精品解析：四川省绵阳市盐亭县2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025-2026学年八年级上学期期中（语文）试卷 本试卷分为试题卷和答题卡两部分 。满分100分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的学校、班级、姓名用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，同时用2B铅笔将考号准确填涂在“考号”栏目内。 2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其它答案：非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后将答题卡收回。 一、积累与运用（共22分） 1. 阅读下面语段，小雨请你回答问题。 【甲】寓意着牢记国耻、珍爱和平的钟声回荡在每个中国人的心上，提醒人们勿忘国耻国殇 。 【乙】当巴黎奥运会场上升起耀眼的五星红旗时，在场的观众一齐翘 首而望，雀跃欢呼。 【丙】渡江战役的伟大精神将永远（juān kè）进我们民族的生命里的原因，是因为激励我们在实现中国梦的道路上不断奋勇前进。 【丁】全红婵站在十米跳台上，展开身体，像轻盈笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。全场沸腾了，爆发出（zhèn ěr yù lóng）的掌声和欢呼声。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 国殇：___________翘首而望：___________juān kè：___________zhèn ěr yù lóng：________ （2）画线句有语病，请说出你的修改意见。（不抄写原句） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（　　） A. 下霜 禁锢 器宇轩昴 B. 吹嘘 乌呼 锐不可当 C. 不逊 舰艉 城惶城恐 D. 诘问 匿名 正襟危坐 3. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 在中国人的精神原野上，总是高悬着一轮皎洁的圆月，有阴晴圆缺、______的咏叹，也有怀远望乡、家国一体的______。什么是团圆？每个人对此都有自己的理解。或许是一桌子丰盛的宴席，或许是一块酥而不腻的月饼，或许是一次期待已久的______，或许是一种山迢水远的牵挂……______无论如何，每一种团圆的方式里，都有你有我、有家有国。 A. 悲欢离合 共识 偶遇 因而 B. 喜怒哀乐 共鸣 重逢 因而 C. 悲欢离合 共鸣 重逢 然而 D. 喜怒哀乐 共识 偶遇 然而 4. 下列关于文学与文化常识的表述不正确的一项是（　　） A. 毛泽东，字润之。湖南湘潭人。马克思主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、诗人、书法家。主要著作编入《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东军事文集》。 B. 《美丽颜色》选自《居里夫人传》，体裁是传记。传记是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹，一般根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。 C. 《答谢中书书》作者是陶弘景，南朝齐梁时思想家，著有《陶隐居集》。 D. 律诗是近体诗一种，要求诗句字数整齐划一；要求全诗通押一个韵，限仄声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。 5. 阅读下面两首诗，完成问题。 甲 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 乙 白帝① 杜甫 白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆。 高江急峡雷霆斗，古木苍藤日月昏。 戎马不如归马②逸，千家今有百家存。 哀哀寡妇诛求③尽，恸哭秋原何处村？ 【注释】①此诗写于安史之乱后诗人寓居夔州期间。白帝：即白帝城。②归马：从事耕种的马。③诛求：强制征收、剥夺。 下面对两首诗理解和分析不正确的一项是（　　） A. 甲诗前两句写景叙事，渲染兵临城下的紧张气氛，借日光显示敌军的阵营和气势。 B. 乙诗前四句写景，为后四句展现凄凉萧索、满目疮痍的社会面貌作铺垫。 C. 甲诗三、四句从听觉和视觉角度写战地气氛，乙诗五、六句用对比手法突出战乱对百姓生活的侵扰。 D. 两首诗都写出了战争的残酷，但甲诗表现的是感人至深的报国之情，乙诗则表达的是对战争的厌恶。 6. 在下面的横线上填写相应的诗文原句。 （1）___________ ，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） （2）黄鹤一去不复返，___________ 。（崔颢《黄鹤楼》） （3）___________ ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （4）___________，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） （5）鸢飞戾天者，___________ ； ___________ ，窥谷忘反（吴均《与朱元思书》） （6）___________ ，清流见底。两岸石壁，___________ 。（陶弘景《答谢中书书》） 四、文言文阅读（共38分） 7. 阅读下面的文字，完成下列各题。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】 自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半不见日月，绝壁或千许丈，其石采色，形容①多所像类②。林木高茂，略尽冬春③。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。 山松言：“常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。” （节选自郦道元《水经注•江水》） 【注释】①形容：形体和状态。②多所像类：有很多类似某种东西的形状。③冬春：冬春之交。 （1）下列各组句子中加点词含义不相同的一项是 （ ） A 猛浪若奔 虽乘奔御风 B. 绝壁或千许丈 绝𪩘多生怪柏 C. 有时见日 四时俱备 D. 鸢飞戾天者 念无与为乐者 （2）下列对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 甲文先总写富春江富阳到桐庐之间的山水之美，后分写水和山，脉络分明。 B. 甲文仅用动态描写的方法表现富春江水之清、之深及富于变化，很有特色。 C. 乙文通过描写长江两岸的峡谷奇观，寄托作者厌倦官场、纵情山水的志趣。 D. 乙文“非日中夜半，不见日月”运用了正面描写的方法，烘托了山的高峻。 （3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①水皆缥碧，千丈见底。 ②猿鸣至清，山谷传响。 （4）请结合下面的知识支架，判断甲文画波浪线的句子使用了哪种夸张，并分析其表达效果。 夸张 夸张就是故意言过其实，以强调或突出某一方面特点，可分为扩大的夸张、缩小的夸张、超前的夸张三种基本类型。 （5）乙文引用山松的话和《三峡》中引用渔者歌，在表达效果上有什么不同？ 8. 阅读下面选文，完成问题。 中国母亲花——萱草 ①夏花飞扬，唯爱永恒，萱草是中国的母亲花。孟郊在《游子吟》中写到“萱草生堂阶，游子行天涯。慈亲倚堂门，不见萱草花。”诗歌写的是慈祥的母亲倚着门盼望孩子归来，用萱草传达孝亲乡愁。萱草为原产我国的本土植物，适应性强，每年少花的春夏之交盛开在田野上，年复一年。 ②萱草从名字可知其为草本，为萱草属多年生植物，花似百合，过去萱草属归入百合科，现在的APG分类系统中，萱草属隶属于阿福花科。广义的萱草指的是萱草属植物，包括原生种及众多的园艺品种等。中国是萱草的故乡，是全球萱草属植物的自然分布中心，其15个原生种中有11个分布于中国，包括萱草、黄花菜、小黄花菜等。狭义的萱草即萱草，叶子形态似国兰，细长；花被片为6枚，分为两轮，内轮的3枚是真正的花瓣，外轮的3枚是萼片。萱草朝开暮谢，一朵花只能开一天，因而又称一日百合Day lily（百合的花每朵能开好几天）。萱草高高的花葶上，花儿接二连三的开，花期集中在5—7月，花落后在圆锥花序上留下痕迹，就像笔筒树、春羽等植物掉叶后留下叶痕一样。 ③萱草存在于中华文明漫长的发展历史中，形成了忘忧草及母亲花等人文意象，承载着中华深厚的社会历史文化积淀。 ④古人相信萱草可以忘忧。在《诗经•卫风•伯兮》中有“焉得谖草？言树之背。”谖草即为萱草，“谖”有忘记之意；晋代张华的《博物志》说：“萱草，食之令人好欢乐，忘忧思，故曰忘忧草。”唐代白居易《酬梦得比萱草见赠》曰：“杜康能散闷，萱草解忘忧。”杜康是指酒，大概意思就是萱草和酒一样能让人忘掉忧愁。因此，萱草又叫忘忧草。 ⑤萱草是我国传统的母亲花，成语“椿萱并茂”比喻父母健康，家庭欣欣向荣，“椿”代表父亲，为中国父亲树，一般指楝科的椿一类高大乔木，其中的香椿是早春的时令美味，香椿煎鸡蛋就是它了；“萱”代表母亲，种在房前屋后的草本，古人以“萱堂”指代母亲居住的地方。 ⑥关于母亲的诗歌最广为流传的大约是唐代孟郊的“慈母手中线，游子身上衣。”对母亲的爱意犹未尽。 ⑦萱草的栽培历史起源于汉朝，而在唐朝后民间普遍种植。人们对萱草的栽培早有研究。《本草纲目》云：“肥土所生，则花厚色深，有斑文，起重台，开有数月；瘠土所生，则花薄而色淡，开亦不久。”明代李时珍注意到，在不同土质上栽培的萱草，花的质地，色泽的深浅和花期的长短是有变化的，这一观点也被现代植物学家所证实。 （1）选文的说明对象是什么？ （2）选文第①段有什么作用？ （3）选文第②段中画线句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？ （4）分析选文第⑤段中加点词语“一般”是如何体现说明文语言特点的。 神奇的丝瓜 季羡林 ①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。 ②过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣，但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。 ③丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼，说它每天长出半尺，绝非夸大之词，丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机， ④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨着丝瓜成了我的主要任务，爬小山反而成为次要的了，我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远…… ⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。 ⑥然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗台上，却长出来了两个瓜，这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天，两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角。 ⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起。 ⑧然而今天早晨，我却看到了奇迹。同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了，我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在楼墙凸出的一个台子上。这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子人是无法上去的，绝不会有人把丝瓜摆平。 ⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想，我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怕然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。 （选自《心里那一片天地》，有删改） 9. 第⑨段说“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。”丝瓜有思想、会行动的具体表现是什么？请简要概括。 10. 请对第⑥段中划线句子作简要赏析。 两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角。 11. 本文的语言具有哪些特点？ 12. 联系生活实际，谈谈你从丝瓜的成长经历中获得了怎样的启示。 三、作文（共40分） 13. 作文 点点桃花，那是春的声音；处处鸣蝉，那是夏的声音；片片落叶，那是秋的声音；飒飒寒风，那是冬的声音。天籁让我们领略了不一样的美。细细想来，在我们的生命中也有一种声音，是耳边轻柔的呼唤，低声诉说；是心灵巨大的震撼，振聋发聩……总有这样或那样的一种声音，能落入你的耳际，直击你柔软的心灵。 请以“有一种声音”为题写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选，不少于600字（诗歌、戏剧除外）； ②字迹工整，书写规范，卷面整洁； ③文中请不要透露个人信息； ④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级上学期期中（语文）试卷 本试卷分为试题卷和答题卡两部分 。满分100分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的学校、班级、姓名用0.5毫米黑色签字笔填写清楚，同时用2B铅笔将考号准确填涂在“考号”栏目内。 2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其它答案：非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后将答题卡收回。 一、积累与运用（共22分） 1. 阅读下面语段，小雨请你回答问题。 【甲】寓意着牢记国耻、珍爱和平的钟声回荡在每个中国人的心上，提醒人们勿忘国耻国殇 。 【乙】当巴黎奥运会场上升起耀眼的五星红旗时，在场的观众一齐翘 首而望，雀跃欢呼。 【丙】渡江战役的伟大精神将永远（juān kè）进我们民族的生命里的原因，是因为激励我们在实现中国梦的道路上不断奋勇前进。 丁】全红婵站在十米跳台上，展开身体，像轻盈笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。全场沸腾了，爆发出（zhèn ěr yù lóng）的掌声和欢呼声。 （1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 国殇：___________翘首而望：___________juān kè：___________zhèn ěr yù lóng：________ （2）画线句有语病，请说出你的修改意见。（不抄写原句） 【答案】（1） ①. shānɡ ②. qiáo ③. 镌刻 ④. 震耳欲聋 （2）去掉“的原因”和“是因为”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 国殇（ shāng）：为国牺牲的人 翘首而望（qiáo）： 抬起头来张望。形容渴望某种事情赶快到来。 镌刻（juān kè）：雕刻。 震耳欲聋（zhèn ěr yù lóng）：声音大到快要震聋耳朵，形容声响极大。 【小问2详解】 本题考查病句的辨析与修改。 画线句前后分句没有因果关系，后句说的是渡江战役的伟大精神对我们产生的影响，应该去掉“的原因”和“是因为”。修改后的句子为：渡江战役的伟大精神将永远（juān kè）进我们民族的生命里，激励我们在实现中国梦的道路上不断奋勇前进。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（　　） A. 下霜 禁锢 器宇轩昴 B. 吹嘘 乌呼 锐不可当 C. 不逊 舰艉 城惶城恐 D. 诘问 匿名 正襟危坐 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形的识记。 A.器宇轩昴——器宇轩昂； B.乌呼——呜呼； C.城惶城恐——诚惶诚恐； 故选D。 3. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 在中国人的精神原野上，总是高悬着一轮皎洁的圆月，有阴晴圆缺、______的咏叹，也有怀远望乡、家国一体的______。什么是团圆？每个人对此都有自己的理解。或许是一桌子丰盛的宴席，或许是一块酥而不腻的月饼，或许是一次期待已久的______，或许是一种山迢水远的牵挂……______无论如何，每一种团圆的方式里，都有你有我、有家有国。 A. 悲欢离合 共识 偶遇 因而 B. 喜怒哀乐 共鸣 重逢 因而 C. 悲欢离合 共鸣 重逢 然而 D. 喜怒哀乐 共识 偶遇 然而 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 ①空：“悲欢离合”指人生中经常遇到的悲伤、欢乐、离别、团聚四种境遇。“喜怒哀乐”泛指人的各种不同的感情。根据“阴晴圆缺”表现的月亮的四种状态，相类比的应是人的四种境遇，因此，应选“悲欢离合”； ②空：“共识”指共同的认识。“共鸣”指由别人的某种情绪引起相同的情绪。根据前文“有阴晴圆缺”“的咏叹”中的“咏叹”是一种情绪，与之对应此处也应是一种情绪，应使用“共鸣”； ③空：“重逢”指再次遇到（多指长时间不见的）。“偶遇”指没有相约而遇见。根据语境“期待已久的”可知，有长久不见，期盼再次相见的意思，应使用“重逢”； ④空：“然而”表示转折，连接的两部分意思相反。“因而”表示下文是上文的结果。根据“无论如何，每一种团圆的方式里，都有你有我、有家有国”可知，这里有从另一角度阐述的意味，即含有转折，所以应使用“然而”； 故选C。 4. 下列关于文学与文化常识的表述不正确的一项是（　　） A. 毛泽东，字润之。湖南湘潭人。马克思主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、诗人、书法家。主要著作编入《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东军事文集》。 B. 《美丽的颜色》选自《居里夫人传》，体裁是传记。传记是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹，一般根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。 C. 《答谢中书书》作者是陶弘景，南朝齐梁时思想家，著有《陶隐居集》。 D. 律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一；要求全诗通押一个韵，限仄声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 D.律诗通常要求押平声韵，不是限仄声韵。 故选D。 5. 阅读下面两首诗，完成问题。 甲 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 乙 白帝① 杜甫 白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆。 高江急峡雷霆斗，古木苍藤日月昏。 戎马不如归马②逸，千家今有百家存。 哀哀寡妇诛求③尽，恸哭秋原何处村？ 【注释】①此诗写于安史之乱后诗人寓居夔州期间。白帝：即白帝城。②归马：从事耕种的马。③诛求：强制征收、剥夺。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（　　） A. 甲诗前两句写景叙事，渲染兵临城下的紧张气氛，借日光显示敌军的阵营和气势。 B. 乙诗前四句写景，为后四句展现凄凉萧索、满目疮痍的社会面貌作铺垫。 C. 甲诗三、四句从听觉和视觉角度写战地气氛，乙诗五、六句用对比手法突出战乱对百姓生活的侵扰。 D. 两首诗都写出了战争的残酷，但甲诗表现的是感人至深的报国之情，乙诗则表达的是对战争的厌恶。 【答案】A 【解析】 【导语】这两首诗都展现了战争的残酷，但风格迥异。李贺《雁门太守行》以浓墨重彩的意象（黑云、金鳞、燕脂）渲染战场悲壮，突出将士报国豪情；杜甫《白帝》则通过白帝城的暴雨雷霆与民生凋敝的对比，表达对战乱中百姓疾苦的深切同情。两诗一雄浑一沉郁，共同构成唐代战争诗的双重变奏。 【详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。 A.“……借日光显示敌军的阵营和气势”表述错误。“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”一句中，“黑云压城城欲摧”，一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。次句写城内的守军，以与城外的敌军相对比，忽然，风云变幻，一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，只见金光闪闪，耀人眼目。所以，这里借日光来显示守军的阵营和士气，情景相生，奇妙无比。 故选A。 6. 在下面的横线上填写相应的诗文原句。 （1）___________ ，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） （2）黄鹤一去不复返，___________ 。（崔颢《黄鹤楼》） （3）___________ ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （4）___________，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》） （5）鸢飞戾天者，___________ ； ___________ ，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） （6）___________ ，清流见底。两岸石壁，___________ 。（陶弘景《答谢中书书》） 【答案】 ①. 老骥伏枥 ②. 白云千载空悠悠 ③. 乱花渐欲迷人眼 ④. 仍怜故乡水 ⑤. 望峰息心 ⑥. 经纶世务者 ⑦. 高峰入云 ⑧. 五色交晖 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：骥、枥、载、悠、渐、欲、峰、晖。 四、文言文阅读（共38分） 7. 阅读下面的文字，完成下列各题。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】 自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重嶂，非日中夜半不见日月，绝壁或千许丈，其石采色，形容①多所像类②。林木高茂，略尽冬春③。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。 山松言：“常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。” （节选自郦道元《水经注•江水》） 【注释】①形容：形体和状态。②多所像类：有很多类似某种东西的形状。③冬春：冬春之交。 （1）下列各组句子中加点词含义不相同的一项是 （ ） A. 猛浪若奔 虽乘奔御风 B. 绝壁或千许丈 绝𪩘多生怪柏 C. 有时见日 四时俱备 D. 鸢飞戾天者 念无与为乐者 （2）下列对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 甲文先总写富春江富阳到桐庐之间的山水之美，后分写水和山，脉络分明。 B. 甲文仅用动态描写的方法表现富春江水之清、之深及富于变化，很有特色。 C. 乙文通过描写长江两岸峡谷奇观，寄托作者厌倦官场、纵情山水的志趣。 D. 乙文“非日中夜半，不见日月”运用了正面描写的方法，烘托了山的高峻。 （3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①水皆缥碧，千丈见底。 ②猿鸣至清，山谷传响。 （4）请结合下面的知识支架，判断甲文画波浪线的句子使用了哪种夸张，并分析其表达效果。 夸张 夸张就是故意言过其实，以强调或突出某一方面特点，可分为扩大的夸张、缩小的夸张、超前的夸张三种基本类型。 （5）乙文引用山松的话和《三峡》中引用渔者歌，在表达效果上有什么不同？ 【答案】（1）C （2）B （3）①江水都呈青白色，千丈深也能见到底。②猿猴叫声非常清越，在山谷中回响。 （4）甲文画波浪线的句子“急湍甚箭，猛浪若奔”使用了扩大的夸张，极言水流之迅猛，给读者以强烈的视觉冲击，突出富春江水的雄奇壮美。 （5）乙文引用山松的话是为了说明三峡的山水之美，只有亲身经历才能感受到，增强了文章的可信度和说服力；《三峡》中引用渔者歌是为了烘托三峡秋天的凄凉氛围，突出了三峡山高峡长的险峻特点，表达了作者对三峡景色的赞美和对劳动人民的同情。 【解析】 【导语】这篇山水小品文展现了南北朝时期山水散文的典型风格。甲文吴均《与朱元思书》以清新俊逸的笔触描绘富春江“奇山异水”，通过动静结合的手法展现自然之美，流露出隐逸情怀；乙文郦道元《水经注》则以地理学家的严谨笔法记录西陵峡的险峻景观，通过亲历者视角印证“耳闻不如目见”的哲理。两文都善用夸张、对偶等修辞，但甲文侧重意境营造，乙文更重实地考证，共同体现了六朝山水文学“形似”与“神似”兼备的特点。 【小问1详解】 本题考查一词多义。 A.名词，飞奔的马/名词，飞奔的马； B.极高的/极高的； C.时候，时间/季节； D.……人/……的人； 故选C。 【小问2详解】 本题考查对文章内容的理解。 B.甲文写水时，“游鱼细石，直视无碍”是静态描写，“急湍甚箭，猛浪若奔”是动态描写，故选项错误； 故选B。 【小问3详解】 本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词： ①缥碧：青白色。 ②至清：非常清越；传响：回声连绵不绝。 【小问4详解】 本题考查修辞手法赏析。 由知识支架可知，夸张可分为扩大的夸张、缩小的夸张、超前的夸张三种基本类型； 扩大夸张是故意放大事物特征，此处夸大了水流的速度和力量。“急湍甚箭，猛浪若奔”将急流比作“飞箭”，猛浪比作“奔马”，极言水流之迅猛，突出富春江水的雄奇壮美；通过夸张增强画面动感，使读者感受到水势的汹涌澎湃。 【小问5详解】 本题考查引用的作用。 乙文“常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来；跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣”意思是常常听说峡中的水流很快，书本记载以及口头传说都用登临此境令人恐惧相劝告，还没有人称赞山水美丽。到我来实地登临这地方，一到那里，感到特别欣喜，才相信耳闻不如亲眼所见。通过亲身经历对比传言“临惧相戒”与实景“山水之美”差异，侧面烘托峡谷景色之壮丽，表达赞叹之情，增强说服力。 《三峡》“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”意为巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。这句话是引用渔者之歌来反映三峡人民的悲惨生活，流露出作者悲哀、凄凉的感受和心中对苦难的三峡人民的同情之心。从猿鸣之中，使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。 【点睛】参考译文： 【甲】烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。 水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。 【乙】江水从黄牛滩向东流入西陵界到峡口有一百多里，山势和水的流向都很曲折纡回。两岸高山重重地遮挡着江面，要不是中午或半夜，是看不到太阳和月亮的；岸上的绝壁有的高达千丈，壁上的石头的颜色和状态，有很多类似某种什么东西的形状。高茂的林木，到了春冬之交略显凋零。猿猴鸣叫的声音非常清厉凄婉，在山谷间回响着，清越不绝。（人们）所称的“三峡”，这就是其中之一。 袁山松说：“常常听说峡中的水流很快，书本记载以及口头传说都用登临此境令人恐惧相劝告，还没有人称赞山水美丽。到我来实地登临这地方，一到那里，感到特别欣喜，才相信耳闻不如亲眼所见。” 8. 阅读下面选文，完成问题。 中国母亲花——萱草 ①夏花飞扬，唯爱永恒，萱草是中国的母亲花。孟郊在《游子吟》中写到“萱草生堂阶，游子行天涯。慈亲倚堂门，不见萱草花。”诗歌写的是慈祥的母亲倚着门盼望孩子归来，用萱草传达孝亲乡愁。萱草为原产我国的本土植物，适应性强，每年少花的春夏之交盛开在田野上，年复一年。 ②萱草从名字可知其为草本，为萱草属多年生植物，花似百合，过去萱草属归入百合科，现在的APG分类系统中，萱草属隶属于阿福花科。广义的萱草指的是萱草属植物，包括原生种及众多的园艺品种等。中国是萱草的故乡，是全球萱草属植物的自然分布中心，其15个原生种中有11个分布于中国，包括萱草、黄花菜、小黄花菜等。狭义的萱草即萱草，叶子形态似国兰，细长；花被片为6枚，分为两轮，内轮的3枚是真正的花瓣，外轮的3枚是萼片。萱草朝开暮谢，一朵花只能开一天，因而又称一日百合Day lily（百合的花每朵能开好几天）。萱草高高的花葶上，花儿接二连三的开，花期集中在5—7月，花落后在圆锥花序上留下痕迹，就像笔筒树、春羽等植物掉叶后留下叶痕一样。 ③萱草存在于中华文明漫长的发展历史中，形成了忘忧草及母亲花等人文意象，承载着中华深厚的社会历史文化积淀。 ④古人相信萱草可以忘忧。在《诗经•卫风•伯兮》中有“焉得谖草？言树之背。”谖草即为萱草，“谖”有忘记之意；晋代张华的《博物志》说：“萱草，食之令人好欢乐，忘忧思，故曰忘忧草。”唐代白居易《酬梦得比萱草见赠》曰：“杜康能散闷，萱草解忘忧。”杜康是指酒，大概意思就是萱草和酒一样能让人忘掉忧愁。因此，萱草又叫忘忧草。 ⑤萱草是我国传统的母亲花，成语“椿萱并茂”比喻父母健康，家庭欣欣向荣，“椿”代表父亲，为中国父亲树，一般指楝科的椿一类高大乔木，其中的香椿是早春的时令美味，香椿煎鸡蛋就是它了；“萱”代表母亲，种在房前屋后的草本，古人以“萱堂”指代母亲居住的地方。 ⑥关于母亲的诗歌最广为流传的大约是唐代孟郊的“慈母手中线，游子身上衣。”对母亲的爱意犹未尽。 ⑦萱草的栽培历史起源于汉朝，而在唐朝后民间普遍种植。人们对萱草的栽培早有研究。《本草纲目》云：“肥土所生，则花厚色深，有斑文，起重台，开有数月；瘠土所生，则花薄而色淡，开亦不久。”明代李时珍注意到，在不同土质上栽培的萱草，花的质地，色泽的深浅和花期的长短是有变化的，这一观点也被现代植物学家所证实。 （1）选文的说明对象是什么？ （2）选文第①段有什么作用？ （3）选文第②段中画线句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？ （4）分析选文第⑤段中加点词语“一般”是如何体现说明文语言特点的。 【答案】（1）萱草 （2）首先点明说明对象萱草；引用孟郊诗句，增添文学性，吸引读者兴趣；由诗句引出下文对萱草的具体说明。 （3）运用了列数字和作比较的说明方法。列数字准确说明了萱草花被片数量，作比较突出了萱草的特点，准确突出强调了萱草花被片的数量和叶子的形态，使读者对萱草的形态特征有更清晰、准确的认识。 （4）“一般”表示通常情况下。在“‘椿’代表父亲，为中国父亲树，一般指楝科的椿一类高大乔木”中，说明通常“椿”指这类乔木，但有特殊情况。去掉后说法绝对，“一般”体现了说明文语言准确严密的特点。 【解析】 【导语】这篇说明文以“萱草”为对象，采用总分结构展开说明。文章从文化意象（母亲花、忘忧草）、植物特征（分类、形态）、历史渊源三个维度，系统介绍了萱草的文化内涵与生物特性。运用引用（《诗经》《博物志》）、比较（与百合花期对比）、举例（香椿煎鸡蛋）等多种说明方法，语言兼具科学性与文学性。通过“椿萱并茂”等典故，巧妙串联起植物学知识与传统文化，体现了人文与自然的交融。 小问1详解】 本题考查说明对象。 一般而言，说明对象在题目和开头都有所展现。结合第①段 “夏花飞扬，唯爱永恒，萱草是中国的母亲花”可知，首段提出了本文的说明对象萱草； 结合第②段“萱草从名字可知其为草本，为萱草属多年生植物”、第③段“萱草存在于中华文明漫长的发展历史中，形成了忘忧草及母亲花等人文意象，承载着中华深厚的社会历史文化积淀”、第⑦段“萱草的栽培历史起源于汉朝，而在唐朝后民间普遍种植”可知，文章从自然属性、文化属性、栽培历史等角度介绍萱草； 故可知，本文说明对象是：萱草。 【小问2详解】 本题考查说明文首段作用。 说明文首段一般具有提出说明对象、吸引读者阅读兴趣的作用。 结合首段“夏花飞扬，唯爱永恒，萱草是中国的母亲花”可知，开篇直接指明了本文的说明对象：萱草。结合首段“孟郊在《游子吟》中写到‘萱草生堂阶，游子行天涯。慈亲倚堂门，不见萱草花’”可知，引用孟郊的诗，并解读萱草在诗句中的内涵，吸引读者阅读兴趣，增强了文章的文学色彩。 综上分析，概括作答即可。 【小问3详解】 本题考查说明方法。 初中阶段，常见的说明方法有举例子、作比较、列数字、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表、摹状貌，使用说明方法的目的一定是为了说明说明对象的某个特征。 结合“狭义的萱草即萱草，叶子形态似国兰，细长”可知，这里把萱草的叶子形态和国兰的叶子形态进行比较，这是作比较的说明方法，具体写出了萱草叶子的形态，使读者对萱草的形态特征有更清晰、准确的认识；“花被片为6枚，分为两轮，内轮的3枚是真正的花瓣，外轮的3枚是萼片”运用了列数字的说明方法，用具体数字准确地说明了萱草花被片的数量，更令人信服。 【小问4详解】 本题考查说明文语言准确性。 对说明语言的常规解题思路是：①表态（删还是不删）；②定性，一般都起修饰限定的作用；③带词解句；④删词解句，与原意是否相符；⑤最后表明说明文语言特点。 “一般”是通常情况下，但是并不绝对；“‘椿’代表父亲，为中国父亲树，一般指楝科的椿一类高大乔木”一句中，“一般”在这里指通常情况下、大多数情况下中国的父亲树“椿”指的是楝科的椿一类高大乔木；如果去掉“一般”，语意则变成中国的父亲树“椿”一定指的是楝科的椿一类高大乔木。这样表达的意思过于绝对，与原句意不符；所以，不能删去，“一般”体现了说明文语言的准确性。 神奇的丝瓜 季羡林 ①今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出来了一个一丈见方的小花园。周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰花树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了几棵扁豆和两棵丝瓜。土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已。 ②过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。这当然增加了我们的兴趣，但是我们也并没有过高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外马路上的车水马龙和亚运会招展的彩旗，顾而乐之，只不过顺便看一看丝瓜罢了。 ③丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段；最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼，说它每天长出半尺，绝非夸大之词，丝瓜的秧不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方，都找不到。这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机， ④这当然让我感到很惊奇，我的兴趣随之大大地提高。每天早晨着丝瓜成了我的主要任务，爬小山反而成为次要的了，我往往注视着细细的瓜秧和浓绿的瓜叶，陷入沉思，想得很远，很远…… ⑤又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上。 ⑥然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在上面，在三楼一位一百零二岁的老太太的窗台上，却长出来了两个瓜，这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住呢？我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天，两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角。 ⑦不知道从哪一天起，我忽然又发现，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起。 ⑧然而今天早晨，我却看到了奇迹。同往日一样，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了，我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在楼墙凸出的一个台子上。这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子人是无法上去的，绝不会有人把丝瓜摆平。 ⑨我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想，我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怕然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。 （选自《心里那一片天地》，有删改） 9. 第⑨段说“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。”丝瓜有思想、会行动的具体表现是什么？请简要概括。 10. 请对第⑥段中划线句子作简要赏析。 两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角。 11. 本文的语言具有哪些特点？ 12. 联系生活实际，谈谈你从丝瓜的成长经历中获得了怎样的启示。 【答案】9. 它能让无法承担重量的瓜停止生长；它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方；它能让悬垂的瓜平身躺下。 10. 运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了丝瓜形态的可爱，揭示其有思想、会行动的特点。 11. 生动形象；平实质朴；平中见奇；富有哲理；生活化。 12. 示例一：要学会适应环境去成长。 示例二：成长需要我们每天都努力。 示例三：要懂得取舍。示例四：坦然面对生活中的挫折、困难，并想办法解决。 【解析】 【9题详解】 本题考查文章内容概括。 根据第⑥段“最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长”可概括出：能让无法承担重量的瓜停止生长； 根据第⑥段“两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角”可概括出：能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方； 根据第⑧段“下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；上面老太太窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上”可概括出：给两个大瓜特殊待遇，让他们长得更大； 根据第⑧段“等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在楼墙凸出的一个台子上，这真让我大吃一惊。这样一个原来垂直悬在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子人是无法上去的，绝不会有人把丝瓜摆平”可概括出：它能让垂直的瓜平身躺下。 【10题详解】 本题考查词句的赏析。 “两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角”中“弯”是人具有的动作，“躯体”是人才具备的身体构造，在这里是把丝瓜当成人来写，运用了拟人的修辞，生动形象地写两个瓜主动由直变弯的过程，就像人一样具有主动性，有自己的思想；“活像两个粗大变弯的绿色牛角”把丝瓜比作牛角，运用了比喻的修辞，生动形象地表现了丝瓜弯曲粗大的外形特点，表达了作者的惊讶之情。 【11题详解】 本题考查语言特色。 （1）语言生动，描写细腻：本文使用了比喻、拟人等修辞手法，描写、抒情等表达方式，增强了语言的生动性与可读性，使读者身临其境。如第③段“是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段。最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼”运用了拟人修辞和动作描写；第⑥段“两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，活像两个粗大变弯的绿色牛角”运用了拟人、比喻的修辞手法；第⑦段“我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起”运用了心理描写；第⑨段“我百思不得其解，徘徊在丝瓜下面。我仿佛觉得这丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？上下数千年，纵横几万里，从来也没有人说过，丝瓜会有思想。我无法同丝瓜对话，而丝瓜则似乎心中有数，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳”运用了议论抒情的表达方式。 （2）语言质朴，富有生活气息：本文语言平实朴素，明白易懂。本文运用了大量通俗易懂的口语，如“玩玩而已”“顺便看一看”“爬出了篱笆”“长得又肥又绿”“想得很远，很远”等；本文还运用了大量的心理描写，表现作者内心世界真实的变化，以朴素的想法引起读者的共鸣，如第①段“但估计不会起很大的作用，大家不过是玩玩而已”，第⑤段“我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠了下来落到地上”，第⑦段“我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起坠到地上，同它的根部聚合在一起”等。 （3）语言简洁：本文语言凝练，多用短句，毫不繁冗。如第③段“以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段。最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼”仅用两句话就交代了丝瓜快速生长的过程。 （4）语言清新：本文写两颗小小的丝瓜适应环境生长的故事，表达对其生命力的赞美，以小见大，毫不矫饰，语言清新自然。 （5）富有哲理：如末段中的“我仿佛觉得这棵丝瓜有了思想，它能考虑问题，而且还有行动。丝瓜用什么来思想呢？丝瓜靠什么来指导自己的行动呢？”启发读者要用丝瓜一样考虑问题，并努力用行动来改变自己，适应环境，为自己获得生存与发展的空间。 【12题详解】 本题考查对文章主旨理解。 根据第①段“土壤并不肥沃，虽然也铺上了一层河泥，但估计不会起很大的作用”可知，丝瓜生长环境并不好，根据第③段“这样细的一根秧竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使得上面的叶子长得又肥又绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了无限活力与生机”可知，丝瓜在恶劣的环境下仍然能焕发出无限的生机与活力，这启示我们：不管身处什么样的生长环境中，即使身处困境，我们也应该随遇而安，坦然自适地面对周围的一切，展现自身风采；文章详细描写了丝瓜为了活下去，及时改变生长策略的故事，这启示我们：要懂得变通。 示例：生活中，我们所处的环境总是不断变化的，因此要学会改变自己，以更好地适应环境，获取自己在社会中的一席之地。 三、作文（共40分） 13. 作文 点点桃花，那是春的声音；处处鸣蝉，那是夏的声音；片片落叶，那是秋的声音；飒飒寒风，那是冬的声音。天籁让我们领略了不一样的美。细细想来，在我们的生命中也有一种声音，是耳边轻柔的呼唤，低声诉说；是心灵巨大的震撼，振聋发聩……总有这样或那样的一种声音，能落入你的耳际，直击你柔软的心灵。 请以“有一种声音”为题写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选，不少于600字（诗歌、戏剧除外）； ②字迹工整，书写规范，卷面整洁； ③文中请不要透露个人信息； ④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 有一种声音 “孩子，快起床，别迟到了。”这熟悉的声音，像春日里的第一缕阳光，温柔地唤醒了我沉睡的梦。记忆的时针拨回到小学一年级，那时的我总是赖床，每天清晨，妈妈都会准时来到我的床边，用那轻柔的声音将我从睡梦中唤醒。 记得有一次，我因为前一晚熬夜看漫画，第二天早上怎么也起不来。妈妈轻轻推开门，走到床边，像往常一样温柔地说：“孩子，快起床，别迟到了。”我迷迷糊糊地应了一声，翻了个身又睡着了。妈妈没有生气，而是坐在床边，耐心地抚摸着我的头，再次轻声呼唤：“宝贝，该起床啦，今天还有好多有趣的课等着你呢。”那声音，带着无尽的耐心和关爱，一点点驱散了我浓浓的睡意。我睁开眼睛，看着妈妈温柔的笑容，心中满是温暖。 随着年龄的增长，我渐渐懂事，不再需要妈妈反复催促，可那声“孩子，快起床，别迟到了”依然每天准时响起。初中的学习生活变得更加忙碌，有时候我会因为作业写到很晚而疲惫不堪。第二天早上，妈妈的声音就像神奇的魔法，总能让我在困倦中振奋精神。 有一回，我为了准备考试，复习到深夜。第二天早上，闹钟响了好几遍我都没听见。妈妈轻轻地走进房间，心疼地看着我，然后轻声说：“孩子，快起床，别迟到了。今天考试，要加油哦！”那声音里，有心疼，有鼓励，让我瞬间清醒。我匆匆起床，洗漱完毕，妈妈已经为我准备好了营养丰富的早餐。出门前，妈妈又叮嘱道：“路上小心，别着急。” 如今，这声“孩子，快起床，别迟到了”已经成为我生活中不可或缺的一部分。它不仅仅是一句简单的呼唤，更是妈妈对我深深的爱与关怀。每当我听到这声音，心中就充满了力量，它陪伴着我成长，给我温暖，给我勇气，让我在人生的道路上不断前行。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“有一种声音”这一题目，重点在于挖掘声音背后蕴含的情感、意义和价值。“声音”既可以是现实生活中真实存在的声音，如父母的叮嘱、老师的教诲、朋友的鼓励；也可以是抽象的声音，如内心的呼唤、历史的回响等。题目中的“有一种”强调独特性，要求所选声音对自己具有特殊意义，能够触动心灵，引发情感共鸣或深刻思考。写作时，需围绕这种声音与自己的故事展开，展现它如何影响自己的生活、成长或价值观。立意可以是感恩、怀念、反思、觉醒等，通过声音串联起对亲情、友情、师生情的感悟，或对人生、社会的思考，突出声音在生命中的重要性。 2.选材构思。可围绕亲情、成长或文化等方面选材。亲情类：可写每天清晨妈妈轻声呼唤自己起床的声音。从小学到初中，这声音从未间断，温柔又充满力量。当自己考试失利灰心丧气时，妈妈坐在床边，用轻柔的声音安慰鼓励，帮自己重拾信心，展现母爱的细腻与温暖，表达对妈妈的感恩之情。成长类：可选取运动会上同学们的加油呐喊声。在800米长跑中，自己跑到中途体力不支想要放弃，听到跑道边同学们震耳欲聋的加油声，感受到集体的支持，这声音激励自己咬牙坚持，冲过终点，体现声音给予自己的勇气和力量，以及对集体的热爱。文化类：若以戏曲唱腔作为素材。小时候跟随爷爷去听戏，被戏曲独特的唱腔吸引。随着年龄增长，学业繁忙逐渐远离戏曲。一次偶然在街头听到熟悉的戏曲声，勾起儿时回忆，让自己意识到传统文化的魅力，决定传承和弘扬这一珍贵的声音，深化文章主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $