀中国》有删改） 14. 【纪实·感受形象】 阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实，并感知人物形象。 （1）完成以下思维导图，感受纪实人物形象。 A. _______________________________(人名) B. ___________________(人名) C __________________________(形象) D. ___________________________________(形象) （2）《红星照耀中国》再版讨论会上，有编辑认为选文划线句子不仅与上文矛盾，还会破坏开国领袖的伟岸形象，建议删去。你同意这种看法吗？请表明你的观点，并结合文章内容说明理由。 我的观点：________ 我理由：__________________________________________________ 15. 纪实·探究写法】 作为纪实作品，真实是纪实文学写作必须坚守的原则，但斯诺还是认为毛泽东死里逃生、大难不死的传说是有根据的，这样是不是把毛泽东的形象塑造得过于传奇了？为什么？ 16. 【纪实·感悟精神】 斯诺曾评价：“不要认为毛泽东可以做中国的‘救星’，这完全是胡说八道……但他身上有一种天命的力量……我从来没有碰到过一个不喜欢或不景仰他的中国共产党人。”中国共产党和红军究竟有怎样的魅力，能让当时的贫苦农民、底层劳动者至死不渝地追随他们？请结合《红星照耀中国》整部作品来谈谈原因。 17. 。 我的南山 霅溪钓叟 ①陶渊明的南山是庐山，王维的南山是终南山……我的南山是干山。 ②乡下房子朝南，山在吾乡之南，照理是时时处处可以望见南山的，正所谓“开门见山”。然而，事实并非如此。山，是静默的存在，人的心灵若不能与之相契相应，便不能觉着它的有无。 ③祖母六十六那年，姑姑捎来一块肉。A.好大一块肉，它雍容端方地坐在大罗碗里，还高出一截来。肉皮上面的肉皮和肥肉被精心地切成方块状，整整六十六块。这肉名义上是给祖母吃的，但很大程度上饱了她孙子孙女的口福。到最后只剩汤了，我拿筷子往汤底探寻，终于揉到极小的一块。放进嘴里一咬，才知只是块骨头，但绝不是普通的骨头，它圆融融，滑塌塌，坚硬如铁。吐到桌面上，却是一块石头。这是怎么回事呢？母亲的解释让我茅塞顿开。风俗里也包括肉碗里放块小石头，以石头代山，取“寿比南山”之意，祝愿长辈健康长寿。经了这事，我看南山时，心底里每每会生出一份温情，当然还有一份亲近南山的期盼。 ④后来在梦里无端地出现这样的情形：港面开阔，河水清澈，菱蔓挨挨挤挤，密密的枝叶间有白色菱花绽放，星星点点。祖母把舵，我扳桨，我们一路往南山…… ⑤至今，我还记得第一次得见南山的情形。夏夜，闷热难耐，便起身走出门去，仰面躺在篱笆边的水泥洗衣板上数星星，不觉恍然入眠。醒来天已大亮，世界清凉可爱。站起身来，不意间就望见那南山，心中便涌起难以言表的大欢喜。 ⑥从此，南山便融入我的世界，眼中有山，心中亦有山。每至雷雨过后，碧空如洗，便会欣然南望。南山静默如太初，但颜色分外凝重清晰，面目可亲。南山是三座玲珑小山的组合：东山长，西山高，中间矮又小。在我的想象里，那是两个大人护着小孩玩咧。从祖母的口里，我知道了那三座山在德清界里，东面的叫龙山，西面的叫凤山，中间的叫干山。 ⑦小学时的春游干山，终于让我得偿所愿。春游队伍开出学校大门，前面红旗引路，浩浩荡荡，蜿蜒前行。山越来越近，两个多小时后，那一抹黛色终于变成具体可辨的乌青山石和青葱草木。然而一条大河横在了面前，让我们不能进前。于是只得就地休息，隔岸观山。 ⑧终于眼见得载了一年级同学的水泥船就在干山溪对面了。小同学登上南岸后，船便回来渡我们过去。过了干山溪，旋即登山。大多数人选择登龙山或凤山，我不假思索上干山。干山海拔只有六七十米，比凤山低了一半。从没登过山的我，虽也很快登顶了，却已是腿酸脚软、气喘吁吁了。我坐在山石上歇力，发现山下的世界一下微缩了。河道纵横交织，村坊星罗棋布。干山溪贴山而流，蜿蜒西去。B.水面的船小似蚌壳，溪畔的塔细若笔杆。我极目北望，努力寻找韩家湾的所在，但终究徒劳无果。我想此刻祖母也许正抬头远望，但也定然看不见她坐在山巅的孙子。我大失所望，两只清明粽子落肚后，便歪在石头上恹恹欲睡了。不一会，哨声响起，便下山集结，渡河北归了。 ⑨以后，亲近干山的机会就很多了。暑假跟着大人们到德清斫草，每次往南进入干山溪，然后往西、过东或上南。德清所多的是圩田，上得岸去，遍地是草，圩埂、田埂、水渠，蹲下来一路斫去，身后便留下一堆堆的草。不多时便一担一担地装进船里。 ⑩然而，我不见南山久矣。外出读书，继而工作，终年为俗务所绊，不复有闲散从容之心。即便回家，也多半没有了悠然望南山的情致。年过半百之后，却时时忆起往事来，嘘唏不已。去年赴德清开会，回浔时特意取道干山，竟发现已然面目全非。龙山、凤山均已挖去大半，大片黄色土石裸露，令我触目惊心。应该不会再挖下去了吧，因为道旁已赫然树起广告宣传牌——绿水青山就是金山银山。 ⑪唉，不知何时我能重归旧居，闲望南山？ ⑫恍惚中，又是“丛丛菱叶随波起，朵朵菱花背日开”的水面，我们的小船在水面滑行。祖母把舵，我扳桨，我们一路往南山…… （有删改） （1）阅读散文，完成思维导图。 ①_____ ②_____ ③_____ （2）本文语言精妙，请任选一句，从用词、句式、修辞手法等角度做简要赏析。 A．好大一块肉，它雍容端方地坐在大罗碗里，还高出一截来。 B．水面的船小似蚌壳，溪畔的塔细若笔杆。 （3）联系上下文，仔细品读第⑫段，分析本文结尾的妙处。 （4）根据回忆性散文的文体特点，分析南山于“我”而言的特殊意义，请联系自己的阅读经验与生活体验进行探究。 知识卡片： 回忆性散文通常具有双重视角：一是过去的“我”（体验主体）；二是现在的“我”（回忆主体）。 写作（63分） 18. 按要求作文 藤野先生学识渊博、待人热忱，他的出现使鲁迅灰暗潮湿的世界里照进了一缕温暖的阳光，给鲁迅的人生指明了前进的方向；居里夫人坚定地追求自己的梦想，她坚韧不拔的毅力、淡泊名利的品质、追求真理和科学的热情，就像一束璀璨的光，洒在我们每个人的身上…… 在我们的成长过程中，总会遇到挫折和困难，而那束光就是指引我们前进的力量，促使着我们心灵的成长和心智的成熟。 请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以《成长路上的那束光》为题，写一篇作文。 