河北省石家庄市第十一中学2025-2026学年八年级上学期11月期中语文试题

★此试卷已中请版权保护，侵权必究 2025-2026学年第一学期 中段稠研检测卷 八年级语文 (部编版) ·1~3单元+名着《红显照拨中国》（第6~11篇）· 注意事项：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前请将装订线左侧的项目填写清楚。 3.答紫请用黑色钢笔或签字笔填写。 第二部分 题号第一部分 第三部分 总分 等级 三 分数 中 第 一部分 (1~2题14分) 为提高同学们的诚信意识，班级开展了“人无信不立” 综合性学习活动。 名 1.阅读下面的资料，完成后面的任务。（共12分） 资料一： 燕越大地的齐砖灰瓦间，藏希不少诚信的甲（潜质/仁缸）。警如，古驿站的字柜 为苹逾期客商，守着满仑货物直至冬雪封门，而那客商却因贪利改道，最终在风沙中迷 订 失方向，乙（奇丸沙总/一览无余）。这些故事如老槐树的根须，深扎在衍卷里并，长 资 辈们摇着蒲扇讲起时、总把“一诺千金”的(ji0hui),作者月光洒进孩童心田。 料 资料二： 夹 市井里的老商铺，账本上的墨连总被反复较对，生怕算错一分钱损吉了信蓉。老宇 号的掌柜常(f)伙计☐“秤杆要超得有底气，良心要端得够硬气。”端信是位热心 的所坊，总不忘起“道到败到的位灸逍逍赛进每个河北人的只袋黑、时刻提醒人 们，防止诚信崎影发晨。 (1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。(2分) ①(jiao hul) ②(fnf)) (2)“资料二”中加点字的读音，正确的一项是(2分) A.校对(xi0o) 畸形() B.校对(jio) 畸形(q) 线 C.枚对(xido) 骑形(q) D.校对(jioo) 琦形() (3)从“资料一”中的括号内选择符合语境的词语、 分别填人横线处。(2分) 甲 (4)“资料二”中画波浪线的句子使用的修辞手法是(2分) 000040000000008088044480000000000 A.借代 B.拟人 C.夸张 D.反复 (5)在“资料二”中口内填人正确的标点符号。(2分) 老字号的李拒常(ffù)伏计回“秤杆要短科有底气，良心要端得够硬气。" (6)“资料二”中的“账”是形声字，其形旁是“贝”，声旁是“长”，*字含义为：关于货币、货物 出入的记载。由此推测作为“账”字形旁的“贝”与 关。（2分)》 入年级语文第1页（共8页） 2.下面是小冀同学为“河北好人”评比活动写的文段。文段中句子间的顺序不合理，请你写出调整 建议。(2分) ①我省发布了2025年1月~4月“时代新人·河北好人”移单，95人（组)上榜，其中不乏 实守信的先进典型。②“言必信，行必果”“一言既出，阳马难追”…这些流传千古的经典名句， 形象闸释了中华民族诚实守信的化秀品质。③在燕赵大地上，这些平凡而耀眼的生命之光织就了 新时代的善行地困，他们是社会主义核心价值观的生动注脚。④他们中有多年些游依价倍实的“炸 事奶奶”，有信守承诺带动起万名残疾人再就业的非遗传承人，也有检拾七万元现金后归还失主的 “00后”大学生 容： 第二部分 (3~20题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共6分） 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 陶弘绿赏玩山水时发出感概，“① 自康乐以来，未复有能与其奇 者”，笔触间尽显自然本真：王绩野望兴叹，“相顾无相识，② ”,流露出内心 的孤独、苦闷：崔颢登楼远跳，以“③ ？烟波江上使人愁”抒发内心 愁绪：王维出使塞上，吟咏“大漠孤烟直，④ ”,于壮阔景象中顿生苍茫豪情： 吴均描绘盆春江景，“⑤】 千丈见底”，以清雨文字展现灵秀胜景；苏轼夜游 承天寺，见“⑥ 水中藻、荇交横”，遂秉心守真，传递出一片澄澈宁 静之境… (二)阅读（共18分） 班级开展“绘美景，抒真情”专题学习活动，小冀问学辑录十相关的古诗文。