5.3.2 呼吸作用 课件-2025-2026学年冀少版生物八年级上册

(4)绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化为贮存能量的有机物和氧气，这就是光合作用。 光能是生命活动的不竭动力，人类和其他生物所需的有机物、能量和氧气，大都是由光合作用提供的。所以这两句话虽然是比喻，但非常贴切。(合理即可) 萝卜存放时间久了就会空心，营养物质流失，口感变差 收获的粮食没有及时晒干，堆起来里面温度就会升高 这些现象都与植物的呼吸作用有关 第二节 呼吸作用 第三章 植物与生物圈的碳氧平衡 植物呼吸和人呼吸一样吗？ 吸收O2 释放CO2 吸收?气体，释放?气体 学科融合： 1、氧气具有助燃特性 2、二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊。 探究植物的呼吸作用 演示实验1：种子萌发是否吸收氧气 萌发 种子 煮熟 种子 A瓶 —— 立即熄灭 B瓶 —— 继续燃烧 实验现象： A瓶 氧气缺少， B瓶 氧气充足， 说明： 结论：种子萌发时进行呼吸作用吸收氧气 A B 演示１思考与讨论 萌发 种子 煮熟 种子 A B 1、本实验与P101实验的区别是什么？为什么要用黑纸包裹瓶子？ 　 新鲜树叶和种子 避免叶片光合作用产生氧气，吸收二氧化碳，影响实验结果。 演示实验2：种子萌发是否释放二氧化碳 探究植物的呼吸作用 演示２思考与讨论 加入澄清石灰水的目的是什么？ 　检验二氧化碳 实验现象是什么，你得出的结论是什么？ 　 萌发 种子 煮熟 种子 A B 实验现象： 说明： A 澄清石灰水变浑浊 B 澄清石灰水未变浑浊 A瓶有大量二氧化碳 B瓶无二氧化碳 萌发 种子 煮熟 种子 A B 结论：种子萌发时进行呼吸作用释放二氧化碳 植物其他生活着的器官也在不停地吸入氧气，放出二氧化碳 思考：储存甘薯的地窖，为什么不可以随便进入？ 甘薯进行呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳，地窖中有大量的二氧化碳，人进入后由于缺乏氧气可能引起窒息。 演示实验3：种子萌发时能量变化 探究植物的呼吸作用 演示３思考与讨论 两瓶保温瓶的温度有何变化？ 　A 温度升高 B 基本不变 A瓶温度升高的原因是？B瓶温度为什么没升高？ 　A活细胞进行呼吸作用，释放热量；B死细胞不能进行呼吸作用，释放热量 A B 萌发的种子 煮熟的种子 结论:种子萌发时释放大量的热，热是植物在呼吸过程中，伴随有机物(糖类)的分解释放的 演示３思考与讨论 还有其他实验现象你能猜到吗？ A瓶内壁上有少量水珠 ·说明了什么？ A B 萌发的种子 煮熟的种子 结论:呼吸作用产生水 及时晒干，在低温干燥的环境储存 思考：刚收获的小麦、水稻应该怎样储存？ 氧气 一、呼吸作用的概念和公式 细胞能通过分解_______获得生命活动所需的______，同时生成___________和_____这一过程称为呼吸作用 糖类 二氧化碳 水 能量 糖类 + 二氧化碳 + 有光、无光 活细胞线粒体 水 能量 + 呼吸作用实质：分解有机物，释放能量。 O2 糖类 二氧化碳+水 能量 意义：用于植物体的各种生命活动 二、呼吸作用的意义 大部分以热能形式散失 呼吸作用 光合作用 场所 条件 原料 产物 能量变化 联系 叶绿体 线粒体 有光、无光 有光 贮存能量 （光能→化学能） 释放能量（化学能释放出来） 相互依存 二氧化碳、水 有机物、氧气 二氧化碳、水 糖类、氧气 三、呼吸作用和光合作用的关系 1、农作生产中的中耕松土、及时排涝都是为了使土壤中空气流通，保证植物_________________顺利进行 根部的呼吸作用 四、农业与生活中的应用 2、储存蔬菜水果、粮食时，应该怎样抑制呼吸作用延长储存时间呢？ （1）减少含水量(干燥)（2）降低温度 （3）降低氧含量 （4）提高二氧化碳含量 卧室种植植物 利用植物的呼吸作用原理思考以下情况你应该怎样处理？ 晚上植物会进行呼吸作用，与人争夺氧气，卧室不适合种植植物。 新疆吐鲁番瓜果为什么特别甜？ 白天光照强、气温高，光合作用旺盛，糖类产生得多；晚上气温低，呼吸作用较弱，有机物分解得少。 因此有机物积累得较多，瓜果中的糖分含量就高 当堂练答案 1.C 2.B 3.(1)2、长、呼吸作用 (2)3、低温抑制了植物细胞呼吸作用强度，保鲜膜包装可以减少呼吸作用所需氧气的供给 (3)用保鲜膜包裹蔬菜，并放进冰箱储存 UTC 2022-10-13 00:56:52 Lavf58.29.100 $