要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②不得抄袭，不得套作； 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级语文期中试题 （提醒：考试结束后，请把试卷保管好，以便评讲试卷。） 1. 下面是小江为本次活动刊出的黑板报，请你帮助完成。 （1）根据积累，补全黑板报各板块中的语句。 ①_________ ②_________，_________ ③_________，_________ ④_________，_________ （2）小河看了黑板报后和小江展开了对话，请补全。 小河：小江，你的黑板报很棒，我还想再加一个“①_______之水”的板块，补充《三峡》中的“虽乘奔御风，不以疾也”。 小江：对了，这个板块还可以补充吴均《与朱元思书》中的“②______________”，______________”。 【答案】 ①. 沿溯阻绝 ②. 高峰入云 ③. 清流见底 ④. 庭下如积水空明 ⑤. 水中藻、荇交横 ⑥. 仍怜故乡水 ⑦. 万里送行舟 ⑧. 湍急 ⑨. 急湍甚箭 ⑩. 猛浪若奔 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。 第①至⑦空，注意“溯”“峰”“清”“庭”“藻”“横”“怜”等字的正确书写。第⑧空，题干“虽乘奔御风，不以疾也”意为：即使乘着飞奔的马，驾驭着风，也没有这样快。这句话重点表现三峡之水湍急的特点，所以此空可填写：湍急（迅捷/疾速等）。第⑨⑩空，根据题干，书写《与朱元思书》中表现水流迅疾的句子“急湍甚箭，猛浪若奔”，注意“湍”“箭”“猛”等字的正确书写。 2. 阅读下面的文字，按要求回答 “九·一八”事变纪念日当天，备受社会各界关注的电影《731》在全球上映，全国各地影院迎来观影热潮。这部承载着沉重历史记忆的影片，凭借特殊的上映节点与深刻的主题，吸引了广大观众踊跃观影，让“铭记历史、珍爱和平”的信念通过光影传递到更多人心中。 电影《731》以极具冲击力的镜头语言，将那段惨绝人huán( )的历史深深镌( )刻在观众的记忆深处。当镜头扫过阴森的实验室场景时，观众无不屏( )息敛声，连呼吸都凝固在冰冷的空气中；特写掠过石碑上遇难者的编号，每个数字都在 A （叙说 诉说）着历史的真相。影片中母亲等待子女归来的段落令人心碎——那些注定等不到的回家的身影，最终只化作yǎo( )无消息的绝望结局。而当结尾字幕“至少一万人在此丧生” B （赫然 骤然）浮现时，这组数字仿佛惊雷炸响，让所有伪装的历史遁形。 ①我们铭记这些真相，不是为了延续仇恨，而是为了守护受害者的尊严——正如那句“你若记得，我便活过”。②而《731》这部电影，就是另一种形式的“警报”，它让我们看清：历史从不是模糊的记忆，而是有血有肉的真相。③918的警报声每年都会响起，提醒我们不能忘记过去。④记住真相，就是对逝去生命最好的告慰；记住真相，才能让历史的悲剧不再重演。 （1）请根据拼音写汉字或给加点字注音，并给A、B处分别选择恰当的词语。 惨绝人huán（ ） 镌（ ）刻 屏（ ）息敛声 yǎo（ ）无消息 A．_____________________ B．_____________________ （2）请为这则消息拟一个标题，不超过15个字。 （3）文中画波浪线的句子有语病，请修改。 （4）划线句排序正确的一项是（ ） A. ①②③④ B. ③①④② C. ③②①④ D. ④①③② 【答案】（1） ①. 寰 ②. juān ③. bǐng ④. 杳 ⑤. 诉说 ⑥. 赫然 （2）9月18日电影《731》在全球上映 （3）这组数字仿佛惊雷炸响，让所有伪装的历史无所/处/法遁形。 （4）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形与词语运用。 惨绝人寰（cǎn jué rén huán）：指人世间再没有比这更残酷凄惨的事，形容残酷或悲惨的程度达到了极点，多用来形容酷刑、屠杀等造成的惨状。 镌刻（juān kè）：就是雕刻，特指把铭文等刻在金属、石头等坚硬的材质上，也可泛指雕刻各类图案、文字。 屏息敛声（bǐng xī liǎn shēng）：指抑制住自己的呼吸和声音，形容人因紧张、畏惧或专注而极度小心、安静的样子。 杳无消息（yǎo wú xiāo xī）：“杳”指遥远、不见踪影，该词指完全没有任何音讯或线索，形容人或事物的情况始终没有消息传来。 A.空： 诉说：带有情感地陈述，强调把内心的情绪、经历（通常是悲伤、委屈等）表达出来，带有主观情感色彩；叙说：客观、有条理地陈述事情的经过，侧重“陈述事实”，不带明显的情感倾向，更偏向理性的叙述。此处“石碑上遇难者的编号”承载着沉重的历史伤痛，用“诉说”能体现出真相背后的情感重量，更契合语境，因此用“诉说”恰当； B.空： 赫然：指鲜明、醒目地呈现；骤然：突然、忽然，侧重变化发生得急促；此处指“至少一万人丧生”醒目出现，因此用“赫然”恰当。 【小问2详解】 本题考查拟写标题。 根据题目要求，拟写标题时不超过15个字，需要抓住“时间、事件”的关键信息。 文章第①段“‘九·一八’事变纪念日当天，备受社会各界关注的电影《731》在全球上映……让‘铭记历史、珍爱和平’的信念通过光影传递到更多人心中”，明确指出时间是“九·一八”事变纪念日当天，核心事件是《731》上映；紧扣这两点进行概括，语言要简洁明了。 示例：《731》全球上映掀观影热潮。 【小问3详解】 本题考查病句修改 “这组数字仿佛惊雷炸响，让所有伪装的历史遁形”存在搭配不当，结合语境，这组数字让伪装的历史无法遁形，而不是“让所有伪装的历史遁形”，在“遁形”前加“无所/处/法”。 示例：这组数字仿佛惊雷炸响，让所有伪装的历史无法遁形。 【小问4详解】 本题考查衔接与排序。 ③句是背景引入，点明“铭记历史”的触发点，适合作为首句；②句说《731》这部电影是另一种形式的警报，“而”“警报”承接③句的“警报声”，说明《731》是“铭记历史”的载体，故②接③；①句承接②句的“有血有肉的真相”，阐述“铭记真相”的目的；④句是总结句，进一步强调“铭记真相”的意义。按照逻辑顺序，正确排序③②①④； 故选C。 3. 小明在文学社社刊审稿时，发现“知识贴士”栏目有一处错误，请你帮他选出有误的一项（ ） A. 