阅读下面文序 回答4~10题。（共18分） 活动一：诵情景诗篇 [甲]早卷呈水部张十八员外 [乙】长安春望 韩愈 卢纶 天所小而润如酥， 东风吹雨过青山，却望千门①草色闲。 草色逸看近却无。 家在梦中何日到，春生江上几人还？ 最是一年春好处， 川原心焕绕浮云外，宫朗参差落照间。 绝胜泪柳满皇都。 谁念为偏造世难5，位将表关客秦关①。 ①〔千门〕泛指京城。②〔川原)这里指家乡。③〔逢世难〕一作“多失意”、意即道邀乱世。④〔泰关) 茶地关中，即长安所在地。 4.甲诗“草色通看近却无”写出了春草 的特点。(1分) 5.乙诗的首联描绘了一幅怎样的画面？请用生动的语言加以描绘。(2分) 答： 6.同样是写于长安，两首诗分别表达了诗人怎样的情感？（2分) 答： 八年级语文第2页（共8页） 活动二：品情景章句 [甲]盖水行山间，随山以曲折。仰视之，悬崖绝壁，万仞千寻，如覆屋、如峻制。间有鸟道①， 年2者万盘。亭午方见，而天之多斯昭昭然。又有曰滩。滩从®水从难，盖水之难行者深浅不一转 徙无方岩岩⑤怪石锋利牙交。平者铺弹，险者截江，奇者可爱，恶者可憎。水波摩激，日夜不停。 予过之，舟行则畏，途步⑦无从，乃叹曰：蜀道之难，信矣！ (选自《三峡通志》，有别改) [乙]易罗池方二丈许。池底常喷出如碎珠者万颗斜而上，将至波面，辄散为水不可见。池 中有鱼，其首皆俯趋。盖泉初出时味最甘，故鱼惯趋而下也。池水流出，又有一大池，可五六十 亩，颇有烟波浩森之致。 (选自赵翼《檐曝杂记》，有删改) ①〔鸟道〕比哈极其险峻难行的山路。②〔综（心）】粗绳子。③〔昭昭)明亮的样子。④〔从)由。这里指 由…组成。⑤〔岩岩)高耸的样子。⑥〔铺弹〕铺陈弹丸。⑦〔途步)即徒步，步行。⑧〔辄】就，便。 7.解释下列句子中加点的词语。(3分)】 (1)亭午方见 亭午： (2)易罗池方二丈许 许： (3)盖泉初出时味最甘 盖： 8.下列对甲文中画线语句的断句，正确的一项是(2分) A.盖水之/难行者深浅/不一转徙无方岩岩怪石锋利牙交 B.盖水之难/行者深浅/不一转徙/无方岩岩怪石锋利牙交 C.盖水之难行者深浅不一转徙无方/岩岩怪/石锋利牙交 D.盖水之难行者/深浅不一转徙无方/岩岩怪石/锋利牙交 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)蜀道之难，信矣！ 答： (2)池中有鱼，其首皆俯趋。 答： 10读完两文后，小冀发现古典散文也会运用景物描写方法和修辞手法，请分别举出一例。(4分) 答： 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答11~13题。（共8分） 班级举行“勿忘国耻铭记历史”主题班会，小冀同学搜集了一组材料。 材料一： 今年是南京大屠杀惨案发生87周年，今天是第十一个南京大居杀死难者国家公祭日。国行公祭， 祀我殇胞。凄厉的警报声中，举国上下同悼逝者、激励生者。昭昭前事，惕惕后人。落后就要挨打， 发展才能自强。今天，中华民族的发展前景无比光明，14亿多人民在中国共产党带领下正向着中国 式现代化目标阔步前行。让我们铭记历史教训，失志奋发图强，凝聚磅礴力量，把强国建设、民族 复兴伟业不断推向前进。 (摘编自“新华网”2024-12-13)】 材料二： 卢沟桥畔，警钟长鸣。神州大地，山河日新。 八年级语文第3页（共8页） 今年是七七事变爆发88周年。今天，在中国人民抗日战争纪念馆举行纪念全民族抗战爆发88周 年仪式。 为了抗击侵略，爱国将士铮铮铁骨战强敌，中华儿女前仆后继赴国难。伟大抗战材神成为中 国共产党人精神谱系的重要组成部分，照亮民族振兴、奋发图强的道路。 今天的中国，行进到民族复兴关健一程。如何战胜难关险阻？如何在百年变局中赢得主动？历 史警示我们，任何时候都要居安思危、未雨绸缪。唯有增强忧患意识、保持必胜信心，知难而进、 迎难而上，才能把发展进步的主动权牢牢掌提在自己手中。 一个民族之所以伟大，根本就在于在任何困难和风险面前都从来不放弃、不退缩、不止步，百 折不挠为自己的前途命运而奋斗。挺起民族脊梁，增强团结一心的精神组带、自强不息的精神动力， 我们走人间正道、千正义事业，信心十足、力量十足。 (摘编自《人民日报》2025-07-07) 材料三： 装 活动环节 作用 时长 形式 知识宣讲 普及国家公祭历史背景与意义，加 15~25分钟 专家讲解、播放纪录 深认知 片片段 默哀仪式 缅怀逼难同胞，凝聚民族情感 3~5分钟 全体肃立、奏哀乐 主题朗调 传递哀思与铭记历史的决心，激发 爱国情怀 10~15分钟 朗诵爱国诗文、遇难 同胞事迹诗歌 (根据国家公祭网相关资料整理) 11.某同学在参加纪念全民族抗战爆发88周年仪式后，内心备受鼓舞，还主动与同学讨论如何为 国家发展贡献力量。请依据材料二，对该同学的变化进行解释。(3分)】 答： 12.班级计划在2025年国家公祭日举行主题班会，请结合材料一，为材料三再补充一个活动环节。 (写出名称与作用即可)(2分) 答： 13.下列对材料的理解分析，不正确的一项是(3分)… A材料一中使用的具体数字，如“87周年”等，体现了内容的真实性与严谨性。 B.材料告诉我们：铭记历史有助于凝聚民族力量，推动强国建设和民族复兴事业。 C.材料一和材料二分别以历史事件切入，增强了内容的说服力，令人信服。 D.只要牢记历史教训，就能战胜国家发展中的所有难关险阻，实现全国人民的愿望。 (二)阅读下面文字，回答14~19题。（共17分） 线 “种字”的人 ①母亲给的蓝皮日记本，边角早磨成了“毛月亮”。那时铅笔字总不肯老老实实待在格子里： 写“今天下河沟摸鱼弄脏了新书包”，那“脏”字的一搬甩得老长，像河沟里甩起的泥浆点子；写 “后山坡刺泡儿（野基）酸掉了牙”，那“酸”字写得就牙咧嘴，字里行间沾着赤水河岸的水汽、 红土坡的泥腥味，像刚从地里拔出的折耳根。那时懵懂，不知这歪歪扭扭的笔迹竟是语文的“根 须”，早已悄然扎进故乡的泥土。 八年级语文第4页（共8页） ②高二那年暑气最盛，语文课推在日头西针的时辰。语文老师读诗的声音像肠软的麦芽糖， 黏住满窗的蝉鸣，我们跟着念“东风不来，三月的柳絮不飞”，树影在课来上淌成溪水，漫过少年 的眉睫。后排男生偷偷传来的纸条，后来都成了我教案里夹着的淡黄书签。 ③大学那堂《雨霖铃》读得热闹：东北姑娘一句“骤雨初歇”，字字带着松花江的寒气；四川同 学接上“无语凝噔”，话音里滚着长江的热辣；而我这贵州娃儿念的“兰舟催发”，舌尖上仿佛还绕 着赤水河的湍急水声…柳永那，点千年前的愁，经我们五湖四海的舌头一过，倒像老家灶上小火提 着、加了酒曲的甜米酒，咕嘟咕哪冒着微破的泡，腾起的是高粱发酵后暖烘烘的人间烟火气。 ④0年前的秋天，我初到仁怀山里的村小，教室后墙裂着三道大口子，山风“呼呼”往里灌。 学生的作文本里总“晾”着半碗冷苞谷饭、三条腿的板凳、割不完的猪草，还有爷爷说的“红军曾 蹬过家门口那条河”的故事。我学着老教师的样子，用红笔图错别字，把“的地得”的用法一笔 装 画地抄满整面土墙，像在贫痳的地里福撒规矩的种子，盼着它们在石头缝里扎根生长。直到那个扎 羊角料的丫头在周记里写下“昨夜里梦着坐火车，铁轨亮得像老师锅笔里的蓝墨水”，我的心口像被 什么东西轻轻撞了一下。我把这旬话对着山物金了三遍，声章接在崖璧上荡回来，惊起一林山乌， 北核拔地飞上天，翅费角得山都响。 ⑤后来我进了县城教书，在月考卷的缝隙里偷养“野花”一办了一份叫《苔花集》的小报， 专登那些没分数却冒者热气的句子：写老树在枝头抽出绿得均眼的新芽，写流浪猫跳上围墙时抖落 的金桂…班级读书会上，有个戴围巾的女孩说：“我的秋永远活着，我心自有秋朝。”玻璃窗上的 哈气慢慢淌成春天的河。 ⑥我前些日子收拾旧物，那本蓝皮日记本里“啪嗒”掉出一片枯叶，叶子上的铅笔字还能看清： “今日阿黄追蝴蝶撞翻了酒缸。”我的手指摩挲这行褪色的字，此时窗外的雨正敲打者老皂角叶，“沙 订 沙、沙沙”地响。这声音就与20年前故乡晒谷场上穿堂而过的风声、河谷里奔流不息的水响轻轻重 叠在一起，让我心里也跟着“沙沙、沙沙”地响，像坡上那些红秆秆的高粱在土里悄悄拱着芽。 ⑦山里的火车终究没通，但那个写“蓝墨水铁轨”的姑娘去年寄来一张明信片，背面印着黄鹤 楼，旁边附着一行小字：“老师，我顺着赤水河走出去了。”我的学生可能不会成为作家一可谁又 说得准呢？那些被文字焐热过的心，总会自己长出翅膀的，有的飞得高些，有的飞得低些，总归要 扑腾着向亮堂的地方去。 ⑧语文老师原是个“种字”的人，把前人留下的“字粒儿”，拌着清早的露水、傍晚的夕照， 粒粒搬进学生心里。有的发了芽，绿生生的，带着岩缝里挣出来的那殷韧劲儿；有的还在土里睡着， 做着关于山、关于水、关于火把的梦。可总得有人一年年守着这河谷坡坎上的三尺讲台，把春天里 雀儿叫的调子和山风过林的声响引进小小的教室。字种下了，心就活了一活了的心，认得故乡的 线 山水，也认得远方的星光，自己会循着河水的流向和先辈的足迹稳稳朝前走。 (选自《中国教师报》2025-07-02，有改动。作者：李小顺) 14.以“蓝皮日记本”为线索，梳理“我”的心理或情感变化，完成下面的思维导图。(3分) 年少时 前些日子 “我”用蓝皮日记本写生活琐事 ② ③ 八年级语文第5页（共8页） 15.文章第②段画线的两处环境描写各有什么作用？(2分)】 答： 16.联系上下文，分析下面句子中加点字的表达效果。(3分) 我把这句话对着山坳念了三遍，声音撞在崖壁上荡回来，惊起一林山鸟，扑棱棱地飞上 天，翅膀扇得山都响。 答： 17.选文通过不同阶段的教学经历、学生的反馈塑造“我”的形象，请概括“我”的一个形象特 点，并根据文章内容简要分析。(3分) 答： 18.读完全文，作者作为语文老师的坚守与影响令人感动。请你以写“蓝墨水铁轨”的姑娘的身份， 给作者写几句话。(3分) 答： 19.有人为选文设计了下面的新结尾，与原结尾比较，你更喜欢哪一个？请说明理由。(3分) 暮色漫进窗来，我翻开学生新寄来的信，那些被文字婚热的故事，正顺着信纸，漫过心的 堤岸，流向更辽阔的远方。 答： 三、整本书阅读 20.班级围绕《红星照耀中国》开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。（共7分） (1)下面是小冀同学制作的表格，请你对表格内容进行探究，分析三位中国红军领袖的共同特点。 (3分) 人物 关键经历 毛泽东 早年阅读进步书籍，组织学生运动，深入农村考察，探索救国道路。 周恩来 领导学生运动，留学期间参与革命组织，后授身国内武装斗争。 朱德 放弃军阀职务，辗转寻找共产党，参与创建红军，历经多次战斗。 八年级语文第6页（共8页） (2)阅读这本书，我们会被中国红军在艰苦环境中的坚守震越、会因他们为理想不懈奋斗的执着 而感动…这表明我们领酪到了革命队伍的信念之类。请周绕“革命队伍的信念之美”这一 探究专题，结合第6~11篇的内容，写出你领略到的信念之美。（4分) 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 石缝间，一颗种子奋力挣破种皮，根须朝务泥土深处婉蜓，嫩芽向肴阳光奋力仲展。它知 晓，每一姿风而的打磨、每一寸泥土的挤压，都是让生命拔节的力量。 上面的材料引发了你怎祥的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文常。 要求：①内容健康积极：②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭； ⑤不少于500字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： 八年级语文第7页（共8页） (★此试卷已中请版 权保护，侵权必究) 八