专题05 水和水资源（期末真题汇编，天津专用）九年级化学上学期

专题05 水和水资源 2大高频考点概览 考点01 水的净化与保护 考点02 实验室电解水 地 城 考点01 水的净化与保护 1．(22-23九上·天津西青区·期末)如下图是自来水厂净化水的主要步骤。有关说法不正确的是 A．步骤①中可加入明矾作絮凝剂 B．X试剂吸附是物理变化 C．步骤④的作用是消毒杀菌 D．净化后的水为纯净物 【答案】D 【详解】A、过滤时可向水中加入絮凝剂明矾，明矾溶于水形成胶状物，可吸附水中悬浮的杂质，使其沉降，该选项说法正确； B、常用的吸附剂为活性炭，活性炭吸附过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项说法正确； C、吸附后的水需要杀菌消毒，该选项说法正确； D、自来水净化水的过程中只除去水中的难溶性杂质、颜色和异味等，仍还有可溶性杂质，则得到的水中仍含有可溶性杂质，为混合物，该选项说法不正确。 故选D。 2．(24-25九上·天津滨海新区·期末)水是人类赖以生存的重要物质之一，根据所学知识回答下列问题： (1)自来水厂净水过程中除去色素和异味用到 ，其具有吸附作用。 (2)如图为电解水的实验示意图。 ①从宏观上观察：试管a和试管b中产生气体的体积比约为 ，试管a中产生的气体是 (填名称)。 ②从微观上分析：下列说法正确的是 (填序号)。 A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢原子和氧原子构成的 C．每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的 ③从符号上表示：保持氧气化学性质的最小粒子是 (填化学式)。 ④该反应的化学方程式为 。 【答案】(1)活性炭 (2) 2：1 氢气 C 【详解】（1）自来水厂净水过程中除去色素和异味用到活性炭，其具有吸附作用； （2）①根据“正氧负氢，氢二氧一”，试管a和b中产生气体分别是氢气和氧气，体积比为2:1； ②A、水是由氢元素和氧元素组成的，故选项错误； B、水是由水分子构成的，故选项错误； C、每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，故选项正确，故选：C； ③保持氧气的化学性质的最小粒子是氧分子，化学式是：O2； ④电解水生成了氢气和氧气，反应的化学方程式为：。 3．(24-25九上·天津部分区·期末)河水必需经过一系列的处理才能使用。 (1)向水样中加入明矾，经溶解、静置、沉降、 （填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其 性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水。 (2)实验室常通过 的方法制取蒸馏水。 (3)图为电解水实验示意图，在实验中，与电源 （填“正极”或“负极”）相连的玻璃管中产生的气体是氧气，电解水的化学方程式为 ，该实验说明水是由 组成的。 【答案】(1) 过滤 吸附 (2)蒸馏 (3) 正极 氢、氧两种元素 【详解】（1）向水样中加入明矾，经溶解、静置、沉淀、再过滤，除去不溶性杂质，加入活性炭，利用其吸附性除去异味和色素，再杀菌消毒，得到生活用水。故填：过滤；吸附； （2）实验室常通过蒸馏的方法制取蒸馏水。故填：蒸馏； （3）电解水正氧负氢，氢二氧一，与电源正极相连的玻璃管中产生的气体是氧气，方程式为：；氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，电解水说明了水是由氢氧元素组成的。 4．(24-25九上·天津河北区·期末)从不同的角度研究物质是化学中常用的思路。 (1)氢气在空气中安静燃烧，产生 色火焰，在火焰上方罩一个干冷烧杯，可观察到烧杯内壁上有 出现。 (2)向盛有浑浊天然水的烧杯中加入一定量明矾，搅拌溶解、静置，明矾可以使水中悬浮的杂质较快 ，水变得澄清了。 (3)根据下列图示回答问题。 ①图1为电解水实验的示意图。若b试管中产生2mL气体，则a试管中产生气体约为 mL。 ②地球上的总水量虽然很大，但淡水很少。如图2所示，其中淡水约占地球水储量的 。 (4)水能与许多物质发生化学反应，写出水蒸气与铁在高温下反应生成四氧化三铁和氢气的化学方程式 。 【答案】(1) 淡蓝 水雾 (2)沉降 (3) 4 2.53% (4) 【详解】（1）氢气在空气中安静燃烧，产生淡蓝色火焰，在火焰上方罩一个干冷烧杯，可观察到烧杯内壁上有水雾出现； （2）向盛有浑浊天然水的烧杯中加入一定量明矾，搅拌溶解、静置，明矾可以使水中悬浮的杂质较快沉降，水变得澄清了； （3）①图1为电解水实验的示意图。若b试管中产生2mL气体，则 a试管中产生气体约为4mL； ②地球上的总水量虽然很大，但淡水很少。如图2示，其中淡水约占地球水储量的2.53%； （4）水蒸气与铁在高温下反应生成四氧化三铁和氢气，化学方程式是。 5．(23-24九上·天津宁河区·期末)人类的日常生活处处与化学紧密相连，按要求回答下列问题： (1)水是生命之源，硬水给人们的生产、生活带来很多不便，通常用 来区分硬水和软水，生活中可用 的方法降低水的硬度。对于静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作，只能去除不溶性杂质的是 。 (2)神舟十六号载人飞船于2023年5月30日成功对接空间站。核心舱内生命保障系统包括水电解制氧、水处理、二氧化碳去除等子系统。 ①航天员呼吸所需的氧气来自于水电解制氧系统。电解水产生氢气和氧气的体积比理论上为 。电解水的化学方程式为 。 ②在水处理系统中，用活性炭除去色素和异味，利用的是活性炭具有 性。 【答案】(1) 肥皂水 煮沸 过滤 (2) 2：1 吸附 【详解】（1）通常用肥皂水来区分硬水和软水，产生较多泡沫的是软水，产生较少泡沫的是硬水； 生活中可用煮沸的方法降低水的硬度，加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度； 过滤是分离固体和液体的操作，过滤操作只能去除不溶性杂质； （2）①电解水产生氢气和氧气的体积比理论上为2：1； 水通电分解生成氢气和氧气，化学方程式为：； ②活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，则在水处理系统中，用活性炭除去色素和异味，利用的是活性炭具有吸附性。 6．(23-24九上·天津武清区等5区·期末)水是生命之源，回答下列相关问题。 (1)自然界中的河水等都不是纯水，通常需对河水处理后方能使用。常用的措施有：①加热煮沸  ②活性炭吸附  ③过滤  ④吸附沉降  ⑤蒸馏。 下列相关描述正确的是___________(填序号)。 A．③④只能除去不溶性杂质 B．⑤是净化程度最高的操作 C．②④操作中的吸附都要使用活性炭 (2)某同学在实验室过滤浑浊的河水，实验中用到的仪器有铁架台、烧杯、 和漏斗。 (3)某学习小组同学用如图装置完成电解水实验，回答以下问题： ①若与电源正极相连的玻璃管产生约5mL气体，则与电源负极相连的玻璃管内产生气体体积约为 mL。 ②将燃着的木条放在正极玻璃管口，观察到的现象为 ，证明正极产生的气体是 ， 由此得出关于水的组成的推论是 。 ③保持水的化学性质的最小粒子是 。 【答案】(1)AB (2)玻璃棒 (3) 10 木条燃烧更旺 氧气 水中含有氧元素 水分子 【详解】（1）A、过滤、吸附沉降只能除去不溶性杂质，说法正确； B、蒸馏能将水中的杂质除净，得到纯水，说法正确； C、吸附沉降用到絮凝剂明矾，不用活性炭，说法错误； 故选AB； （2）过滤需要用到玻璃棒引流，防止液体溅出； （3）①电解水正氧负氢，氢二氧一，若与电源正极相连的玻璃管产生约5mL气体，即氧气的体积为5mL，则与电源负极相连的玻璃管内产生氢气的体积应为氧气体积的两倍，约为10mL； ②正极产生的是氧气，氧气具有助燃性，故将燃着的木条放在正极玻璃管口，观察到的现象为：木条燃烧更旺；证明了气体是氧气；氧气是由氧元素组成的，反应前后元素种类不变，说明水中含有氧元素； ③由分子构成的物质中分子是保持物质化学性质的最小粒子，故保持水的化学性质的最小粒子是水分子。 7．(23-24九上·天津北辰区·期末)生活离不开水，我们可以从多个角度认识水。 (1)下列用水行为不提倡的是 （填序号）。 A．洗手时不关上水龙头 B．用洗菜水浇花 C．用洗衣水冲厕所 (2)净化水的操作有①过滤 ②蒸馏 ③静置沉淀④吸附等多种，其中可以除去异味的操作是 （填序号，下同），只能去除不溶性杂质的是 。 (3)如图是电解水的实验示意图，试管 （填“a”或“b”）中的气体能使燃着的木条燃烧更旺。电解水的化学方程式为 。 【答案】(1)A (2) ④ ① (3) b 【详解】（1）A、洗手时不关上水龙头，会浪费水资源，该选项符合题意； B、用洗菜水浇花，能节约水资源，该选项不符合题意； C、用洗衣水冲厕所，能节约水资源，该选项不符合题意。 故选A。 （2）活性炭具有吸附性，能除去异味，故填④； 过滤能除去水中不溶性杂质，故填①。 （3）氧气具有助燃性，能使燃烧的木条燃烧更旺，而电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，由图可知，b管与电源正极相连，则收集的气体为氧气； 电解水生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：。 8．(23-24九上·天津河北区·期末)水是人类宝贵的自然资源，在生产、生活中有着重要的应用。 (1)明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以 悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来。 (2)下列有关水的说法正确的是 (填字母序号)。 A．工业废水可直接排放 B．泥沙水过滤后可得到纯水 C．农业上以喷灌或滴灌形式浇灌可节约用水 (3)如图为电解水实验的示意图。若b试管中产生2mL气体，则a试管中产生气体约为 mL。 (4)电解水实验证明水是由 组成的。 (5)水能与许多物质发生化学反应，写出水与金属钠反应生成氢氧化钠和氢气的化学方程式 。 【答案】(1)吸附 (2)C (3)4 (4)氢、氧两种元素 (5) 【详解】（1）明矾可以净水是因为明矾溶于水时生成胶状物，该胶状物吸附悬浮于水中的杂质，使杂质从水中沉降下来，故填：吸附； （2）A.工业废水直接排放，会造成水污染，故选项说法错误； B.过滤只能除去难溶性杂质，不能除去可溶性杂质，泥沙水过滤后可得到的仍然是混合物，故选项说法错误； C.农业上以喷灌或滴灌形式浇灌，可节约用水，保护水资源，故选项说法正确； 故选：C； （3）在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为，试管a与负极相连，产生的是氢气，试管b与正极相连，产生的是氧气，故若b试管中产生气体，则a试管中产生气体约为；故填：4； （4）电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气有氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可以推测水由氢、氧两种元素组成，故填：氢、氧两种元素； （5）水和钠反应生成氢氧化钠和氢气，反应的化学方程式为，故填：； 9．(22-23九上·天津东丽区·期末)水与人类的生产、生活密切相关。 (1)如图是电解水的实验示意图。 试管 （填“a”或“b”）中的气体能使燃着的木条燃烧更旺，试管a、b中产生气体的体积比约为 。电解水的化学方程式为 。 (2)小明同学用矿泉水瓶装了一些海河中的水，带回实验室在老师的指导下，按下列流程进行实验。请回答下列问题： ①自来水的生产流程中，会采用下列净化水的方法中的 （填序号）。 A．沉淀                    B．过滤                C．吸附                    D．蒸馏 ②在实验室进行过滤操作时，使用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 。 ③向滤液中加入活性炭，利用其 性除去水样中的色素和异味。 ④废水中氨氮（以NH3形式存在）含量过高，直接排放会导致水体富营养化。次氯酸（HClO）可除去废水中的NH3，发生的反应为：。X的化学式为 。 【答案】(1) b 2:1 (2) ABC 漏斗 吸附 N2 【详解】（1）在电解水实验中，“正氧负氢、氧一氢二”，氧气具有助燃性，氢气具有可燃性。b管与正极相连，产生的是氧气，能使燃着的木条燃烧更旺；a管与负极相连，产生的是氢气，试管a、b中产生气体的体积比约为2:1。水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为：。 （2）①自来水的净化方法有；沉淀、过滤、吸附。故选ABD。 ②过滤中，所需的玻璃仪器有：烧杯、漏斗、玻璃棒。 ③活性炭具有吸附性，可吸附色素和异味。向滤液中加入活性炭，利用其吸附性除去水样中的色素和异味。 ④根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，反应物中含N、H、Cl、O的个数分别是2、9、3、3，生成物中含N、H、Cl、O的个数分别是0、9、3、3，生成物中还应含2个N，故X的化学式为N2。 10．(22-23九上·天津北辰区·期末)水是人类宝贵的自然资源，在生产、生活中有着重要的应用。 (1)下列有关保护水资源的说法正确的是______（填序号）。 A．生活污水可直接排放 B．工业上对污染的水体作处理使之符合排放标准后再排放 C．农药、化肥的施用会造成水体污染，应该禁止施用 (2)使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活上常用 的方法来降低水的硬度。 (3)18世纪末，人们通过水的分解实验研究，才最水终认识了水的组成。如图是某学习小组同学完成电解水实验的装置示意图，该反应的化学方程式为 。 (4)电解水的过程可用下图表示，微观粒子运动变化的先后顺序是______（填序号）。 A．①②③ B．②①③ C．①③② 【答案】(1)B (2)加热煮沸 (3) (4)C 【详解】（1）A、生活污水直接排放，会污染水资源，故A 不符合题意； B、工业上对污染的水体作处理使之符合排放标准后再排放，能保护水资源，故B符合题意； C、农药、化肥的施用会造成水体污染，应合理施用，不应该禁止施用，故C不符合题意。 故填：B。 （2）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活上常用加热煮沸的方法来降低水的硬度，故填：加热煮沸。 （3）电解水实验中，水在通电条件下分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为： ，故填：。 （4）化学变化中，分子分成原子，原子重新结合成分子，电解水的过程中，水分子分成氢原子和氧原子，氢原子和氢原子结合成氢分子，氧原子和氧原子结合成氧分子，则微观粒子运动变化的先后顺序是①③②，故填：C。 11．(22-23九上·天津宝坻区第十二中学·期末)水是生命之源！“珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。 (1)用如图1所示装置进行电解水的实验，a、b两玻璃管中收集到的气体体积比为 ，反应的化方程式为 ，该实验证明水是由 组成的； (2)饮用硬度过大的水不利于人体健康，在生活中可用 区分硬水和软水； (3)如图2是自来水厂净化水的主要步骤。有关说法错误的是_______(填字母)； A．步骤①中可加入明矾作絮凝剂 B．X试剂可以是活性炭 C．步骤④的作用是消毒杀菌 D．净化后的水为纯净物 【答案】(1) 1:2 氢、氧或H、O (2)肥皂水 (3)D 【详解】（1）电解水生成氢气和氧气，a玻璃管产生氧气，b玻璃管产生氢气，a、b两玻璃管中收集到的气体体积比为1:2，该反应化学方程式：；氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化前后元素的种类不变，该实验证明水是由氢、氧元素组成； （2）生活中常用肥皂水区分硬水和软水，向水样中滴加适量的肥皂水，产生泡沫较多的水是软水，不产生或产生泡沫较少的水是硬水； （3）A、河水加入明矾絮凝剂，明矾溶于水生成絮状物，加速悬浮物沉降，说法正确； B、活性炭表面具有疏松多空的结构，有良好的吸附性，X试剂可以是活性炭，说法正确； C、步骤④的作用是消毒杀菌，杀死水中的微生物，说法正确； D、净化后的水中含有可溶性杂质，属于混合物，说法错误； 答案：D。 12．(22-23九上·天津和平区益中学校·期末)如图是自来水厂净水过程示意图： (1)自来水厂输送到用户的自来水 （填“是”或“不是”）纯水。 (2)自来水厂取水后可加入明矾作絮凝剂。明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以 悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来。 (3)通常用户获得的自来水仍是硬水，生活中我们可以通过 来降低水的硬度。 (4)生产自来水时，“投药消毒”过程中发生了 （填“物理”或“化学”）变化。 (5)在水中加入洗涤剂可以除去衣物上的油污，这是因为洗涤剂具有 作用。 (6)下列实验能证明水是由氢元素和氧元素组成的是___________（填字母）； A．氢气在氧气中燃烧 B．水的蒸发 C．水的电解 D．水的净化 【答案】(1)不是 (2)吸附 (3)煮沸 (4)化学 (5)乳化 (6)AC 【详解】（1）自来水厂主要除去的是水中的不溶性杂质、色素、异味和细菌，水中还含有可溶性的杂质，所以自来水不是纯水； （2）明矾溶于水生成的胶状物具有吸附性，可以吸附悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来； （3）生活中可以通过煮沸来降低水的硬度。因为煮沸的过程中水中的可溶性钙、镁化合物转变为沉淀，从而降低水的硬度； （4）“投药消毒”过程中有新物质生成，属于化学变化； （5）在水中加入洗涤剂可以除去衣物上的油污，这是因为洗涤剂具有乳化作用； （6）水通电可以分解出氢气和氧气，正极产生氧气、负极产生氢气，二者气体体积之比为1：2；组成氢气的氢元素、氧气的氧元素都来自水，所以水是由氢、氧两种元素组成的，能证明水的组成；氢气燃烧生成水，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，由化学反应前后元素种类不变，可以得出水是由氢、氧两种元素组成的，能证明水的组成，而水的蒸发和水的净化不能证明水的组成。 地 城 考点02 实验室电解水 13．(24-25九上·天津西青区·期末)下列实验能达到相应实验目的的是 选项 A B C D 实验目的 验证蜡烛燃烧的产物有二氧化碳 探究分子的运动 检验产生的气体探究水的组成 二氧化碳能与水反应 实验 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、在蜡烛燃烧的火焰上方罩一个干燥烧杯，烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水，不能验证蜡烛燃烧的产物有二氧化碳，故选项不能达到目的； B、图示装置中无明显现象，不能探究分子的运动，故选项不能达到目的； C、水通电分解生成氢气和氧气，氢气具有可燃性，氧气具有助燃性，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，说明水是由氢元素和氧元素组成的，可通过检验产生的气体探究水的组成，故选项能达到目的； D、将水倒入装有二氧化碳的塑料瓶中，塑料瓶变瘪，不能说明二氧化碳能与水反应，有可能是二氧化碳溶于水造成的，故选项不能达到目的； 故选C。 14．(24-25九上·天津北辰区·期末)通过下列图示实验得出的结论中正确的是 A．图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素 B．图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 C．图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的 D．图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物 【答案】B 【详解】A、图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，通过干冷的烧杯内壁有水珠出现，又说明甲烷中含有氢元素。因为没有证明是否有二氧化碳生成，所以并不能说明含有碳元素，选项A错误； B、图2所示实验根据下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，选项B正确； C、图3所示实验电解水生成了氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，但水不是由氢气和氧气组成的，选项C错误； D、图4所示实验可探究可燃物的燃烧条件，但不能说明红磷不是可燃物，因为红磷没有燃烧是温度没有达到着火点造成的，选项D错误。故选B。 15．(23-24九上·天津河北区·期末)下列实验描述正确的是 实验操作 实验描述 A．甲中气体被点燃，火焰呈淡蓝色；乙中气体使木条燃烧更旺。甲中气体是氧气；乙中气体是氢气 B．甲中木条无明显变化，乙中木条熄灭。乙中氧气的含量比甲中的低 C．铁丝剧烈燃烧火星四射。铁丝可以在空气中燃烧 D．甲中溶液无明显现象；乙中溶液变为红色。酚酞分子运动到浓氨水中 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、甲中气体被点燃，火焰呈淡蓝色，说明甲是氢气；乙中气体使木条燃烧更旺，说明乙是氧气，故A选项实验描述不正确，不符合题意； B、将燃着的木条分别伸入空气和呼出气体中，燃着的木条在空气中继续燃烧，在呼出气体中熄灭，说明乙中氧气的含量比甲中的低，故B选项实验描述正确，符合题意； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，铁丝在空气中不能燃烧，只能持续红热，故C选项实验描述不正确，不符合题意； D、甲中溶液无明显现象，乙中溶液变为红色，是因为浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当氨分子运动到乙中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞溶液变红，故D选项实验描述不正确，不符合题意。 故选B。 16．(23-24九上·天津南开区天津中学·期末)水是生命之源，是人类赖以生存的宝贵资源。回答下列问题： (1)图1是电解水实验装置，、试管用来收集生成的气体，是电源的 极，试管内产生的气体是 ，该实验说明水由 组成。水在太阳能和催化剂条件下也能分解获得氢气和氧气，写出该反应的化学方程式 。 (2)某家用净水机工作原理如图2所示，净水机中PP棉净水原理相当于实验室中的 操作。颗粒活性炭可去除异味和余氯，是因为活性炭具有良好的 性。 (3)漂白粉可用于自来水的杀菌消毒，其有效成分是次氯酸钙【化学式为】。次氯酸钙可发生如下反应：，则的化学式为 。 【答案】(1) 负 氧气/O2 氢元素、氧元素 (2) 过滤 吸附 (3)CO2 【详解】（1）根据图示可知，c试管为向下排空气法，d试管为向上排空气法，根据水电解实验，“正氧负氢”，氧气的密度比空气大，氢气的密度比空气小，则c试管收集的是氢气，连接电源负极；d试管收集的气体是氧气； 在电解水实验中，水在通电条件下生成氧气和氢气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，则水是由氢元素和氧元素组成的； 水在太阳能和催化剂条件下也能分解获得氢气和氧气，该反应的化学方程式为：； （2）净水机中PP棉净水原理相当于实验室中的过滤操作，可以除去难溶性杂质； 颗粒活性炭可去除异味和余氯，这是由于活性炭具有疏松多孔的结构，可以吸附色素和异味，体现出活性炭具有吸附性； （3）根据化学方程式可知 ，反应后的钙原子、碳原子、氧原子、氢原子、氯原子的数目分别为1、1、5、2、2，反应前的钙原子、碳原子、氧原子、氢原子、氯原子的数目分别为1、0、3、2、2和X，根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类和数量不变，所以1个X分子中含有1个碳原子和2个氧原子，所以X的化学式CO2。 17．(22-23九上·天津部分区·期末)水是生命之源。 (1)对于沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的操作，相对净化程度最高的是 。 (2)如图是电解水实验的示意图。 ①图中与电池负极相连的试管内收集到的气体是 ，电解水的化学方程式为 。 ②电解水的实验证明水是由 组成的。 (3)硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用 的方法降低水的硬度，生活中常用 区分硬水和软水。 (4)保护水资源是每个公民应尽的责任和义务，下列防治水体污染的措施正确的是 （填序号）。 ①大量使用含磷洗衣粉 ②农业上禁止使用农药和化肥 ③生活污水集中处理达标后再排放 ④工业上应用新技术、新工艺减少污染物的产生 【答案】(1)蒸馏 (2) 氢气/H2 氢元素和氧元素 (3) 煮沸 肥皂水 (4)③④ 【详解】（1）沉淀是不溶物沉降的过程；过滤是将不溶物与水分离的过程；吸附是除去水中的色素和异味；蒸馏得到纯净水，所以相对净化程度最高的是蒸馏； （2）①电解水生成氢气和氧气，“正氧化氢”，图中与电池负极相连的试管内收集到的气体是氢气；电解水的化学方程式为：； ②根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，氢气中含有氢元素，氧气中含有氧元素，电解水的实验证明水是由氢元素和氧元素组成的； （3）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度，生活中常用肥皂水区分硬水和软水，产生泡沫少的是硬水，产生泡沫多的是软水； （4）①大量使用含磷洗衣粉，会造成水体富营养化，污染水，错误； ②农业上要合理使用农药和化肥，不能禁止，错误； ③生活污水集中处理达标后再排放，可以减少污染，正确； ④工业上应用新技术、新工艺减少污染物的产生，从源头减少污染，正确； 故选③④。 18．(24-25九上·天津南开区·期末)水是生命之源，是人类赖以生存的宝贵资源。回答下列问题： (1)天然水中含有许多杂质，实验室常用过滤的方法除去水中不溶性杂质，过滤需要用到的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、玻璃棒和 (填仪器名称)；市场上出售的净水器，常用 (填物质名称)吸附、过滤水中的杂质。 (2)从宏观角度看：利用电解水实验可证明水是由 组成的。图一是电解水时产生的气体的体积与时间的关系图，由图可知 (填字母)表示氢气；电解水实验中，若正极产生的气体体积为5mL，则负极产生的气体体积约为 mL。 (3)从微观角度看：若要表示电解水反应的微观过程，图二中微观粒子变化的先后顺序应为 (填序号)。 (4)水是常见的溶剂，同时也参与很多化学反应。水与物质X反应的化学方程式为X+6H2O═2Al(OH)3+3H2S↑，则X的化学式为 。 【答案】(1) 漏斗 活性炭 (2) 氢元素、氧元素 A 10 (3)①③② (4)Al2S3 【详解】（1）天然水中含有许多杂质，实验室常用过滤的方法除去水中不溶性杂质，过滤需要用到的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、玻璃棒和漏斗；市场上出售的净水器，常用活性炭吸附、过滤水中的杂质。 故答案为：漏斗；活性炭； （2）电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，可证明水是由氢元素、氧元素组成的。电解水正氧负氢，氢二氧一，由图可知A表示氢气；电解水实验中，若正极产生的气体体积为5mL，则负极产生的气体体积约为10mL。 故答案为：氢元素、氧元素；A；10； （3）水电解过程中，水分子分成氢原子和氧原子，氢原子结合成氢分子，氧原子结合成氧分子，故图二中微观粒子变化的先后顺序应为①③②。 故答案为：①③②； （4）反应前后氢原子都是12个，氧原子都是6个，反应后铝原子是2个，硫原子是3个，反应后应该也是2个、3个，X的化学式为Al2S3。 故答案为：Al2S3。 19．(22-23九上·天津河北区·期末)人类的日常生活和工农业生产离不开水。请回答： (1)为了区分软水和硬水，将等量的 分别滴加到盛有等量软水、硬水的试管中，振荡，观察试管中产生泡沫情况。生活中常用 方法降低水的硬度。 (2)从宏观上观察：如图中，试管 a 和 b 中产生气体的体积比约为 ，a 中产生的气体是 （填化学式）。    (3)从微观上分析：下列说法正确的是______（填序号）。 A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢原子和氧原子构成的 C．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 (4)电解水的化学反应方程式为 。 【答案】(1) 肥皂水 煮沸 (2) 2:1 H2 (3)C (4)2H2O 2H2↑+ O2↑ 【详解】（1）水中加入肥皂水搅拌，产生泡沫多是软水，泡沫少的是硬水。为了区分软水和硬水，将等量的肥皂水分别滴加到盛有等量软水、硬水的试管中，振荡，观察试管中产生泡沫情况。天然水加热煮沸时，水中的可溶性钙镁化合物转化为沉淀，水的硬度降低。生活中常用煮沸方法降低水的硬度； （2）电解水时，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比约为2:1。从宏观上观察：如图中，试管 a与电源的负极相连，试管 a 和 b 中产生气体的体积比约为2:1，a 中产生的气体是氢气，其化学式为H2； （3）A、水是纯净物，是由氢元素和氧元素组成，不是由氢气和氧气组成的，错误； B、水是由水分子构成，错误； C、每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的，正确。 故选C； （4）电解水的过程中产生了氢气和氧气，反应的化学反应方程式为：2H2O 2H2↑+ O2↑ 。 20．(22-23九上·天津津南区·期末)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验，回答下列问题。 (1)从宏观上观察：如图所示，试管 a 和 b 中产生气体的体积比约为 ，a 中产生的气体是 （填化学式）。 (2)从微观上分析：下列说法正确的是______（填字母）。 A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢原子和氧原子构成的 C．每个水分子是由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成的 (3)从符号上表示：电解水的化学方程式为 。 (4)水是人类宝贵的自然资源。 ①下列对有关水资源认识的叙述中，错误的是 。 A．水体污染加剧了淡水资源危机 B．节约用水是每个公民应尽的义务 C．地球表面约 71％被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富 D．天津属极度缺水的地区，可以考虑通过海水淡化来解决用水问题 ②区分软水和硬水，将等量的 分别滴加到盛有等量软水、硬水的试管中，振荡。 ③氯气可用作自来水的消毒剂，实验室制取氯气的化学方程式为：，X的化学式为 。 【答案】(1) 2:1 H2 (2)C (3) (4) C 肥皂水 MnCl2 【详解】（1）在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，试管a与负极相连，产生的是氢气，试管b与正极相连，产生的是氧气，故试管 a 和 b 中产生气体的体积比约为2:1，a中产生的气体是H2； （2）从微观上看，水由水分子构成，每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。 故选C； （3）水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，该反应的化学方程式为：； （4）①A、水体污染加剧了淡水资源危机，故应保护水资源，不符合题意； B、地球上淡水资源有限，且分布不均，故节约用水是每个公民应尽的义务，不符合题意； C、地球表面约 71%被水覆盖，且淡水资源有限，且分布不均，符合题意； D、海水资源丰富，天津属极度缺水的地区，可以考虑通过海水淡化来解决用水问题，不符合题意。 故选C； ②通常用肥皂水来区分硬水和软水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在软水中泡沫较多； ③根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，反应物中含Mn、O、H、Cl的个数分别是1、2、4、4，生成物中含Mn、O、H、Cl的个数分别是0、2、4、2，故生成物中还应含1个Mn、2个Cl，故X的化学式为：MnCl2。 21．(22-23九上·天津宝坻区第六中学·期末)人类的日常生活和工农业生产离不开水。请回答： (1)天然水中含有许多杂质，实验室常用过滤方法除去水中不溶性杂质，过滤需要用到的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗和 （填仪器名称）。 (2)净化水的操作有过滤、蒸馏、静置沉淀等多种，其中净化程度最高的操作是 。 (3)生活上常用 的方法来降低水的硬度。 (4)如图所示，试管a和b中产生气体的质量比约为 ，a中产生的气体是 （填化学式），电解水的化学方程式为 。 (5)二氧化氯（ClO2）是新一代饮用水的消毒剂，工业上制取二氧化氯的化学方程式为，其中X的化学式为 ，NaClO2中Cl元素的化合价为 价。 【答案】(1)玻璃棒 (2)蒸馏 (3)煮沸 (4) 1:8 H2 2H2O2H2↑+O2↑ (5) NaCl +3 【详解】（1）过滤需要用到的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗和玻璃棒。 （2）净化水的操作有过滤、蒸馏、静置沉淀等多种，蒸馏后得到的水是纯净物，所以净化程度最高的操作是蒸馏。 （3）可溶性钙、镁化合物在加热的时候能形成沉淀，故日常生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度。 （4）电解水时，正氧负氢，氢二氧一，故试管a中气体较多，是氢气，其化学式为H2，电解水生成氢气和氧气，化学方程式为： 2H2O 2H2↑+O2↑，则氢气和氧气的体积比为1:8，试管a和b中产生气体的质量比约为1:8。 （5）反应前有4个Cl原子、2个Na原子、4个O原子，反应后（X除外）有2个Cl原子、4个O原子，根据化学反应前后原子种类和数目不变，故X的化学式为NaCl；NaClO2中钠元素的化合价为+1，氧元素的化合价为-2，根据化合物中各元素化合价的代数和为零，C1元素的化合价为+3。 22．(22-23九上·天津西青区·期末)化学是一门以实验为基础的科学。根据下图所示实验回答问题： (1)A图集气瓶中反应的化学方程式为 ；该实验结论为：氧气的占空气总体积的 ； (2)用B图装置进行电解水的实验，a、b两玻璃管中收集到的气体体积比为 ；反应的化学方程式为 ，该实验证明水是由 组成的。 (3)C图中玻璃棒末端要轻轻地斜靠在 (填“单层“或“三层”)滤纸的一边，玻璃棒的作用是 ；过滤后滤液仍浑浊的原因是 (填序号)。 ①滤纸破损    ②过滤时液面高出滤纸边缘     ③承接滤液的烧杯不干净 【答案】(1) 五分之一 (2) 2:1 氢元素、氧元素 (3) 三层 引流 ①②③ 【详解】（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为； 该实验可得出氧气约占空气体积的五分之一。 （2）电解水时生成氢气和氧气，且氢气和氧气的体积比约为2：1，a中收集的气体较多，为氢气，则b收集的为氧气，则a、b两玻璃管中收集到的气体体积比为2：1； 反应的化学方程式为； 氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据元素守恒，则水是由氢、氧元素组成。 （3）过滤时玻璃棒末端要轻轻地斜靠在三层滤纸的一边； 过滤时玻璃棒的作用为引流； ①滤纸破损、②过滤时液面高于滤纸边缘、③承接滤液的烧杯不干净等都会使过滤后滤液仍浑浊，故选①②③。 23．(22-23九上·天津津南区·期末)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式，根据电解水的实验，回答下列问题： (1)从宏观上观察：如图所示，试管a和b中产生气体的体积比约为 ，a中产生的气体是 （填名称）。 (2)从微观上分析：下列说法正确的是______（填字母）。 A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢原子和氧原子构成的 C．每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的 (3)从符号上表示：保持氧气的化学性质的最小粒子是 （填化学式）。 (4)该实验证明了水是由 组成的，属于 反应（填“化合”或“分解”） (5)生活中，人们常用肥皂水检验水样品是硬水还是软水，肥皂水遇 （填“硬水”或“软水”）泡沫少、易起浮渣。 【答案】(1) 2：1 氢气 (2)C (3)O2 (4) 氢、氧元素 分解 (5)硬水 【详解】（1）电解水时，产生的氢气和氧气的体积比为2：1，图中试管a中收集气体较多，则试管a中产生的气体为氢气，试管a和b中产生气体的体积比约为2：1。 （2）A、水中只含有水一种物质，不含氢气和氧气，该选项说法不正确； B、水是由水分子构成的，而不是由原子构成，该选项说法不正确； C、水的化学式为H2O，则每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，该选项说法正确。 故选C。 （3）氧气是由氧分子构成的，则保持氧气的化学性质的最小粒子是氧分子，符号为O2。 （4）电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据元素守恒，水是由氢、氧元素组成； 该反应为一种物质生成多种物质的反应，则属于分解反应。 （5）肥皂水可鉴别硬水和软水，其中产生较多泡沫的为软水，产生较少泡沫或较多浮渣的为硬水。 24．(23-24九上·天津滨海新区·期末)水是生命之源，大力保护和有效利用水资源是人类得以生存和发展的重要组成要素。请根据水的净化实验和电解水实验，回答下列问题。 (1)水的净化实验。某同学用一瓶浑浊的河水来模拟自来水厂的净水过程。其实验过程如下图所示。请回答以下问题： ①图1中操作Ⅰ的名称是 ，在该操作中用到玻璃棒的作用为 。若经过操作Ⅰ后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是 (填序号)； A．漏斗下端未靠在烧杯内壁   B．漏斗内的滤纸有破损   C．漏斗内液面高于滤纸的边缘 ②加入明矾的作用是 (填序号)； A．对水进行消毒   B．使悬浮物沉淀   C．把硬水变成软水 ③该同学取少量液体D于试管中，加入少量 振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是 (填“硬水”或“软水”)； (2)电解水是我们对最为熟悉的水进行的探究，请根据图2、图3回答问题。 图2中发生反应的化学方程式为 ，图3是水通电后某段时间内生成气体体积示敢图，则n代表的物质是 (填化学式)。 【答案】(1) 过滤 引流 BC B 肥皂水 硬水 (2) 2H2O2H2↑+O2↑ O2 【详解】（1）①通过过滤可将难溶于水的固体物质与水分离，则图1中操作Ⅰ的名称是过滤，在该操作中用到玻璃棒的作用为引流。若经过操作Ⅰ后，所得液体C中仍有浑浊，说明实验失败了，其原因可能是漏斗内的滤纸有破损、漏斗内液面高于滤纸的边缘，故选BC； ②明矾溶于水生成的胶状物，可吸附水中的杂质，使杂质沉降来达到净水的目的，所以加入明矾的作用是使悬浮物沉淀，故选B；③该同学取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是硬水。 （2）图2是电解水实验，电解水生成氢气、氧气，所以图2中发生反应的化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑。电解水时，正氧负氢，氢二氧一，图3是水通电后某段时间内生成气体体积示敢图，则n代表的物质是O2。 试卷第1页，共3页 25 / 25 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 水和水资源 2大高频考点概览 考点01 水的净化与保护 考点02 实验室电解水 地 城 考点01 水的净化与保护 1．(22-23九上·天津西青区·期末)如下图是自来水厂净化水的主要步骤。有关说法不正确的是 A．步骤①中可加入明矾作絮凝剂 B．X试剂吸附是物理变化 C．步骤④的作用是消毒杀菌 D．净化后的水为纯净物 2．(24-25九上·天津滨海新区·期末)水是人类赖以生存的重要物质之一，根据所学知识回答下列问题： (1)自来水厂净水过程中除去色素和异味用到 ，其具有吸附作用。 (2)如图为电解水的实验示意图。 ①从宏观上观察：试管a和试管b中产生气体的体积比约为 ，试管a中产生的气体是 (填名称)。 ②从微观上分析：下列说法正确的是 (填序号)。 A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢原子和氧原子构成的 C．每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的 ③从符号上表示：保持氧气化学性质的最小粒子是 (填化学式)。 ④该反应的化学方程式为 。 3．(24-25九上·天津部分区·期末)河水必需经过一系列的处理才能使用。 (1)向水样中加入明矾，经溶解、静置、沉降、 （填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其 性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水。 (2)实验室常通过 的方法制取蒸馏水。 (3)图为电解水实验示意图，在实验中，与电源 （填“正极”或“负极”）相连的玻璃管中产生的气体是氧气，电解水的化学方程式为 ，该实验说明水是由 组成的。 4．(24-25九上·天津河北区·期末)从不同的角度研究物质是化学中常用的思路。 (1)氢气在空气中安静燃烧，产生 色火焰，在火焰上方罩一个干冷烧杯，可观察到烧杯内壁上有 出现。 (2)向盛有浑浊天然水的烧杯中加入一定量明矾，搅拌溶解、静置，明矾可以使水中悬浮的杂质较快 ，水变得澄清了。 (3)根据下列图示回答问题。 ①图1为电解水实验的示意图。若b试管中产生2mL气体，则a试管中产生气体约为 mL。 ②地球上的总水量虽然很大，但淡水很少。如图2所示，其中淡水约占地球水储量的 。 (4)水能与许多物质发生化学反应，写出水蒸气与铁在高温下反应生成四氧化三铁和氢气的化学方程式 。 5．(23-24九上·天津宁河区·期末)人类的日常生活处处与化学紧密相连，按要求回答下列问题： (1)水是生命之源，硬水给人们的生产、生活带来很多不便，通常用 来区分硬水和软水，生活中可用 的方法降低水的硬度。对于静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作，只能去除不溶性杂质的是 。 (2)神舟十六号载人飞船于2023年5月30日成功对接空间站。核心舱内生命保障系统包括水电解制氧、水处理、二氧化碳去除等子系统。 ①航天员呼吸所需的氧气来自于水电解制氧系统。电解水产生氢气和氧气的体积比理论上为 。电解水的化学方程式为 。 ②在水处理系统中，用活性炭除去色素和异味，利用的是活性炭具有 性。 6．(23-24九上·天津武清区等5区·期末)水是生命之源，回答下列相关问题。 (1)自然界中的河水等都不是纯水，通常需对河水处理后方能使用。常用的措施有：①加热煮沸  ②活性炭吸附  ③过滤  ④吸附沉降  ⑤蒸馏。 下列相关描述正确的是___________(填序号)。 A．③④只能除去不溶性杂质 B．⑤是净化程度最高的操作 C．②④操作中的吸附都要使用活性炭 (2)某同学在实验室过滤浑浊的河水，实验中用到的仪器有铁架台、烧杯、 和漏斗。 (3)某学习小组同学用如图装置完成电解水实验，回答以下问题： ①若与电源正极相连的玻璃管产生约5mL气体，则与电源负极相连的玻璃管内产生气体体积约为 mL。 ②将燃着的木条放在正极玻璃管口，观察到的现象为 ，证明正极产生的气体是 ， 由此得出关于水的组成的推论是 。 ③保持水的化学性质的最小粒子是 。 7．(23-24九上·天津北辰区·期末)生活离不开水，我们可以从多个角度认识水。 (1)下列用水行为不提倡的是 （填序号）。 A．洗手时不关上水龙头 B．用洗菜水浇花 C．用洗衣水冲厕所 (2)净化水的操作有①过滤 ②蒸馏 ③静置沉淀④吸附等多种，其中可以除去异味的操作是 （填序号，下同），只能去除不溶性杂质的是 。 (3)如图是电解水的实验示意图，试管 （填“a”或“b”）中的气体能使燃着的木条燃烧更旺。电解水的化学方程式为 。 8．(23-24九上·天津河北区·期末)水是人类宝贵的自然资源，在生产、生活中有着重要的应用。 (1)明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以 悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来。 (2)下列有关水的说法正确的是 (填字母序号)。 A．工业废水可直接排放 B．泥沙水过滤后可得到纯水 C．农业上以喷灌或滴灌形式浇灌可节约用水 (3)如图为电解水实验的示意图。若b试管中产生2mL气体，则a试管中产生气体约为 mL。 (4)电解水实验证明水是由 组成的。 (5)水能与许多物质发生化学反应，写出水与金属钠反应生成氢氧化钠和氢气的化学方程式 。 9．(22-23九上·天津东丽区·期末)水与人类的生产、生活密切相关。 (1)如图是电解水的实验示意图。 试管 （填“a”或“b”）中的气体能使燃着的木条燃烧更旺，试管a、b中产生气体的体积比约为 。电解水的化学方程式为 。 (2)小明同学用矿泉水瓶装了一些海河中的水，带回实验室在老师的指导下，按下列流程进行实验。请回答下列问题： ①自来水的生产流程中，会采用下列净化水的方法中的 （填序号）。 A．沉淀                    B．过滤                C．吸附                    D．蒸馏 ②在实验室进行过滤操作时，使用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和 。 ③向滤液中加入活性炭，利用其 性除去水样中的色素和异味。 ④废水中氨氮（以NH3形式存在）含量过高，直接排放会导致水体富营养化。次氯酸（HClO）可除去废水中的NH3，发生的反应为：。X的化学式为 。 10．(22-23九上·天津北辰区·期末)水是人类宝贵的自然资源，在生产、生活中有着重要的应用。 (1)下列有关保护水资源的说法正确的是______（填序号）。 A．生活污水可直接排放 B．工业上对污染的水体作处理使之符合排放标准后再排放 C．农药、化肥的施用会造成水体污染，应该禁止施用 (2)使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活上常用 的方法来降低水的硬度。 (3)18世纪末，人们通过水的分解实验研究，才最水终认识了水的组成。如图是某学习小组同学完成电解水实验的装置示意图，该反应的化学方程式为 。 (4)电解水的过程可用下图表示，微观粒子运动变化的先后顺序是______（填序号）。 A．①②③ B．②①③ C．①③② 11．(22-23九上·天津宝坻区第十二中学·期末)水是生命之源！“珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。 (1)用如图1所示装置进行电解水的实验，a、b两玻璃管中收集到的气体体积比为 ，反应的化方程式为 ，该实验证明水是由 组成的； (2)饮用硬度过大的水不利于人体健康，在生活中可用 区分硬水和软水； (3)如图2是自来水厂净化水的主要步骤。有关说法错误的是_______(填字母)； A．步骤①中可加入明矾作絮凝剂 B．X试剂可以是活性炭 C．步骤④的作用是消毒杀菌 D．净化后的水为纯净物 12．(22-23九上·天津和平区益中学校·期末)如图是自来水厂净水过程示意图： (1)自来水厂输送到用户的自来水 （填“是”或“不是”）纯水。 (2)自来水厂取水后可加入明矾作絮凝剂。明矾可用于净水，是因为明矾溶于水生成的胶状物可以 悬浮于水中的杂质，使之从水中沉降出来。 (3)通常用户获得的自来水仍是硬水，生活中我们可以通过 来降低水的硬度。 (4)生产自来水时，“投药消毒”过程中发生了 （填“物理”或“化学”）变化。 (5)在水中加入洗涤剂可以除去衣物上的油污，这是因为洗涤剂具有 作用。 (6)下列实验能证明水是由氢元素和氧元素组成的是___________（填字母）； A．氢气在氧气中燃烧 B．水的蒸发 C．水的电解 D．水的净化 地 城 考点02 实验室电解水 13．(24-25九上·天津西青区·期末)下列实验能达到相应实验目的的是 选项 A B C D 实验目的 验证蜡烛燃烧的产物有二氧化碳 探究分子的运动 检验产生的气体探究水的组成 二氧化碳能与水反应 实验 A．A B．B C．C D．D 14．(24-25九上·天津北辰区·期末)通过下列图示实验得出的结论中正确的是 A．图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素 B．图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 C．图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的 D．图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物 15．(23-24九上·天津河北区·期末)下列实验描述正确的是 实验操作 实验描述 A．甲中气体被点燃，火焰呈淡蓝色；乙中气体使木条燃烧更旺。甲中气体是氧气；乙中气体是氢气 B．甲中木条无明显变化，乙中木条熄灭。乙中氧气的含量比甲中的低 C．铁丝剧烈燃烧火星四射。铁丝可以在空气中燃烧 D．甲中溶液无明显现象；乙中溶液变为红色。酚酞分子运动到浓氨水中 A．A B．B C．C D．D 16．(23-24九上·天津南开区天津中学·期末)水是生命之源，是人类赖以生存的宝贵资源。回答下列问题： (1)图1是电解水实验装置，、试管用来收集生成的气体，是电源的 极，试管内产生的气体是 ，该实验说明水由 组成。水在太阳能和催化剂条件下也能分解获得氢气和氧气，写出该反应的化学方程式 。 (2)某家用净水机工作原理如图2所示，净水机中PP棉净水原理相当于实验室中的 操作。颗粒活性炭可去除异味和余氯，是因为活性炭具有良好的 性。 (3)漂白粉可用于自来水的杀菌消毒，其有效成分是次氯酸钙【化学式为】。次氯酸钙可发生如下反应：，则的化学式为 。 17．(22-23九上·天津部分区·期末)水是生命之源。 (1)对于沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的操作，相对净化程度最高的是 。 (2)如图是电解水实验的示意图。 ①图中与电池负极相连的试管内收集到的气体是 ，电解水的化学方程式为 。 ②电解水的实验证明水是由 组成的。 (3)硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用 的方法降低水的硬度，生活中常用 区分硬水和软水。 (4)保护水资源是每个公民应尽的责任和义务，下列防治水体污染的措施正确的是 （填序号）。 ①大量使用含磷洗衣粉 ②农业上禁止使用农药和化肥 ③生活污水集中处理达标后再排放 ④工业上应用新技术、新工艺减少污染物的产生 18．(24-25九上·天津南开区·期末)水是生命之源，是人类赖以生存的宝贵资源。回答下列问题： (1)天然水中含有许多杂质，实验室常用过滤的方法除去水中不溶性杂质，过滤需要用到的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、玻璃棒和 (填仪器名称)；市场上出售的净水器，常用 (填物质名称)吸附、过滤水中的杂质。 (2)从宏观角度看：利用电解水实验可证明水是由 组成的。图一是电解水时产生的气体的体积与时间的关系图，由图可知 (填字母)表示氢气；电解水实验中，若正极产生的气体体积为5mL，则负极产生的气体体积约为 mL。 (3)从微观角度看：若要表示电解水反应的微观过程，图二中微观粒子变化的先后顺序应为 (填序号)。 (4)水是常见的溶剂，同时也参与很多化学反应。水与物质X反应的化学方程式为X+6H2O═2Al(OH)3+3H2S↑，则X的化学式为 。 19．(22-23九上·天津河北区·期末)人类的日常生活和工农业生产离不开水。请回答： (1)为了区分软水和硬水，将等量的 分别滴加到盛有等量软水、硬水的试管中，振荡，观察试管中产生泡沫情况。生活中常用 方法降低水的硬度。 (2)从宏观上观察：如图中，试管 a 和 b 中产生气体的体积比约为 ，a 中产生的气体是 （填化学式）。    (3)从微观上分析：下列说法正确的是______（填序号）。 A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢原子和氧原子构成的 C．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 (4)电解水的化学反应方程式为 。 20．(22-23九上·天津津南区·期末)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。根据电解水的实验，回答下列问题。 (1)从宏观上观察：如图所示，试管 a 和 b 中产生气体的体积比约为 ，a 中产生的气体是 （填化学式）。 (2)从微观上分析：下列说法正确的是______（填字母）。 A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢原子和氧原子构成的 C．每个水分子是由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成的 (3)从符号上表示：电解水的化学方程式为 。 (4)水是人类宝贵的自然资源。 ①下列对有关水资源认识的叙述中，错误的是 。 A．水体污染加剧了淡水资源危机 B．节约用水是每个公民应尽的义务 C．地球表面约 71％被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富 D．天津属极度缺水的地区，可以考虑通过海水淡化来解决用水问题 ②区分软水和硬水，将等量的 分别滴加到盛有等量软水、硬水的试管中，振荡。 ③氯气可用作自来水的消毒剂，实验室制取氯气的化学方程式为：，X的化学式为 。 21．(22-23九上·天津宝坻区第六中学·期末)人类的日常生活和工农业生产离不开水。请回答： (1)天然水中含有许多杂质，实验室常用过滤方法除去水中不溶性杂质，过滤需要用到的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、漏斗和 （填仪器名称）。 (2)净化水的操作有过滤、蒸馏、静置沉淀等多种，其中净化程度最高的操作是 。 (3)生活上常用 的方法来降低水的硬度。 (4)如图所示，试管a和b中产生气体的质量比约为 ，a中产生的气体是 （填化学式），电解水的化学方程式为 。 (5)二氧化氯（ClO2）是新一代饮用水的消毒剂，工业上制取二氧化氯的化学方程式为，其中X的化学式为 ，NaClO2中Cl元素的化合价为 价。 22．(22-23九上·天津西青区·期末)化学是一门以实验为基础的科学。根据下图所示实验回答问题： (1)A图集气瓶中反应的化学方程式为 ；该实验结论为：氧气的占空气总体积的 ； (2)用B图装置进行电解水的实验，a、b两玻璃管中收集到的气体体积比为 ；反应的化学方程式为 ，该实验证明水是由 组成的。 (3)C图中玻璃棒末端要轻轻地斜靠在 (填“单层“或“三层”)滤纸的一边，玻璃棒的作用是 ；过滤后滤液仍浑浊的原因是 (填序号)。 ①滤纸破损    ②过滤时液面高出滤纸边缘     ③承接滤液的烧杯不干净 23．(22-23九上·天津津南区·期末)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式，根据电解水的实验，回答下列问题： (1)从宏观上观察：如图所示，试管a和b中产生气体的体积比约为 ，a中产生的气体是 （填名称）。 (2)从微观上分析：下列说法正确的是______（填字母）。 A．水是由氢气和氧气组成的 B．水是由氢原子和氧原子构成的 C．每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的 (3)从符号上表示：保持氧气的化学性质的最小粒子是 （填化学式）。 (4)该实验证明了水是由 组成的，属于 反应（填“化合”或“分解”） (5)生活中，人们常用肥皂水检验水样品是硬水还是软水，肥皂水遇 （填“硬水”或“软水”）泡沫少、易起浮渣。 24．(23-24九上·天津滨海新区·期末)水是生命之源，大力保护和有效利用水资源是人类得以生存和发展的重要组成要素。请根据水的净化实验和电解水实验，回答下列问题。 (1)水的净化实验。某同学用一瓶浑浊的河水来模拟自来水厂的净水过程。其实验过程如下图所示。请回答以下问题： ①图1中操作Ⅰ的名称是 ，在该操作中用到玻璃棒的作用为 。若经过操作Ⅰ后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是 (填序号)； A．漏斗下端未靠在烧杯内壁   B．漏斗内的滤纸有破损   C．漏斗内液面高于滤纸的边缘 ②加入明矾的作用是 (填序号)； A．对水进行消毒   B．使悬浮物沉淀   C．把硬水变成软水 ③该同学取少量液体D于试管中，加入少量 振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是 (填“硬水”或“软水”)； (2)电解水是我们对最为熟悉的水进行的探究，请根据图2、图3回答问题。 图2中发生反应的化学方程式为 ，图3是水通电后某段时间内生成气体体积示敢图，则n代表的物质是 (填化学式)。 试卷第1页，共3页 25 / 25 学科网（北京）股份有限公司 $