新闻包括消息、特写、通讯、新闻评论等多种体裁，课文《“飞天”凌空》属于新闻特写。消息通常由标题、导语、背景、主体和结语五部分构成。 B. 传记分为自传和他传，自传记述自己的生平，他传记述他人的生平。艾芙·居里的传记作品《美丽的颜色》中对居里夫人的记述非常有特色。 C. 骈文是一种文体，以四字、六字句式为主，讲究对仗、声律。《答谢中书书》和《与朱元思书》被称为南朝“骈文双璧”。 D. 律诗通常每首八句，每两句一联，依次是首联、颈联、颔联和尾联。《野望》的颈联和颔联描绘了田园牧歌式的山野秋景，十分出彩。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识综合。 D.律诗通常每首八句，每两句一联，依次是首联、颔联、颈联和尾联，而非“首联、颈联、颔联和尾联”。以《野望》为例，其颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”、颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”，是按“颔联—颈联”的顺序描绘山野秋景的； 故选D。 【甲】 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【丙】 送陈经秀才序（节选有删改） 欧阳修 伊（指伊水，河流名）出陆浑（县名），绝山而下，东以会河（指黄河）。山夹水东西，北直国门（北面正对洛阳城的城门），山形中断，岩崖缺砑（缺口张开的样子），若断若鑱（凿），谓之龙门。 伊之流最清浅，水溅溅鸣石间。刺舟（撑船）随波，可为浮泛；钓鲂（一种淡水鱼名）擉（刺）鳖，可供膳馐（美味食品）。山两麓（山脚）浸流中，无巉岩颓怪（山峰险峻危峭）盘屈（曲折难行）之险，而可以登高顾望。自长夏（泛指夏季）而往才十八里可以朝游而暮归。故人之游此者，欣然得山水之乐，而未尝有筋骸（指身体）之劳，虽数至不厌也。 4. 给下面句子划分停顿（限划两处） 自长夏而往才十八里可以朝游而暮归 5. 请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。 方法 文言词句 积累参考 加点字解释 查阅词典法 绝山而下 ①断，断绝②隔绝，隔断③穿过，越过 ④最，非常 ________填序号） 联系成语法 而可以登高顾望 左顾右盼 _______ 课内迁移法 虽数至不厌也 虽乘奔御风，不以疾也 _______ 语境推断法 故人之游此者 结合此句上下文推断 _______ 6. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）而未尝有筋骸之劳，虽数至不厌也。 7. 巧借“替换品读法”可以帮我们更好理解原诗用词的精妙。如果把甲诗颔联中的“几处”换成“处处”“谁家”换成“家家”好不好？为什么？ 8. 甲诗写了西湖诸多美景，却以“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”一联结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了诗人怎样的情感？ 9. 下列对三篇诗文内容理解不正确的一项是（ ） A. 甲诗和乙文写的是春天景色，丙文写的则是夏天景色。 B. 三篇诗文写景的角度各有不同，但都运用了动静结合的写作方法。 C. 三位作者都沉醉在自然美景中，可以用丙文中的句子“欣然得山水之乐”来形容他们的情感寄托和精神追求。 D. 乙文末提到谢灵运，含蓄表达了作者追慕、自得、惋惜之情，丙文不仅描写了可赏之美景，还从“浮泛”“膳馐”两方面，突出游玩之乐。 【答案】4. 自长夏而往/才十八里/可以朝游而暮归 5. ①. ③ ②. 看，回头看（环顾） ③. 即使 ④. 所以 6. （1）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 （2）然而不会感到身体的疲劳，即使多次游览也不会觉得厌倦。 7. 不好。“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，用词极有分寸，表达了西湖早春特有的景象和作者的欣喜之情。如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果。 8. 直抒胸臆；抒发了诗人对西湖美景的喜爱与陶醉之情。 9. A 【解析】 【导语】这三篇诗文均以自然山水为题材，展现了不同季节的景致与文人雅趣。甲诗《钱塘湖春行》以细腻笔触描绘西湖早春的生机盎然；乙文《答谢中书书》则勾勒出山川四季的静谧与灵动；丙文《送陈经秀才序》则聚焦伊水夏景，突出游玩之乐。三篇作品皆情景交融，体现了作者对自然的热爱与闲适的生活态度。 【4题详解】 本题考查断句且限划两处。 句意：在漫长的夏日来游览，只有十八里路程，可以清晨出游傍晚归来。 从内容看，“自长夏而往”是时间状语，点明了前往的时间；“才十八里”补充距离仅十八里；“可以朝游而暮归”指能早出晚归，是结果。 故断句为：自长夏而往/才十八里/可以朝游而暮归 【5题详解】 考查文言词语含义。 ①根据查阅词典法确定选③。“绝山而下”译为：穿过（越过）山然后下来；绝：穿过，越过。 ②联系成语法：“左顾右盼”指左看看，右看看；顾：看。据此推断“而可以登高顾望”中的“顾”理解为“看”。“而可以登高顾望”句意：因而可以登高四处眺望。 ③课内迁移法：“虽乘奔御风，不以疾也”意思是“即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快”。虽：即使。据此可知“虽数至不厌也”中的“虽”理解为“即使”。“虽数至不厌也”句意：即使多次游览也不会觉得厌倦。 ④语境推断法：夏日来游览时只有十八里路程，可以清晨出游傍晚归来。所以很多游览龙门的人能够尽情地享受山水的乐趣；据此推测“故人之游此者”中的“故”理解为“所以（因此）”。“故人之游此者”句意：所以游览龙门的人。 【6题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）未复：不再、再也没有；与：参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思；奇：奇丽景色； （2）未尝：不曾、不会；筋骸：身体；劳：劳累；虽：即使；数：多次；厌：厌倦 【7题详解】 本题考查诗歌炼字。 原句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中“几处”的意思是“为数不多的地方”，“早莺”是“早春刚飞来的黄莺”，早春时节，黄莺刚刚从南方归来，数量还很少，只有“几处”能看到它们争抢暖树（向阳的树枝），这符合“春初”的实际景象；若换成“处处”，则表示黄莺到处都是，就不是“早春”，而是“暮春”的场景了。“谁家”的意思是“不知哪一家的”，“新燕”是“刚归来筑巢的燕子”，燕子早春归来后，刚开始筑巢，还没有普遍定居，所以用“谁家”体现出“新燕”的稀疏、初现；若换成“家家”，则表示每家都有燕子，同样不符合早春燕子刚归来的状态，准确描述了西湖早春特有的景象和作者的欣喜之情。 示例：不好。“几处”“谁家”精准呼应了“早春”的“早”，突出了春景的“初萌、稀疏”，换成“处处”“家家”会破坏早春的意境，所以不好。 【8题详解】 本题考查诗句的赏析。在理解诗文内容的基础上，结合诗句的写作手法分析作答。 尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的意思是：我最喜爱湖东的美景，逛了许久还觉得不够尽兴；那绿杨成荫的地方，正是悠闲怡人的白沙堤。在这一联中，诗人没有像前文（“几处早莺争暖树”等）那样通过写景暗示情感，而是直接用“最爱”二字点明自己的主观感受，把对西湖春景的喜爱直接说出来；同时用“行不足”（走不够）强化了这种“爱得深沉、逛得尽兴”的情绪——这就是典型的“直抒胸臆”。 【9题详解】 本题考查对文章内容的理解。 A.选项指出“甲诗和乙文写的是春天景色，丙文写的则是夏天景色”，甲诗从题目“钱塘湖春行”就可看出描写的是春天的美景，西湖春景，乙文通过“四时俱备”可以看出描写的是四季美景，并非仅是春天，丙文“自长夏而往才十八里可以朝游而暮归”可以看出描写的是夏季。 故选A。 【点睛】参考译文： 【乙】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈咏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【丙】 伊水从陆浑县流出，穿过山涧向下奔流，向东汇入黄河。山在水的两侧（东西分布），北面正对着洛阳城的城门；山体在这里中断，崖壁缺口张开，像是断裂又像是开凿而成，这被称作龙门。 然而伊水的流水最为清澈见底，河水发出潺潺之声在山石间飞溅。撑着小船在水面随波逐流，可以泛舟游览；在河中钓鲂鱼，刺龟鳖，可作为佐餐的佳肴。两山的山脚都沉浸在水中，没有危崖峭壁和曲折难行的险境，因而可以登高四处眺望。在漫长的夏日来游览，只有十八里路程，可以清晨出游傍晚归来。所以游览龙门的人能够尽情地享受山水的乐趣，却不会感到身体的疲劳，即使多次游览也不会觉得厌倦。 回忆鲁迅先生（节选） 萧红 ①鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。 ②客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。 ③全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。 ④许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 ⑤有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不象夜里那样黑大。 ⑥鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 ⑦人家都起来了，鲁迅先生才睡下。 ⑧海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩附他说： ⑨“轻一点走，轻一点走。” ⑩鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了，太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。 ⑪鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 ⑫一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。 10. 选文第①段是否可以改为“鲁迅先生从下午两三点起就陪客人，一直陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟”？请说说你的理由。 11. 作者为什么多次写到鲁迅先生深夜工作时坐着的背影？有什么作用？ 12. 作者为什么写“保姆总是吩咐海婴轻一点走”这一细节？ 13. 选段最后对太阳和鲁迅先生书桌的描写有何作用？ 【答案】10. 不可以。本段不断出现具体时间和“陪”，看似琐碎但表现力极强，既写出鲁迅先生家里客人多，先生每天几乎把所有时间、精力用于陪客人，又表现出鲁迅先生的热情好客和陪客的劳累。流露出作者对鲁迅先生忘我工作而影响个人健康的心疼担心。 11. 表现鲁迅先生深夜伏案写作、一动不动，体现鲁迅先生的专注和辛劳，给人以雕塑之感，体现出作者对鲁迅先生的崇敬怀念之情。 12. 作者通过这一细节描写，暗示鲁迅先生经常从后半夜开始写作，直到清晨才入睡，同时体现出家人对鲁迅先生的写作工作的认同与尊重，从侧面衬托鲁迅先生忘我的工作精神。 13. 选段对太阳的描写显示出鲁迅先生睡时已经很晚，已经是大白天了，书桌“整整齐齐”表现鲁迅先生认真细致、一丝不苟的性格特点，体现作者对鲁迅先生的崇敬之情。 【解析】 【导语】本文以细腻白描勾勒鲁迅日常，于平凡中见精神。开篇铺陈鲁迅长时间陪客的辛劳，“从下午两三点到夜里十二点”的时长与“藤躺椅上吸烟”的细节，尽显待人热忱。客去后深夜工作的场景更动人，“鸡鸣时仍坐着”“太阳高起才睡下”的时间对照，衬出治学勤勉。结尾书桌“整整齐齐”、毛笔“站着”等静物描写，暗合其严谨习性。全文无激昂议论，以生活碎片叠加，让鲁迅谦和、敬业的形象立体可感，字里行间藏着深切敬意。 【10题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据第①段“陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟”可知，原句通过“五点钟”“六点钟”“八点钟”“十点钟”等一连串具体时间的递进，以及对客人吃饭、喝茶、往来交替等场景的细致描述，精准展现了客人络绎不绝的状态。 根据第①段“从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟”可知，原句的细节铺陈比修改后的概括性表述更能凸显鲁迅陪客过程的漫长与辛劳，让“热情好客”的形象更鲜活，也暗含作者对他耗费大量精力陪客的关切，修改后则丢失了这些细腻的表达效果。 综上，原句的细节描写更具表现力，能更好地体现鲁迅的形象和作者的情感，故不能修改。 【11题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据第④段“许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着”可知，“鸡鸣时”“汽车嘟嘟叫”暗示深夜已至，鲁迅先生仍保持“坐着”的姿态，凸显他工作时的专注忘我，即便夜深人静也不受外界干扰，一心投入写作。根据第⑤段“有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不象夜里那样黑大”和第⑥段“鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里”可知，“白萨萨的玻璃窗”表明天已破晓，鲁迅先生的背影从“黑大”变为“灰黑色”，既体现工作时长之久，又以背影的视觉变化传递出他的辛劳，让读者直观感受到他为事业耗尽精力的状态。这些描写既刻画了鲁迅先生敬业勤勉的形象，又通过反复强调的背影，凝聚着作者对鲁迅先生的崇敬与心疼之情，让人物形象更具感染力。 【12题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据第⑦段“人家都起来了，鲁迅先生才睡下”可知，鲁迅先生的作息与常人相反，家人都起身时他才结束深夜工作入睡，这一作息特点是保姆叮嘱海婴的前提。根据第⑧段“海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩附他说：‘轻一点走，轻一点走’”可知，保姆特意叮嘱海婴轻声经过鲁迅门前，是为了不打扰鲁迅先生休息，这一细节直接体现出家人对鲁迅工作状态的了解与体谅。结合前文第①至⑤段写鲁迅深夜伏案写作的内容，这一细节从侧面印证了鲁迅忘我工作、作息颠倒的状态，既凸显了家人对他工作的认同与尊重，也间接衬托出他为事业倾注全部精力的敬业精神。 【13题详解】 本题考查句段作用分析。 根据第⑩段“鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了，太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的”可知，“太阳就高起来了”“明亮亮的”描绘出白日已至的鲜明景象，与前文鲁迅先生深夜工作的场景形成时间上的衔接，清晰暗示他结束工作入睡时已过了清晨，直观展现其工作至深夜的辛劳。 根据第⑪段“鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着”可知，“整整齐齐”的书桌、按序摆放的文章和毛笔，这些细节精准呈现了鲁迅先生严谨有序的生活与工作习惯，即便深夜辛劳后，仍保持书桌的规整，凸显其一丝不苟的特质。这些描写既以环境和静物细节补充了人物形象，又将对先生辛劳的疼惜与严谨品性的敬佩融入其中，让情感表达更细腻深沉。 苏维埃掌权人物（节选） ①毛泽东有能够从死里逃生、大难不死的传说。南京曾经一再宣告他死了，可是没有。几天以后，报上的新闻栏又出现了他的消息，而且活跃如昔。国民党也曾经好几次正式宣布“击毙”并埋葬了朱德，有时还得到有千里眼之称的传教士的旁证。尽管如此，这两个著名人物多次遭难，可并不妨碍他们参与许多次惊人壮举，其中包括长征。说真的，当我访问红色中国的时候，报上正盛传毛泽东的又一次死讯，但我却看到他活得好好的。不过，关于他的死里逃生、大难不死的传说，看来是有一些根据的，那就是：他虽身经百战，有一次还被敌军俘获而逃脱，有世界上最高的赏格缉拿他的首级，可是在这许多年头里，他从来没有受过一次伤。 …… ②毛泽东的伙食也同每个人一样，但因为是湖南人，他有着南方人“爱辣”的癖好。他甚至用辣椒夹着馒头吃。除了这种癖好之外，他对于吃的东西就很随便。有一次吃晚饭的时候，我听到他发表爱吃辣的人都是革命者的理论：他首先举出他的本省湖南，就是因产生革命家出名的。他又列举了西班牙、墨西哥、俄国和法国来证明他的说法，可是后来有人提出意大利人也是以爱吃红辣椒和大蒜出名的例子来反驳他，他又只得笑着认输了。附带说一句，“赤匪”中间流行的一首最有趣的歌曲叫《红辣椒》。它唱的是辣椒对自己活着供人吃食没有意义感到不满，它嘲笑白菜、菠菜、青豆的浑浑噩噩、没有骨气的生活，终于领导了一场蔬菜的起义。这首《红辣椒》是毛主席最爱唱的歌。 他似乎一点也没有自大狂的征象，但个人自尊心极强，他的态度使人感到他有着一种在必要时候当机立断的魄力。我从来没有看见他生过气，不过我听到别人说，他有几次曾经大发脾气，使人害怕。在那种时候，据说他嬉笑怒骂的本领是极其杰出和无法招架的。 （选自斯诺《红星照耀中国》有删改） 14. 【纪实·感受形象】 阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实，并感知人物形象。 （1）完成以下思维导图，感受纪实人物形象。 A. _______________________________(人名) B. ___________________(人名) C. __________________________(形象) D. ___________________________________(形象) （2）《红星照耀中国》再版讨论会上，有编辑认为选文划线句子不仅与上文矛盾，还会破坏开国领袖的伟岸形象，建议删去。你同意这种看法吗？请表明你的观点，并结合文章内容说明理由。 我的观点：________ 我的理由：__________________________________________________ 15. 【纪实·探究写法】 作为纪实作品，真实是纪实文学写作必须坚守的原则，但斯诺还是认为毛泽东死里逃生、大难不死的传说是有根据的，这样是不是把毛泽东的形象塑造得过于传奇了？为什么？ 16. 【纪实·感悟精神】 斯诺曾评价：“不要认为毛泽东可以做中国的‘救星’，这完全是胡说八道……但他身上有一种天命的力量……我从来没有碰到过一个不喜欢或不景仰他的中国共产党人。”中国共产党和红军究竟有怎样的魅力，能让当时的贫苦农民、底层劳动者至死不渝地追随他们？请结合《红星照耀中国》整部作品来谈谈原因。 【答案】14. ①. 毛泽东 ②. 周恩来 ③. 爱护部下 ④. 与战士同甘共苦 ⑤. 不同意 ⑥. 毛泽东喜欢吃辣椒，与士兵们辩论还大方认输，体现了他生活中质朴纯真、爽朗的一面。而“大发脾气使人害怕”则是他作为领导者杀伐决断的一面，只有拥有这样的魄力才能管理好红军部队，才能领导人民军队取得革命的胜利。所以，这个形象并不与上文矛盾，而是和上文一起丰满了毛泽东这一人物形象，不能删去。 15. 不是，毛泽东死里逃生、大难不死的传说是基于他身经百战、曾被俘逃脱却从未受伤等真实经历，是对其革命生涯中险境与韧性的客观记录，也是毛泽东给老百姓们的印象。老百姓和红军中传颂着这些富有传奇性的故事，侧面说明毛泽东是很被人爱戴和拥护的，这也是一种历史事实。 16. 示例一：党及其所领导的红军，带领当时走投无路的人们走向希望。红军是正义之师，代表人民的愿望和利益，在长征中，他们更是表现了坚定的信念、坚强的意志、以及无与伦比的勇敢。他们所张扬的理想主义，与为理想奋斗的激情，让埃德加·斯诺也发出预言：红星必将照耀全中国。所以得到老百姓的至死追随。 示例二：《红星照耀中国》中给我们刻画了一批共产党领导人。以毛泽东为例，他冷静睿智，和善幽默，深入了解国际政治，有卓越的军事才能，关心部下，关心民众。他们的精神风貌让贫苦农民、底层劳动者至死不渝地追随他们。 示例三：共产党及其所领导的红军，是人民的军队，一切从人民大众的利益出发，从人民中来，为人民做事，代表人民的利益和愿望，代表着中国正确的道路。《红星照耀中国》中描述勤劳、聪明、努力、乐观的“红小鬼”用赤诚的话说：“红军替穷人打仗。红军是抗日的。为什么不要当红军呢？” 【解析】 【14题详解】 （1）本题考查人物形象。 五角星中A对应的人物描述第四篇《一个共产党员的由来》，这一章明确描述毛泽东“面容瘦削，看上去很像林肯”，且记录了他“认为学校课程有限，在湖南省立图书馆自修半年”的经历，与思维导图中A的特征完全匹配；《红星照耀中国》第一篇《去红都的道路》中，斯诺初见周恩来时，记录其“个子清瘦、留着黑色大胡子，用温文尔雅的语气说英语打招呼”，对应思维导图中B的细节。 C、D空是让我们填写朱德的人物形象，我们可以结合思维导图的内容进行分析，结合“喜欢跟一般战斗员共同生活、谈心”可知，作为革命领导人，朱德和部下们的关系是亲近的、融洽的，表现了他“爱护部下”“不搞特殊”的形象特征。结合“有一个冬季专吃南瓜过活，另一个冬季专吃牦牛过活”可知，从生活条件看，他的物质生活非常艰苦，不搞特殊，和部下是一样的，看出他能够和战士们同甘共苦，看出他能吃苦。 （2）本题考查句子的作用。 画横线的句子“我从来没有看见他生过气，不过我听到别人说，他有几次曾经大发脾气，使人害怕”，选文前文写毛泽东“似乎一点也没有自大狂的征象，但个人自尊心极强”，与划线句“有几次曾经大发脾气，使人害怕”并非矛盾——这是纪实作品“真实客观”的体现，既写他温和的一面，也写其有脾气的真实状态，反而让毛泽东的形象更立体、鲜活，而非“完美化的伟人”；同时，“嬉笑怒骂的本领极其杰出”也突出了他的性格张力，符合纪实作品“还原真实人物”的原则，不应删去。 示例：不同意。文章写的是一个真实的毛泽东，既有坚毅果断、平易近人的一面，也难免会有发脾气的时候，这并不矛盾，反而使人物形象更加丰满可信，也不会因此削弱他作为开国领袖的伟岸形象。 【15题详解】 本题考查纪实作品“真实与传奇”的关系。 斯诺的写法并未违背纪实真实性，也没有过度传奇化毛泽东，反而让形象更立体可信。 其内容基于真实史实，并非虚构，斯诺的记录源于毛泽东1936年在延安的亲口讲述，且有充分佐证。1927年毛泽东赴铜鼓领导秋收起义时，在浏阳张家坊遭民团抓捕，他甩银元引开团丁，躲进水沟草丛避险，最终在铜鼓纸工会会员陈九兴帮助下脱险。这一经历不仅有当事人回忆印证，解放后毛泽东还多次给陈九兴写信称其为“救命恩人”，史实确凿无虚。 传奇感是历史本身的特质。革命年代的特殊环境，让这类“死里逃生”成为常态。毛泽东作为革命核心，长期奔走一线组织运动，频繁面临通缉、暗杀、轰炸等危险，这些在和平年代看似传奇的经历，实则是当时革命者的真实生存状态，并非斯诺刻意渲染。 贴合纪实作品的人物塑造需求 纪实作品的核心是还原真实面貌，而非塑造扁平符号。记录这些经历，既展现了毛泽东面对绝境时的机智坚韧，也通过他对内心无助的直白表述，打破了“领袖无所不能”的刻板印象。同时，这些经历也折射出革命的艰难与群众的支持，以个体遭遇映照革命真相，增强了作品的可信度与感染力。 示例：人物的伟岸形象并不排斥真实的人性，毛泽东死里逃生、大难不死这样的传说展现的是毛泽东的顽强、韧性，删去会使形象失去真实感，反而削弱了其人格魅力。 【16题详解】 本题考查《红星照耀中国》中共产党与红军的魅力根源。 结合《红星照耀中国》整部作品来说，之所以能让当时的贫苦大众至死不渝地追随中国共产党和红军，根本原因在于：第一，他们以“解放贫苦大众”为目标，提出土地革命、平等自由等符合底层群众利益的主张；第二，毛泽东、周恩来等领导人与战士同甘共苦，爱护部下，拉近了与群众的距离；第三，红军不拿群众一针一线，赢得了百姓的信任；第四，革命者展现出的坚韧、乐观（如长征中的顽强），让群众看到了希望，愿意为之追随。 示例：之所以能让当时的贫苦大众至死不渝地追随中国共产党和红军，根本原因在于：第一，他们真正代表劳苦群众的利益，努力改造旧社会、不让百姓再受剥削。第二，他们有严格的纪律，平等对待群众，尊重人民，给人以实实在在的希望。第三，他们有远大的革命理想和坚韧不拔的奋斗精神，感染并带领着底层民众走向光明未来。 17. 。 我的南山 霅溪钓叟 ①陶渊明的南山是庐山，王维的南山是终南山……我的南山是干山。 ②乡下房子朝南，山在吾乡之南，照理是时时处处可以望见南山的，正所谓“开门见山”。然而，事实并非如此。山，是静默的存在，人的心灵若不能与之相契相应，便不能觉着它的有无。 ③祖母六十六那年，姑姑捎来一块肉。A.好大一块肉，它雍容端方地坐在大罗碗里，还高出一截来。肉皮上面的肉皮和肥肉被精心地切成方块状，整整六十六块。这肉名义上是给祖母吃的，但很大程度上饱了她孙子孙女的口福。到最后只剩汤了，我拿筷子往汤底探寻，终于揉到极小的一块。放进嘴里一咬，才知只是块骨头，但绝不是普通的骨头，它圆融融，滑塌塌，坚硬如铁。吐到桌面上，却是一块石头。这是怎么回事呢？母亲的解释让我茅塞顿开。风俗里也包括肉碗里放块小石头，以石头代山，取“寿比南山”之意，祝愿长辈健康长寿。经了这事，我看南山时，心底里每每会生出一份温情，当然还有一份亲近南山的期盼。 ④后来在梦里无端地出现这样的情形：港面开阔，河水清澈，菱蔓挨挨挤挤，密密的枝叶间有白色菱花绽放，星星点点。祖母把舵，我扳桨，我们一路往南山…… ⑤至今，我还记得第一次得见南山的情形。夏夜，闷热难耐，便起身走出门去，仰面躺在篱笆边的水泥洗衣板上数星星，不觉恍然入眠。醒来天已大亮，世界清凉可爱。站起身来，不意间就望见那南山，心中便涌起难以言表的大欢喜。 ⑥从此，南山便融入我的世界，眼中有山，心中亦有山。每至雷雨过后，碧空如洗，便会欣然南望。南山静默如太初，但颜色分外凝重清晰，面目可亲。南山是三座玲珑小山的组合：东山长，西山高，中间矮又小。在我的想象里，那是两个大人护着小孩玩咧。从祖母的口里，我知道了那三座山在德清界里，东面的叫龙山，西面的叫凤山，中间的叫干山。 ⑦小学时的春游干山，终于让我得偿所愿。春游队伍开出学校大门，前面红旗引路，浩浩荡荡，蜿蜒前行。山越来越近，两个多小时后，那一抹黛色终于变成具体可辨的乌青山石和青葱草木。然而一条大河横在了面前，让我们不能进前。于是只得就地休息，隔岸观山。 ⑧终于眼见得载了一年级同学的水泥船就在干山溪对面了。小同学登上南岸后，船便回来渡我们过去。过了干山溪，旋即登山。大多数人选择登龙山或凤山，我不假思索上干山。干山海拔只有六七十米，比凤山低了一半。从没登过山的我，虽也很快登顶了，却已是腿酸脚软、气喘吁吁了。我坐在山石上歇力，发现山下的世界一下微缩了。河道纵横交织，村坊星罗棋布。干山溪贴山而流，蜿蜒西去。B.水面的船小似蚌壳，溪畔的塔细若笔杆。我极目北望，努力寻找韩家湾的所在，但终究徒劳无果。我想此刻祖母也许正抬头远望，但也定然看不见她坐在山巅的孙子。我大失所望，两只清明粽子落肚后，便歪在石头上恹恹欲睡了。不一会，哨声响起，便下山集结，渡河北归了。 ⑨以后，亲近干山的机会就很多了。暑假跟着大人们到德清斫草，每次往南进入干山溪，然后往西、过东或上南。德清所多的是圩田，上得岸去，遍地是草，圩埂、田埂、水渠，蹲下来一路斫去，身后便留下一堆堆的草。不多时便一担一担地装进船里。 ⑩然而，我不见南山久矣。外出读书，继而工作，终年为俗务所绊，不复有闲散从容之心。即便回家，也多半没有了悠然望南山的情致。年过半百之后，却时时忆起往事来，嘘唏不已。去年赴德清开会，回浔时特意取道干山，竟发现已然面目全非。龙山、凤山均已挖去大半，大片黄色土石裸露，令我触目惊心。应该不会再挖下去了吧，因为道旁已赫然树起广告宣传牌——绿水青山就是金山银山。 ⑪唉，不知何时我能重归旧居，闲望南山？ ⑫恍惚中，又是“丛丛菱叶随波起，朵朵菱花背日开”的水面，我们的小船在水面滑行。祖母把舵，我扳桨，我们一路往南山…… （有删改） （1）阅读散文，完成思维导图。 ①_____ ②_____ ③_____ （2）本文语言精妙，请任选一句，从用词、句式、修辞手法等角度做简要赏析。 A．好大一块肉，它雍容端方地坐在大罗碗里，还高出一截来。 B．水面的船小似蚌壳，溪畔的塔细若笔杆。 （3）联系上下文，仔细品读第⑫段，分析本文结尾的妙处。 （4）根据回忆性散文的文体特点，分析南山于“我”而言的特殊意义，请联系自己的阅读经验与生活体验进行探究。 知识卡片： 回忆性散文通常具有双重视角：一是过去的“我”（体验主体）；二是现在的“我”（回忆主体）。 【答案】（1） ①. 第一次见南山的夏夜 ②. 竭力登山，却没有找到韩家湾 ③. 大失所望 （2）示例：A.作者用“雍容端方”这样郑重庄重的词来形容肉，并用拟人的手法写肉是坐在大罗碗里，而且还“高出一截来”，把大块肉在碗里的情状及肉的方正形象生动地描写出来，幽默风趣，读来让人不禁莞尔。示例：B.运用比喻的修辞手法，形象写出登顶后，看到船变小，塔变细的画面，极具有感染力。且句式对偶工整，增添古典雅致。 （3）呼应了第④段的童年梦境，勾起对童年和祖母的回忆；与现实中面目全非的“南山”形成鲜明对比，表达了作者心中的惆怅唏嘘；梦中再现此景，表达作者对美好的自然、美好的童年和美好祖孙情的向往和怀念。以梦境收束全文，给人留下无限想象的空间，余味悠长。 （4）示例：“我的南山”是“我”童年的一种期待，“我”渴望登上山顶，眺望远方，找到自己的家乡，看到祖母；祖母肉碗里的那块石头，“寿比南山”的美好寓意，让“我”对南山生出无限温情；眺望南山，让“我”心生欢喜；外出的日子，对南山充满牵绊，但现实所迫，不能如愿，它便成为“我”心中的期待；亲见最爱的南山面目全非，心生无限凄凉，不知能够重见，有期待，也有无尽的惆怅。现实生活中，也曾有无尽美好留存在我们的记忆之中，或人或物或景，我们也常常会将其翻感受回味，回想与其相关的一切，各种情感涌上心头，亲见不如怀念，物是人非的失落带给人无尽的惆怅。 【解析】 【小问1详解】 本文以南山为线索，记叙了南山有“我”的童年欢喜、脉脉温情与艰苦岁月的回忆，外出读书工作后，“我”再无悠然见南山的情致，而年过半百后再见南山，已是面目全非。写出了“我”对南山有着异常丰富的情感，表现出作者对南山怀有深厚的感情，表达了作者对美好的自然、美好童年和美好祖孙情的向往和怀念。 本题考查文章脉络梳理。 第一空：从文章第⑤段“至今，我还记得第一次得见南山的情形。夏夜……”可概括出：第一次见南山的夏夜； 第二空：从第⑧段的“从没登过山的我，虽也很快登顶了，却已是腿酸脚软、气喘吁吁了。……我极目北望，努力寻找韩家湾的所在，但终究徒劳无果。我想此刻祖母也许正抬头远望，但也定然看不见她坐在山巅的孙子”可概括出答案：竭力登山，却没有找到韩家湾； 第三空：从第⑧段“我大失所望”可找到答案。 【小问2详解】 本题考查语言赏析。 注意从用词、句式、修辞手法等角度。首先选择句子，然后选准角度进行赏析。 A.雍容端方：仪态温文大方端庄。用来形容“好大一块肉”，突出肉的方正，“坐在大罗碗里，还高出一截来”则运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了肉的满和多。整个句子活泼有趣。 B.“船小似蚌壳”“塔细若笔杆”，是运用比喻的修辞手法，将在山顶看到的山下的小船比喻成蚌壳，将在山顶看到的山下的塔尖比作笔杆，生动形象地描写了船变小，塔变细的景象；句式对偶工整，有韵律，有美感，增添典雅韵致。 【小问3详解】 本题考查结尾的作用分析。 结构上：第⑫段“恍惚中……祖母把舵，我扳桨，我们一路往南山……”与第④段“后来在梦里无端地出现这样的情形……祖母把舵，我扳桨，我们一路往南山……”内容相呼应，起到的是呼应前文的作用；内容上：梦境中的南山是“丛丛菱叶随波起，朵朵菱花背日开”，现实中的南山在第⑩段“已然面目全非。龙山、凤山均已挖去大半，大片黄色土石裸露，令我触目惊心”，两者形成鲜明的对比，突出如今对自然生态环境的破坏之严重，表达的是对社会现实的关注，引人深思，起到了升华主旨的作用；写梦境中的理想境界，结合上文吃祖母的过寿肉，春游爬山，稍大些亲近干山的内容，可知表达了自己对美好的自然、美好的童年和美好祖孙情的向往和怀念，点明中心。 【小问4详解】 本题考查主旨探究。 从文章第①段的“我的南山是干山”，第③段的“我看南山时，心底里每每会生出一份温情，当然还有一份亲近南山的期盼”，第⑤段的“不意间就望见那南山，心中便涌起难以言表的大欢喜”，第⑥段的“从此，南山便融入我的世界，眼中有山，心中亦有山”可知，记忆中的南山代表的是我的童年，我对生活的期盼；而现实中，我理想中的南山已不复存在，从第⑩段的“特意取道干山，竟发现已然面目全非。龙山、凤山均已挖去大半，大片黄色土石裸露，令我触目惊心”可以看出，我心生无限凄凉，期盼重回青山绿水时候的南山，表现我对眼前环境的忧虑。可据此作答。 写作（63分） 18. 按要求作文 藤野先生学识渊博、待人热忱，他的出现使鲁迅灰暗潮湿的世界里照进了一缕温暖的阳光，给鲁迅的人生指明了前进的方向；居里夫人坚定地追求自己的梦想，她坚韧不拔的毅力、淡泊名利的品质、追求真理和科学的热情，就像一束璀璨的光，洒在我们每个人的身上…… 在我们的成长过程中，总会遇到挫折和困难，而那束光就是指引我们前进的力量，促使着我们心灵的成长和心智的成熟。 请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以《成长路上的那束光》为题，写一篇作文。 要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②不得抄袭，不得套作； 【答案】例文： 成长路上的那束光 成长的道路，并非总是坦途，有迷雾，有荆棘。而在我跌跌撞撞前行时，外婆就像那束光，驱散阴霾，照亮我前行的方向。 小时候，我特别怕黑。每到夜晚，房间里哪怕只有一点昏暗，我都会吓得蜷缩在角落。外婆知道后，轻轻把我揽进怀里，用温暖的手抚摸我的后背：“别怕，外婆在呢，外婆就是你的光呀。” 从那以后，外婆成了我的“光”。晚上睡觉，她会在我床边留一盏小小的台灯，橘黄色的光晕温柔笼罩着我。有时我半夜惊醒，看到外婆房间的灯还亮着，她正坐在灯下，戴着老花镜给我缝补衣服。那身影安静而慈祥，让我瞬间安心，仿佛有了这束光，黑暗就再也无法靠近。 上学后，我面临学业压力。有一次数学考试成绩很不理想，我难过地趴在桌子上哭了。回到家，我把自己关在房间里。外婆轻轻敲开门，端来一碗我最爱喝的红豆汤：“先喝点甜的，心里就不苦啦。”她坐在我身边，听我倾诉烦恼：“学习就像走路，哪有一直平平整整的，总会有坑坑洼洼。但你看，不管路多不好走，天上的月亮、星星，还有路边的灯，不都在照着你吗？外婆也是你的一盏灯呀，照亮你往前，慢慢走，总能走到想去的地方。” 外婆的话，像暖流淌进我心里。往后，每当我遇到困难，比如解不出数学题，或和同学闹别扭，总会想起她的话与她鼓励的眼神。她就像一束柔和却坚定的光，始终在我成长的路上亮着。 如今，外婆年纪大了，头发更白了，但看我的眼神依旧慈爱。我也渐渐明白，外婆这束光，不仅照亮我前行的路，更让我学会在心里点亮一盏灯，去温暖自己，也照亮身边的人。成长路上，因为有外婆这束光，我不再害怕黑暗与困难，能带着勇气和温暖，坚定地走下去。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。“光”是题眼，要避免字面意义的“光线”，转而赋予其象征意义——可指代人（亲人、老师、朋友）、品质（勇气、坚持、善良）、信念（理想、希望）、瞬间（一句鼓励、一次帮助）。“成长路上”明确了场景是人生成长的过程（童年、学业、挫折、蜕变等阶段），要求内容必须紧扣“成长”的轨迹，体现“光”对成长的推动作用。 第二，立意。题目自带温暖、励志的底色，立意需围绕“照亮、指引、温暖、赋能”展开，传递积极向上的价值观。从个人成长角度立意：陌生人的善意是驱散迷茫的光，坚持的品质是突破困境的光；从价值传递角度立意：榜样的力量是指引方向的光，文化的传承是滋养心灵的光；从自我觉醒角度立意：内心的勇气是对抗怯懦的光，反思与复盘是修正道路的光。 第三，选材。选择自己最能驾驭的体裁作文。亲情类：亲人的包容（如外婆接纳“我”怕黑）、鼓励（如考试失利后的开导）、默默付出（如灯下缝补），是成长中最稳定的“光”。师友类：老师的一句点拨、朋友的一次陪伴、同学的一份善意，可作为特定阶段的“光”（如青春期迷茫、学业瓶颈期）。成长蜕变类：一次挑战（如第一次登台、攻克难题）、一次挫折（如失败的尝试、人际矛盾），过程中涌现的勇气、他人的支持，均可成为“光”的载体。精神引领类：一本书的启示、一个榜样的故事、一句格言的力量，可作为“精神之光”，指引长期的成长方向。 第四，构思。写记叙文，可采用并列式：选取2-3个不同成长阶段的“光”的片段（如童年怕黑、少年学业受挫、青年人际迷茫），每个片段独立成段，结尾汇总“光”的意义。也可采用递进式：围绕一个核心“光”（如外婆），按时间顺序推进，体现“光”的作用从“解决具体问题”（驱散恐惧、缓解沮丧）到“塑造内在品质”（学会勇敢、懂得温暖）的递进。还可采用对比式：先写成长中的“黑暗”（如自卑、迷茫、退缩），再写“光”的出现（如他人的鼓励、自我的觉醒），通过前后对比突出“光”对成长的改变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $