人教物理八年级上册 2.4 噪声的危害和控制 课件 （共19张PPT）

复习提问 2、声音的音调决定于发声体振动的 ， 越快，音调越高。 3、响度与发声体的 有关， 越大， 响度越大。 1、声音的三要素是： 、 、 。 4、蒙上眼睛也能分辩同学们的说话声音 是因为每个同学的 不同。 5、大多数人感受声音的频率范围 从 HZ到 HZ。 音调 音色 响度 频率 频率 振幅 振幅 音色 20 20 000 第二章 声现象 第4节 噪声的危害和控制 噪 声的 波 形 音叉发声的 波 形 不同声音的波形对比 噪声：(从物理学的角度看）是发声体做无规则振动时发出的声音。 从环保的角度来看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。 （如：汽车声、安静图书馆说话声、建筑工地的机器声、邻居过大的音乐声等） 思考:我们身边的噪声主要 来源有哪些？ 噪声四大主要来源： 工业噪声 交通运输噪声 社会生活噪声 施工噪声 * 噪声强弱的等级和噪声的危害 1.人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级，分贝的符号是dB。 2.0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听 觉下限 3.为了保护听力，应控制噪声不超过90dB； 为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 70dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声 不超过50dB。 噪声的危害 心理效应：使人烦躁，精力不集中，妨碍 睡眠和休息，影响工作效率。 生理效应：头痛、消化不良，视觉模糊， 耳聋等，严重的甚至神志不清、 休克或死亡。 控制噪声 回忆听到声音的三个条件： 1、声源的振动 2、介质的存在 3、健康的耳朵 减弱噪声的途径： 在声源处减弱：改造声源结构，减小噪声 响度；在声源处加防护罩；在内然机排气 管处加消声器。 在传播过程中减弱：用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开。 在人耳处减弱：戴防噪声耳塞，用手指塞 住耳朵等。 在声源处减弱 * 在传